Мои публикации

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 104»

Конспект образовательной деятельности

 по развитию речи с использованием мнемотехники

в средней группе

«Рассказывание сказки «Теремок»

Подготовил воспитатель:

Смирнова Мария Владимировна

г. Оренбург, 2025

Программное содержание:

Цель: развивать связную речь детей посредствам мнемотехники.

Задачи:

Образовательная: продолжать учить детей составлять описательные рассказы о диких животных (заяц, волк) используя мнемотаблицу; упражнять детей в умении рассказывать сказку по мнемотаблице; закреплять умение рассказывать сказку связно, в логической последовательности.

Развивающая: развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-образное мышление.

Воспитательная: воспитывать интерес к природному окружению, формировать эмоциональную отзывчивость на происходящее.

Методы и приёмы: наглядные и игровые методы в сочетании со словесными методами.

Оборудование и материалы:

• мнемотаблицы («Волк», «Заяц», сказка «Теремок»);
• игрушечные заяц и волк;
• персонажи настольного театра по сказке «Теремок»;
• коробка с персонажами сказки «Теремок»;

Предварительная работа:

• чтение сказки «Теремок»;
• рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) и домашних животных (коза, корова, кошка) по мнемотаблицам;
• показ педагогом сказки «Теремок» (настольный, картонный театр);
• чтение стихотворений про животных;
• дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

Ход образовательной деятельности:

1. Мотивационно-организационная

Воспитатель звонит в колокольчик.

Раз, два, три, четыре, пять –

Становитесь в круг опять.

Слева друг и справа друг,

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь! 

Воспитатель: Так улыбнитесь друг другу скорей! Поздоровайтесь с нашими гостями. От улыбок ваших станет всем теплей.

Речевая разминка: Ша-Ша-Ша - в камыше нашли мыша (громко).

Ушка- Ушка - Ушка - зелёная лягушка (тихо).

Ры-Ры-Ры - у зайца нет норы (грустно).

Са-Са-Са - хитрая лиса (весело).

Олк-Олк-Олк – серый волк (медленно).

Ишка-Ишка - маленький мишка (быстро).

II. Основная

Дети садятся полукругом на стульчики. Воспитатель перед ними. Рядом стоит маленький столик и мольберт с магнитной доской. На столике коробка с персаонажами сказки.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспомним одну очень интересную сказку. Вы любите сказки? Чтобы узнать какую, нужно отгадать загадку:

Невысокая избушка

В ней живут лиса, лягушка

Мышка, заяц, серый волк.

В крепкой дружбе знают толк

К ним еще медведь просился

Только он не поместился

Залезая он бы мог

Разломать весь……

В: Вы, наверное, уже догадались, что это за сказка? (Ответы детей). Правильно «Теремок».

Воспитатель: Если вы правильно отгадаете загадки, сразу узнаете наших героев, которые к нам сегодня пришли в гости.

Что за зверь в лесу густом притаился под кустом? Длинноухий, косоглазый. Не заметишь его сразу. И кого он так боится? Может, волка иль лисицу? Это кто такой трусишка? Ну, конечно же, … (Зайчишка)

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый ...      (Волк)

- Ребята, а как вы думаете, заяц это домашнее или дикое животное? Почему?

Ответы детей: Дикое, оно живет в лесу.

Воспитатель: - Молодцы, правильно. А вы знаете что-нибудь еще о зайчиках? Давайте пройдем к мольберту, найдем подсказку и расскажем о них.

Дети находят мнемотаблицу с изображением зайца и рассказывают о нем по мнемодорожкам.

Заяц

Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре лапы. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

Воспитатель: - Молодцы, зайчик живёт в лесу, любит кушать морковку и капусту. А кто попробует рассказать про волка, какой он?

Дети находят мнемотаблицу с изображением волка и рассказывают о нем по мнемодорожкам.

Волк

Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре лапы. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы.

Воспитатель: Заяц и волк пришли не одни, а привели с собой еще друзей!

( достает из коробки по одному герою (лиса, мышка, лягушка, медведь) и, расспрашивает детей о каждом)

Ребята, а давайте вспомним, где живёт мышка? 
Дети. В норке, 

Воспитатель:. А лягушка? 
Дети. На болоте. 
Воспитатель: Зайчик живёт… 
Дети. Под кустом. 

Воспитатель: А лиса где живёт? 
Дети. В норе. 
Воспитатель: Как называется дом волка?? 
Дети. …

Воспитатель: Его дом называется логово. Волк живёт в логове. А как называется дом медведя? 
Дети. Берлога. 
Воспитатель: Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно рассказали.

Физкультминутка «Лесные жители».

Раз-присядка, два прыжок

Это заячья зарядка,

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть,

И легонько подпрыгнуть,

Медвежонок косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало,

Начинает все с начала

Воспитатель:- А с каких слов обычно начинаются русские народные сказки? А какими заканчиваются?

Жили-были, однажды….. Вот и сказки конец, а кто слушал молодец, вот и стали они поживать и добра наживать…

Воспитатель: -А сказка «Теремок» начинается со слов: стоял в поле теремок, он не низок, не высок…

-Какие вы все молодцы! Ребята, а теперь вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок».

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок»

Воспитатель: Вот какие молодцы, всё правильно рассказали. Напомните мне, какие в сказке у каждого зверька прозвища:

Мышка… норушка,

Лягушка… квакушка,

Зайчик… побегайчик,

Лисичка… сестричка,

Волчок… серый бочок,

Медведь… косолапый.

III. Заключительная часть

Вот пришла пора прощаться,

И со сказкой расставаться.

