Воспитательная работа ( классные часы)
Воспитательная работа
ПДД для детей дошкольного возраста и начальной школы https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fwww.dum...
Викторина ко Дню Победы для дошкольников и начальных классов интерактивная с ответами и наградами 2021 «По страницам Великой Победы» https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fwww.dumschool.r...
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dnevnik_tani_savichevoy.doc | 84.5 КБ |
 dnevnik_tani_savichevoy.pptx | 2.62 МБ |
| deti_geroi_velikoy_otechestvennoy_voyny.ppt | 2.47 МБ |
| geroi_nashego_vremeni_urok_muzhestva_final_1.docx | 34.34 КБ |
| kleshch_prezentatsiya.pptx | 2.16 МБ |
| kleshch.docx | 253.63 КБ |
| elekt.docx | 116.61 КБ |
| elektrichestvo.ppt | 2.18 МБ |
| beseda.docx | 17.37 КБ |
| prezentatsiya_o_vrede_kureniya_na_organizm_cheloveka.pptx | 1.05 МБ |
| dnkugultinov.ppt | 417.78 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ВОРОБЬЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ.Н.Т.ВОРОБЬЁВА»
«Дневник Тани Савичевой»
классный час-презентация для учащихся
4 класса
РАЗРАБОТАЛА И ПРОВЕЛА:
Юлия Ивановна Бадмаева,
учитель начальных классов ,
классный руководитель 4 класса
С.Воробьёвка, 2020 г.
Цель:
познакомить учащихся с новыми страницами трагических дней в истории Великой отечественной войны 1941-1945гг
Задачи:
- Способствовать проявлению интереса и потребности к изучению истории своего Родины.
- Воспитание патриотического чувства, уважительного отношения к людям-защитникам Родины прошлого и современности, сопереживания к страданиям детей военного времени.
- Познакомиться с Дневником Тани Савичевой – свидетелем фашистских злодеяний.
Подготовка:
- сбор материала к классному часу, подборка стихотворений по теме классного часа, изучение литературы по истории России и Великой Отечественной войны, оформление кабинета;
- анализ собранного материала, подготовка наглядного материала, разработка сценария, распределение стихотворений для заучивания и ответственных за оформление кабинета;
- проверка качества заучивания стихотворений и записи музыкального оформления, просмотр оформления учащимися кабинета.
Целевая аудитория: учащиеся 7 «Б» класса
Оформление и оборудование: мультимедийная установка, презентация «Дневник Тани Савичевой», 125 граммов хлеба, зажженная свеча, оформление доски листочками дневника, видеоролик «Ленинградский метроном», видеоклип Эдиты Пьехи «Баллада о Тане Савичевой».
Ход мероприятия
(Слайд 1)
«Дневник Тани Савичевой»
(Слайд 2)
Учитель. Вы никогда не задумывались над тем, сколько в истории нашей страны можно насчитать счастливых и одновременно трагических дат. Например, дата 9 мая. Сегодня хочу познакомить с датой 27 января - День снятия блокады в ВОВ.
Ад для жителей начался 8 сентября 1941 года, когда гитлеровские войска замкнули кольцо, и тогда Ленинград стал полем боя. Кольцо блокады быстро сжималось, по плану Гитлера Ленинград следовало «задушить голодом и сровнять с лицом земли». Невозможно передать словами трагизм тех, кто жил без света, тепла и пищи. 900-дней длился этот ад.
Ссылка на клип «Ленинградский метроном»
(Слайд 3)
Учитель. Дети… Им особенно трудно было пережить всё это. В осажденном городе осталось более 400 тыс. детей. Надвигался голод! Смотреть на голодающих детей было тяжело. Дети ждали хлеба. А где его взять? Матери отдавали все, что имели, только бы обменять свои вещи на хлеб. Родители, лишая себя куска хлеба, поддерживали слабые детские силенки. Хлеб – это совсем маленький кусочек… тяжелый, липкий, сырой. Хлеб содержал всякую дрянь и лишь немного муки. Почти все ленинградцы стали дистрофиками. Одни распухли и блестели, как будто покрытые лаком. Это первая степень дистрофии. Другие – высохли – вторая степень. В конце декабря хлебная пайка стала почти вдвое тяжелее – к этому времени значительная часть населения погибла. Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах. Весной 1942 года при таянии снега на улицах и площадях нашли около 13 тысяч трупов.
Зимой не стало отопления, света, воды, и стены дома промерзали на 20-30 см. Чтобы не заморозить детей, женщины топили печки мебелью. Ведро воды, равно как и полено, становилось проблемой часто сложной, а иногда неразрешимой.
Слайд 4
Учитель. В тот год, когда гитлеровские войска вторглись в пределы нашей страны, и началась Великая Отечественная война, самому младшему ребёнку в семье Савичевых - Тане - было одиннадцать с половиной лет она и должна была в сентябре пойти в четвёртый. Она была дочерью пекаря и белошвейки, младшенькой в семье, всеми любимой. Большие серые глаза под русой челкой, кофточка-матроска, чистый, звонкий «ангельский» голос, обещавший певческое будущее. В семье Савичевых было восемь детей. Еще до войны умер глава семейства, отец.
Лето 41-го Савичевы планировали провести в деревне. Утро 22 июня перемешало все планы, Эвакуироваться из Ленинграда они не захотели. Решили до конца держаться все вместе. Оставшись в городе, каждый из Савичевых, как мог, помогал фронту.
Ученик 1. Где-то там, в ленинградской блокаде,
Где по радио лишь метроном,
Буквы девочка пишет в тетради,
Чуть в сознании, январским днем.
Слайд 5
Учитель. Жене - самой старшей сестре - 32 года. После замужества она переселилась с мужем на другую улицу Ленинграда, и во время войны продолжала жить там. Она работала вместе с сестрой Ниной на машиностроительном заводе. На работу ходила пешком. Каждый день. Правда, иногда Женя оставалась на заводе, чтобы сохранить силы, отработать две смены. Но здоровья уже не хватало. В конце декабря Женя на завод не пришла. Обеспокоенная её отсутствием, Нина помчалась к ней домой навестить сестру, но помочь ей уже ничем не смогла.
Ученик 2. «Двадцать восьмого умерла Женя…»
Это старшая ее сестра.
Выжить как в это страшное время,
Где голод и обстрелы с утра?
Женю тогда хоронили семьей,
Тут мать на могилу как глянет,
Слова, что сказала, будут судьбой:
«Ну что же, кто следующим станет?»
Слайд 6
Учитель. В утешение о сестре мама подарила Тане маленький блокнотик сестры Нины, в котором Таня сделала первую трагическую запись алфавитном порядке на букву "Ж": "Женя умерла 28 дек в 12.30 час утра 1941 г". Этот блокнотик стал знаменитым блокадным дневником.
На саночках родные отвезли её на Смоленское кладбище и похоронили на участке, расположенном на острове Декабристов.
Соседи сварили кота. И мама сказала строго: «Мы нашего Барсика резать не будем». Через неделю кот пропал: его съел кто-то другой…
Суп из обоев, компот из засушенных от моли апельсиновых корок, студень из кожаных колодок. Блокадное меню. Таня, спрятав в варежку хлебные карточки, стояла в бесконечной очереди в булочную. Ей полагалось 125 грамм.
Ученик 1. Тары стеклянные на чердаке
С детьми собирала другими,
И как-то увидев в том бардаке,
Застыла с глазами большими.
Там двое людей ели другого…
Идти отказались вдруг ноги,
Страшно от взгляда стало больного,
Сбежала, не видя дороги…
Слайд 7
Учитель. Бабушке Тани - Евдокии Григорьевне Фёдоровой в день начала войны, исполнилось 74 года. Блокадная голодная смерть одолела её в самые студёные, морозные январские дни. Бабушка ослабела в январе и попросила не хоронить её сразу, а оставить в холодной комнате и получать хлеб по её карточке. «Вы не бойтесь, я тихонечко полежу».
Ученик 2. Как не крути – еды не хватало.
Бабушка им свою отдала
Карточку, чтобы не голодали
И через день сама умерла.
Слайд 8
Учитель. Третья степень алиментарной дистрофии - это медленное умирание или срочная госпитализация. Но бабушка от больницы отказалась, и смерть не заставила себя долго ждать. В блокнотике на странице с буквой "Б" Таня пишет: "Бабушка умерла 25 янв. 3 ч. дня 1942 г", хотя в Свидетельстве о смерти стоит другое число - 1 февраля. Так было нужно, ведь бабушкину карточку можно было использовать до конца месяца. Так делали многие. Это продлевало им жизнь.
Ученик 1. Новую запись девочка пишет:
«Бабушка умерла в 3 часа дня…»
Похоронив, сама еле дышит,
Хочет скорей присесть у огня.
Слайд 9
Учитель. Брату Леониду (Лёке) было 24 года. Он работал на Судомеханическом заводе. В первые же дни войны с друзьями помчался в военкомат, но в армию не взяли из-за зрения - был очень близорук. Его оставили на заводе - нужно выполнять срочные военные заказы, необходимы специалисты. Неделями жил там, работая днём и ночью. Родных навещал он редко, хотя завод недалеко от дома. Здесь же, в заводском стационаре, он и умер от дистрофии.
Ученик 2. Дальше был Лека – от истощенья,
А точней – Леонид старший брат.
Фашисты, не видать им прощенья!
Вот, кто в этом во всем виноват!
Он был музыкантом, оркестр имел.
На двадцать пятый умер свой год.
И так же, по-детски, он счастья хотел.
Рожден с Октябрем – этим был горд.
Слайд 10
Учитель. Как страшно, как не хочется делать скорбные записи, но приходится вновь доставать блокнот и продолжать блокадную хронику. На букву "Л" Таня записывает: "Лека умер 17 марта в 5 часутр в 1942 г", соединив два слова в одно.
Ученик 1. Буквы нервно слипаются в слово,
Дальше цифры и снова слова,
Грифель крошится снова и снова,
И в бессилье трясется рука.
Прячет его в шкатулку, в которой хранятся семейные реликвии - мамина фата и венчальные свечи. Вместе с ними лежат Свидетельства о смерти папы, Жени, бабушки, а теперь и Лёки.
Казалось - наступила весна, станет легче. Её ждали с надеждой и тревогой. С декабря несколько раз уже прибавлялась норма выдачи хлеба, город очищен от грязи и накопившегося зимой мусора, заработали бани, по улицам загрохотали трамваи, разрешено создавать огороды и выращивать овощи.
