2.2 Формулирование диагностических целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации

Исходя из приоритетных направлений образовательного учреждения, а именно: ориентация на компетентность и творчество преподавателя, его профессиональную ответственность; совершенствование профессионального уровня преподавателей; сохранение, укрепление здоровья обучающихся; развитие личности, способной к самореализации и сотрудничеству, педагогический коллектив, членом которого я являюсь, обеспечивает гарантированное достижение конкретного результата, который сформулирован в виде показателей государственного задания, а также запросов и требований в лице Департамента образования и молодежной политики округа к качеству образования