Практические работы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

ТЕМА: ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ ГИДРОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ

Цель: закрепить знания о географическом положении крупных гидрологических объектов Земли; используя правила работы с контурными картами, научиться находить и обозначать объекты географической номенклатуры.

Основные понятия

Гидросфера — водная оболочка Земли, которую образуют Мировой океан, воды суши и вода в атмосфере.

Мировой океан — главная часть гидросферы, непрерывное водное пространство земного шара, расположенное вне суши. Площадь Мирового океана составляет 361 млн км (71 % всей земной поверхности).

Море — часть океана, отделённая от него сушей, поднятиями дна или островами, отличающаяся свойствами воды, течениями и морскими организмами.

Залив — часть океана, моря или озера, глубоко врезающаяся в сушу, имеющая водообмен с основной частью водоёма и постепенно уменьшающаяся по ширине и глубине.

Пролив — относительно узкая полоса воды, разделяющая участки суши и соединяющая водные бассейны или их части. Самым протяжённым в мире проливом считается Мозамбикский, отделяющий остров Мадагаскар от Африки, а самым широким — пролив Дрейка, соединяющий Тихий и Атлантический океаны.

Морские (океанические) течения — постоянные горизонтальные передвижения воды в океанах и морях. Тёплые течения несут воду с большей температурой, чем окружающие воды, а холодные  - с меньшей.

Ход работы

1. Найдите на физической карте мира следующие объекты Мирового океана и подпишите их на контурной карте полушарий

Моря:

Чёрное, Азовское, Средиземное, Красное, Балтийское, Берингово, Белое, Жёлтое, Японское, Охотское, Чукотское, Карское, Баренцево, Карибское.

Проливы:

Керченский, Босфор, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Берингов, Татарский, Мозамбикский.

Заливы:

 Бискайский, Бенгальский, Персидский, Мексиканский, Гвинейский.

Течения:

Западных Ветров, Гольфстрим, Лабрадорское, Северо-Атлантическое, Перуанское, Куросио, Северное Пассатное, Южное Пассатное.

2. Найдите на физической карте мира и подпишите на контурной карте полушарий

Реки:

Нил, Амазонка, Дунай, Янцзы, Миссисипи, Конго, Обь, Енисей, Лена, Амур, Ангара, Днепр.

Озёра:

 Байкал, Каспийское, Аральское, Балхаш, Эльтон, Баскунчак, Ладожское, Онежское, Мёртвое море, Великие американские озёра, Виктория, Танганьика, Ньяса, Чад, Титикака.

3. Найдите на физической карте мира и подпишите на контурной карте полушарий

Острова:

Великобритания, Гренландия, Мадагаскар, Новая Гвинея, Гавайские, Курильские, Сахалин, Тасмания, Большой Барьерный риф, Мальдивские, Канарские, Баффинова Земля, Большие Зондские, Большие Антильские.

Полуострова:

Аравийский, Крымский, Аппенинский, Индостан, Индокитай, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Камчатка, Корея.

Впадина: Марианская (11 022 м).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ ДВУХ ОКЕАНОВ

Цель: научиться составлять сравнительную характеристику географического положения двух океанов, пользоваться картам! океанов, определять черты сходства и различия, делать вы воды.

Основные понятия

Океан — крупнейший водный объект, составная часть Мирового океана, расположенный среди материков, обладающие системой циркуляции вод и другими специфическими                            особенностями.

Остров — участок суши (обычно естественного происхождения), со всех сторон окружённый водой и постоянно возвышающийся над водой даже в период наибольшего прилива.

Полуостров — часть суши, одной стороной примыкающая к материку или острову, а со всех остальных сторон окружённая водой.

Ход работы

Выберите по согласованию с учителем два океана. Составьте сравнительную характеристику географического положения этих океанов по плану в таблице, сделайте вывод.

План сравнения

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОДНОЙ ИЗ РЕК МИРА

Цель: совершенствовать практические умения и навыки составления комплексной характеристики реки по картам атласа, тексту учебника, справочнику.

Основные понятия

Речная система — совокупность рек в пределах данного речного бассейна, состоящая из главной реки и её притоков. Название речной системы даётся по названию главной реки.

Река — естественный водный поток, текущий в проложенном им русле и приуроченный к наиболее пониженным участкам рельефа.

Речной бассейн — территория, с которой река собирает воду.

Исток — место, где река берёт начало.

Устье — место впадения реки в другой водоём.

Дельта — особая форма устья реки, характеризующаяся многочисленными протоками, располагающимися обычно веерообразно.

Режим реки — регулярное изменение уровня воды в реке в течение года.

Питание реки — постоянное пополнение русла реки поверхностными и подземными водами.

Половодье — ежегодно повторяющаяся фаза водного режима, при которой происходит значительный подъём уровня воды в реке.

Межень — период, в течение которого в реке наблюдается наиболее низкий уровень воды.

Ход работы

Используя карты атласа, составьте комплексную характеристику одной из крупных рек мира по плану в таблице

Река__________

....

...

ВЫВОДЫ:

Практическая работа № 4

Тема:  Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе

Цель работы: научиться вести наблюдения за изменениями, происходящими в природе;  способам наблюдения за погодой в отдельно взятой местности. Делать выводы на основании полученных данных.

Задание:

1. Повторить приемы наблюдения за погодой: приемы определения температуры воздуха, направления и силы ветра, облачности, атмосферного давления.
2. Вычерчивание таблицы для внесения данных своих наблюдений за погодой с помощью условных знаков.
3. В календаре ежедневно фиксируйте показатели изменений погоды за сентябрь месяц. Для этого необходимо 3 раза в день примерно в одно и то же время  отмечать температуру воздуха по наружному термометру. В результате будут установлены различия между наблюдаемой средней дневной и средней месячной температурами воздуха.

Условные знаки.

Температура воздуха: +15°С, -5°С

Итоги наблюдений : в конце месяца подвести итоги наблюдений.

1. Самый теплый день ______________________________________
2. Самый холодный день ____________________________________
3. Дней с осадками _________________________________________
4. Виды осадков ___________________________________________

4. Какая существует взаимосвязь между элементами погоды?

Вывод: какие изменения произошли в живой природе  за данный месяц  

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

ТЕМА: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ АМПЛИТУДЫ, СРЕДНЕЙ МЕСЯЧНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА, ИЗМЕНЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА И АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕНИЯ С ВЫСОТОЙ

Цель: научиться определять амплитуду колебаний температуры воздуха, находить максимальное и минимальное значение температуры за определённое время, решать задачи на изменение температуры и атмосферного давления с высотой.

Основные понятия

Амплитуда колебаний температуры — разность между наи- высшей и наименьшей температурой воздуха за определённый период.

Средняя месячная температура воздуха — среднее арифметическое значение показателей температуры воздуха за месяц.

Атмосферное давление — сила, с которой воздух давит на земную поверхность, на все расположенные на ней объекты и тела.

Барометр — прибор для измерения атмосферного давления.

Гигрометр — прибор для измерения относительной влажности воздуха.

Термометр — прибор для измерения температуры воздуха.

Ход работы

Помни! 100 м = 0,6 °С, или 1 км = 6 °С; 10 м=1 мм рт. ст., или 100 м = 10 мм рт. ст.

1. По данным таблицы определите амплитуду воздуха за сутки

2. Определите температуру воздуха на вершине горы (2 км) если у подножия она составила +12 °С.
3. Определите высоту горы, если температура воздуха у подножия была +24 °С, а на вершине составила +6 °С.
4. Определите высоту объекта, если атмосферное давление н его вершине составило 460 мм рт. ст., а у подножия был 760 мм рт. ст.
5. Рассчитайте, как изменится атмосферное давление при движении от побережья Чёрного моря к вершине г. Эльбрус  (5642 м).
6. По данным таблицы определите амплитуду воздуха за сутки.

7. Определите температуру воздуха на вершине горы (2 км), если у подножия она составила +18 °С.
8. Определите высоту горы, если температура воздуха у подножия была +24 °С, а на вершине составила О °С.
9. Определите высоту объекта, если атмосферное давление на его вершине составило 460 мм рт. ст., а у подножия было 710 мм рт. ст.
10. Рассчитайте, как изменится атмосферное давление при движении от побережья Чёрного моря к вершине г. Роман-Кош (1545 м).

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ГРАФИКА ИЗМЕНЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА, ДИАГРАММЫ ОСАДКОВ, РОЗЫ ВЕТРОВ И ОПИСАНИЕ ПОГОДЫ СВОЕЙ МЕСТНОСТИ

Цель: научиться составлять график температуры воздуха, строить диаграмму осадков и рисовать розу ветров, составлять описание погоды своей местности.

 Основные понятия

График температуры воздуха — графическое представление изменения температуры воздуха за определённый период времени.

Диаграмма осадков — графическое представление изменения количества осадков за определённый период времени.

Роза ветров — график изменения направления ветра за определённый период времени.

Погода — состояние тропосферы в данное время и в данном месте.

         Ход работы

1. По данным таблицы постройте график изменения температуры воздуха и диаграмму осадков за 20 дней.

2. По данным наблюдений за погодой  постройте розу ветров за месяц.

3. Составьте описание погоды по данным практической работы за месяц по плану.

План

1. Общее состояние погоды за данный месяц.
2. Как изменялись за этот период:

а)        температура воздуха;

б)        атмосферное давление;

в)        осадки;

г)        облачность;

д)        направление ветра.

4. Составьте прогноз погоды на ближайшие два дня.

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРУГОВОРОТА В ПРИРОДЕ. ОБЪЯСНЕНИЕ РОЛИ РАЗНЫХ ГРУПП ОРГАНИЗМОВ В ПЕРЕНОСЕ ВЕЩЕСТВ

Цель: научиться составлять схему биологического круговоротов природе и выявлять значение различных организмов в переносе веществ.

Основные понятия

Биосфера  - сфера жизни, одна из сфер географической оболочки, включающая в себя заселённые живыми организм ми части атмосферы и литосферы, а также всю гидросфер Верхняя граница биосферы находится на высоте 10 - 12 км   от земной поверхности, нижняя  - на глубине 2 - 3 км неё, но основная масса живых организмов в земной коре ко центрируется не глубже нескольких десятков метров.

Биологический круговорот — циркуляция веществ в биосфере между почвой, атмосферой, растениями, микроорганизмами, грибами и животными.

1. Составить схему биологического круговорота в природе
2. Объясните роль различных организмов в переносе вещества. Сделайте вывод

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВУХ ПРИРОДНЫХ ЗОН ЗЕМЛИ

Цель: на основе анализа тематических карт и данных учебника продолжить формирование умений составлять описание и сравнивать природные зоны Земли.

Основные понятия

Природная зона — часть географического пояса с однородными климатическими условиями, растительным и животным миром. Природные зоны закономерно сменяют друг друга от экватора к полюсам и от океанов вглубь материков, что определяется главным образом различиями в соотношении тепла и влаги. На суше природные зоны простираются преимущественно в широтном (западно-восточном) направлении и сменяют друг друга в меридиональном направлении.

Почва — верхний, рыхлый поверхностный слой земной коры, обладающий плодородием.

Ход работы

1. Составьте сравнительную характеристику двух природных зон Земли (по выбору).

2. Сделайте вывод об общих  и отличительных чертах и их причинах.

1. Общие черты сходства, их причины
2. Отличительные черты, их причины

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9

ТЕМА: ОПИСАНИЕ ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА СВОЕЙ МЕСТНОСТИ

Цель: ознакомиться с компонентами природы своей местности; научиться составлять их описание по плану, выявляя взаимосвязь между природными компонентами.

Основные понятия

Природный (географический) комплекс — закономерное сочетание на определённой территории всех природно-географических компонентов (рельефа, климата, почв, поверхностных вод, растительного и животного мира), находящихся в сложном взаимодействии и образующих единую неразрывную систему.

Природные (географические) компоненты — основные составляющие географической оболочки и географических комплексов: горные породы, формы рельефа, скопления подземных и поверхностных вод, воздушные массы, почвы, сообщества растений и животных.

Ход работы

1. Выберите по согласованию с учителем природный комплекс, характерный для вашей местности. Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану.

2. На контурной карте полушарий укажите и подпишите природные комплексы Земли, определите положение вашего природного комплекса в пределах природной зоны

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ СТРОЕНИЕМ ЗЕМНОЙ                            КОРЫ И РЕЛЬЕФОМ

Цель работы: научиться анализировать карту строения земной коры: находить и называть литосферные плиты, платформы, области складчатости, зоны землетрясений и вулканизма, определять соответствие строения земной коры и форм рельефа.

Опорные понятия

Геохронологическая таблица — «шкала истории Земли» — специальная таблица, в которой обозначены время и последовательность образования горных пород, слагающих земную кору. Земная кора — верхняя твёрдая оболочка Земли, имеющая в разных частях планеты неодинаковую толщину.

Литосферные плиты — крупные (несколько тысяч километров в поперечнике) блоки земной коры, ограниченные со всех сторон сейсмически и тектонически активными зонами разломов.

Платформа — обширный, сравнительно устойчивый древний участок земной коры, активные горообразовательные процессы на котором имели место в далекие геологические эпохи. Платформа состоит из фундамента и верхнего осадочного слоя.

Сейсмический пояс — вытянутый на несколько тысяч километров подвижный участок земной коры, возникающий на границе литосферных плит, сопровождающийся землетрясениями и горообразовательными процессами.

Щит — обширный выступ фундамента платформы на поверхность в виде магматических или метаморфизованных осадочно-вулканогенных пород. На склонах щита осадочный чехол имеет небольшую мощность или вообще отсутствует.

Ход работы

1. Теоретическая часть

1. Из каких крупных элементов состоит земная кора?
2. Какие из этих элементов относительно устойчивые?
3.  Какие — подвижные?
4.  Перечислите основные литосферные плиты Земли.
5.  Какие виды движения литосферных плит вы знаете?
6. Как называются зоны взаимодействия литосферных плит?
7. Что образуется при столкновении материковых литосферных плит?
8. Что образуется при столкновении материковых и океанических плит?
9.  Какие формы земной поверхности формируются при расхождении плит?

2. Практическая часть

1. Заполните таблицу по образцу. Определите взаимосвязь строения земной коры и рельефа одного из материков.

ВЫВОДЫ:

10.  Пользуясь тектонической и физической картами мира, подпишите на контурной карте названия семи крупнейших литосферных плит.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

ТЕМА: ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ ГРАНИЦ КЛИМАТИЧЕСКИХ ПОЯСОВ И ОБЛАСТЕЙ МИРА. СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАНИЯ ОДНОГО ИЗ КЛИМАТИЧЕСКИХ ПОЯСОВ

Цель работы: научиться анализировать климатическую карту, находить основные и переходные климатические пояса и области; совершенствовать умения работать с климатограммами и определять климатические пояса и области на различных материках.

Опорные понятия

Климатические пояса — наиболее крупные участки земной поверхности, которые выделяются по климатическим условиям и имеют характер широтных поясов. Их границы определяются двумя основными факторами: количеством поступающей на земную поверхность солнечной радиации и господствующими воздушными массами. Всего в обоих полушариях выделяют 13 климатических поясов.

Основные климатические пояса — климатические пояса, для которых характерно преобладание в течение года одного зонального типа воздушных масс.

Переходные климатические пояса — климатические пояса, которые не имеют постоянных воздушных масс. В их пределах зональные воздушные массы сменяются по сезонам, передвигаясь вслед за Солнцем из соседних поясов.

Климатическая область — часть климатического пояса, обладающая определённым типом климата, обусловленным особенностями географического положения.

Воздушные массы — крупные объёмы воздуха в тропосфере, обладающие определёнными общими свойствами и движущиеся как одно целое. Своим перемещением из одних районов Земли в другие они определяют изменения погоды.

Ход работы

1. ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Назовите основные климатические пояса Земли.
2. Какие вы знаете переходные пояса Земли?
3. Чем объясняется симметричное расположение поясов относительно экватора?
4. Почему в пределах одного пояса выделяют климатические области?
5. Какие климатические пояса делятся на области
6. В каких климатических поясах расположена Россия?

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Обозначьте на контурной карте границы климатических поясов и областей мира.
2. Охарактеризуйте с помощью атласа и учебника типы климата, заполнив таблицу.

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕК РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИКОВ

Цель работы: совершенствовать практические умения и навыки составления сравнительной характеристики рек по картам атласа, тексту учебника, справочнику.

Опорные понятия

Река — естественный водный поток, текущий в проложенном им русле и приуроченный к наиболее пониженным участкам рельефа.

Речной бассейн — территория, с которой река собирает воду.

Исток — место, где река берёт начало.

Устье — место впадения реки в другой водоём.

Дельта — особая форма устья реки, характеризующаяся многочисленными протоками, располагающимися обычно веерообразно.

Режим реки — регулярное изменение уровня воды в реке в течение года.

Питание реки — постоянное пополнение русла реки поверхностными и подземными водами.

Половодье — ежегодно повторяющаяся фаза водного режима, при которой происходит значительный подъём уровня воды в реке.

Межень — период, в течение которого в реке наблюдается наиболее низкий уровень воды.

Ход работы

1. Используя учебник, карты атласа, справочники, ресурс Интернета, составьте сравнительную характеристику рек различных материков (реки указывает учитель).

ВЫВОДЫ:

1. Какие вы можете выделить черты сходства анализируемых рек?
2. Сделайте выводы о причинах природных различий анализируемых рек

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

ТЕМА: АНАЛИЗ ТЕМАТИЧЕСКИХ КАРТ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАСПОЛОЖЕНИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ПОЯСОВ И ПРИРОДНЫХ ЗОН ЗЕМЛИ

Цель работы: научиться определять по тематическим картам закономерности распространения географических поясов и природных зон на отдельных материках и планете в целом.

Зональность географическая (широтная) — одна из важнейших черт географической оболочки, проявляющаяся в закономерной смене природных компонентов и природных комплексов в направлении от экватора к полюсам и образовании глобальных природно-территориальных комплексов — географических поясов и природных зон. Широтная зональность обусловлена неравномерным распределением энергии Солнца по широте из-за шарообразности Земли.

Географические пояса Земли — наиболее крупные зональные подразделения географической оболочки, простирающиеся в широтном направлении. Географические пояса выделяют на основе учёта различий радиационного баланса, температурного режима и атмосферной циркуляции. Это определяет формирование резко отличающихся типов почвенно-растительного покрова. Географические пояса практически совпадают с климатическими поясами и носят те же названия (экваториальный, субэкваториальный, тропический и др.). Природные зоны — физико-географические зоны, крупные части географических поясов, закономерно сменяющиеся от экватора к полюсам и от океанов в глубь материков. Положение природных зон определяется главным образом различиями в соотношении тепла и влаги. Природные зоны обладают значительной общностью почв, растительности и других компонентов природы.

Высотная поясность (вертикальная зональность) — закономерная смена природных комплексов, связанная со сменой высоты над уровнем моря, характерная для горной местности. Она обусловлена, в первую очередь, сменой климатических условий с высотой: понижением температуры (на 0,65 °С на каждые 100 м подъёма), понижением давления (на 1 мм на 100 м подъёма) и до определённой высоты (обычно 2—3 км) увеличением количества осадков. Высотная поясность имеет ту же последовательность, что и смена природных зон на равнине при перемещении от экватора к полюсам. Однако смена поясов в горах происходит значительно быстрее, чем природных зон на равнинах.

ХОД РАБОТЫ

1. ТЕОРИТИЧЕСКАЯ  ЧАСТЬ

1. Укажите закономерность расположения  географических поясов на планете
2. Почему в пределах одного географического пояса выделяют несколько природных зон?
3. Перечислите природные зоны, расположенные в умеренном поясе
4. Почему происходит смена природных зон в горах?
5. В каких географических поясах находиться Россия? Какие природные зоны

      наиболее характерны для нее?

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. АФРИКА

1. В каких географических поясах находиться материк?
2. Какие природные зоны расположены в этих поясах?
3. Почему экваториальные леса расположены только в западной части материка?

Вывод

4. Пользуясь картой  географических поясов и природных зон, подпишите не контурной карте названия основных географических поясов

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВУХ ОКЕАНОВ (НА ВЫБОР)

Цель работы: научиться составлять комплексную сравнительную характеристику двух океанов по плану; отрабатывать умения сравнивать объекты, объясняя причины сходства и различия; закрепить знания о природных особенностях океанов.

Опорные понятия

Океаны — наиболее крупные части Мирового океана, различающиеся физическими, химическими, геологическими и биологическими процессами, а также геологическим строением дна.

Срединно-океанические хребты — мощные горные сооружения (общая длина около 75 тыс. км) в пределах ложа океанов с широким развитием разрывных нарушений, активным вулканизмом и сейсмичностью. Образуются в зонах расширения и раздвижения океанического дна.

Шельф — материковая отмель, подводная мелководная (до глубин 200 м) равнина, окаймляющая берега морей и океанов, шириной от нескольких километров до 1300 км. На глубине шельф переходит в материковый склон.

Материковый склон — часть океанического дна, переходящая от шельфа к ложу океана. Располагается на глубинах от 140—200 м до 3600 м и характеризуется большим уклоном поверхности (до 40°). Для всех материковых склонов характерна высокая сейсмичность.

Солёность — количество граммов веществ, растворённых в 1 литре воды, выраженное в промилле (%о).

ХОД РАБОТЫ

1. Составьте комплексную характеристику двух океанов (на выбор)

ВЫВОДЫ:

1. Какие черты сходства природы анализируемых океанов вы можете выделить?
2. Назовите основные причины отличий природы двух океанов

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ КРАЙНИХ ТОЧЕК МАТЕРИКА. НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ПРИРОДНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ АФРИКИ

Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой; определять координат крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные га графические объекты Африки; закрепить знания об их пространственном расположении.

Опорные понятия

Мыс — небольшой участок берега, вдающийся в океан, море, озеро или другой водоём и омываемый его водами с трёх сторон. Отдельные мысы являются крайними точками частей света, материков, островов и приморских стран. Например, крайней южной точкой Крыма является мыс Сарыч.

Географические координаты — величины (в градусах), определяющие местоположение, «адрес» какой-либо точки на поверхности Земли. В систему географических координат входят широта и долгота.

Географическая широта — расстояние в градусах от экватора до любой точки на земной поверхности. Географическая широта бывает северная и южная, измеряется от 0° до 90°.

Географическая долгота — расстояние в градусах от Гринвичского (нулевого) меридиана до любой точки на земной поверхности. Географическая долгота бывает восточная и западная, измеряется от 0° до 180°.

Ход работы

1. Определите географические координаты крайних точек Африки.

• Северная: мыс Бен-Секка (м. Рас-Энгела)         
• Южная: мыс Агульяс (Игольный)         
• Западная: мыс Альмади         
• Восточная: мыс Рас-Хафун         

2. Подпишите на контурной карте географические объекты, относящиеся к теме «Африка».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАНИЯ КРУПНЫХ ФОРМ РЕЛЬЕФА АФРИКИ

Цель работы: научиться составлять характеристику рельефа материка и описывать крупные формы рельефа по плану.

Опорные понятия

Рельеф — совокупность неровностей земной поверхности, образованных под действием внутренних и внешних сил.

Гора — поднятие земной коры в виде изолированных вершин, хребтов, возвышающихся над прилегающими равнинными пространствами.

Равнина — относительно ровные участки земной поверхности с небольшими колебаниями относительных высот.

Ход работы

Составьте описание крупной формы рельефа Африки по плану (указывает учитель).

         Форма рельефа         

1 вариант                                                                                                    2 вариант

Горы Атлас                                                                                      Эфиопское нагорье

1. Географическое положение формы рельефа:

1. в какой части материка находится
2.  географические объекты, окружающие её

2.  Размеры:

1. протяжённость и вытянутость
2. высота над уровнем моря

3. Возраст (геологическая эпоха образования) и строение данной формы рельефа
4. Наличие полезных ископаемых
5. Природные особенности поверхности

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ КРАЙНИХ ТОЧЕК МАТЕРИКА. НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ПРИРОДНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ АВСТРАЛИИ

Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой; определять координаты крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные географические объекты Австралии; закрепить знания об их пространственном расположении.

Ход работы

1. Определите географические координаты крайних точек Австралии.

• Северная: мыс Йорк         
• Южная: мыс Саут-Ист-Пойнт         
• Западная: мыс Стип-Пойнт         
• Восточная: мыс Байрон         

2. Нанесите на контурную карту основные географические объекты Австралии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ КРАЙНИХ ТОЧЕК МАТЕРИКА. НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ПРИРОДНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ АНТАРКТИДЫ

Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой; определять координаты крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные географические объекты Антарктиды; закрепить знания об их пространственном расположении.

Ход работы

1. Определите географические координаты крайней точки Антарктиды.

• Северная: Сифре.

2. Нанесите на контурну ю карту основные географические объекты Антарктиды, а также Научно-исследовательские станции России и других стран (до 10).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ КРАЙНИХ ТОЧЕК МАТЕРИКА. НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ПРИРОДНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ

Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой; определять координаты крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные географические объекты Южной Америки; закрепить знания об их пространственном расположении.

Ход работы

1. Определите географические координаты крайних точек Южной Америки.

• Северная: мыс Гальинас
• Южная: мыс Фроуард
• Западная: мыс Париньяс
• Восточная: мыс Кабу-Бранку         

2. Нанесите на контурную карт основные географические объекты Южной Америки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИРОДЫ ОДНОГО ИЗ РАЙОНОВ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ

Цель работы: научиться выделять природные районы материка и составлять их описание по плану.

Опорные понятия

Природный район — части материка, отличающиеся друг от друга своими природными условиями и природными ресурсами, состоящие из менее крупных природных комплексов.

Природный комплекс — закономерное сочетание на определённой территории всех природно-географических компонентов (рельефа, климата, почв, поверхностных вод, растительности, животного мира), находящихся в сложном взаимодействии и образующих единую неразрывную систему.

Хозяйственная деятельность — производство промышленной, сельскохозяйственной продукции и оказание различных услуг населению

.

Ход работы

1. На основании текста учебника и тематических карт атласа составьте характеристику крупных природных районов Южной Америки по выбору: Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское плоскогорье, Анды и др.
2. Определите особенности природы одного из районов Южной Америки

Название района:

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 13

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ КРАЙНИХ ТОЧЕК МАТЕРИКА. НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ПРИРОДНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ

Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой; определять координаты крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные географические объекты Северной Америки; закрепить знания об их пространственном расположении.

Ход работы

1. Определите географические координаты крайних точек Северной Америки.

• Северная: мыс Мерчисон         
• Южная: мыс Марьято         
• Западная: мыс Принца Уэльского         
• Восточная: мыс Сент-Чарльз         

2. Нанесите на контурную карту основные географические объекты Северной Америки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 14

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОДНОЙ ИЗ СТРАН СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ

Цель работы: научиться составлять комплексную характеристику страны по тематическим картам, дополнительной литературе и другим источникам.

Опорные понятия

Страна — территория, которая имеет определённые государственные границы, живёт по определённым законам. Страна может обладать государственным суверенитетом и может находиться под суверенитетом другого государства (колонии, подопечные территории).

Национальный состав — распределение населения страны по национальному или этническому признаку.

Город — населённый пункт, где большая часть населения занята деятельностью, не связанной с сельским хозяйством.

Промышленность — объединение предприятий страны, занятых производством средств производства и предметов потребления, добычей топлива и сырья.

Ход работы

• Используя план комплексной характеристики страны, составьте описание или презентацию по одной из стран Северной Америки (на выбор).

План

1. Название страны, географическое положение:

1. в какой части материка находится;
2. есть ли выходы к морям и океанам;
3. площадь страны;
4. столица;
5. соседние страны.

2. Особенности природы страны:

1. рельеф и полезные ископаемые;
2. климатические особенности (тип, средние температуры и осадки);
3. внутренние воды;
4. природные зоны: почвы, растительный и животный мир.

3. Население страны

1. численность и национальный состав
2. размещение населения и плотность
3. типы населенных пунктов и их особенности

4. Хозяйственная деятельность

1. особенности промышленности
2. развитие сельского хозяйства

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ КРАЙНИХ ТОЧЕК МАТЕРИКА. НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ПРИРОДНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ЕВРАЗИИ

Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой; определять координаты крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные географические объекты Евразии; закрепить знания об их пространственном расположении.

Ход работы

1. Определите географические координаты крайних точек Евразии.

• Северная: мыс Челюскин         
• Южная: мыс Пиай         
• Западная: мыс Рока         
• Восточная: мыс Дежнёва

2. Нанесите на контурную карту основные географические объекты Евразии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 16

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ И ОПИСАНИЕ МАРШРУТА ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ЕВРАЗИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

Цель работы: на основе изученного материала и различных источников географической информации (тематические карты, дополнительная литература, справочники, ресурсы Интернета и др.) научиться составлять маршрут путешествия по материку, находить на карте географические объекты, встречающиеся на пути, и составлять их описание.

Опорные понятия

Объекты культурного наследия — памятники истории и культуры народов, произведения живописи, скульптуры, объекты науки и техники, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства и др.

Национальные традиции — сложившиеся на основе длительного опыта жизнедеятельности нации правила, нормы, стереотипы поведения, формы общения людей. Каждая страна имеет неповторимую культуру, традиции и национальный этикет.

Ход работы

1. Выберите маршрут путешествия между географическими объектами по материку Евразия (маршрут должен содержать не более пяти объектов).
2. Составьте предполагаемую схему данного маршрута.
3. Подберите из различных источников географической информации характеристику основных объектов маршрута (тексты, фото, иллюстрации и т. д.):

1. особенности природы;
2. культурно-исторические памятники и объекты;
3. национальные традиции и занятость населения.

4. Оформите свой маршрут в виде реферата или презентации.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ПРОЕКТОВ И РЕФЕРАТОВ

1. Выбирайте тему, исходя из наличия и объёма информации.
2. При написании текста строго придерживайтесь плана, связывая по тексту пункты плана между собой.
3. Продумайте использование иллюстративного материала: карт, рисунков, схем, таблиц.
4. Когда готов черновик текста, подобран иллюстративный материал, начинайте оформление проекта (реферата).

• Титульный лист

• Содержание (план-характеристика)

Содержание

1. Введение        
2. Характеристика главных объектов маршрута        

1. Особенности природы        
2. Культурно-исторические памятники и объекты                
3. Национальные традиции и занятость населения        

3. Приложение        
4. Литература        
5. Заключение         

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1.

НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ОБЪЕКТОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ГП РОССИИ.

Цель работы: научиться находить и обозначать на контурной карте государственную границу России, соседние страны и моря, крайние точки, географический центр и природные пограничные рубежи России; закрепить понятия «государственная граница» и «географический центр».

Оборудование: учебник, физическая и политико-административная карты России,

Опорные понятия

Государственная территория — часть суши, принадлежащая тому или иному государству на основании исторических традиций или международных соглашений и оконтуренная государственной границей.

Государственная граница — условная вертикальная линия, определяющая пределы государственной территории (суши, вод, недр и воздушного пространства) страны, которая устанавливается по соглашению между соседними государствами посредством демаркации (выделения и оборудования границы на местности). Нередко в качестве государственной границы принимаются природные географические объекты — реки, проливы, горные хребты и др.

Ход работы

1. Вспомните правила работы с контурными картами.

Правила работы с контурными картами.

1. Работу на контурной карте выполняйте, используя карты атласа и учебника.
2. Все обозначения, применяемые на контурной карте, выносите в условные обозначения (легенду карты).
3. При нанесении объектов на карту соблюдайте точность их положения, ориентируясь по меридианам и параллелям, береговой линии, рекам и озёрам.
4. Названия подписывайте аккуратно печатными буквами одного размера, мелким шрифтом.
5. Для прописывания названий используйте только чёрную или синюю пасту.
6. Мелкие объекты обозначайте цифрами, а пояснения к цифрам выносите в легенду карты.
7. Сначала подписывайте название объекта, а затем наносите цветовой фон при необходимости.

2. На контурной карте обведите государственную границу и подпишите столицу России.
3. Подпишите на контурной карте государства, граничащие с Россией по суше:

Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Белоруссия, Польша, Украина, Грузия, Абхазия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия, Северная Корея.

Q Определите географические координаты крайних точек России и подпишите их названия на контурной карте

Северная материковая: мыс Челюскин (Красноярский край)

Северная островная: мыс Флигели (о. Земля Франца-Иосифа, Архангельская область)

Южная: гора Базардюзю (на границе Дагестана с Азербайджаном)

Западная материковая: Балтийская коса (Калининградская область)

Восточная материковая: мыс Дежнёва (Чукотский автономный округ)

Восточная островная: на острове Ратманова (Берингов пролив)

4. Укажите на контурной карте географический центр России, расположенный на юго-восточном берегу озера Виви в точке с координатами: 66°25' с. ш., 94°15' в. д. (Красноярский край, территория Эвенкийского АО).
5. Подпишите на контурной карте моря, омывающие берега России: Азовское, Чёрное, Балтийское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское.
6. Нанесите на контурную карту некоторые природные пограничные рубежи России: Крымский полуостров, Кавказские горы и Алтай, реку Амур, проливы: Берингов, Лаперуза, Кунаширский.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

ОЦЕНИВАНИЕ ДИНАМИКИ ИЗМЕНЕНИЯ ГРАНИЦ РОССИИ И ИХ ЗНАЧЕНИЯ

Цель работы: научиться находить и обозначать на контурной карте государственную границу России, соседние страны; закрепить понятия «государственная граница» и «географический центр».

1. Оборудование: учебник, физическая и политико-административная карты России, карта Российской Империи (ХХ век) и контурная карта, где присутствуют территории стран восточной Европы и СНГ.

Опорные понятия

Государственная территория — часть суши, принадлежащая тому или иному государству на основании исторических традиций или международных соглашений и оконтуренная государственной границей.

Государственная граница — условная вертикальная линия, определяющая пределы государственной территории (суши, вод, недр и воздушного пространства) страны, которая устанавливается по соглашению между соседними государствами посредством демаркации (выделения и оборудования границы на местности). Нередко в качестве государственной границы принимаются природные географические объекты — реки, проливы, горные хребты и др.

Ход работы

1.Вспомните правила работы с контурными картами. .

2.С помощью карт определите государства или их части, которые входили в состав Российской Империи. Подпишите их на контурной карте.

3.Заштрихуйте страны СНГ, страны НАТО и страны-важнейшие экономические партнеры России.

4.Сделайте вывод о значении ближайших соседей России.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗНИЦЫ ВО ВРЕМЕНИ РАЗЛИЧНЫХ ТЕРРИТОРИЙ РОССИИ.

Цель работы: определить положение страны в часовых поясах; научиться определять поясное время для разных пунктов на территории России.

