Я-наставник
Быть наставником — это не просто передавать знания, это помогать другому человеку поверить в себя и раскрыть свой потенциал. Я работаю в детском саду старшим воспитателем и педагогом‑психологом, и для меня наставничество — естественная часть профессиональной жизни: ведь в работе с детьми мы каждый день учимся видеть сильные стороны и бережно помогать им развиваться.
Я — наставник внутри детского сада, и для меня это не отдельная роль, а часть ежедневной работы. Как старший воспитатель и педагог‑психолог, я каждый день помогаю коллегам находить опору в профессии и видеть маленькие победы.
Как старший воспитатель, я помогаю выстраивать планирование и методическую логику. Как педагог‑психолог — поддерживаю эмоционально и даю инструменты для саморегуляции. А как наставник — учу видеть в сложностях не препятствия, а точки роста.
Мы вместе готовим открытые занятия, продумываем взаимодействие с родителями, разбираем трудные ситуации с детьми. И главное — я не даю готовые ответы, а помогаю найти свой путь. Потому что лучший результат — когда коллега начинает опираться на себя.
В этом году я стала наставником для воспитателя Демченко А.В., когда она готовилась к муниципальному этапу областного конкурса «Учитель года Дона — 2026». Конкурс — это всегда про смелость: выйти на сцену, показать свою методику, рассказать о своей педагогической философии и при этом оставаться собой. И именно в такие моменты поддержка наставника особенно важна.
Наставничество — это диалог, а не инструкция. Поэтому я старалась не давать готовых решений, а задавать вопросы, которые помогали ей самой найти лучший путь. Иногда самым ценным было просто выслушать, иногда — поддержать, когда хотелось всё бросить, а иногда — мягко вернуть к задаче, если сбивались с курса.
Когда наступил день конкурса, я была рядом не как «контролёр», а как тот, кто верит в неё. И когда Анастасия Валерьевна вышла на сцену, было видно: она говорит не заученными фразами, а от себя, искренне и уверенно.
Для меня результат наставничества — не только призовые места, а прежде всего профессиональная уверенность человека, его готовность развиваться и делиться своим опытом. Видеть, как коллега становится сильнее, самостоятельнее и смелее, — это и есть главный профессиональный смысл. И я рада, что могу быть частью этого пути.
В детском саду всё строится на доверии — и наставничество тоже.
Для меня успех — это когда коллега через несколько месяцев говорит: „Я теперь сам справляюсь с этой задачей“. Значит, мы всё делали правильно».