Слайд 11
Учитель. Но голод продолжает своё подлое дело: алиментарная дистрофия, цинга, туберкулёз уносят жизни тысяч ленинградцев. К Савичевым вновь врывается горе. В записной книжке на букву "В" появляются сбивчивые строчки: "Дядя Вася умер в 13 апр 2ч ночь 1942 г".
Ученик 2. Как часто во снах мы падаем вдруг,
Точно так же Таня поникла,
Что дядя Вася – ее лучший друг
Умер, и его Смерть настигла.
Слайд 12
Учитель. А почти через месяц: "Дядя Леша 10 мая в 4 ч дня 1942 г". На букву "Л" страничка в блокноте уже занята, и приходится писать слева на развороте. Но, то ли сил не хватило, то ли горе переполнило душу исстрадавшегося ребёнка - на этой странице слово "умер" Таня пропустила.
Ученик 1. Очередь и дяди Леши пришла,
А Танечка даже не знала,
Мама умрет ровно через три дня.
Их даты в тетрадь записала.
Слайд 13
Учитель. Маме - Марии Игнатьевне Савичевой в 1941 году исполнилось 52 года. Всё хозяйство, большая семья (пятеро детей) - на её плечах. Она работала мастером-надомником в швейной Артели, была одной из лучших вышивальщиц, обладала прекрасным голосом и музыкальным слухом. Для своих детей и их друзей часто устраивала домашние концерты, струнные и фортепьянные. У Савичевых были пианино, гитара, банджо, мандолина и многие из домочадцев играли на этих инструментах. А теперь Мария Игнатьевна шьёт для "окопников" рукавицы, обмундирование для фронтовиков. Об эвакуации же и думать не хочется - нужно быть всем вместе. Так легче и спокойнее, хотя неизвестно, куда подевалась Нина? Она эвакуировалась с заводчанами, но уже давно нет от неё никаких вестей. И что с Мишей, где он?
Поздней весной, когда остались только Таня и мама, девочка выменяла на рынке лук, чтобы накормить маму, погибающую от цинги. Но та не могла уже есть…, Мама наказала Тане, чтобы, как останется одна, шла сначала к дворнику, потом — к дальней родственнице тёте Дусе.
И после войны дочка дворника рассказывала, как к ним пришла Таня и её мама зашивала маму Тани в простыню…
Слайд 14
Учитель. Мама - весёлый, добрый и гостеприимный человек. Сильный и выносливый. Всё всегда у неё ладится, всё получается. И вот теперь её нет. Как трудно, как страшно писать слово "умерла" - "Мама в 13 мая в 7.30 час утра 1942 г".
Ученик 2. Только сердце, как набат, стучало,
Сердце, не изведавшее грёз.
Девочка беззвучно закричала,
А потом заплакала, без слёз…
И писала, плохо понимая,
Девочка, дрожащею рукой:
«Мамы нет… тринадцатое мая…».
И помедлив: «Год сорок второй…».
Слайд 15
Учитель. Когда мама была рядом, казалось, что всё можно преодолеть, даже голод. С мамой верилось в победу, в скорое возвращение сестры Нины и брата Миши. Но мамы не стало, всё рухнуло. Горе сковало тело, не хотелось шевелиться, двигаться. "Савичевы умерли", "Умерли все", "Осталась одна Таня". Карандаш царапает - уже весь исписан. Пальцы не слушаются, будто деревянные, но чётко подводят итог. Каждую запись Таня словно чеканит на отдельных листочках с соответствующей буквой - "М", "С", "У", "О".
Ученик 1. Беззащитные страницы раня,
Вывела на красной полосе:
«Из живых осталась одна Таня».
И в конце, что: «Умерли-то все…».
«Умерли…» Савичевых больше нет.
«Умерли все». Нет ни желанья.
Последняя запись – жизни привет.
«Осталась одна только Таня»
Слайд 16
Учитель. Брату Михаилу накануне войны было уже 20 лет. Миша ушёл к партизанам в лес. В январе 1944 года в одном из боёв был тяжело ранен и отправлен на лечение в Ленинград, освобождённый уже от гитлеровской блокады. А через полгода он вышел из госпиталя инвалидом, на костылях. Но Таня так и не узнает об этом.
Ученик 1. Жив ли брат, тот с кем с горки катались?
Так же весел его смелый дух?
Нет, навряд ли. Они попрощались,
Не говорят в семье о нем вслух…
Нине Савичевой летом 1941 года - 22 с половиной. Вместе с заводскими сослуживцами Нина рыла окопы. В начале марта 1942 года по льду Ладожского озера с заводом её эвакуировали на Большую землю. И только в 1945 году она смогла вернуться в Ленинград. Насовсем.
Слайд 17
Учитель. Но вернёмся к Тане. Оставшись одна, еле передвигая ноги, она отправилась к тёте Дусе. Путь предстоял совсем неблизкий, в другой район.
Евдокия Петровна, тётя Дуся, взяла опекунство над Таней. Дистрофия у Тани прогрессировала, необходимо было срочно помещать Таню в стационар. Но Таня была настолько слаба, что её пришлось направить в Понетаевский дом инвалидов, хотя и там ей не стало лучше. По состоянию здоровья она была самым тяжёлым больным. Жизнь едва теплилась в ней. Вместе со 140 другими истощенными голодом ленинградскими детьми девочку эвакуировали в Горьковскую (ныне – Нижегородская) область, в поселок Шатки.
Слайд 18
Учитель. Жители несли детям, кто что мог, откармливали и согревали сиротские души. Многие из детей окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. Врачи в течение 2-х лет сражались за жизнь юной ленинградки, но гибельные процессы в ее организме оказались необратимыми. У Тани тряслись руки и ноги, ее мучили страшные головные боли. 1 июля 1944 года Таня Савичева скончалась в возрасте 14 с половиной лет. Из всех детей, эвакуированных из Ленинграда в Горьковскую область, не удалось спасти только Таню Савичеву. Ее похоронили на поселковом кладбище, где она и покоится под мраморным надгробием.
Слайд 19
Учитель. Таня так и не узнала, что не все Савичевы погибли, Наперекор смерти продолжается жизнь этой семьи.
Летом 1944 года Нине удалось попасть в Ленинград. Её командировали в родной город. Поехала к тёте Дусе и от неё узнала, что Таня эвакуирована с детским домом, а куда - она не знает. Совершенно случайно Нина увидела у тёти Дуси знакомую шкатулку, а в ней записную книжку. Забрала её, не подозревая, что в этом блокноте - скорбная летопись, блокадная хроника смерти самых близких, самых дорогих ей людей. Оправился после тяжелого ранения на фронте и брат Миша.
Вместе с братом Михаилом, Нина пыталась отыскать её след. Много лет спустя, в 70-х годах разыскали пионеры Анну Михайловну Журкину. Анна Михайловна Журкина, бывшая санитарка Шатковской районной больницы, на чьих руках умерла ленинградская девочка. Она и думать не думала, что хранит важную тайну.
— Я да больничный конюх только и знали, где предана земле бедняжка. С конюхом вдвоем схоронили, а конюха давно уже нет. Последняя я свидетельница. Она одна из всех ленинградских ребятишек померла в Шатках. Под этим бугорком и лежит она, Таня, Савичева по фамилии.
Слайд 20
Учитель. В мае 1972 года в Шатках рядом с могилой Тани был сооружён памятник, запечатлевший в металле страницы её блокадного дневника на красной кирпичной стене, символически изображающей разрушенное здание. А через десять лет (в 1982 году) на самой могиле был сооружён гранитный памятник с бронзовым барельефом Тани. Позже рядом с кладбищем оформили площадь. А неподалёку одну из улиц назвали именем Тани Савичевой.
Слайд 21
Учитель. В 2010 году установили мемориал «Тане Савичевой и детям войны посвящается…»
Слайд 22
Учитель. Но что же сталось с блокадным дневником девочки? Именно этому дневнику суждено было стать всемирно известным. Маленькая записная книжка - блокнотик, ставший блокадным дневником Тани - это крик души о помощи, о том, что ничего нет на свете страшнее войны. По силе эмоционального воздействия этот документ не оставляет равнодушным никого.
Ученик 2. На берегу Невы, в музейном зданье,
Хранится очень скромный дневничок.
Его писала Савичева Таня.
Он каждого пришедшего влечет.
Пред ним стоят сельчане, горожане,
От старца - до наивного мальца.
И письменная сущность содержанья
Ошеломляет души и сердца.
Слайд 23
Учитель. Подлинный документ, блокадный дневник, до сегодняшнего дня хранится в Государственном Музее истории Санкт-Петербурга.
Ученик 1. Это - всем живущим в назиданье,
Чтобы каждый в суть явлений вник, -
Время возвышает образ Тани
И ее доподлинный дневник.
Над любыми в мире дневниками
Он восходит, как звезда, с руки.
И гласят о жизненном накале
Сорок две святых его строки.
Слайд 24
Учитель. Этот дневник известен ныне всему миру. Девять трагических страничек фигурировали среди множества других обвинительных документов против фашизма на Нюрнбергском процессе. Другого такого дневника в мире нет, потому что ничто не может сравниться с тем, что пережили ленинградцы в блокадную зиму 1941/42 года.
Ученик 2. Это смертный приговор убийцам
В тишине Нюрнбергского суда.
Это - боль, которая клубится.
Это - сердце, что летит сюда...
Время удлиняет расстоянья
Между всеми нами и тобой.
Встань пред миром, Савичева Таня,
Со своей немыслимой судьбой!
Слайд 25
Учитель. Память о блокаде Ленинграда увековечили памятниками:
На Ладожском озере, через которое проходила «дорога жизни» - «Разорванное кольцо».
Слайд 26
Учитель. В 1968 году дневник Тани Савичевой увековечен в камне на третьем километре Дороги Жизни, является составной частью мемориального комплекса "Цветок Жизни» на Поклонной горе, посвящён всем детям, погибшим в блокадном кольце.
Слайд 27
Учитель. Мемориальная доска на доме, где жила Таня.
Ученик 2. И опять весна! И скольких в мире
Танями девчонок назовут!
Только вот… в большой своей квартире
Савичевы больше не живут…
Слайд 28
Учитель. Сейчас сестре Тани Савичевой Нине Николаевне 90 лет. Несмотря на преклонный возраст, она прекрасно помнит братьев, навсегда оставшихся в блокадном городе, младшую сестру Таню и... свою записную книжку. Ведь именно на ее листках вела свой дневник Таня Савичева! Оставшиеся в живых Савичевы, их дети и внуки, обязательно собираются в день рождения Тани за общим столом и поют «Балладу о Тане Савичевой», которая впервые прозвучала на концерте народной артистки Эдиты Пьехи: «Таня, Таня… твое имя - как набат на всех наречьях…»
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ленинградский метроном
Таня Савичева
Жене - самой старшей сестре Тани - 32 года (родилась в 1909 году). После замужества она переселилась с мужем на Моховую улицу и продолжала жить там. Она работала вместе с сестрой Ниной на машиностроительном заводе, сдавала кровь для спасения раненных на фронте бойцов. Но здоровья уже не хватало. Старшая сестра Женя
В маленьком блокноте, ставшим впоследствии блокадным дневником, в алфавитном порядке на букву "Ж" появилась первая трагическая запись, сделанная рукой Тани: "Женя умерла 28 дек в 12.30 час утра 1941 г". Запись на букву «Ж»
Бабушка Евдокия Бабушке - Евдокии Григорьевне Фёдоровой (в девичестве - Арсеньевой) в 1941 году 22 июня, в день начала войны, исполнилось 74 года. Блокадная голодная смерть одолела её в самые студёные, морозные январские дни.
Запись на букву «Б» В блокнотике на странице с буквой "Б" Таня пишет : "Бабушка умерла 25 янв. 3 ч. дня 1942 г"
Брату Леониду (Лёке) было 24 года. Он работал строгальщиком на Судомеханическом заводе. В первые дни войны с друзьями помчался в военкомат, но в армию не взяли из-за зрения - был очень близорук. Его оставили на заводе выполнять срочные военные заказы. Неделями жил там, работая днём и ночью. Родных навещал редко, хотя завод был недалеко от дома. Здесь же, в заводском стационаре, он и умер от дистрофии… Брат Леонид (Лёка)
На букву "Л" Таня записывает: " Лека умер 17 марта в 5 часутр в 1942 г ", соединив два слова в одно. Прячет его в шкатулку, в которой хранятся семейные реликвии - мамина фата и венчальные свечи. Вместе с ними лежат Свидетельства о смерти папы, Жени, бабушки, а теперь и Лёки. Запись на букву «Л»
Запись на букву «В»
Запись на букву «Л»
Маме - Марии Игнатьевне Савичевой в 1941 году исполнилось 52 года Она работала мастером-надомником на швейной фабрике, была одной из лучших вышивальщиц, обладала прекрасным голосом и музыкальным слухом. Мама
Мама - весёлый, добрый и гостеприимный человек. Сильный и выносливый. Всё всегда у неё ладится, всё получается. И вот теперь её нет… Как трудно, как страшно писать слово "умерла" - "Мама в 13 мая в 7.30 час утра 1942 г ". Запись на букву «М»
Мамы не стало, всё рухнуло. Горе сковало тело, не хотелось шевелиться, двигаться. "Савичевы умерли", "Умерли все", "Осталась одна Таня". Карандаш царапает - уже весь исписан. Пальцы не слушаются, будто деревянные, но чётко подводят итог. Каждую запись Таня словно чеканит на отдельных листочках с соответствующей буквой - "М", "С", "У", "О". «Осталась одна Таня»
Накануне войны Михаилу Савичеву было уже 20 лет (родился в 1921 году). Миша ушёл к партизанам в лес. В январе 1944 года в одном из боёв был тяжело ранен и отправлен на лечение в Ленинград, освобождённый уже от гитлеровской блокады. А через полгода он вышел из госпиталя инвалидом, на костылях, вернулся в Ленинград блокада уже была снята. Брат Миша и сестра Нина Нине Савичевой летом 1941года - 22 с половиной. Вместе с заводскими сослуживцами Нина рыла окопы. В начале марта 1942 года по льду Ладожского озера с заводом её эвакуировали на Большую землю. И только в 1945 году она смогла вернуться в Ленинград.
Оставшись одна, еле передвигая ноги, она отправилась к тёте Дусе. Путь предстоял совсем неблизкий, в Смольнинский район. Дистрофия прогрессировала, необходимо было срочно помещать Таню в стационар. Ну а как же Таня?
По состоянию здоровья она была самым тяжёлым больным. Таню перевели в Шатковскую районную больницу. Но прогрессирующие дистрофия, цинга, нервное потрясение, да ещё костный туберкулёз... Из всех детей, эвакуированных из Ленинграда в Горьковскую область, не удалось спасти только Таню Савичеву.
Могила Тани Савичевой Шатки, Могила Тани Савичевой
Мемориал «Тане Савичевой и детям войне посвящается…»
Записная книжка
Дневник Тани Савичевой выставлен в Музее истории Ленинграда ..
Этот дневник известен ныне всему миру. Девять трагических страничек фигурировали среди множества других обвинительных документов против фашизма на Нюрнбергском процессе. Другого такого дневника в мире нет, потому что ничто не может сравниться с тем, что пережили ленинградцы в блокадную зиму 1941 / 42 года.
Памятник «Разорванное кольцо»
Мемориальный комплекс «Цветок жизни»
Род Савичевых продолжается «Баллада о Тане Савичевой» в исполнении Эдиты Пьехи
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
22 июня 1941 г. На нашу Родину вероломно напал злой и сильный враг – фашистская Германия.
«Великая Отечественная война… Так уж случилось, что наша память о войне и все наши представления о ней – мужские. Это понятно: воевали-то в основном мужчины – но в этом и отражение нашего неполного знания о войне. Ведь огромная тяжесть легла на плечи матерей, жен, сестер, которые были санинструкторами на полях сражений, кто заменял мужчин у станков на заводах и на колхозных полях. От женщины-матери идет начало жизни, и как-то несопоставимо это с войной, которая убивает жизнь». Так пишет белорусская писательница Светлана Алексиевич в книге «У войны не женское лицо». А закончить эту мысль хочется так: «и тем более не детское». Да. Война – не детское дело. Таки должно быть. Но эта война была особенной… она называлась Великой Отечественной потому, что все от мала до велика поднялись на защиту родины. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них – Марат Казей, Валя Котик, Леня Голиков и Зина Портнова – были удостоены звания Героя Советского Союза. О них нередко писали в газетах, им посвящали книги. И даже улицы и города нашей Великой Родины – России называли их именами. В те годы дети быстро взрослели, уже в 10-14 лет они осознавали себя частицей большого народа и старались ни в чем не уступать взрослым. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и действующей армии. Вместе со взрослыми подростки ходили в разведку, помогали партизанам подрывать эшелоны врага, устраивать засады.
Июнь. Клонился к вечеру закат. И теплой ночи разливалось море. И раздавался звонкий смех ребят, Не знающих, не ведающих горя. Июнь! Тогда еще не знали мы, Со школьных вечеров домой шагая, Что завтра будет первый день войны, А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.
Пионеры Герои До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ. Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами. Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Володя Щербацевич. И ни на миг не дрогнули юные сердца! Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок.
Таня Савичева Аркадий Каманин Леня Голиков Валя Зенкина Зина Портнова Володя Казначеев Марат Казей Валя Котик
Лида Вашкевич Надя Богданова Витя Хоменко Саша Бородулин Вася Коробко Костя Кравчук Галя Комлева Юта Бондаровская Лара Михеенко
Марат Казей ...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал. За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске... Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.
Белорусия. г Минск, городской парк Памятник Марату Казею
Зина Портнова Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку. ...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее... Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.
Леня Голиков Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады... Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады... 2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.
Памятник партизану пионеру-герою Лене Голикову перед зданием администрации Новгородской области. Великий Новгород.
Валя Котик Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его... Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени. Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник. И сегодня пионеры отдают герою салют .
Володя Казначеев 1941 год... Весной закончил пятый класс. Осенью вступил в партизанский отряд. Когда вместе с сестрой Аней он пришел к партизанам в Клетнянские леса, что на Брянщине, в отряде говорили: "Ну и пополнение!.." Правда, узнав, что они из Соловьяновки, дети Елены Кондратьевны Казначеевой, той, что пекла хлеб для партизан, шутить перестали (Елена Кондратьевна была убита фашистами). В отряде была "партизанская школа". Там обучались будущие минеры, подрывники. Володя на "отлично" усвоил эту науку и вместе со старшими товарищами пустил под откос восемь эшелонов. Приходилось ему, и прикрывать отход группы, гранатами останавливая преследователей... Он был связным; ходил нередко в Клетню, доставляя ценнейшие сведения; дождавшись темноты, расклеивал листовки. От операции к операции становился опытнее, искуснее. За голову партизана Кзаначеева фашисты назначили награду, даже не подозревая, что отважный их противник - совсем еще мальчик. Он сражался рядом со взрослыми до того самого дня, пока родной край не был освобожден от фашистской нечисти, и по праву разделил со взрослыми славу героя - освободителя родной земли. Володя Казначеев награжден орденом Ленина, медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени.
Валя Зенкина Брестская крепость первой приняла на себя удар врага. Рвались бомбы, снаряды, рушились стены, гибли люди и в крепости, и в городе Бресте. С первых минут ушёл в бой Валин отец. Ушёл и не вернулся, погиб героем, как многие защитники Брестской крепости. А Валю фашисты заставили под огнём пробираться в крепость, чтобы передать её защитникам требование сдаться в плен. Валя в крепость пробралась, рассказала о зверствах фашистов, объяснила, какие у них орудия, указала место их расположения и осталась помогать нашим бойцам . Она перевязывала раненых, собирала патроны и подносила их бойцам. В крепости не хватало воды, её делили по глотку. Пить хотелось мучительно, но Валя снова и снова отказывалась от своего глотка: вода нужна раненым. Когда командование Брестской крепости приняло решение вывести детей и женщин из-под огня, переправить на другой берег реки Мухавец - иной возможности спасти их жизнь не было, - маленькая санитарка Валя Зенкина просила оставить её с бойцами. Но приказ есть приказ, и тогда она поклялась продолжить борьбу с врагом до полной победы. И Валя клятву сдержала. Разные испытания выпали на её долю. Но она выдержала. Выстояла. И свою борьбу продолжила уже в партизанском отряде. Воевала смело, наравне со взрослыми. За отвагу и мужество орденом Красной Звезды наградила Родина свою юную дочь.
Аркадий Каманин Он мечтал о небе, когда был ещё совсем мальчишкой. Отец Аркадия, Николай Петрович Каманин, лётчик, участвовал в спасении челюскинцев, за что получил звание Героя Советского Союза. А ещё всегда рядом друг отца, Михаил Васильевич Водопьянов. Было отчего загореться сердцу мальчугана. Но в воздух его не пускали, говорили: подрасти. Когда началась война, он пошёл работать на авиационный завод, потом на аэродром использовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, пусть всего на несколько минут, случалось, доверяли ему вести самолёт. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром. После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу, и вскоре он начал летать самостоятельно. Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной Звезды. За участие в боях с врагом Аркадий был награждён вторым орденом Красной Звезды. К тому времени он стал уже опытным пилотом, хотя было ему пятнадцать лет. До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой о небе мечтал и небо покорил!
Возвращаясь с задания, сразу повязывала красный галстук. И словно силы прибавлялись! Юта поддерживала усталых бойцов звонкой пионерской песней, рассказом о родном своем Ленинграде... И как же радовались все, как поздравляли партизаны Юту, когда пришло в отряд сообщение: блокада прорвана! Ленинград выстоял, Ленинград победил! В тот день и синие глаза Юты, и красный ее галстук сияли, как кажется, никогда. Но еще стонала под вражеским игом земля, и отряд вместе с частями Красной Армии ушел помогать партизанам Эстонии. В одном из боев - у эстонского хутора Ростов - Юта Бондаровская, маленькая героиня большой войны, пионерка, не расставшаяся со своим красным галстуком, пала смертью храбрых. Родина наградила свою героическую дочь посмертно медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени, орденом Отечественной войны 1 степени. Юта Бондаровская Куда бы ни шла синеглазая девочка Юта, ее красный галстук неизменно был с нею... Летом 1941 года приехала она из Ленинграда на каникулы в деревню под Псковом. Здесь настигла Юту грозная весть: война! Здесь увидела она врага. Юта стала помогать партизанам. Сначала была связной, потом разведчицей. Переодевшись мальчишкой-нищим, собирала по деревням сведения: где штаб фашистов, как охраняется, сколько пулеметов.
Юная связная приносила от партизан задания своей вожатой, а ее донесения переправляла в отряд вместе с хлебом, картошкой, продуктами, которые доставали с большим трудом. Однажды, когда посыльный из партизанского отряда не пришел в срок на место встречи, Галя, полузамерзшая, сама пробралась в отряд, передала донесение и, чуть погревшись, поспешила назад, неся новое задание подпольщикам. Вместе с комсомолкой Тасей Яковлевой Галя писала листовки и ночью разбрасывала их по поселку. Фашисты выследили, схватили юных подпольщиков. Два месяца держали в гестапо. Жестоко избив, бросали в камеру, а утром снова выводили на допрос. Ничего не сказала врагу Галя, никого не выдала. Юная патриотка была расстреляна. Подвиг Гали Комлевой Родина отметила орденом Отечественной войны 1 степени. Когда началась война, и фашисты приближались к Ленинграду, для подпольной работы в поселке Тарновичи - на юге Ленинградской области - была оставлена вожатая средней школы Анна Петровна Семенова. Для связи с партизанами она подобрала самых надежных своих пионеров, и первой среди них была Галина Комлева. Веселая, смела, любознательная девочка за шесть своих школьных лет была шесть раз награждена книжками с подписью: "За отличную учебу" Галя Комлева
Сначала закопал в саду под грушей: думалось, скоро вернутся наши. Но война затягивалась, и, откопав знамена, Костя хранил их в сарае, пока не вспомнил про старый, заброшенный колодец за городом, у самого Днепра. Завернув свой бесценный клад в мешковину, обваляв соломой, он на рассвете выбрался из дому и с холщовой сумкой через плечо повел к далекому лесу корову. А там, оглядевшись, спрятал сверток в колодец, засыпал ветками, сухой травой, дерном... И всю долгую оккупацию не пионер свой нелегкий караул у знамени, хотя и попадал в облаву, и даже бежал из эшелона, в котором угоняли киевлян в Германию. Когда Киев освободили, Костя, в белой рубахе с красным галстуком, пришел к военному коменданту города и развернул знамена перед повидавшими виды и все же изумленными бойцами. 11 июня 1944 вновь сформированным частям, уходившим на фронт, вручили спасенные Костей замена. 11 июня 1944 года на центральной площади Киева были выстроены части, уходившие на фронт. И перед этим боевым строем зачитали Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении пионера Кости Кравчука орденом красного знамени за то, что спас и сохранил два боевых знамени стрелковых полков в период оккупации города Киева... Отступая из Киева, два раненых бойца доверили Косте знамена. И Костя обещал сохранить их. Костя Кравчук
В штабе 6-й Калининской бригады командир майор П. В. Рындин вначале оказался принять "таких маленьких": ну какие из них партизаны! Но как же много могут сделать для Родины даже совсем юные ее граждане! Девочкам оказалось под силу то, что не удавалось сильным мужчинам. Переодевшись в лохмотья, ходила Лара по деревням, выведывая, где и как расположены орудия, расставлены часовые, какие немецкие машины движутся по большаку, что за поезда и с каким грузом приходят на станцию Пустошка. Участвовала она и в боевых операциях... Юную партизанку, выданную предателем в деревне Игнатово, фашисты расстреляли. В Указе о награждении Ларисы Михеенко орденом Отечественной войны 1 степени стоит горькое слово: "Посмертно". За операцию по разведке и взрыву ж\д. моста через реку Дрисса к правительственной награде была представлена ленинградская школьница Лариса Михеенко. Но вручить своей отважной дочери награду Родина не успела... Война отрезала девочку от родного города: летом уехала она на каникулы в Пустошкинский район, а вернуться не сумела - деревню заняли фашисты. Мечтала пионерка вырваться из гитлеровского рабства, пробраться к своим. И однажды ночью с двумя старшими подругами ушла из деревни. Лара Михеенко
Окраина села. Под мостом - Вася. Он вытаскивает железные скобы, подпиливает сваи, а на рассвете из укрытия наблюдает, как рушится мост под тяжестью фашистского БТРа. Партизаны убедились, что Васе можно доверять, и поручили ему серьезное дело: стать разведчиком в логове врага. В штабе фашистов он топит печи, колет дрова, а сам присматривается, запоминает, передает партизанам сведения. Каратели, задумавшие истребить партизан, заставили мальчика вести их в лес. Но Вася вывел гитлеровцев к засаде полицаев. Гитлеровцы, в темноте приняв их за партизан, открыли бешеный огонь, перебили всех полицаев и сами понесли большие потери. Вместе с партизанами Вася уничтожил девять эшелонов, сотни гитлеровцев. В одном из боев он был сражен вражеской пулей. Своего маленького героя, прожившего короткую, но такую яркую жизнь, Родина наградила орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени. Черниговщина. Фронт подошел вплотную к селу Погорельцы. На окраине, прикрывая отход наших частей, оборону держала рота. Патроны бойцам подносил мальчик. Звали его Вася Коробко. Ночь. К зданию школы, занятому фашистами, подкрадывается Вася. Он пробирается в пионерскую комнату, выносит пионерское знамя и надежно прячет его. Вася Коробко
День за днем вел он разведку. Не раз отправлялся на самые опасные задания. Немало уничтоженных машин и солдат было на его счету. За выполнение опасных заданий, за проявленное мужество, находчивость и смелость Саша Бородулин зимой 1941 года был награжден орденом Красного Знамени. Каратели выследили партизан. Трое суток уходил от них отряд, дважды вырывался из окружения, но снова смыкалось вражеское кольцо. Тогда командир вызвал добровольцев - прикрыть отход отряда. Саша первым шагнул вперед. Пятеро приняли бой. Один за другим они погибали. Саша остался один. Еще можно было отойти - лес рядом, но отряду так дорога каждая минута, которая задержит врага, и Саша вел бой до конца. Он, позволив фашистам сомкнуть вокруг себя кольцо, выхватил гранату и взорвал их и себя. Саша Бородулин погиб, но память о нем жива. Память о героях вечна! Шла война. Над поселком, где жил Саша, надрывно гудели вражеские бомбардировщики. Родную землю топтал вражеский сапог. Не мог с этим мириться Саша Бородулин, пионер с горячим сердцем юного ленинца. Он решил бороться с фашистами. Раздобыл винтовку. Убив фашистского мотоциклиста, взял первый боевой трофей - настоящий немецкий автомат. Саша Бородулин
Быстрого, смышленого мальчишку офицеры стали посылать с поручениями, а вскоре и вовсе сделали посыльным при штабе. Им и в голову не могло прийти, что самые секретные пакеты первыми читали подпольщики на явке... Вместе с Шурой Кобером Витя получил задание перейти линию фронта, чтобы установить связь с Москвой. В Москве, в штабе партизанского движения, они доложили обстановку и рассказали о том, что наблюдали в пути. Вернувшись в Николаев, ребята доставили подпольщикам радиопередатчик, взрывчатку, оружие. И снова борьба без страха и колебания. 5 декабря 1942 года были схвачены фашистами и казнены десять подпольщиков. Среди них два мальчика - Шура Кобер и Витя Хоменко. Они жили героями и погибли как герои. Орденом Отечественной войны 1 степени - посмертно - наградила Родина своего бесстрашного сына. Имя Вити Хоменко носит школа, в которой он учился. Свой героический путь борьбы с фашистами пионер Витя Хоменко прошел в подпольной организации "Николаевский центр". ...В школе по немецкому у Вити было "отлично", и подпольщики поручили пионеру устроится в офицерскую столовую. Он мыл посуду, случалось, обслуживал офицеров в зале и прислушивался к их разговорам. В пьяных спорах фашисты выбалтывали сведения, которые очень интересовали "Николаевский центр". Витя Хоменко
Надя Богданова Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили. В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты. Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой...
Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение. Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь... Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями. Надя Богданова (продолжение)
Обыкновенная чёрная сумка не привлекла бы внимания посетителей краеведческого музея, если бы не лежал рядом с нею красный галстук. Замрёт невольно мальчишка или девчонка, остановится взрослый, и читают пожелтевшую справку, выданную комиссаром партизанского отряда. О том, что юная хозяйка этих реликвий пионерка Лида Вашкевич, рискуя жизнью, помогла вести борьбу с фашистами. Есть и ещё одна причина того, чтобы остановиться возле этих экспонатов: Лида награждена медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени. Лида Вашкевич
Ребенок, прошедший через ужасы войны, останется ли он обычным ребенком? Кто отнял у него детство? Кто возвратит ему его? Что помнит он из пережитого и может рассказать? Но он должен рассказать! Потому что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, горят дома! После войны мир узнал немало историй о судьбах детей военного времени. Прежде чем рассказать об одиннадцатилетней ленинградской школьнице Тане Савичевой, напомню о судьбе города, в котором она жила. С сентября 1941 г. По январь 1944, 900 дней и ночей. Ленинград жил в кольце вражеской блокады. 640 тысяч его жителей погибло от голода, холода и артобстрелов. Склады продовольствия сгорели во время налетов немецкой авиации. Пришлось урезать рацион питания. Рабочим и инженерно-техническим работникам выдавали в день всего 250 г. Хлеба, а служащим и детям 125 г. Немцы рассчитывали. Что ленинградцы перессорятся из-за хлеба, перестанут защищать свой город и сдадут его на милость врага. Но они просчитались. Не может погибнуть город, если на его защиту встало все население и даже дети! Нет, Таня Савичева не строила укреплений и вообще она не совершила никакого геройства, ее подвиг в другом. Она написала блокадную историю своей семьи… Большая, дружная семья Савичевой спокойно и мирно жила на Васильевском острове. Но война отняла у девочки всех родных одного за другим. Таня сделала 9 коротких записей…
Таня Савичева
Что же было дальше с Таней? Надолго ли она пережила родных? Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в относительно сытую и благополучную Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли свое она умерла 23 мая 1944 г.
Свыше 20 млн. людей потеряла наша страна в той войне. Язык цифр скуп. Но вы все же вслушайтесь и представьте… Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать более 38 лет.
Неугасима память поколений И память тех, кого такс свято чтим, Давайте, люди, встанем на мгновенье И в скорби постоим и помолчим.
Войны не хотим мы нигде, никогда, Пусть мир будет в мире везде и всегда. Да будет светлой жизнь детей! Как светел мир в глазах открытых! О, не разрушь и не убей – Земле достаточно убитых!
Через века, Через года, ПОМНИТЕ!
Предварительный просмотр:
Проект
СЦЕНАРИЙ
ВСЕРОССИЙСКОГО УРОКА МУЖЕСТВА
«Герои нашего времени»
Цель урока: развитие у обучающихся активной гражданской позиции, формирование образа истинного патриота и защитника Родины.
Продолжительность урока: 45 минут (рекомендуется 30 мин. изложение материала учителем + 15 мин. обсуждение, ответы на вопросы обучающихся)
Рекомендуемая форма проведения: урок-беседа.
Методический комментарий: урок состоит из ряда внутренне связанных содержательных блоков; учитель вправе самостоятельно определить выбор содержательных блоков и полноту изложения материала при проведении Урока Мужества «Герои нашего времени» в каждом конкретном классе.
Содержательные блоки урока:
1) Мотивационная часть: «Мы знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне…».
Задача: обогащение эмоционального мира ребенка нравственными переживаниями, формирование нравственных чувств, развитие морального сознания личности.
2) Кто они, герои нашего времени? Герои России.
Задача: формирование ви́дения героического в повседневной жизни, в трудных ситуациях, воспитание патриотизма, чувства причастности к родной земле, российскому народу, эмоционального сопереживания подвигам героев нашего времени.
3) Портрет героя: «Один из героев нашего времени – Нурмагомед Гаджимагомедов».
Задача: обеспечение преемственности военно-патриотических и культурных традиций народов Российской Федерации.
4) Заключение урока: «Родина наша – Россия, ты для нас одна навсегда!».
Задача: создание условий для формирования чувства гордости за Родину, многонациональную Россию.
1. Мотивационная часть урока: «Мы знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне…».
Учитель по ссылке включает демонстрацию видеоролика.
Звучит песня Дениса Майданова «Флаг моего государства» (4.35 с).
https://disk.yandex.ru/i/37W11ORgN1k8zA
Учитель:
Добрый день, ребята! Сегодня у нас, как и во всех школах нашей страны, проходит Урок Мужества «Герои нашего времени», посвящённый подвигу одного из героев России – Нургмагоме́да Гаджимагоме́дова.
Наша великая Родина – Россия – всегда стояла на защите интересов народов, нуждающихся в помощи.
И сегодня российская армия помогает народу Донбасса и всей Украины обрести безопасность и уверенность в завтрашнем дне.
Строки из стихотворения Анны Ахматовой созвучны сегодняшнему дню:
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет...
И сегодня на Уроке Мужества предлагаю подумать над тем, что же такое мужество и героизм?
Мужество – это храбрость, присутствие духа в опасности.
(Толковый словарь С.И. Ожегова.)
Должен ли человек воспитывать мужество в себе?
В каких случаях оно необходимо?
Как часто приходится проявлять это качество в жизни?
Кого из литературных, исторических героев вы бы назвали мужественными и почему?
Давайте задумаемся над этими вопросами, вспомним о событиях прошлого, чтобы осмыслить настоящее.
Какие они, герои нашего времени?
В какой стране рождаются и живут эти люди?
Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои?
Может, это люди особой профессии?
Учитель организует беседу по вопросам, помогает учащимся перейти к восприятию основного содержания урока.
2. «Кто они, герои нашего времени?»
Учитель:
Человек, для которого долг, честь, патриотизм, подвиг, герой – не просто слова, во все времена пользовался уважением и почитался в народе. Поступки человека не проходят бесследно, они оцениваются с позиции блага для других людей и пользы для своей Родины.
Прямо сейчас наши современные герои, выполняя свой долг, оказываются в ситуациях между жизнью и смертью – ситуациях, требующих от человека проявления мужества, а иногда и настоящей воинской доблести. У них дома остались родственники, любимые и любящие их люди, которые ждут их.
Учитель по ссылке включает демонстрацию песни Дениса Майданова «Чёрно-белая правда» (3.20 с) (по выбору учителя).
https://disk.yandex.ru/i/-KmEgn4zJSL-eA
В нашей истории так случалось... В самые разные эпохи, в дни тяжёлых испытаний, мы всегда ждали, поддерживали и вверили в тех наших ребят, чья профессия – защищать Родину!
Учитель по ссылке включает демонстрацию видеоролика.
Звучит отрывок из стихотворения Константина Симонова «Жди меня» (0.33 с).
https://disk.yandex.ru/i/NJZ29YJYqlnrUg
Учитель:
«Есть такая профессия – Родину защищать» – говорит один из героев замечательного фильма «Офицеры». Во все времена российские солдаты защищали нашу Родину. Защищали в годы Великой Отечественной войны… Защищали мужественно, самоотверженно, не думая о своей жизни.
Учитель по ссылке включает демонстрацию видеоролика «Навсегда остались в памяти имена героев войны. Вспомним о них» (0.57 с).
https://disk.yandex.ru/i/ugoo59pKFgBtHw
Учитель:
Спустя семьдесят лет после Победы в Великой Отечественной войне эстафету мужества принял Донбасс, жители которого вынуждены были встать на защиту своей свободы, правды и великой российской культуры. Мы, граждане огромной многонациональной страны, обязаны помочь нашим братьям, по-другому поступить нельзя, во имя справедливости и будущего нашей страны!
Всегда будем прославлять имена мужественных людей, сражающихся за Родину и братский народ, а также имена героически отдавших жизнь за справедливость, свободу, историческую память!
Это Алексей Бернгард, Алексей Левкин, Юрий Немченко, Алексей Панкратов, Виктор Дудин, Антон Старостин, Нурмагомед Гаджимагомедов, Магомед Нурбагандов, перед гибелью обратившийся к своим сослуживцам со словами, ставшими девизом наших защитников: «Работаем, братья!» и многие другие герои нашего времени!
Учитель включает демонстрацию видеоролика с именами Героев России (1.27 с.)
https://disk.yandex.ru/i/AknY6p7EZNtSYg
Учитель:
У мужества и героизма нет одной национальности, это так точно подчеркивается в словах Президента Российской Федерации В.В. Путина, когда он говорит о священном единстве всех народов нашей страны во все времена. В этом наша сила!
Учитель включает демонстрацию видеоролика: В. Путин о подвиге Нурмагомеда Гаджимагомедова (0.33 с).
https://disk.yandex.ru/i/ig8eK0veL5BoCQ
3. Портрет героя: «Один из героев нашего времени – Нурмагомед Гаджимагомедов»
Учитель:
Так кто же они, герои нашего времени? Возможно, они живут рядом с нами, возможно, даже сидят за одной партой…
Давайте сегодня пролистаем семейный альбом нашего современника Героя России – Нурмагомеда Гаджимагомедова, услышим голоса его самых близких людей и его голос, навеки сохранённый в стихах…
Учитель по ссылке включает демонстрацию видеоролика о Нурмагомеде Гаджимагомедове
https://disk.yandex.ru/i/0UjoaK53FzNNlA
Учитель:
Истоки становления человека всегда в его семье, в воспитании дочерей и сыновей по законам добра, справедливости, чести. И конечно, роль мамы – главного человека в жизни каждого из нас – трудно переоценить.
Очень точно и пронзительно об этом сказал великий дагестанский и российский поэт Расул Гамзатов:
По-русски «мама», по-грузински «нана»,
А по-аварски — ласково «баба».
Из тысяч слов земли и океана
У этого — особая судьба.
Став первым словом в год наш колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг
И на устах солдата в час смертельный
Последним звоном становилось вдруг.
Учитель:
На Кавказе уважение к родителям – на первом месте, уважение к учителю – на втором. Поэтому роль мамы, школьной учительницы, в жизни Нурмагомеда была огромной. Как вы услышали из фильма, характер, само воспитание объясняют его поступок. Неслучайно мама говорит, что «другого от сына она не ожидала. Его характеру это свойственно».
Вы видите, ребята, что многое закладывается с детства, в школьном возрасте: можно и нужно мечтать – о покорении Эльбруса, как Нурмагомед, или далёких звёзд, быть нужным людям в любой самой мирной профессии – врача, спасающего человечество от новых эпидемий, строителя, проектирующего красивые дома для мирной жизни… Главное – ответить для себя на вопросы:
Каким надо быть учеником?
Как надо уметь дружить?
Каким надо быть человеком?
Учитель организует беседу по вопросам, помогает обучающимся сформулировать своё, личностное отношение к ключевым вопросам урока, к подвигу Нурмагомеда Гаджимагомедова.
4. Завершение Урока Мужества: «Родина наша – Россия, ты для нас одна навсегда!».
Учитель:
Наша страна всё сделает для мира и процветания каждого из нас, каждой российской семьи, наших добрых соседей! Все мы вместе должны помочь друг другу, нашей армии своим пониманием, поддержкой, вдумчивым отношением ко всему, что происходит вокруг.
В чём же проявляется мужество и героизм?
Герой нашего времени – кто он (она)? (Герой – это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине.)
Мы твёрдо знаем: Россия – миролюбивая страна, россияне всегда стоят на защите Мира, Доброты, Справедливости!
Благодаря нашим Героям спокойное и благополучное будущее нашей страны – в надёжных руках.
Герои нашего времени те, для кого слова «Родина наша – Россия, ты для нас одна!» – не просто слова, а «состояние души».
Вариант завершения (по выбору учителя)
- Учитель по ссылке включает демонстрацию песни «Родина»
https://disk.yandex.ru/i/u2UHZ6jIIv7Ygw
- Учитель по ссылке включает демонстрацию песни Дениса Майданова «Чёрно-белая правда» (3.20 с).
https://disk.yandex.ru/i/-KmEgn4zJSL-eA
Все видео ролики находятся в общей папке на Яндекс диске
https://disk.yandex.ru/d/GXQQuxSaDqS5rQ
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Где обитают? Чаще всего клещи кусают человека в лесу — там, где они и живут. Клещ может заползти на вас из травы или кустов, но не прыгнуть с дерева, поскольку прыгать клещи не умеют. Обычно они не поднимаются выше 1,5 м над землёй. Любят они места, где пасется скот, различные вырубки и глухие места. В жару или дождь клещи прячутся и не нападают. Наиболее опасен клещ в мае – июне, а к осени эта опасность практически сходит на нет. Наиболее активны клещи утром и вечером, любят затененные влажные места. На светлых местах их обычно не бывает.
Осторожно, клещи! Нападает клещ на различных животных и человека. Попав на ноги жертве, клещ ползёт вверх, чтобы найти место удобное для присасывания.
Важно! Во время прогулок в опасных зонах (парки, лес, поля): 1. Носить головной убор, 2. Одежда должна прилегать к телу, штаны заправить в обувь. Лучше, чтобы одежда была светлой и однотонной, так как клещи на ней более заметны; 3. Осматривать одежду каждые 10 минут; При проведении осмотра необходимо обращать внимание на «любимые» места клещей: паховую и подмышечную области, под грудью, за ушными раковинами, на голове. 3. Осматривать собак и других животных после прогулок, для удаления с них прицепившихся и присосавшихся клещей. 4. НЕЛЬЗЯ раздавливать клещей, т.к. при этом возбудитель заболевания может попасть в кровь через незаметную царапину на коже.
Осторожно, клещи! В отличие от комаров, которые, насосавшись крови, сразу же улетают, клещи присасываются на три-четыре дня. От выпитой крови клещи сильно раздуваются, увеличиваясь в размерах в три-четыре раза, и только потом отпадают .
- Телефон 03. -Обратиться за помощью в лечебное учреждение Что делать если укусил клещ?
Если приняли решение удалить клеща самостоятельно: Захватите клеща пинцетом или петлей из плотной нити как можно ближе к его ротовому аппарату и покачивая из стороны в сторону, стараясь не сдавливать, чтобы не выдавить в ранку его содержимое, извлеките иго из кожных покровов. Место укуса продезенфицируйте любым пригодным для этих целей средством (70% спирт, 5% йод и т.д.) В случае отрыва головки или хоботка клеща на коже остается черная точка, которую необходимо обработать 5% йодом. После извлечения клеща тщательно вымойте руки с мылом.
Осторожно, клещи! Если клещ удалён не в больнице!!! Поместите клеща в банку с кусочком влажной ваты или свежей травинки, закройте крышкой. Хранить клеща в холодильнике при температуре +4-8 Отдайте его в местную лабораторию СЭС, чтобы узнать заражён клещ энцефалитом или нет. Для точного и быстрого исследования клеща надо доставить живым!
Признаки клещевого энцефалита Если после укуса у вас: Образовалось красное пятно на месте ранки от укуса Повысилась температура Появилась ломота в мышцах и суставах Вы стали бояться света Появилась сыпь на теле Немедленно обратитесь к врачу !
В случае получения результата «обнаружено» Необходимо обратиться к врачу-инфекционисту. Им будет назначена соответствующая профилактика развития заболевания
Если вам не удалость сдать клеща для анализа или при результатах отрицательного анализа в течении месяца после присасывания вы почувствовали: Слабость Увеличивающиеся красное пятно на месте присасывания Боли в теле и конечностях Повышение температуры 38-40°С Тошноту, головную боль Необходимо срочно обратиться к врачу и сообщить ему о факте присасывания клеща!!!!
Запомни! Самое главное – постараться не допустить присасывания клещей. Важно помнить, что плотно клещ присасывается спустя 1-1,5 часа после попадания на тело. При прогулке по лесу, не срывайте веток или специально не оттягивайте их. Этим действием вы стряхиваете на себя и на проходящего сзади человека наибольшее количество клещей. После прогулки обязательно тщательно осматривайте себя, потому что укус клеща, особенно самца, можно и не почувствовать или спутать с комариным.
Спасибо за внимание!!!
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Приложение.
Приложение 1.
Приложение 2.
«Объяснялки».
Задание 1 команде:
Ситуация №1
У вас загорелся телевизор.
Твои действия:
- накрыть влажной тканью;
- обесточить телевизор;
- позвонить по “01”.
Ситуация №3 (выберите правильный вариант ответа)
1) Коля решил подключить магнитофон в сеть – он сначала подключил шнур к прибору, а затем к сети.
2) Лампа светило очень ярко. Таня взяла мамин шелковый платок и положила на плафон лампы. Свет стал мягким, удобнее было выполнять уроки.
3) Бабушка попросила Вову посмотреть, не нагрелась ли вода в чайнике. Вова открыл крышку и сунул палец в воду.
Задание 2 команде:
Ситуация №2
Представь, что ты остался один дома и решил поутюжить белье, вдруг шнур утюга вспыхнул и заискрился.
Твои действия:
- бежать за водой и заливать пламя
- выдернуть шнур с вилкой из розетки
- взять утюг и убрать его с горящей вещи.
Ситуация №4 (выберите правильный вариант ответа)
1) Оля мыла посуду и вспомнила, что начинается ее любимый фильм. Она стала вставлять вилку в розетку мокрыми руками.
2) Женя гладила платье. Раздался звонок. Девочка поставила утюг на специальную подставку и пошла открывать дверь.
3) Мама попросила Наташу протереть люстру. Девочка включила свет, чтобы лучше было видно, намочила тряпку и стала вытирать пыль с лампочки.
Приложение 3.
«Энергоэконом»
Задание 1 команде:
1. «Мама и папа смотрели телевизор. Мама ушла на кухня готовить обед. Папа решил помочь маме, он выключил телевизор и тоже пошел на кухню.»
2. «Через час должен начаться любимый Ленин сериал. Чтобы его не пропустить, она включила телевизор и села рисовать.»
3. « Папа сел смотреть телевизор и уснул. Он проспал ровно час. Когда папа проснулся, сразу выключил телевизор и пошел на улицу».
Задание 2 команде:
4. «На день рождения к Андрею пришли друзья. Старшая сестра время от времени выходила на кухню, чтобы взять очередное угощение, но свет на кухне не выключала».
5. Папа с мамой заменили все старые лампочки в доме на новые энергосберегающие.
6. Петя сделал все уроки и побежал гулять на улицу с друзьями, забыв выключить свет в комнате.
Приложение 4.
«Догадай-ка»
Задание командам:
В жилом помещении опасными могут быть____________________________
Перед тем как воспользоваться прибором или инструментами, надо________
__________________________________________________________________
Выходя из комнаты или дома, надо____________________________________
При включении и выключении электроприборов, надо проверить__________
__________________________________________________________________
К оголённым проводам нельзя________________________________________
Не устанавливайте электроприборы вблизи_____________________________
Нельзя ковыряться в розетке ________________________________________
Электричество не терпит соседства с__________________________________
Памятка
«Основные правила пользования электроприборами.»
1.Домашними приборами и инструментами пользуйтесь с разрешения взрослых.
2.Пользуйтесь только исправными приборами.
3.Все приборы используйте только по назначению, применяйте их так, как научили вас взрослые.
4.Выходя из дома или комнаты, выключайте телевизор, утюг и другие электроприборы.
5.Никогда не ставьте комнатные цветы на телевизор, компьютер, видеомагнитофон, и т.д.
6.Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы.
7.Если из телевизора или пылесоса пахнет горелой резиной, если видны искры – надо немедленно выдернуть вилку из розетки.
8. Не пытайтесь сами чинить бытовые приборы, предложи свою помощь взрослым.
9.Не тяните электрический провод руками. При включении и выключении электроприборов держитесь за вилку.
10.Не подходите к оголённым проводам и не дотрагивайтесь до них.
11.Не суйте в розетку пальцы и другие предметы.
12.Не касайтесь электроприборов мокрыми руками.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели: - повторение правил безопасного поведения с электроприборами; - создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии. Задачи: - раскрыть роль электричества в быту; - стимулировать интерес к научным исследованиям и практическому применению знаний, полученных в школе; - привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды; - вспомнить правила безопасного обращения с электроприборами (проводами, выключателем, розеткой); - научить правильным действиям во время опасных ситуаций; - развивать речь, мышление, память; - учить работать в группе; - воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки.
Слово “ЭЛЕКТРИЧЕСТВО” произошло от греческого слова “ЭЛЕКТРОН”, что означает “ЯНТАРЬ”
Правила работы в группах. Дорого мнение каждого. (Никто не знает больше, чем мы, все вмесите взятые). За работой не кричи, а спокойно говори. ( Во-первых, крича, вы можете подсказать своим соперникам, а во-вторых, при крике очень неудобно работать.) Умей не только отвечать, но и слушать. (За плохое поведение группы во время чужого выступления снимаются очки, заработанные в конкурсах.)
«Разминка» Только я, только я, Я на кухне главная. Без меня, как ни трудитесь, Без обеда насидитесь. Он охотно пыль вдыхает, Не болеет, не чихает. На столе, в колпаке, Да в стеклянном пузырьке Поселился дружок – Развеселый огонек. Посмотри на мой бочок, Во мне вертится волчок, Никого он не бьет, Быстро крем вам собьет. Два соседа колеса Собирают голоса, Друг от друга тянут сами Поясочек с голосами. Не радио, а говорит, Не театр, а показывает. Светит ночь еле-еле Возле маминой постели. Умный друг - Сам без рук, А другими пользуется. Берет хлеб мягкий А возвращает хрустящий.
«Изобретатели» Электричество живет не только в волосах, но и в нашей одежде.
