Работа с родителями
Отражены консультации, беседы, стендовая информация для родителей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 organizatsiya_i_napravleniya_raboty_uchitelya.docx | 53.13 КБ |
| poznavatelnoe_razvitie.docx | 2.2 МБ |
| razvivayushchie_igry_dlya_detey_doshkolnogo_vozrasta.docx | 1.25 МБ |
| rekomendatsii_po_organizatsii_zanyatiy_s_rebenkom_doma.docx | 52.17 КБ |
| proekt.docx | 32.31 КБ |
Предварительный просмотр:
«Организация и направления работы учителя-дефектолога»
Учитель-дефектолог - это специалист, который занимается обучением и воспитанием детей, имеющих особенности в развитии.
В течении учебного года дефектолог проводит 3 диагностических обследования: в сентябре-с целью уровня сформированности знаний, умений, навыков; в январе-с целью выявления динамики в развитии за первое полугодие; в мае-с целью эффективности динамики в развитии ребенка и эффективности коррекционной работы за год. (О результатах обследования можете узнать на индивидуальной консультации)
На основании полученных данных определяются направления работы с каждым ребенком, подбираются определенные методики и приемы.
Основные формы работы дефектолога- подгрупповые (2-3 ребенка) и индивидуальные занятия, которые направлены на исправления отклонений в развитии ребенка, усвоению им программного материала ДОУ, перенос сформированных на занятии умений и навыков на другие виды деятельности.
Коррекционно-развивающие занятия (КРЗ) включают в себя:
-ознакомление с окружающим миром;
-развитие математических представлений;
-развитие основных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов).
Содержание работы дефектолога представляет комплекс мер, направленных на оказание помощи как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так воспитателям и родителям, в форме консультаций, семинаров, мастер-классов, (будут размещены на странице сообщества в разделах «файлы», «видео», «мероприятия») где даются рекомендации по приемам обучения ребенка.
Таким образом, дорогие родители, учитель-дефектолог оказывает существенную помощь в развитии ребенка, но не забывайте, что вы тоже являетесь участниками образовательного процесса, и ваш вклад в развитие ребенка неоспорим.
Успехов нам с вами в развитии ваших детей!
С уважением,
учитель-дефектолог
Юлия Викторовна.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Рекомендации по организации занятий с ребенком дома
-занятия с ребенком дошкольного возраста должны проходить в игровой форме, так как ведущей деятельность ребенка-дошкольника является игра;
-лучше заниматься с ребенком в свободное от детского сада время и в первую половину дня;
-желательно, чтобы занятия проходили в одно и тоже время, чтобы ребенок мог привыкнуть к последовательности событий дня, а занятия стали частью режима;
-при проведении игры необходимо использовать красочные и интересные игрушки, книги;
-для занятий можно использовать специальный детский столик и стульчик, так ребенок не будет отвлекаться на посторонние стимулы; если ребенок желает заниматься на коврике, пусть он будет «специально для занятий».
-приучать ребенка к занятиям необходимо постепенно. Пусть первые занятия длятся не более 5-10 минут; постепенно увеличивайте время до 15 минут, затем до 20 минут. Начинайте занятие с игры, которая точно интересна и посильна для ребенка. Обязательно хвалите и поощряйте его.
Занимайтесь с ребенком играя, успехов вам!
С уважением, Юлия Викторовна.
