Тип проекта: познавательный, творческий "Культура казахского народа"

Опубликовано 09.03.2022 - 2:43 - Нурманова Зауре Ахметкаримовна

Казахская культура

Скачать:

Вложение	Размер
moy_uspeshnyy_proekt_tekst_2.docx	42.72 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«СОШ г.Нариманов» СП ДО «Солнышко»

Мой успешный проект

Тема проекта: «В дружбе народов единство России»

Тип проекта: познавательный, творческий

группа, в которой проводится проект: старшая

Сроки реализации проекта: декабрь 2022г-март 2022г

Воспитатель: Нурманова З.А.

с. Волжское.

2022 г.

Тема проекта: «В дружбе народов единство России»

Пояснительная записка

Проект приурочен к году культурного наследия народов России проводится "в целях популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей РФ".

Проект направлен на решение вопросов патриотического воспитания в соответствии с базовыми образовательными программами.

Идея проекта заключается в желании познакомить детей с традициями и обычаями народов, проживающих на территории малой Родины.

Актуальность: На современном этапе развития общества проблема нравственно-патриотического воспитания становится особенно актуальной. Первые шаги в социум связаны с приобщением ребенка к народной культуре. Чтобы понять и принять иного, другую национальную культуру, необходимо изначально приобщиться к истокам своей, осознать ее духовное богатство и социальную ценность.

Традиции каждого народа неповторимо своеобразны. По своей социальной сущности, они были специфической формой передачи знаний и опыта предшествующих поколений, т.е. особым педагогическим процессом, охватывающий в первую очередь, нравственные нормы, накопленную веками мудрость, жизненный уклад окружающей микросреды.

Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Погружая ребенка в национальный быт, мелодику песен, мы создаем естественную среду для овладения его народными традициями, укладом жизни и таким образом формируем любовь к малой и большой Родине.

Тип проекта: познавательный, творческий;

Участники проекта: педагоги, воспитанники старшей группы, родители воспитанников;

По продолжительности: долгосрочный (4 месяца)

Направление проекта: воспитание нравственно- патриотических чувств.

Предмет проекта: быт и культура казахского народа

Формы реализации проекта: беседы, чтение худ. литературы, игры, консультации, выставки, экскурсии, продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка)

Цель: Воспитывать чувство уважения к культурным ценностям народов живущих на территории малой Родины. Знакомство с культурой казахского народа.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с традициями и обычаями казахского народа.

Развивающие:

Развивать интерес к истории, традициям в жизни людей; развивать творческую активность, коммуникативные навыки.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к культуре казахского народа, уважение к его традициям.

Планируемый результат:

Познакомить с культурой одной из народов проживающего на территории Астраханской области- казахи, ее традициями и обычаями;

Познакомить детей с казахским орнаментом, с казахскими народными инструментами, с народными играми, формировать умение в них играть.

Воспитывать интерес к казахским народным сказкам.

Организовать, совместно с родителями, в группе выставку — музей предметов казахского быта и культуры.

Обеспечение проекта

Материально- техническое: альбомы «Казахское национальное жилище юрта», «Казахские национальные инструменты», «Казахская национальная одежда», «Казахские национальные украшения», «Предметы обихода казахского народа, посуда», «Казахские национальны еигры», «Казахский национальный орнамент».

Предполагаемый продукт:

Для детей: создание работ по рисованию на тему: «Казахский орнамент», по аппликации «Украшение камзола»

Проект состоит из 3 этапов.

1 этап — подготовительный

Формулирование цели и определение задач.

Составление плана основного этапа проекта.

Подбор и анализ информации с интернет ресурсов по теме проекта.

Подбор материалов по теме проекта.

Организация предметно-развивающей среды в группе, в соответствии с планом основного этапа реализации проекта.

Взаимодействие с родителями с целью создания условий для реализации проекта, обеспечения предметами казахского народного бытаи культуры.

2 этап — основной

Беседы, посещение МКУ «Центр социально-культурного развития Наримановского района» дом культуры с.Волжское, рассматривание экспонатов казахской культуры, иллюстраций, просмотр презентации «Назад в прошлое…», выступление учениц нашей школы с танцем «Наурыз», участие родителей в конкурсах, выставках.

