Работа с обучающимися состоящими на различных видах профилактического учёта

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ларьякская средняя школа»

Семья: ____________________________________________________________

 __________________________________________________________________

Домашний адрес: ___________________________________________________

Цель обследования: _________________________________________________

 __________________________________________________________________

На момент посещения семьи дома присутствовали:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В процессе посещения семьи выяснилось (краткое описание текущего положения дел, выявленных проблем, санитарное состояния помещения и т.д.): ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оказание помощи, рекомендации: _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознакомлен(а): ________________ / __________________________________/

                                      (Подпись)                                          (Расшифровка подписи)

Специалисты:

_______________________ / _______________ / ________________________ /

                    (должность)                                       (подпись)                               (расшифровка подписи)

_______________________ / _______________ / ________________________ /

                    (должность)                                       (подпись)                               (расшифровка подписи)

_______________________ / _______________ / ________________________ /

                    (должность)                                       (подпись)                               (расшифровка подписи)

_______________________ / _______________ / ________________________ /

                    (должность)                                       (подпись)                               (расшифровка подписи)

_______________________ / _______________ / ________________________ /

                    (должность)                                       (подпись)                               (расшифровка подписи)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛАРЬЯКСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Журнал профилактических бесед и консультаций

социального педагога и несовершеннолетних

                                                                                                                                     Начат: _____    ____________   ______ г.

                                                                       Окончен: _____    ____________   ______ г.

Журнал индивидуальных профилактических бесед и консультаций

 классного руководителя с учащимися

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ (ДАЛЕЕ – ИПР)

 _____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. лиц (а), в отношении которого (-ых) проводится индивидуальная профилактическая работа)

____________________________________________________

(адрес фактического места жительства несовершеннолетнего)

Дата включения в Реестр несовершеннолетнего (основание письма ПДН ОУУП и ПДН МОМВД РФ от 21.03.2023 г. и приказ № 25/1 от 04.04.2023 г. МБОУ «Ларьякская СШ»)

Срок реализации программы: ____________________________________________________________________________________________

Дата исключения из Реестра несовершеннолетнего, с указанием причины прекращения ИПР: (на основании письма ПДН ОУУП и ПДН МОМВД РФ от 21.03.2024 г. и приказ МБОУ «Ларьякская СШ» от 16.04.2024 № 31»)

С содержанием программы индивидуальной профилактической работы ознакомлен (-ы):

______________________                                    ____________________

         (ФИО родителя)                                                                (подпись)

__________________________                             ___________________

(ФИО несовершеннолетнего)                                                   (подпись)

1. Состав семьи (несовершеннолетнего)

Категория лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа (статья 5 Федерального закона
от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»):

1. Несовершеннолетний, совершивший правонарушение.

Основания проведения индивидуальной профилактической работы (статья 6 Федерального закона
от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»):

1. постановка на профилактический учёт в ПДН ОУУП и ПДН МОМВД Р от 21.03.2023 г.; 

2. постановка на внутришкольный учёт приказ № 25/1 от 04.04.2023 г.

Цель: ранней профилактики школьной дезадаптации, девиантного поведения обучающихся.

Основными задачами ИПР являются (статья 2 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»):

                  - предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних;

            - обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

            - организация досуга и отдыха детей и подростков, стоящих на учёте.

Причина постановки на учёт: совершение правонарушение 

Заключение по результатам реализации индивидуальной профилактической работы за период с 01.09.2023 по 31.05.2024 год

Результаты, достигнутые в ходе реализации индивидуальной профилактической работы: по состоянию на 31.05.2024 года при успешной реализации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним (ФИО) наблюдается положительная динамика.

Нерешенные либо вновь выявленные проблемы: с 01.09.2023 по 31.05.2024 (ФИО) в грубом нарушении дисциплины и противоправных действиях замечен не был.

Заключение о корректировке либо прекращении индивидуальной профилактической работы: на основании снятия с профилактического учета с ПДН ОУУП и ПДЕ МОМВД России «Нижневартовский» и в связи с положительной динамикой, ходатайствую о прекращении индивидуальной профилактической работе, с учащимся 3 класса (ФИО)

Рекомендации для муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав: социальному педагогу Абдулиной К.Л. и классному руководителю (ФИО) для закрепления более положительной динамики в обучении и поведении продолжить усиленный контроль за несовершеннолетним (ФИО) до конца учебного года.  

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ КАРТА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО (ЕЙ),

В ОТНОШЕНИИ КОТОРОГО (ОЙ) ПРОВОДИТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

10. Когда и за что обсуждался на заседании муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, Совете профилактики, иная информация о подростке:

Ответственный специалист за ведение профилактической карты

Реестр

отдельных категорий несовершеннолетних, в отношении которых проводится

индивидуальная профилактическая работа

_____МБОУ «Ларьякская СШ»_____

(наименование образовательной организации)

Характеристика

на учащегося  5 класса МБОУ «Ларьякская СШ»  

ФИО _________ года рождения,

с. Ларьяк, улица ______ дом ___ , квартира ____

ФИО, в МБОУ «Ларьякская СШ» обучается с февраля 2024 года.