Предварительный просмотр:
МБДОУ Ермаковский детский сад № 1 комбинированного вида
«Ромашка»
Проект
«Развиваем детей играя»
Подготовила:
учитель-дефектолог
Юлия Викторовна
Фомина
с.Ермаковское, 2022г
Паспорт проекта «Развиваем детей играя»
дети 5-6 лет группы «Звездочки» и их родители
Цель проекта: | приобщение родителей к развитию ребенка через совместные игры | |
Задачи проекта: |
| |
Продукты | Для педагога: Создание видеопрезентаций в виде:
Разработка буклета «Играем дома», «Развивающие игры для детей 5-6 лет» | |
Для совместной деятельности с детьми и родителями:
| ||
Тип проекта: | долгосрочный (срок реализации проекта: февраль-май), групповой; практико-ориентированный; внутри одной возрастной группы – старшей; в контакте с семьей. | |
Целевая аудитория: | воспитанники группы «Звездочки» 5-6 лет и их родители | |
Организация проекта: | Структура проекта Этап 1. Подготовительный (январь 2022г) Январь
Этап 2. Основной (февраль-март-апрель 2022 г) Февраль
Март
Апрель
Этап 3. Заключительный (май 2022г) Май
| |
Формы реализации проекта: | Проведение консультаций, мастер-класса, практические задания, презентации игр, стендовая информация, буклеты, проведение игр с детьми. | |
Материалы и оборудование: | Ноутбук, видеокамера, воздушные шарики разных цветов, различные крупы, развивающие игры Воскобовича. | |
Презентация проекта, анализ выполнения проекта, достигнутых результатов: | Деятельность педагога | Составление презентации «Развиваем детей играя» |
Деятельность детей | Познавательная, творческая | |
Деятельность родителей | Выполнение практических заданий Изготовление игр своими руками Поиск игр и проигрывание их с детьми дома | |
Актуальность | Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. Игра пронизывает всю жизнь ребенка, особенно дома. В игре ребенок всесторонне развивается. Но современные условия жизни таковы, что дети часто играют только в детском саду, дома у родителей нет времени поиграть с ребенком. И результаты проведенного анкетирования свидетельствуют, что 80% родителей иногда играют со своими детьми, и большинство участников не знают виды игры, их роль в познавательном развитии ребенка. А ведь игра, игровое общение с ребенком в семье - это забота о его развитии. Данные проблемы и определили необходимость создания проекта для обмена опыта между родителями, повышения компетентности и активности родителей в развитии своих детей через совместные игры. | |
Ожидаемые результаты |
| |
Приложения
Планирование работы с детьми в рамках проекта
№ | Срок проведения | Форма организации | Материалы | Описание |
1. | Февраль | Игра «Интервью» | Микрофон, видеокамера | Учитель-дефектолог задает вопрос «Как ты понимаешь, что такое игра?» |
Игры с детьми: сюжетно-ролевая, строительная, подвижная, дидактическая | Атрибуты игры «больница», кубики, настольные игры | Дефектолог совместно с воспитателем организует игры | ||
2. | Март | Индивидуальные занятия | Развивающие игры Воскобовича, печатные игры, мяч | Видеосъемка игр с детьми на занятиях дефектолога |
Планирование взаимодействия с родителями в рамках проекта
№ | Срок проведения | Форма взаимодействия | Материалы | Описание |
1. | Январь | Анкетирование | Печатный материал | Анкетирование по вопросу игр с детьми дома |
2. | Февраль | Консультация в видеоформате «Игра в жизни ребенка» | Видеопрезентация | Рассмотрение вопросов: Игра словами родителей Игра словами детей Понятие «игра» в педагогике Виды игр Роль взрослого в детской игре |
Задание для родителей «Определите вид игры» | Видео игр детей Сюжетно-ролевая игра Строительные игра Подвижная игра Дидактическая игра | Родителям предлагается определить вид игры, в которые играют их дети | ||
Информационный стенд | Печатный материал | Буклет «Играем дома», описаны виды игр и их организация для проведения дома | ||
2. | Март | Консультация в видеоформате «Влияние развивающих игр на познавательное развитие детей» | Видеопрезентация | Рассмотрение вопросов: Что такое развивающие игры? Что такое познавательное развитие ребенка? Развивающие игры В.В.Воскобовича в работе с детьми Роль развивающих игр в развитии детей |
Практическое задание | ------- | Придумать родителям 2-3 развивающей игры и проиграть дома с детьми | ||
Видео-коллаж «Развивающие игры на занятиях дефектолога» | Видеокамера, игры настольно-печатные, игры Воскобовича, мяч | Родителям будут представлены варианты развивающих игр с детьми | ||
Информационный стенд | Печатный материал | Буклет «Развивающие игры для детей 5-6 лет» | ||
3. | Апрель | Мастер-класс «Тактильные мешочки» | Видеопрезентация, воздушные шарики 7 штук разных цветов, крупа гречневая, камни, мука, горох, рис, вода | обучение родителей, что развивающие игры можно создать своими руками |
Практическое задание для родителей «Игры с тактильными мешочками» | Родителям предлагается составить игры с использованием тактильных мешочков и поиграть с детьми | |||
Беседа с родителями «Развивающие игры своими руками» | Родителям предлагается своими руками сделать игры, придумать название, написать цель | |||
Фестиваль «Игровой калейдоскоп» | фото, видео игр от родителей и совместных игр с детьми | Видеопрезентация игр, созданных родителями своими руками | ||
4. | Май | Анкетирование | Печатный материал | Опрос по итогам проекта |
Награждение | Дипломы | Вручение дипломов активным родителям |