Сценарии мероприятий

Конспект спортивного развлечение для детей старшего дошкольного возраста

«Школа спасателей».

Задачи:

- развивать у детей двигательные навыки, физические качества, поддерживать интерес к физическим упражнениям, закреплять представление о здоровом образе жизни

- продолжать учить соблюдать правила дорожного движения и поведения на улице (ходить только по тротуарам, переходить улицу только по пешеходному переходу, подчиняясь сигналам светофора, при переходе улицы слезать с велосипеда, самоката и везти его рядом с собой, не играть рядом с дорогой и на проезжей части дороги)

- воспитывать ответственность, самостоятельность, отзывчивость, сопереживание

Участники спортивного мероприятия: дети, воспитатели (наставники) старшей группы.

Оборудование: 2 разрезных изображения светофора, 8 стоек, 2 обруча, 2 маленькие корзинки, 2 самоката, 2 «пешеходных перехода» на ковровой дорожке, 2 мяча с рожками, сухой бассейн, 2 больших куска крепкой ткани.

Ход развлечения:

 Инструктор по физкультуре:

 - Сегодня в нашем детском саду начинает работать «Школа спасателей». Как вы думаете, кто такие спасатели? Какими они должны быть?

- Первые уроки в «Школе спасателей» пройдут в виде спортивной эстафеты. Каждый из вас, ребята, будет выполнять задания в паре в своей команде (дети с помощью жеребьёвки делятся на две команды, выбирают себе пару,  придумывают название команды).

 Разминка для будущих спасателей (песня «Маленький спасатель» музыка и слова К. Макаровой)

- Сегодня спасатели будут учиться работать на улицах нашего города. Закончилось лето, все вернулись с мест летнего отдыха, и на улицах города снова стало много машин и пешеходов, но никто никому не мешает! Что помогает соблюдать порядок на улицах и дорогах? Конечно, светофор!

                                              Хоть имеет он три глаза,

                                              Но не смотрит всеми сразу,

                                              А глядит всегда одним,

                                              Ну, а мы следим за ним.

- Что обозначают сигналы светофора?

                                              Хоть и времени нет,

                                              Подождите – красный свет!

                                              Жёлтый свет на пути –

                                              Приготовьтесь в путь идти.

                                              Свет зелёный впереди –

                                              Вот теперь – переходи!

1 эстафета «Собери светофор».

Первая пара игроков, взявшись за руки, берёт из корзинки один пазл, бежит «змейкой», огибая стойки, до обруча, находит место пазла в изображении светофора, бегом по прямой возвращается к своей команде, хлопком ладони передаёт эстафету следующей паре игроков. Выигрывает команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

Инструктор по физкультуре:

- Ребята, вы помните, что идти по улице надо по … (тротуару, придерживаясь правой стороны), а переходить улицу только … (по пешеходному переходу).

                                                  Пешеход, пешеход!

                                                  Помни ты про переход -              

                                                  Подземный, наземный,

                                                  Похожий на зебру.

                                                  Знай, что только переход

                                                  От машин тебя спасёт!

- Ребята, как перейти улицу, если вы едете на велосипеде или на самокате? (сойти с велосипеда, самоката, везти его по пешеходному переходу). Проверим, как вы умеете это делать.

2 эстафета «Прокатимся на самокате».

Первый игрок команды едет на самокате до пешеходного перехода, напарник его страхует. По пешеходному переходу игрок ведёт самокат рядом с собой, затем доезжает до стойки, обратно – то же выполняет напарник, а первый спасатель его страхует, у линии старта первая пара игроков передаёт эстафету хлопком ладони следующей паре. Выигрывает команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

Инструктор по физкультуре:

- Скажите, ребята, можно ли играть на проезжей части улицы или рядом с ней? Где можно играть, кататься на роликах, на велосипеде, самокате? (на детской или спортивной площадке)

                                                 На дороге не играть, не кататься,

                                                 Если хочешь здоровым остаться!

- Поиграем с мячом?

3 эстафета «Скачки на мяче».

Первый участник команды скачет на мяче с рожками до стойки, напарник его страхует, обратно – напарник скачет на мяче, юный спасатель его страхует; у линии старта первая пара передаёт эстафету хлопком ладони следующей паре. Выигрывает команда, которая быстрее выполнит задание.

Инструктор по физкультуре:

- Если случится транспортное происшествие и есть пострадавшие, вызывают спасателей. Спасатели должны быстро собраться и выехать на вызов. Проверим, как это у вас получиться.

4 эстафета «Срочно на вызов!»

Каждый участник соревнований снимает с одной ноги обувь, всю обувь складывают в сухой бассейн с шариками, перемешивают. Первая пара игроков, взявшись за руки, бежит к бассейну, находит свою обувь, надевает её, обязательно застегивая или зашнуровывая (наставники помогают юным спасателям), взявшись за руки, бегом возвращается к своей команде, хлопком ладони передаёт эстафету следующей паре. Выигрывает команда, которая быстрее выполнит задание.

Инструктор по физкультуре:

- Спасатели приехали на место происшествия, теперь нужно быстро вынести пострадавших в безопасное место – поучимся этому у наших наставников (воспитатели).

5 эстафета «Перенесём пострадавших».

Наставники команды, работая одновременно, переносят пострадавших (детей) на носилках (кусок крепкой ткани) на противоположную сторону зала. Выигрывает команда, наставники которой быстрее выполнят задание.

Инструктор по физкультуре:

- Вот и закончились первые уроки в «Школе спасателей» (инструктор подводит итоги соревнований, хвалит всех детей и их наставников, поздравляет победителей).

                                                 В любой беде всегда, везде,

                                                 Чтоб не случилось горя,

                                                 Спасателем ты должен быть

                                                 И на земле, и в море.

                                                 Помочь себе ты должен сам.

                                                 Что бегать за подмогой,

                                                 Когда всегда с собой берёшь

                                                 Ты знания в дорогу!

Общий «Танец дружбы».

Сценарий квест - игры

«Приключение в осеннем лесу»

Сбор у ворот сада.

Мотивационный этап.

Ведущий: Ребята, сегодня в почтовом ящике нашего детского сада я нашла письмо. А написал его нам с вами Лесовичок. Пишет он нам вот что:

«Прошло лето, все звери в лесу готовятся к зиме, заняты все, не с кем стало поиграть. Приглашаю вас, друзья, ко мне в гости в парк «Зеленый берег».

Ведущий: Ребята, ну что, пойдем в гости к Лесовичку?

Дети: Да!

 Ведущий: А как называется путешествие в лес?

Ответы детей: Поход.

Ведущий: Кто знает, как называются люди, которые отправляются в поход?

Ответы детей: Туристы.

Ведущий: Все правильно, туристы, вот и мы с вами станем туристами. Раз, два, три, покрутись, и в туриста превратись.

Ориентировочный этап.

В дороге, как и в любом приключении, нас могут подстерегать опасности. Одна из них может встретиться на дороге. Давайте, подумаем, как мы можем ее избежать.

Ведущий с детьми обговаривают правила ПДД.

- Переходим дорогу только по пешеходному переходу или по светофору.

- На светофоре переходим только на зеленый свет.

- При переходе дороги нужно посмотреть по сторонам: налево, направо, налево.

- Идем парами друг за другом, не обгоняя и не толкаясь.

- Внимательно слушать старших сопровождающих.

Если дети не называют какое-либо правило, ведущий сам проговаривает его.

Исполнительский этап

Ведущий: Ребята, а как же нам попасть в лес?

Ответы детей: Должна быть подсказка на кленовом листе.        

Ведущий обращает находит подсказку на обратной стороне письма.

Подсказка.

 Найти меня не сложно.Подсказки есть для вас.

Листья кленовые вы соберите,По ним дорогу в лес найдите.

Ведущий с детьми подводят итог, что листья кленовые надо искать.

2-й кленовый лист на калитке забора детского сада.

Как направо вы пойдете,То меня там не найдете.

Вы налево поверните,Прямо-прямо все идите.

Чтоб не сбиться вам с пути,Следующую подсказку надо найти.

Ребята с ведущим и сопровождающими идут по заданному направлению.

3-й листок на столбе.

Загадка.

Кто-то палочки рассыпал по дороге поперек,

Чтобы каждый из прохожих перейти дорогу смог.

И машины, проезжая, замедляют сразу ход.

Потому что уважают...

Ответ: Пешеходный переход.

На обратной стороне кленового листка подсказка.

За домами, за лесамиЕсть пешеходный переход.

Вы поскорей его найдитеИ по нему дорогу перейдите.

А в конце пути Подсказку сможете найти.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, куда нам необходимо повернуть, направо или налево? 

Ответы детей: направо, налево (спорят между собой).

Ведущий: Для того, чтобы быстрее найти пешеходный переход, предлагаю поделиться на две команды. Одна идет направо, другая — налево, и встречаемся у пешеходного перехода. Посмотрим, чья дорога окажется короче.

Делятся на две команды, проходят через лес с разных сторон, встречаются у пешеходного перехода, еще раз обговаривают правила ПДД и организовано переходят через дорогу.

Дети находят подсказку на березе за остановкой.

Налево пойдешь — к бабе-Яге попадешь.

Прямо пойдешь — в болоте увязнешь.

Куда вам надо повернуть,Чтоб найти правильный путь?

Ответы детей: Направо.

Вы по стрелочкам идитеИ следующую подсказку найдите.

Дети обращают внимание на то, что на асфальте нарисованы разноцветные стрелки, указывающие направление движения. Продолжают движение по стрелочкам и доходят до следующей подсказки.

Подсказка на столбе у леса.

Уже почти конец пути.Осталось вам чуть-чуть пройти.

На тропку к лесу повернете, и меня в лесу найдете.

Дети с ведущим идут по указанному направлению и заходят в лес. В лесу их встречает Лесовичок.

Встреча с Лесовичком.

Ведущий: Здравствуй, старичок-Лесовичок! Наконец-то мы до тебя добрались.

Лесовичок: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! Наверное, устали вы с дороги. Давайте отдохнем. Приглашаю вас на свою полянку.

Ведет детей за собой по тропинке лесной и приводит детей в беседку. Дети рассаживаются на скамеечки.

Лесовичок: А знаете ли вы, что лес — это ваш большой настоящий друг? Это дом птиц, зверей и разных растений.

А каких вы лесных зверей и птиц знаете?

Ответы детей:

Лесовичок: Молодцы! Много знаете. Но только, что вы так раскричались? Должно быть, вы не знаете правил поведения в лесу.

Ведущий: Ну что ты, Лесовичок, наши дети умеют вести себя в лесу.

Лесовичок: Тогда давайте вместе их вспомним.

1. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву. От этого погибают насекомые и растения.
2. Не сбивай грибы даже не съедобные. Помни, что грибы очень нужны природе!
3. Не рви в лесу на лугу цветы. Пусть красивые растения остаются в природе.
4. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
5. Не ломай, не руби ветви деревьев и кустарников.
6. Не оставляй костер без присмотра. От огня погибают и задыхаются многие 
растения и насекомые.
7. Не лови и не уноси домой здоровых птиц и детенышей зверей. В природе о них 
заботятся взрослые животные.

8. Береги муравейники! Помни, муравьи - санитары леса.

9. Не подходи близко к гнездам птиц. По твоим следам их могут отыскать и 
разорить хищники. Если случайно окажешься около гнезда, не прикасайся к 
нему, иначе птицы - родители могут насовсем покинуть гнездо. Не разоряйте 
птичьих гнезд!

Если дети не называют какое-либо правило, Лесовичок его проговаривает.

Лесовичок: Наступила осень, пора сбора грибов. А грибов у меня в лесу много! А вот я хочу проверить, знаете ли вы, какие грибы растут в лесу. А помогут мне в этом грибные загадки.

