Сценарий родительского собрания во второй младшей группе

Родительское собрание. «Вот и стали мы взрослей»

Цель: Дать информацию об успехах детей на конец учебного года.

Провести беседу по безопасности весной.

Рекомендации на летний период.

План собрания:

1.Вступительное слово воспитателя.

2.Отчет о проделанной работе за учебный год. Показ презентации «Чему мы научились за год?» (воспитатели)

3. Беседа по безопасности весной «Весенний паводок»

4.Рекомендации для родителей на лето.

5.Разное.

1.Вступительное слово воспитателя

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть всех вас на последнем в этом учебном году родительском собрании!

Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год. В течении года дети многому научились.

Сегодня мы подводим итоги, анализируем проделанную работу. Чего достигли наши детки? Что получилось? Над чем ещё нужно потрудиться.

В течение года все почти дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Они у нас совсем большие, умеют сами ложкой кушать, да и штанишки сумеют надеть, и песню споют, и стихи прочтут, а как они умеют рисовать.
Наши маленькие помощники помогают нам наводить порядок в группе, убирать игрушки.

  Конечно же, дети не сразу приобретут навыки и знания, им требуется помощь, и только совместно мы сможем достичь, хороших результатов.

Перед тем как мы начнём собрание возьмите карандаш или ручку и листок.. Я буду зачитывать навыки и умения, а вы отмечайте для себя, обладает ли этими навыками ваш ребенок если да то ставим +, нет-.

Итак, может ли ваш малыш выполнять следующие действия:

- Умеет здороваться с воспитателем, приходя в детский сад.

- Умеет здороваться с детьми.

- Умеет прощаться утром с родителями.

- Умеет благодарить после еды.

- Умеет выражать свою просьбу к взрослому словами.

-  Умеет выражать свою просьбу к детям.

- Умеет уступать товарищу игрушки.

- Умеет слушать речь воспитателя.

- Умеет выполнять просьбы детей.

- Умеет называть воспитателя по имени-отчеству.

- Умеет прощаться с воспитателем, называя по имени-отчеству уходя домой.

- Умеет обращаться с просьбой к воспитателю, понятно выражая свои мысли.

- Умеет пользоваться словами «пожалуйста» при обращении к взрослому.

- Умеет здороваться со взрослыми,

- Выслушивает  указания взрослого, не перебивая.

- Рассматривает книги.

- Убирает после занятий за собой стул.

- Замечает поломанную игрушку и просит взрослого починить ее.

Посмотрите на свои ответы, над чем следует поработать с детьми, используя испытанные практикой примеры, похвалу и упражнения..

 Конечно же, дети не сразу приобретут навыки и знания, им требуется помощь, и только совместно мы сможем достичь, хороших результатов.

Мы приготовили для вас презентацию о том, как росли и развивались дети в детском саду. Вы увидите своих детей на занятиях, прогулках, играх и праздниках. Если вам что-то станет непонятно из увиденного, то после просмотра мы обязательно поговорим об этом.

2. Мы развивали их в таких направлениях как: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, учили культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания.

В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем,  знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место. Самостоятельно посещают туалет. Во время приема пищи дети сами держат ложку и кушают. Приучаем их кушать аккуратно, пользоваться салфеткой и благодарить после еды, к уборке игрушек, ребята молодцы сразу начинают все складывать на место.

При небольшой помощи взрослых дети умеют раздеваться (снимать колготки, обувь) и складывать аккуратно одежду на стул. Одевание дается нам чуть сложнее, но дети еще учатся.

Развивая художественно-эстетическое направление в основном все дети научились:

- правильно держать карандаш, кисть.

- проводить прямые, волнистые, округлые линии

- различают основные цвета (К. Ж. З. С. Ч. Б.)

- сложнее дается - раскрашивать не выходя за контур.

Но некоторым детям еще нужна помощь.

Дети умеют и любят  пользоваться пластилином:

раскатывают комок пластилина прямыми и круговыми движениями ;

отламывают от большого комка пластилина маленькие комочки,

сплющивать их ладонями. Лепят несложные фигуры.

Много работали с бумагой, выполняли аппликации из готовых форм. Учились аккуратно работать с клеем, пользоваться салфетками, учились ориентироваться на бумаге (верх, низ).

Продуктивная деятельность детям очень нравится, так как задействовано, творчество, воображение, фантазия, мелкая моторика, во время работы дети общаются между собой, подсказывают, помогают друг другу. И конечно же их радует мгновенный результат.

Познавательное развитие (математика, окр. мир) :

Научились различать предметы по цвету, форме, величине, находить 1- много, большой - маленький, высокий - низкий, широкий – узкий, длинный -короткий.

Учимся ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь.

Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т. д. Осень, зима, весна, лето.

Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.

Различают диких - домашних животных, называют их детёнышей.

Классифицируют предметы: одежда, обувь, головные уборы, посуда, мебель, звери, рыбы, насекомые, транспорт.

Знаем геометрические фигуры КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК, ОВАЛ.

Физическое развитие:

День начинается с утренней гимнастики. В течение дня играем в подвижные и мало-подвижные игры, проводим физкультминутки, уделяем внимание пальчиковой гимнастике. Очень любят наши дети играть в игры, где их кто-то догоняет «Кот и мыши», «Гори, гори ясно..»

На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять различные действия. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия.

А еще, мы любим отмечать дни рождения, для именинника мы обязательно водим «Каравай».

Музыкальное развитие:

На занятиях музыкой, которое ведет музыкальный руководитель Новикова Яна Евгеньевна– дети активно включаются в совместную деятельность, поют, знают много песенок, воспроизводят танцевальные движения (хлопают, притоптывают, воспроизводят действия животных). С большим удовольствием играют на муз. инструментах, Дети эмоционально реагируют на знакомые детские песни. Ребята с удовольствием ходят на музыкальные занятия.

3. Беседа по безопасности весной «Весенний паводок»

Приближается время весеннего паводка. Лед на реках становится рыхлым, «съедается» сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением. Очень опасно по нему ходить: в любой момент может рассыпаться под ногами и сомкнуться над головой.

Помните:

На весеннем льду легко провалиться;

Быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;

Весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

Выходить  на лед во время весеннего паводка опасно.

Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и смогут выручить из беды.

Будьте осторожны!

Не подвергайте свою жизнь опасности!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода; предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера.

Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми.

Разъясняйте правила поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пресекайте лихачество.

4.Обсуждение текущих вопросов

отчет родительского комитета

выбор родительского комитета на год

-плата за дс

-другое

Воспитатель:
Наше родительское собрание подошло к концу. Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года. Очень рады, что пришли к нам на итоговое собрание и надеемся вы порадовались за малышей, увидели результаты и их маленькие достижения.

Надеемся, что и в будущем вы будете также активно участвовать в жизни своих детей и в жизни детского сада. В заключение нашего собрания хотелось бы прочитать стихотворение:

Мы родителям хотим

Сказать огромное спасибо.

Вас за детей благодарим,

С которыми вы нас сдружили!

Спасибо вам за теплоту,

За дружбу, мир и пониманье.

За то, что нам их доверяли!

Мы с вами вместе день за днем

Живем одной большой семьей.