Воспитательная работа

Направления воспитания 

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Развивать у ребенка:

Нравственные чувства: милосердия, сострадания, сопереживания, доброе, гуманное отношение к окружающему миру, дружелюбия, взаимопомощи, ответственности и заботы.

Представления о добре и зле, правде и лжи, трудолюбии и лени, честности, милосердия, прощении влиянии на морально-психологическое состояние человека некоторых компьютерных игр, кино и телевизионных передач.

Основные понятия нравственного самосознания – совесть, добросовестность, справедливость, верность, долг, честь, благожелательность.

Нравственные качества: заботливое отношение к младшим и старшим.

Умения строить отношения в группе на основе взаимоуважения и взаимопомощи, находить выход из конфликтных ситуаций, не обижать других, прощать обиды, заступаться за слабых, проявлять солидарность и толерантность к другим людям, преодолевать агрессию и гнев, сохранять душевно спокойствие.

Формы нравственного поведения, опираясь на примеры нравственного поведения исторических личностей, литературных героев, в повседневной жизни.

Умения оценивать свои поступки в соответствии с этическими нормами, различать хорошие и плохие поступки.

Умения признаться в плохом поступке и проанализировать его.

Способность брать ответственность за свое поведение, контролировать свое поведение по отношению к другим людям.

Способность выражать свои мысли и взгляды, а также возможность влиять на ситуацию.

Способность участвовать в различных вида совместной деятельности и принятии решений.

Первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях, о правилах этики.

Представления о правилах поведения, о влиянии нравственности на здоровье человека и окружающих людей.

Отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Представление о возможном негативном поведении сверстников

Познавательная деятельность:

 Беседы: на формирование милосердия, сострадания, сопереживания, доброе, гуманное отношение к окружающему миру, дружелюбия, взаимопомощи, ответственности и заботы.

интегрированные формы обучения, рассматривание иллюстраций нравственного содержания.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций

«Айога»

Рассказы Л. Толстова.

Рассказы В. Осеевой

В. Маяковской «Что такое хорошо, что такое плохо»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Игровые ситуации, коммуникативные игры

«Почему девочки поссорились»

«Почему грустит котёнок»

«Моя мама заболела»

«Назови ласково»

 «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»

Ситуативный разговор.

Случай дня.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Просмотр мультфильмов

«Приключение Фунтика»  

«Звёздный мальчик»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Продуктивная деятельность в центрах активности

Создание книжки – малышки, альбом «Наши добрые дела», коллективное творчество

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Культурно-досуговые мероприятия

Драматизация и инсценировки литературных произведений нравственного содержания.

Развлечение по сказке «Два жадных медвежонка»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Тренинг «Учимся вежливости»

+

+

+

+

+

+

Социальные акции

Корм для братьев наших меньших

Подари радость (игрушки для украшения ДОУ).

Новогоднее настроение в городе (игрушки для новогодней ёлки).

Поздравление сотрудников ДОУ

+

+

+

+

+

Технологии эффективной социализации дошкольников

Клубный час

Час игры

Квест

Нормотворчество (создание групповых правил)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Направления воспитания 

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Развивать у ребенка:

Представление о семье, роде, семейных обязанностях, семейных традициях.

Уважение к свой семье, фамилии, роду.

Представление о материнстве, отцовстве, о ролевых позициях в семье.

Чувства уважения к собственной семье, к семейным традициям, праздникам,
к семейным обязанностям.

Чувства осознания семейных ценностей, ценностей связей между поколениями.

Терпимое отношение к людям, участвующим в воспитании ребенка.

Умения достигать баланс между стремлениями к личной свободе и уважением близких людей, воспитывать в себе сильные стороны характера, осознавать свои ценности, устанавливать приоритеты.

Навыки конструктивного общения и ролевого поведения.

Интерес к биографии и истории семьи других детей.

Познавательная деятельность:

 Беседы: на формирование представлений о семье, роде, семейных обязанностях, семейных традициях.

Тематические дни: семья, фамилия, имя.

Интегрированные формы обучения.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций

Я. Л. Аким Мужчина в доме; Мой брат Миша.

В. Д. Берестов Король Люлю.

Е. А. Благинина Мать; Вот какая мама; Наш дедушка; Научу обуваться и братца; Аленушка.

