Дополнительные платные услуг

Опубликовано 19.03.2022 - 19:32 - Бурова Наталья Владимировна

Дополнительное образование детей - составная часть общего образования, позволяющее обучающимся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. На современном этапе возросла роль дополнительного образования детей и занимает особое место.

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya2.pptx	1.42 МБ
tabel_poseshchaemosti_dop_uslugi.pdf	344.03 КБ
zayavlenie_na_zachisleniya_dop_uslugi.pdf	109.07 КБ
dogovor_po_dop_usluge.pdf	489.72 КБ
dop_soglashenie_k_dogovoru_na_platnye_uslugi_2020-2021.docx	30.78 КБ
uch._plan_po_kruzhku_evrika_1.docx	49.11 КБ

Предварительный просмотр:

Дополнительное соглашение к договору

между муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением города Нижневартовска детским садом №52 «Самолётик» и родителями (законными представителями) ребенка

о предоставлении дополнительных платных образовательных услуг

г. Нижневартовск «___»__________20 _г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №52 «Самолётик» (далее - образовательная организация), осуществляющее образовательную деятельность на основании Устава МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» (с изменениями), лицензии на осуществление образовательной деятельности от 05.12.2016 года №2796 с приложением №1, выданной службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, именуемое в дальнейшем «Исполнитель», в лице заведующего Базюк Светланы Владимировны, с одной стороны, и родители (законные представители), именуемые в дальнейшем «Заказчик», в лице

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество родителей (законных представителей))

___________________________________________________________________________________________________________________

в интересах несовершеннолетнего,

_____________________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество ребенка, дата рождения)

проживающего по адресу:

_____________________________________________________________________________________________________________________

(адрес места жительства ребенка, с указанием индекса)

именуемого в дальнейшем «Воспитанник», совместно именуемые Стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

Предметом дополнительного соглашения является внесение изменений в договор на оказание образовательной организацией воспитаннику дополнительных платных образовательных услуг в рамках реализации дополнительной образовательной программы: ___________________________________________________________________________________________________________________________

(наименование дополнительной образовательной программы)

___________________________________________________________________________________________________________направленности,

(вид направленности дополнительной образовательной программы)

Вид услуги: дополнительная образовательная программа

Форма обучения: очная.
Наименование дополнительной платной образовательной услуги: ____________________________________________________________________________________________________________________

1.4. Срок освоения дополнительной программы: 1 год.

Режим проведения занятий: в соответствии с утвержденным расписанием дополнительных платных образовательных услуг.
Воспитанник зачисляется приказом заведующего на основании заявления родителей (законных представителей).

2.СТОРОНЫ договорились читать п. 3.3.Договора в следующей редакциии«3.3.Заказчик ____________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. Заказчика)

оплачивает дополнительные платные услуги в сумме _____________рублей за одно занятие, ______________рублей в месяц за 8 занятий.»

(сумма прописью)

3. СТОРОНЫ договорились читать п. 3.4.Договора в следующей редакции «3.4. Оплата производится в срок с 01 по 20 число текущего месяца в безналичном порядке. Оплата производится в отделения банков города не позднее 10 числа расчетного месяца по извещению - квитанции, полученной в образовательной организации. Начисление родительской платы за дополнительные платные образовательные услуги производится в первый рабочий день текущего месяца, согласно календарному графику работы образовательной организации, с учетом суммы, оплаченной Заказчиком за предыдущий месяц».

3.Адреса и реквизиты сторон

Исполнитель:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города

Нижневартовска детский сад № 52 «Самолётик»

Адрес: 628624, ХМАО-Югра,

г.Нижневартовск, ул. Ханты-Мансийская,

дом 35а,

Тел. (3466) 49-15-11,

тел./факс (3466) 49-15-06 (доб. 112),

РКЦ г. Нижневартовск

г. Нижневартовск

ИНН 8603091919/БИК 047169000

КПП 860301001

Код по ОКПО 52055915

Код по ОКВЭД 85.11

Заведующий МАДОУ г. Нижневартовска

ДС №52 «Самолётик»

_________________С.В.Базюк

М.П.

Заказчик:

ФИО_____________________________________________________________________________________________

Адрес проживания________________________________

_________________________________________________

Тел. домашний, служебный_________________________

________________________________________________

Паспорт серия______ _______ номер___________ выдан «____» __________г._______________________________

(кем выдан)

________________________________________________

_________________________________________________

Место работы, должность_________________________________

_____________________________________________________________

С Уставом, лицензией на осуществление
образовательной деятельности, режимом работы
учреждения, правилами внутреннего распорядка,
дополнительной образовательной программой и другими документами, регламентирующими организацию дополнительных платных образовательных услуг ознакомлен (а).

_______________ __________________________

(подпись) (расшифровка ФИО)

Экземпляр договора на руки получил (а)

_______________ ________________________

(подпись) (расшифровка ФИО)

Приложение 1 дополнительному соглашению от «___» ______20___г №______ «О предоставлении дополнительных платных образовательных услуг»

Перечень услуг и тарифов предоставляемых

муниципальным автономным дошкольным образовательным города Нижневартовска детский сад № 52 «Самолётик»

№ п/п	Наименование услуг	Продолжительность одного занятия	Цена 1 занятия (руб.)
1.	Предоставление услуг спортивно – оздоровительной направленности:
	Проведение занятий в спортивных секциях:
	- «Юные олимпийцы»	30 минут	144-64
	- «Весёлые медузы»	30 минут	143-93
	- «Немо»	30 минут	144-98
	- «Интерактивный скалодром»	30 минут	118-12
	- «Путешествие пешки»	30 минут	105-52
	- «КинезисЛайф»	30 минут	105-39
	- «Пласти+»	30 минут	102-88
2.	Проведение занятий с детьми с применением компьютерной программы биологической обратной связи:
	- «Дыши правильно»	30 минут	180-00
3.	Проведение занятий с детьми в сенсорной комнате:
	- «Маленькие волшебники»	20 минут	93-39
	Предоставление услуг познавательно – речевой направленности:
4.	«Английский язык для детей»	30 минут	145-83
5.	Проведение занятий по развитию интеллектуально – творческих способностей у детей
	«Цветные сказки из песка»	30 минут	103-20
6.	Проведение занятий по развитию логико-математических способностей у детей:
	«Эврика» (занимательная математика)	30 минут	95-22
	«Умные игры в добрых сказках»	30 минут	101-40
	«Занимательная логика»	30 минут	96-17
7.	Проведение занятий по обучению и развитию детей на основе компьютерных технологий:
	«Матата в стране почемучек»	30 минут	158-07
	«Лего»	30 минут	95-42
8.	Проведение занятий по обучению детей послоговому чтению:
	«Букварик»	30 минут	94-84
9.	Проведение занятий по коррекции звукопроизношения у детей, не посещающих группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи, задержкой психического развития:
	«Говорун»	30 минут	453-49
	Предоставление услуг художественно – эстетической направленности
10.	Проведение занятий по развитию танцевальных способностей у детей:
	«Ритмическая мозаика»	30 минут	105-53
11.	Проведение занятий по развитию художественных способностей у детей:
	«Акварелька»	30 минут	86-54
	«Тропинки творчества»	30 минут	86-39
12.	Проведение занятий по развитию вокальных способностей у детей:
	«Домисолька»	30 минут	100-11
13.	Организация досуговых мероприятий для детей:
	«В кругу друзей	60 минут	2576-37
14.	Изготовление и реализация кислородного коктейля	1 порция	50-00
15.	Оказание услуг по развитию и оздоровлению детей раннего и дошкольного возраста	60 минут	86-00

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование

			Тема	Программные задачи	Материал.

