Я, Белавина Мария, проходила производственную практику на базе МАУ ДО ДЮЦ г. Черняховска с 21.11.2022 г. по 3.12.2022 г.
Цель практики – формирование профессиональных компетенций в области организации досуговой деятельности детей и подростков, формирование профессиональных и общих компетенций.
Задачи:
- приобретение опыта организации культурно-досуговой деятельности детей и подростков;
- совершенствование умения определения педагогических цели и задач, разработки сценариев;
- совершенствование умения наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий.
Результат: мною была достигнута поставленная цель, а также выполнены все задачи. В результате прохождения производственной практики в МАУ ДО ДЮЦ г. Черняховска значительно расширились профессиональные навыки, которые необходимые педагогу дополнительного образования. Мною и моей напарницей были проведены мероприятия, такие как «День домашних животных», «Всемирный день ребенка». Дети охотно выполняли задания и активно участвовали в конкурсах и проявляли творческие способности.
В начале практики был проведён Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего трудового распорядка. Инструктаж проведён руководителем практики от организации Трофимовой Е.А.
Виды выполненных мною работ за период производственной практики: заполняла индивидуальный план работы, принимала участие в организации досуговой деятельности, анализировала просмотренные мероприятия, разрабатывала афиши досуговых мероприятий, составляла тематические подборки малых фольклорных форм, заполняла игротеку ведущего детских досуговых мероприятий, организовывала самоконтроль, оценку процесса и результатов деятельности, так же был проведен самоанализ деятельности.
Я разработала и провела такие досуговые мероприятия как «День домашних животных», «Всемирный день ребенка».
На посещённых мною мероприятиях все дети были очень активные и с интересом принимали новую информацию. Также детям было очень весело, когда онипринимали участие игр, викторин. Все дети ушли с отличным настроением, с новыми полученными знаниями. Стиль и культура речи ведущих были на среднем уровне.
Производственная практика внесла большой вклад в расширение жизненного опыта, благодаря взаимодействию с педагогами и детьми; повысилась мотивация учебной деятельности, так как педагогическая деятельность требует постоянного расширения своих знаний и умений; за время прохождения педагогической практики также формировались представления о будущей профессиональной деятельности, что позитивно отразилось на желании развиваться, совершенствовать умения и навыки в педагогике дополнительного образования.
Трудности, возникшие в ходе практики не возникло.
Название. «Всемирный день ребенка»
Автор: Белавина Мария Романовна.
Цель: Познакомить детей с традициями праздника.
Характеристика участников: Участников 12, 6 девочек и 6 мальчиков 7-8 лет
Время проведения.45 минут .
Реквизит. Ноутбук, проектор, мяч, бумага
Жюри. Нет
Идея программы.. Ознакомить с историей праздника
Идея программы.. Ознакомить с историей праздника
Игровые роли, команды. 2 команды по 6 человек
Домашнее задание участникам Нет
Договориться о правиле поднятой руки. Отвечать поочередно, не перебивать, не выкрикивать
Ход программы.
Ведущий 1:
Добрый день, давайте познакомимся. Каждый по очереди назовет свое имя и любое прилагательное, которое начинается на ту же букву. Например, меня зовут Владислава Дмитриевна и я великолепная.
Как утверждал известный русский писатель Максим Горький, дети – живые цветы земли. Именно в них закладывается будущее нашей культуры, то, каким будет выглядеть следующее поколение человечества. Становление фундамента нашей личности происходит именно в детстве, из того опыта, что мы приобретаем в первые годы жизни. Немудрено, что существует множество праздников, посвященных детству, и один из них – Всемирный день ребенка, который будет отмечаться и в 2022 году.
Когда Всемирный день ребенка отмечают в 2022 году
Ведущий 2:
Всемирный день ребенка отмечается ежегодно 20 ноября. Дата не случайна – именно в этот день в 1989 году была принята «Конвенция о правах ребенка», которая признала, что ребенку для всестороннего и гармоничного развития личности необходимо расти в семейном окружении, атмосфере счастья, любви и взаимопонимания. Дети очень уязвимы, а потому нуждаются в особой защите и помощи.
История праздника
Ведущий 1:
Праздник, посвященный Всемирному дню ребенка, призван напомнить именно об этом – о хрупкости детства и детей, о том, насколько они ценны для нас. Каждый год все больше людей и общественных деятелей направляют свои усилия на помощь и защиту ребенка. Создаются фонды поддержки тяжелобольных детей, сообщества, наблюдающие за неблагополучными семьями, на базе Организации Объединенных Наций основан Детский фонд.
Викторина “Сказки и мультфильмы”
Подвижные игры.
Оригами
Ведущий 2:
Детство-это мультфильмы, сказки и игры ,а вы любите мультфильмы и сказки,какие ?(ответы детей)
Мы это сейчас и проверим!
Дети делятся 2 команды и поочерёдно отвечают на вопросы. Время на ответ 10 секунд.
Ведущий :1
Как вызвать джина из лампы? (Потереть её)
На каких ножках стояла избушка Бабы Яги (На курьих ножках)
Как звали мальчика из дерева? (Буратино)
Ведущий :2
Какой герой катался на печке? (Емеля)
Как зовут пушистого необычного персонажа с большими ушами? (Чебурашка)
От кого убежала посуда? (От Федоры)
Ведущий:1
Вспомните, кем стал гадкий утёнок? (Лебедем)
Кто любил играть на гармошке? (Крокодил Гена)
Они всегда придут на помощь! (Чип и Дейл)
Ведущий :2
Какая фамилия у почтальона, который работал в Простоквашино? (Печкин)
У этой девочки были голубые волосы. (Мальвина)
Какой персонаж самый умный в Цветочном городе? (Знайка)
Ведущий:1
Этого мальчика воспитывали животные. (Маугли)
Вспомни, как звали музыкантов-животных и юношу, который ездил вместе с ними? (Бременские музыканты)
Какое имя у кота из Простоквашино? (Матроскин)
Ведущий :2
Эту царевну было невозможно рассмешить. (Несмеяну)
Чем Малыш лечил Карлсона от болезни? (Вареньем)
Какое животное носила с собой Шапокляк? (Крысу Лариску)
Ведущий :1
Из чего сделан сын Папы Карло? (Из дерева)
Что несла Красная Шапочка своей бабушке? (Пирожки)
Ведущий:2
Как же иного вы знаете сказок, вы такие молодцы !
А теперь давайте поиграем?
Ведущий 1:
Игра "Паук и мухи"
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.
Описание: в одном из углов зала кружком обозначается паутина, в которой находится паук — водящий. Все остальные ребята — мухи. Все мухи «летают» по залу, жужжат. По сигналу ведущего «Паук!» мухи замирают. Паук выходит из укрытия и внимательно осматривает всех мух. Тех, которые пошевелятся, он отводит в свою паутину. После двух-трех повторений, подсчитывается количество пойманных мух.
Ведущий2:
Подвижная игра «Кошки мышки»
Игра начинается с выбора водящего «кота». Остальные дети мышки
Мыши водят хоровод
На лежанке дремлет кот
Тише, мыши, не шумите
Кота Ваську не будите
Вот проснётся Васька кот
Разобьёт весь хоровод
«Мышки» водят хоровод , на середине круга «спит кот» . Как толко кот проснулся (по сигналу) «мышки» разбегаются в разные стороны а кот пытается поймать
Участник игры , которого коснулись рукой , становится «котом», и игра продолжается .
Ведущий1:
Игра «Вышибалы»
Цель: развиваем точность броска, быстроту реакции,
увертливость. Учимся попадать в движущуюся цель.
Инвентарь: мяч средней величины и веса.
Правила действий: по обе стороны площадки становится по одному участнику, остальные остаются в центре, двигаются хаотично. Задача водящих — бросить мяч так, чтобы попасть в одного из движущихся в пределах отведенного участка. Водящий с другой стороны — принимает мяч и бросает в ответ. Цель других игроков — как можно дольше изворачиваться, чтобы мяч не попал в них. Кого «выбили» выходит из игры до окончания очередного раунда (пока не останется ни одного из бегающих по площадке).
Ведущий:2
Занимались ли вы когда-нибудь оригами?
Оригами – это древнее восточное искусство складывания разнообразных фигурок из бумаги, при этом не используются ни ножницы, ни клей: все, что вам нужно – это бумага, руки, немного терпения . Это занятие очень интересно как взрослым, так и детям. Оригами развивает внимательность, аккуратность, формирует тонкие движения пальцев рук, пространственное мышление и творческую фантазию.
Ведущий :1
А давайте попробуем все вместе? Сделать оригами Бабочку и познакомить нас с ней.
На экран выводится пошаговый пример, дети делают оригами Бабочку.
Завершение
А наша программа подошла к концу. Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Мы очень хорошо провели время, но нам пора прощаться. До новых встреч!
