Выступление на МО

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 170»

ПРОЕКТ ПО ОБЖ

   «Маленькие шаги к  большой безопасности»

Подготовила:

                                                                                            Ушакова И.П.

Оренбург.2025

ПРОЕКТ ПО ОБЖ

   «Маленькие шаги к  большой безопасности»

Цели:

- формирование основ по сохранению и укреплению здоровья;
- воспитание безопасного поведения;
- способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости – действовать.

Задачи:

- знакомство с бытовыми источниками опасности, с необходимыми действиями в случае опасности, формирование представления о способах безопасного поведения в быту, в природе;
- воспитание грамотного участника дорожного движения;

-расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при

контактах с незнакомыми людьми;
-воспитание чувства взаимопомощи и товарищества,повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности;

- развитие основ экологической культуры, воспитание любви, ответственного и бережного отношения к родной природе;
-воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья, за безопасность детей, их эмоциональное благополучие;

-создать особую форму общения между родителями и воспитателями:  «Доверительно деловой контакт»

Основные принципы:

- системность и последовательность (любая новая ступень в обучении детей опирается на уже освоенное в предыдущем);
- доступность (усложнение материала происходит с учетом возрастных особенностей детей);
- включение в деятельность (игровую, познавательную, поисковую и другие виды);
- наглядность (техника безопасности лучше всего воспринимается через богатый иллюстративный материал);
- динамичность (интеграция задач в разные виды деятельности);
психологическая комфортность (снятие стрессовых факторов).

Этапы реализации данных задач:

1 этап - заинтересованность детей, актуализировать, уточнить и систематизировать их знания о правилах безопасности;
2 этап - ввести правила в жизнь детей, показать разнообразие их проявлений в жизненных ситуациях, тренировать в умении применять эти правила;
3 этап - на основе усвоенных знаний и умений помочь осознанно овладеть реальными            практическими

Для реализация важно:

 – вызвать интерес к теме,  подобрать литературу, наглядный материал,  дидактические игры, организовывать сюжетно-ролевые игры;

 – проведение бесед, прогулок, экскурсий, проблемных ситуаций, наблюдений, самостоятельная деятельность

детей в условиях развивающей среды, просмотр видео сюжетов,практические упражнения, досуги, праздники, развлечения;

Просвещение родителей

Форма работа с родителями

 - анкетирование;  индивидуальные беседы;

- наглядная информация;

- выставки и фотовыставки;

- совместная деятельность; родительские собрания, мастер класс с родителями

 - день открытых дверей.

Формы работы с педагогами

- выступление на педсоветах, консультации; - мастер-класс; - совместная деятельность; - помощь в организации предметно-развивающей среды; - работа с учебными и наглядными пособиями; - выставки и фотоальбом

Интеграция областей

Образовательную деятельность: - «Моделирование ситуаций «Если ты один дома». - «Корзина со съедобными грибами». - «Пожарный щит». «Обходи скользкие места» Рассматривание иллюстраций, картинок. «Осторожно, тонкий лед!». «Кошкин дом»

Художественное творчество: - рисование: «Безопасные игры зимой», «Осторожно сосульки», «Дорожный знак». - лепка: «Пожарный щит». - аппликация: «Корзинка со съедобными грибами».

Чтение художественной литературы, отгадывание загадок. Бедарев О. «Азбука безопасности», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кожевников В. «Светофор», Кончаловская Н. «Самокат», Михалков С. «Дядя Степа», Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Хурманек Д. « Перекресток», Волынский Т. «Кошкин дом», Гальченко В. «Приключение пожарного», Житков Б. «Пожар в море», русская народная сказка «Волк и семеро козлят».

Целевые прогулки и экскурсии - знакомство с дорогой; - знакомство с пожарной частью; - пешеходный переход; - наблюдение за домашними животными; - наблюдения за явлениями природы; разбор каждой ситуации. Просмотр обучающих мультфильмов по ОБЖ: «Смешарики: Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей», «Кошкин дом», «Улица полна неожиданностей», «Королева Зубная Щетка», «Путешествие за красивыми зуками» и т.д.

Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Электроприборы». Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и 9 автомобили», «Светофор», «Огонь» и другие.

ТРИЗ «Хорошо – плохо» «Можно – нельзя» «Разрешается – запрещается» «Да – нет»

Индивидуальные практические упражнения «Что лишнее» «Три цвета светофора» «Машины специального назначения» «Каждой машине своя дорога»

Игра-беседа «Берегись мороза», «Контакты с животными», «Осторожно сосульки!», Берегись насекомых», «Службы «101», «102», «103» всегда на страже». Игры-тренинги «Красный, жёлтый, зелёный!»

Сюжетно-ролевые игры «Поездка на автобусе», «Путешествие по лесу», «Я пожарный». Проведение с детьми викторины «Весна-красна». Проведение акции «Осторожно, тонкий лед!» - Беседа с детьми, просмотр мультфильмов, распространение буклетов о правилах дорожного движения среди водителей детского сада, родителей, знакомых.