Нормативные документы
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Приложение № 1
Утверждено:
Заведующей МБДОУ № 3
__________И.Н. Селешкова
Организация нерегламентированной образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов
( подготовительная группа)
2022-2023 уч. Год.
«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕРАЗВИТИЕ» | |||
цели | задачи | проведение | |
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание. | Усвоение норм и ценностей - Развитие общения, - воспитание моральных и нравственных качеств, - формирование готовности детей к совместной деятельности | Ежедневно в рамках общения воспитателя с детьми | |
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание. | Культурно-гигиенические навыки | Ежедневно в рамках процесса умывания, приема пищи | |
Самообслуживание | Ежедневно в процессе одевания, раздевания, умывания, подготовки и уборки рабочего места | ||
Общественно-полезный труд. Труд в природе. | , в уголке природы, дежурства | ||
Формирование основ безопасности | - безопасность на дороге, - безопасность в природе, - безопасность собственной жизнедеятельности | В период каникул и тематических недель | |
«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» | |||
Развитие познавательно-исследовательской деятельности | Познавательно-исследовательская деятельность | Ежедневно на прогулке | |
Сенсорное развитие. Дидактические игры. | Ежедневно в рамках самостоятельной и совместной деятельности | ||
Проектная деятельность. | В течение года (1 проект в квартал) | ||
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» | |||
Приобщение к художественной литературе | - слушание | Ежедневно в рамках совместной деятельности | |
- рассматривание иллюстраций | Ежедневно в рамках самостоятельной и совместной деятельности | ||
- заучивание | При подготовке к праздникам, развлечениям | ||
- инсценировка | На праздниках-развлечениях и в рамках самостоятельной деятельности детей | ||
«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» | |||
Приобщение к искусству | В рамках реализации плана социального партнерства | ||
Конструктивно-модельная деятельность | Ежедневно в рамках самостоятельной деятельности детей | ||
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» | |||
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни | В период каникул и тематических недель | ||
Игровая деятельность | Подвижные игры Малоподвижные игры Дидактические игры Театрализованные игры Сюжетно-ролевые игры | Ежедневно в 1 и 2 половину дня | |
Предварительный просмотр:
Учебный план непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе.
Образовательные области и базовый вид деятельности | Объем образовательной деятельности в неделю, месяц, год | |||
Возрастные группы | ||||
Подготовительная группа | ||||
нед | мес | год | ||
Познавательное развитие | 4 | 16 | 144 | |
Формирование элементарных математических представлений | 2 | 8 | 72 | |
Познание предметного мира | ||||
Предметное и социальное окружение | 1 | 4 | 36 | |
Познавательно – исследовательская деятельность | в рамках совместной свободной деятельности педагога и детей и самостоятельной деятельности детей | 0,5 | 2 | 18 |
Ознакомление с природой | 0,5 | 2 | 18 | |
Речевое развитие | 3 | 12 | 108 | |
Развитие речи | 1 | 4 | 36 | |
Коррекционное развитие | ||||
Образовательная деятельность коррекционной направленности | 2 | 8 | 72 | |
Художественно - эстетическое развитие | 5 | 20 | 180 | |
Рисование | 2 | 8 | 72 | |
Лепка | 0,5 | 2 | 18 | |
Аппликация | 0,5 | 2 | 18 | |
Музыкальное | 2 | 8 | 72 | |
Физическое развитие | 3 | 12 | 108 | |
Физическая культура | 2 | 8 | 72 | |
Физическая культура на прогулке | 1 | 4 | 36 | |
Итоговый объем образовательной деятельности | 15 | 60 | 540 | |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи программы: Укреплять здоровье, закаливание и развитие двигательной активности детей, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; Развивать познавательную активность детей, осваивать средства и способы познания, обогащать опыт деятельности и представлений об окружающем, формировать элементарных математических представлений; Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежность, патриотические чувства, чувства принадлежности к мировому сообществу; Приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения, формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; Формировать понятие целостной картины мира, приобщать к словесному искусству, развивать грамотную литературную речь; Развивать творческие проявления и воображение в художественной, изобразительной и игровой деятельности, приобщать к изобразительному искусству.