Творческие работы учащихся

Министерство образования и науки РБ

Кижингинский район

МБОУ Ушхайтинская начальная школа – детский сад

Районная научно-практическая

Конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация: История – родного края

Тема: Моя родословная

Автор: Зодбоева Туяна, ученица 1 класса

МБОУ Ушхайтинская НШ-ДС кижингинский район

Домашний адрес: у. Ушхайта ул. Мостовая, 1

Руководитель: Дармаева С.Ц.

с. Ушхайта

2021

Моя работа называется «Моя родословная».

Цель работы - собрать и сохранить наиболее ценный материал об истории моей семьи.
Задачи работы:
- познакомиться с родословной семьи по маминой линий;
- изучить домашние документы, фотографии;
- провести  анкетирование среди учащихся моей школы.

Возраст учащихся, на который рассчитана работа: дети младшего школьного возраста.

Моя работа поможет учащимся:

-  развить интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- установить  контакт между старшим и младшим поколениями благодаря беседам, воспоминаниям старших членов семьи;

- воспитывать эмоционально-позитивное отношение к себе и своей семье;

- развить умение  пользоваться информационными технологиями для оформления результата своей деятельности (создание презентации).

         Каждый человек рождается, растет, стареет, умирает, но, проживая жизнь, оставляет после себя след. Продолжение  каждого из нас - это  дети. Дети – самое дорогое, что есть в жизни. У детей рождаются свои дети, у тех – свои. И даже если человек не совершил никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки. Мы должны знать и хранить свою историю, историю своей семьи, память о предках.

        Меня зовут Зодбоева Туяна, ученица 1 класса МБОУ Ушхайтинская начальная школа – детский сад. Я  хочу познакомить с родословной нашей семьи по материнской линий, и с работой, которую провела по исследованию моего рода.

Это я. Это моя мама Зодбоева Юлия Дондоковна, она работает  в ресторане.  Моего младшего брата зовут Буянто, ему 3 года, он умеет считать до 5, рисовать, раскрашивать. Это мои дедушка Дондок Лыкбалович и бабушка Баирма Бадмаевна. Они работают в нашем садике.  Я хочу рассказать о родословной моего дедушки Дондок Лыкбаловича.

Би угаа тоолохом. Бидэ галзуудабди. Би Туяна, Туяна Юлиин, Юля Дондогой, Дондок Лыкбылай, Лыкбал Зодбын, Зодбо Будын, Буда Бадмын, Бадма Годоогой. Бадан Турахин мой предок в 13  поколений. Он был у Петра Первого, чтобы мы буряты были вместе с Россией.

Делегация одиннадцати родов, посланная хори-бурятами к царю Петру I в 1702 году.

Во второй половине ХVII века буряты, жившие на территории от восточных притоков Енисея до Даурии, вошли в состав Русского государства. Самым крупным бурятским племенем в Забайкалье были хори, жившие в восточной части современной Бурятии и на западе Забайкальского края.

В 1680-х годах отношения между бурятами и царскими чиновниками местной администрации резко обострились. Одна из причин конфликта лежала в экономической сфере: бурятские семьи платили ясак (налог) пушниной, а часть скотом. Однако не всегда платёж осуществлялся вовремя. Вот что об этом писал бурятский летописец, глава рода саган, шуленга Вандан Юмсунов (1823–1883):

«В те времена, в случае, если во время сбора ясака у нас не было денег и пушнины, ближайшие к Селенге русские казаки, имевшие общие с нами места обитания, и крестьяне брали сыновей и дочерей хоринского народа в заложники и причиняли им всяческие страдания. Вследствие таких горестей обнаружилось совершенно невозможное положение».

Другой причиной для недовольства было заселение русскими казаками и переселенцами родовых земель хоринских бурят, что также приводило к конфликтам. Третьей причиной стали частые набеги маньчжурских и монгольских вооружённых отрядов, угонявших скот.