С. Михалков Недотепа.

В.Ю. Драгунский «Чики-брык».

Н.М. Артюхова «Большая береза».

М. Дружинина «Девочка наоборот»; «Открытка».

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Игровые ситуации,

«У меня зазвонил телефон»

«Встречаю гостей…»

«Отправляю звуковую открытку…»

 «Поссорились – помири»

«Плачет – успокой»

«Не получается – попроси»

Коммуникативные игры

«Кто в гости пришел»

«Мама-папа»

«Я лучшая дочка»

«Я заботливый сынок»

«Я учусь у деда», «Я учусь у бабушки»,

«Учимся вежливости»

Ситуативный разговор.

Случай дня.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Просмотр мультфильмов

 «Моя семья», «Три кота», т.д.

Продуктивная деятельность в центрах активности

Создание книжки – малышки, фотоальбом «Наша дружная семья»,

Семейное творчество – участие в выставках разного уровня.

Семейный герб

Портрет моей мамочки

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игра «Семья»

Культурно-досуговые мероприятия

Ярмарка «Наши руки не для скуки»

Викторина «Мы одна семья»

Гостиная «Я знаю от папы, я знаю от деда…»

+

+

+

Тренинги

«Как поступают друзья»

 «Мы должны беречь друг друга»

«Мы многое умеем вместе»

Слуховой диктант

+

+

+

+

+

+

Социальные акции

«Помощь тем, у кого нет семьи и дома»

«Сбор игрушек для детского дома»

+

+

День Семьи.

Презентация семейных гербов, гимнов, флагов.

День пожилого человека. «Осенины»

День Матери

+

+

+

Направления воспитания 

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду.

Развивать у ребенка:

Уважение к труду и творчеству взрослых и сверстников.

Начальные представления об основных профессиях, о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества.

Первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации проектов.

Умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении трудовых заданий, проектов.

Умения соблюдать порядок в процессе игровой, трудовой, продуктивной и других видах деятельности.

Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей.

Отрицательное отношение к лени и небрежности в различных видах деятельности, небережливому отношению к результатам труда людей.

Беседы:

 знакомство с различными профессиями, значимость и полезность труда для общества, воспитание эмоционально-ценностного отношения к труду.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Организованная образовательная деятельность:

1.По ознакомлению с профессиями воспитателя, учителя, врача, повара, водителя, полицейского, сотрудника МЧС и др.

2.Образовательные ситуации.

3.Информационно-познавательные презентации.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Чтение литературы.

Библиотека профессий, с разнообразными произведениями детской художественной литературы и фольклора, отображающие людей труда и трудовую деятельность.

Дж.Родари «чем пахнут ремесла»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Профориентационные игры: игры, по ознакомлению с профессиями: сюжетно-ролевые («Стройка», «Школа», «Салон красоты», «Супермаркет», «Поликлиника») настольные, дидактические, подвижные «Самолеты», «Воробьи и автомобили»), игры-квесты, игры - драматизации.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Самообслуживание.

Культурно – гигиенические навыки.

Общественно – полезный труд:

поручения, совместный труд по поддержанию порядка в  группе и на участке, планирование и

подготовка оборудования, дежурство (занятия, столовая)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Труд в природе:

дежурство в уголке природы, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы, сбору семян, уборка снега, посеву семян, поливе грядок и клумб, прополка и т.п.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Встреча с интересным человеком (к календарным праздникам).

+

+

+

+

Трудовые акции

«Уберись в  своем дворе»

+

+

+

Книжкина неделя: «Книжкина больница»

(рейд по выявлению сохранности книг и их ремонт), мастерская по изготовлению книжек-малышек. 

последняя неделя марта

Проект «Мы дежурные»

Октябрь

Выставка рисунков «Профессия мамы»

к 28 ноября

Направление воспитания

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

Развивать у ребенка:

Представления о душевной и физической красоте человека.

Эстетические вкусы, эстетические чувства, умение видеть красоту природы, труда и творчества;

Интерес к произведениям искусства, литературы, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке.

Интерес к занятиям художественным творчеством и желание заниматься творческой деятельностью.

Бережное отношение к фольклору, художественным промыслам и ремеслам, произведениям культуры и искусства, зданиям, сооружениям, предметам, имеющим историко-культурную значимость, уникальных в историко-культурном отношении.