1.Царь грибов на толстой ножке —

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он... (белый)

2. Очень чистый, вкусный гриб -

Рад и повар, и грибник.

Эти желтые сестрички

Называются…(лисички).

3. Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый …(мухомор).

4. Бледная она стоит,

У нее съедобный вид.

Принесешь домой – беда,

Будет ядом та еда.

Знай, что этот гриб – обманка,

Враг наш – бледная ... (поганка).

Молодцы, грибы-то вы знаете. А вот, какие из них можно есть, а какие нельзя вы знаете?

Дети: Да.

Лесовичок: Сейчас проверим, как вы различаете съедобные от несъедобных грибов. Я буду показывать картинку, на которой нарисован гриб. Ваша задача, подумать – съедобный он или нет. Если гриб можно есть, то вы хлопаете в ладоши, а если есть нельзя - прячете ручки за спину.

Лесовичок проводит игру с детьми. Показывает картинки грибов, дети угадывают.

Лесовичок: Молодцы.  Я смотрю, вы уже отдохнули. Приглашаю вас поиграть. Идите за мной.

Приходят на полянку для игр. На полянке раскиданы листья двух цветов – желтые и красные.

Лесовичок: Да что ты будешь делать, только что навел порядок на поляне, а она опять засыпана листьями. Ребята, помогите пожалуйста, собрать листья. Каждый берет только по ОДНОМУ листочку!

Дети собирают листья.

Лесовичок:  Посмотрите, какого цвета листики у вас в руках? (красные и желтые). Как замечательно получается! А я, как раз, хотел поделить вас на две команды и не знал, как это сделать.

Красные — в одну команду, желтые — в другую.

Дети делятся на команды по цвету листьев.

Я пригласил вас в лес, чтобы поиграть.

1 ИГРА.

Я свой лес берегу и очень дорожу своими листиками. Прошу вас аккуратно сложить их в корзинку.

Эстафета «Кто быстрее уберет все листики в корзинку».

2 ИГРА.

Для следующей игры нам с вами понадобятся шишки. Оглянитесь по сторонам. В моем лесу очень много шишек нападало. Выберите себе по одной шишке.

Дети находят в лесу себе шишки.

Эстафета «Самый меткий»

Дети по очереди кидают шишки в корзинки, побеждает та команда, которая собрала больше шишек в корзинке.

3 ИГРА.

Эстафета «Чья команда быстрее добежит до дерева, оббежит его вокруг и вернется назад».

Лесовичок: Какие вы все молодцы! А в гостях принято дарить подарки. И я приготовил для вас подарки. Пойдемте за мной. (Идут к ниткам).

Удивляется.  

Ой, а где же мой сюрприз? Я здесь оставлял. Пока мы играли, паук уже успел сплести паутину и оставил нам записку.

На нитке привязана записка, Лесовичок открывает записку и читает.

Паутина наплетена из двух ниток – красной и синей.

Чтобы найти свои подарки, идите по паутине красного цвета. А, если паутину порвете или не по тому цвету пойдете, подарки не найдете.

Лесовичок проговаривает еще раз, по паутине какого цвета надо идти, обращает внимание на то, что левую руку надо положить на пояс впереди стоящему, правой рукой взяться за паутину, не тянуть и не рвать, не толкаться и не спешить.

Находят корзинку.

Лесовичок: Вот, ребята, мой подарок вам. Эти шишки не простые, они волшебные. Светятся в темноте. Их надо на солнце зарядить, чтобы они светились.

А мне пора. В лесу осенью очень много работы. Пойду следить за порядком.

 Лесовичок раздает детям подарки. Ребята прощаются с Лесовичком и уходят.

Рефлексивный этап.

Возвратившись с детьми в детский сад, обсуждаем приключение, в котором участвовали. Проводим рефлексивный круг. Ребята садятся на коврике в большой круг и, передавая волшебную шишку по кругу, одним предложением рассказывают, что им понравилось или показалось трудным, что больше всего запомнилось.