Оборудование: учебник, карта часовых поясов России.

Опорные понятия

Местное время — время меридиана данного места, которое определяется положением Солнца. Для всех пунктов, находящихся на одном меридиане, местное время будет одинаковым. Местное время зависит не от географической широты, а от географической долготы места. Местное время двух пунктов, расстояние между которыми по долготе составляет 1 градус, отличается на 4 минуты.

Поясное время — система счёта времени, в основе которой лежит разделение земной поверхности меридианами на 24 часовых пояса, каждый шириной в 15 градусов. В пределах одного часового пояса в данный момент считается одно и то же время — местное время срединного меридиана пояса. Время каждого часового пояса отличается от соседнего на 1 час. Нумерация поясов от 0 до 23 ведется с запада на восток от Гринвичского меридиана. Номер пояса показывает, на сколько часов время данного пояса отличается от Гринвичского. На практике границы поясов проводят не строго через каждые 15 градусов, а с учётом государственных границ или пределов административных единиц в крупных странах.

Линия перемены дат — условная линия на поверхности земного шара, служащая для разграничения мест, имеющих в один и тот же момент времени календарные даты, разнящиеся на одни сутки. Согласно международному соглашению она проведена по 180-му меридиану в обход суши и проходит по наименее заселённой части Тихого океана. Вблизи линии перемены дат, по обе стороны от неё, часы и минуты поясного времени совпадают, а календарные даты разнятся на единицу. От этой линии начинаются новые сутки, «движущиеся» с востока на запад. При пересечении линии перемены дат в этом направлении добавляются одни сутки. Если перемещаться в противоположном направлении, то одни и те же сутки отсчитываются дважды. Например, после 14 октября снова будет 14 октября.

Ход работы

1. Проанализируйте карту часовых поясов Земли и дайте ответы на вопросы.

1. Сколько на Земле часовых поясов?
2. Через сколько градусов проведены часовые пояса?
3. От какого меридиана идет отсчёт часовых поясов?
4. На каком меридиане начинаются новые сутки?
5. Как изменяется поясное время при движении от нулевого меридиана:

• на восток         
• на запад         

6. Почему границы часовых поясов не всегда проведены строго по меридианам?
7. В каких часовых поясах находится Россия?

• В каком часовом поясе расположен Крым?

2. Обведите на контурной карте границы часовых поясов территории России и подпишите их нумерацию.
3. Используя карту часовых поясов, решите задачи. *

1. Определите поясное время в Якутске, если в Архангельске 16 часов
2. Где поясное время больше и на сколько: в Красноярске или Москве?
3. Определите поясное время в Симферополе, если поясное время в Лондоне составляет 11 часов 15 минут

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3.  

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КАРТАМ И СТАТИСТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛАМ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ИЗМЕНЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ, ОСОБЕННОСТЕЙ ЕГО НАЦИОНАЛЬНОГО СОСТАВА И УРБАНИЗАЦИИ.

Цель работы: расширить и систематизировать знания о численности населения России, научиться строить и анализировать график динамики численности населения; расширить и систематизировать знания о численности населения России; закрепить понятия «урбанизация», «городская агломерация»; продолжить формировать умения работы с картами и статистическими материалами, делать на основании их анализа выводы.

Опорные понятия

Народонаселение — непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом или в пределах какой-либо её части (континента, страны, региона).

Динамика численности населения — изменение численности населения (региона, страны, мира) за определённый промежуток времени.

Урбанизация (от латин. urbanus — городской) — рост числа городов, повышение удельного веса городского населения в стране, регионе, мире. Урбанизация сопровождается концентрацией в городах социально-экономических функций, повышением их роли во всей жизни общества, распространением городского образа жизни и формированием сетей и систем расселения.

Города-миллионеры — категория городов, у которых численность населения в пределах городской черты превышает 1 млн человек.

Городская агломерация — группа близко расположенных и тесно связанных в экономическом отношении между собой городов и городских поселений. Ядром агломерации обычно служит крупный город (реже два), а основными признаками — общность экономической жизни, развитые транспортные связи, маятниковые трудовые поездки населения междугороднего характера. Агломерации возникают в районах, где сосредоточено большое количество промышленных предприятий, объектов производственной и социальной инфраструктуры, высокая плотность населения и населённых пунктов, хорошо развитая транспортная сеть.

Ход работы

1. По данным таблицы постройте график изменения численности населения России.

2. Проанализируйте построенный график и выполните задания.

• Укажите временные периоды, когда численность населения в России росла.
• Объясните, с чем это связано (назовите основные причины).
• Укажите временные периоды, когда численность населения в России сокращалась.
• Объясните, с чем это связано (назовите основные причины).

3. Подпишите на контурной карте  города – миллионеры, проведите границу основной зоны расселения и хозяйственного освоения

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5.

НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ОСНОВНЫХ ФОРМ РЕЛЬЕФА СТРАНЫ.

Цель работы: закрепить знания о расположении крупнейших форм рельефа России;

научиться обозначать на контурной карте объекты географической номенклатуры.

Оборудование: учебник, физическая карта России.

Опорные понятия

Рельеф — совокупность всех форм поверхности, образовавшихся в результате длительного взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов.

Горы — поднятия земной коры в виде изолированных вершин, хребтов, возвышающиеся над прилегающими равнинными пространствами.

Равнины — участки поверхности суши, дна морей и океанов, для которых характерны небольшое колебание высот (до 200 м) и незначительный уклон местности (до 5 градусов).

Вулканы — геологические образования в виде конической горы с кратером на вершине, через который из недр земли время от времени извергаются огонь, лава, пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород.

Ход работы

1. Обозначьте и подпишите на контурной карте крупные формы рельефа России.

Равнины:

Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Кумо-Манычская впадина, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, плато Путорана, Среднесибирское плоскогорье.

Горы:

Алтай, Саяны, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Сихотэ-Алинь, Крым, Кавказ (Эльбрус, 5642 м), Урал, Хибины.

Вулканы:

 Ключевская Сопка, Казбек, Эльбрус, Кара-Даг.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАВИСИМОСТИ МЕЖДУ СТРОЕНИЕМ, РЕЛЬЕФОМ И ПОЛЕЗНЫМИ ИСКОПАЕМЫМИ

Цель работы: научиться устанавливать взаимосвязь между тектоническими структу рами, формами рельефа и полезными ископаемыми страны; продолжить! формировать навыки работы с физической и тектонической картами.

Опорные понятия

Тектонические структуры — участки литосферы, ограниченные глубинными разломами и отличающиеся возрастом, строением и подвижностью.

Платформа — обширный, сравнительно устойчивый древний участок земной коры, активные горообразовательные процессы на котором п исходили в далёкие геологические эпохи. Платформа состоит из кристаллического фундамента и верхнего осадочного слоя (чехла).

Плита — это молодая часть платформы.

Эпохи складчатости — особые продолжительные периоды активизации горообразовательных процессов, оказавшие значительное влияние  на формирование рельефа Земли. Среди эпох складчатости выдел байкальскую (завершилась в докембрии), каледонскую (от кембрий» периода до начала девонского), герцинскую (от девонского до ш триасового периода), мезозойскую (вся мезозойская эра) и альпийскую (весь кайнозой и до наших дней).

Щит — обширный выступ фундамента платформы на её поверхности в виде магматических или метаморфизованных осадочно-вулканических пород.

Ход работы

1. Вспомните, как формирование рельефа зависит от тектонического строения.

Платформы и плиты                                   Равнины

Области складчатости                                Горы

2. Установите наличие взаимосвязи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми на отдельных территориях России и заполните таблицу.

3. Сделайте общий вывод о зависимости между строением, рельефом и полезными ископаемыми страны

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№7

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СОЛНЕЧНОЙ РАДИАЦИИ, РАДИАЦИОННОГО БАЛАНСА, ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СРЕДНИХ ТЕМПЕРАТУР И ОСАДКОВ ПО КЛИМАТОГРАММАМ И СИНОПТИЧЕСКОЙ КАРТЕ.

Цель работы: научиться определять закономерности распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявлять особенности распределения средних температур и осадков по климатограммам и синоптической карте.

 продолжить! формировать навыки работы с физической и тектонической картами.

Опорные понятия

Солнечная радиация — это излучение Солнцем тепла и света, измеряется в килокалориях. на квадратный сантиметр (ккал/см2).

Радиацио́нный бала́нс- разница между потоками   радиации, поступающими на земную поверхность, и уходящими от неё.

Климатограмма - График, который показывает ход температуры воздуха и выпадения осадков за длительный период в определенном месте.

 Синоптическая карта — географическая карта, на которую цифрами и символами нанесены результаты наблюдений на сети метеорологических станций в определенные моменты времени. 

     Ход работы.                                    

1. Используя учебник (рис. 360, 46 и 47) и атлас, заполни таблицу. Найди коэффициент увлажнения для каждого города. Сравни полученные результаты и сделай вывод о причинах различия климата двух городов России.

Вывод: (о причинах различия климата двух городов).

ГОРОДА: 1 вариант – Архангельск и Астрахань.

                  2 вариант – Мурманск и Ставрополь.

2. Используя учебник (рис. 44,46 и47) и карты атласа, заполните таблицу. Проанализируйте данные и сделайте вывод о степени благоприятности климата городов России.

Вывод: (о степени благоприятности климата двух городов России).

ГОРОДА: 1 вариант – Якутск и Москва.

                  2 вариант – С.-Петербург и Хабаровск.

3. Используя климатическую карту атласа, составьте характеристику климата города России по плану:

• Название города.
• Местоположение на территории РФ.
• Климатический пояс.
• Температура июля.
• Температура января.
• Среднегодовое количество осадков.
• Преобладающие воздушные массы.
• Степень благоприятности климата для жизни человека.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8.

 РАБОТА С КАРТОГРАФИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ: НАНЕСЕНИЕ И ОПИСАНИЕ ОБЪЕКТОВ ГИДРОСФЕРЫ РОССИИ

Цель работы: закрепить знания о географическом положении крупных гидрологических объектов России; используя правила работы с контурными картами, научиться находить и обозначать объекты географической номенклатуры; научиться выполнять простейшие вычисления и измерения по физической карте; определять уклон и падение реки.

Оборудование: учебник, атлас и физическая карта России.

Опорные понятия

Воды суши — воды рек; воды, сосредоточенные в озёрах, болотах, водохранилищах, каналах; воды, заключённые в ледниках, пустотах земной коры и в почве.

Река — естественный водный поток, текущий в проложенном им русле и приуроченный к наиболее пониженным участкам рельефа.

Озеро — естественный водоём, заполненный в пределах озёрной чаши (озёрного ложа) водой и не имеющий непосредственного соединения с морем (океаном).

Годовой сток (расход воды) — количество воды, протекающее через поперечное сечение реки за год.

Уклон реки — отношение величины падения реки (П) к её длине (Дл):

        У = см/км 

Падение реки — превышение истока реки (И) над её устьем (У)

          П = И – У

Ход работы

1. Подпишите на контурной карте  объекты внутренних вод России:

реки: Алдан, Анадырь, Ангара, Амур, Волга, Вилюй, Днепр, Дон, Енисей, Индигирка, Иртыш, Кама, Колыма, Лена, 'Москва, Обь, Ока, Печора, Северная Двина, Яна, Салгир, Нева, Западная Двина.

озёра: 'Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Чудское, Селигер, Валдай, Кроноцкое, Эльтон, Баскунчак, Псковское,

водохранилища: Братское (р. Ангара), Красноярское (р. Енисей), Куйбышевское (р. Волга), Волгоградское (р. Волга)

 каналы: Волго-Балтийский, Беломорско-Балтийский, Волго-Донской.

2. Рассчитайте по физической карте России в атласе падение и уклон реки.

Вариант I                                                                              Вариант II

Река Лена                                                                            Река Волга

Падение реки:                                                             Падение реки:

Уклон реки:                                                                            Уклон реки:

3. Подпишите на контурной карте Крыма объекты внутренних вод

Реки: Салгир, Зуя, Бурульча, Биюк-Карасу, Индол, Булганак, Альма,  Кача, Бельбек, Чёрная.

Озёра: Джарылгач, Донузлав, Сакское, Красное, Узунларское, , Чокракское, Тобечикское.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9.

НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ ОСНОВНЫХ РАЙОНОВ ДОБЫЧИ УГЛЯ, НЕФТИ И ПРИРОДНОГО ГАЗА. СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОДНОГО ИЗ ТОПЛИВНЫХ БАССЕЙНОВ.

Цель работы: закрепить знания о территориальном расположении важнейших районов добычи угля, нефти, природного газа, продолжить отработку навыков работы с тематическими и контурными картами.

Оборудование: учебник, тематические карты атласа, справочники.

Опорные понятия

Природные ресурсы — компоненты и силы природы, которые на определённом уровне развития производительных сил и степени изученности используются или могут быть использованы в хозяйстве.

Полезные ископаемые — все вещества земной коры, которые используются или могут быть использованы в хозяйстве.

Бассейн — замкнутая область непрерывного или почти непрерывного распространения определённого вида полезных ископаемых.

Нефте- и газопроводы — наиболее распространённые средства транспортировки углеводородов на расстояния, комплекс обслуживающих сооружений, устройств (компрессорные станции, диспетчерские службы и др.).

Ход работы

1. Нанесите на контурную карту основные районы (бассейны) и центры (месторождения) добычи угля, нефти и природного газа.

Каменноугольные бассейны:

Кузнецкий (Кузбасс); Печорский; Донецкий (г. Шахты); Иркутский (Черемховский); Южно-Якутский; Ленский; Тунгусский.

Буроугольные бассейны:

Канско-Ачинский; Подмосковный.

Нефтегазоносные бассейны:

Западно-Сибирский (Самотлор, Сургут, Уренгой, Ямбург, Медвежье, Заполярное); Волго-Уральский (Астраханское, Оренбургское, Ромашкино); Тимано-Печорский; Баренцево-Карский; Охотско-Сахалинский; Северо-Кавказский.

2. Подпишите на контурной карте  крупнейшие магистральные нефте- и газопроводы России.
3. Обозначьте и подпишите на контурной карте крупнейшие центры нефте- и газопереработки России.

Составьте характеристику одного из топливных бассейнов по плану

1. Название и географическое (положение бассейна: положение в регионе, окружающие его природные объекты
2. Способ добычи топлива и себестоимость
3. . Особенности бассейна  общие запасы и объём добычи качество добываемого топлива  мощность и глубина добычи
4. . Основные проблемы
5.  Потребители данного вида топлива
6.  Перспективы развития бассейна

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9.

ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ ГЛАВНЫХ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ РАЙОНОВ И ЦЕНТРОВ, МЕСТОРОЖДЕНИЙ РУД ЧЁРНЫХ И ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ.

Цель работы: закрепить знания о территориальном расположении важнейших месторождений руд чёрных и цветных металлов, главных металлургических районов страны; продолжить отработку навыков работы с тематическими картами.

Оборудование: учебник, тематические карты атласа, справочники, ресурс Интернет.

Опорные понятия

Месторождение — это сосредоточение различных полезных ископаемых на поверхности или в недрах Земли. Месторождения могут выходить на поверхность Земли (открытые месторождения) или быть погребёнными в недрах (закрытые, или «слепые», месторождения). Месторождения являются сырьевой базой для многих отраслей народного хозяйства.

Чёрная металлургия — отрасль промышленности, включающая: добычу и обогащение железной руды, спекание её в агломерат, выплавку чугуна и стали, выпуск ферросплавов и производство проката. Предприятия чёрной металлургии располагаются или у мест добычи коксующегося угля (топливный фактор), или в районе добычи железной руды (сырьевой фактор), или в транспортных узлах между ними, или на берегах морей (фактор выгодного географического положения).

Цветная металлургия — отрасль тяжёлой промышленности, предприятия которой занимаются добычей, обогащением, выплавкой цветных, редких и драгоценных металлов, включая производство сплавов и переработку вторсырья. Особенностями цветной металлургии являются её высокая энерго- и материалоёмкость.

Ход работы

1. Используя карты атласа, нанесите на контурную карту крупнейшие месторождения железных руд и коксующихся углей России.

Обозначьте и подпишите на контурной карте основные центры чёрной металлургии.

2. Нанесите на контурную карту границы металлургических баг России: Центральной, Уральской, Сибирской, Дальневосточной.
3. |Нанесите на контурную карту важнейшие месторождения цветных руд страны и основные центры производства цветных металлов.

Крупнейшие бассейны коксующегося угля России

1.        Кузнецкий (Кемеровская обл.).

2.        Печорский (Республика Коми).

3.        Донецкий (Ростовская обл.).

4.        Ленский (Республика Якутия, Красноярский край).

5.        Тунгусский (Республика Якутия, Красноярский край, Иркутская обл.).

6.        Южно-Якутский (Республика Якутия).

Чёрная металлургия России

Базы                         Месторождения железных руд                                   Центры

Уральская                  Качканарское, Бакальское              Магнитогорск, Челябинск, Нижний Тагил,

Центральная                 Михайловское, Костомукшинское                         Липецк,Тула,Череповец                                                   Сибирская                Таштагол, Коршуновское, Абаканское             Новосибирск, Красноярск

Дальневосточная   Кимканское, Таёжное                                                 Комсомольск-на-Амуре

Цветная металлургия России

Цветные руды                                                       Центры производства

Медно-никелевая                                                Красноуральск, Норильск

Оловянная                                                            Новосибирск

Алюминиевая                                                Бокситогорск, Кандалакша, Надвоицы, Саяногорск

Никелево-кобальтовая                                    Никель (Заполярный), Норильск, Мончегорск

Золото                                                                        Бодайбо, Алдан, Золотая Гора, Нежданинское

Свинцово-цинковая                                                Челябинск, Владикавказ, Дальнегорск

4. Сделайте вывод о размещении предприятий чёрной и цветной металлургии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ РАЙОНОВ И ФАКТОРОВ РАЗМЕЩЕНИЯ ОТРАСЛЕЙ МАШИНОСТРОЕНИЯ РОССИИ

Цель работы: закрепить понятие «факторы размещения производства»; систематизировать знания по основным принципам размещения отраслей машиностроения с использованием дополнительных источников географической информации, определять основные центры производства различных отраслей машиностроения.

Оборудование: учебник, тематические карты атласа, справочники, ресурс «Интернет».

Опорные понятия

Машиностроение — отрасль промышленности, разрабатывающая и производящая новейшие средства производства, всевозможные машины, оборудование, приборы, предметы потребления и продукцию оборонного значения.

Факторы размещения производства — совокупность условий, влияющих на размещение промышленных предприятий, позволяющих уменьшить себестоимость продукции и лучшим образом обеспечить её реализацию.

Наукоёмкость — значительная часть затрат на научно-исследовательские работы в себестоимости производства.

Трудоёмкость — затраты рабочего времени на производство единицы продукции.

Металлоёмкость — количество металла, расходуемое на изготовление определённой машины, механизма, строительной конструкции. Потребительский фактор — приближение производства продукции или услуги к месту использования данной продукции или услуги. Энергоёмкость — показатель, характеризующий расход энергии на единицу продукции.

Ход работы

1. Вспомните, какие особенности производства в машиностроении вы знаете.
2. Используя учебник и карты атласа, составьте характеристику отраслей машиностроения в виде таблицы, указав принципы размещения и главные центры для каждой отрасли.

Отрасли машиностроения

3. Какие из отраслей машиностроения наиболее представлены в вашей местности? почему?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВУХ ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЗОН РОССИИ

Цель работы: закрепить знания о физико-географическом районировании территории России; научиться составлять сравнительную физико-географическую характеристику природно-хозяйственных зон на основе анализа тематических карт атласа по плану; развивать умение сравнивать природные объекты, объясняя причины сходства и различия.

Опорные понятия

Географическая зональность — одна из важнейших черт географической оболочки, выражающаяся в закономерной смене природных компонентов и природных комплексов в направлении от экватора к полюсам и образовании глобальных природно-территориальных комплексов — географических поясов, природных зон и подзон. Зональность обусловлена неравномерным распределением лучистой энергии Солнца по широте в связи с шарообразностью Земли.

Физико-географическое районирование — система территориального деления, основанная на выделении больших и относительно однородных по природным условиям территорий, отличающихся своеобразными ландшафтами.

Физико-географическое районирование является результатом действия географической зональности и азональности. К основным единицам физико-географического районирования относятся: географический пояс, природная зона, подзона, физико-географическая страна, область, провинция, округ, район (ландшафт).

Природные зоны — крупные части географических поясов, закономерно сменяющиеся от экватора к полюсам и от океанов в глубь материков, обладающие общностью температурных условий и увлажнения, единством почв, растительности и животного мира.

Природно-хозяйственная зона — природная зона, в которой население занимается определённой хозяйственной деятельностью.

Ход работы        

1. Используя тематические карты атласа, учебник и приведённый план- схему, сравните две природно-хозяйственные зоны России по плану в таблице.

План-схема

1. Географическое положение
2. Рельеф
3. Тектоническое строение
4. Климат
5. Внутренние воды
6. Почвы
7. Растительность
8. Животный мир

2. Сравнительная характеристика двух природно-хозяйственных зон России

План сравнения        

1. Географическое положение
2. Тектоническое строение
3. Рельеф
4. Климатические условия
5. Почвы
6. Растительный и животный мир
7. Хозяйственное освоение природных условий и ресурсов

3. Сделайте вывод об основных причинах сходства и выделенных вами различий природно – хозяйственных зон страны

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

Тема:                ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ
                          ЧЕРТ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ РОССИИ

Цель работы:     закрепить понятие «экономико-географическое положение страны»;

ознакомиться с типовым планом характеристики географического положения; научиться определять и оценивать положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России.

Опорные понятия

Страна — территория, имеющая определённые границы и население, пользующаяся государственным суверенитетом или находящаяся под властью другого государства.

Экономико-географическое положение страны (ЭГП) — положение страны относительно различных экономических объектов, находящихся вне её территории или пересекающих её. Такими объектами могут быть государства, транспортные центры и магистрали, моря, сырьевые базы, крупные города, международные рынки.

                              Геополитическое положение (политико-географическое положение,

ПГП) — положение страны на политической карте мира относительно других государств и их группировок, региональных военных конфликтов, военных баз, а также относительно экономико-географических объектов. ПГП подразумевает также членство страны в различных военно-политических и политико-экономических блоках и организациях, степень её участия в международных миротворческих и антитеррористических операциях.

Ход работы

1. Определите положительные и отрицательные черты экономико-географического и политико-географического положения России по плану в таблице.

Экономико-географическое положение России

План

1. Положение на материке, части света. Размеры, границы, компактность территории
2. . Положение относительно соседних стран, соотношение с уровнем их экономического развития
3. Положение относительно главных сухопутных и морских транспортных путей
4. Положение относительно крупных топливно – сырьевых баз и промышленных районов соседних стран
5. Положение относительно главных районов сбыта продукции

Политико – географическое положение России

План

1. Положение относительно соседних союзных, враждебных и нейтральных государств. Наличие спорных территорий
2. Участие страны в международных военных, экономических и политических организациях
3. Участие стран – соседей в международных организациях и военных блоках
4. « Горячие точки», угрожающие безопасности страны

2. ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

ТЕМА: ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ ЭЛЕМЕНТОВ РАЙОНИРОВАНИЯ РОССИИ

Цель работы: сформировать умение определять по карте природно-хозяйственные районы России; научиться составлять развёрнутый типовой план экономико-географической характеристики территории; продолжить отработку навыков работы с тематическими картами.

Опорные понятия

Географическое, или территориальное, разделение труда — выражается в хозяйственной специализации отдельных районов страны на производстве сырья, топлива, полуфабрикатов и готовой продукции для последующего обмена. Специализация предполагает формирование таких отраслей, которые производят продукцию и услуги в размерах, превышающих собственные потребности региона-производителя, т. е. отраслей, которые в большей степени ориентированы на вывоз своей продукции.

Экономическое районирование — процесс научно обоснованного деления территории на относительно самостоятельные части по критерию специализации. Таким образом, в основе экономического районирования лежит территориальное разделение труда. Результатом экономического районирования является выделение экономических районов.

Экономический район — территория страны со сложившейся материально-технической базой, которая определяет её специализацию в масштабах страны. Экономические районы формируются под влиянием следующих районообразующих факторов: производственных отношений, территориального разделения труда, экономико-географического положения, природных условий и ресурсов, населения и трудовых ресурсов, исторического, материально-технической базы и административно-территориального деления.

ХОД РАБОТЫ

1. На основании текста учебника и атласа выпишите природные регионы географического и экономического районирования России
2. Обозначьте на контурной карте природные регионы географические  и экономические  районы России, указав их границы и названия

ВЫВОДЫ:

ПАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ КРУПНЫХ ПРИРОДНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ

Цель работы: расширить и систематизировать знания о природных регионах России;

продолжить формирование умений работы с тематическими картами атласа и текстом учебника, составлять на их основе характеристику природных районов страны.

Опорные понятия

Район — территория, отличающаяся от других территорий различными признаками: природными, хозяйственными, социальными.

Природный регион — территория, имеющая сходные природные компоненты по строению, рельефу, климату, почвам, флоре и фауне.

Ход работы

1. На основании текста учебника и тематических карт атласа составьте характеристику одного из крупных природных регионов России по плану в таблице.

1. На основании данной таблицы предположите хозяйственное использование данного регионы, указав наличие экологических проблем территории

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ РАЙОНОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ РОССИИ

Цель работы: расширить и систематизировать знания о районах Центральной России;

научиться составлять по плану сравнительную характеристику экономических районов; продолжить отработку навыков работы с тематическими картами и учебником.

Опорные понятия

Районирование — деление территории на части (районы), различающиеся между собой и имеющие определённые отличия внутри.

Экономический район — территориально взаимосвязанная часть единого хозяйственного механизма страны, со своей специализацией, постоянным обменом производимых товаров и услуг, различными экономическими отношениями с другими территориями страны.

Ход работы

1. Составьте сравнительную характеристику двух экономических районов Центральной России по плану в таблице.

2. Сделайте вывод, назвав черты и причины сходства, черты и причины различий

Черты сходства:

Черты различий:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОДНОГО ИЗ КРУПНЕЙШИХ ГОРОДОВ РОССИИ (МОСКВА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ)  (ПО ВЫБОРУ В ВИДЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ИЛИ ОПИСАНИЯ)

Цель работы: научиться составлять различные виды характеристики города по тематическим картам, учебнику, дополнительной литературе и другим источникам.

Основные понятия

Город — населённый пункт, где большая часть населения занята деятельностью, не связанной с сельским хозяйством.

Столица — главный город государства, административно-политический центр страны. Столица обычно является местом пребывания высших органов государственной власти и государственного управления, а также высших судебных, военных и иных учреждений. В большинстве случаев — также экономический центр страны. Как правило, столица выделяется в самостоятельную административную единицу с особым режимом управления.

Презентация (от английского «presentation» — представление) — набор цветных картинок-слайдов на определенную тему, который хранится в файле специального формата с расширением РРТ. На каждом слайде можно поместить произвольную текстовую и графическую информацию, таблицы, звук и видео.

Объекты культурного наследия — памятники истории и культуры на

родов, произведения живописи, скульптуры, объекты науки и техники, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства и др.

Ход работы

1. Используя предложенный план характеристики города, составьте по выбору описание или презентацию крупнейшего города России: Москвы или Санкт-Петербурга.

План

• Географическое положение города и его особенности.
• История формирования, заселения и развития города.
• Основные черты населения и структура его занятости.
• Промышленность и транспортное развитие города
• Исторические и культурные объекты, их значение в масштабах страны. мира.
• Отличительные и особые черты города
• Перспективы развития

Для составления презентации воспользуйтесь помощью учебника и сети Интернет:

• https://www.festival.lseptember.ru/articles/602810/
• https://www.nsportal.ru/shkola/.../library/osnovnye-pravila-sozdaniya - prezentatsiy
• https://www.help-informatika.ru/poleznoe/35-prezentatsij-powerpointsovety
• https://www.palagin.me/2011/05/pravila-oformleniya-prezentacij -v- powerpoint/
• https: //www. philos. sfedu. ru/ru/kak – sozdat - prezentatsiu

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛЕСНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ЕВРОПЕЙСКОГО СЕВЕРА

Цель работы: систематизировать и обобщить знания о лесной промышленности Европейского Севера, её отраслевой структуре; закрепить знания о территориальном расположении основных районов и центров отрасли; научиться по плану составлять характеристику одного из районов лесной промышленности; продолжить отработку навыков работы с тематическими картами и справочниками.

Опорные понятия

Лесная промышленность — совокупность отраслей, специализирующихся на заготовке и переработке древесины, производстве мебели и полуфабрикатов, бумаги, картона, искусственного волокна, целлюлозы и другой продукции.

Лесные ресурсы — один из важнейших видов природных ресурсов, включающий имеющиеся на территории страны запасы леса и не древесные ресурсы (кормовые, охотничье-промысловые ресурсы, плоды и ягоды дикорастущих растений, грибы, лекарственные растения и т. п.).

Лесопромышленный комплекс (ЛПК) — объединение предприятий, выполняющих весь комплекс работ: от выращивания леса до полной комплексной переработку древесины.

Ход работы

1. Составьте комплексную характеристику лесной промышленности Европейского Севера России по плану в таблице.

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7

ТЕМА: НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ РАЗМЕЩЕНИЯ ОСНОВНЫХ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ КУЛЬТУР ЕВРОПЕЙСКОГО ЮГА РОССИИ

Цель работы: обобщить знания об агропромышленном комплексе Европейского Юга России, его отраслевой структуре; закрепить знания о территориальном расположении посевов важнейших сельскохозяйственных культур; продолжить отработку навыков работы с тематическими картами.

Опорные понятия

Агропромышленный комплекс — сложная система, объединяющая такие звенья хозяйства, которые принимают участие в производстве, переработке, хранении, транспортировке и сбыте сельскохозяйственной продукции.

Растениеводство — ведущая отрасль сельского хозяйства, занимающаяся выращиванием различных видов культурных растений с целью обеспечения населения продуктами питания, животноводства естественными кормами, а различных отраслей промышленности соответствующим сырьем.

Зерновые культуры — группа растений, дающих зерно, основной продукт питания человека, сырье для многих отраслей промышленности и корма для сельскохозяйственных животных.

Технические культуры — культуры, используемые в качестве сырья для легкой и пищевой промышленности.

Ход работы

1. Определите по картам атласа и другим источникам расположение основных сельскохозяйственных культур Европейского Юга и нанесите их условными знаками на контурную карту района
2. Объясните особенности размещения основных сельскохозяйственных культур по территории района

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОДНОЙ ИЗ ВЕДУЩИХ ОТРАСЛЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПОВОЛЖЬЯ

Цель работы: сформировать представление об отраслях промышленности Поволжья;

научиться составлять характеристику отрасли по типовому плану и делать выводы на основе полученной из различных источников информации.

Опорные понятия

Отрасль хозяйства — совокупность предприятий, учреждений и организаций, производящих однородную продукцию или предоставляющих однородные услуги; группа предприятий, близких по производственному назначению, технологии, используемому сырью, связанных единым управлением.

Промышленность — ведущая отрасль, изготавливающая средства производства и предметы потребления, обеспечивающая потребности в топливе, сырье, материальных ресурсах, удовлетворяющая потребности населения в разнообразных товарах.

Ход работы

1. На основании текста учебника и карт атласа назовите основные виды промышленной продукции Поволжья, вывозимые в другие регионы страны.
2. Составьте экономико-географическую характеристику одной из основных отраслей промышленности Поволжья по плану в таблице.

        Выводы:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТРАСЛЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ УРАЛА, ВЛИЯЮЩИХ НА ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В РАЙОНЕ

Цель работы: сформировать представление об отраслях промышленности Урала, влияющих на экологическую ситуацию в районе; научиться составлять характеристику отрасли по типовому плану и делать выводы на основе полученной из различных источников информации.

Опорные понятия

Экологическая ситуация — пространственно-временное сочетание различных, в том числе позитивных и негативных с точки зрения проживания и состояния человека условий и факторов, создающих определённую экологическую обстановку на территории.

Ход работы

1. На основании текста учебника и карт атласа перечислите отрасли промышленности, развитые на Урале.
2. Определите отрасли специализации промышленности, оказывающие негативное влияние на окружающую среду Урала.
3. Дайте краткую характеристику данных отраслей промышленности, объяснив причины их влияния на экологическую ситуацию в районе
4. Предложите пути решения экологических проблем района

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

ТЕМА: ОЦЕНКА ПРИРОДНО-РЕСУРСНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЗАПАДНОЙ И ВОСТОЧНОЙ СИБИРИ

Цель работы: сформировать представление о природно-ресурсном потенциале Западной и Восточной Сибири; продолжить формировать умения давать оценку природным условиям и ресурсам территории, работать с картами и статистическими материалами, делать на основании их анализа выводы.

Природно-ресурсный потенциал — часть совокупности природных ресурсов, которые при данном уровне экономического и технического развития общества и изученности территории могут быть использованы в хозяйственной и иной деятельности человека в настоящее время и в перспективе.

Оценка природно-ресурсного потенциала — определение количественных и качественных показателей природных условий и ресурсов определённой территории.

Ход работы

1. Используя текст учебника, тематические карты атласа, справочники, соберите данные о природно-ресурсном потенциале Западной и Восточной Сибири.
2. Занесите полученные результаты в таблицу и оцените природно-ресурсный потенциал двух регионов.

3. Сделайте вывод о влиянии природно – ресурсного потенциала этих регионов на условия жизни населения, развитие и размещение хозяйства.

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11

ТЕМА: АНАЛИЗ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ РОССИИ

Цель работы: сформировать представление о внешнеэкономических связях России, экспорте и импорте страны; продолжить формировать умения работать с тематическими картами и статистическими материалами, делать на основании их анализа выводы.

Опорные понятия

Внешнеэкономические связи страны — взаимообмен со странами мира продукцией, услугами, информацией на основе международного географического разделения труда.

Экспорт — вывоз товаров из страны, предоставление иностранным партнёрам услуг производственного и потребительского характера.

Импорт — ввоз в страну товаров, технологий, капиталов, получение услуг производственного и потребительского характера.

Торговое сальдо — разница между экспортом и импортом товаров и услуг. Положительное сальдо: экспорт > импорта, отрицательное сальдо: экспорт < импорта.

Ход работы

1. Назовите виды внешнеэкономических связей России.
2. Используя карты атласа, назовите главные страны — торговые партнёры России.
3. Какие виды товаров и услуг экспортирует Россия?
4. Назовите состав импорта России
5. Проанализируйте полученные данные о внешнеэкономических связях России. Какие выводы можно сделать?