Мониторинг предметных и личностных результатов и система оценивания учебных достижений учащихся на уроках биологии и химии

Доржиева Сэсэгма Санжиевна

Предметные результаты учащихся* (годовые отметки учащихся за 5 лет)

 

 

 

Биология

Учебн ые годы

Классы (указать свои классы)

8 кл.

9 кл.

10

кл.

 11 кл.

усп.

кач.

зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

2020-

2021

100

55

3,5

100

57

3,5

100

55

3,5

100

54

3,6

2021-

2022

100

60

3,6

100

62

3,5

100

60

3,6

100

59

3,7

2022-

2023

100

54

3,6

100

68

3,6

100

54

3,6

100

67

3,8

2023-

2024

100

59

3,7

100

71

3,7

100

59

3,7

100

53

3,6

1п/г 2024-

2025

100

67

3,8

100

71

3,7

100

67

3,8

100

58

3,7

Химия

2020-

2021

100

55

3,6

100

54

3,5

100

55

3,7

100

67

3,8

2021-

2022

100

54

3,7

100

59

3,5

100

54

3,8

100

54

3,6

2022-

2023

100

54

3,6

100

64

3,6

100

54

3,6

100

59

3,7

2023-

2024

100

60

3,7

100

71

3,7

100

60

3,7

100

68

3,9

1п/г

100

62

3,8

100

71

3,7

100

62

3,8

100

72

4,0

 

 

 

2024-

2025

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты внешней экспертизы достижений учащихся*:

 

 

 

 

Дата

Организация,

проводившая экспертизу

Уровень

Результаты

 

21.12.2020

МБОУ «Верхне-

Ичетуйская СОШ»

школьный

8 класс

Успеваемость-100%, качество знаний – 50, ср.б.-3,6

 

15.03.2022

МБОУ «Верхне- Ичетуйская СОШ»

школьный

5 класс

Успеваемость – 100%, качество знаний – 46, средний балл

-3,5

 

2022

РЦОИ и ОКО РБ

Региональный (компьютерное

Тестирование)

9 класс

Качество знаний -64%, успеваемость – 100%, ср.балл-3,8

 

2022-2023

 

ОГЭ по биологии

Успеваемость -100%; качество знаний – 100; средний

балл – 5,0

 

2023-2024

 

ОГЭ

Средний балл= 5

 

2022-2023

 

ЕГЭ

Максимальный балл – 78 б.

 

2023-2024

 

ОГЭ по химии

Успеваемость -100%; Качество знаний – 100; средний

балл –5,0

 

2024

 

ВПР

7 класс

Успеваемость – 100%, качество знаний – 56 , ср.балл – 3,7

 

 

2025

 

ВПР

8  класс по химии

Успеваемость -100%, качество знаний – 60, ср.балл -3,8

 

 

 

 

 

 

Результаты участия

учащихся в мероприятиях* (указать количество)

Учебные годы

школьный

муниципальный

республиканский

Российский

международный

 

участ.

побед.

участ.

побед.

участ.

побед.

участ.

побед.

участ.

побед.

 

2019-

2020

 

9

 

5

 

 

 

 

 

 

 

2020-

2021

 

12

 

2

1

 

 

 

 

 

 

2021-

2022

2

6

2

2

3

1

 

 

 

 

 

2022-

2023

3

5

2

3

 

 

 

 

1

1

 

2023-

2024

 

3

6

3

4

3

2

 

   1

 

 

 

 

 

2024-2025

3

3

3

2

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты распростран ения опыта

Учебные годы

Школьный

муниципальный

республиканский

российский

международный

 

откр

зан

докл

ады

публ

ик-и

откр

зан

докл

ады

публ

ик-и

откр

зан

докл

ады

публ

ик-и

откр

зан

докл

ады

публ

ик-и

откр

зан

докл

ады

публ

ик-и

 

2020

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ уровня предметной обученности учащихся 8 класса

в 2024-2025 учебном году (по итогам первого полугодия 2024-2025 учебного года)


                  

Лист индивидуальных достижений учеников 8  класса по химии_Гырыловой Анастасии                                                                                                           

                                                              

диапазон

число баллов

уровень

число учащихся

%

80-100%

16-18

высокий

2

14

55-75%

11-15

выше среднего

5

35

30-50%

6-10

средний

6

42

25% и менее

0-5

низкий

 

 

максимальное количество баллов  20

№ п/п

 

Формируемые предметные результаты

Даты проведения. Оценка результата.

сентябрь

Октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

итог

1

теоретическая часть  

Различать физические и химические явления. Указывать признаки химической реакции.

