2.6. Взаимодействие с родителями (классное руководство)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №5»

г.Когалым

План воспитательной работы

7А класса

«Будем милосердны»

                                                                              Классный руководитель:

                                                                               Тилтиня Е.В.       

2019-2020 учебный год

ЦЕЛЬ: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

• воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
• воспитание нравственности на основе народных традиций;
• развитие творческих, познавательных способностей учащихся;
• формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;
• создание условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ:

1. Не навреди.

2. Хорошее настроение и спокойствие приведет к намеченной цели.

3. Определи, что ты хочешь от своего ученика, узнай его мнение на этот счет.

4. Учитывай уровень развития своего воспитанника.

5. Предоставь самостоятельность ребенку.

6. Создай условия для осознанной деятельности воспитанника.

7. Не упусти момент первого успеха ребенка.  

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

• организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
•  обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;
•  организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;
• развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;
•  развитие ученического самоуправления;
•  развитие коллективно-творческой деятельности;
• организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
• организация работы с одаренными учащимися;
•  приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

• сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;
• учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;
• поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  НА  2019-2020  УЧЕБНЫЙ  ГОД:

• социальное направление;
• духовно-нравственное направление;
• спортивно-оздоровительное направление;
• профилактика правонарушений;
• гражданско-патриотическое воспитание;
• профилактика БДД.

План-сетка

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Календарно-тематическое планирование классных часов в 7 классе

Календарно-тематическое планирование бесед в 7 классе

\

План работы родительского комитета

1. Заседание родительского комитета.
2. Помощь в организации мероприятий,  экскурсий.
3. Привлечение членов родительского комитета для бесед с учащимися класса.

Состав родительского комитета

1.Абдурахманова Инна Николаевна

2.Уразалинова Нурсулу Жасулановна

3. Исламова Альбина Фанисовна

Тематика родительских собраний

1. «Особенности подросткового возраста» - октябрь
2. «Семейные ценности в современном обществе» - декабрь
3. «Агрессия детей: ее причины и предупреждение» - февраль
4. «Интернет: да или нет?» Итоговое родительское собрание -май.

Диагностика воспитанности (уровень воспитанности)

Распределение обязанностей между учащимися 7 класса

(организация самоуправления в классе)

Состав родительского комитета на 2018-2019 учебный год

Цель и задачи воспитательной работы в классе на 2019-2020 учебный год

Цель:Формирование ценностных ориентаций обучающихся, определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области образования; создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи воспитания класса:

• воспитание патриотизма в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою неразделимость, неразрывность с Отечеством;
• совершенствование условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
• формирование сплоченного детского коллектива пятиклассников. Психолого-педагогическое сопровождение семей обучающихся в период адаптации;
• изучение и корректировка межличностных отношений учащихся в условиях адаптационного периода с применением личностно-ориентированного подхода в воспитании;
• создание условий для позитивного общения учащихся в классе, для проявления инициативы, ответственности;
• развитие познавательного интереса пятиклассников, привитие  интереса к хорошей  учебе;
• работа по сохранению здоровья детей, формирование здорового образа жизни;
• организация интересного и полезного досуга обучающихся;
• привлечение родителей к делу воспитания и обучения детей.
• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
• защита прав и интересов обучающихся;
• организация системной работы с обучающимися в классе;
• гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
• организация социально значимой деятельности обучающихся.

Задачи работы с родителями:

• организация работы родительского комитета класса;
• психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
• установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
• психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
• разъяснительная работа - понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.

Родительский комитет 7 класса.

• Малова Наталья Александровна (председатель)
• Фомина Татьяна Анатольевна (заместитель)
• Кожевникова Екатерина Семеновна (казначей)

Исходя из поставленных задач функции классного руководителя 7-го  класса определяются как:

1. Организационно-координирующие:

• организация адаптации учащихся 7-х классов в связи с переходом в среднее звено обучения;
• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
• установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
• проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;
• взаимодействие с педагогическими работниками образовательного учреждения;
• организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
• организация классного самоуправления;
• стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий, посещение театров, выставок);
• защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);
• организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту;
• выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;
• ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов мероприятий);
• еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;
• организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного кабинета;
• забота о внешнем виде учащихся;
• взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

2. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;
• установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.

3. Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
• направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся;
• определение состояния и перспектив развития коллектива класса;
• ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.

4. Контролирующие:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;
• контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.

        Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 5-го класса и решения вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности:

• Интеллектуальное
• Здоровьесберегающее (ЗОЖ)
• Духовно-нравственное
• Экологическое
• Профориентационное

• Формы воспитательной работы:  тематические и организационные классные часы, тематические родительские собрания,  индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение семей, посещение уроков в классе, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в  общешкольных  мероприятиях,  благотворительные и экологические акции, выполнение социально значимых проектов,  инструктажи по технике безопасности, выпуск классных газет и т.д.
• Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, технология «портфолио»,  использование ИКТ в воспитательном процессе.
• Предполагаемые результаты воспитания:

Воспитательная система класса должна привести к созданию классного коллектива с развитым ученическим самоуправлением. Каждый член классного коллектива должен приобрести социально значимые компетенции, он будет способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества.

Характеристика класса

В классе 24 человек из них девочек –  14, мальчиков –10.  Все дети находятся на обучении  в классе. Прибыл : Баранник Георгий Дмитриевич 1.09.2019.

Классный коллектив слаженный, отношения между детьми хорошие.
Работоспособность класса среднего уровня. Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей:  Качество класса за 2018-19 уч.год-88%

Дисциплина в классе не всегда удовлетворительная, порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.
Пропуски уроков присутствуют, но они по уважительной причине.
Многие ребята   посещают кружки, секции, музыкальную школу.

Все дети очень активны и хотят принимать участие во всех делах класса и школы.

Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.

МАОУ «Средняя школа № 5»

г. Когалым

План работы

с родителями  учащихся

7 класса «А»

на 2019-2020 учебный год

Классный руководитель:

Тилтиня Е.В.

Работа с родителями учащихся

Элементами системы работы с родителями являются: изучение семьи, ее уклада, микроклимата, характера воспитательной деятельности; установление и поддержание единых требований школы и семьи в воспитании детей; последовательное психолого-педагогическое просвещение родителей; систематическое взаимное информирование о ходе развития школьника; совместное принятие решений, способствующих успешному обучению и воспитанию детей; оказание практической педагогической помощи родителям в случае необходимости; содействие в установлении связи семьи с общественностью в целях улучшения воспитания детей; привлечение родителей к внеклассной учебно-воспитательной работе с учащимися в школе и вне ее.

     Работа с родителями требует от классного руководителя умения устанавливать доверительные и деловые отношения с ними, педагогического такта, выдержки, последовательного и неотступного внимания.

     У школы и семьи единая воспитательная цель — всестороннее развитие детей. У них общие подходы к воспитанию, во многом общие методы и средства педагогического воздействия, общие представления о результатах воспитания.

     Неоценимое значение имеют личные контакты классного руководителя с родителями. Их результативность зависит прежде всего от взаимного желания сотрудничать, взаимного доверия уважительности и взаимной требовательности. Стиль их отношений, как правило, определяет классный руководитель.

Цель: 

- Создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

• Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
• Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками

• Формировать  доброжелательные  отношения  «семья – школа» ,      «школа – семья».
• Оказывать  родителям  педагогическую  помощь  в  воспитании  детей  в  семье.
• Обеспечивать  соблюдение  прав  ребёнка  в  школе  и  контролировать  их  соблюдение  в  семье.
• Привлекать  родителей  к  заинтересованному  активному  участию  в  классных  и  общешкольных  мероприятиях,  родительских  собраниях,  заседаниях  Совета  школы,  помощи  школе  в  хозяйственной  деятельности.
• В течение всего года поддерживать связь с родителями.
• Вести работу с трудными детьми и их родителями.

П Л А Н

работы с родителями 7 А класса

 на 2019-2020 учебный год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5» города Когалыма

(МАОУ «Средняя школа № 5»)

г. Когалым

Об организации

родительского патруля

в 2018-2019 учебном году

В соответствии с планом работы образовательного учреждения на 2018-2019 учебный год, с целью профилактики и предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних, по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, внедрения эффективных методов организации профилактической работы и обеспечения официально-правовой защиты детей

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Организовать работу родительского патруля в 2018-2019 учебном году:

1. по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма согласно приложению 1;
2. по профилактике и предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних согласно приложению 2.

2. Назначить ответственных за организацию и проведение патрулей:

1. 1-4 классов - руководителя отряда ЮИД Синчу С.В.;
2. 5-11 классов - социальных педагогов Ермолаеву О.А., Слизких Е.А.

3. Классным руководителям 1-11 классов принять участие в проведении рейдов и обеспечить:

1. 1-4 классам - по 3 представителя от родителей (законных представителей) класса согласно графика Приложение 1;
2. 5-11 классам - по 2 представителя от родителей (законных представителей) класса согласно графика Приложение 2.

4. Ответственность за исполнение приказа возложить на заместителя директора по УВР Алькину Н.И.
5. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ «Средняя школа № 5»                                           П.И. Заремский

Алькина Н.И.

Ознакомлены:  

Приложение 1

к приказу МАОУ «Средняя школа № 5»

от 31.08.2018 г. № 822

График

родительского патруля по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (1-4 классы) в 2018-2019 учебном году

Проведение патрулирования и рейдов:

-      по соблюдению правил дорожного движения учащимися школы;

- по соблюдению правил перевозки водителями легковых автомобилей несовершеннолетних к школе;

-      на наличие световозвращающих элементов у учащихся школы.

Приложение 2

к приказу МАОУ «Средняя школа № 5»

от 31.08.2018 г. № 822

График

родительского патруля по профилактике и предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних (5-11 классы) в 2018-2019 учебном году