Октябрь	5/1(30-4)		1ч «Считай не ошибись»	Развивать умение концентрировать	Дидактичекие игры:
Октябрь	5/1(30-4)		«Нарисуй как я»	предметы, выполнять действия сложения и	Электронная игра «Найди два одинаковых»
			2ч «Раздели и назови»	внимание, глазомер	«Считай не ошибись»
			«Узнай, что получится?»	Развивать умение находить одинаковые	«Найди одинаковые шарики»
			3ч «Найди одинаковые шарики»	вычитания, рисовать по клеточкам,	Бумага в клетку
			4 ч Рефлексия	ориентироваться на листе бумаги
			1ч «Волшебная палочка»	Развивать восприятие формы рисунка,	Дидактичекие игры:
Октябрь	6/2(7-11)		2ч «Залатай коврик»	умение концентрировать внимание,	«Залатай коврик»
Октябрь	6/2(7-11)		«Скажи, что получится»	сообразительность, ориентироваться на	«Найди похожие фигуры»
			«Скажи, что получится»	сообразительность, ориентироваться на	«Найди похожие фигуры»
			«Пиши как я»	листе бумаги.	Электронная игра «Подбери пару»
			3ч «Найди похожие фигуры»	Развивать умение устанавливать	Бумага в клетку
			4ч Рефлексия	закономерность, выполнять действия
				сложения и вычитания, проходить лабиринт
			1ч «Веселые цифры»	Развивать зрительное восприятие,	Дидактичекие игры:
Октябрь	7/3(14-18)		2ч «Задание на сложение»	наблюдательность, умение анализировать и	«Торопись да не ошибись»
Октябрь	7/3(14-18)		«Лабиринт»	сравнивать, сообразительность	«Лабиринты»
			«Лабиринт»	сравнивать, сообразительность	«Лабиринты»
			«Дорисуй узор»	Развивать мышцы пальцев рук, умение	«Дорисуй узор»
			3ч«Найдидваодинаковых	ориентироваться на листе бумаги,	Электронная игра «Три»
			предмета»	проходить лабиринт
			4ч Рефлексия
	8/4(21-25)		1ч «Опыт с глобусом»	Закреплять знания о смене частей суток,	Дидактичекие игры:
Октябрь			2ч «Лабиринты»	умение работать по схеме, ориентироваться	Лабиринты»
Октябрь			3ч «Построй дом »	на листе бумаги в клетку	«Построй дом »
			3ч «Построй дом »	на листе бумаги в клетку	«Построй дом »
			4ч «Как пройти к зайке?»	Развивать пространственное воображение,	«Как пройти к зайке?»
			5ч «Помоги жукам», «Проводи	творческое мышление, сообразительность	«Помоги жукам»
			лягушонка на другой берег»		«Проводи лягушонка на другой берег»
Октябрь-	9/5(28-	1)	1ч «Счет с хлопками»	Развивать: умение обобщать и	Дидактичекие игры:
Октябрь-	9/5(28-	1)	2ч «Напиши нужную цифру»	классифицировать, внимание, быстроту	«Закрой коробку»
			2ч «Напиши нужную цифру»	классифицировать, внимание, быстроту	«Закрой коробку»
			«Закрой коробку»	мышления, самоконтроль	«Найди лишний предмет»
			«Закончи рисунок»	Развивать логическое мышление,	«Как пройти к зайке?»