Представители бурятских родов неоднократно обращались с жалобами в Нерчинское и Иркутское воеводства, а также в канцелярию Сибирский приказа в Тобольске. Однако это ни к чему не приводило. Тогда было созвано всеобщее собрание — суглан всех 11 хоринских родов, на котором по предложению одного из старейшин, зайсана рода харгана Дасха Бодороева, было принято решение направить делегацию к Сагаан-хану («Белому царю» — так буряты называли русского государя). Целью делегации было довести непосредственно до царя проблемы и чаяния хоринских бурят.

Делегация была составлена из представителей всех 11 хоринских родов, всего 52 человека. Главами были назначены зайсан рода галзут Бадан Туракин и зайсан рода харгана Дасха Бодороев.

Более 300 лет буряты и русские живут вместе: имеют общее хозяйство, дружно сеют и выращивают хлеб на полях, строят города, уважают традиции друг друга. Мои Пурбо и Баир нагаса участвовали в праздновании 300-летия похода хори бурят. 

Я провела анкетирование учащихся нашей школы. Вот вопросы и ответы.

1. Как ты считаешь, каждому человеку следует знать историю своей семьи?
   А) да –  7 ответов
   Б) нет – 1 ответ
   В) не знаю – 2 ответа

2. Многих ли своих родственников ты можешь назвать самостоятельно, без помощи родителей, бабушек и дедушек?
А) всех – 2 ответа
Б) мало – 5 ответов
В) ни одного – 3 ответа

3. Знаешь ли ты, что такое родословная?
А) да – 4 ответа
Б) нет – 6 ответов

4. Что такое семейное древо?
А) не знаю –  2 ответа
Б) знаю, но я не составлял(а) его – 6 ответов
В) знаю, и я составлял(а) его – 2 ответа

5. Хотел(а) бы ты больше узнать об истории своей семьи?
А) да – 9 ответов
Б) нет – 1 ответ

Рассмотрев диаграммы, я сделала  выводы:

1. Ученики моей школы хотят изучать историю своего рода, стремятся к получению информации о своей семье.
2. Для этого им недостаточно информации.

В заключении хотелось бы сказать, что прошлое, настоящее и будущее неразрывно связаны между собой. История судьбы каждого моего предка неразрывно связана с историей нашей Родины. Каждое поколение своим трудом старалось сделать будущее своей Родины лучше, счастливее.
Трудная жизнь досталась всем моим родственникам, но, несмотря на все перенесённые трудности, они не потеряли веру в счастливое будущее. Каждый из них стремился стать полезным для общества человеком.
            Вот такие у меня родственники. Многих я не знаю, но по рассказам родителей и родственников всё больше и больше узнаю о них. Нам не надо забывать свои корни, историю своего рода, значит и историю своего народа. Ведь история народа начитается с истории семьи, истории рода.

Анкеты прилагаются.

 Список использованной  литературы

1. Детская энциклопедия. История. «Я познаю мир».

        2. Как составить свою родословную. В.П. Петров, Е.В. Петрова  Улан-  

           Удэ, 2009

   3. Интернет ресурсы: «Как написать родословную своей семьи», «Где  

       искать сведения о предках?»

   4. Семейный архив (фотографии)

5. Толковый словарь русского языка Ожегов С.И. -  М., Русский язык,  1987.

        6.  Детская энциклопедия:  «Папа, мама, ты и я»

Министерство образования и науки РБ

Кижингинский район

МБОУ Ушхайтинская начальная школа – детский сад

Районная научно-практическая

Конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация: История – родного края

Тема: Моя родословная

Автор: Зодбоева Туяна, ученица 1 класса

МБОУ Ушхайтинская НШ-ДС кижингинский район

Домашний адрес: у. Ушхайта ул. Мостовая, 1

Руководитель: Дармаева С.Ц.