«Знакомство с народными инструментами»: домбра, кобыз (Просмотр инструментов, иллюстраций)

Цель: познакомить детей с казахскими народными инструментами. Прививать интерес к традиционной казахской культуре.

«Знакомство с национальной одеждой»: комзол, тюрпан, шапан.

Цель: расширить представление о том, что входит в казахский национальный костюм.

«Знакомство с казахским национальным орнаментом»: тюльпан, ласточка, бараний рог. (Просмотр иллюстраций)

Цель: приобщение к казахскому народному искусству

«Знакомство с традициями и бытом казахского народа» (Просмотр иллюстраций, посещение музея)

Цель: знакомить детей с традиционно-бытовой культурой казахского народа.

«Чтение художественной литературы»: казахские народные сказки

Цель: формировать у детей понятие о жанре казахского народного творчества, учить внимательно слушать произведение, понимать смысл прочитанного.

Аппликация «Украшение камзола»

Цель: учить детей украшать камзолказахским национальным орнаментом — бараний рог, располагать орнамент симметрично, по обеим сторонам камзола.

Рисование песком «Барханы»

Цель: познакомить детей с нетрадиционным способом рисования песком.

Игры:

Альчики

Цель: приобщать детей к истокам казахской народной культуры: знакомить с народными играми.

3 этап- заключительный

1. Выставка предметов народного быта и казахской национальной культуры.

2. Изготовление макета «Степь»

По реализации проекта:

• дети познакомились с одним из народов, проживающих на территории Астраханской области.

• у детей расширились представления о казахском народном искусстве (музыкальных инструментах, предметах быта, национальной одежды).

• проявили интерес к казахским народным сказкам.

•совместно с родителями в группе организованна выставка предметов народного быта и культуры.

Список литературы:

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа.

2. ГербоваВ.В.Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа.- М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

3. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная группа.- М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015.

4. Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2013. (Серия «Вместе с детьми».)

5. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2011.

6. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа.- М.: «КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА», 2009.

7. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2010.

8. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

9. Полынова В.К., Ветокина А.Я., Дмитренко С.П., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В., Савельева О.В. Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2011.

10. Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. Дошкольникам о Москве и родной стране.- М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.

11. Интернет ресурсы (презентации).

Приложение:

Тематическое планирование на 2022 год по работе с детьми среднего дошкольного возраста (4-6 лет).

месяц

№ декабрь-март

Тема: Экскурсия в юрту. Познакомить детей с жилищем казахского народа

Казахский национальный орнамент

Познакомить детей с казахским орнаментом

Украсим юрту

Познакомить детей с орнаментом, украшающим юрту

Предметы обихода

Знакомство с предметами обихода

Казахская национальная одежда

Познакомить с историей казахского костюма

Украсим орнаментом камзол

Познакомить с казахским национальным орнаментом, украшающим одежду, украшение камзола.

Головные уборы

(макет «Степь»)

Познакомить с образом жизни казахского народа

Сказки о животных.

Познакомить со сказками и загадками о животных.

Казахские национальные игры

Знакомство с казахскими национальными играми

Казахский национальный фольклор

Познакомить детей с казахскими сказками, загадками, стихами.

Театрализация

Показ сказки

Казахские национальные инструменты

Познакомить с различными видами казахских инструментов.

Домбра.

Знакомство с произведениями, исполненными на домбре

«Чудесный сундучок»

Казахские национальные блюда

Встречаем гостей

(мини-музей «Юрта»)

Познакомить с особенностями гостеприимства Наурыз

Познакомить с особенностями празднования праздника Наурыз

Знакомство с казахскими национальными украшениям

Привитие эстетического вкуса. Развитие творческого мышления и воображения.

Родной край

Закрепить полученные знаний

Экскурсия в музей села Волжское

Закрепить знания детей о жизни и быте казахского народа

Подведение итогов по проекту.

Передо мной стояла задача, приобщить детей к истокам казахской народной культуры. Сформировать у детей представления о жизни и быте казахского народа, о его традициях. Обогатить активный словарь у детей. Приобщить родителей к совместной творческой работе с детьми и педагогами группы. Сформировать навыки совместной деятельности детей, родителей и педагогов, плодотворного общения. Пополнить материал в нашей группе для ознакомления детей с бытом казахского народа (картинки с изображениями старинных предметов казахского быта, музейные экспонаты, казахско-народные костюмы, изготовление макета «Степь»).

Методический паспорт проекта

Тема проекта: «В дружбе единство России»

Руководитель проекта : Нурманова З.А.

Участники проекта: педагоги, дети, родители воспитанников.

Направление проекта: Воспитание нравственно- патриотических чувств.

Возраст детей, участников проекта: дети от 4 до 6 лет

Предмет проекта: быт и культура казахского народа

Тип проекта:

По методу: познавательно-творческий;

По содержанию: дошкольник, общество и его культурные ценности;

По количеству участников: групповой;

По продолжительности: долгосрочный

Цель: Воспитывать чувство патриотизма, гордости и уважения к культурным ценностям народов живущих на территории малой Родины.

Задачи:

Обучающие: Познакомить детей с традициями и обычаями казахского народа.

Развивающие: развивать интерес к истории, традициям в жизни людей; развивать поисковую деятельность, творческую активность; развивать коммуникативные навыки.

Воспитывающие: воспитывать интерес к культуре казахского народа.

Обеспечение проекта

Материально- техническое:

- мини- музей « Юрта»

- альбомы «Казахское национальное жилище - юрта», «Казахские национальные инструменты», « Казахская национальная одежда», «Казахские национальные украшения», « Предметы обихода казахского народа, посуда», « Казахские национальные игры», «Казахский национальный орнамент».

- мини- макет «Степь»

- библиотека для детей и родителей

- аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.

Предполагаемый продукт:

Для детей: создание альбомов «Казахское национальное жилище - юрта», «Казахские национальные инструменты», «Казахская национальная одежда», «Казахские национальные украшения», «Предметы обихода казахского народа, посуда», «Казахские национальные игры», «Казахский национальный орнамент».

Для педагогов: разработка планирования работы по ознакомлению с бытом и обычаями казахского народа.

Пояснительная записка к проекту.

Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения родителей, вовлечение их в образовательный процесс.

Идея проекта заключается в следующем: Все мы живем в России, чтобы любить и уважать свою Родину, надо знать ее историю и традиции, обогатить духовный мир ребёнка, развить творческие способности в различных видах деятельности. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. «Никто не может стать сыном своего народа, если он не проникнется теми основными чувствами, какими живет народная душа. Приобщение новых поколений к национальной культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности, так как каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности. Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования их патриотических чувств и развития духовности. Детям надо помочь понять с самого раннего возраста, что они – часть вселенной на которой много разных людей, с разными обычаями, …. И нужно уважать всех живущих на нашей планете

Этапы проекта

Деятельность педагогов

Деятельность детей

1 этап.

Вводный

1.Формирование проблемы: что мы знаем о культуре казахского народа?

Вхождение в проблему. Просмотр видеофильма

«Быт и культура казахского народа»

2этап. Подготовительный

1.Совместное планирование деятельности.

2.Организация деятельности, помощь в решении поставленных задач.

1.Распределение ролей и обязанностей

2.Сбор информации

3 этап.

Выполнение проекта

1.Практическая помощь в систематизации полученных сведений.

2. Выполнение проекта.

1.Подготовка альбомов

2.Изготовление макета

«Степь»

3.Тематическая выставка

4.Создание мини-музея

« Юрта»

4 этап. Результаты

1.Подготовка к презентации «В дружбе единство народов»

В ходе проекта педагогами совместно с родителями был выполнен макет « Степь» и мини-музей « Юрта»

С помощью макета «Степь» дети узнают как жил казахский народ разных сословий. В Юрте проходят занятия, где детей знакомят с предметами обихода, убранством жилища, с национальными обрядами.

На празднике «Наурыз» знакомство детей с казахскими национальными блюдами.

В ходе проекта была разработанарабочая программа «У истоков родного края» - это комплексная программа по ознакомлению детей с жизнью, бытом и творчеством казахского народа, ориентированная на нравственно-патриотическое и художественно–эстетическое воспитание детей.

