Дополнительные программы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ульгэр»  городского округа «Поселок Агинское»

Принято на педагогическом совете                                                         Утверждено приказом

Протокол №  ____        № _________________

от_____ ____________ г.         от______ ___________ г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

на основе игрового пособия «Дары Фребеля»

«Новаторы»

____________________________________________________

(направленность естественнонаучная)

Для детей 4-5 лет

Срок реализации программы:  1 год.

Автор(ы) программы:

Базаржапова Ц.Б.

Батогалсанова А.Б.

Мункуева С.Б.

п. Агинское, 2022 г.

Содержание

Раздел 1……………………………………………………………………3

1. Пояснительная записка…………………………………………….3
2. Цель и задачи программы………………………………………….4
3. Содержание программы……………………………………………5
4. Планирование результаты…………………………………………6

Раздел 2……………………………………………………………………7

2.1. Оценочный материалы………………………………………………7

2.2. Условия реализации программы……………………………………8

2.3. информационное обеспечение………………………………………9

2.4. Календарный учебный график………………………………………10

Список литературы……………………………………………………….18

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик образования»

1. Пояснительная записка

          Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа на основе игрового пособия «Дары Фребеля» и методического пособия «Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей раннего и дошкольного возраста на основе дидактической системы Ф. Фребеля» определяет содержание и организацию дополнительной образовательной деятельности и обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности.

         Ф. Фребель создал самый первый обучающий (дидактический) материал для детей дошкольного возраста. Этот набор учебных материалов он назвал «дарами». Его «дары» являются символическими элементами Вселенной, составленные из основных геометрических форм: шара, куба, цилиндра.

Направленность программы

         Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа на основе игрового пособия «Дары Фребеля» имеет социально-педагогическую направленность.

Новизна программы

заключается в использовании уникального комплекса обучающих материалов «Дары Фребеля», созданного для развития и воспитания детей. Возможности комплекта способствуют развитию физических, интеллектуальных и индивидуальных качеств ребенка. Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и ребенка, так и самостоятельно-игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности, развиваются социальные и коммуникативные умения, мелкая моторика, познавательно-исследовательская деятельность и логические способности; формируются элементарные математические умения.

          Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фребеля» в соответствии с ФГОС ДО открывает возможности использования данного игрового набора в процессе реализации образовательной деятельности.

Актуальность программы  

         Программа «Дары Фребеля» отражает современное понимание процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В программе представлено инновационное содержание и современные психолого-педагогические технологии обучения детей, базирующиеся на личностно ориентированном подходе к ребенку. Содержание программного материала учитывает общие принципы воспитания и обучения, принятые в дошкольной педагогике: научность, системность, доступность, концентричность изложения материала, повторяемость, единство требований к построению системы воспитания и обучения детей-дошкольников.

         Методическая разработка предназначена для организации совместной деятельности с детьми 4 - 5 лет по познавательному развитию с использованием игрового набора «Дары Фребеля».

Адресат программы

Дошкольники от 4-х до 5-ти лет.  

Объем и срок освоения программы 

• Данный курс состоит из 36 занятий.
• Срок освоения программы составляет 9 месяцев.

Периодичность и продолжительность занятий

• Занятия проводятся 1 раз в неделю.
• Продолжительность  занятия для детей от 4 до 5 лет не более 20 минут. 

Особенности организации образовательного процесса

        Игровые занятия, включают различные виды детской деятельности: познавательную, продуктивную, двигательную, коммуникативную, конструктивную.

Педагогическая целесообразность

Принципы педагогики Фребеля включают:

• признание уникальности каждого ребенка, целостный взгляд на развитие каждого ребенка,
• выявление индивидуальных способностей каждого ребенка и создание условий для их проявления в окружающей среде,
• единство воспитания и образования с социумом и природой, следование природе ребенка, его внутренним законам,
• признание целостности детства в своих проявлениях,
• признание ребенка как части семьи и общества,
• создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка.