«Крестики-нолики» 1.Уходя из дома, нужно проверить, все ли электроприборы выключены. 2. Обогреватель нельзя ставить около окна. 3. Включенную газовую плиту можно оставлять без присмотра. 4. Пиротехнику надо взрывать подальше от домов. 5. Несколько электроприборов можно включать в одну розетку через тройник. 6. Нельзя трогать электроприборы мокрыми руками. 7. Легковоспламеняющиеся вещества нужно хранить около открытого огня. 8. Нельзя оставлять включенным утюг, когда уходишь из дома. 9. Оставленный на плите чайник не вызывает опасности. 10. При возгорании квартиры опасен не только открытый огонь, но и токсичные продукты горения.
«Объяснялки» Ситуация №1 - 1 команда Ты дома один. Вдруг загорелся телевизор. Твои действия: - накрыть влажной тканью; - обесточить телевизор; - позвонить по “01”. Ситуация №2 - 2 команда Представь, что ты остался один дома и решил поутюжить белье, вдруг шнур утюга вспыхнул и заискрился. Твои действия: - бежать за водой и заливать пламя; - выдернуть шнур с вилкой из розетки; - взять утюг и убрать его с горящей вещи. 1 1 2 2 3 3 Ситуация №3 - 1 команда (выберите правильный вариант ответа) 1) Коля решил подключить магнитофон в сеть – он сначала подключил шнур к прибору, а затем к сети. 2) Лампа светило очень ярко. Таня взяла мамин шелковый платок и положила на плафон лампы. Свет стал мягким, удобнее было выполнять уроки. 3) Бабушка попросила Вову посмотреть, не нагрелась ли вода в чайнике. Вова открыл крышку и сунул палец в воду. Ситуация №4 - 2 команда (выберите правильный вариант ответа) 1) Оля мыла посуду и вспомнила, что начинается ее любимый фильм. Она стала вставлять вилку в розетку мокрыми руками. 2) Женя гладила платье. Раздался звонок. Девочка поставила утюг на специальную подставку и пошла открывать дверь. 3) Мама попросила Наташу протереть люстру. Девочка включила свет, чтобы лучше было видно, намочила тряпку и стала вытирать пыль с лампочки.
1.НЕ беритесь за провода электрических приборов мокрыми руками. 2.НЕ пользуйтесь неисправными электроприборами. 3.НЕ тяните вилку из розетки за провод. 4.НЕ прикасайтесь к провисшим, оборванным и лежащим на земле проводам. 5.НЕ лезьте и даже не подходите к трансформаторной будке. 6.НЕ подходите к дереву, если заметили на нем оборванный провод. 7.Не лезьте на опоры и столбы. 8.НЕ бросайте ничего на провода и не играйте рядом с линиями электропередач. 9.НЕ включайте одновременно несколько электроприборов в одну розетку. Правила безопасности.
«Энергоэконом» 1. «Мама и папа смотрели телевизор. Мама ушла на кухню готовить обед. Папа решил помочь маме, он выключил телевизор и тоже пошел на кухню.» 2. «Через час должен начаться любимый Ленин сериал. Чтобы его не пропустить, она включила телевизор и села рисовать.» 3. « Папа сел смотреть телевизор и уснул. Он проспал ровно час. Когда папа проснулся, сразу выключил телевизор и пошел на улицу». 4. «На день рождения к Андрею пришли друзья. Старшая сестра время от времени выходила на кухню, чтобы взять очередное угощение, но свет на кухне не выключала». 5. « Папа с мамой заменили все старые лампочки в доме на новые энергосберегающие.» 6. «Петя сделал все уроки и побежал гулять на улицу с друзьями, забыв выключить свет в комнате.»
Советы по экономии электричества: - Уходя из дома, гасите свет. - Следите за тем, чтобы свет горел только в тех помещениях, где вы находитесь. - Включайте технику только тогда, когда это нужно. -Используйте энергосберегающие лампы: они потребляют электроэнергии на 70-80% меньше, чем лампы накаливания.
«Догадай-ка» В жилом помещении опасными могут быть … Перед тем как воспользоваться прибором или инструментами, надо … Выходя из комнаты или дома, надо … При включении и выключении электроприборов, надо проверить … К оголённым проводам нельзя… Не устанавливайте электроприборы вблизи … Нельзя ковыряться в розетке … Электричество не терпит соседства с … электроприборы. прочитать инструкцию. выключать электроприборы. исправность электропроводки. прикасаться руками. приборов отопления. пальцем или другими предметами . водой .
1.Классные часы 1-4 классы. Авт.-сост. Н.И. Усцова Волгоград: 2008. 2. Классные часы в начальной школе А.В. Магелон. – Ярославль, Академия развития, 2009. 3. Грачева, Е. Энергосбережение для всех и каждого /Е. Грачева. — Челябинск, ОГУП «Энергосбережение», 2002. 4. Энергия вокруг нас: Учебный модуль. — Брянск: БРОО «Виола», 2003. Интернетресурсы: http://festival.1september.ru/articles http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/ library/2013/09/23/plan-konspekt-klassnogo-chasa-na Список использованной литературы
Предварительный просмотр:
Беседа «Все о вреде курения» ( для подростков)
Цель: Сформировать у учащихся представление об отрицательном влиянии курения на организм
Воспитатель:
Привычка – это тоже ведь зараза,
Привычка – тоже некая болезнь,
Она болит и заживет не сразу,
С ней очень трудно жить, поверь!
Она растет микробом в теле,
Она, как рана, у тебя в груди.
Ее не видно, но на самом деле
Она испепеляет и горит.
Ей зародиться ничего не стоит,
Но виноват ты только в этом сам.
Она попросит, а потом заставит,
Приказы отдавая по часам.
Сегодня поговорим об опасности курения для организма. Но сначала немного истории.
Есть такая присказка: «Если бы молодость знала, если бы старость могла».
Начать – проще всего, а вот, привыкнув, бросить… Марк Твен на вопрос: «Трудно ли бросить курить?» отвечал: «Совсем не трудно, я раз сто бросал».
Великий Бальзак сказал «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации».
Давайте вместе с вами обсудим, что дает человеку курение (два ученика записывают на доске в два столбика)
Позитив.
1. Элемент комфорта.
2. Кокетство(игра красивой зажигалкой, пачкой дорогих сигарет)
3. Похудение.
4. Снятие нервного напряжения.
5. Желание казаться взрослее.
Негатив.
1. Старит кожу.
2. Желтеют зубы.
3. Плохой запах изо рта.
4. Голос становится хриплым, прокуренным.
5. Нервные срывы.
6. Психологическая неуравновешенность.
7. Склонность к простудным заболеваниям.
8. Пальцы рук, ногти желтеют.
9. Замедляется рост.
10. Страдают дети курильщиков.
11. Повышенная заболеваемость бронхитом, пневманией.
12. Рак легких, горла, губ.
13. Лишняя трата денег
Давайте вместе сделаем выводы. Чего же все-таки больше в курении пользы или вреда. Выслушать ответы ребят. Дополнить.
В табачном дыме содержится много ядовитых вредных веществ: синильная кислота, сероводород, никотин, аммиак, оксид углерода, радиоактивный изотоп калия, мышьяк.
Некоторые курильщики полагают, что сигаретные фильтры, освобождая дым от содержащихся в нем частиц, делают его безвредным. К сожалению, это не так.
Никотин способствует нарушению зубной эмали и отложению на поверхности зубов табачного дегтя, вследствие чего она приобретает желтоватый цвет, а полость рта начинает издавать специфический запах.
Температура дыма оказывает влияние на слизистые оболочки рта и носоглотки. Капилляры их расширяются, слизистая оболочка воспаляется. Тепло табачного дыма и находящиеся в нем химические вещества раздражают слюнные железы. Ядовитые вещества дыма, переходя в слюну, действуют на слизистую оболочку желудка, что не остается бесследным.
Потери аппетита, боли в области желудка, чередование запора и поноса, хронические гастриты и, наконец, язвы желудка – вот расстройства, которые встречаются у курящих во много раз чаще, чем у некурящих.
Постоянное курение, как правило, сопровождается бронхитом, который проявляется кашлем после пробуждения и отхаркиванием сероватой, грязно-коричневой мокроты. Хроническое раздражение слизистой оболочки голосовых связок сказывается на тембре голоса. Он теряет звучность и чистоту.
В результате поступления дыма в кровь, кровь обогащается угарным газом вместо кислорода. В результате снижается гемоглобин.
Высокая доза синильной кислоты в дыме возбуждает центральную нервную систему, может наступить ее паралич, прекращение дыхания, а затем остановка сердца.
У курящего человека снижается сопротивляемость легких к различным инфекционным заболеваниям., в частности , к туберкулезу.
Как видим, курение сопровождается весьма неприятными ощущениями.
«Привычка – вторая натура» - именно этим можно объяснить курение многих людей, которые и рады бы бросить это никчемное занятие, да не могут изменить своей вредной привычке.
Если причиной начала курения у мальчиков является стремление подражать взрослым, то у девушек начало курения часто связано с кокетством, желанием нравиться юношам.
Подсчитано, что смертельная доза никотина для человека составляет 50-70мг для подростка. Но растущий организм примерно в 2 раза чувствительнее к никотину, чем взрослый. Значит, смерть может наступить, если подросток за один раз выкурит полпачки сигарет.
Случаи смерти молодых людей от поступления в организм больших доз никотина не столь уж редки. Особенно часто такие случаи бывают при выкуривании сигарет в компании «на спор».
Самой грозной расплатой за курение оказывается рак.
Бросить курить под силу каждому. Для этого нужно четко обосновать для себя причину побудившую принять такое решение. Это может быть стремление сохранить здоровье. Начать лучше учиться, желание избавить окружающих от вредного воздействия дыма, наконец, стремление приобщиться к спорту.
Бросить курить под силу каждому. Этому может помочь приобщение к спорту.
О чувствах человека, оставившего дурную привычку курения, прекрасно сказал В. Маяковский в стихотворении «Я счастлив!»
Я
сегодня дышу как слон,
походка
моя
легка,
и ночь
пронеслась,
как чудесный сон,
без единого
кашля и плевка…
Я стал определенный
весельчак и остряк –
ну, просто – душа общества.
Я
порозовел
и пополнел в лице,
забыл
и гриппы
и кровать.
Граждане,
вас интересует рецепт?
Открыть?
Или…
не открывать?
…сообщаю:
граждане –
я
бросил курить.
Ребята, как вы себе представляете легкие курильщика? Почему они черного цвета.
Посмотрим на опыте.
Если бы человек жил правильно, мог бы прожить до 120 лет.
Предложите рецепты долголетия. (Слушаю мнение ребят).
Итак, вы теперь знаете, как влияет никотин на организм человека. А умеете ли вы сказать «нет». Наверное, многие попадут в такое положение, когда кто-то будет уговаривать вас пробовать закурить.
Сценка.
Один ученик уговаривает попробовать сигарету другого ученика и этого же ученика уговаривает другой ученик отказаться.
Кому из ребят было тяжелее всего?
Конечно же, тому, кто убеждал отказаться.
Итак, домашнее задание.
Попробуйте хотя бы одного человека убедить отказаться от курения.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Никотин входит в рейтинг самых опасных ядов имеющих растительное происхождение
Известно, что доза 0,1 г никотина смертельна для человека. Она содержится в 20 сигаретах. Ученые подсчитали, что при курении в среднем 20 сигарет в день курильщик в течение 30 лет выкурит более 200 000 сигарет, в которых заключено 160 кг табака.
Дым табака содержит более 4000 химических элементов, ядов, вызывающих онкологические заболевания, радиоактивные вещества, способные накапливаться в организме и приводить к изменениям в генетической структуре.
Медики доказали, что средняя продолжительность жизни курящего человека на 9 лет меньше, чем у некурящего.
Курение способствует развитию такого заболевания как атеросклероз. Атеросклероз сосудов сердца ведет к развитию ишемической болезни сердца.
Статистика говорит о прямой связи между курением и язвой желудка и двенадцатиперстной кишки. Смертность от этих заболеваний в 3-4 раза выше у курящих, чем у некурящих.
У курящих людей туберкулез встречается вдвое чаще, чем у не курящих. Курение одна из первых причин заболевания раком легкого.
За один год через легкие курильщика проходит около 800 г табачного дегтя. Поэтому легкие курильщика становятся более темными, чем легкие не курившего человека.
Т ермин «пассивное курение »: при курении в организм курящего попадает около 20% ядовитого газа содержащегося в одной сигарете, а всё остальное поступает в окружающую среду. Получается , что не курящий человек тоже страдает.
Если вы считаете, что вред, который наносит вам курение, не повредит, вы глубоко ошибаетесь.
Почему стоит отказаться от курения Курение является фактором риска развития большинства заболеваний человека: Инфаркт и инсульт
Почему стоит отказаться от курения Язвенные поражения
Почему стоит отказаться от курения Туберкулез
Почему стоит отказаться от курения Рак губы и языка
«Ампутация » одной или обеих нижних конечностей из-за сухой или газовой гангрены . Почему стоит отказаться от курения
ЗАНИМАЙТЕСЬ СПОРТОМ!
КУРЕНИЕ ВРЕДИТ ЗДОРОВЬЮ!
КУРЕНИЕ УБИВАЕТ!
Источники материала: http :// www.napirse.ru/post.php?p=36 http://protivkureniya.ru/vred-kureniya/kurenie-glavnaya-prichina-nizkoj-rozhdaemosti / http://amids.ru/15-prichin-zanyatsya-sportom.html http://333v.ru/image/236d5fe28eae667fd2688cf410150bf8
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Давид Никитич Кугультинов (1922-2006) Давид Никитич Кугультинов родился 13 марта 1922 года в селе Гахан Абганеры Большедербетовского улуса Калмыкии в семье сельского учителя, где любили литературу, калмыцкий фольклор, родился ранней весной, когда все в природе обновляется и расцветает: Метель уже не воет и не плачет, И ясен свод над головою дня Тринадцатое марта – это значит, Что день рожденья нынче у меня. . Народный поэт Калмыкии, лауреат Государственной премии РСФСР им. М.Горького, Государственной премии СССР, Герой Социалистичес-кого труда .
На формирование взглядов маленького Давида, несомненно, оказывал влияние его дедушка Эмке, который был настоящим кладезем народного фольклора. Внук многое узнавал из поездок с дедом в Сальск. Туда они ездили продавать шерсть, загружая ею несколько двухъярусных телег. Долгую дорогу в Сальск скрашивали сказки и эпос «Джангар». И сказкам не было конца…
Безусловно, неиссякаемым источником глубокой мысли, лаконичности формы стал для Д.Н. Кугультинова фольклор калмыков. К нему поэт обращается еще в годы своей юности. Во все времена поэзия и мудрость народа были тем источником, откуда черпал поэт вдохновение. Для Давида Кугультинова - это героический эпос «Джангар», богатейший фольклор калмыков. Выступление Д.Н.Кугультинова на пленарном заседании международной конференции «Джангар» в евразийском пространстве и международном семинаре «Сохранение и развитие языков». Элиста, 2004 г.
Еще в раннем детстве Давид Кугультинов определил свое жизненное кредо, начав писать стихи. Бог даровал ему судьбу поэта. «Не помню, - признавался поэт, - когда я начал писать стихи, но первое стихотворение напечатал в двенадцать лет в многотиражной газете. Стихотворение имело длинное название «Успешно проведем отелочную кампанию ». Первое издание стихотворений Д.Н.Кугультинова . Элиста 1940 год. Первое фото Д.Кугультинова. 1928 год .
Судьбоносным становится для поэта личное знакомство в четырнадцать лет с классиком калмыцкой литературы Баатром Басанговым, переводчиком великого эпоса «Джангар» Семеном Липкиным и известным художником Владимиром Фаворским, готовившим иллюстрации к этой книге. Д.Кугультинов, Номто Очиров,Б.Дорджиев Поэт и переводчик. С.Липкин и Д.Кугультинов Встреча с читателями. Элиста 1959г.
В то тревожное время, когда, наполняясь живительным соком, расцветал его талант, грянула война. В 1942 году, находясь в действующей армии, он пишет: Клянусь! И клятвы своей вовек не нарушу я: Не убегать от стонов мира, Не отступать от зовов мира, Да выдержит сталь оружия Я болью своей и гневом буду стрелять !
Давид Кугультинов не изменил своей клятве, но судьба готовила другой, страшный и коварный удар. В конце декабря 1943 года, в разгар ожесточенных боев с фашистами, весь калмыцкий народ в одночасье был насильственно депортирован в Сибирь. Всех калмыков, воевавших на фронте, сняли с передовой и отправили в ссылку. Среди них был и Давид Кугультинов.
Одной из главных тем лирики Кугультинова является тема великой дружбы народов нашей страны , тема патриотизма и интернационализма. Этой теме, кстати, поэт оставался верен до конца своих дней. Все его самобытные произведения воплощали прогрессивные идеи времени, знаменовали собой расцвет калмыцкой литературы. Его выразительные, отличающиеся афористичностью мысли и стихи, глубоко связанные с фольклором, проникнуты жизнеутверждающим пафосом, гражданственностью, воспитывали и воспитывают в читателе чувство ответственности перед Родиной, своим народом, служат делу мира.
Родная природа, безбрежная, спокойная степь, снившаяся калмыкам в заснеженных лесах Сибири: Степь! Красоту твою вспоминая, Полнится песней душа степная. Снова пишу о весне твоей. Степь! Не с тобой ли одной привык Радость и горе делить калмык? … Степь! Он к тебе приходил, к тебе, Все претерпевшей, перевидавшей, Дышащей мудростью давних лет. Только с тобой он держал совет. Ты утешала своим величьем, Благоуханьем, говором птичьим, Блеском и шелестом трав живых Нищих калмыков – предков моих. Ты у потомка в душе теснилась, Ночью полярной, бывало, снилась, Выскажешь боль на груди твоей И пробудишься – вдвое сильней. (Перевод Ю. Нейман).
«Для меня поэзия Пушкина – неумирающий, вечно живой глас народа: его земля и небо, свет и воздух, музыка и живопись, седина и юность, любовь и нежность, гроза и цветок – жизнь! Иногда я думаю: как была бы бессмысленно пустынна душа, если бы не было его… У меня такое ощущение, что Пушкин всегда рядом со мною. Он видит меня более точно и верно, чем я сам себя вижу. Мне казалось иногда, что я где-то могу себя легонечко обмануть, пусть и в мелочах, но его – нет». (Д. Кугультинов).
Лирика любви – основа основ, песнь песней. Любовь Давида Кугультинова неповторима, как и его поэзия. Пожалуй, это один из драматичнейших поэтов в любовной лирике. Его любовь скупа на признания и строга во внешнем проявлении. И в то же время она непроста, она выстрадана, выболена, закалена, а потому и прочна. Люблю любовью строгой и глубинной Твой образ многоликий и единый. В моей любви – надежда и тревога Тех, кто ушел и кто живет на свете, В ней музыка и свет, и ход столетий… Ей озаряется моя дорога – И прошлое, и день, что будет прожит… И победить ее ничто не может! (Перевод Ю. Нейман) Д.Н.Кугультинов с супругой Аллой Григорьевной и другом К.Кулиевым. 1978 г.
Д.Н. Кугультинов – автор многих книг, которые принесли ему мировую известность. Михаил Дудин сказал о поэте: «Его поэзия – поэзия зрелой мысли и возвышенной души… Никто из современных поэтов, которых я знаю, так широко, эпически не раскрывал природу нависшей над человечеством трагедии, как это сделал он, Давид Кугультинов, в поэме «Бунт разума». У его поэзии глубокие корни, она выросла на поле народной неиссякаемой мудрости, на том червонном золоте народного опыта, который так тщательно отбирает и сохраняет История».
Особо звучат стихи-посвящения калмыцких писателей и поэтов, которые наполнены искренней любовью к своему родному поэту и гордостью за него. Это строки Михаила Хонинова и Лиджи Инджиева, Владимира Нурова и Боси Сангаджиевой, Эрдни Эльдышева и Валентины Лиджиевой, Александра Соловьева и Данары Дорджиевой и т.д. «Любовь к Вам я имел возможность видеть во многих местах нашей страны, в разных уголках Советского Союза, в разных республиках. Я имел возможность видеть это и у Вас, в Вашем родном крае», - писал К. Симонов в своем письме.
Д.Н.Кугультинов, К.Н.Илюмжинов на Волге.
«Я смотрю на зеленеющую степь, наполняющуюся жизнью, звуками, красками, и с щемящим чувством вспоминаю те дни светлого общения с человеком, чье творчество стало частью души всего калмыцкого народа. Наступила весна, которая должна была стать 85-ой в жизни Давида Кугультинова. Он любил весну, весеннюю степь, которую называл «моя степь». Она настраивала его на лирический лад. И напоминала о детстве». (И. Цветова)
Дом-музей имени Давида Никитича Кугультинова
«Перед временем все равны и у каждого поколения свой черед творить, но память об их делах должна непременно сохраняться, ибо люди, живущие сегодня, уходят во вчера и завтра. А история – это нравственный ориентир для тех, кто приходит завтра…» (Из книги «Под высоким небом» Авторы Манджиев Николай Церенович Дурдусов Сергей Данилович)