Программа рассчитана на детей с 4 до 6 лет. Программа построена на эстетическом воспитании дошкольников, сочетающая опору на культурную традицию и инновационную направленность.

Программа предусматривает ознакомление дошкольников с обычаями, традициями, играми, фольклором казахского народа.

К данной программе предусмотрены методические пособия в которых даны темы и конспекты занятий, наглядный иллюстрационный материал.

Педагогические принципы реализации программы

При реализации программы учитываются следующие принципы:

доступности: излагаемый материал по уровню сложности должен быть доступен пониманию ребенка;
наглядности: развитие у детей познавательного интереса;
творческого подхода: это возможность разбудить воображение ребенка и развить его мыслительные способности;

Направления:

Знакомство с жизнью и бытом казахского народа
Знакомство с традициями и обрядами казахского народа
Знакомство национальной одеждой
Знакомство с казахскими музыкальными инструментами
Знакомство с национальными украшениями
Знакомство с предметами обихода казахского народа, посудой
Знакомство с казахскими национальными играми
Знакомство с казахским национальным орнаментом
Знакомство с казахским национальным фольклором

Формы работы с детьми

Беседы;
Занятия на основе метода интеграции;
Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток.
Экскурсия в мини-музей « Юрта»
Выставки детских работ по декоративно-прикладному искусству в детском саду.
Экскурсии;
Дидактические игры;
Экспериментирование с различными художественными материалами;
Развлечения, национальные праздники, использование национальных подвижных игр.
Заучивание пословиц, скороговорок, считалок, небылиц, стихов

Формы занятий: групповые, индивидуальные, подгрупповые, интегрированные.

Программа рассчитана на детей 4-6 лет. Занятия проводятся по подгруппам по 8-10 человек. Проводится занятие один раз в неделю, во второй половине дня. Продолжительность 20-30 минут (в зависимости от возраста детей).

Срок реализации: 4 месяца

Форма подведения итогов – диагностическое обследование детей по усвоению программы, для которого разработаны индивидуальные беседы, диагностические критерии.

Предполагаемый результат:

Формирование устойчивого интереса у детей появится к истории и культуре казахского народа;
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников.
Приобретение детьми практических умений по работе различными изобразительными материалами;
Развитие творческих способностей детей, и формирование уважения к историческому наследию.

Методы оценки результативности программы:

Отслеживание результата (наблюдение, диагностика);
Результаты продуктивной деятельности детей.

Индивидуальная работа, для того чтобы:

Выявить примерный уровень развития творческих способностей детей. Учитывая индивидуальные способности детей.
Определить возможные перспективные работы с ребенком (задачи, содержание, формы, методы).
Спланировать работу, направленную на развитие творческих способностей.

Индивидуальная работа ведется систематически. Анализируется выполнение задания, качество детской работы, отношение к деятельности.

Работа с родителями.

Используются разнообразные формы работы:

Консультации
Беседы;
Совместные праздники
Экскурсии
Анкетирование

Итогом детской деятельности могут служить выставки детского творчества в детском саду, участие детей в развлечениях и досугах, посвященных национальным праздникам.

Диагностические критерии оценки усвоения детьми содержания программы по приобщению к истокам казахской народной культуры

«У истоков родного края»

Знает основные народные праздники и обычаи с ними связанные.

Знает название и назначение предметов казахского народного быта.
Знает казахские народные и музыкально- фольклорные игры, изучаемые в рамках программы.
Знает казахские стихи, пословицы- поговорки изучаемые в рамках программы.
Умеет провести анализ изделия; выделяет характерные средства выразительности (элементы узора, колорит, сочетание цветов).

Методы диагностики:

собеседование с детьми;
наблюдения в свободной деятельности, во время проведения занятий и открытых мероприятий;
анализ результатов продуктивной деятельности.

Тематическое планирование на 2021-2022 год по работе с детьми среднего дошкольного возраста (4-5 лет).

месяц

№

тема

содержание

часы

Экскурсия в юрту

Познакомить детей с жилищем казахского народа