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Писать и произносить знаки химических элементов, формулы.

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Определять валентность, тип химической реакции. Составлять формулы бинарных соединений согласно валентности.

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Составлять уравнение химической реакции.

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

5

Характеризовать свойства простых химических веществ.

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

6

Характеризовать свойства сложных химических веществ.

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

7

Определять принадлежность веществ к определенному классу соединений

Составлять формулы неорганических соединений изученных классов.

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

8

Характеризовать физические и химические свойства основных классов неорганических веществ: оксидов, кислот, оснований, солей.

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

9

 

Объяснять физический смысл атомного номера химического элемента, номеров группы и периода в периодической системе Д.И.Менделеева

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

10

Объяснять закономерности изменения строения атомов, свойств элементов пределах малых периодов и главных подгрупп.

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

11

 

 

Характеризовать химические

элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

12

Составлять схемы строения

атомов первых 20 элементов в периодической системе Д.И.Менделеева.

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

13

практическая часть

Вычислять массовую долю растворенного вещества в растворе.

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

14

Готовить растворы с определенной массовой долей растворенного вещества

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

15

Соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов.

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

Пользоваться лабораторным оборудованием и посудой. вычислять относительную молекулярную и молярные массы веществ.

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

17

Вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения.

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

Вычислять количество, объем или массу вещества по количеству, объему, массе реагентов или продуктов реакции.

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

Итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий.

 

 

п/п

Фамилия и имя учащегося

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

1

Балданов Хэшэгто

2

2

2

2

1

2

1

1

1

14

2

Булгатова Валерия

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

3

Галсанов Буянто

2

2

2

2

1

2

1

1

1

14

4

Гармаев Максар

2

2

2

2

1

2

1

2

1

15

5

Гырылова Анастасия

2

2

2

2

2

2

1

2

2

17

6

Домиев Баин

1

1

1

1

2

1

1

1

1

10

7

Доржиев Жаргал

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

8

Онгороева Дулма

2

2

2

2

2

1

1

1

2

15

9

Самбуев Мунко

2

1

2

1

1

0

0

1

1

9

10

Раднаев Владимир

1

1

1

1

1

1

1

2

1

10

11

Раднаев Дымбрыл

2

2

1

1

1

1

0

1

1

10

12

Тыкчинова Айлана

2

2

2

2

2

1

1

2

1

15

13

Хайнчикова Алтана

1

1

2

1

1

1

1

1

1

10

14

Цыденов Арсалан

2

0

1

1

1

1

0

1

1

8

 

Общее кол-во баллов

24

22

23

21

19

18

12

19

17

 

 

Вывод: У учащихся 8 класса по итогам диагностики сформированы основные предметные умения. Не все смогли осуществлять логические операции, выполняют учебные действия, принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют контроль,.

Рекомендации: продолжить работу над формированием основных УУД. Осуществлять регулярный подбор упражнений, способствующих осуществлению логических операций, принятие и сохранение учебной задачи, умения осуществлять контроль, выполнять учебные действия.

 

п/п

Фамилия и имя

учащегося

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

1

Балданов Хэшэгто

2

2

2

2

1

2

1

1

1

14

2

Булгатова Валерия

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

3

Галсанов Буянто

2

2

2

2

2

2

1

1

1

15

4

Гармаев Максар

2

2

2

2

1

2

1

2

1

15

5

Гырылова Анастасия

2

2

2

2

2

2

1

2

2

17

6

Домиев Баин

2

2

2

2

2

1

1

1

1

14

7

Доржиев Жаргал

2

2

1

0

1

1

1

1

1

10

8

Онгороева Дулма

2

1

2

2

2

1

1

2

2

15

9

Самбуев Мунко

2

1

1

1

1

0

1

1

1

9

10

Раднаев Владимир

1

1

1

1

1

1

1

2

1

10

11

Раднаев Дымбрыл

2

2

1

1

1

1

0

1

1

10

12

Тыкчинова Айлана

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

13

Хайнчикова Алтана

2

1

2

1

1

1

1

1

1

11

14

Цыденов Арсалан

2

1

1

1

1

0

0

1

1

8

 

Общее кол-во баллов

27

23

22

21

20

18

14

20

18

 

 

Выводы: У учащихся 8 класса по итогам промежуточной диагностики сформированы основные предметные умения. Дети смогли осуществлять логические операции, принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют контроль, выполняют учебные действия.

Рекомендации: продолжить работу над формирование предметных умений, основных УУД. Осуществлять регулярный подбор упражнений, способствующих осуществлению логических операций, принятие и сохранение учебной задачи, умения осуществлять контроль,