			3ч «Найди лишний предмет»	ориентировку на листе бумаги.	Бумага в клетку
			4ч Рефлексия
	10/1 (4-8)		1ч «Назови соседей»	Развивать умение видеть закономерности,	Дидактичекие игры:
Ноябрь			2ч «Что сначала, что потом»	дорисовывать недостающие фигуры,	«Назови соседей»
			«Дорисуй предмет»	глазомер, мышление, сообразительность	«Что сначала, что потом»
			3ч. Головоломки с палочками		«Дорисуй предмет»
			4ч Рефлексия		Электронная игра «Назови следующий»
			4ч Рефлексия		Электронная игра «Назови следующий»
Ноябрь		(11-15)	1ч «Счет с хлопками»	Развивать логическое мышление, умение	Дидактичекие игры:
	11/2		2ч «Танграм»	играть в игры – головоломки, умение	«Танграм»
			3ч «Продолжи узор»	видеть закономерность, внимание,	«Продолжи узор»
			4ч Рефлексия	самоконтроль	Бумага в клетку
			4ч Рефлексия	самоконтроль	Бумага в клетку
Ноябрь	12/3 (18-		1ч «Устный счет прямой и	Развивать логическое мышление,	Дидактичекие игры:
		22)	обратный»	наблюдательность, умение	«Танграм»
			2ч «Танграм»	концентрировать внимание, мышцы рук,	«Продолжи узор»
			3ч «Дорисуй узор»	координацию	Бумага в клетку
			4ч Рефлексия
			4ч Рефлексия
Ноябрь	13/4 (25-		1ч «Считай дальше»	Закрепить состав чисел 5, 6, 7 из двух	Дидактичекие игры:
		29)	2ч «Рассели жильцов в дома»	меньших	«Составь портрет»
			3ч. «Составь портрет »	Развивать зрительное восприятие,	«Дома»
			3ч «Убеги от цифры 7»	концентрацию внимания, умение видеть	«Убеги от цифры 7» (электронная игра)
			4ч Рефлексия	закономерность, глазомер
			4ч Рефлексия	закономерность, глазомер
Декабрь	14/1 (2-6)		1ч «День и ночь» 2ч	Закрепить счет в пределах 10	Дидактичекие игры:
			«Последовательность из 3	Развивать быстроту мышления,	«Лабиринты»
			элементов»	концентрацию внимания	Карточки с цифрами
			3ч Лабиринты		«Последовательность из 3 элементов»
			4ч Рефлексия		(электронная игра)
			4ч Рефлексия		(электронная игра)
	15/2 (9-13)		1ч «Веселый счет»	Закрепить счет в пределах 10, решать	Настольная игра «Веселый счет»
Декабрь			2ч «Определи время суток»	задачки – шутки, определять время по	Дидактичекие игры:
			3ч «Найди одинаковые снежинки»	циферблату	«Определи время суток»
			«Нарисуй снежинку»	Развивать наблюдательность, точность	«Найди одинаковые снежинки»
			4ч Рефлексия	движений, умение концентрировать	«Нарисуй снежинку»
				внимание
				внимание
Декабрь		(16-20)	1ч «Счет по цепочке»	Закрепить умение ориентироваться на	Дидактичекие игры:
	16/3		2ч «Нарисуй стрелки на часах»	часовом циферблате	«Нарисуй стрелки на часах»
			«Сосчитай треугольники и	Развивать сообразительность, умение	«Повтори узор»
			квадраты»	сопоставлять рисунки, видеть	«Сосчитай треугольники и квадраты»
			квадраты»	сопоставлять рисунки, видеть	«Сосчитай треугольники и квадраты»

			3ч «Повтори узор»			закономерность, точность движений
			4ч Рефлексия
Декабрь			1ч «Живые цифры»			Закрепить счет и цифры в пределах 10,	Дидактичекие игры:
	17/4 (23-		2ч «Пифагор»			умение играть в игру – головоломку	Карточки с цифрами
			3ч Электронное		дидактическое	Развивать сообразительность, логическое	«Пифагор»
		27)	пособие «Что лишнее?»			мышление, речь	Электронное дидактическое пособие «Что
		27)	4ч Рефлексия				лишнее?»
			4ч Рефлексия				лишнее?»
Декабрь-Январь	18/1 (30-	31; 16-17)	1ч «Веселый счет»			Закрепить счет в пределах 10	Дидактичекие игры:
			2ч «Пифагор»			Развивать умение видеть, сопоставлять,	«Веселый счет»
			«Нарисуй так же»			ориентироваться на листе бумаги в клетку,	«Пифагор»
			3ч «Проводи лягушонка»			находить закономерность, точность	«Нарисуй так же»
			4ч Рефлексия			движений, зрительную память	«Проводи лягушонка»
			4ч Рефлексия			движений, зрительную память	«Проводи лягушонка»