1. Цель и задачи программы

Цель программы

       Формирование естественно-научной картины мира у детей дошкольного возраста на основе дидактической системы Фридриха Фребеля.

Задачи программы

• Создать условия для организации детского экспериментирования с предметами окружающего мира.
• Помочь детям дошкольного возраста освоить математическую действительность путем действий с геометрическими телами и фигурами.
• Освоить через систему дидактических игр на основе образовательного материала по системе Ф. Фребеля пространственные отношения.
• Развивать пространственное мышление детей через конструирование в различных ракурсах и проекциях.

Основные методы

• Игровой - (дидактические, подвижные и самостоятельные игры).
• Наглядный - (целевые прогулки, рассматривание дидактических пособий, книжных иллюстраций, репродукций, предметов).
• Практический - (показ способов действия с предметами, организация продуктивной деятельности детей, эксперимент).

Формы работы с детьми

• Задания на основе показа педагога.
• Игры-упражнения по схеме, образцу, фотографии.
• Дидактические игры.
• Самостоятельные игры и манипуляции с деталями наборов.
• Экспериментирование с деталями наборов для развития пространственного мышления.
• Подвижные игры.
• Творческое конструирование.

2. Содержание программы

Учебный план

3. Планируемые результаты.

Планируемые результаты

• развивать сенсорные навыки, элементарные математические представления, развивать восприятие, мышление, внимание, память
• развитие диалогической речи, коммуникативных навыков, умения сотрудничать, договариваться друг с другом, развитие навыков планирования
• формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, развитие координации движений, ловкости, мелкой моторики
• понимание на слух текста художественного произведения,
•  приобщение к художественной литературе, формирование интереса к драматизации литературных произведений
• формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, первичных представлений о профессиях людей
• формирование первичных представлений о себе и других людях, эмоциональных состояниях, настроении

Формы подведения итогов реализации программы

• Наблюдения.
• Совместные игры с детьми и родителями.
• Мониторинг.

Практическая значимость

        Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности детей. Применение игрового набора «Дары Фребеля» повышает эффективность педагогического процесса, развивается память, логическое мышление у детей. Решение игровых логических задач позволяет в дальнейшем детям успешно овладеть основами математики и информатики, так как логика является одной из теоретических основ компьютерной грамотности.

Ведущие теоретические идеи

        Педагогический процесс предполагает, что дети среднего дошкольного возраста познают в ходе активного исследования окружающий предметный мир, взаимодействуют с взрослыми и другими детьми. Доминирующую роль в педагогическом процессе занимает общение, игра, экспериментально-поисковая деятельность, труд, сотрудничество с взрослыми.

Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

        Диагностика детей 4-5 лет по усвоению модуля «Дары Фрёбеля». Разработчик Кротова Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «Детский сад №5 СЕРПАНТИН»

 Познавательное развитие

 1. Знает названия предметов набора.

2. Умеет группировать предметы по цвету, форме, размеру.

3. Ориентируется на плоскости, в пространстве, понимает понятия: слева, справа, на, под, за, спереди, сзади.

4. Имеет первичные представления об объекте, его свойствах и образно – смысловой картины окружающего мира.

Социально – коммуникативное развитие

 1. Может свободно общаться со сверстниками и педагогом.

2. Проявляет интерес к совместным играм и занятиям со сверстниками и педагогом.

 3. Умеет работать в команде.

Речевое развитие

1.Умеет анализировать постройку, называя её основные характеристики (цвет, форму, размер).

2. Умеет называть в речи пространственное расположение деталей набора (вверху, внизу, сбоку).

3. Проявляет любознательность, задаёт вопросы педагогу и сверстникам.

Художественно – эстетическое развитие

1. Проявляет интерес к конструктивной деятельности, творческую фантазию, чувство симметрии.

 2. Умеет строить объект по образцу, карте – схеме, замыслу, использовать предметы – заместители, инструкции педагога.

 3. Изображает объекты путём подбора цвета, размера, формы.

Физическое развитие

 1.Развитие потребности к двигательному творчеству, моторным навыкам.

2. Имеет эмоциональное воображение.

Диагностика проводится два раза в год в начале и в конце года.

Оценка связана с уровнем овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по образовательным областям:

Низкий уровень (1балл) – ребенок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не принимает;

Низко-средний уровень (2балла) – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки;

Средний уровень (3балла) – ребенок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого;

Средний- высокий уровень (4балла) – ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого все параметры оценки;

Высокий уровень (5баллов) – ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.

2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

2.1. Материально-техническое обеспечение

Методическое оборудование

• Игровой набор «Дары Фребеля»

В составе набора 14 модулей:

• Модуль 1 «Шерстяные мячики»

• Модуль 2 «Основные тела»

• Модуль 3 «Куб из кубиков»

• Модуль 4 «Куб из брусков»

• Модуль 5 «Кубики и призмы»

• Модуль 6 «Кубики, столбики, кирпичики»

• Модуль 7 «Цветные фигуры»

• Модуль 8 «Палочки»

• Модуль 9 «Кольца и полукольца»

• Модуль 10 «Фишки»

• Модуль 11 (J1) «Цветные тела»

• Модуль 12 (J2) «Мозаика. Шнуровка»

• Модуль 13 (5B) «Башенки»

• Модуль 14 (5Р) «Арки и цифры»

Информационно- методические средства

• Комплект методических пособий по работе с игровым набором

«Дары Фребеля» состоит из 6 книг:

1. Книга «Использование игрового набора "Дары Фребеля" в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО» (вводная методическая брошюра);

2. Книга «Использование игрового набора "Дары Фребеля" в образовательной области «Физическое развитие»; и 15 шт. карточек-игр.

3. Книга «Использование игрового набора "Дары Фребеля" в образовательной области «Познавательное развитие»; и 19 шт. карточек-игр.

4. Книга «Использование игрового набора "Дары Фребеля" в образовательной области «Речевое развитие»; и 12 шт. карточек-игр.

5. Книга «Использование игрового набора "Дары Фребеля" в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»; и 16 шт. карточек-игр.

6. Книга «Использование игрового набора "Дары Фребеля" в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»; и 18 шт. карточек-игр.

2.3. Информационное обеспечение

Условия реализации программы – это существующая и доступная совокупность необходимых для реализации программы условий:

- помещение для занятий по программе; перечень оборудования, площадок, инструментов, приборов, материалов и др.;

- аудио-, видео-, фото-, интернет – источники, электронные образовательные и сетевые ресурсы, др.;

- педагогические работники и иные специалисты.

2.4. Календарный учебный график

Тематическое планирование реализации программы 

(36 часов обучения)

                                               Список литературы

Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07.05.2012 № 599

3. Указ Президента Российской Федерации «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» от 07.05.2012 № 597.

4. Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. №2620-р.

5. Проект межведомственной программы развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года.

6. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Мин просвещения России от 09 ноября 2018 г. №196)

7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

Для педагога дополнительного образования

1.  Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фребеля». «Использование игрового набора «Дары Фребеля» в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО».

2.  Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: «Использование игрового набора «Дары Фребеля» в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».

3.  Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: «Использование игрового набора «Дары Фребеля» в образовательной области «Познавательное развитие».

4.  Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: «Использование игрового набора «Дары Фребеля» в образовательной области «Речевое развитие».

5.  Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: «Использование игрового набора «Дары Фребеля» в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

6.  Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: «Использование игрового набора «Дары Фребеля» в образовательной области «Физическое развитие».

7. Н.Н. Столбунова, Е.Б. Сайботалова: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей раннего и дошкольного возраста на основе дидактической системы Ф. Фребеля».