Мои презентации
Мои презентации
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Как хлеб на стол пришел | 1.81 МБ |
| Мини-викторина по сказкам К.Чуковского | 2.99 МБ |
| Молоко и молочные продукты | 758.42 КБ |
| Расцветай, наш любимый детский сад! | 1.88 МБ |
| Презентация к проекту "Сенсорная территория здоровья" | 2.96 МБ |
| "Мягкая педагогика для малышей" | 2.63 МБ |
| "Искусство общения с родителями" | 2.23 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Назови сказку по картинкам
Вспомним сказку
Отгадай загадку
Молодцы!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка. «Оно течет, но не вода. Оно, как снег бело всегда. На вкус узнать его легко, Ведь это в крынке …» (Молоко)
«Корова во дворе – еда на столе» «Заварил кашу, так не жалей ни молока, ни масла» Издавна народ слагал о молоке пословицы и поговорки :
В состав молока входят:
МОЛОКО Оленье Коровье Кумыс (Лошадиное) Верблюжье Козье
укрепляет зубы и кости утоляет жажду снижает вес защищает сердце укрепляет волосы и ногти укрепляет иммунитет успокаивает
Кисло - молочные продукты. ЙОГУРТ КЕФИР ПРОСТОКВАША МАСЛО СЫР СМЕТАНА ТВОРОГ И ДРУГИЕ.
Йогурт - это кисломолочный продукт обычно с фруктовыми добавками. Йогурты содержат кальций, необходимый для формирования и укрепления костей, а также для роста зубов, и витамин В2, который благотворно влияет на рост детского организма. Благодаря употреблению йогурта в организм поступают пробиотики — вещества, которые стимулируют иммунные процессы и обеспечивают нормальное пищеварение как у детей, так и у взрослых.
Сметана содержит ценные витамины: А, Е, В2, В12, С, РР, а также кальций, фосфор и железо, необходимые растущему организму.
Среди всех кисломолочных продуктов, выпускаемых сегодня в мире, кефир может по праву занять первое место. В составе кефира есть много полезного для нашего здоровья.
Т ворог – один из самых полезных кисломолочных продуктов . Творог богат кальцием и фосфором, без которых невозможно полноценное формирование костной системы. Эти вещества необходимы детям в период роста костей, в том числе и зубов.
Сыр один из наиболее древних продуктов питания человека. В мире более двухсот тысяч сортов этого кисломолочного продукта.
Мороженое – любимое лакомство, как детей, так и взрослых . В мороженом содержится большое количество витаминов . Кроме этого, одна порция мороженого хорошо успокаивает нервы и поднимает настроение.
Пейте, дети, молоко Будете здоровы!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проект по благоустройству территории детского сада Участок детского сада – место для игры, отдыха, спорта и познавательного развития детей. Участники проекта : Сотрудники, родители и воспитанники детского сада. Сроки реализации проекта : Апрель – Май 2022 г. Актуальность: Актуальность проекта в воспитании всесторонней личности ребенка, в использовании участниками бросового материала. В создании соответствия территории правилам охраны и здоровья дошкольников, обеспечение возможностей для экспериментальной деятельности воспитанников. Проблема : Состояние площадок детского сада не соответствуют требованиям и пожеланиям участников проекта .
Цель проекта Создание эмоционально- благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе на участках детского сада. Задачи проекта Улучшить художественное оформление территории ДОУ. Воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру. Создание своего «образа» территории. Создание комфортных условий для развития личности ребёнка. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Повышение творческой активности и сплоченности педагогов, родителей и детей .
План реализации: 1 этап – подготовительный Обсудить с родителями дизайн по благоустройству участка. Привлечь родителей к оформлению участка. Постановка целей и задач. Разработка проекта. Собрать необходимый бросовый материал для изготовления малых форм и выносного материала (пластиковые бутылки, шины, шишки, ракушки и т.д.). Приобретение семян и посадка рассады цветов.
План реализации: 2 этап – основной Подготовка территории (уборка от мусора) Оформление клумб. Создание построек на участках Покраска уже созданных построек. Эстетическое оформление прогулочных веранд и участков
Готовим территорию
Карта территории
План реализации: 3 этап заключительный Увлекательное путешествие по участкам детского сада. Презентация участков. Выставка «Цветочная поляна».
Наши веранды! Здесь не страшен ни снег, ни дождь!!!
Наш любимый детский сад С нетерпеньем ждет ребят. Папы, мамы, поскорей Приводите малышей!
Наш любимый огород, радует нас круглый год! .
Расцветай, наш детский сад! .
Ожидаемые результаты: благоустройство территории в соответствии с приоритетными направлениями деятельности ДОУ. создание условий для отдыха и игр детей; создание условий для охраны и укрепления здоровья детей; привлечение родителей к благоустройству территории; создание цветников; покраска построек; создание новых построек.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Социальная проблема Стрессогенные воздействия Колебания настроения Повышенная раздражительность Сенсорное развитие Сенсорные впечатления
Цель проекта: создание условий и укрепление психофизического и эмоционального здоровья детей с ОВЗ и дошкольников в обогащенной сенсорными стимулами среде Задачи Создание и оформление " Сенсорной территории здоровь я" в детском саду Разработка программы психолого-педаг о гическог о сопровожд ения воспитательно - образовательного процесса в усло в иях "Сенсорной территории здоровья" Организация и провед ение индивидуал ьных и групповых занятий с детьми с ОВЗ и дошкольни к ами, семейных занятий и лекций Сохранение и укрепление здоро вь я дошкольников путем использования инновационного оборудо в ания «Сенсорной территории здоровь я» Развитие навыков саморегул яции и релак сации для формирования способностей управления своим эмоциональным состоянием, снятия мышечного и психоэмоционального напряжения детей дошколь но го возраста с особенностями развития в условиях «Сенсорной территории здоровья»
Сенсорная территория здоровья Воздействие сенсорных стимуляторов
Целевая аудитория Дети дошкольного возраста от 3 до 7 лет – 100 детей Дети с ОВЗ 18 Дети с ТНР 16 Дети с НОДА 2 Дети с ЗПР 2 Ребенок-инвалид 1
Команда проекта Партнеры проекта Учитель-логопед МДОАУ «Детский сад №35» Алакаева Ю.М . Воспитатели МДОАУ «Детский сад №35» Родители воспитанников МДОАУ «Детский сад №35» Управление образования администрации муниципального образования город Новотроицк АНО « Центр ресоциализации граждан » Центр «Семья»
План-график реализации проекта Диагностика Знакомство с «Сенсорной территорией здоровья» Открытие Занятия по программе Веселые путешествия Семинар-практикум Мастер-класс Диагностика Обобщение опыта ПЭ Р ЗЭ
Ожидаемый результат Количественный результат Качественный результат Результат Показатель На "Сенсорной территории здоровья" будут заниматься дети с ОВЗ и инвалиды 18 На "Сенсорной территории здоровья" будут заниматься дети дошкольники 3- 7 лет 100 В проекте будут задействованы специалисты и педагоги 9 Занятия с детьми с ОВЗ по Коррекционно-развивающей программе в неделю 4 Развивающие занятия с дошкольниками в неделю 2 Работа с родителями в количестве 78 Снижение психоэмоциональной напряженности, нервного возбуждения и тревожности, агрессивности Активизация различных функций центральной нервной системы Разработка системы работы на "Сенсорной территории здоровья" Укрепление материально-технической базы детского сада
Инновационность и уникальность проекта И нновационные формы развивающего взаимодействия на базе "Сенсорной территории здоровья"
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
. «Мягкая педагогика» направлена на развитие психических и физических качеств ребенка. Пособия "Мягкой педагогики" направлены на сенсорное развитие, которое в свою очередь обеспечивает развитие внимания, мышления, воображения. Пособия "Мягкой педагогики" затрагивают все образовательные области: - художественно-эстетическое развитие - физическое развитие - познавательное развитие - речевое развитие - социально-коммуникативное развитие
В работе с малышами использую мягкие развивающие игрушки в различных видах деятельности ЦЕЛЬ ПРИМЕНЕНИЯ : Сенсорное развитие детей раннего возраста. ЗАДАЧИ: 1. Развивать мелкую моторику; 2. Развивать речь. 3. Развивать психические процессы у детей (восприятия, внимания, памяти). 4. Создавать теплые и доверительные отношения воспитателя с ребенком.
Мягкая развивающая игрушка с застёжками «Рыбка» Данная игрушка направлена на развитие зрительного, тактильного восприятия и мелкой моторики.
Игрушка «Рыбка» состоит из нескольких элементов: голова, туловище, хвост. Элементы соединены между собой с помощью различных застежек: пуговиц, карабина и липкой (контактной) ленты. Голова рыбки присоединяется к туловищу с помощью липкой ленты, рот на замочке. Части туловища соединяются с помощью пуговиц разной формы. Хвост соединяется с туловищем при помощи карабина . Помимо развития мелкой моторики, такую игрушку можно использовать для развития тактильных ощущений, используя разный наполнитель и ткани разной фактуры . Особенность этой рыбки в том, что на её брюшке сделаны плавнички из ленты различной фактуры. Ребенку можно предложить игру: « Найди одинаковые ленточки» или же просто пальчиками проводить по ленточкам.
Мягкая развивающая игрушка «Матрёшки» Шесть матрешек разных размеров по убыванию, с различными застежками помогут в развитии мелкой моторики, а также станут незаменимыми участниками в ролевых играх
Как и их деревянные прототипы, матрешки вкладываются друг в друга. И у каждой своя застежка. Для тренировки мелкой моторики и обучению самостоятельному одеванию. У первой застежка – молния, у второй – шнурок, у третьей – пуговички-капельки, у четвертой – пуговички-божьи коровки, у пятой – пуговички-ромашки, у шестой – липкая лента.
Мягкая игрушка – лучший друг малыша! .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
. Актуальной проблемой в современной дошкольной педагогике является проблема построения конструктивных взаимоотношений с родителями воспитанников
. Трудности организации совместной работы педагога с родителями воспитанников Непонимание родителями самоценности периода дошкольного детства Неоправданно позитивные ожидания родителей от ДОУ Неоправданно негативные ожидания родителей от ДОУ Излишняя озабоченность родителей о своем ребенке Воспитатель порой становится для родителей символом власти Непонимание педагогами своей роли в отношениях с родителями Отсутствие единства требований в семье и детском саду Непонимание родителями важности режима ДОУ
. П равила эффективного общения улыбка имя комплимент Д оброжелательный, внимательный взгляд П оддерживать состояние безопасности и комфорта Короткая дистанция и удобное расположение У брать барьеры, «увеличивающие» расстояние в общении Использовать прием присоединения Использовать открытые жесты
. Ошибки в общении педагога с родителями Ожидание мгновенных результатов Чрезмерная критика при ребёнке Использование авторитарного тона Перевод разговора на личности Игнориро-вание обратной связи
. Алгоритм разрешения конфликта Выслушайте собеседника, не перебивая его Признайте чувства, которые собеседник испытывает Установите границы допустимого Продемонстрируйте понимание роли родителя в воспитании ребенка Выясните, как родитель воспринимает конфликт Четко сформулируйте предмет обсуждения Установите, по каким вопросам вы с родителем имеете одинаковые взгляды, а по каким — ваши мнения расходятся Опишите содержание конфликта Ищите выход из ситуации, устраивающий обе стороны Примите совместное «коммюнике»
. Желаем удачи во взаимодействии с родителями!