с. Ушхайта

2016

Доклад  «История нашего памятника», презентация  «Памяти павших будьте достойны»

Жамбалов Жамьян, ученик 4 класса, Цынгуева Дари, ученица 3 класса МБОУ Ушхайтинская начальная школа-детский сад

Жамьян

Суровым испытанием для всего нашего народа явилась Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Яркую страницу в летопись героической борьбы вписали и ушхайтинцы, они, как и все советские люди, не жалели ни сил, ни труда, ни своей жизни для победы над лютым врагом.

Дари

В начале 1968 года  на заседании парткома совхоза было принято единогласное решение воздвигнуть памятник воинам-землякам, погибшим в Великой Отечественной войне. По эскизу архитектора района Гомбоева Балдан Чимитовича началось строительство памятника.

Верхняя пятиконечная звезда и плита с именами воинов была изготовлена по инициативе и стараниям ветеранов войны Цыдыпова Цымпил Цыденовича и Тугутова Тугдэма Тугутовича.

Жамьян

Памятник героям-землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны открыт в 1968 году в нашем улусе Ушхайта.

Дари

Память о погибших односельчанах не умрёт никогда. Список невернувшихся с войны.

Жамьян

Каждый год у памятника чествовали ветеранов войны и тыла.

Дари

В апреле 2020 года по инициативе нашего земляка члена ТОС «Хэшэг» Рампилова Радна Андановича началась реконструкция и капитальный ремонт памятника.  Силами сельчан ремонт был завершен к 75-годовщине Великой Победы.

Жамьян

Исторические моменты строительства памятника.

Дари

Изготовление и установка железной ограды с бурятским орнаментом

Жамьян

Установка артиллерийской пушки на территории Памятника. Пушка приобретена Рампиловым Радна Андановичем на личные средства.

Дари

Старая вывеска и новая вывеска-плита.

Жамьян

Вечная слава, вечная память нашим воинам-землякам

Раньше висел список только невернувшихся земляков с войны. После реконструкции добавили список участников войны, которые вернулись.

Дари

Наш обновленный памятник

Хүшөө

Колхозойм хойморто холуур туяаран,

Хододоол бадардаг мунхэ дулэн.

Хүгшэдэй нюдэндэ хүбүүдынь һануулан,

Хүүгэдэй сэдьхэлдэ баатаршалга түрүүлэн,

Нютагайхидай габьяа гэршэлһэн хүшөө,

Нангин дурасхаал эндэ мүндэлөө.

Халуун үдэршье, харанхы һүнишье

Хамагай нюдэндэ харагдана хүшөө.

Хойто үетэндэшье, үндэр наһатандашье

Хатуу сэдьхэл туруулнэ хүшөө.

Колхоз нютагайм хаанаһаашье харагданаш,

Харуулда зогсоһон сэрэгши шэнгиш.

Арад зомнай аалихан зогсожо,

Аман соогоо аргаахан хэлэнэ:

“Таанадай таһардаһан аша гушатнайбди

Тангаригланабди, алдарыетнай ургэлжэлүүллхэбди”.

«Памяти павших будьте достойны»

Жамбалов Жамьян, ученик 4 класса, Цынгуева Дари, ученица 3 класса МБОУ Ушхайтинская начальная школа-детский сад

В центре улуса Ушхайта стоит памятник воинам, павшим в боях за Родину в Великой Отечественной войне. На мемориальной доске золотыми буквами высечены имена 49 человек, не вернувшихся с полей сражений.

История сооружения памятника

        В начале 1968 года на заседании парткома совхоза в присутствии первого секретаря райкома комсомола Аюржанаева Агу Агбановича и других должностных лиц было принято единогласное решение воздвигнуть памятник воинам-землякам, погибших  в Великой Отечественной войне.                                                                                                                    

Эту ответственную работу доверили секретарю комитета комсомола Ушхайтинского отделения совхоза «Кижингинский» молодому демобилизованному воину Советской Армии Батожапову Бальжиниме Цырендоржиевичу, рабочему совхоза Цыренжапову Цымпил и заведующей сельским Домом культуры Балдановой Любови. По эскизу архитектора района Гомбоева БалданЧимитовича начали строительство памятника. За три летних месяца работа была завершена. Работали они втроем безвозмездно на общественных началах. Совхоз подвозил только цемент. В то время управляющим отделения работал  Хажеев Павел Хабдаевич. Верхняя пятиконечная звезда и плита с именами воинов была изготовлена по инициативе и стараниям ветеранов войны Цыдыпова ЦымпилЦыденовича и Тугутова ТугдэмаТугутовича.

        С тех пор вот уже в течение 75 лет ушхайтинские школьники ухаживают за памятником, следят за его состоянием. Ежегодно в День Победы возлагают цветы и венки, отдавая дань уважения погибшим воинам-землякам.

        Немного о строителях, воздвигнувших памятник.

        Гомбоев Балдан Чимитович стал известным композитором, жил в Туве с семьей. Занимался изготовлением народного музыкального инструмента «морин хуур».

Гомбоев Балдан Чимитович родился 8 марта 1932 года в селе Усть-ОротКижингинского района Бурятии в семье колхозников-скотоводов. Любовь к музыке будущий мастер - изготовитель народных инструментов, проявлял с раннего детства. Умел играть на лимбе и сам смастерил хуур. Окончив школу, Балдан поступает в Красноярский лесотехнический институт. Получив диплом о высшем образовании, молодой специалист работает в самых разных уголках республики преподавателем, директором, инженером-строителем. В самом плодотворном возрасте в 32 года Балдан Чимитович заканчивает заочное отделение физико-технического факультета Бурятского государственного педагогического института им. Д.Банзарова.

        Цыренжапов Цымпил Цыренжапович и Балданова Любовь Ламхановна  жили и работали в городе Улан-Удэ.

        По рассказам Батожапов Бальжинима Цырендоржиевич выйдя на заслуженный отдых был частым гостем нашей школы, рассказывал много интересного о тех временах и о своих молодых годах.

МБОУ Ушхайтинская начальная школа-детский сад

Исследовательская работа

Тема: «Кролик и год Кролика»

Выполнил: Гонжитов Цыден, 1  класс

Руководитель: Дармаева Сэсэг Цыреновна,

учитель

у. Ушхайта, 2021

Оглавление

1. Введение

2. Основная часть

2.1. Кто такие кролики?

2.2. Год Кролика по восточному календарю

2.3. Контактный зоопарк

3. Заключение

4. Использованные источники

Введение

Я родился в 2011 году и по восточному календарю этот год - год Кролика. Когда я чего-нибудь пугаюсь, мама меня ласково называла «Ты же наш маленький кролик». Поэтому я начал интересоваться им и решил узнать поближе, что за животное – Кролик, каковы его повадки и почему меня называют «маленьким Кроликом».

Цель исследования – сбор информации о Кролике и о годе Кролика.

Задачи:

- поиск материала про кролика;

- знакомство с его биологическими особенностями, особенностями его поведения;

- ознакомление с восточным календарем;

- выявить сходство и различие в поведении кролика и человека, родившегося в год Кролика.

Суть моего исследования заключается в том, чтобы проверить гипотезу, что если люди считают кроликов добрыми и преданными друзьями человека, то являются ли таковыми и люди, родившиеся в год Кролика.

Методы исследования:

- поиск и изучение литературы, материала о кроликах, изучение восточного календаря вместе с родителями;

- наблюдение;

- сравнение.

Основная часть

Кто такие кролики?

Из энциклопедии мы узнали, что кролики - некрупные звери, длина тела в среднем составляет 30-50 см, вес 0,5-2 кг. Их считают домашними животными. Глаза кроликов расположены по бокам головы и угол обзора у них очень широкий. Поэтому они могут сразу учуять опасность и убежать. Мех у одних - мягкий и шелковистый, у других более жесткий. Окраска - серых и бурых оттенков. Они бывают разных видов. Но все они теплолюбивые и активные животные. Бегают быстро (20-25 км/ч), поймать кролика нелегко, во время бега они умело лавируют между кустами и другими предметами, делают резкие повороты. Поэтому хотя считают, что кролики – ужасные трусишки, но если его схватить, то он может нанести схватившему его человеку мощный пинок задними лапами. Сильные крепкие зубы, позволяющие кроликам эффективно кусаться, также помогают им вырваться. Любой неосторожный жест они воспринимают как нападение хищника. Поэтому увидев кролика сразу лучше его на руки не брать. Но и потом нужно быть осторожным, чтобы не поломать их кости. Ведь домашние кролики ограничены в пространстве, поэтому их мышцы развиты хуже. Чтобы поднять кролика нужно положить руку кролику под живот, а другую руку – под задние лапки.

Забавные кролики нравятся многим людям, особенно нам, детям, а эти советы помогут многим правильно обращаться с ними.

Год Кролика по восточному календарю

Восточный календарь состоит из 12 летнего цикла. Каждый год соответствует одному животному. Кролик - четвертый символ восточного календаря. Согласно восточному гороскопу люди, родившиеся в год кролика общительны, умеют вести себя в обществе, доброжелательны, гостеприимны, неконфликтны, но в то же время там написано, что они нерешительны, трусливы. Да, меня считают добрым, общительным, у меня много друзей, увлечений, но нерешительным себя не считаю. Хотя в новой обстановке бывает, что стесняюсь.

Контактный зоопарк

Чтобы увидеть и потрогать живого кролика, мы с мамой осенью съездили в контактный зоопарк.

В местном контактном зоопарке все обитатели живут в комфортных для себя условиях. Здесь нет табличек «Не заходите в вольер», «Не кормите животных» и «Не подходите близко к клетке». Каждый посетитель может потрогать животных, кормить их с рук, играть и ухаживать за полюбившимися питомцами.

В этом зоопарке нет опасных для человека животных - все обитатели миролюбивые. Они с радостью берут любимые лакомства с рук посетителей, можно гладить их пушистую шерстку. Там было около 20 разных животных. Я общался с ними. Больше всего мне понравились кролики. Я ходил туда 3 раза и наблюдал за ними. Они мягкие, пушистые, шустрые. Я знал, как правильно их брать на руки, поэтому они охотно со мной общались, брали корм с моих рук, кормил капустным листом и кусочком моркови. Но от неожиданного шороха иногда они сворачивались в клубок или порывались убежать обратно в клетку, оттолкнувшись задними лапками.

Заключение

Из посещений зоопарка я понял, что кролики активные, добрые, идут ко мне на руки. И меня вся родня называет шустрым, общительным и добрым. Но если мне что-то не понравится или захотят меня обидеть, то я смогу за себя постоять. Тем более что я посещаю секцию по Джиу-джитсу. Или как про кролика говорили, что в случае опасности он может дать пинка задними лапами. Действительно, при наблюдении некоторые наши повадки совпадают. Думаю, что мы с ним подружились. Я буду приходить к этому кролику еще много раз. И теперь, когда мама иногда говорит мне «маленький наш Кролик», я улыбаюсь.

Использованные источники

1. Кролики - Википедия [Электронный ресурс] / Режим доступа: ru.wikipedia.org›, свободный.

2. Кролик - описание, породы, виды, фото, декоративные... [Электронный ресурс] / Режим доступа: nashzeleniymir.ru›, свободный.

3. Кролики/Энциклопедия животных [Электронный ресурс] / Режим доступа: animalsglobe.ru›kroliki/, свободный.

4. Восточный (китайский) календарь животных... [Электронный ресурс] / Режим доступа: my-calend.ru›, свободный.

5. Гороскоп Знаки Зодиака по Годам, Восточный... [Электронный ресурс] / Режим доступа: chinahighlights.ru›kakoy-god-kakogo-zhivotnogo/&…, свободный.