Сказку новую опять

Будем вместе в гости ждать.

Рефлексия

– Чем мы сегодня занимались?

– Каким было ваше настроение?

– Почему?

МДОАУ «Детский сад № 104»

Конспект ОД

по художественно эстетическому развитию

(Аппликация: изготовление сердечка из салфеток на картонной основе в технике торцевания)

старшая группа

Тема: «Сердечко для мамы».

Подготовила воспитатель:

Смирнова М.В.

г. Оренбург

Цель: создание композиции в технике плоскостное торцевание, скатывание салфеток. Повышать уровень правовой культуры родителей, вести психолого-педагогическое просвещение семьи через разнообразные формы работы.

Задачи: воспитывать у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к семье, матери.

- Развивать навыки и умения работы с бумагой, творческого мышления и воображения детей на основе знакомства с технологией изготовления аппликации из бумажных салфеток.

Демонстрационный материал: образцы поделки, инструкция изготовления сердечек.

Раздаточный материал: на столах для каждого ребенка: ножницы, тарелки, белый картон, разноцветные салфетки, клей пва, кисточки, тряпочки.

Ход ОД

Воспитатель: Ребята, сегодня прекрасный день. Я принесла вам вот такое сердце и хочу, чтоб вы улыбнулись и передали сердечное тепло друг другу, чтобы наши сердца наполнились добротой и любовью (дети улыбаются и передают сердечко, прижимая его к своему). Ваши маленькие сердечки стучат как часики, приложите моё сердце к своему и послушайте его стук. Слышите? (дети прислушиваются) Сердце может чувствовать любовь. Она может быть разной: любовь к семье, любовь к друзьям, любовь к природе, любовь к солнышку, к своей семье любовь к маме. Наше сердце наполнилось добром к людям, которые к нам добры и очень любят нас.

А знаете ли вы, кто любит вас больше всех на свете? Конечно! Мама — самый дорогой человек на свете для каждого человека. Она дает нам жизнь, заботится и любит нас всю жизнь, какими бы мы не были. Она отдает все свое тепло и доброту, чтобы мы были счастливы.

Есть много пословиц о матери. Сейчас мы поиграем в игру.

Игра «Доскажи пословицу о матери»

— При солнышке тепло, при матери …. (добро).

—Нет такого дружка как родная …. (матушка)

-Кто матери не послушает, тот в беду ….(попадёт)

-Нет друга надёжнее…. (матери)

-Птица радуется весне, а дети (матери)

-Мать всякому делу…. (голова).

- Для матери дети всегда…. (маленькие).

Ребята, как вы думаете почему мы сегодня с вами начали говорить о маме?

Кто то из вас знает когда отмечают этот праздник? -

День Матери — праздник особый,

Отметим его в ноябре:

Зимы ожидает природа,

И слякоть ещё на дворе.

Воспитатель: Все люди почитают и любят своих мам. Во многих странах отмечается День Матери, и наша страна Россия тоже отмечает, этот праздник. Люди поздравляют своих мамочек, приезжают к ним в гости, садятся все вместе за праздничный стол и пробуют приготовленное мамами угощение, дарят подарки. Как вы думаете ,что мы с вами будем делать?

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать поделку-сердечко вместе с мамами, но сначала мы немножко разомнемся и поиграем. Вы любите помогать мамам?

Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники».

Раз, два, три, четыре, (удары кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (загибают пальчики, начиная с большого)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой)

Только чашку мы разбили, (загибают пальчики, начиная с большого)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали. (удары кулачками др. о друга).

Чтобы сделать поделку, мы должны пройти в нашу творческую мастерскую:

- Раз, два, три-покружись, в мастерской ты окажись. (Дети садятся на места).

В канун Дня матери мы можем подарить своим мамам сердце, сделанное своими руками. У вас на столе есть все необходимое для сотворения своих сердечек. Посмотрите на доску, вот такое сердечко будет сейчас у каждого из вас.

Воспитатель даёт инструкцию. Для того, чтобы выполнить нашу работу нам нужно понять порядок работы. Я для вас подготовила шаблоны– инструкцию последовательного изготовления сердечка. Они помогут нам её изготовить. На шаблонах этапы изготовления.

1. Сердечки наши будут сделаны из смятых кусочков салфетки. Салфетки режем на квадратики.

2. Из каждого кусочка делаем шарик.

3.Обмакнув их в жидкий клей плотно заполняем сердечка смятыми шариками, прижимаем их салфеткой.

4. А чтобы сердечко было еще красивее. Мы приклеим цветочек, сделанный из салфетки.

(Воспитатель показывает способ выполнения задания)

Физминутка:

На всей большой планете (чертим руками невидимый круг)

Куда не посмотри (голова: влево-прямо -вправо)

И взрослые и дети (руки на пояс-вытянуться; присесть-руки на коленки)

Мечтают о любви (обе ладони к сердцу)

И птички, и котята (руками-крыльями полет; ладошками сделать ушки)

И волк, и лягушата (царапки- когти; прыжки на месте вприсядку)

Все люди ищут пару, (обнять друг друга)

Чтобы её любить. (начертить в воздухе сердце двумя руками)

Чтобы гулять с ней вместе (хотьба на месте)

Вдвоем ведь интересней (подскоки на месте)

Дарить друг другу радость (поднять руки вверх и покружиться)

Тепло и доброту (ладонь влево; ладонь вправо)

Приду домой и сразу (ходьба на месте)

Я маму обниму (обнять себя руками)

(начертить в воздухе сердце двумя рука.

Сегодня вы хорошо поработали и у вас получились замечательные работы.