Муниципальный конкурс "Моя лучшая методическая разработка" в рамках реализации Концепции работы с детьми с ОВЗ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка»

Конспект интегрированного занятия

в разновозрастной (4-6 лет) группе

компенсирующей направленности

«Веселые снеговики»

Сыропятова Ирина Ивановна,

воспитатель,

высшая квалификационная категория

Конспект интегрированного занятия

в группе компенсирующей направленности «Веселые снеговики»

Составитель: Сыропятова И. И., воспитатель ВКК, МАДОУ «Детский сад «Сказка», пгт. Арти, Артинский муниципальный округ

Тема: «Веселые снеговики»

Возрастная группа: разновозрастная (4-6 лет)

Форма совместной деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная

Форма организации: групповая, подгрупповая

Учебно-методическое обеспечение:

1. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
2. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Сказка»
3. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. ФГОС. Нищева Н.В.

Средства:

Наглядные: пирамида «Части суток», картинки с изображением явлений природы, презентация Microsoft PowerPoint «Из чего состоит снеговик», мяч резиновый и пластмассовый, стакан бумажный и стеклянный, матрешка, игрушка мягкая и резиновая, ложка металлическая и деревянная.

Оборудование: мячики Су-джок, ноутбук, карточки и разносы с геометрическими фигурами (круг, овал, квадрат, треугольник), коктейльные трубочки, разноцветные вязаные шапочки, шарфики для снеговичков, пустые бутылочки из-под йогурта, пластилин, стеки, доски для пластилина, коробка –«Снежный ком» с конфетами.

Музыкальные: музыка с ускорением для физ. минутки «Мы лепили снежный ком»

Цель: Повышение уровня познавательно - речевой активности воспитанников в процессе коммуникативной и игровой деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять представление о зиме, зимних развлечениях;

- закрепить представление о снеговике;

- закреплять названия частей суток;

- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Развивающие:

- развивать активный и пассивный словарный запас воспитанников;

- развивать и укреплять дыхательную систему организма;

- развивать слуховое внимание;

-развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию, воображение, логическое мышление.

Воспитательные:

- формировать навыки социального взаимодействия ребёнка со взрослыми и другими детьми;

- формировать положительно - эмоциональный настрой.

Гости – родители группы

Воспитатель – воспитатель группы

Снеговик – воспитатель группы

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята давайте сейчас необычно поздороваемся друг с другом. Я буду говорить слова, а вы внимательно слушайте и выполняйте то, о чем я буду говорить. 

Скажем «здравствуйте» руками, Скажем «здравствуйте» глазами, Скажем «здравствуйте» мы ртом Станет радостно кругом.

- Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Посмотрите вокруг – как стало радостно от наших улыбок!

Дети: Берутся за руки, смотрят друг другу в глаза, подмигивают, говорят

«здравствуйте».

Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и попробуйте отгадать:

Наступили холода, обернулась в лед вода. Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Д. Зимой.)

Воспитатель: Какое время года сейчас? (зима)

Воспитатель: Правильно - зима. Как вы поняли, что зима? Дети отвечают и показывают……

Воспитатель: А какой месяц у нас сейчас? (ответы детей)

А в старину на Руси декабрь называли «Зазимник» - зиму начинает, первый месяц зимы. А еще декабрь называли «студень», «лютень» -  образованы от слова «стужа», то есть холод. Это значит, что началась настоящая зима, ударили морозы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы назвали и показали очень много признаков зимы! А что вы любите делать зимой? (ответы детей). А снежки лепите зимой?

Воспитатель: Ребята, вы очень постарались и назвали приметы зимы. А снежки весело лепить?

Воспитатель: Теперь немножко отдохнем и поиграем в игру «Снежки»

НЕЙРОЗАРЯДКА Су-джок на каждого ребёнка и воспитателя. 

Дети стоят в кругу, каждый из них держит мячик в левой руке. На счёт «один» одновременно все перекладывают свои мячики в правую руку, на счёт «два» отдают шарик его соседу справа, при этом держат левую ладонь открытой для принятия мяча слева (Провести игру 4-5 раз), затем проводим Игру «Снежинка»

Воспитатель: Ребята, слышите, к нам кто-то идёт. Заходит Снеговик в руках держит «волшебный снежок».

Воспитатель: Здравствуй Снеговик! Проходи.

Снеговик. Здравствуйте, ребята! Я веселый Снеговик, к стуже, холоду привык. По дворам зимой хожу, со снежками я дружу.

- Ребята, я ведь к вам с просьбой пришел. Было у меня много друзей, но летом они растаяли, и от них остались только вот такие шапочки (достает из своего «волшебного снежка» разноцветные шапочки. Если есть возможность, не могли бы вы мне сделать снеговиков и тогда бы я смог поиграть с ними? Ведь, когда друзей много и жить веселее.

Дети: (Мы с радостью поможем тебе снеговик. Сегодня мы сделаем для тебе друзей)

Снеговик: Спасибо вам, ребята! За то, что согласились мне помочь! Но сначала я хочу поиграть с вами, проверить какие вы сообразительные.

Вопросы к игре: (См. Приложение 1)

- Снег белый или черный?

Полина, покажи какой снег?

- Лед твердый или мягкий? Для «говорящих»

- Снег капает или идет?

Арсений, покажи, где идет снег?

- Зимой бывает снегопад или листопад?

- На улице сегодня мороз или жара?

- Зимой одеваются тепло или легко?

Аня, покажи, как одеваются зимой?

- Снеговика лепят или строят? Для «говорящих»

Снеговик: Это была разминка, а теперь задания:

1-ое задание: (показать по Пирамидке) (См. Приложение 2)

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

• Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
• Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
• Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
• Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью) У «Неговорящих» просить показать, где «Утро», «День», «Вечер», «Ночь»

Назовем по порядку части суток (утро, день, вечер, ночь) (Пирамидка)

• 2-ое задание:
• Игра «Из чего сделаны предметы?»
• Мяч из резины – … резиновый/пластмассовый
• Мяч из пластмассы – … пластмассовый.
• Миша, покажи резиновый мяч?
• Стакан из стекла – … стеклянный
• Стакан из бумаги - …..бумажный
• Арсений, покажи стеклянный стакан?
• Матрёшка из дерева – … деревянная/бумажная
• Игрушка из меха – … меховая
• Игрушка из резины - ……резиновая
• Полина, покажи игрушку из меха?
• Стакан из бумаги – … бумажная.
• Ложка из железа – … железная.
• Ложка из дерева - …..деревянная.
• Ваня, покажи деревянную ложку?

Снеговик: Какие вы дружные, правильно на мои вопросы ответили.

Снеговик: А я знаю одну загадку, и вы ее ни за что не отгадаете!!!          

Вот скажите, чего зимой много, а летом его совсем нет?        (Снега)

А давайте, мы с вами сейчас много снега надуем, но дуть мы будем необычным способом задание - «Трубочки и геометрические фигуры» - игра на развитие дыхания.

С помощью трубочки нужно поднять геометрическую фигуру (втягиваем воздух в   себя), перенести ее на другое место и назвать фигуру и цвет. Каждую фигуру на отдельный поднос. Каждый ребёнок выбирает себе поднос, на которой наклеена определенная фигура.

Физ. Минутка «Игра с движениями» «Мы лепили снежный ком…»

(См. Приложение 3)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Садитесь на свои места.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим, из чего состоит снеговик (из шаров). (См. Приложение 4)

Воспитатель: Правильно, из шаров. А скажите пожалуйста, все ли шары одинаковой величины? (нет, разные).

Воспитатель: Правильно. Самый большой – нижний, чуть поменьше – средний, самый маленький – верхний.

Но прежде, чем мы приступим к работе, давайте мы немножко разомнем свои пальчики:

«Снеговик» (пальчиковая гимнастика) 

Воспитатель: Мы сегодня будем делать снеговиков из ….

Посмотрите, это обычная бутылочка из-под йогурта, ее можно выбросить, а можно из нее сделать интересного снеговика.

С помощью пластилина мы сделаем ему глазки, ротик, носик, пуговички. Воспитатели и родители вместе помогают детям делать снеговиков.

Воспитатель: а теперь мы наденем на наших снеговиков чудесные шапочки, которые нам принес Снеговик.

Воспитатель: Берет одну из работ и говорит. Дети, как вы думаете, Снеговику понравились ваши работы? Почему вы так решили?

(Ответы детей: - Снеговичок улыбается и другие ответы).

Воспитатель: Что было интересно? Что вам показалось самым сложным? Кто приходил в гости, чем мы ему помогли? А в чем нам мамы помогли? Как называется первый зимний месяц? А как называли его в старину? А кому вы дома можете рассказать про наше сегодняшнее занятие?

Помогает наводящими вопросами подвести итог занятия, вспомнить задания, которые выполняли дети, в какую игру играли, и понравилось ли им.

Снеговик:

Я был грустный снеговик, и имел печальный вид,

Но однажды я пошел, в гости в детский сад зашел.

Здесь мне дети помогали, в игры разные со мной играли.

И друзей мне смастерили, стало весело мне жить!

Буду с вами я дружить! Спасибо всем вам говорю!

Снеговик: Пора мне в путь-дорогу собираться, мне у вас так понравилось, и таких замечательных друзей-снеговиков вы сделали, я буду к вам в гости приходить и со своими друзьями играть!

– До свидания, ребята, спасибо вам за помощь! Ребята, я вам оставлю свой «волшебный снежок». Снеговик отдает воспитателю «снежный ком», уходит, помахивая рукой.

Воспитатель: – Спасибо, ребята!        Потрудились вы на славу, помогли Снеговику, давайте посмотрим, что это за волшебный снежок такой? Разворачивает снежок, а в нем конфеты для детей.