Министерство образования и науки РБ

Кижингинский район

МБОУ Ушхайтинская начальная школа – детский сад

Районная научно-практическая

Конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация: История – родного края

Тема: Моя родословная

Автор: Зодбоева Туяна, ученица 1 класса

МБОУ Ушхайтинская НШ-ДС кижингинский район

Домашний адрес: у. Ушхайта ул. Мостовая, 1

Руководитель: Дармаева С.Ц.

с. Ушхайта

2021

Моя работа называется «Моя родословная».

Цель работы - собрать и сохранить наиболее ценный материал об истории моей семьи.
Задачи работы:
- познакомиться с родословной семьи по маминой линий;
- изучить домашние документы, фотографии;
- провести  анкетирование среди учащихся моей школы.

Возраст учащихся, на который рассчитана работа: дети младшего школьного возраста.

Моя работа поможет учащимся:

-  развить интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- установить  контакт между старшим и младшим поколениями благодаря беседам, воспоминаниям старших членов семьи;

- воспитывать эмоционально-позитивное отношение к себе и своей семье;

- развить умение  пользоваться информационными технологиями для оформления результата своей деятельности (создание презентации).

         Каждый человек рождается, растет, стареет, умирает, но, проживая жизнь, оставляет после себя след. Продолжение  каждого из нас - это  дети. Дети – самое дорогое, что есть в жизни. У детей рождаются свои дети, у тех – свои. И даже если человек не совершил никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки. Мы должны знать и хранить свою историю, историю своей семьи, память о предках.

        Меня зовут Зодбоева Туяна, ученица 1 класса МБОУ Ушхайтинская начальная школа – детский сад. Я  хочу познакомить с родословной нашей семьи по материнской линий, и с работой, которую провела по исследованию моего рода.

Это я. Это моя мама Зодбоева Юлия Дондоковна, она работает  в ресторане.  Моего младшего брата зовут Буянто, ему 3 года, он умеет считать до 5, рисовать, раскрашивать. Это мои дедушка Дондок Лыкбалович и бабушка Баирма Бадмаевна. Они работают в нашем садике.  Я хочу рассказать о родословной моего дедушки Дондок Лыкбаловича.

Би угаа тоолохом. Бидэ галзуудабди. Би Туяна, Туяна Юлиин, Юля Дондогой, Дондок Лыкбылай, Лыкбал Зодбын, Зодбо Будын, Буда Бадмын, Бадма Годоогой. Бадан Турахин мой предок в 13  поколений. Он был у Петра Первого, чтобы мы буряты были вместе с Россией.

Делегация одиннадцати родов, посланная хори-бурятами к царю Петру I в 1702 году.

Во второй половине ХVII века буряты, жившие на территории от восточных притоков Енисея до Даурии, вошли в состав Русского государства. Самым крупным бурятским племенем в Забайкалье были хори, жившие в восточной части современной Бурятии и на западе Забайкальского края.

В 1680-х годах отношения между бурятами и царскими чиновниками местной администрации резко обострились. Одна из причин конфликта лежала в экономической сфере: бурятские семьи платили ясак (налог) пушниной, а часть скотом. Однако не всегда платёж осуществлялся вовремя. Вот что об этом писал бурятский летописец, глава рода саган, шуленга Вандан Юмсунов (1823–1883):

«В те времена, в случае, если во время сбора ясака у нас не было денег и пушнины, ближайшие к Селенге русские казаки, имевшие общие с нами места обитания, и крестьяне брали сыновей и дочерей хоринского народа в заложники и причиняли им всяческие страдания. Вследствие таких горестей обнаружилось совершенно невозможное положение».

Другой причиной для недовольства было заселение русскими казаками и переселенцами родовых земель хоринских бурят, что также приводило к конфликтам. Третьей причиной стали частые набеги маньчжурских и монгольских вооружённых отрядов, угонявших скот.

