МО учителей начальных классов

                       План работы на 2019-2020 учебный год.

 Методическая тема, над которой работает МО.

Тема:  «Формирование компетенций учителя и учащихся, как средство повышения качества образования».

Цель: создание условий повышения уровня профессионального саморазвития учителей  при реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников в рамках  ФГОС второго поколения.

Задачи:

1. Работать над совершенствованием содержания образования через активное использование современных педагогических и информационных технологий и анализ возможностей нового учебно–методического комплекта.

   2.  Совершенствовать педагогическое мастерство учителей посредством обмена опытом успешной педагогической деятельности.

3. Совершенствовать воспитательный процесс в формировании духовно – нравственных ценностей и патриотизма учащихся:

• обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленной на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
• привлечение родителей к сотрудничеству.

 4. Развивать  положительную  профессиональную  мотивацию учителя и стремление к профессиональному росту.

5. Оказывать педагогическую  поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

   Ожидаемые результаты работы:

-рост качества знаний обучающихся;

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Методическое обеспечение предметов.

Совершенствование педагогического мастерства учителей:

а)  определение методической темы МО и тем по самообразованию

б) график целевых взаимных посещений (темы выбираются сугубо индивидуально для каждого МО исходя из особенностей кадрового состава, уровня их подготовленности  и уровня ЗУН учащихся);

в) график целевых взаимных проверок тетрадей;

  г) изучение нормативных документов;

1.«Закон об образовании» Изменения и дополнения

2. «Концепция модернизации российского образования»

       3.« Государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения » .

4.О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской  Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта (Принят Государственной Думой 14 ноября 2007 г.)

5.Письмо Департамента общего и дошкольного образования от 21.05.2004г. № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную»

По русскому языку:

-развитие фонематического слуха;

-развитие орфографической зоркости;

 -система работы над безударными гласными в корне слова;

 По математике:

-отработка вычислительных навыков;

-развитие аналитических способностей детей через алгоритм решения

 задач;

-развитие логического мышления;

   По литературному чтению:

-продолжить работу над выразительностью и скоростью чтения;

 -формировать умения работать с текстом ( учить определять основную  

  мысль текста, тему произведения, озаглавливать части текста и др.);

-продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию

у учащихся младших классов творческих, интеллектуальных и  

коммуникативных способностей через организацию различных форм

работ;.

-оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем

 Обучаемости.

Совершенствование качества УУД учащимися.

  а) график административных работ

  б) организация работы по обеспечению преемственности между МО начальными  и средними звеньями школы

Анализ работы МО учителей начальных классов

МОУ СОШ имени С.М.Иванова р. п. Турки

в 2019/2020 учебном году.

Начальная школа – это фундамент образования,

и от того каким будет этот фундамент,

зависит дальнейшая успешность ученика,

а затем и выпускника в современном мире.

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.

    Основная научно-методическая тема, над которой работал коллектив учителей начальных классов

«Через качество образования – к развитию человеческого потенциала»

                  Цели и задачи деятельности МО.

Цель:

    Создание условий для реализации педагогического мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей при реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников в рамках ФГОС второго поколения.

Задачи:

1. Совершенствовать качество современного урока. Повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии. Изучать и использовать в работе опыт лучших учителей.
2.  Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у учащихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей посредством организации различных форм работы.
3. Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.
4. Осваивать новые технологии обучения, способствующие активной деятельности учащихся и сохранению их здоровья.
5. Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.
6. Поддерживать тесную связь с ДОУ и средним звеном ОУ.
7. Воплощать основные направления модернизации начального обучения: гуманизацию, дифференциацию, личностно-ориентированный, системно-деятельностный  подход к процессу обучения.

Основные направления работы в 2019/2020учебном году:

1. Заседания МО.
2. Повышение квалификации педагогических кадров, их самообразование.
3. Обеспечение научно-методической работы.
4. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.
5. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебной деятельности.
6. Подготовка и участие учащихся в различных предметных олимпиадах, конкурсах, фестивалях и выставках.

В   2019/2020 учебном  году  в начальных  классах  обучалось   158  учащихся в 8 классах комплектах.

Учебно - воспитательный процесс был организован по 5 - дневной (1-4 классы) .

Обучение осуществлялось по программе «Начальная школа 21 века» ( 4Б класс)  и «Школа России».

Программы всех учебных курсов выполнены в полном объеме.

Работа МО была направлена на решение главной методической проблемы: «Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей» и реализацию поставленных задач через учебно - воспитательный процесс.

    Задачи, поставленные в 2019-2020 учебном году, решал педагогический коллектив в составе 8 учителей начальных классов, из которых 6 учителей  имеют первую квалификационную категорию.

   Учителя находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения.

   С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

    Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализовывают основные психологические и гигиенические требования, добиваются эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют время на уроках, тактичны, соблюдают правила охраны труда.

     Всеми учителями в работе по обучению учащихся реализовываются принципы научности, наглядности, осознанности, связи теории с практикой.

     Правильно выбирают методы и формы обучения, контролируют знания, умения и навыки учащихся, используют дифференцированный подход по отношению к домашним заданиям.

    Много работают по привитию нравственности учащихся, формированию общеучебных навыков, работают индивидуально по развитию интеллектуальных способностей учащихся, стремятся заинтересовать детей учебой, учат быть самостоятельными, вычленять главное в учебном материале, развивают навыки коллективной работы, работают по привитию организованности и дисциплинированности.

     Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.

       1 ноября 2019 года учителя начальных классов Белова Н.Ю. и Ермакова И.Н. стали участниками  регионального научно-методического семинара «Использование современных образовательных технологий в обучении младших школьников»,который проходил в филиале БИ СГУ, города Балашова. Учителя предоставили доклад по теме «Технология развивающегося обучения на уроках окружающего мира». Белова Н.Ю. и Ермакова И.Н. были отмечены сертификатами участников  семинара. (Приложение 1)

     Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

     Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2019-2020учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы.

    Работа МО строилась на диагностической основе и велась в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

   Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся.

    Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено шесть заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в  теоретической и практической части каждого заседания.  

      7 февраля 2020 года на базе МОУ ООШ р.п. Турки проходило заседание районного методического объединения учителей начальных классов. Обсуждалось много вопросов по ФГОСу, по организации обучения в начальной школе и ряд других интересных вопросов. От нашего методического объединения выступила с докладом Белова Н.Ю. , она  затронул работу по УМК «Школа России», плюсы и минусы. (Приложение 2)       

    На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам каждой четверти педагоги анализировали проделанную работу, вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности среди учащихся начальной школы.

    Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях методических объединений.

 За 2019-2020 г. все учителя начальных классов получили удостоверения о повышении квалификации «Организация работы с обучающимися  с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», были участниками всевозможных вебинаров.

 В текущем году коллектив учителей начальной школы продолжил целенаправленную работу со слабоуспевающими детьми и с детьми с ослабленным здоровьем. Результаты этой работы заслушивались на заседаниях МО.

   Все учителя в той или иной степени участвовали в методической работе. Осуществлялось взаимопосещение уроков учителями - коллегами, т.к. традиционно МО является центром по обмену опытом. Посещала уроки учителей начальных классов  администрация нашей школы – директор Лопаткина Л.В., завучи  Богатырёва А.Н. и  Шеманова Н.Г.

   Анализ посещенных уроков, участие в конкурсах различного уровня и т.п. показал, что внедряются новые технологии обучения, разрабатываются более эффективные формы опроса учащихся. В соответствии с поставленными задачами, МО продолжило работу над поиском внутренних резервов повышения качества успеваемости в начальных классах.

   Анализ работы показал, что было создано достаточно условий, необходимых для практического решения общешкольной методической проблемы.

  Традиционными становится участие учащихся в конкурсах: «Русский медвежонок», «ЧИП», «Американский бульдог», «Молодёжные чемпионаты» и многие другие, которые позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой творческий потенциал .

   На протяжение всего учебного года  учащиеся являлись  активными участниками муниципальных и школьных конкурсов.  

Учащиеся начальных классов приняли участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», который прошёл 19 марта 2020 г.

В марте 2020 года прошла муниципальная методическая конференция «Слагаемые профессиональной компетентности педагога» и распространение собственного педагогического опыта. Грамотами за активное участие в конференции были награждены Белова Н.Ю., Наумова Н.М., Ермакова И.Н.(Приложение 3)

     С 6 апреля 2020 года учителя осуществляли обучение дистанционно, в связи с пандемией коронавируса  в нашей стране. Новый формат обучения показал, как относятся все участники этого процесса к своим обязанностям. В большинстве случаев учителя записывали задания в электронный дневник или их можно было найти на сайте школы, ученики выполняли, а затем при помощи мессенджеров, почты скидывали работы на проверку.

Дистанционное образование вынудило обучающихся проявлять больше активной самостоятельности, то есть собственно учиться, а не ждать, что его научат. А нас  педагогов — проектировать образование не как краткий конспект учебного содержания, а как учебную деятельность, нами, педагогами, сопровождаемую.

За время дистанционного обучения учителями были пройдены ряд курсов:

1. Дистанционное обучение: организация процесса и использование бесплатных приложений, курсов, видеолекций.
2. Профилактика коронавируса, гриппа  и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях.
3. Основы обеспечения информационной безопасности детей.
4. Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации.
5. Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью  и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования в образовательных организациях.(Приложение 4)

          В своей работе учителя использовали такую образовательную платформу, как УЧИ.РУ. Учи. ру – это интерактивная образовательная платформа, полностью соответствующая ФГОС и ПООП и позволяющая индивидуализировать образовательный процесс в школах. Занятия с Учи.ру позитивно влияют на развитие у наших учащихся предметных знаний, метапредметных компетенций. Возрастает интерес учащихся к школьным дисциплинам, даже у не очень мотивированных детей, усвоение материала происходит практически без пробелов, следовательно, повышаются образовательные результаты.

Для учителей проводились вебинары по интересующим темам, что способствует личностному росту учителя, развитию его компетенций.

           Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.

В методических объединениях успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной сложности.

  В коллективе учителей начальных классов налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.

      Вывод по работе МО учителей начальных классов: Считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу. Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий

    На итоговом заседании МО были определены задачи на 2019-2020 учебный год:

1. Продолжить работу по реализации программы формирования УУД.

2. Продолжить изучение и использование в педагогической деятельности существующих инновационных технологий  обучения, а также современных приемов активизации познавательной деятельности.

3. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках внеурочной   деятельности;

4. Формировать творческую продуктивность и саморазвитие педагогов.

5. Применять информационные технологии для развития познавательной активности и творческих способностей   обучающихся.

6. Совершенствовать формы работы с мотивированными детьми.

7. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

     Руководитель МО Шароватова О.В.