Дополнительное профессиональное образование. Самообразование.

Проект повышения уровня педагогического мастерства

учителя начальных классов Егоровой И.Ф.

на 2022-2027 г., МАОУ СОШ №1

Тема самообразования:

«Использование современных педагогических технологий, как средство повышения качества знаний учащихся в условиях внедрения обновленных ФГОС НОО»

Актуальность темы:

приоритетным направлением МАОУ СОШ № 1 считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.

Самообразование я рассматриваю как необходимое условие профессионального мастерства, кооперируя собственную методическую тему с методической темой школы, обеспечивая единое образовательное пространство.

Цель:

развитие творческих и познавательных способностей учащихся с использованием современных технологий в обучении путём их участия в различных конкурсах, проектах, создании презентаций, творческих и исследовательских работ, которые способствовали раскрытию потенциальных возможностей, и в дальнейшем, самоутверждению личности в различных сферах деятельности.

Задачи:

• изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
• изучить опыт других педагогов;
• овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
• выявить индивидуальные потребности и интересы каждого ученика;
• определить способы повышения внутренней мотивации учащихся;
• применить современные образовательные технологии, методы и средства при решении учебных и воспитательных задач;
• повысить качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработать учебные, научно – методические и дидактические материалы.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с обновленными ФГОС НОО
• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам;
• разработка и использование КОЗ по предметам;
• изучение и внедрение приёмов технологии смыслового чтения на уроках;
• проведение мастер – классов для учителей;
• обобщение опыта работы и выступление на педагогическом совете, на августовской конференции;
• разработка ТК по предметам;
• проведение открытых уроков;
• организация выставок творческих работ учащихся;
• организовать участие обучающихся в дистанционных олимпиадах и конкурсах по предметам;
• участие в педагогических конкурсах разных уровней.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, ГМО, педсовете, городских конференциях, участие в конкурсах, мастер-классах, КПК.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная).

Перспективный план развития педагогической деятельности

на 2022-2027 учебный год

1. Повышение уровня профессиональной компетентности, через участие в работе школьного и городского методического объединения учителей начальных классов.
2. Участие в открытых мероприятиях в рамках предметной недели начальных классов, преемственности с детским садом «Берёзка».
3. Разработка методических рекомендаций по работе с детьми с низкой учебной мотивацией в учебном процессе, с детьми слабовладеющими русским языком.
4. Методическая поддержка молодых специалистов.
5. Обновление и пополнение методических материалов в социальной сети работников образования: .

Прохождение курсов повышения квалификации по теме «Работа с детьми с низкой учебной мотивацией в учебном процессе в аспекте реализации обновленного ФГОС» с целью освоения способов формирования и развития УУД через исследование и проектную деятельность учащихся первой образовательной ступени.

6. Участие в вебинарах, педагогических проектах, мастер-классах, городском методическом объединение учителей начальных классов.
7. Взаимодействие с социальными партнёрами города.