Игры на развитие коммуникативных навыков детей раннего возраста
1. ИГРА «Приветствие»
Цель: Развитие способности устанавливать зрительный контакт, приветствовать друг друга и отвечать на обращение.
Материал: Яркий платочек или шарфик, мягкая игрушка.
Методика проведения:
- Взрослый берет мягкую игрушку и приглашает ребенка сесть рядом.
- Взрослый надевает игрушке яркий платочек и медленно снимает его, глядя малышу в глаза и говоря: «Привет!» или «Здравствуйте!».
- Затем взрослый повторяет действие, предлагая ребенку повторить фразу или хотя бы улыбнуться в ответ.
- После нескольких попыток взрослый кладёт игрушку на колени ребенка и просит его снять платочек и сказать приветствие самому взрослому.
- Постепенно задача усложняется: сначала с игрушкой играет мама, потом папа, бабушка и другие члены семьи.
2. ИГРА «Кто кричал?»
Цель: Стимуляция голосового подражания, понимание звучащих сигналов и дифференцировка голосов животных.
Материал: Картинки или игрушки домашних животных (например, кошка, собака, корова, лошадь).
Методика проведения:
- Перед началом игры разложите картинки или поставьте игрушки перед ребенком.
- Покажите картинку животного и скажите, какой звук оно издает («мяу», «гав-гав», «му-у», «иго-го»).
- Возьмите одну из картинок и спросите: «Кто это?» — «Это котик», — «А что он говорит?» — «Мяу-мяу!».
- Поиграйте таким образом с каждым животным, постепенно увеличивая темп и сложность.
- Позже игру можно проводить без наглядных опор, вызывая малыша повторять звук, услышанный голосом взрослого.
3. ИГРА «Покажи, где...»
Цель: Учить воспринимать и исполнять простейшие инструкции, различать части тела и предметы вокруг себя.
Материал: Кукла или мягкая игрушка, удобная одежда на ребенке.
Методика проведения:
- Положите куклу напротив ребенка и начните показывать на нее пальцем и называть части тела: «Где у куколки ушки? А где твои ушки?»
- Затем попросите показать конкретные детали, сопровождая каждое движение комментарием («Где твоя ручка? Молодец! Где твоя ножка?»).
- Потом переходите к действиям: «Давай помашем ручкой, поприседаем ножками, покружимся».
- Постепенно усложняя задание, добавьте больше деталей («Где твои волосики?», «Покажи животик»), привлекайте вещи из окружения («Где окно?», «Где дверь?»).
4. ИГРА «Волшебный мешочек»
Цель: Развитие сенсорного восприятия, обогащение пассивного словаря, развитие речи.
Материал: Плотный непрозрачный мешочек, мелкие знакомые предметы (игрушечная машинка, кубик, мячик, маленькая чашечка и др.).
Методика проведения:
- Подготовьте заранее небольшой плотный мешочек и положите туда знакомые ребенку предметы.
- Вместе с ребенком покажите содержимое мешочка, называя каждый предмет: «Машинка», «Кубик», «Мячик».
- Затем спрячьте предметы обратно в мешочек и дайте малышу руку внутрь, чтобы достать один предмет.
- Помогите назвать выбранный предмет: «Ой, а что же это такое у тебя в руках? Кубик? Правильно!»
- Через некоторое время поменяйте местами объекты и увеличьте их количество, задавая ребенку вопрос: «Что спряталось в мешочке?»
Все представленные игры основаны на принципах игрового общения, используются доступные и яркие материалы, обеспечивающие заинтересованность и активное включение ребенка в занятие. Регулярное проведение подобных игр способствует гармоничному развитию коммуникативной сферы и готовит малыша к дальнейшему социальному взаимодействию.