Интерес к народным промыслам и желание заниматься техниками, используемыми в народных промыслах.

Художественное творчество

Выставки совместного творчества «Что нам осень принесла».

Рисунки на асфальте (1 июня).

Персональные выставки творческих работ воспитанников группы.

Выставки детского творчества, посвящённые Дню космонавтики.

Постоянные выставки детских работ в группах.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Беседы по содержанию произведений живописи, иллюстраций.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Знакомство с архитектурными стилями

+

+

+

+

Знакомство с народными промыслами: дымковская игрушка, жостовская роспись, хохломские узоры, городецкая роспись, урало-сибирская роспись, филимоновская игрушка, богородская игрушка, семеновская матрешка и т.д.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Самостоятельная деятельность в центрах изобразительного творчества, музыкальном, центре детской книги

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Музыкальное творчество:

Слушание музыкальных произведений (классика, современность, народные мелодии)

Исполнение (музыкально-двигатель-ные: танцы, хороводы, музыкальные игры, музыкально-ритмические упражнения,

Песенное творчество: исполнение русских народных и современных песен.

Музицировали (игра на народных музыкальных инструментах)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Восприятие художественной литературы и фольклора (знакомство с литературными жанрами, малыми фольклорными формами, словотворчество…)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Культурно-досуговые, фольклорные мероприятия, значимые даты:

День знаний

Прощание с ёлочкой, Рождество

 Масленица

День смеха

В гостях у сказки

Весёлый светофор

Путешествие в страну Дымковской игрушки (Городецкой, Семеновской …)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Способность с уважением и интересом относится к другим культурам.

Отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

День народов Урала

(последняя неделя сентября)

Творческие конкурсы различного уровня

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

День театра

+

Направление воспитания

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

Развивать у ребенка:

Чуткое, бережное и гуманное отношение ко всем живым существам и природным ресурсам.

Умение оценивать возможность собственного вклада в защиту окружающей среды и бережного обращения с ресурсами.

Начальные знания об охране природы.

Первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека.

Представления об особенностях здорового образа жизни.

Экологические акции:

«Берегите первоцветы – украшение планеты»

+

«Бережем планету Земля!»

( Изготовление плакатов ко Дню Земли).

+

«Зеленая елочка»

+

«Покормите птиц зимой»

+

+

«Мастерим кормушки сами…»

+

+

Велопробег «Я люблю жизнь!»

Виртуальные экскурсии:

«Природа Урала»

 Весна, лето, осень, зима.

Тело человека и т.п.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Наблюдения на метеоплощадке: развивать интерес к природе, природным явлениям,  понимание активной роли человека в природе.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Эколого-познавательные конкурсы различного уровня (по графику).

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Огород на окне.

+

+

Дизайн-проект «Радуга цветов»

+

+

Экологическая тропа: развивать умение оценивать возможность собственного вклада в защиту окружающей среды и бережного обращения с ресурсами; формировать представления об особенностях здорового образа жизни.

Проектная деятельность «Наш дом – природа»»

+

+

+

Коллективный экологический проект «Зеленый друг»

+

+

Викторины, выставки экологической направленности.

+

+

+

Экологический театр и экологические сказки

+

+

+

+

Игровые тренинги «Чтобы не было беды…..»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

   Направление развития

мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Развивать у ребенка: Представления о символах государства – Флаге, Гербе Российской Федерации,

о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится

образовательная организация;

Элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России.

Высшие нравственные чувства: патриотизм, гражданственность, уважение

к правам и обязанностям человека.

Интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека

в обществе.

Уважительное отношение к русскому языку как государственному, а также

языку межнационального общения.

Беседы, познавательные занятия, интегрированные формы обучения о родном городе, родном крае, своей стране, российской армии.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Виртуальные экскурсии, просмотр видеофильмов и презентаций   «Москва - столица нашей родины»

+

+

«Мы живем на Урале» (1 выходной сентября День народов Урала

+

«Широка страна моя родная»

+

«Сильны и могучи защитники славной Руси

+

«Нетрадиционные символы России

+

Создание  проблемных ситуаций, направленных на формирование развитие нравственных чувств, уважительного отношения к родным, сверстникам, окружающим людям.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Стремление и желание участвовать в делах группы.

Уважение к защитникам Родины.

Представления о героях России и важнейших событиях истории России и ее

народов.

Интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни

России, субъекта Российской Федерации, края, в котором находится

образовательная организация.

Организация тематических творческих выставок и конкурсов детского творчества и конструктивно-модельной деятельности.

Оформление тематических альбомов, плакатов, стенгазет, панно.

 Изготовление праздничных открыток, подарков для родных, сверстников, малышей.

Исполнение песен о близких людях, родном городе, Родине. Знакомство с песнями военных лет. Составление творческих рассказов о своей

 семье, уголках родного города, путешествиях по родному краю, стран

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Творческие выставки

Макеты: «Любимый уголок моего города».

Конструктивно-модельная  деятельность:   «Новогодний сувенир».

 «Военная техника».

«Моя первая ракета».

Выставка стенгазеты: «Когда мой папа в армии служил».

+

+

+

+

+

+

Восприятие художественной литературы и фольклора

Знакомство с произведениями русских писателей и устным народным творчеством России. Чтение и заучивание стихов о Родине, произведений, посвященных значимым датам и событиям родной страны, подвигах героев России.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 Музыкально- литературный вечер «Песни,

 опаленные войной».

+

Игровая деятельность

 Дидактические игры, настольно-печатные игры, развивающие игры, народные подвижные, игры, игры-хороводы.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Военно-патриотическая игра « Зарница»

+

+

Сюжетно-ролевые игры

«Экскурсия по любимому городу»

 «Космическое путешествие»

+

+

+

Социально-значимые мероприятия

Социальные акции «Подарок ветерану», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы» «Возложение цветов у памятника» и т.д.

+

Встречи с интересными людьми 

«Воины Российской армии в гостях у дошколят»

+

+

Совместные мероприятия с библиотекой им. А.П. Гайдара, музейно-выставочным комплексом

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Совместные мероприятия с родителями (законными представителями): участие родителей в совместных образовательных мероприятиях, спортивных праздниках и развлечениях, творческих выставках, в реализации семейных проектов, социальных акциях.

Экскурсионно-краеведческая деятельность:

Экскурсия в ближайшую экосистему города

( 27 сентября – Международный день туриста)

Экскурсия  «Лесной - новогодний!»

Экскурсия «Прогулка по улице Победы».

+

+

+

Праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний-1 сентября

+

 Праздничные мероприятия, посвященные Дню пожилого человека

Беседа «Старость надо уважать»

Концерт для бабушек и дедушек (видеозапись)

Чтение В. Осеева «Просто старушка»

Папка-передвижка «Зачем нужны бабушки-дедушки»

Рисование «Мой дедушка (бабушка)»

Заучивание стихотворения А. Барто «Две бабушки»

Изготовление поздравительной открытки для бабушек и дедушек.

+

Праздничное мероприятие «День матери»

  +

Виртуальная экскурсия «По страницам истории боевой славы России» (День героев России -9 декабря).

+

Интегрированное занятие «Символы России»

(День герба, флага и  гимна Российской федерации  25 декабря)

+

Новогодние утренники «Мы встречаем Новый год»

+

Праздничные и спортивные мероприятия, игры-квесты, игры-геокешинги

«Слава защитникам Отечества!»

«Богатырские игры»

+

Утренники «Женский день 8 марта»

+

12 апреля - День космонавтики

Образовательное событие «Космический рейс».

Выставка рисунков «Загадочный космос»

Презентация о космосе и космонавтах.

+

Праздник «День Победы»

Возложение цветов к Мемориалу Победы

+

Конкурс чтецов  ко Дню пограничника .

+

До свиданья, детский сад!

Выпускные утренники.

+

Игровые и развлекательные программы  

Международный  день защиты детей

+

С днем рождения, Лесной!

Реализация проекта «Моя малая родина-город Лесной!»

+

С  днем рождения, Россия!

Флешмоб «Мы дети твои - Россия!»

+

Музыкально-литературная композиция «Что за прелесть эти сказки!» День русского языка (приурочен ко дню рождения А.С. Пушкина 6 июня)

+

 Направления воспитания 

мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Воспитание

уважения к людям

других

национальностей

Развивать у ребенка:

Умение воспринимать собственные взгляды как одну из многих различных

точек зрения.

Представления о народах России, об их общей исторической судьбе.

Интерес к разным культурам, традициям и образу жизни других людей.

Уважение к культурным и языковым различиям.

Сознательное негативное отношение к проявлению доступных его пониманию

форм дискриминации или оскорблений (например, неуважение, частично

неосознанное игнорирование) или обобщение с социальными маргинальными

группами, языковыми и этническими меньшинствами.

Умение уважать непохожесть других людей, даже если дети до конца

не понимают ее.

Способы взаимодействия с представителями разных культур.

Познавательная деятельность

Познавательное занятие: «Народы Урала»

Беседа «Россия – многонациональная страна»

Виртуальная экскурсия с презентацией «По новогодней карте»(знакомство с новогодними традициями стран мира)

+

+

+

Тренинговые занятия, направленные на воспитание толерантности и разрешения конфликтов.

Обсуждение и проигрывание ситуаций, направленных на практическое применение навыков культурного поведения в игре, занятиях, общественных местах.

Эвристические беседы, направленные на решение проблемных ситуаций.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Интегрированное занятие «Я ребенок- и я имею право!» (Знакомство с Конвенцией по правам ребенка).

+

Занятие-путешествие, виртуальная экскурсия «Многонациональная Россия»

+

Просмотр видеоролика «Сказки народов Урала»

+

Творческая деятельность

Знакомство с урало-сибирской росписью (декоративное рисование)

Украсим национальные костюмы(рисование аппликация)

+

+

Выставка коллекции «Куклы народов мира»

+

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Знакомство с произведениями писателей разных стран. Чтение и заучивание произведений о дружбе, доброте, заботе.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Литературная викторина «Путешествие по сказкам народов мира».

+

Коммуникативные игры, направленные на развитие дружелюбия, стремления помогать старшим и младшим, развития эмпатии, сострадания. Дидактические игры, настольно-печатные, развивающие игры, народные подвижные игры разных национальностей.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Социальная акция «Добрая ладошка».

+

Социальная акция «Голубь мира».

+

+

Совместные мероприятия с родителями (законными представителями): организация мини-музеев, коллекций предметов национальной культуры.

+

+

Культурно- досуговое мероприятие с родителями

«Мы все вместе за столом! »

+

Игровая программа «Дружат дети всей Земли» (Международный день Мира)

21 сентября

День толерантности

Музыкально-спортивное развлечение »Я, ты, он, она- вместе дружная семья!»

16 ноября

Развлечение «Путешествие маленького человечка»

(Международный день прав человека)

10 декабря

Акция волонтёров для малышей «Поиграем вместе, покажем сказку, оденем на прогулку и т.п.

(День спонтанного проявления доброты)

17 февраля

Социальная акция «Колокольчики мира»

(Всемирный  День Земли  (гуманное отношение к планете Земля и друг к другу)

20 марта

Информационно-аналитические формы

Цель: сбор обработка и использование данных о семье каждого воспитанника, об общекультурном уровне родителей, о наличии у них необходимых педагогических знаний, об отношении в семье к ребенку, о запросах, интересах и потребностях родителей в психолого-педагогической информации.  

Только на аналитической основе возможно осуществление индивидуального, личностно-ориентированного подхода к ребенку в условиях дошкольного учреждения, повышение эффективности образовательной работы с детьми и построение грамотного общения с их родителями.

Анкетирование

Используется с целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с ее членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка

Опрос

Метод сбора первичной информации, основанный на непосредственном (беседа, интервью) или опосредованном (анкета) социально-психологическом взаимодействии исследователя и опрашиваемого. Источником информации в данном случае служит словесное или письменное суждение человека.

Беседа

Позволяют получить исследователю ту информацию, которая заложена в словесных сообщениях опрашиваемых. Это, с одной стороны, позволяет изучать мотивы поведения, намерения, мнения и т.п. (все то, что неподвластно изучению другими методами), с другой – делает эту группу методов субъективной (не случайно у некоторых социологов существует мнение, что даже самая совершенная методика опроса никогда не может гарантировать полной достоверности информации).

Познавательные формы

Цель: повышение психолого-педагогической культуры родителей. А значит, способствовать  изменению взглядов родителей на воспитание ребенка в условиях семьи, развивать рефлексию. Кроме того, данные формы взаимодействия позволят знакомить родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей, рациональными методами и приемами воспитания для формирования их практических навыков.

Практикум

Форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей

Дискуссия

Обмен мнениями по проблемам воспитания. Это одна из интересных для родителей форм повышения уровня педагогической культуры, позволяющая включить их в обсуждение актуальных проблем, способствующая формированию умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на накопленный опыт, стимулирующий активное педагогическое мышление

Круглый стол

Особенность этой формы состоит в том, что участники обмениваются мнением друг с другом при полном равноправии каждого

   Общие родительские   собрания

Главной целью собрания является координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития детей

         Педагогическая беседа

Обмен мнениями по вопросам воспитания и достижение единой точки зрения по этим вопросам, оказание родителям своевременной помощи

Дни добрых дел

Дни добровольной посильной помощи родителей,  (ремонт игрушек, мебели, группы), помощь в создании развивающей предметно-пространственной среды. Такая форма позволяет налаживать атмосферу теплых, доброжелательных взаимоотношений между педагогами и родителями

Досуговые формы

Цель: установление теплых неформальных отношений между педагогами и родителями, а также более доверительных отношений между родителями и детьми

Праздники, утренники, мероприятия (концерты, соревнования)

Помогают создать эмоциональный комфорт, сблизить участников педагогического процесса

Выставки работ родителей

и детей, семейные вернисажи

Демонстрируют результаты совместной деятельности родителей и детей

Наглядно-информационные формы

Цель: ознакомление родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях ДОУ. Позволяют правильно оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания, объективно увидеть деятельность воспитателя.

Информационно-ознакомительные

Направлены на ознакомление родителей с дошкольным учреждением, особенностями его работы, с педагогами, занимающимися воспитанием детей, через сайт  детского сада «Радуга», выставки детских работ фотовыставки, рекламу в СМИ, информационные проспекты, видеофильмы

Информационно-просветительские

Направлены на обогащение знаний родителей об особенностях развития и воспитания детей дошкольного возраста; их специфика заключается в том, что общение педагогов с родителями здесь не прямое, а опосредованное – через газеты, организацию тематических выставок; информационные стенды; записи видеофрагментов организации различных видов деятельности, режимных моментов; фотографии, выставки детских работ, ширмы, папки-передвижки

Направление воспитания

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

Развивать у ребенка:

• Познавательный интерес к миру природы, понимание взаимосвязей в природе и место человека в ней.
• Гуманное, бережное и заботливое отношение ко всем живым существам и природным ресурсам.
• Умение оценивать возможность собственного вклада в защиту окружающей среды и бережного обращения с ресурсами.
• Начальные знания об охране природы.
• Первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека.
• Представления об особенностях здорового образа жизни.
• Привычку соблюдать правила поведения на природе.

Экологические акции:

«Берегите первоцветы – украшениепланеты»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

«Бережем планету Земля!»

( Изготовление плакатов ко Дню Земли).

+

Выставка семейных экоплакатов «Сохраним зеленую елочку»

+

«Покормите птиц зимой»

+

+

+

«Мастерим кормушки сами…»

«Поможем бездомным животным в Ковчеге»

+

+

+

Велопробег «Я люблю жизнь!»

+

«Уральская лыжня»

+

«Лед надежды нашей»

+

Виртуальные экскурсии:

«Природа Урала»

«Времена года»

+

+

Наблюдения на метеоплощадке: развивать интерес к природе, природным явлениям  понимание активной роли человека в природе.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Эколого-познавательные конкурсы различного уровня (по графику).

Интеллектуально-творческая игра «GreenTeam».

+

«Огород на окне»

+

+

+

Осенний праздник «Осень в гости к нам пришла»

+

Беседы:

• «Что мы сажаем, сажая леса?»
• «Растения –лёгкие Земли»

+

+

Рассматривание репродукций картин о природе

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Проектная деятельность

• «Эко-Лето»
• «Красная книга нашего региона»
• «Мой домашний питомец»

+

+

+

Викторины:

• «Секреты природы»
• «Природа нашего края» (растения, животные, птицы)

Выставки экологической направленности:

• «Путешествие капельки» (использование воды)
• «Волшебные превращения дерева (что изготавливают из бумаги)»

+

Экологические познавательные сказки «Сказки бабушки Вали»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Игровые тренинги «Чтобы не было беды…..»

Игра-путешествие «По заповедным местам природы Урала»

+

+

Сбор гербария «Растения нашего участка»

+

Презентации «Красная книга России», «Красная книга Урала»

+

Чтение художественной литературы:

• «Сказа ложь, да в ней намек»
• М.Пришвин «Золотой луг»
• В. Берестов «Весёлое лето»
• А.Плешаков «Зелёные страницы»

+

+

+

+

Направления воспитания

Мероприятия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду.

Развивать у ребенка:

• Уважение к труду и творчеству взрослых и сверстников, желание выполнять посильные трудовые поручения.
• Начальные представления об основных профессиях, о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества.
• Первоначальные навыки коллек-тивной работы, в том числе при разработке и реализации проектов.
• Умение оценивать результат своей работы (с помощью взрослого).
• Умение добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, уголку природы и занятиям.
• Умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении трудовых заданий, проектов.
• осознанное стремление к порядку, привычку поддерживать порядок в процессе игровой, трудовой, продуктивной и других видах деятельности.
• Совершенствовать умение составлять план работы,  отбирать необходимые  материалы для предстоящей деятельности.
• Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей.
• Отрицательное отношение к лени и небрежности в различных видах деятельности.

Беседы:

• «Профессии наших родителей»

• «Какая профессия самая лучшая? Почему?»
• «Кем я мечтаю быть! Чему я для этого должен научиться»
• «Какие профессии называют женскими? Мужскими?»
• «Случается ли, что женщины овладевают    мужской профессией, а мужчины – женской?»

+

+

+

+

+

Организованная образовательная деятельность:

• Ознакомление с профессиями воспитателя, учителя, врача, повара, водителя, полицейского, сотрудника МЧС и др.
• Образовательные ситуации.
• Информационно-познавательные презентации.

+

+

+

+

+

+

Чтение литературы.

• Н. Литвинова «Королевство столовых приборов»
• И. Ищук «Мои ладошки»
• Е. Винокурова «Купание детей»
• И. Туричина «Человек заболел»
• Б. Житков «На льдине», «Обвал»
• С. Маршак «Ледяной остров»
• С. Сахарнов «Два радиста»
• М. Коршунов «Едет, спешит мальчик»
• Ю. Яковлев «Трое в космосе»
• В. Бороздин «Первый в космосе»
• Гордиенко Н., Гордиенко С. «Большая книга профессий»
• С. Михалков  «Я сам»
• А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Продуктивная деятельность и художествененое творчество

• Рисование «Кем я буду, когда вырасту?»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Профориентационные игры:

Сюжетно-ролевые:

• «Интернет-магазин»
• «Ветклиника»
• «Аптека»
• «Автосервис»
• «Кафе»
• «Театр»
• «Морское путешествие»
• «Служба спасения»
• «Фотоателье»
• «Салон красоты» («Парикмахерская»)
• «Скорая помощь»

Настольные:

• «Профессии»
• «Кому что нужно для работы»
• «Четвертый лишний»

Дидактические:

• «Отгадай профессию»,
• «Кому нужны эти предметы?»
• «Определи по предмету профессию»

Подвижные: «Космонавты», «Цветные автомобили»,

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Самообслуживание.

Культурно – гигиенические навыки

• Игра «Мыльные перчатки»
• «Этикет – школа изящных манер»
• Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра»
• Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»
• Игра–соревнование «Чей стол самый аккуратный»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Общественно – полезный труд:

Хозяйственно-бытовой труд:

• «Заправь свою постель»
• «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности»
• «Накрываем на столы»
• «Мытьё стульчиков»
• «Мытьё строительного материала»
• «Протираем от пыли полки для игр и игрушек»
• «Наведение порядка в группе после игры»
• «Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности»
• «Ремонт коробок для бросового материала»
• «Работа в книжном уголке: реставрация книг в группе и у малышей»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Труд в природе:

 «Зелёный десант: полив, мытьё, опрыскивание, подкормка  комнатных растений»

Цель: формировать навыки определения по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы, правильно выполнять соответствующие трудовые операции, знаний о назначении каждой из них.

• «Сбор семян растений»
• «Огород на окне»
• «Зеленый десант: цветущие клумбы нашего участка»

+

+

+