Игры для развития слухоречевой памяти
Игры для развития слухоречевой памяти
Слухоречевая память очень важна при обучении ребёнка в школе, во многом, от того насколько хорошо она развита, зависит успех обучения, ведь она отвечает за сохранение и воспроизведение информации, переданной через речь. И наша задача - расширение объема слухоречевой памяти . Далее предлагаются игры для развития слухоречевой памяти. Их можно проигрывать дома, в саду, по дороге в магазин и т.д.
Игра «Кто пришел?
Взрослый произносит 2 звукоподражания: ко-ко, му. Предлагает ребёнку сказать или показать из ряда игрушек, кто к нему пришёл. Затем – показать, кто пришёл и спел сначала, а кто – потом.
Игра «Запомни песенку».
1. Учим запоминать слоги с одинаковым согласным (используются простые по артикуляции и доступные для ребёнка согласные: Н,П,П и т.д.) и разными гласными: МА-МУ, МУ-МА, МУ-МИ, МУ-МО, МА-МА-МУ, МУ-МА-МУ и т.д.
2. Учим запоминать слоговые цепочки из 2х и 3х единиц с разными согласными и одинаковым гласным:
- МА-ТА, ПА-КА, МА-ПА, КА-МА, МА-НА, МА-МА-НА и т.д.
3. Учим запоминать цепочки из 2х обратных слогов: АМ-УМ, ИМ-ОМ, АМ-АК-ОК и т.д.
4. Повторение слоговых цепочек из оппозиционных звуков: ПА-БА, ДА-ТА и т.д.
5. Учим повторять слова, похожие по звуковому составу: ТОМ-ДОМ, КОТ-ГОД, ГОД-ХОД, ДОМ-КОМ, ТОМ-ДОМ-КОМ и т.п
Игра "Магазин". Эта игра очень нравится детям. На столе мы устраиваем магазин: раскладываем предметы, которые будут в нём продаваться. Это может быть не только продуктовый магазин, но и магазин цветов, игрушек, одежды ,инструментов и т.п. Лучше всего использовать для игры предметы, но подойдут и просто тематические картинки. Ребёнку-покупателю называется список того, что он должен купить в магазине. Начинать лучше всего с 2 предметов, постепенно увеличивая их количество. Можно также меняться с ребёнком ролями, взрослый тоже может быть покупателем, а ребёнок будет заказывать, что необходимо купить. Для зрительной стимуляции, особенно для детей с РАС можно использовать визуальное подкрепление.
Игра "Бабушкин сундук/Пиратский сундук/Сундук гнома". Игроки по очереди называют слова. Игра начинается с того, что первый игрок называет первый предмет, например: "Бабушка положила в сундук: очки". Следующий игрок должен повторить эти же слова добавив к ним ещё один предмет, напрмер: "Бабушка положила в сундук: очки и книгу". Следующий игрок опять повторяет весь предыдущий ряд и добавляет к ним новое слово. Игру можно разнообразить и складывать предметы не в бабушкин сундук, а например, в пиратский сундук или грузить пароход и т.п
Игра "Башня". Игроки по очереди называют животных или героев мультфильмов/сказок, представляя в уме, как они сидят друг на друге. Например, первый игрок говорит: "На траве сидит слон". Второй игрок повторяет предложение и добавляет новое слово, например: "На траве сидит слон, на слоне сидит собака" и т.д. по аналогии с предыдущей игрой. Очень весело и полезно, в конце игры нарисовать рисунок, кто на ком сидит и повторить ещё раз, все слова, что удалось запомнить.
Игра "Прожорливая змея". Это ещё один вариант предыдущих двух игр, который тоже очень нравится детям. Только теперь, чтобы запомнить слова игроки стараются представить, как будто предметы проглотила змея или кит-кашалот. Игра начинается так: "Кашалот проглотил ботинок". Следующий игрок продолжает по аналогии с предыдущими двумя играми: "Кашалот проглотил ботинок и весло" и т.д.
Игра "Поезд/Машинки". Ребёнок будет водителем машины. Ему нужно рассадить в машину пассажиров по словесной инструкции взрослого. Например, взрослый говорит: "Кошка поедет в синей машине, собака - в зелёной ". Постепенно количество машин и пассажиров нужно увеличивать.
Игра "Действуй!". Эту игру очень любят дети, так как в ней надо много двигаться. Взрослый даёт инструкцию, постепенно её усложняя, а ребёнок должен её выполнить. Например: "Добеги до стола и вернись ко мне". Потом усложняет: "Добеги до стола, постучи по нему два раза и вернись ко мне". Затем ещё усложняет: "Добеги до стола, постучи по нему два раза, 1 раз подпрыгни и вернись ко мне" и т.д.
Игра "Ритм". Взрослый ладонями или карандашом по столу отстукивает какой-либо ритм. Ребёнок должен повторить. Начинать нужно с очень простого ритма, постепенно его усложняя.
Игра "Путешествие". Представляем, что мы отправились в путешествие. А по возвращении хотим привезти своим друзьям подарки. Взрослый называет предметы, которые они купят в подарок друзьям. А ребёнок называет своего друга, которому он хочет подарить этот подарок (в качестве друзей могут быть использованы также любимые игрушки - куклы, мишки, зайчики и т.п.). Затем говорим ребёнку, что наше путешествие закончилось и мы возвращаемся домой. И вспоминаем кому из друзей, что хотели подарить. Начинать играть можно с опорой на картинки (подарков), затем игру можно усложнять добавляя, например, из какой страны был привезён подарок.