Социально – бытовые условия семьи: семья проживает в съёмном 2-ух комнатном доме с печным отоплением. Жилищно- бытовые условия удовлетворительные. Санитарно- гигиеническое состояние дома хорошее. В доме поддерживается порядок, спальное место и постельное бельё содержатся в опрятном виде, все вещи разложены аккуратно. Посторонние запахи отсутствуют. В доме сделан косметический ремонт, что способствует созданию более комфортных условий для нормального проживания, воспитания и развития несовершеннолетнего. Семья имеет всё необходимую мебель и бытовую технику. У данной семьи средний материальный достаток.

Характеристика социально экономического статуса семьи: воспитывается (ИМЯ) в неполной семье. Воспитанием ребёнка занимается мать (ФИО). У (ИМЯ) Есть старшая сестра (ФИО). Психологический климат в семье устойчивый.

Социально - средовой генез неблагополучия: благополучная, мать морально устойчива, владеет культурой воспитания, эмоциональная атмосфера в семье положительная.

Характеристика бытовых условий жизни подростка: (ИМЯ) делит комнату со старшей сестрой. В комнате есть всё необходимое для комфортного проживания подростков. В комнате стоит двухярусная кровать, письменный стол, есть полки для учебников, организовано место для обучения и игр. Ребёнок обеспечен всем необходимым для комфортного проживания и обучения. Питание ребенка разнообразное, рацион содержит витамины и питательные вещества для жизни и роста ребенка. У (ИМЯ) есть вся необходимая одежда и обувь по сезону в необходимом объёме, в соответствии с возрастом и полом.

 Состояние здоровья ребенка в целом удовлетворительное (по медицинской карте. Медицинский уход и профилактический осмотр обеспечиваются.

Социально-бытовая ориентация подростка: (ИМЯ) развита на уровне подростка. Со слов (ИО МАТЕРИ) режим дня школьника соблюдается. (ИМЯ) ориентируется в бытовых вопросах, понимает, что происходит вокруг него. Нормы личной гигиены соблюдаются, по внешнему виду (ФИО) аккуратен, опрятен, ухожен.

Взаимодействие со сверстниками: (ИМЯ) успешно взаимодействует с одноклассниками и другими ребятами. Стиль общения со сверстниками спокойный, доброжелательный, но также может быть груб и проявлять не уважение как к одноклассникам так и другим детям, возникающие проблемы может решать кулаками.  

Взаимодействие со взрослыми (учителями): отношения с учителями не складываются, старается избегать контакта с учителем, не заинтересован в общении с ним, старается быть незаметным при общении со взрослыми. К матери всегда вежлив, а с сестрой общение складывается не всегда хорошо.  К критике относится спокойно, выслушивает все замечания, но делает всегда по своему. Наказания и поощрения воспринимает правильно.

Умение вести себя в здании школы, на уроках и групповых мероприятиях: систематически нарушает устав школы. Не соблюдает общепринятую этику на общешкольных линейках, на школьных мероприятиях и в классе. Поручения выполняет добросовестно, в школьных мероприятиях участвует не охотно, только по настоянию классного руководителя.  

Усвоение учебного материала: форма обучения очная, успевает на «удовлетворительно» Пропуски по неуважительным причинам отсутствуют.  

Отношение к учебе: за время учёбы показал низкий уровень знаний. (ИМЯ) с трудом усваивает школьную программу, тяжело ему даются такие предметы как русский язык, литература, математика. Во время занятий не проявляет заинтересованности и стремления выполнять задания учителя. На уроках ведёт себя сдержано без лишней активности, на переменах наоборот через чур активен. К доске выходит только когда вызовет учитель, в тетрадях может вообще ничего не писать. Систематически не выполняет домашнее задание. На уроки может приходить без учебников, тетрадей и канцелярии.

Взаимодействие семьи и школы: (ИО МАТЕРИ) легко идёт на контакт с классным руководителем и администрацией школы, но рекомендации школы не выполняет.  Должного согласования действий школы и семьи пока нет, связь родителей со школой носит в основном формальный характер.

Трудовые умения и навыки, отношение к труду: трудовые навыки соответствуют уровню подростка, (ИМЯ) может самостоятельно себя обслуживать.

Социальная приспособленность: в межличностных отношениях  несовершеннолетний успешно взаимодействует со сверстниками. Свои действия  мальчик самостоятельно контролирует, иногда нуждается в поддержке и контроле со стороны взрослых.

        Уровень социально-средовой адаптации (ИМЯ) согласно результатам анкетирования: мальчик социально-психологически  адаптирован, т. е. у него отсутствует потребность в социально педагогической поддержке, а именно помощь в решении личностных проблем. Социальная адаптация соответствует требованиям норм поведения в обществе при взаимодействии с другими людьми в процессе деятельности, общения и познания.

Социальный педагог:                                                Абдулина К.Л.