Январь	19/2 (20-		1ч «Считай не ошибись»			Закрепить счет в пределах 10, умение	Дидактичекие игры:
		24)	2ч «Веселый счет»			решать задачи – шутки, головоломки	«Считай не ошибись»
			«Что сначала, что потом? »			Развивать умение понимать причинно –	«Веселый счет»
			3ч «Сложи вместе»			следственные связи, умение видеть	«Что сначала, что потом? »
			4ч Рефлексия			закономерности, логическое мышление	«Сложи вместе»
			4ч Рефлексия			закономерности, логическое мышление	«Сложи вместе»
Январь	20/3 (27-		Математический ринг			Совершенствовать навык ориентировки на	Дидактичекие игры:
		31)				бумаге. Упражнять в последовательном	«Торопись, да не ошибись»
						анализе групп фигур.	«Сложи узор»
						Развивать навык самоконтроля, логическое	«Что сначала, что потом? »
						и образное мышление	«Найди недостающий предмет»
						и образное мышление	«Найди недостающий предмет»
			1ч «День и ночь»			Закрепить цифры и счет в пределах 10,	Дидактичекие игры:
Февраль	21/1 (3-7)		2ч «Рассели жильцов»			геометрические фигуры, части суток.	«День и ночь»
			«Незнайка	и	геометрические	Развивать образное восприятие, внимание,	«Рассели жильцов»
			фигуры»			глазомер, мышцы рук	Электронное	дидактическое	пособие
			3ч «Что перепутал художник?»				«Незнайка и геометрические фигуры»
			4ч Рефлексия				«Что перепутал художник?»
Февраль	22/2 (10-		1ч «Молчанка»			Упражнять в умении играть в игры –	Дидактичекие игры:
		14)	2ч «Колумбово яйцо»			головоломки. Развивать сообразительность,	«Молчанка»
			3ч «Продолжи ряд»			зрительную память, сопоставлять,	«Колумбово яйцо»
			4ч Рефлексия			концентрировать внимание, точность	«Продолжи ряд»
						движений
						движений
Февр	23/	3	1ч «Продолжи ряд»			Закрепить цифры и счет в пределах 10,	Дидактичекие игры:
Февр	23/	3	2ч «Замени цифры буквами»			геометрические фигуры.	«Продолжи ряд»
			2ч «Замени цифры буквами»			геометрические фигуры.	«Продолжи ряд»

			«Дорисуй картинку»	Развивать сообразительность, мышцы рук,	«Замени цифры буквами»
			3ч «Вычислительные машины»	точность движений, умение	«Дорисуй картинку»
			4ч Рефлексия	концентрировать внимание.	«Вычислительные машины»
Февраль	24/4 (24-		1ч «Примеров много – ответ один»	Закрепить состав чисел 5. 6 из двух	Дидактичекие игры:
		28)	2ч «Числовые домики»	меньших	«Примеров много – ответ один»
			«Чего не хватает? »	Развивать умение обобщать, сопоставлять,	«Числовые домики»
			3ч «Сравни и заполни»	внимание, наблюдательность	«Чего не хватает? »
			4ч Рефлексия		«Сравни и заполни»
			4ч Рефлексия		«Сравни и заполни»
			1ч «Веселый счет»	Развивать умение сравнивать массу, объём,	Дидактичекая игра:
Март	25/1 (3-7)		2ч Эксперименты «В каком сосуде	количество жидких, сыпучих и твёрдых тел,	«Веселый счет»
			больше воды?», «Что легче, что	сравнивать полученные результаты, делать	Сосуды разного размера, весы, игрушки и
			тяжелее?», «Что тонет, что	выводы и умозаключения	предметы из различных материалов
			плавает? »
			3ч. Рефлексия
			1ч «Веселые цифры»	Развивать сообразительность. Логическое	Дидактичекие игры:
	26/2 (10-14)		2ч «Разложи по клеточкам»	мышление, умение делать умозаключения,	«Веселые цифры»
Март			«Что останется?»	передавать точность форм, глазомер	«Разложи по клеточкам»
			«Повтори рисунок»		«Что останется?»
			3ч «Найди похожие предметы»		«Повтори рисунок»
			4ч Рефлексия		«Найди похожие предметы»

	27/3 (17-21)		1ч «Измени число»	Развивать умение решать примеры в	Дидактичекие игры:
Март			2ч «Сколько вместе?»	пределах 10, умение сопоставлять,	«Измени число»
			«Найди похожие кораблики»	наблюдательность, концентрацию	«Сколько вместе?»
			3ч «Помоги жукам»	внимания, пространственное представление	«Найди похожие кораблики»
			4ч Рефлексия		«Помоги жукам»


	28/4 (24-28)		1ч «Торопись, да не ошибись»	Закрепить временные представления:	Дидактичекие игры:
Март			2ч Перфокарты «Неделька»,	неделя, год, счет двойками в пределах 10	«Торопись, да не ошибись»
			«Времена года»	Развивать сообразительность, глазомер,	Перфокарты «Неделька», «Времена года»
			3ч «Соедини точки по порядку»	концентрацию внимания, логическое	«Соедини точки по порядку»
			4ч Рефлексия	мышление


Март-	29/1	(31-4)	1ч «Назови пропущенное число»	Развивать умение сравнивать объём, длину,	Дидактичекие игры:
			2ч Проблемная ситуация «Что	вес, количество, сравнивать полученные	«Назови пропущенное число»
			будет , если мерить разными	результаты, делать выводы и	«Сложи квадрат»
			будет , если мерить разными	результаты, делать выводы и	«Сложи квадрат»

			мерками? » Выводы	умозаключения	Мерки разной величины
			3ч «Сложи квадрат»	Развивать внимание, логическое мышление
			Рефлексия

			1ч Логическая задача	Развивать воображение, логическое	Дидактичекие игры:
Апрель	30/2 (7-10)		2ч «Сложи квадрат»	мышление, внимание, умение работать по	«Сложи квадрат»
			«Составь изображение»	схеме	«Составь изображение»
			3ч «Как пройти к зайке?»		«Как пройти к зайке?»
			4ч Рефлексия


	31/3 (14-18)		1ч Определи логические пары	Развивать зрительное восприятие, смекалку,	Дидактичекие игры:
Апрель			2ч «Найди две одинаковые	наблюдательность, умение делать	Определи логические пары
			фигуры»	умозаключения, логическое мышление	«Найди две одинаковые фигуры»
			«Найди нестандартную фигуру»		«Найди нестандартную фигуру»
			3ч Игры со сетными палочками		Игры с сетными палочками
			4ч Рефлексия
			4ч Рефлексия
	32/4 (21-25)		1ч Задачи в стихах	Развивать сообразительность,	Дидактичекие игры:
Апрель			2ч «Найди лишнее»	наблюдательность, умение делать	«Найди лишнее»
			«Найди два зонтика»	умозаключения, повторять закономерность,	«Найди два зонтика»
			«Нарисуй так же»	тренировать точность движений	«Нарисуй так же»
			3ч Лабиринты		Лабиринты
			4ч Рефлексия
			4ч Рефлексия
Апрель-Май	33/1 (28-8)		1ч «Волшебная палочка»	Закрепить счет в пределах 10, умение	Дидактичекие игры:
			2ч Решение задач	отгадывать математические задачи, знание	«Волшебная палочка»
			2 «Исправь ошибку художника»	последовательности дней недели.	Задачи-иллюстрации
			3ч Работа с перфокартами – «Дни	Развивать смекалку, сообразительность,	«Исправь ошибку художника»
			недели»	быстроту реакции	Перфокарты – «Дни недели»
			4ч Рефлексия
			4ч Рефлексия
	34/2 (12-16)		1ч «Подбери логическую пару»	Развивать логическое мышление, внимание,	Дидактичекие игры:
Май			2ч Решение задач на сложение и	память, умение ориентироваться на листе	«Волшебная палочка»
			вычитание. Задачи на смекалку	бумаги в клетку	Задачи-иллюстрации
			3ч Графический диктант		Бумага в клетку
			4ч Рефлексия


Май	35/	3	1ч «Молчанка»	Закрепить счет в пределах 10, умение	Дидактичекие игры:
Май	35/	3	2ч «Назови соседей»	отгадывать математические задачи, знание	«Назови соседей»
			2ч «Назови соседей»	отгадывать математические задачи, знание	«Назови соседей»

		«Определяем время по часам»	последовательности дней недели.	«Геометрическая мозаика»
		3ч «Геометрическая мозаика»	Развивать смекалку, сообразительность,	Электронное	дидактическое	пособие
		4ч Рефлексия	быстроту реакции	«Учимся определять время по часам»

	(25-29)	Математическая олимпиада	Выявление уровня развития за год	Дидактичекие игры:
				«Назови соседей»
				«Найди лишнее»
				«Сколько вместе?»
Май	36/4			«Сколько вместе?»
				«Сколько осталось?»
				«Сложи квадрат»

Навигация

Дополнительные платные услуг

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: