Инновационная деятельность

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребёнка – детский сад «Аленький цветочек»

(МДОАУ црр – д/с «Аленький цветочек»)

Семейный клуб «Мир головоломок»

Организаторы клуба: воспитатели

Левицкая Оксана Александровна,

 Ходжибаева Наргиза Каримовна

        Пыть-Ях

Семейный клуб «Мир головоломок»

…Дошкольник не эстафета, которую передает семья в руки педагогов детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…

 «Концепция дошкольного воспитания»

На современном этапе развития дошкольного образования большое внимание уделяется проблемам семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательной организации. Поэтому важнейшим условием совершенствования системы дошкольного воспитания является деятельность педагогов, ориентированная на освоение инновационных форм взаимодействия с родителями.

В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед ДОО, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

Одним из основных принципов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является организация взаимодействия образовательного учреждения с семьями детей для успешной реализации основной общеобразовательной программы ДОО (п. 1.4 «Основные принципы дошкольного образования»).

Организуя сотрудничество с семьей в стенах детского сада, помимо традиционных форм работы мы активно используем инновационные формы и методы работы с семьей. Одной из таких форм является организация семейного клуба.

Семейный клуб, по мнению Е.А. Тавберидзе и В.А. Калугина, – важнейшая составная часть системы образования и воспитания в детском саду. Клуб становится помощником педагогов, так как в нем реализуется не только творческая, но и нравственная программа.

Главная цель деятельности семейного клуба – создание позитивного микросоциума, в котором каждый его участник (взрослый или ребенок) может творчески организовать свой досуг в процессе совместной деятельности (квесты, мастер-классы, лекции, занятия и др.), получить консультации, рекомендации специалистов детского сада.

Встречи в клубе позволяют родителям лучше понимать собственного ребенка, детям – привить чувство гордости за свою семью, педагогам – более эффективно строить образовательный процесс. При этом очень важны поддержка родителей и их помощь.

Понимая эффективность этой формы работы, решили применить ее во взаимодействии с родителями и организовали семейный клуб «Мир головоломок» для детей старшего дошкольного возраста и их родителей. Руководителями клуба являются воспитатели.

 Направление клуба – игры-головоломки.

Заседания семейного клуба проводятся 1 раз в месяц во второй половине дня. Семейный клуб действует на базе одной группы, которую посещают дети 5–6 лет. Участниками клуба стали воспитанники группы, члены их семей (мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры и т. д.), воспитатели, а также гости, привлеченные специалисты (педагоги дополнительного образования, педагог-психолог и др.) в соответствии с планом работы клуба.

Цель нашего семейного клуба – расширение игрового пространства между родителями и детьми при использовании игр-головоломок.

Задачи: 

1.Познакомить родителей со своеобразием игровой интеллектуальной деятельности.

2. Содействовать становлению устойчивого интереса родителей к играм-головоломкам как к средству развития ребенка при подготовке к школе.

3. Обогащать опыт продуктивного взаимодействия и общения родителей и детей.

Решение головоломок актуально, так как в процессе работы с головоломками развиваются такие качества, как настойчивость (ведь задания настолько сложные, что их приходится решать несколько раз), смекалка и умение мыслить неординарно. Головоломки положительным образом воздействуют на мозг, тренируют мелкую моторику рук и логику.

Решение головоломок – отличный способ проведения досуга, особенно семейного, ведь они не только развивают интеллект, сообразительность и креативность мышления, но и позволяют семьям собраться вместе, лучше узнать друг друга, увидеть своего ребенка, с другой стороны, наладить общение со сверстниками, педагогами, родственниками. А правильно найденный ответ на заковыристое задание поднимает уровень самооценки, вселяет уверенность в собственных умственных способностях и просто повышает настроение.

Формы работы клуба используем разнообразные: консультации, квест-игры, мастер-классы, развлечения, встречи с интересными людьми.

Заседание семейного клуба всегда начинается с традиционного приветствия, которое сочинили на одном из заседаний клуба по инициативе родителей:

В клуб семейный я спешу,

Новой встречи очень жду!

 Мне все задачи по плечу,

Любую головоломку я решу!

Дети и взрослые здороваются друг с другом, желают успешной, плодотворной работы. Мы вспоминаем, какое домашнее задание получили участники клуба на предыдущем заседании, узнаем, что удалось сделать, что не получилось, что было сложно выполнить. Вместе ищем решение невыполненных задач.        

План работы родительского клуба

Использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников в родительском клубе даст положительные результаты: повысится уровень знаний, умений и навыков, установятся доверительные отношения между дошкольным учреждением и родителями. Все участники семейного клуба «Мир головоломок» получат позитивные эмоции, радость от совместной деятельности.

Работа родительского клуба способствует не только расширению у родителей представлений о средствах интеллектуального развития детей, но и развитию у них интереса к головоломкам, а также продуктивному взаимодействию в процессе совместной деятельности.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек»

(МДОАУ црр-д/с «Аленький цветочек»)

«Мир головоломок». Смарт-тренинг.

для родителей

        Подготовили: Левицкая О.А.

Кудряшова И.А.

Минина А.В.

        г. Пыть-Ях, 2025 г.

«Мир головоломок». Смарт-тренинг.

Цель: повышение педагогической компетенции родителей в работе по использованию смарт-тренинга «Мир головоломок» как средства интеллектуального развития дошкольников.

Задачи:

1.        Познакомить участников мастер-класса с работой по выстраиванию процесса развития ребенка через смарт-тренинг «Мир головоломок».

2.        Привлечь к сотрудничеству по развитию интеллектуальной деятельности через использование смарт-тренинга «Мир головоломок».

                              Ход работы

Уважаемые родители! Мы рады видеть вас сегодня в нашем детском саду.  И начать нашу встречу я бы хотела с высказывания Конфуция

Расскажи мне – и я услышу,

Покажи мне – и я запомню,

Дай мне сделать самому –

И я пойму!

И сегодня мы с вами поговорим об увлекательном мире головоломок, вспомним давно забытые головоломки из нашего детства и познакомимся с новыми, современными видами головоломок.

Но для начала предлагаю немного отвлечься от тяжелого трудового дня, поиграть и стать одной дружной командой!

Предлагаю вам, отгадать загадки: (Загадки непростые – на логику)

1)        Как разделить пять яблок между пятью людьми таким образом, чтобы одно яблоко осталось лежать в корзине? (одно яблоко взять вместе с корзиной)

2)        Стоят богатый дом и бедный. Они горят. Какой дом первый будет тушить полиция. (полиция не тушит дома)

3)        На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начнете? (возьмете лист бумаги)

4)        Шла баба в Москву, навстречу ей три старика, у каждого старика - по мешку, а в каждом мешке - по коту. Сколько всего шло в Москву? (одна баба)                                                                                                                                  5)        Что стоит между окном и дверью? (Буква "и").

А теперь у кого в руках кружки приглашаю к себе! Нам нужно быстро, без слов, построить, используя всех игроков команды, следующие фигуры                                                                                                                       квадрат;                                                                                                                    треугольник;                                                                                                                ромб;                                                                                                                           букву А

Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места, и мы переходим к самому важному, ради чего мы сегодня собрались в этом зале.

   И так уважаемые родители, как вы думаете что же такое «ГОЛОВОЛОМКИ»?

(Головоломка - это один из наиболее интересных и доступных способов) заниматься вместе с ребёнком «зарядкой для ума».

Скажите, пожалуйста, какие вы знаете головоломки?

Слово «головоломка» произошло от выражения «ломать голову» – решать трудноразрешимую задачу. Чтобы найти решение, нужно хорошо подумать, применить логику и сообразительность.                                                                          

Головоломки позволяют решать одну и ту же задачу несколькими способами, что чрезвычайно полезно для формирования у детей гибкости, инициативности мыслительных процессов, способности переносить сформированные умственные действия на новое содержание.

В играх-головоломках развивается умение сосредоточенно думать, способность к длительному умственному напряжению, интерес к интеллектуальной деятельности, познавательный интерес и другие качества будущего школьника.

Игры-головоломки способствуют развитию и становлению нравственно-волевых качеств личности дошкольника, способствуют успешной подготовке детей к школе.

учат детей усидчивости, умению решать проблемы, развивают воображение, логическое и образное мышление, а также зрительно-моторную координацию.

Головоломка – игрушка на все времена. В наше время очень много людей увлекаются головоломками. Они любимы не только детьми, но и взрослыми. Игра помогает развивать логическое мышление, геометрическую интуицию, творческое воображение.

Цели и задачи у всех головоломок одинаковые. Учить детей обдумывать и планировать свои действия, формировать умение строить от простого к сложному, способствовать развитию познавательного интереса, мелкой моторики, памяти, речи, внимания, логического, пространственного мышления.

  А сейчас я хочу, чтобы все с вами вместе вспомнили нашу любимую     головоломку из детства «Змейку», и немного поиграли

(педагог …… вам покажем, как можно играть с этой головоломкой дома, совместно с детьми, что это может быть весело, увлекательно и очень полезно))

И мы с вами подошли к самому важному:

С этого учебного года в нашем детском саду открыта сетевая инновационная площадка федерального уровня «Мир головоломок» смарт-тренинг для дошкольников». И сегодня мы хотим предоставить вашему вниманию игровой набор «Мир головоломок», который мы уже используем на практике с детьми.

С набором вас познакомит педагог ……  внимание на экран:

Слайд:

1. Игра – головоломка «Складушки».

Знакомство с головоломкой можно начинать с 2,5 лет.

Головоломка «Складушки» представляет собой набор из 9 квадратных фишек с нанесенными на них рисунками в виде ¼ круга, расположенных по углам, которые окрашены в три цвета.

Суть игры – в составлении рисунка путем соединения квадратных фишек так, чтобы углы и (или) стороны совпали по цвету

(После каждого показа игр –головоломок, предложить родителям попробовать собрать её самостоятельно).

 Слайд:

2.Игра – головоломка «Слагалица».

Знакомство с головоломкой можно начать с 5 лет.

Головоломка «Слагалица» состоит из 7 геометрических фигур, уложенных в коробочку. Суть игры – составление жанровых картинок, фигур по заданным силуэтам или составление фигур с заданными свойствам                              

Суть игры:1. Составление жанровых картинок                                                              

2. Составление фигур по заданным силуэтам (по образцу)

3. Составление фигур с заданными свойствами

И мы предлагаем вам познакомиться с этими головоломками поближе, приглашаем желающих поиграть к нам за столики!!!

3.Слайд: Головоломка «Репка».

Знакомство с данной головоломкой можно начать с 5 лет.                             Головоломка «Репка» представляет собой набор из 12 деревянных элементов разной конфигурации, уложенных в коробочку.

Суть игры – составление различных образов из элементов набора путем наложения, путем соотнесения с изображением на карточке, путем подбора недостающих элементов, а также решение головоломки – составление образа по сплошной заливке

4.Слайд: Игра – головоломка «Гала –куб».

Рекомендуемый возраст 5+

Головоломка «Гала – куб» представляет собой набор из 8 деревянных деталей. Суть игры – выполнить различные постройки из элементов набора, познакомится с симметрией.

5.Слайд. Игра – головоломка «Осенний кубик».

Игра представляет собой набор из 6 деревянных игровых элементов. Задача: создание объемной конструкции путем соединения, разъединения, перестановки деталей в 2D и 3D- формате. Головоломка предполагает решение нескольких задач, для выполнения которых нужно использовать все имеющиеся детали.

Практическая часть

Итог: «Самое замечательное свойство головоломок в том, что они доказывают человеку: безвыходных ситуаций не бывает. Выход всегда есть, и зачастую даже не один! Поэтому головоломки – это не только умное развлечение. Решение головоломок укрепляет веру человека в свои силы, в могущество своего разума, приучает искать выход из положений, кажущихся на первый взгляд безвыходными. И это особенно актуально в наше нелегкое время!»

Благодарю за внимание!

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек»

(МДОАУ црр-д/с «Аленький цветочек»)

Расписание мероприятий, планируемых к проведению

в рамках проекта «МИР ГОЛОВОЛОМОК»

смарт-тренинг для дошкольников

в 2025/26 учебном году

        г. Пыть-Ях, 2025г.

План мероприятий проекта «МИР ГОЛОВОЛОМОК»

смарт-тренинг для дошкольников