Конкурс "ВОСПИТАТЕЛЬ 2022"

СП ДО «Солнышко МКОУ «СОШ г. Нариманов»

                                     Конспект НОД

Тема: «Путешествие в весенний лес»

(старшая группа)

Подготовила:

воспитатель

высшей  категории

Нурманова З.А.

2022г

Пояснительная записка

К конспекту интегрированного НОД для детей старшего дошкольного возраста.

 Тема занятия:«Путешествие в весенний лес».

 НОД проводится с детьми старшей группы.

 Занятие по данной теме «Путешествие в весенний лес» помогает обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны, развивать речь, память, мышление, наблюдательность, воображение, творческие способности. Воспитывает у старших дошкольников дружеские взаимоотношения, желание прийти на помощь. Способствует созданию у детей радостного эмоционального настроя.

    Конспект составлен с учетом ФГОС, на основе перспективного планирования, с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования СП ДО «Солнышко» МКОУ«СОШ г.Нариманов»,  возрастных особенностей детей, индивидуального подхода.В занятии сочетались как учебные, так и игровые методы работы. 

Цель:

• Создать условия для развития детей путем интеграции образовательных областей: познавательное, развитие речи, изобразительная деятельность.
• Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, чувство группового единства.

Задачи:

- Обобщать и систематизировать знания детей;

-Закрепить знания детей об изменениях в природе;

-закреплять правила экологического поведения в природе с помощью знаков,воспитывать бережное отношение к природе:

-Обучать детей делать выводы из имеющихся знаний;

-Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом;

-Развивать логическое мышление, речь, память, внимание, творчество, моторику рук.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помочь друг другу.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Активизация словаря:

Весна, весенние месяцы: март, апрель, май;

приметы весны: тает снег, бегут ручьи, появляются проталины, весенние цветы, возвращаются перелетные птицы, появляется капель, набухают почки на деревьях, появляется зеленая трава;

насекомые: жуки, комары, бабочки;

перелетные птицы: скворцы, грачи, ласточки;

 дикие животные и их детеныши.

Предварительная работа:

 Наблюдения на прогулке за весенними признаками; чтение   рассказов о весне; разучивание стихотворений и загадок, пословиц и поговорок,чтение сказки «Легенда о подснежниках»; рассматривание иллюстраций по теме; использование нетрадиционной техники рисование- кляксография.

Демонстрационный материал:

Старичок-Лесовичок (картинка); карточки с признаками весны; стол для песочной терапии; дерево с листьями на «липучках»; мнемотаблица «Перелётные птицах; фонограмма (звуки насекомых, птиц, леса); слайды (весна и весенние месяцы), картинки (насекомые, перелетные птицы, дикие звери и их детеныши); детские рисунки.

Используемая литература:

1. М.А. Васильева, В.В. Гербова «Программа воспитания и обучения в детском саду», издательство «Мозаика-Синтез», г. Москва 2018г г;

2.Е.А. Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой»

3. Рыжова Н. А. Программа "Наш дом природа" М. "Карапуз- дидактика"-2019г.

4.Бондаренко А. К. "Дидактические игры в детском саду" М. -2003г.

5. Стихи о весне : http ://www.vsezagadki.ru

6. Фотографии птиц для создания презентации: http ://images.yandex.ru

7. Аудиозапись голосов птиц, звуки природы: http ://www.zooclub.ru/voice/index4.shtml

Ход занятия:

Вход детей в музыкальный зал (эмоциональный настрой детей, музыка)

Организационный момент. Приветствие

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Мотивация

В -ль: Я сегодня пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо. От кого ?  узнаем ,  собрав картинку.

В-ль: Кто это?

Дети: Старичок-Лесовичок.

В-ль: Какой он?

Дети: Грустный, печальный, хмурый, сердитый, расстроенный.

В-ль: Покажите мимикой. (Психогимнастика)

Давайте прочитаем письмо.

«Дорогие ребята, случилась беда. Наступила весна, а лес не просыпается. Помогите, пожалуйста, разбудить насекомых, зверей, птиц, цветы. Карта вам поможет, а если вы справитесь с заданием найдёте подарок»

Поможем Лесовичку?

Дети: Да, поможем.

В-ль: Тогда нам нужно отправляться в лес

Итак, мы пойдем пешком. А вот и тропинка.

По тропинке мы пойдем,

В лес мы с вами попадем. (Идем по тропинке ,под муз. сопровождение)

Вот мы и пришли с вами в лес. Посмотрите, ребята, что это? На нашем пути красная ленточка, дальше идти нельзя, пока мы не вспомним о правилах поведения в лесу!

1.Дидактическая игра «Назови правила» Дети по очереди берут карточки - схемы, что нельзя делать в лесу (разводить костер, ломать ветки, разрушать гнезда, разорять муравейники, рвать цветы, собирать незнакомые грибы и ягоды)

- Мы с вами вспомнили правила поведения

В-ль: А вот и первая полянка в сказочном лесу.

Отгадайте загадку

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной)

Вспомним весенние месяцы. (март, апрель, май)

В-ль: Смотрите, мешочек лежит. Интересно, что же в нем? Карточки. Возьмите по одной. Давайте расскажем, что происходит весной.А предложение вы будете начинать со слов «Весной!»

Игра с карточками (признаки весны)

Весной появляется потомство у зверей.

Весной тает снег и бегут ручьи.

Весной появляются проталины.

Весной появляется зеленая трава.

Весной появляются насекомые.

Весной из теплых краев возвращаются перелетные птицы.

Весной появляются первые весенние цветы. и т.д.

В-ль: А почему все это происходит?(Потому что солнце не только светит, но и греет)

Давайте, ребята возьмем солнышко в ладошки и подуем на него, чтобы оно полетело высоко и обогрело весь лес.  (дыхательная гимнастика)

Молодцы, всё верно.

На пути ручей, перепрыгиваем.

В-ль: Ой,ребята, смотрите деревце без листочков, чтобы помочь дереву мы выполним задание.

Поговорки и пословицы о весне, солнце.

- Вот мы и расколдовали наше деревце, теперь оно живое. Нам подарок от Лесовичка.  А нам пора идти дальше! (звучит музыка)

Физкультминутка «Солнышко»(музыка)

В-ль: (звучит музыка) Ребята, посмотрите, кто это спрятался? Давайте найдем и узнаем.(Подходят к песочнице и находят насекомых)

Насекомое бери, со словом «много» говори.

Бабочка - много бабочек.

Комар – много комаров.

Паук – много пауков.

Кузнечик – много кузнечиков.

Пчела – много пчел.

В-ль: Вот мы и разбудили насекомых! (подарок)  

А теперь пойдём по следам, чтобы не заблудиться (звучит музыка)

В-ль: Чтобы разбудить диких животных мы выполним следующее задание.«Где твой домик?»

Медведь-берлога, белка- дупло, лиса- нора, волк-логово, муравей-муравейник, пчёлы-улей, птица-гнездо и т.д.

В-ль: правильно ли мы выполнили задание, посмотрим на проектор. (Проверяют)

Молодцы и диких животных мы разбудили.

Берём подарок и идём дальше по кочкам.

В-ль. С приходом весны птицы прилетели в лес. Работа по мнемотаблице (составление рассказа)

В-ль: Хорошо, ребята. Птицы тоже запели свои песни. (подарок)

А нам пора дальше отправляться в путь, но у нас еще есть задание.

 Проходим за столы.. Надо выполнить задание разбудить цветы (первоцветы) А как это сделать?

Дидактическая игра «Дополни словечко».

1. Из-под снега вышел друг – и весной запахло вдруг.

Он весны – красны разведчик, нежный, крохотный…(подснежник)

2. Замечательный цветок, словно яркий огонёк,

Пышный, важный, словно пан, нежный, бархатный….(тюльпан)

3. Он цветочный принц - поэт, в шляпу жёлтую одет.

          Про весну сонет на бис прочитает нам…(нарцисс)

В-ль: Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования, который называется «кляксография».

На бумаге оставляют пятно краски, разбавленной водой, а затем опускают в нее пластиковую трубочку и раздувают кляксу в разных направлениях, наклоняя трубочку.

В-ль: Вот и первоцветы в сказочном лесу.

Подарок от Лесовика.  А нам пора отправляться в группу.

Рефлексия:

Появляется Старичок-Лесовичок  с сюрпризом в сундучке.

(весёлый, радостный) и помогает собрать слово «ВЕСНА», благодарит за помощь.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей) Вы молодцы! Я горжусь вами.

- Что было для вас самым интересным?

-Что было самым сложным в путешествии?

-Вы все большие молодцы, говорим всем до свидания и возвращаемся в группу!

Приложение: