Сотрудничество с учреждениями города

Опубликовано 03.05.2023 - 18:38 - Алена Викторовна Кобыльняк

Скачать:

Вложение	Размер
Проект программы совместной деятельности воспитателя Кобыльняк А.В. и учреждений города	124.5 КБ
plan_s_gibdd_na_23-24god_i_madou_ds_no69.docx	428.81 КБ
dogovor.pdf	1.29 МБ

Предварительный просмотр:

Проект программы совместной деятельности воспитателя Кобыльняк А.В. МАДОУ

г. Нижневартовска Детский сад №69 «Светофорчик» и учреждений города и округа «Сотрудничество»

Пояснительная записка

Современное дошкольное образование ставит перед собой цель - воспитание всесторонне гармонично развитой личности ребенка. Совершенствуются стандарты дошкольного образования, меняются программы, появляются инновационные формы и технологии работы с детьми. Для того чтобы решать поставленные перед дошкольным учреждением задачи, детский сад должен быть открытой социально-педагогической системой.

Наше дошкольное учреждение является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одно из обязательных условий развития ДОО – активное взаимодействие различных социальных групп, имеющих собственные интересы в сфере образования. В коллективе отработана система взаимодействия с ближайшим социальным окружением. Эффективным механизмом такого взаимодействия стала система социального партнёрства. Разрабатывая план мероприятий по взаимодействию мы ориентируемся на задачи образовательной программы нашего детского сада: полноценное развитие ребенка, создание равных условий воспитания и благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; формирование основ базовой культуры личности, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность; развитие способностей и компетенций в различных областях.

Разрабатывая план мероприятий по взаимодействию мы ориентируемся на задачи образовательной программы нашего детского сада: полноценное развитие ребенка, создание равных условий воспитания и благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; формирование основ базовой культуры личности, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность; развитие способностей и компетенций в различных областях.

Социальное партнёрство позволяет не только формировать внешнюю среду для деятельности ДОО, создавать определённый имидж учреждения, но и наращивать, развивать внутренний потенциал педагогов, детей и родителей.

Коллектив нашего детского сада строит связи с социумом на основе следующих принципов:

учета запросов общественности;
установление интересов каждого из партнера;
осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению проблем;
выработка четких правил в процессе сотрудничества;
значимость социального партнерства для каждого из сторон;
установления коммуникаций между детским садом и социумом.

Условиями эффективного взаимодействия ДОО с социальными партнерами выступают:

открытость ДОО;
установление доверительных и деловых контактов;
использование образовательного и творческого потенциала социума;
использование активных форм и методов общения.

Работая в таких условиях, мы создаем возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности.

Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе с определением задач по развитию ребенка и конкретной деятельности. Анализ выявленных потенциальных возможностей и интересов детей и их дифференциация позволили спланировать и организовать совместную работу ДОО с общественными и социальными институтами, имеющими свои интересы в образовательной сфере. Мы считаем, что взаимодействие с различными социальными партнёрами способствует созданию условий для всестороннего, полноценного развития ребенка, взаимопроникновения в мир других людей, природы, культуры, повышению педагогического мастерства воспитателей и специалистов, сохранению и укреплению здоровья дошкольников, улучшению материально-технической базы ДОО.

Технологии анализа возможностей социального партнерства в городе:

Технологии анализа возможностей социального партнерства на конкретной территории предполагают изучение различных аспектов, нами была проанализированы мероприятия для анализа возможностей развития социального партнерства в г. Нижневартовске, представленная в Таблице 1.

Общие технологии социального партнерства	Применяются / не применяются	Пример мероприятия, проводимого на территории г. Нижневартовска
Формирование информационного пространства в городе и организация мероприятий по насущным проблемам эффективного взаимодействия учреждений дополнительного образования и детского сада для духовно-нравственного воспитания воспитанников	Применяется	Соревнования «Мама, папа и я – спортивная семья». Экскурсия в музей. Интерактивная экскурсия в музей, интерактивные уроки.
Обследование, диагностика и анализ эффективности взаимодействия общественных структур и детского сада конкретной территории	Применяется	Встречи с интересными людьми Общественная организация «Совет ветеранов». «Совет ветеранов афганской войны».
Организация и проведение конкурсов общественно-значимых проектов и программ, направленных на социальное развитие территории	Применяется	Проекты: «Малая Родина» «Моя малая родина - моя Югра» Конкурс творческих работ «Моя Югра»

В Нижневартовске, входящем в состав Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, на сегодняшний день есть возможности содействия различных субъектов социального партнерств, что позволяет выстроить целостную модель партнерских взаимодействий в системе воспитанник – родитель – учитель – школа – вуз – социум – государство. Необходимо активно развивать социальном партнерстве в сфере образования по всему Ханты-Мансийскому автономному округу - Югре, что позволит устранить множество проблем, возникающих в сфере образования города.

II. Правовые основы социального партнерства:

Нормативно-правовое обеспечение целевой программы

Конституция РФ, ст.43;
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» № 124-ФЗ от 27.07.1998 г.
Закон РФ «Об образовании»;
Семейный кодекс РФ;
Приказ МО РФ от 05.05. 2000 г. № 1304 «О федеральных компонентах Государственных стандартов дошкольного образования».
Методическое письмо Министерства образования России от 25.03.94№35-М. Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования.
Письмо Министерства образования России от 09.08.2000 № 237/23-16. О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы.
Письмо Минобразования РФ от 31 января 2001 г. № 90/30-16. Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей.
Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ от 14.03.2000 №65\23-16. О гигиенических требованиях и максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения.

III. Цель взаимодействия с социальными партнерами по решению конкретных задач:

Цель программы: использовать возможность социума города для создания единой воспитательной системы.

Задачи:

Отработать механизм взаимодействия с социальными институтами образования, культуры, спорта и медицины.
Формировать способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении.
Развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации.
Стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе детского сада, микрорайона, малой родины.
Обеспечение психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, использование навыков социального партнерства для личностно-гармоничного развития.

IV. Содержание деятельности педагога во взаимодействии с организацией – социальным партнером - в решении конкретных образовательных задач:

Учреждения	Задачи, решаемые в совместной деятельности	Формы работы
МАУДО г. Нижневартовска «Центр детского творчества»	Экологическое воспитание. Воспитание семейных ценностей.	Участие в городских конкурсах экологического направления.
МАУДО г. Нижневартовска «Центр детского и юношеского технического творчества «Патриот»»	Патриотическое воспитание. Воспитание семейных ценностей. Профилактическая работа по формированию основ безопасности и жизнедеятельности детей.	Участие в городских конкурсах патриотического направления. Участие в городских соревнованиях.
МБОУ «СШ№1»	Создание преемственности в организации образовательной системы ДОУ с учреждениями образования. Выработка общих подходов к оценке готовности ребенка к школе с позиции самоценности дошкольного возраста.	Родительские собрания. Консультации. Беседы. Открытые занятия. Семинары. Экскурсии в школу. Посещение уроков первоклассников. Посещение учителем воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Городской краеведческий музей	Расширять творческое взаимодействие ДОУ с учреждениями культуры для создания единой социокультурной педагогической системы. Осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию и формированию художественно-творческих способностей в системе «ребенок-педагог-родитель».	Экскурсии. Тематические занятия. Совместные выставки. Участие в конкурсах и выставках. Тематические встречи, вечера.
БУ «Библиотечно-информационная сеть»	Приобщение детей к культуре чтения детской литературы, знакомство с творчеством детских писателей.	Использование фонда библиотеки для организации занятий с детьми, воспитателями, родителями. Организация выставок детской художественной и методической литературы. Проведение викторин, праздников сотрудниками библиотеки. Организация сюжетно-ролевой игры.

Четко спланированное и грамотно организованное взаимодействие детского сада с социальными партнерами создает условия для расширения кругозора дошкольников, т.к. исчезает территориальная ограниченность ДОО. Таким образом, современное дошкольное образовательное учреждение не может сегодня успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства, если оно заинтересовано:

в разрушении привычного стереотипа и общественного мнения о работе дошкольного учреждения только с семьями своих воспитанников;
в развитии позитивного общественного мнения о своем учреждении;
в повышении спроса на образовательные услуги для детей и обеспечении их доступности для максимального количества семей;
в улучшении подготовки детей к более легкой адаптации в новой социальной среде.
в творческом саморазвитии участников образовательного процесса.

Сотрудничество дошкольного образовательного учреждение с социальными партнерами позволяет выстраивать единое информационно-образовательное пространство, которое является залогом успешного развития и адаптации ребенка в современном мире.

V. Механизмы (алгоритм) взаимодействия с организацией – социальным партнером - в решении конкретных образовательных задач:

Блок I Взаимодействие с медицинскими и спортивными учреждениями. Цель блока: создание единого образовательно-оздоровительного пространства ДОУ с медицинскими и спортивными учреждениями города.

