Самообразование

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Родничок» комбинированного вида

План самообразования

музыкального руководителя

Кучеровой Ольги Леонидовны

 «Развитие музыкального творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-театрализованной деятельности».

2017-2019 учебный год

Пыть-Ях , 2017

Тема самообразования: «Развитие музыкального творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-театрализованной деятельности».

Актуальность

С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. Какие изменения в область музыкального развития дошкольников внёс этот документ?

На нынешнем этапе эта область называется «Художественно-эстетическое развитие», которая предполагает: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). 

В связи с этим образовательное содержание программы, музыкальное и театральное, становятся условием и средством этого процесса. Иными словами, музыка и детская театральная деятельность есть средство и условие вхождения ребёнка в мир социальных отношений, открытия и презентации своего "Я" социуму.

Это основной ориентир музыкального руководителя и воспитателей в преломлении музыкально - театрализованного содержания программы в соответствии со Стандартом.

Цель: развитие детского творчества в музыкальной деятельности, интереса к самостоятельной музыкальной деятельности через театрализацию; удовлетворение потребности детей в самовыражении через создание условий, позволяющих органично включиться в различные виды детской деятельности.

Задачи:

1.Теоретически обосновать и подобрать действенные формы музыкально - театрализованной деятельности, способствующие развитию музыкального творчества у детей старшего дошкольного возраста. 

1. Организовать работу по созданию инновационной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение индивидуальных образовательных и творческих потребностей детей посредством музыкально-театрализованной деятельности;
2. Оказать адресную помощь родителям и воспитателям на теоретическом и практическом этапе внедрении современных педагогических технологий в практику работы;

3.Применять современные образовательные технологии, направленные на формирования музыкальных творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.

3. Активизировать участие в инновационной работе, принимать участие в конкурсах профессионального мастерства, к проведению мониторинговых исследований результатов педагогической деятельности.

Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, медиаинформация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования: Индивидуальная – через индивидуальный план; групповая – через участие в жизни детского сада и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Предполагаемый результат:

1. Собственное обучение инновационным технологиям для эффективной работы с детьми;
2. Освоение технологии проектирования занятия в соответствии с требованиями ФГОС;
3. Повышение качества уровня творческого развития детей;
4. Создание электронного комплекта педагогических разработок;

5.Разработка  Программ дополнительного образования кружка "В мире музыки и сказки», «Театр песни"

5. Участие в педсоветах, семинарах, в работе МО музыкальных руководителей;
6. Обеспечение методической помощи коллегам.  

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Родничок» комбинированного вида

План самообразования

музыкального руководителя

Кучеровой Ольги Леонидовны

«Инновационные технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе проведения

праздников и развлечений»

2019 - 2022 учебный год

        Пыть-Ях , 2019

Тема самообразования: «Инновационные технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе проведения праздников и развлечений»

Цель: выстраивание единой модели взаимодействия педагогов с использованием инновационных технологий.

Задачи:

1. Организовать работу по созданию инновационной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение индивидуальных образовательных и творческих потребностей детей;
2. Оказать адресную помощь родителям и воспитателям на теоретическом и практическом этапе внедрении современных педагогических технологий в практику работы;
3. Применять современные образовательные технологии, направленные на формирование общей культуры личности детей, формирование предпосылок учебной деятельности (как одна из приоритетных задач введения ФГОС дошкольного образования);
4. Активизировать участие в инновационной работе, принимать участие в конкурсах профессионального мастерства, к проведению мониторинговых исследований результатов педагогической деятельности.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, медиаинформация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

1. Индивидуальная – через индивидуальный план;

         2. Групповая – через участие в жизни детского сада и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Предполагаемый результат:

1. Собственное обучение инновационным технологиям для эффективной работы с детьми   в новом формате проведения праздников;
2. Освоение технологии проектирования занятия в соответствии с требованиями ФГОС;
3. Повышение качества уровня  творческого развития детей;
4. Создание электронного комплекта педагогических разработок;
6. Участие в педсоветах, семинарах, в работе МО воспитателей.
7. Обеспечение методической помощи коллегам.