Представители бурятских родов неоднократно обращались с жалобами в Нерчинское и Иркутское воеводства, а также в канцелярию Сибирский приказа в Тобольске. Однако это ни к чему не приводило. Тогда было созвано всеобщее собрание — суглан всех 11 хоринских родов, на котором по предложению одного из старейшин, зайсана рода харгана Дасха Бодороева, было принято решение направить делегацию к Сагаан-хану («Белому царю» — так буряты называли русского государя). Целью делегации было довести непосредственно до царя проблемы и чаяния хоринских бурят.

Делегация была составлена из представителей всех 11 хоринских родов, всего 52 человека. Главами были назначены зайсан рода галзут Бадан Туракин и зайсан рода харгана Дасха Бодороев.

Более 300 лет буряты и русские живут вместе: имеют общее хозяйство, дружно сеют и выращивают хлеб на полях, строят города, уважают традиции друг друга. Мои Пурбо и Баир нагаса участвовали в праздновании 300-летия похода хори бурят. 

Я провела анкетирование учащихся нашей школы. Вот вопросы и ответы.

1. Как ты считаешь, каждому человеку следует знать историю своей семьи?
   А) да –  7 ответов
   Б) нет – 1 ответ
   В) не знаю – 2 ответа

2. Многих ли своих родственников ты можешь назвать самостоятельно, без помощи родителей, бабушек и дедушек?
А) всех – 2 ответа
Б) мало – 5 ответов
В) ни одного – 3 ответа

3. Знаешь ли ты, что такое родословная?
А) да – 4 ответа
Б) нет – 6 ответов

4. Что такое семейное древо?
А) не знаю –  2 ответа
Б) знаю, но я не составлял(а) его – 6 ответов
В) знаю, и я составлял(а) его – 2 ответа

5. Хотел(а) бы ты больше узнать об истории своей семьи?
А) да – 9 ответов
Б) нет – 1 ответ

Рассмотрев диаграммы, я сделала  выводы:

1. Ученики моей школы хотят изучать историю своего рода, стремятся к получению информации о своей семье.
2. Для этого им недостаточно информации.

В заключении хотелось бы сказать, что прошлое, настоящее и будущее неразрывно связаны между собой. История судьбы каждого моего предка неразрывно связана с историей нашей Родины. Каждое поколение своим трудом старалось сделать будущее своей Родины лучше, счастливее.
Трудная жизнь досталась всем моим родственникам, но, несмотря на все перенесённые трудности, они не потеряли веру в счастливое будущее. Каждый из них стремился стать полезным для общества человеком.
            Вот такие у меня родственники. Многих я не знаю, но по рассказам родителей и родственников всё больше и больше узнаю о них. Нам не надо забывать свои корни, историю своего рода, значит и историю своего народа. Ведь история народа начитается с истории семьи, истории рода.

Анкеты прилагаются.

 Список использованной  литературы

1. Детская энциклопедия. История. «Я познаю мир».

        2. Как составить свою родословную. В.П. Петров, Е.В. Петрова  Улан-  

           Удэ, 2009

   3. Интернет ресурсы: «Как написать родословную своей семьи», «Где  

       искать сведения о предках?»

   4. Семейный архив (фотографии)

5. Толковый словарь русского языка Ожегов С.И. -  М., Русский язык,  1987.

        6.  Детская энциклопедия:  «Папа, мама, ты и я»

Министерство образования и науки РБ

Кижингинский район

МБОУ Ушхайтинская начальная школа – детский сад

Районная научно-практическая

Конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация: История – родного края

Тема: Моя родословная

Автор: Зодбоева Туяна, ученица 1 класса

МБОУ Ушхайтинская НШ-ДС кижингинский район

Домашний адрес: у. Ушхайта ул. Мостовая, 1

Руководитель: Дармаева С.Ц.

с. Ушхайта

2016