Задачи:

Объединить усилия сотрудников, родителей и медицинского учреждения для эффективной организации профилактики и оздоровительной работы.
Повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий.
Способствовать осознанному пониманию и отношению к своему здоровью всех участников образовательного процесса.

Основные направления

Оздоровительное;
Валеологическое, санитарно-просветительское;
Физическое;
Психоэмоциональное благополучие.

Реализация основных направлений сотрудничества.

Направления

Мероприятия

Дата

Ответственные

Оздоровительное:

Пропаганда здорового образа жизни;

Проведение профилактических мероприятий;

Пропаганда передового опыта по оздоровлению детей.

Выпуск газет, поведение лекций, семинаров по вопросам оздоровления детей.

Выполнение плана оздоровительных мероприятий.

Поведение родительских собраний, презентаций, выпуск сан. листков семейного и общественного опыта эффективных подходов в оздоровлении детей.

сентябрь – май

в течение года

Заведующая, зам. зав. по ВМР, воспитатели,

медперсонал д/с и поликлиники.

Заведующая, медперсонал д/с и поликлиники

Зам. зав. по ВМР, медперсонал д/с и поликлиники.

Валеологическое, санитарно - просветительское:

- Формирование валеологической культуры участников образовательного процесса

Поведение групповых и общих родительских собраний, лекций, консультаций, открытых занятий, круглых столов

В течение года

Заведующая, медперсонал д/с и поликлиники

Физическое;

- Развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;

- Повышение резистентности организма при использовании закаливающих процедур и природных факторов.

Проведение совместных физкультурных занятий, праздников, досугов, олимпиад.

Изготовление физкультурного оборудования.

Составление плана закаливающих мероприятий.

Выступления на родительских собраниях

В течение года

сентябрь – ноябрь

сентябрь

октябрь

январь

апрель

Физ. руководитель, воспитатели, родители.

Зам. зав. по ВМР, медперсонал д/с и поликлиники.

Зам. зав. по ВМР, воспитатели, медперсонал д/с и поликлиники

Психоэмоциональное благополучие:

- создание условий для организации психопрофилактической поддержки детей раннего возраста;

- формирование навыков положительного общения со сверстниками, взрослыми;

- осуществление психологической адаптации и интеграции в социокультурное пространство микрорайона.

Патронаж детей раннего возраста перед поступлением в д/с, родительские собрания, анкетирование, консультации.

Проведение лекций, семинаров, тренингов, проведение Дней здоровья

Экскурсии, игровые занятия, спектакли.

апрель -

май,

июнь - август

в течение

года

в течение года

Зам. зав. по ВМР, воспитатели 1 мл. гр. медперсонал д/с и поликлиники.

Психолог д/с и поликлиники,

Зам. зав. по ВМР, воспитатели, персонал поликлиники.

Предполагаемые результаты:

снижение уровня заболеваемости;
овладение участниками образовательного процесса навыками самооздоровления, здорового образа жизни;
достижение непрерывного процесса оздоровления ребенка в семье и ДОУ.

Взаимодействие с учреждениями спорта:

Задачи:

1.Объединить усилия педагогов дошкольного образования,

родителей и педагогов дополнительного образования для эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы в системе «ребенок-педагог-родитель».

2.Создать условия для гармоничного физического развития детей, совершенствование индивидуальных способностей и самостоятельности.

3. Формировать позитивное отношение участников образовательного процесса к занятиям физкультурой и спортом, развивать представления об особенностях теннисного спорта и других видах спорта.

4.Повышение квалификации педагогов и уровня знания родителей в области формирования и укрепления здоровья детей, ведение ЗОЖ всех участников образовательного процесса посредством педагогического взаимодействия.

Основные направления:

Физкультурно – оздоровительные;
Личностно – ориентированные;
Мотивационное;
Физкультурно – просветительское.

Предполагаемые результаты:

положительная мотивация к здоровому образу жизни и культуре здоровья всех участников образовательного процесса: активный совместный отдых, посещение кружков, секций оздоровительного направления, присутствие на спортивных соревнованиях;
рост профессионального уровня воспитателя, педагогической компетенции родителей, использование полученных знаний в физкультурно-оздоровительной работе с детьми;
повышения уровня физической подготовленности детей к обучению в школе.

Блок II. Взаимодействие с учреждениями культуры.

Цель блока: Формирование целостной социокультурной системы взаимодействия ДОУ с учреждениями культуры

Задачи блока:

Расширять творческое взаимодействие ДОУ с учреждениями культуры для создания единой социокультурной педагогической системы.
Осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию и формированию художественно-творческих способностей в системе «ребенок-педагог-родитель».
Способствовать развитию духовно-нравственной культуры участников образовательного процесса.

Основные направления:

эстетическое;
духовно-нравственное;
художественно-творческое;
культурно-просветительское.

Взаимодействие с родителями

Основной целью данного взаимодействия и сотрудничества является создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, полезно, комфортно.

Сотрудничество- это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется в условиях открытости обеих сторон,

Реализовать открытость ДОУ - это означает сделать учебный процесс более свободным, гибким, гуманизировать отношения между детьми, педагогами и родителями. Для этого нужно создать следующие условия:

личное взаимодействие педагога и родителей по поводу трудностей и радостей, успехов и неудач, сомнений и размышлений в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье.

Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада. Чтобы детский сад стал реальной, а не декларируемой открытой системой, родители и педагоги должны строить отношения прежде всего на доверительности.

Основа социального партнерства «семья – дошкольное учреждение» определяется следующими направлениями:

повышение педагогического уровня знаний родителей в период всего воспитания и обучения детей в детском учреждении,
консультирование родителей по вопросам воспитания психологами,
согласование воспитательных педагогических действий педагогов и родителей,
организация социально-педагогической помощи семье,
совместная выработка наиболее адекватных направлений совершенствования воспитания подрастающего поколения.

Перспективы взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации для реализации задач социально-образовательной практики дошкольников:

Способ осуществления социального партнерства - социальный диалог, в который вступают стороны с целью достижения согласия по вопросам, представляющим взаимный интерес. Социальный диалог необходим системе образования для повышения качества и эффективности образования. Именно социальный диалог способен содействовать организации новой внешней среды ДОУ.

Под организацией социально-педагогического партнерства как фактора повышения качества дошкольного образования она понимает процесс специально организованной совместной деятельности ДОУ с представителями различных социальных групп, имеющих собственные интересы в сфере дошкольного образования, с целью повышения его качества.

Образовательные эффекты для дошкольников и образовательной организации в целом от взаимодействия с социальными партнерами:

Создание системы взаимодействия ДОУ с учреждениями социума города на основе договоров и совместных планов.
Становление уровня социальной компетенции участников образовательного процесса, направленных на активное освоение мира.
Повышение общекультурного уровня, формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств детей, родителей, педагогов.
Рост психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, основанных на творческом взаимодействии с социальными институтами.
Структура управления ДОУ, обеспечивающая координацию взаимодействия с социальными институтами, использование социокультурного потенциала социума микрорайона в создании единой воспитательной системы.

Список источников

1.Недвецкая М.Н. Социальное партнерство школы и семьи в сфере управления образовательным учреждением // Наука и школа. - 2006. -№ 5. – С. 8 -11.

2.Харитонова В. Организация родительской общественности – модель института социального партнерства // Социальная педагогика. – 2006.- №2. - С.53-60.

3.Галковская И. Сетевое взаимодействие и социальное партнерство в муниципальном образовательном пространстве // Директор школы. – 2007. - №2. – С.5 - 16.

4.Ленченко Т.В. Социальное партнерство семьи и детского сада // Управление ДОУ. -2008. - № 4. – С. 87 – 90.

Предварительный просмотр:

СОГЛАСОВАНО

Начальник отделения ОАР и пропаганды БДД

отдела Госавтоинспекции УМВД России

по городу Нижневартовску

майор полиции

_______________________ И.С.Галеева

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МАДОУ г.Нижневартовска ДС № 69 «Светофорчик»

_______________________ Е.Н.Кленичева

Приказ от 28.08.2023г. № 317

ПЛАН

СОВМЕСТНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

на территории г.Нижневартовска на 2023-2024 учебный год

МАДОУ г.Нижневартовска ДС № 69 «Светофорчик»

и ОГИБДД УВД по городу Нижневартовску

г.Нижневартовск, 2023г.

За 8 месяцев 2023 года на территории города Нижневартовска зарегистрировано 26 дорожно-транспортных происшествий с участием детей до 16 лет, погибших нет и 27 несовершеннолетних получили ранения. Анализ аварийности детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что по сравнению с аналогичным периодом прошлого года количество ДТП увеличилось на 37%, травмированных увеличилось на 59%, количество ДТП, произошедших по причине нарушения ПДД водителями транспортных средств, увеличилось на 12,5%. Также, следует отметить увеличение количества ДТП, произошедших по собственной неосторожности детей на 100%.

В целях сохранения жизни и здоровья юных участников дорожного движения на территории города Нижневартовска необходимо реализовать следующий комплекс мероприятий:

Организационные мероприятия

№	Мероприятия	Исполнитель	Срок	Примечание
1.1	Проверить и разработать, в случае отсутствия, паспорта дорожной безопасности и схемы безопасных маршрутов движения детей, в том числе на вновь созданные образовательные организаци, а также организовать их размещение в холлах и возле выходов, на интернет-сайтах ОО.	Ответственные по ПДДТТ	август – сентябрь 2023 года
1.2	Обеспечение информирования (не позднее чем за 7 дней до выезда) о выезде за пределы автономного округа для отдыха организованных групп детей, с указанием времени и пункта прибытия, срока и места нахождения, численности групп и способов связи с их руководителями: ФКУ ЦУКС Главного управления МЧС по автономному округу; Управления Роспотребнадзора по ХМАО-Югре; органов исполнительной власти иных субъектов Российской Федерации. Страхование детей от несчастных случаев и болезней в период их следования к месту отдыха и оздоровления, на экскурсии, мероприятия с массовым участием детей и обратно.	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
1.3	Обеспечение контроля за соблюдением требований законодательства при организации групповых перевозок детей к месту отдыха и обратно, на экскурсии, мероприятия с массовым участием детей, в том числе обеспечением детей питанием и бутилированной водой в пути их следования железнодорожным, авиационным и автомобильным транспортом	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
1.4	Проведение мастер-классов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма^[1] с использованием мобильного комплекса «Лаборатория безопасности»	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
1.5	Провести семинары, встречи среди педагогов, с целью повышения эффективности проводимой работы, с различными категориями участников дорожного движения, своевременного обсуждения и разрешения проблемных вопросов	Ответственные по ПДДТТ	ежемесячно
1.6	Провести совместные совещания с сотрудниками Госавтоинспекции, с целью доведения актуальной информации по профилактике ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	не реже 1 раза в полугодие
1.7	Проведение семинаров по обобщению и распространению опыта лучших педагогов и ОО по организации работы по профилактике ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	Не реже 1 раза в квартал	по предварительному согласованию
1.8	Поведение внеплановых обследований ОО на предмет организации профилактической работы и обучения детей правилам дорожного движения^[2], по фактам дорожно-транспортных происшествий^[3], происходящих по причине нарушения ПДД обучающимися	Департамент образования Госавтоинспекция	по фактам нарушения ПДД обучающимися
1.9	Регулярное направление в ОО актуальной информации о причинах и последствиях ДТП с участием детей, изменениях в организации дорожного движения вблизи ОО, проводимых мероприятиях по профилактике ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	ежемесячно	не позднее 10 числа месяца, следующего за отчетным
1.10	Формирование наблюдательных дел ОО по организации работы по профилактике ДДТТ.	Ответственные по ПДДТТ	сентябрь 2023 года
1.11	Обеспечить эффективное функционирование муниципальных методических объединений (проведение совещаний, конференций, семинаров, дискуссий): - ММО по деятельности отрядов ЮИД среди дошкольных ОО; - ММО по работе с родителями	Департамент образования МАДОУ г. Нижневартовска ДС №44 «Золотой ключик» МАДОУ г. Нижневартовска ДС №52 «Самолетик»	сентябрь 2023 года – май 2024 года	по предварительному согласованию
1.12	Разработка планов совместных мероприятий ОО и Госавтоинспекции, направленных на профилактику ДДТТ на 2023-2024 учебный год	Ответственные по ПДДТТ	до 01 сентября 2023 года
1.13	Назначение Приказом руководителя ОО лица, ответственного за организацию работы по профилактике ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	до 01 сентября 2023 года
1.14	Организовать распространение методической литературы, печатной продукции, транслирование социальных роликов по обеспечению безопасности дорожного движения: использованию световозвращающих элементов^[4], детских удерживающих устройств при перевозке детей – пассажиров, ПДД для пешеходов, лиц управляющих вело и мототранспортными средствами и средствами индивидуальной мобильности^[5]	Ответственные по ПДДТТ	ежемесячно	в период проведения профилактических мероприятий
1.15	Актуализировать информацию в разделе «Безопасность» на официальном сайте ОО	Ответственные по ПДДТТ	регулярно	не реже 1 раза в квартал
1.16	Обеспечить непрерывность обучения детей ПДД, в случае возникшей необходимости предусмотреть проведение онлайн-встреч с сотрудниками Госавтоинспекция в дистанционном формате;	Ответственные по ПДДТТ	в случае введения особого режима
1.17	Оформление уголков безопасности, кабинетов БДД, учебных перекрестков в помещении ОО, площадок на территории прилегающей к ОО, с элементами улично-дорожной сети	Ответственные по ПДДТТ	сентябрь 2023 – август 2024 года
1.18	Обеспечить направление в отдел Госавтоинспекции фото и видеоматериалов проведенных мероприятий, для размещения в официальных аккаунтах Госавтоинспекции, с целью демонстрации проводимой ОО работы	Ответственные по ПДДТТ	регулярно
1.19	При возникновении ДТП с участием обучающегося ОО реализовывать комплекс дополнительных мероприятий среди участников образовательных отношений (педагоги, обучающиеся, родители), направленных на профилактику ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	по каждому факту ДТП с участием обучающегося
1.20	Обеспечить взаимодействие с ОО (школы, ссузы) по вопросам профилактики ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	не менее 1 раза в квартал
1.21	Обеспечить контроль за обновлением инструктажей с обучающимися по тематике безопасности дорожного движения	Ответственные по ПДДТТ	до 31 сентября 2023 года

Мероприятия с педагогическим коллективом

№	Мероприятия	Исполнитель	Срок	Примечание
2.1	Доведение до педагогического коллектива актуальной информации о причинах и последствиях ДТП с участием детей, изменениях в организации дорожного движения вблизи ОО, проводимых мероприятиях по профилактике ДДТТ, согласно данных, предоставляемых Госавтоинспекцией	Ответственные по ПДДТТ	сентябрь 2023 года
2.2	Участие педагогических работников ОО в конкурсах «Добрая дорога детства» по профилактике ДДТТ	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
2.3	Консультация: «Содержание работы с детьми по профилактике дорожно-транспортного травматизма в разных возрастных группах»	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
2.4	Подготовка методических материалов для использования в профилактической работе с участниками образовательных отношений	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
2.5	Ежемесячный мониторинг проводимой профилактической работы в ОО, в целью поощрения педагогического состава	Ответственные по ПДДТТ	в течение года
2.6	Обеспечить участие педагогов, ответственных за организацию работы по профилактике ДДТТ, в методических совещаниях (в режиме ВКС), с доведением до педагогического состава направлений профилактической работы с участниками образовательных отношений	Ответственные по ПДДТТ	в течение года

Мероприятия с детьми

№	Мероприятия	Исполнитель	Срок	Примечание
3.1.	Обеспечить участие сотрудников Госавтоинспекции, в мероприятиях по профилактике ДДТТ (профилактических бесед, занятий по ПДД, практических занятий на автогородке, экскурсий к средствам организации движения) с детьми в ОО, в ходе которых необходимо осветить вопрос безопасности несовершеннолетних, в части соблюдения ПДД при участии в дорожном движении.	Ответственные по ПДДТТ	ежемесячно	сотрудников Госавтоинспекции, закрепленных за ОО
3.2.	Провести мероприятия: - обеспечить контроль за использованием детьми – пешеходами СВЭ в тёмное время суток (фликер-контроль); - по проверке соблюдения правил перевозки детей в транспортном средстве (в момент подвоза обучающихся к ОО).	Ответственные по ПДДТТ	ежемесячно	не реже 1 раза в месяц
3.3.	Проведение мероприятий (бесед, диспутов и пр.мероприятий) с учетом актуальной информации о причинах и последствиях ДТП с участием детей, изменениях в организации дорожного движения вблизи ОО, проводимых мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, согласно данных, предоставляемых Госавтоинспекцией	Ответственные по ПДДТТ	ежемесячно

Работа с воспитанниками МАДОУ ДС №69 «Светофорчик».

Образовательная деятельность

Сроки

Ответственные

Ранний, младший, средний дошкольный возраст

Мероприятия в рамках проведения профилактических акций “Внимание, дети!” , «День знаний», «Неделя безопасности дорожного движения».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».

Дорога и её элементы.

1.Рассматривание картин «Улица города». Цель: Уточнить представления детей об улице (на улице есть широкие и узкие дорожки), по широкой дороге, которая называется проезжая часть, ездит транспорт, а по узкой дороге (тротуар) ходят люди; закреплять знания о видах транспорта, знакомить с правилами поведения на улице о светофоре и значении его цветов.

Сентябрь

Воспитатели

2.Дидактическая игра: «Знакомство с улицей города». Цель: Закрепить у детей знания о том, что на улице есть тротуары, по которым ходят люди, и, дороги, по которым движется транспорт, формировать у детей понятие, что движение машин по дороге бывает односторонним и двусторонним.

3.Дидактическая игра «Где мы гуляем». Цель: Знакомить с понятиями «Дорога», «Улица».

4.Настольно - печатные игры «Мы по улице идем». Закреплять полученные знания о ПДД посредством игр.

5.Практическое упражнение: «Правила поведения на тротуаре и передвижение по дороге". Дидактическая игра «Куда пойдешь - то найдешь». Правила перехода проезжей части дороги.

6.Ориентация на местности. Цель: совершенствовать навыки ориентации в пространстве, познакомить с объемным макетом; тренировать движения согласно указаниям. Игровые действия по ориентировке на макете «Дорожное движение». Дидактическая игра «Куда пойдешь - то найдешь».

7.«Куклы на улице». Инсценировка поведения кукол с использованием стенда «Улица». Куклы не знают где ее перейти.

8.Ситуация общения «Мы по улице идем, маму за руку берем».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие.

Развлечение «Вот какой рассеянный». Уточнить закрепить знания детьми правил дорожного движения. Учить различать элементы дорог (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход).

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие» Организация подвижных игр по правилам дорожного движения. «Светофор», «К своим флажкам», «Цветные автомобили».

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Каникулы безопасности», «Неделя памяти жертв ДТП»:

Конкурс на лучший световозвращающий элемент «Чем ярче, тем заметнее!»

Реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».

Тема: Транспортные средства (пассажирский, грузовой, оперативный и специальный).

1.Дидактическая игра: «Путешествие по городу на транспорте». Цель: знакомить детей с городом (в нем много улиц, домов, парки, детские сады, школы), дать представление о том, что по городу можно ездить на транспорте: автобусе, маршрутном такси. Знакомить детей с особенностями движения общественного транспорта.

2.Дидактическая игра «Какие бывают машины?». Цель: знакомить детей с разными видами транспорта, с профессией водителя. Познакомить со специальным транспортом. Воспитывать культуру поведения в транспорте.

3.Дидактическая игра «Без чего машина не бывает?». Цель: повторить названия транспортных средств. Учить называть части машины и их назначение.

4.Дидактическая игра: «Как транспорт людям помогает». Цель: знакомить детей с видами специализированных машин (снегоуборочная машина, скорая, пожарная); формировать у детей представления о том, как машины людям помогают, закрепить с детьми знания о правилах передвижения на дороге для пешехода и для шофера.

5.Чтение художественных произведений: Я. Пишумов «Машины». Через художественные произведения уточнять представления детей о работе милиционера, о жизни улицы.

6.Сюжетно - ролевые игры: «Водители», «Путешествие на транспорте». Цель: закрепить умение договариваться в игре, играть без конфликтов, решать проблемные ситуации с использованием ПДД.

7.Практическое упражнение: в игровых ситуациях учить детей правильно входить в автобус, выходить из него.

8.Конструирование «Гаражи для машин», «Стоянка для машин». Учить сооружать постройки, следуя заданным условиям.

9.Пальчиковая гимнастика «Автобус».

1.Аппликация «Грузовик».

2.Выставка совместного творчества взрослых и детей из бросового материала «Виды транспорта».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения. «Бегите ко мне», «Светофор», «К своим флажкам», «Цветные автомобили».

Октябрь

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Детству - зеленый свет!».

1.Дидактическая игра «Наш друг светофор». Цель: закреплять знания детей о светофоре и назначении его цветов, продолжать работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

2.Дидактическая игра «Собери светофор».

3.Дидактическая игра «Найди такого цвета, как сигнал светофора». Закрепить с детьми знание цветов светофора - красный, желтый, зеленый. Учить детей безопасному поведению на улице. Знакомить с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

4.Целевые прогулки. «Светофор». Дополнять представления детей об улице новыми сведениями. Закреплять знания о светофоре.

5.Загадки о светофоре. Через загадки развивать у детей мышление, смекалку.

6.Чтение С. Михалков «Моя улица», «Светофор». М. Дружинина «Наш друг светофор», «Светофор - постовой». Н. Елжова, стихотворение «Бездельник - светофор» С. Михалков. Через художественные произведения уточнять представления детей о работе милиционера, о жизни улицы.

7.Сюжетно - ролевая игра «Умный светофор». Использовать в игре полученные навыки. Учить ориентироваться в сигналах светофора.

8.Практические занятия на макете «Улица» с использованием мелких игрушек, знаков дорожного движения.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие».

1. Просмотр кукольного спектакля: «Наш друг светофор». Цель: закреплять знания детей о светофоре и назначении его цветов, продолжать работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

2. Аппликация «Светофор». Цель: Учить работать ножницами, соблюдать правила технической безопасности.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Организация подвижных игр по правилам дорожного движения.

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «По зимней дороге – без ДТП».

Практические игры по правилам дорожного движения:

1.Дидактическая игра: «Путешествие по городу ». Цель: знакомить детей с городом (в нем много улиц, домов, парки, детские сады, школы), дать представление о том, что выходя на улицу необходимо иметь на одежде светоотражающие элементы чтобы быть заметны в вечерние время. Обратить внимания что городу можно ездить на транспорте, . Знакомить детей с особенностями движения общественного транспорта.

1.Дидактические и настольно - печатные игры: «Едем в общественном транспорте». «Виды транспорта». «Собери картинку» разрезанные на 4 части картинки с видами транспорта.

2.Проигрывание ситуаций «Мы на остановке», «Мы в автобусе». Инсценировка ситуации - мама с сыном входят в автобус. Из автобуса пассажиры выходят по очереди.

3.Проблемная ситуация – наступил вечер, стало темно. Как безопасно перейти дорогу .

4. «Правила поведения в общественном транспорте». Цель: сформировать основы культуры поведения в общественном транспорте, познакомить с дорожными знаками, обозначающими остановки городского транспорта.

5.Чтение художественных произведений: В. Берестов «Это еду я бегом». М. Пляцковский «Стоп, машина». С. Михалков «Если свет зажегся красный». С. Яковлев «Нужно слушаться без спора». С. Маршак «Мяч». С. Михалков «Дядя Степа - милиционер». Б. Житков «Что я видел», «Светофор», «Какое такси». С. Михалков «Моя улица», «Светофор». М. Дружинина «Наш друг светофор». Через художественные произведения уточнять представления детей о работе милиционера, о жизни улицы.

6. Ежедневные пятиминутки по безопасности.

7. Практическое упражнение: «Пешеходные переходы».

5. Сюжетно-ролевая игра: «Регулирование дорожного движения».

1. Развлечение для детей «Правила движения достойны уважения»

2.Рисование на асфальте «Засветись – ради безопасности». Закреплять представления об светоотражающих элементов.

3.Развлечение «Будь заметным на дороге». Закреплять знания детей о ПДД через игровые ситуации.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие».

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения

Ноябрь

Декабрь

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Воспитатели

Музыкальный работник

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Будь в безопасности».

«Дорожные знаки».

1.Дидактическая игра: «Помощники на дороге». Цель: закреплять у детей знания о работе светофора, расширять представления о назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Дети».

2.Дидактическая игра « Правила дорожного движения». Цель: закреплять основы дорожной грамоты, познакомить с основными дорожными знаками, их назначением.

3. Дидактическая игра: «Собери дорожный знак – пешеходный переход».

4. Дидактические игры: «Угадай и покажи дорожный знак», «Чем накормить автомобиль».

5.Просмотр кукольного спектакля «Происшествие в лесу».

Цель: закреплять знания детей о светофоре и назначении его цветов, продолжать работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

6.Беседа о правилах поведения пешеходов на улице. Цель: формирование пространственной ориентировки и выработка практических умений при переходе улицы.

8.Сюжетно - ролевые игры: «Водители», «Путешествие на автобусе». Цель: закрепить умение договариваться в игре, играть без конфликтов, создавать проблемные ситуации с использованием ПДД.

9. Практические упражнения: игровые ситуации: «Помоги Незнайке перейти улицу».

1.Развлечение «Незнайка у нас в гостях». Цель: закреплять знания детей дорожных знаков «Пешеходный переход», «Дети»; продолжать учить соблюдать правила дорожного движения на улице, воспитывать культуру поведения на улице, отзывчивость и желание помочь другу в сложных ситуациях.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения.

Январь

Воспитатели

Зам. зав по ВМР

Воспитатели

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «ПДД соблюдаем, безопасно шагаем». Конкурс «Стань заметней на дороге!»

1.Беседа с инспектором ГИБДД. Знакомить с внешним видом инспектора, с его работой.

2.Сюжетно - ролевые игры: «Водители и пешеходы», «Путешествие на автомобиле». Цель: закрепить умение договариваться в игре, играть без конфликтов, создавать проблемные ситуации с использованием ПДД.

3.Чтение стихотворения В. Головко «Правила движения». Цель: Через чтение стихотворения показать детям, как важно знать ПДД.

Чтение С. Михалков «Дядя Степа - милиционер». Чтение стихотворения «Светофор - постовой». Н. Елжова.

Через художественные произведения уточнять представления детей о работе милиционера, о жизни улицы.

5.Ежедневные пятиминутки по безопасности. «Осторожно зимняя дорога», «Фликеры – наши друзья». Цель: закреплять у детей представления о том, как надо себя вести на проезжей части пешеходу, знакомить детей с правилами поведения на улице и дороге зимой, совершенствовать знания детей об особенностях работы шофера, дать понятия детям о дорожном знаке «Дети».

6.Конкурс «Самый яркий пешеход». Использование фликеров на одежде детей..

Практические игры по правилам дорожного движения: «Цвета, их последовательность и назначение в дорожном движении».

1.Аппликация «Волшебная палочка регулировщика».

2.Развлечение «Маша и Медведь знакомятся с правилами дорожного движения». Цель: повторить правила дорожного движения: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения.

Февраль

Инспектор ГИБДД,

Воспитатели

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Безопасным дорогам скажем «да!»»

Практические игры по правилам дорожного движения:

1.Дидактическая игра «Зеленый огонек». Цель: расширять знание детей о названиях улиц. Расширять представления о правилах поведения на улице, на дороге в разных погодных условиях. Закреплять умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх. 2.Дидактическая игра «Берегись автомобиля». Закреплять правила дорожного движения. 3.Сюжетно-ролевая игра: «Регулирование дорожного движения». 4.Чтение художественной литературы В. Лебедев - Кумач «Про умных зверюшек », С. Маршак «Мяч». 5.Целевая прогулка на ближайший перекресток. Учить детей устанавливать простейшие связи во взаимоотношениях погодных условий, пешеходов и водителей. Развивать наблюдательность и любознательность. 6.Практическое упражнение «Переходим улицу». Учить детей переходить улицу по сигналу светофора, по пешеходной дорожке. 7.Рассматривание макета с изображениями проезжей части улицы и тротуара.

8. Сюжетно-ролевая игра «Дорожное движение».

1.Развлечение «Путешествие в страну Светофорию». Цель: продолжать знакомить детей с правилами передвижения пешеходов по улице; рассмотреть различные опасные ситуации в городских условиях; познакомить с соответствующими мерами предосторожности; воспитывать у детей желание приходить на помощь жителям города. 2.Конструирование «Наша улица».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения.

Март

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Нам не все равно!»

Практические игры по правилам дорожного движения.

1. Беседа на тему: «Я – велосипедист». Закрепить знания детей о поведения на дороге.

2.Выставка совместных поделок из бумаги и природного материала детей и родителей «Транспортные средства».

3.Развлечение для родителей с детьми «В стране дорожных знаков». Цель: Приобщать родителей к совместной деятельности с детьми. Продолжать формировать у детей знания о правилах безопасного поведения на улице. Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения.

4.«Велосипед на улицах города». Познакомить детей с дорожными знаками, регламентирующими передвижение велосипедистов.

5.Практические задания: работа с плакатами, иллюстрирующими передвижение велосипедистов.

6.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

7.Телевикторина «Автогонщики, вперед!». Цель: активизировать и проверить имеющиеся у детей знания о ПДД, совершенствовать умение ориентироваться на макете города, развивать воображение.

1.Рисование детей и родителей на тему «Где нельзя играть на улице», закреплять представления детей об опасных и безопасных местах для игр во дворе.

2.Выставка совместных поделок( из бумаги и природного материала) детей и родителей: «Транспортные средства».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Спортивный досуг «Каждый маленький ребенок это должен знать с пеленок». Закреплять знания о ПДД.

Апрель

Воспитатели

Зам. зав по ВМР

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Дороги Победы!», «Внимание дети!»

Практические игры по правилам дорожного движения:

1.Дидактическая игра: «Цвета, их последовательность и назначение в дорожном движении».

2. Дидактические игры: «Угадай и покажи дорожный знак», «Чем накормить автомобиль», «Вежливость на дороге»

3 .Сюжетно - ролевая игра «Велосипедист и ПДД». Уточнять знания детей о правилах дорожного движения, обогащать игровые образы.

4. Чтение произведения М. Дружиной «Умный светофор». Побуждать детей к активному участию в пересказе произведения.

5. Рассматривание иллюстраций по ПДД. Концентрировать внимание детей на необходимости изучения Правил дорожного движения.

6. Беседа «Что такое СИМ? Правила управления», «Дорога до детского сада». Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве.

7. Настольно - печатные игры. Знакомить с правилами настольных игр по ПДД.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие. 1.Развлечение ««Три сигнала светофора. Цель: закрепить знания детей о светофоре и назначении его цветов; продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре. 2.Аппликация «Зебра» (пешеходный переход)».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения.

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Детству -безопасные дороги!».

Практические игры по правилам дорожного движения:

Дидактическая игра: «Светофор. Движение по сигналу». Цель: способствовать формированию представлений о движении в разных направлениях (вперед - назад, вниз - вверх), дать первые представления о светофоре и его предназначении.

2.Сказка - игра «Азбука пешехода». Просмотр тематических мультфильмов.

3.Сюжетно - ролевая игра «Машины и пешеходы». Уточнять знания детей о Правилах дорожного движения, обогащать игровые образы.

4.Чтение художественных произведений: М. Дружинина «Наш друг светофор».

5.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

1.Рисование на асфальте «Улицы нашего города». Закрепить знания детей о знаках дорожного движения и транспорте.

2.Изготовление транспорта из бросового материала.

3.Творческая деятельность воспитанников «Краски в Светофории».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Организация подвижных игр по правилам дорожного движения

Май

Июнь

Воспитатели.

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Воспитатели.

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Безопасное лето»

Практические игры по правилам дорожного движения:

1.« Мой микрорайон». Цель: дать представления детям о микрорайоне; учить детей ориентироваться на макете микрорайона и использовать свои знания правил дорожного движения.

2.Беседа о правилах поведения пешеходов на улице. Цель: формирование пространственной ориентировки и выработка практических умений при переходе улицы.

3.Дидактическая игра « Правила дорожного движения». Цель: закреплять основы дорожной грамоты, познакомить с основными дорожными знаками, их назначением.

4.Практические занятия «Переходим улицу на светофор».

5.Дидактическая игра: «Где кататься на велосипеде?». Цель: дать детям представления о правилах поездки на велосипеде на улицах города.

6.Дидактическая игра «Научим куклу кататься на велосипеде». Закрепить правила дорожного движения для велосипедистов.

7.Чтение художественных произведений: С. Михалков «Моя улица», «Светофор».

8.Сюжетно-ролевая игра: «Регулирование дорожного движения».

1.Продуктивная деятельность «Изготовление с детьми дорожных знаков».

2.Развлечение для детей «Правила движения достойны уважения».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Подвижные игры на закрепление знаний о работе светофора: «Светофор».

Июль

Воспитатели

Зам. зав по ВМР

Воспитатели

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции “Внимание, дети!”

Практические игры по правилам дорожного движения:

2.Сказка - игра «Азбука пешехода». Просмотр тематических мультфильмов.

4.Чтение художественных произведений: М. Дружинина «Наш друг светофор».

5.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

2.Изготовление транспорта из бросового материала.

3.Творческая деятельность воспитанников «Краски в Светофории».

Август

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Старший дошкольный возраст

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции “Внимание, дети!” , «День знаний», «Неделя безопасности дорожного движения»

«Дорога и ее элементы».

1. Беседа с инспектором ГИБДД: «Правила поведения детей на улице», «Улица». Цель: выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения.

2.Дидактическая игра «Улица». Цель: выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице. Закрепление знаний о родном городе (что такое улица). «Основные части улицы».

3.Дидактическая игра «Улица, на которой расположен наш детский сад». Учить детей свободно ориентироваться в своем комплексе.

4.Разработка и использование маршрута «Дом - детский сад». Цель: повысить безопасность движения ребенка в детский сад и обратно. Учить детей ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

5.Дидактическая игра «Знай и выполняй правила уличного движения». Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения, знать, что люди ходят по тротуару, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора, детям играть у дорог и на тротуаре нельзя, транспорт ездит по правой стороне мостовой, знать назначении и сигналы светофора.

6.«Мы идем в детский сад». Рассказать о своем пути из дома в детский сад.

7.Чтение художественных произведений С. Михалков «Моя улица», И. Серяков «Улица, где все спешат», О. Бедарев «Азбука безопасности». Через художественные произведения закреплять знания о ПДД.

8. Конкурс «Лучший пешеход». Закреплять практические навыки детей по ПДД. Блиц - вопросы, стихи, пословицы, поговорки.

9.Практическое упражнение: «Дружим мы со знаками », «Учимся правильно переходить дорогу», «Регулировщик».

10. Сюжетно-ролевые игры « Знаки на дорогах».

11.Мониторинг по безопасности в старшем дошкольном возрасте.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие. 1. Рисование «Наш город». Вызвать интерес к родному городу, эмоциональный отклик. 2.Развлечение в старших дошкольных группах «Посвящение в пешеходы». 3 Театрализованное представление «Сказки дядюшки Светофора».

.Выставка творческих работ детей и родителей по ПДД в группах.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». 1. Веселые страты «Мама, папа и я – лучшие пешеходы».

Сентябрь

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД,

Инструктор по ФИЗО

Воспитатели

Воспитатели.

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Каникулы безопасности».

Конкурс на лучший световозвращающий элемент «Чем ярче, тем заметнее!»

Транспортные средства (пассажирский, грузовой, оперативный и специальный).

1.Дидактические игры: «Транспорт», «Какие бывают автомобили», «Правила для пассажиров». Цель: закрепить знания о различных видах транспортных средств, безопасном поведении на улице и дорогах, о правилах поведения в общественном транспорте, дорожных знаках. Расширить знания о машинах специального назначения; о деталях машин; углубить и уточнить знания об истории транспорта, сформировать положительный настрой.

2. Дидактическая игра: «Готовы ли мы стать пассажирами». Цель: рассказать детям об основных правилах поведения в транспорте. Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами, закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

3.Составление рассказа из личного опыта «Как я с мамой ездил в гости». Учить наблюдать различные дорожные ситуации, устанавливать причинно - следственные связи.

4.Загадки о транспорте.

5.«Клуб пешеходов». Беседа «Для чего нужно знать и выполнять ПДД». Цель: Учить детей знать и выполнять ПДД. Закреплять с детьми навыки правильно переходить улицу.

6.Ролевая игра «Автобус». Цель: закреплять знания о правилах поведения пассажиров, научить выполнять роли водителя и кондуктора с большой выдумкой, без конфликтов распределять роли.

7. Практические занятия. Используя игрушку рассказать о своих поездках в транспорте.

8.Практическое упражнение (решение проблемных ситуаций): «Учимся правильно переходить дорогу».

Проигрывание ситуаций «Мы на остановке», «Мы в автобусе». Инсценировка ситуации - мама с сыном входят в автобус. Из автобуса пассажиры выходят по очереди. Проблемная ситуация - в автобус входят папа и сын. Кто кого должен по 9. Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Развивать у детей знания правил для пешеходов через художественное слово, закреплять знания о дорожных знаков, полученных ранее.

10.Экскурсия «Мы по улице шагаем, ПДД дружно повторяем ».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие. 1..Рисование «Машины на наших улицах».

2.Мастерская Винтика и Шпунтика. Создание транспорта из бросового материала и обыгрывание ситуаций на городских улицах с соблюдением ПДД.

3.Развлечение для детей «Правила движения достойны уважения»

4.История возникновения правил дорожного движения ( газета иллюстрируемая детскими рисунками).

5.Конкурс сказок: «Волшебный мир знаков ПДД».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Спортивное развлечение: «Пассажиры и дорога».

Октябрь

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели

Зам. зав по ВМР

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Неделя памяти жертв ДТП», «Детству зеленый свет».

1.Дидактическая игра «Веселый светофор». Закреплять знания о видах специального транспорта, его назначении и знания о правилах безопасности на дорогах. 2.Дидактическая игра «Уважайте светофор». Цель: закрепить и выполнить знания о работе светофора, о назначении всех его сигналов, о правилах дорожного движения, транспорте и его назначении, формировать положительное эмоциональное состояние детей. 3.Дидактическая игра «Как ослик в школу пошел». Цель: познакомить с «прошлым» светофора. Учить правильно переходить улицу, дать представление о предназначении транспортных светофоров и их сигналах. 4.Чтение художественных произведений А. Северный «Светофор», В. Кожевников «Светофор». Через художественные произведения закреплять знания ПДД. 5.Ролевая игра «Светофор». Учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов. Расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы. 6.Чтение «Три чудесных огонька» В. Уткин.

7.Практические занятия на макете «Улица» с использованием мелких игрушек, знаков дорожного движения.

8. Ежедневные пятиминутки по безопасности.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие». 1.Рисование «Светофоры на улицах города». 2.Оригами «Светофор».

3.Досуг «Красный, желтый, зеленый». Закреплять с детьми ПДД.

4. Продуктивная деятельность: закладка для книги «Светофорик». Цель: через практическую деятельность закрепить знания детей о средстве регулирования дорожного движения - светофоре.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие».

Подвижные игры на закрепление знаний о работе светофора: «Светофор», «Самый быстрый», «Светофор и скорость», «Лабиринт», «К своим знакам».

Ноябрь

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «По зимней дороге - без ДТП».

Правила перехода проезжей части дороги.

1.Дидактическая игра: «Правила поведения пешеходов и пассажиров». Цель: закрепить ранее полученные знания о правилах поведения пассажиров на остановках общественного транспорта и в общественном транспорте, развивать стремление правильно вести себя в транспорте и на улице. 2.Дидактическая игра «Школа пешеходных наук». Цель: закреплять знания о правилах перехода улицы без помощников; о правилах поведения в общественном транспорте. Познакомить с понятием «двустороннее движение». 3.Конкурс «Лучший пешеход». Закреплять практические навыки детей по ПДД. Блиц - вопросы, стихи, пословицы, поговорки. Конкурс на лучший рисунок. 4.Решение проблемных ситуаций с нарушением правил дорожного движения. Решение проблемной ситуации : как нужно перейти через дорогу, если нет подземного перехода. Учить правильно переходить улицу. 5.Дидактическая игра «Правила для пешеходов и пассажиров». Цель: познакомить с правилами для пешеходов и пассажиров. Закрепить с детьми понятия «водитель» и «пешеход». Формировать чувство ответственности за свою жизнь 6.Практические занятия «Переходим улицу». Занятия на авто площадке. Практическое занятие «Грамотный пешеход».

7. Художественная литература: заучивание стихотворения «Вот городская улица… из книги «Азбука маленького пешехода».

8.Просмотр видеофильма: «Улица полна неожиданностей».

1. Развлечение «Я пешеход». Цель: Уточнить и расширить знания детей о правилах дорожного движения и о правилах пешеходов; формировать способности ориентироваться в пространстве, знания поведения на дороге. Воспитывать у детей чувство коллективизма, умение сопереживать и добиваться поставленной цели.

2. Конкурс на лучший рисунок «Правила движения выполняй всегда!».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Организация подвижных игр по правилам дорожного движения. «Бегущий светофор», «Умелый пешеход», «Перекресток».

Декабрь

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Будь в безопасности».

1.Дидактическая игра «Путешествие в страну знаков». Продолжать знакомство с дорожными знаками. Закрепить знания о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Проход закрыт», «Пункт питания», «Телефон», «Пункт медицинской помощи», «Внимание! Дети». 2. Дидактическая игра: «Изучение запрещающих знаков». Цель: познакомить детей с некоторыми запрещающими знаками, закрепить знания о ранее изученных знаках.

3.Дидактическая игра: «Знаки сервиса». Цель: познакомить детей с некоторыми знаками сервиса, дать представление об их значении на дороге.

4. Дидактическая игра: «Предписывающие знаки». Цель: познакомить детей с предписывающими знаками и их характеристиками (форма, цвет); сравнить предписывающие и запрещающие знаки. 5.«Информационные знаки и знаки особых предписаний». Цель: активизировать знания об информационных знаках и знаках особых предписаний.

6.Конкурс «Знай дорожные знаки». Стихи - загадки отгадать нарисовать соответствующий знак.

7.«Моделируем знаки». Цель: Закрепить знания детей о знаках дорожного движения. Развивать зрительную память, внимание. Элементы знаков: круги (красный, синий). Прямоугольники (синие). Силуэт человека, силуэт детей, велосипед.

8. Соревнование «Дорожные знаки». Две команды. Одна выбирает указательные знаки синего цвета. Другая команда запрещающие знаки круглой формы.

9.Практические занятия: «Установи нужный знак».

10.Игра - викторина «Знаки на дорогах». Цель: Определить, как дети усвоили правила безопасности движения, закрепить знания о сигналах светофора. Воспитывать у детей внимательность, сообразительность, умение выполнять правила безопасности движения.

11. Сюжетно-ролевые игры: «Юный пассажир» (использование ДУУ).

12.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие». 1.Театрализованное представление: «Дорожные знаки». 2.Изобразительная деятельность (творческий конкурс): «Дорожные знаки и разметка проезжей части».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие».

Спортивный праздник «Ловкий пешеход». Цель: вызвать положительный эмоциональный настрой. Обучать правилам безопасного движения по улицам города.

Январь

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели,

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «ПДД соблюдаем, безопасно шагаем».

1. Изготовление памяток-рисунков для водителей «#правила_соблюдай» (вместе с родительским патрулем раздавать памятки водителям). Цель: привлекать детей и родителей к пропаганде соблюдения правил дорожного движения водителями.

2.Дидактическая игра: «Светофор и регулировщик». Цель: уточнить знания детей о работе сотрудника ГИБДД (регулировщика), объяснить значение его жестов, учить детей соотносить жесты регулировщика с цветом светофора.

3.Дидактическая игра: «О чем сигналит регулировщик». Цель: развивать у детей наблюдательность, учить находить нужный сигнал светофора в зависимости от положения регулировщика, развивать у детей внимание память.

4.Дидактическая игра: «Автоинспектор и водители». Цель: Учить узнавать знаки уличного движения и их назначение.

5. Лепка «Регулировщик». Учить лепить человека в движении. Движения регулировщика должны соответствовать сигналам.

6. Практические занятия: «Что ты будешь делать, если….». Формировать самостоятельность и ответственность, связанные с переходом улицы. Учить выбирать наиболее безопасные маршруты движения от дома до детского сада.

Практическое упражнение «Опасный перекресток» (использование СВЭ).

7. Игры с макетом перекрестка. Закреплять знания о двустороннем движении, о правилах дорожной безопасности. Учит выполнять действия за водителя, милиционера на макете перекрестка.

8. «Регулировщик и его работа». Цель: Познакомить с работой регулировщика, научить показывать сигналы «Остановись», «Внимание», «Путь свободен» и действовать в соответствии с ними.

9.Флеш-моб «Родительский патруль и дети за безопасность на дороге!»

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие». 1.Развлечение: «Соблюдайте правила дорожного движения».

2. Изготовление СВЭ.

3.Развлечение «В стране Дорожных знаков». Цель: углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Эстафета «Остановка общественного транспорта». Эстафета «Подземный переход». Эстафета «Найди правильный светофор» Цель: вызвать положительный эмоциональный настрой. Обучать правилам безопасного движения по улица города. .

Февраль

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели

Музыкальный работник.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Безопасным дорогам скажем «ДА!»

Изготовление памяток-рисунков для родителей «#самый_яркий_пешеход» (вместе с родительским патрулем раздавать памятки родителям о необходимости использовать светоотражающие элементы на одежде). Цель: привлекать детей и родителей к пропаганде соблюдения правил дорожного движения водителями, использования светоотражающих элементов.

1.Беседа «Сведения о дорогах». Дать детям понятие перекресток. Закреплять знания о названиях улиц города.

2.Дидактическая игра: «Опасный перекресток». Цель: расширять представления детей о движении транспорта на перекрестке, дать представление о «регулируемом перекрестке» и о работе регулировщика, продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью светофора.

3.Дидактическая игра: «Перекресток». Цель: уточнить знания о перекрестке, познакомить с правилами перехода проезжей части, где есть перекресток. Закреплять правила поведения на проезжей части.

4.Игры с макетом перекрестка. Закреплять знания о двустороннем движении, о правилах дорожной безопасности. Учит выполнять действия за водителя, милиционера на макете перекрестка.

5.Чтение художественных произведений Н. Кончаловский «Самокат», В. Семернин «Запрещается - разрешается», И. Серяков «Улица, где все спешат», О. Бедарев «Азбука безопасности». Через художественные произведения закреплять знания о ПДД.

6.Практическая работа. Работа с макетом» Перекресток». Дети передвигают макеты машин и фигурки пешеходов по улицам макета перекрестка в соответствии с сигналами светофора.

7.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

8.Сюжетно-ролевые игры: «Улицы города», «Регулировщик».

1. Развлечение «Путешествие в город дорожных знаков». Цель: В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

2.Рисование «Перекресток с потоком машин».

3. Вечер загадок: «Отгадай дорожный знак».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»

Март

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели,

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Нам не все равно!»

1. Беседа на тему: «Я – велосипедист». Закрепить знания детей о поведения на дороге.

2.Выставка совместных поделок из бумаги и природного материала детей и родителей «Транспортные средства».

5.Практические задания: работа с плакатами, иллюстрирующими передвижение велосипедистов.

6.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

2.Выставка совместных поделок (из бумаги и природного материала) детей и родителей: «Транспортные средства».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Спортивный досуг «Каждый маленький ребенок это должен знать с пеленок». Цель: закреплять знания о ПДД.

Апрель

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели.

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции «Дороги Победы!», «Внимание дети!»

Практические игры по правилам дорожного движения.

1.Запись и прослушивание аудиоматериала с высказываниями детей: «Дорога глазами детей».

2.Выставка совместных поделок из бумаги и природного материала детей и родителей «Транспортные средства».

3.Развлечение для родителей с детьми «В стране дорожных знаков». Цель: Приобщать родителей к совместной деятельности с детьми. Продолжать формировать у детей знания о правилах безопасного поведения на улице, умение дорожить своей жизнью. Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения.

5.Практические задания: работа с плакатами, иллюстрирующими передвижение велосипедистов.

6.Работа с перфокартами.

7.Ежедневные пятиминутки по безопасности.

8.Телевикторина «Автогонщики, вперед!». Цель: активизировать и проверить имеющиеся у детей знания о ПДД, совершенствовать умение ориентироваться на макете города, развивать воображение.

9.Практические занятие: «Скажите, как пройти».

Учим правила, играя «Улица, улица можно пройти»

10.Практическое занятие «Грамотный пешеход».

2.Выставка совместных поделок( из бумаги и природного материала) детей и родителей: «Транспортные средства».

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции « «Детству –безопасные дороги»

Флеш-моб «Внимание дети»

Практические игры по правилам дорожного движения.

1.«Улица». Цель: выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице. Закрепление знаний о родном городе (что такое улица).

2.«Дорога в школу». Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в общественном транспорте, научить применять личный опыт в совместной игровой деятельности. 3.«Дорожная разметка». Цель: познакомить с видами дорожной разметки и многополосным движением. 4.Викторина «Пешеход на улице». Закреплять знания о ПДД, навыки поведения вне дома. 5.Практическая деятельность. Изготовление книжки - малышки «Дорожные знаки». Цель: закрепление знаний детей о дорожных знаках. 6.«Правила для велосипедистов». Цель: Познакомить детей с историей изобретения велосипеда, его устройством и правилами для велосипедистов. Расширять представления детей о средствах передвижения. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения. 7.Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть при катании на велосипеде, самокате. Ситуация: «Мне купили новый велосипед».

8. Практическое упражнение с участием инспектора ГИБДД: «Одностороннее и двустороннее движение на дороге». 9.Практикум ( решение проблемных ситуаций): «Где проезжая часть начинается и заканчивается».

10.Обсуждение правил катания на велосипеде, самокате.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Спортивно - досуговое развлечение «Сюрприз от Печкина». Цель: в игровой форме закрепить представления детей о Правилах дорожного движения. Расширять представления детей о правилах поведения на улице, способствовать развитию осторожности, внимания, осмотрительности, сосредоточенности.

1.Рисунки детей совместно с родителями: «Улица, на которой я живу».

2.«Закладка для книги «Светофорик». Цель: закрепить через практическую деятельность знание детей о средстве регулирования дорожного движения - светофоре.

Май

Июнь

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Воспитатели

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Воспитатели

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции “Безопасное лето»

Практические игры по правилам дорожного движения:

1. «Движение пешеходов вдоль шоссе». Цель: Познакомить с правилами поведения на загородных участках дороги, закрепить ранее полученные знания на загородных участках, закреплять ранее полученные знания о дорожных знаках.

2. «Лучший Велосипедист». Цель: ознакомить детей с движением велосипедистов в большом городе. Объяснить, какой вред наносят нарушители правил уличного движения.

3.Дидактическая игра «Законы улиц и дорог». Цель: прививать правила поведения на дорогах, умение ориентироваться в пространстве.

4.Дидактическая игра «Знаки на дорогах». Цель: определить, как дети усвоили правила безопасности движения; закрепить знания о сигналах светофора; уточнить знания детей о работе сотрудников ГИБДД, закрепить значение его жестов. Воспитывать у детей внимательность, сообразительность, умение выполнять правила безопасности движения, быть вежливым с окружающими. 5.Пазлы «Собери знак». Цель: развивать образное мышление, наблюдательность, память, внимание, закрепить знание дорожных знаков. Конкурс среди родителей «Составление кроссворда по правилам дорожного движения».

1.Рисование «Придумай и нарисуй свой дорожный знак». 2.Театральная постановка «День рождения крокодила Гены». Показать детям, что знание ПДД сохраняет жизнь. 3.Развлечение «Приключения в сказочном городе Светофорске». Цель: закреплять знания о Правилах дорожного движения. Формировать положительное эмоциональное настроение детей. Развивать внимание, быстроту реакции, логическое мышление.

4.Развлечение: «Самый внимательный и сообразительный».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Спортивно - досуговое развлечение «Улица полна неожиданностей». Цель: в игровой форме закрепить представления детей о Правилах дорожного движения. Расширять представления детей о правилах поведения на улице, способствовать развитию осторожности, внимания, осмотрительности, сосредоточенности.

Июль

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели.

Воспитатели

Музыкальный работник

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятия в рамках проведения профилактической акции “Внимание, дети!”

Практические игры по правилам дорожного движения:

1.Игра «Кто лучше знает ПДД». 2.Дидактическая игра: Поставь дорожный знак». Цель: учить детей различать следующие дорожные знаки: «Железнодорожный переезд», «Дети», «Пешеходный переход», «Дикие животные». «Въезд запрещен», «Проход закрыт», «Движение на велосипедах запрещено». «Прямо», «Направо», «Налево», «Круговое движение». «Место стоянки», «Пункт медицинской помощи», «Телефон». «Пункт технического обслуживания автомобилей», «Автозаправочная станция», «Место отдыха», «Пост ГИБДД». Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. 3. Дидактическая игра «Дидактический светофор». Цель: закрепить знания детей о назначении трех сигналов светофора, развивать творческое мышление, внимание. Учить детей ассоциировать цвет светофора с эмоциональным состоянием ( красный цвет сердится, а зеленый улыбается).

1.Развлечение «Здравствуй, друг дорожный знак». Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улицах города, Правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных средств. 2.Рисование «Улица города». Совершенствовать навыки изображения различных видов городского транспорта, различных атрибутов дорожного движения: светофор, переход «зебра», знаки дорожного движения.

3. Дидактическая игра «Дидактический светофор». Цель: закрепить знания детей о назначении трех сигналов светофора, развивать творческое мышление, внимание. Учить детей ассоциировать цвет светофора с эмоциональным состоянием ( красный цвет сердится, а зеленый улыбается) 3. Выставка рисунков «Наш город».

4. КВН по правилам дорожного движения: «Дорога полна неожиданностей».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие». Спортивно - досуговое развлечение «Автостоп»». Цель: в игровой форме закрепить представления детей о Правилах дорожного движения. Расширять представления детей о правилах поведения на улице, способствовать развитию осторожности, внимания, осмотрительности, сосредоточенности.

Август

Воспитатели,

Инспектор ГИБДД

Воспитатели.

Воспитатели

Музыкальный работник.

Воспитатели.

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Мероприятие ЮИД

№	Мероприятия	Исполнитель	Срок	Примечание
6.1	Организовать работу по созданию новых отрядов ЮИД в каждом здании ОО, где не осуществляется данная деятельность, посредством вовлечения детей и разъяснения родителям (законным представителям) важности данного вида деятельности	Ответственные по ПДДТТ	сентябрь 2023 года – май 2024 года
6.2	Организация работы «ЮИДовского патруля» в ОО по использованию обучающимися школьных аксессуаров и верхней одежды со СВЭ	Ответственные по ПДДТТ
6.3	Принять участие в мероприятиях раздела 5 данного плана	Ответственные по ПДДТТ
6.4	Обеспечить подготовку фото и видео материалов для участников дорожного движения, с последующим размещением на сайте ОО, направлением в Госавтоинспекцию, для размещения в официальных аккаунтах, с целью демонстрации проводимой работы по профилактике ДДТТ в городе	Ответственные по ПДДТТ

Работа с родителями (законными представителями) МАДОУ ДС № 69 «Светофорчик»

№

Мероприятия

Исполнитель

Срок

Примечание

Обеспечить участие сотрудников Госавтоинспекции в мероприятиях (родительские собрания, встречи, круглые столы) по профилактике ДДТТ, в ходе которых необходимо осветить вопрос безопасности несовершеннолетних, соблюдения ПДД при участии в дорожном движении, в том числе в качестве пешеходов, пассажиров, водителей и лиц, управляющих СИМ, а также ответственности родителей (законных представителей) за нарушение ПДД несовершеннолетними

Ответственные по ПДДТТ

Госавтоинспекция

ежемесячно

Обеспечить участие в мероприятиях:

- по контролю за использованием детьми – пешеходами СВЭ в тёмное время суток (фликер-контроль);

- по проверке соблюдения правил перевозки детей в транспортном средстве (в момент подвоза обучающихся к ОО).

Ответственные по ПДДТТ

Госавтоинспекция

ежемесячно

не реже 1 раза в месяц

Мероприятия

Срок

исполнения

Ответственные

Общее родительское, групповые собрания: «Планирование работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Пути повышения её эффективности на 2023-2024 учебный год», с целью ознакомления родителей с планом работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ).

Провести родительские собрания с участием сотрудников ГИБДД, в ходе которых осветить вопрос ответственности родителей за нарушение ПДД несовершеннолетними.

Организовать совместные с родителями мероприятия по профилактике дорожных происшествий «Безопасный путь в школу», «Школа Светофорика» и др.

Организовать для родителей распространение методической литературы, печатной продукции (буклеты, листовки, плакаты), социальные ролики, по обеспечению безопасности дорожного движения: использованию световозвращающих элементов, детских удерживающих устройств при перевозке детей-пассажиров.

Сентябрь

1 раз в квартал

В течение учебного года

воспитатели

всех возрастных групп

воспитатели

всех возрастных групп

воспитатели

всех возрастных групп

Ст. воспитатель

воспитатели

всех возрастных групп

1. Встреча с работником ГИБДД: « Профилактика детского травматизма на дорогах города».

2. Памятки по ПДДТТ «Ребенок в автомобиле», «Световозвращающие элементы – сохрани ребенку жизнь»

Октябрь

Ст.воспитатель

1. Консультация для родителей: «Безопасность в общественном транспорте», «Перевозка детей в личном и общественном транспорте», «Сетовозвращающие элементы».
2. Совместная работа ДОУ с родителями по разработке памятки по обучению детей безопасному поведению на дороге.

Ноябрь

воспитатели

всех возрастных групп

Встреча с работником ГИБДД: «Профилактика детского травматизма на дорогах города».

Аналитические данные дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Декабрь

Ст.воспитатель

Практикум для родителей: «Подвижные игры по правилам дорожного движения».

Организация совместных с родителями мероприятий по профилактике дорожных происшествий «В дорогу с семьей», «Переходим дорогу вместе» и др.

Январь

воспитатели

всех возрастных групп

Участие в подготовке и проведении праздничных развлечений, выставок по ПДД.

Создание и реализация детско-родительских проектов «День вежливого пешехода и водителя», «Жители страны «Дорожная» и др.

Февраль

В течение учебного года

воспитатели

всех возрастных групп

День открытых дверей: «Профилактика ДДТТ среди детей».

Март

Ст.воспитатель

Участие родителей в проведении месячника по правилам дорожной безопасности:

Конкурсы рисунков.
Участие в детских праздниках .
Экскурсия «Пешеходный переход» .
Родительский патруль

Апрель

воспитатели

всех возрастных групп

1. Памятки для родителей по обучению детей правилам дорожного движения в соответствии с возрастной категорией детей.

2. Аналитические данные дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Май

воспитатели

всех возрастных групп

1. Оформление стендовой информации: «Памятка для родителей по обучению детей правилам дорожного движения»

2. День защиты детей (практическое занятие) «Самый умный пешеход».

Июнь

воспитатели

всех возрастных групп

Консультация для родителей: «Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог».

Июль

воспитатели

всех возрастных групп

1. Анкетирование родителей по итогам изучения в ДОУ ПДД.

2. Памятки для родителей по обучению детей правилам дорожного движения в соответствии с возрастной категорией детей.

3.Аналитические данные дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Август

воспитатели

всех возрастных групп

Навигация

Сотрудничество с учреждениями города

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: