Система заданий для обучающихся

Проверочная работа №1 по разделу «Биология- наука о живом мире»

Выберите один правильный ответ.

1. Наука, изучающая только живую природу, называется:

а) анатомия б) зоология в) биология г) география

2. Клетка – живая, так как она:
а) Покрыта оболочкой б) Видна только в световой микроскоп в) Дышит и питается

#1050;акой прибор позволяет увидеть клеточное строение организма:

а) спидометр б) барометр в) рулетка г) микроскоп

4. Метод изучения природы, применяемый в лаборатории с использованием компьютера:
а) Наблюдение б) Эксперимент в) Описание г) Моделирование

#1042; животной клетке, в отличие от растительной нет:

а) ядра б) цитоплазмы в) хлоропластов г) мембраны

6. Выберите ткань растительного организма:

а) соединительная б) мышечная в) эпителиальная г) основная

#1053;айдите органическое вещество, входящее в состав клетки:

а) соли калия б) зола в) вода г) белки

8. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за стаей лебедей в природе.

Список приборов:

а) сачок б) микроскоп в) комнатный термометр г) бинокль д) блокнот для учёта особей

9. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:

— увеличение окуляра — 10;

— увеличение объектива — 40.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

а) 400 б) 20 в) 40

#1059;становите соответствие между объектами природы и объектами неживой природы. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

11. Определи, верны ли данные утверждения.

1) Деление присуще только клеткам растения

2) При делении клетки получают наследственный материал вдвое меньший ,чем их материнская клетка.

А) верно только 1 Б) верно только 2 В) верны оба утверждения Г) оба утверждения не верны

Дайте краткий ответ

12. Часть клетки, в которой расположены органоиды -……….

12. Перечислите процессы жизнедеятельности клетки

5 класс

«Многообразие живых организмов»

Вариант 1.

Задание 1. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
1. Может ли клетка быть отдельным организмом?
А) да Б) нет
2. Органические вещества образуются в:
А) луковицах Б) листьях В) корнях Г) плодах.
#1041;ациллы – это
А) спиралевидные бактерии Б) палочковидные бактерии
В) бактерии в виде виноградной грозди Г) бактерии в виде запятой
#1050;акие растения относятся к голосеменным?
А) береза Б) дуб В) ель Г) боярышник
#1043;рибы, как и животные,
А) имеют мицелий Б) размножаются вегетативно
В) имеют неограниченный рост Г) являются гетеротрофами
6. Отличительным признаком грибов-паразитов является то, что они
А) питаются за счет других организмов В) питаются отмершим органическим веществом
Б) способны к фотосинтезу Г) имеют хлоропласты
#1050;акие организмы, входящие в состав лишайника, способны к фотосинтезу?
А) грибы Б) моховидные В) зеленые водоросли Г) красные и бурые водоросли
#1058;ело лишайника называется
А) грибницей Б) плодовым телом В) слоевищем Г) стромой
#1048;нфузория-туфелька относится к Царству
А) Бактерий Б) Грибы В) Растения Г) Животные
10. Животные
А) автотрофы Б) гетеротрофы В) растут всю жизнь Г) многоклеточные организмы

Задание 2. Дайте определения следующим понятиям:
1) Флора – …
2) Фауна - …
3) Прокариоты –

5 класс

«Многообразие живых организмов»

Вариант 2.

Задание 1. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов

1. Органические вещества из неорганических создают
А) растения Б) вирусы В) животные Г) грибы
2. Бактерии и грибы относят к:
А) одному царству живых организмов Б) царству растений
В) разным царствам живой природы Г) лишайникам
3. Как называются зелёные пластиды?
А) цитоплазма; Б) хромопласты; В) лейкопласты; Г) хлоропласты.
4. Споры бактерий служат для
А) бесполого размножения Б) полового размножения
В) деления Г) перенесения неблагоприятных условий
5. К грибам не относится
А) дрожжи Б) мукор В) трюфель Г) ягель
6. Грибы-сапротрофы
А) питаются мертвыми органическими веществами Б) паразитируют
В) имеют плодовое тело Г) не имеют мицелия
7. .Тело лишайника называется
А) грибницей Б) плодовым телом В) слоевищем Г) стромой
8. К лишайникам относится
А) кукушкин лен Б) сфагнум В) ксантория Г) мукор
9. Грибница состоит из
А) корней Б) корневища В) корневых волосков Г) тонких белых нитей – гифов

10. К травоядным животным относится
А) волк Б) лиса В) сова Г) заяц

Задание 2. Дайте определения следующим понятиям:
1) Эукариоты – …
2) Симбиоз - …

Биология 5 класс

Проверочная работа по теме «Свойства живого»

1. Из предложенного списка выпиши отдельно живые организмы и тела неживой природы: Луна, папоротник, каменный уголь, вода, акула, липа, карандаш, глобус, паук, ветер. (За каждый верный ответ – 0,5 балла)

2. Определи соответствие: (за каждое верное соответствие – 1 балл)

3. Закончи определение (на выбор) (3 балла)

Живая природа – это ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Орган – это ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Максимальное количество баллов – 15.

На оценку «5» ты должен набрать 12,5 -15 баллов, на «4» - 9,5-12 баллов, на «3» - 7,5-9 баллов. Менее 7,5 баллов – оценка «2».

1вариант

1)При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано:

– увеличение окуляра  — 15;

– увеличение объектива  — 10.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

2) Назовите части микроскопа, изображенные под цифрами 3 и 1. Для чего они предназначены?

2 вариант

1)При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано:

– увеличение окуляра  — 10;

– увеличение объектива  — 8.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

2) Назовите части микроскопа, изображенные под цифрами 2 и 4. Для чего они предназначены?

1 вариант

1) Прочитай текст и ответь на вопрос.

Для изучения условий прорастания семян гороха, Алёна замачивала их в горячей, тёплой и холодной воде. Затем подсчитывала, сколько семян проросло в каждом случае. На основании этого она делала вывод о наиболее благоприятных условиях прорастания семян. Какой метод изучения растений она применяла?

Выбери верный вариант ответа.

А) Моделирование Б) Препарирование

В) Эксперимент Г) Измерение

2) Найдите соответствие между методом изучения природы и его описанием.

3) Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за перемещениями зайцев−русаков в природе.

Список приборов:

А)  мерный цилиндр

Б)  датчик спутниковой навигации

В)  покровное стекло

Г)  бинокль

Д)  ботаническая папка

4) Представление количественных данных в форме строк и столбцов называется

А) таблица Б) диаграмма

В) схема Г) график

2 вариант

1)Прочитай текст и ответь на вопрос.

Для изучения всхожести семян фасоли, Лариса замачивала их в воде и проращивала. Каждый день она старательно делала в тетради записи, в которых отражала происходящие с семенами изменения. Какой метод изучения растений она применяла?

Выбери верный вариант ответа.

А) Моделирование Б) Описание

В) Эксперимент Г) Измерение

2). Найдите соответствие между методом изучения природы и его описанием.

3) Выберите из приведенного ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования влияния аквариумных рыбок на аквариумные растения в лаборатории.

Список приборов:

А)  линейка

Б)  световой микроскоп

В)  мерный цилиндр

Г)  видеокамера

Д)  ботаническая папка

4) Графическое представление данных, позволяющее определить соотношение нескольких величин, называется

А) таблица Б) схема

В) график Г) диаграмма

Проверочная работа по теме «Бактерии» 5 класс

Выберите один правильный ответ.

#1050;летки бактерий отличаются от растительных клеток:

а) – отсутствием клеточной стенки; б) – отсутствием цитоплазмы;

в) – отсутствием ядра; г) – отсутствием ядерного вещества.

#1057;пора бактерий – это приспособление к:

а) – размножению; б) – передвижению;

в) – питанию; г)– перенесению неблагоприятных условий.

3. Одиночные округлые бактерии называются:

а) - кокки; б) - спириллы; в) – бациллы; г) - вибрионы

#1041;актерии относят к царству:

а) растений; б) животных; в) грибов; г) отдельному царству.

#1041;актерии – это:

а) многоклеточные организмы; б) одноклеточные организма, не имеющие ядра;

в) одноклеточные организма, имеющие ядро; г) неклеточные организмы.

#1056;азмножение бактерий осуществляется:

а) с помощью спор;

б) простым делением клетки на двое;

в) непрямым делением клеток.

#1041;актерии в форме палочки:

а) бациллы; б) кокки; в) вибрионы; г) спириллы.

#1041;актерии в форме спирали:

а) бациллы; б) кокки; в) вибрионы; г) спириллы.

#1041;актерии, сложенные в цепочку называются:

а) стрептококки; б) - спириллы; в)– бациллы; г) – вибрионы

Ключ:

ЧАСТЬ А. 1 – в, 2 – г, 3 – а, 4 – г, 5 – б, 6 – б, 7 – а, 8 – г, 9 – а

1. Взаимосвязь видов, последовательно извлекающих питательные вещества и энергию из исходного вещества, где каждое предыдущее звено является пищей для последующего, называется

1) природное сообщество
2) биологическое разнообразие
3) пищевая цепь
4) систематика

2. Выберите правильно составленную пищевую цепь.

1) гусеница — скворец — листья — ястреб
2) ястреб — скворец — гусеница — листья
3) листья — скворец — ястреб — гусеница
4) листья — гусеница — скворец — ястреб

3. Растения выполняют в природном сообществе роль

1) потребителей
2) разлагателей
3) производителей
4) пожирателей

4. Совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между собой пищевыми цепями, называется

1) природное сообщество
2) биологическое разнообразие
3) пищевая цепь
4) жизнедеятельность

5. Бактерии чаще всего выполняют в экосистеме роль

1) потребителей
2) разлагателей
3) производителей
4) пожирателей

Входная контрольная работа по биологии 6 класс

1 вариант

Выберите один правильный вариант ответа:

1. В клетку из окружающей среды поступают вещества через:

а) ядро;

б) клеточную мембрану;

в) вакуоль;

г) цитоплазму;

2. Наследственная информация о строении и функциях клетки содержится в:

а) хлоропластах;

б) вакуолях;

в) цитоплазме;

г) ядре;

3. Изучение объекта с помощью весов и линейки относится к методу:

а) разглядывания;

б) измерения;

в) наблюдения;

г) экспериментирования;

4. К неклеточным формам жизни относятся:

а) вирусы;

б) бактерии;

в) простейшие;

г) дрожжи;

5. В природном сообществе растения обычно выполняют роль:

а) потребителя;

б) производителя;

в) разлагателя;

6. Полынь, ковыль, суслик, сайгак являются представителями природной зоны:

а) тайги;

б) тундры;

в) степей;

г) широколиственных лесов

7. Установите соответствие между средой обитания и организмом.

1. водная

2. наземно-воздушная

3. почвенная

4. организменная

а) крот

б) тигр

в) ястреб

г) паразитический червь

д) акула

8. Антон рассмотрел клетки корня фасоли под микроскопом, на

котором было указано:

— увеличение объектива  — 10;

— увеличение окуляра  — 10.

Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Входная контрольная работа по биологии 6 класс

2 вариант

Выберите один правильный вариант ответа:

1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды:

а) ядро; б) клеточная мембрана

в) вакуоль г) цитоплазма;

2. В создании органических веществ из неорганических участвуют:

а) хлоропласты; б) вакуоли;

в) цитоплазма; г) ядро;

3. Изучение объекта с помощью бинокля относится к методу:

а) разглядывания; б) измерения;

в) наблюдения; г) экспериментирования

4. Ядро отсутствует в клетках:

а) растений; б) простейших;

в) грибов; г) бактерий;

5. В природном сообществе животные выполняют роль:

а) потребителя;

б) производителя;

в) разлагателя;

6. Большая панда является эндемиком:

а) Австралии б) Евразии

в) Южной Америки; г) Северной Америки;

7. Установите соответствие между средой обитания и организмом.

1. водная а) синица

2. наземно-воздушная б) паразитический червь

3. почвенная в) человек

4. организменная г) дождевой червь

8. Антон рассмотрел клетки корня фасоли под микроскопом, на

котором было указано:

— увеличение объектива  — 15;

— увеличение окуляра  —10 .

Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Входная контрольная работа по биологии 6 класс

2 вариант

Выберите один правильный вариант ответа:

1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды:

а) ядро;

б) клеточная мембрана;

в) вакуоль;

г) цитоплазма;

2. В создании органических веществ из неорганических участвуют:

а) хлоропласты;

б) вакуоли;

в) цитоплазма;

г) ядро;

3. Изучение объекта с помощью бинокля относится к методу:

а) разглядывания;

б) измерения;

в) наблюдения;

г) экспериментирования;

4. Ядро отсутствует в клетках:

а) растений;

б) простейших;

в) грибов;

г) бактерий;

5. В природном сообществе животные выполняют роль:

а) потребителя;

б) производителя;

в) разлагателя;

6. Большая панда является эндемиком:

а) Австралии

б) Евразии

в) Южной Америки;

г) Северной Америки;

7. Установите соответствие между средой обитания и организмом.

1. водная

2. наземно-воздушная

3. почвенная

4. организменная

а) окунь

б) синица

в) паразитические черви

г) человек

д) дождевой червь

8. Антон рассмотрел клетки корня фасоли под микроскопом, на

котором было указано:

— увеличение объектива  — 15;

— увеличение окуляра  —10 .

Какое увеличение даёт данный микроскоп?

КЛЮЧ К ЗАДАНИЯМ

1 ВАРИАНТ

Часть А.

За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 6 баллов

А1-б

А2-г

А3 -б

А4-а

А5-б

А6-в

Часть В.

В1. 1-д, 2-б,в, 3-а, 4-г

2 ВАРИАНТ

Часть А.

За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 6 баллов

А1-б

А2-а

А3 -в

А4-г

А5-а

А6-а

Часть В.

В1 1-а, 2-б,г; 3 - д; 4-в

Проверочная работа по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений»

Вариант 1.

Задание 1

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
СЕМЯЗАЧАТОК
Семязачаток образуется в _________(А) пестика. Снаружи он снабжён покровами, внутри находится _________(Б), состоящий из нескольких клеток. Одна из его клеток – женская половая клетка – _________( В). В центре расположена клетка, которую называют центральной. Она тоже участвует в процессе двойного оплодотворения.

Список слов (словосочетание):
1) зародышевый мешок
2) завязь
3) столбик
4) эндосперм
5) спермий
6) яйцеклетка

Задание 2.

На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

Как называют данный процесс?
Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
В каких органах растения протекает данный процесс?

Задание 3

На изображённом на рисунке проводится опыт. Экспериментатор поместил элодею в стакан, заполненный водой, накрыл растение стеклянной пробиркой. Стакан с растением он поместил под свет лампы. Через определённое время экспериментатор вытащил пробирку, которая оказалась заполнена газом, и опустил неё тлеющую лучину.

#1042; ходе какого процесса возник наблюдаемый результат?

#1050;акие части растения обеспечивают этот процесс?

Задание 4. В изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил побег березы в подкрашенную чернилами воду, через 2—4 суток сделал продольный разрез ветки.

Как называют процесс, в ходе которого возник наблюдаемый результат?

Какая разновидность проводящих тканей способствует передвижению воды и минеральных веществ по стеблю?

Задание 5. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растения. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

Как называют данный процесс?

#1042; чём особенность данного процесса у растений?

Проверочная работа по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений»

Вариант 2.

Задание 1.
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
ОБРАЗОВАНИЕ ПЛОДОВ
В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша,_________(А) и семенной кожуры. Из стенки _________(Б) образуется стенка плода, называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _________(В) внутри завязи.

Список слов:
1) завязь
2) прицветник
3) зигота
4) семязачаток
5) эндосперм
6) семядоля

Задание 2.

На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

Как называют данный процесс?

Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
Какой газ выделяется в ходе данного процесса?

Задание 3

В изображённом на рисунке опыте экспериментатор закрыл лист герани с двух сторон черной бумагой так, чтобы была прикрыта только их часть. Днём растение выставляют на свет, а ночью его дополнительно освещают с помощью настольной лампы. Через сутки экспериментатор срезал исследуемые листья. Листья прокипятили в воде, а затем выдерживали в горячем спирте. Затем листья промыли в воде и полили слабым раствором йода.

#1050;ак называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент?

#1050;акое вещество в листьях окрашивается в синий цвет под действием на них слабого раствора йода?

Задание 4.

На представленном ниже рисунке зафиксированы элементы ткани, участвующей в важном процессе жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

#1050;ак называют данный процесс, в котором участвуют представленные на рисунке ткани?

Какой тип ткани содержит в себе клетки, изображённые на рисунке

Задание 5. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растения. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

#1050;ак называют данный процесс?

#1042; чём особенность данного процесса у растений?

Вариант 1.

1)Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.

Подпишите название частей цветка: 1- ,2- , 3- и т.д.

2) Перечислите признаки ветроопыляемых растений. Приведите два-три примера ветроопыляемых растений.

3) Что такое двудомное растение?

Вариант 2.

1)Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.

Подпишите название частей цветка: 1- ,2- , 3- и т.д.

2) Перечислите признаки насекомоопыляемых растений. Приведите два-три примера насекоопыляемых растений.

3) Что такое однодомные растения?

1 вариант

На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

#1050;ак называют данный процесс?

2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?

3. Какой процесс предшествует прорастанию пыльцевого зерна?

2 вариант

На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы

1. Как называют данный процесс? 2. Знание, в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? 3. Что развивается из оплодотворённой центральной клетки?

Контрольная работа по теме: «Основные процессы жизнедеятельности растений»

6 класс Вариант №1

1. Передвижению воды в растении с нераспустившимися листьями способствует

а) поглощение воды корневыми волосками б) корневое давление

в) испарение воды г) дыхание

2. В чём состоит отличие растений от всех других живых существ?

а) при дыхании поглощают кислород б) растут на протяжении всей жизни

в) распространяются на новые территории г) при дыхании выделяют углекислый газ

#1056;астения автотрофы, так как они…

а) запасают крахмал б) способны к испарению воды

в) создают органические вещества из неорганических

г) расщепляют органические вещества до неорганических

4. Растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ в процессе

а) фотосинтеза б) транспорта веществ в) испарения г) дыхания

#1042; процессе фотосинтеза в хлоропластах растений происходит

а) расщепление сахара б) окисление органических веществ

в) выделение углекислого газа

г) превращение энергии солнечного света в энергию органических веществ

#1050; вегетативному размножению не относят

а) размножение частями побега б) размножение частями корня

в) размножение клубнями г) слияние гамет

7. К органам вегетативного размножения не относят

а) цветок б) лист в) стебель г) корень

8. Внутри пыльцевой трубки имеются

а) сперматозоиды б) пыльца в) спермии г) яйцеклетки

9. Оплодотворение у цветковых растений называется двойным, так как

а) в нем участвуют два спермия б) оно происходит два раза подряд

в) в результате образуется два зародыша г) в нем участвуют два растения

10. Луковицами размножают

а) картофель и тюльпан б) лилии и лук в) георгин и ландыш

г)картофель и топинамбур

11. Выберите три верных ответа. Каково значение испарения воды для растения?

а) охлаждает растение

б) способствует процессу фотосинтеза

в) поддерживает ток воды по растению

г) ускоряет доставку питательных веществ к клеткам

д) способствует высвобождению энергии

е) способствует синтезу органических веществ

12 . Установите соответствие

Особенности размножения

а) происходит с помощью черенков

б) осуществляется без участия гамет

в) происходит слияние гамет

г) образуется зигота

д) потомство обладает теми же свойствами, что и материнский организм

Способ размножения 1) ПОЛОВОЕ 2) БЕСПОЛОЕ

Контрольная работа по теме: «Основные процессы жизнедеятельности растений»

6 класс Вариант №2

#1063;то называют ростом растения?

а) качественные изменения организма

б) количественное увеличение размеров и массы

в) прорастание семени и ветвление г) появление ветвей и побегов

2. Транспорту воды и минеральных веществ из корня в стебель способствует

а) дыхание листьев б) запасание веществ в) образование органических веществ

г) корневое давление и испарение воды листьями

3. Растения по способу питания являются

а) гетеротрофами б) сапрофитами в) автотрофами г)симбионтами

#1042; процессе дыхания в клетках растений

а) образуются органические вещества из неорганических

б) движутся органические и неорганические вещества

в) распадаются органические вещества и высвобождается энергия

г) выделяется кислород

#1042; чем заключается космическая роль зелёных растений?

а) растения испаряют воду

б) в растениях накапливается энергия солнца и передаётся другим организмам

в) в процессе дыхания растения выделяют углекислый газ

г) растения поглощают минеральные вещества

6. Как называется слияние половых клеток?

а) опыление б) оплодотворение в) размножение г) спорообразование

7. К органам генеративного размножения относят

а) лист б) стебель в) корень г) цветок

8. Из зиготы развивается

а) зародыш б) эндосперм в) семенная кожура г) околоплодник

9. Кто открыл процесс двойного оплодотворения?

а) К.А. Тимирязев б) С. Г. Навашин в) Н.И. Вавилов г) И.В. Мичурин

10. Листовыми черенками размножают

а) крыжовник и смородину б) малину и вишню в) бегонию и фиалку

г) тюльпан и нарцисс

11. Выберите три признака, характерных только для растений

а) дышат, питаются, размножаются б) состоят из клеток

в) имеют фотосинтезирующую ткань

г) содержат в клетках пластиды е) растут в течение всей жизни

д) используют энергию света, образуют органические вещества из неорганических

12. Установите соответствие между процессами жизнедеятельности растений и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) происходит во всех клетках растения

Б) поглощается углекислый газ, выделяется кислород

В) образуются органические вещества

Г) разрушаются органические вещества

Д) происходит на свету и в темноте

ПРОЦЕСС

1) ФОТОСИНТЕЗ 2) ДЫХАНИЕ

Обобщающий тест по теме: « Наука о растениях – ботаника»

1 вариант

1. Царство Растений изучает наука:

А) физиология Б) ботаника

В) анатомия Г) биология

2. Культурными растениями считаются:

А) все растения, выращиваемые человеком

Б) только декоративные растения

В) только сельскохозяйственные растения

Г) только растения, выращиваемые в специальных заповедниках, парках

3. К каким растениям относится сирень?

А) покрытосеменные Б) споровые

В) голосеменные Г) нецветковые

4. Растительная клетка снаружи покрыта

А) цитоплазмой Б) вакуолью

В) клеточной оболочкой Г) мембраной

5. Хромосомы находятся:

А) в цитоплазме Б) в вакуолях

В) в пластидах Г) в ядре

6. Мелкие, постоянно делящиеся клетки относятся к

А) основной ткани Б) образовательной ткани

В) покровной ткани Г) проводящей ткани

7. Ситовидные трубки входят в состав

А) образовательной ткани Б) покровной ткани

В) основной ткани Г) проводящей ткани

8. Верными являются следующие утверждения:

А) основная структурная единица организма – ядро

Б) основная структурная единица организма – клетка

В) в ходе дыхания у растений выделяется кислород

Г) растения получают органические вещества из углекислого газа и воды

9. Для покровной ткани характерны следующие особенности:

А) покрывает различные органы

Б) запасает питательные вещества

В) клетки плотно сомкнуты между собой

Г) клетки постоянно делятся

10. Как называются пластиды изображённые на рисунке?

1. 2. 3.

11. Поясните следующие термины:

Жизненная форма растений - ………………………………………..

Ядро - ……………………………………………

Ткань - ………………………………………….

Опыт №1. Влияние воды и воздуха на прорастание семян.

#1042;озьмём три прозрачных стаканчика, поместим туда несколько семян какого-либо растения (тыква, огурец, фасоль, горох).

#1042; 1-й стаканчик семена поместим во влажную ткань;

во 2- ой стакан нальём воды, так, чтобы она полностью покрыла семена;

в 3- й стакан воду не наливаем вообще.

#1055;омещаем в теплое место все три стакана (температура приблизительно 20 градусов).

#1063;ерез несколько дней наблюдаем, что произошло с семенами в каждом из трёх стаканов.

#1044;елаем вывод о влиянии воды и воздуха на прорастание семян.

#1054;формляем работу по плану:

#1053;азвание опыта.

#1054;писание опыта с фото первоначальных образцов.

#1054;писание результатов опыта с конечными фото образцов.

#1042;ывод эксперимента.

Опыт №2. Влияние холода на прорастание семян.

#1042;озьмём два прозрачных стаканчика, поместим туда несколько семян какого-либо растения (тыква, огурец, фасоль, горох).

#1057;емена в каждом из стаканов должны быть завернуты во влажную ткань.

#1054;дин стакан поместим в холодное место. Другой стакан ставим в тёплое место (примерно 20 градусов).

4. Через несколько дней смотрим, что произошло с семенами в каждом из стаканов.

#1044;елаем выводы.

#1054;формляем работу по плану:

#1053;азвание опыта.

#1054;писание опыта с фото первоначальных образцов.

#1054;писание результатов опыта с конечными фото образцов.

#1042;ывод эксперимента.

Опыт №3. Влияние глубины заделки семян в почву.

#1041;ерём два пластиковых стакана. Насыпаем в оба стакана одинаковое количество земли.

#1041;ерём два семечка любого растения (тыква, огурец, горох). Замачиваем его на ночь.

#1054;дно семечко заделываем во влажную почву 1-го стакана на глубину 2-3 см. Второе семечко помещаем во влажную почву второго стакана на глубину 8-10 см.

#1057;тавим оба стакана в тёплое место.

#1053;аблюдаем, в каком стакане семечко прорастёт быстрее.

#1044;елаем вывод.

#1054;формляем работу по плану:

#1053;азвание опыта.

#1054;писание опыта с фото первоначальных образцов.

#1054;писание результатов опыта с конечными фото образцов.

#1042;ывод эксперимента.

Тест по биологии на тему «Корень, стебель, лист» 6 класс

Вариант 1.

#1050;акую из перечисленных функций корни не выполняют:

1) закрепление растения в почве;

2) всасывание растворов минеральных веществ из почвы;

3) запасание питательных веществ;

4) образование питательных веществ.

#1050;орневой чехлик:

1) защищает верхушку корня от повреждений;

2) участвует в всасывании растворов минеральных веществ;

3) участвует в проведении растворов минеральных веществ к стеблю;

4) совершенно не нужен корню.

#1050;орневые волоски – это:

1) одна вытянутая живая клетка; 2) одна вытянутая мёртвая клетка;

3) группа мёртвых клеток; 4) группа живых клеток.

#1055;о сосудам проводящей ткани передвигаются:

1) вода с минеральными веществами от корня к стеблю и листьям;

2) вода с минеральными веществами от листьев к корню;

3) растворы органических веществ от листьев к корню;

4) растворы органических веществ от корня к листьям.

#1055;очка – это:

1) зародыш растения; 2) видоизменённый побег;

3) зачаточный побег; 4) правильного ответа нет.

#1059;зел – это:

1) участок стебля, от которого отходит лист и почка;

2) участок корня, на котором располагаются корневые волоски;

3) участок листа; 4) часть жилки листа.

#1055;азуха листа – это:

1) угол между листом и стеблем; 2) участок стебля между узлами;

3) самый удалённый от корня участок стебля; 4) место перехода корня в стебель.

#1062;веточная почка называется:

1) пазушной; 2) вегетативной;

3) верхушечной; 4) генеративной.

#1045;сли на стебле листья располагаются поочерёдно по одному в узле, то такое листорасположение называется:

1) мутовчатое; 2) супротивное;

3) очередное; 4) нет правильного ответа.

#1045;сли растение имеет длинные листья, у которых несколько крупных жилок располагаются на одном расстоянии друг от друга, то такое жилкование называется:

1) сетчатое; 2) дуговое;

3) параллельное; 4) перистое.

#1059; какого растения листья простые:

1) у шиповника; 2) у берёзы;

3) у акации; 4) у красноплодной рябины.

#1050;акое растение имеет листья с сетчатым жилкованием:

1) пшеница; 2) рожь;

3) осина; 4) подорожник.

#1050;акую функцию выполняет кожица листа:

1) газообмен и испарение воды;

2) размножение растений и запасание питательных веществ;

3) транспорт веществ; 4) привлечение насекомых

14. Обозначьте, под какими цифрами изображены придаточные, боковые и главный корень

.

15. Ольга рассмотрела поперечный срез листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке 2 под цифрой 1?

16. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов.

ПОБЕГ

Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, называют _________(А). Почки могут располагаться на верхушке побега  — верхушечная почка  — и в пазухе листьев  — пазушные почки, или _________(Б). Участок стебля, от которого отходит лист, называют узлом, а участок стебля между соседними листьями  — _________(В).

Список слов (словосочетаний):

1)  генеративный 2)  междоузлие

3)  вегетативный 4) смешанная почка

5)  боковая почка 5) ствол

17. На рисунке изображён график зависимости урожая от количества вносимых удобрений. Определите наименьшее количество килограммов удобрений, которое нужно внести, чтобы получить 10 тонн урожая.

#1055;риведите примеры растений с видоизмененными корнями.

Тест по биологии на тему «Корень, стебель, лист» 6 класс

Вариант 2.

#1050;орни не выполняют функции:

1) закрепления растения в почве;

2) всасывание растворов минеральных веществ из почвы;

3) фотосинтеза; 4) запасания питательных веществ.

#1050;орневая система у пшеницы мочковатая потому, что:

1) у растения много корней; 2) у пшеницы нет выраженного главного корня;

3) у корней разные названия; 4) есть выраженный главный корень.

#1057;колько участков (зон) можно выделить в строении корня:

1) 2; 2) 4;

3) 5; 4) 6.

#1055;од корневым чехликом располагается зона:

1) всасывания; 2) проведения;

3)деления; 4) растяжения.

#1055;обег – это:

1) стебель; 2) стебель с листьями и почками;

3) стебель, листья и корень; 4) почка.

#1050;аких почек не существует:

1) боковых;

2) придаточных;

3) верхушечных;

4) пазушных.

#1052;еждоузлие – это:

1) участок стебля между самыми удалёнными узлами; 2) участок стебля между двумя соседними узлами;

3) участок корня под корневым чехликом; 4) расстояние между жилками в листе.

#1055;азушная почка располагается:

1) на междоузлии; 2) на верхушке побега;

3) на корне; 4) в пазухе листа.

#1051;истовая почка называется:

1) вегетативной; 2) генеративной;

3) пазушной; 4) придаточной.

#1045;сли лист имеет одну крупную жилку, которая ветвится на более мелкие жилки, то такое жилкование листьев называется:

1) дуговое; 2) параллельное;

3) сетчатое; 4) может быть любое.

#1059; какого растения листья сложные:

1) у тополя; 2) у яблони;

3) у дуба; 4) у акации.

#1050;акое растение имеет листья с дуговым жилкованием листьев:

1) берёза; 2) подорожник;

3) пшеница; 4) клён.

#1050;акую функцию не выполняют листья:

1) испарение воды; 2) газообмен;

3) фотосинтез; 4) запасание органических веществ.

14. Обозначьте, под какими цифрами на рисунке изображены зародышевые листочки, почечные чешуи, зародышевый стебель.

15. Ольга рассмотрела срез листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке 2 под цифрой 1?

.

16. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов.

КОРЕНЬ

Корни укрепляют растение в почве и прочно удерживают его в течение всей жизни. Через корни растение получает из почвы воду и _______(А). Корневую систему с хорошо развитым главным корнем называют _______(Б). Кончик любого корня покрыт, как напёрстком, _______(В).

Список слов (словосочетание):

1)  органические вещества 2)  минеральные вещества

3)  корневой чехлик 4)  верхушечная почка

5)  стержневая 6)  мочковатая

17. На рисунке изображён график зависимости урожая (отложено по оси y, в тоннах) от количества вносимых удобрений (отложено по оси x, в кг). Сколько тонн урожая получили при внесении 50 килограммов удобрений?

#1055;риведите примеры растений с видоизмененными листьями.

Контрольная работа на тему «Высшие споровые и голосеменные растения»

Вариант 1

I .Выберите один правильный ответ

1 . Гаметофит папоротника называется:

а) заросток в) зигота

б )проросток г) зародыш.

2 . Какие из перечисленных растений относятся к папоротниковидным:

а) сфагнум в) орляк б) псилофит

3. Отдел Голосеменные относится к …

а) Низшим растениям б) Высшим растениям

в) Споровым растениям г) Водным растениям

4. Листья сосны преобразованы в …

а) чешуйки б) Хвоинки

в) Колючки г) Присоски

5. В жизненном цикле папоротников:

а) преобладает гаметофит над спорофитом;

б) преобладает спорофит над гаметофитом;

в) гаметофит и спорофит равнозначны.

6. Листья хвощей:

а) чешуевидные, бурые и часто лишены хлорофилла;

б) чешуевидные, зелёные, имеющие хлорофилл;

в) зелёные, длинные и тонкие.

7. Растения какой группы образовали залежи каменного угля?

а) моховидные б ) папоротниковидные в) цветковые г) древние водоросли #1042;ажное условие оплодотворения у споровых растений:

а) воздух; б) вода; в) споры; г) симбиоз.

9. Листья хвойных покрыты …

а) Корой б) Коркой

в) Камбием г) Кутикулой

#1053;а гаметофите образуются

а)споры; б) гаметы; в) спорангии; г) архегонии.

#1054;собенности строения мхов:

а)отсутствие корней; б) преобладание спорофита;

в)наличие корней; г) преобладание гаметофита

12. У полевого хвоща споры образуются: а) на концах веточек надземных зелёных побегов; б) на верхушке надземных розовато-бурых побегов;

в) на любых надземных побегах

II. Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

Мхи

Мхи  — это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах  — коробочках. В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например ___________ (Б). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ___________ (В)  — ценного удобрения и топлива.

Список слов:

1)  низшее

2)  каменный уголь

3)  семенное

4)  сорус

5)  споровое

6)  сфагнум

7)  торф

8)  цветковое

III. Установите соответствие между признаком растений и его принадлежностью к отделу.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ

1)   Папоротниковидные

2)   Голосеменные

ОТДЕЛ

А)   не выносят засушливых условий

Б)   представлены только деревьями и кустарниками

В)   имеют семязачаток

Г)   образуют пыльцу

Д)   для полового размножения необходима вода

IV. Известно, что водоросли относят к группе низших растений. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков водорослей. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Водоросли  — одни из древнейших растений на нашей планете.

2)  К водорослям относятся очень разные организмы, которые обитают и в воде, и на суше во влажных местах.

3)  Как считают учёные, от них произошли высшие растения.

4)  Водоросли не имеют тканей, их тело не расчленено на органы.

5)  У этих растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев.

V. Ответить на вопросы:

1.Каково значение голосеменных в жизни человека?

2. Каково значение вымерших древних папоротниковидных в природе?

Контрольная работа на тему «Высшие споровые и голосеменные растения»

Вариант 2

I. Выберите один правильный ответ

1. Листья папоротника выполняют функцию:

а) испарения излишней влаги; б) размножения; в) фотосинтеза; г) размножения и фотосинтеза.

2. Сосна является …

а) Обоеполым растением б) Раздельнополым растением

в) Женским растением г) Мужским растением

3. В мужских шишках сосны образуются …

а) Плоды б) Споры

в) пыльца г) Зигота 4. Кукушкин лён относится к отделу:

а) моховидные б) плауновидные; в) хвощевидные; г) папоротниковидные.

5. Для мхов характерным способом размножения является:

а) половое; б) бесполое; в) семенами; г) все ответы

6. У полевого хвоща споры образуются:

а) на концах веточек надземных зелёных побегов;

б) на верхушке надземных розовато-бурых побегов; в) на любых надземных побегах.

7. В жизненном цикле папоротников:

а) преобладает гаметофит над спорофитом;

б) преобладает спорофит над гаметофитом;

в) гаметофит и спорофит равнозначны.

8. На гаметофите образуются

а) споры; б) гаметы; в) спорангии; г) архегонии.

9. Большинство видов хвойных - это …

а) Травы б) Кустарники

в) Деревья г) Кустарнички

10. В семязачатках сосны формируются …

а) Яйцеклетки б) Пыльцевые зерна

в) Пыльцевые мешки г) Заростки

11. К голосеменным относится …

а) Щитовник мужской б) Сосна обыкновенная

в) Кочедыжник женский г) Все ответы верны

12. Шишка хвойных – это :

а) плод б) видоизменённый побег

в) семязачаток г) зародыш

II. Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ

1)   Мхи

2)   Папоротники

ОСОБЕННОСТИ

А)   листостебельное растение в почве закрепляется ризоидами

Б)   в цикле развития преобладает спорофит

В)   споры образуются в коробочках

Г)   споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев

Д)   из споры развивается заросток

Е)   из споры развивается зелёная нить

III. Вставьте в текст «Хвощи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

Хвощи

Хвощи  — это ___________ (А) растения, размножающиеся при участии ___________ (Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: ___________ (В), на котором развиваются споры, и летний, похожий на маленькую зелёную ёлочку. Появление хвощей на полях  — признак избыточного содержания кислот в почве.

Список слов:

1)  весенний

2)  семейные

3)  корневище

4)  насекомое

5)  зимний

6)  осенний

7)  вода

8)  споровые

IV.Известно, что щитовник мужской  — это папоротник, используемый как лекарственное и культурное растение. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения.

Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Щитовник мужской используют в городском озеленении.

2)  В природе растение служит излюбленной пищей для лосей.

3)  Корневище папоротника ядовито, и его употребление может вызвать остановку сердца.

4)  Из щитовника мужского готовят противоглистные препараты.

5)  На вершине корневища располагается розетка крупных листьев с дважды перистой пластинкой.

#1054;тветить на вопросы

1. Каково значение мха сфагнума для человека?

2. Чем голосеменные отличаются от папоротников?

Проверочная работа по теме «Систематика цветковых растений» Вариант 1

Выберите правильный ответ:

1. Наиболее крупной систематической единицей в Царстве Растений
   является:
   1 - класс 2 - отдел (тип) 3 - порядок 4 - семейство
   2. Некоторые типичные признаки растений класса двудольных:
   1 - камбий и параллельное жилкование листовых пластинок
   2 - две семядоли у зародыша и листья с перисто-сетчатым жилкованием
   3 - мочковатая корневая система и зародыш с одной семядолей
   4 - число частей цветка кратно трем, стержневая корневая система
   3. Околоцветник цветка крестоцветных
   1 - двойной 2 - простой венчиковидный
   3 - простой чашечковидный 4 - отсутствует
   4. Овощные растения из семейства крестоцветных:
   1 - репа и капуста 2 - репа и сладкий перец
   3 - баклажаны и картофель 4 - томаты и редька
   5. Земляника относится к семейству:
   1 - пасленовых 2 - сложноцветных
   3 - розоцветных 4 - крестоцветных
   6. Для сложноцветных характерно соцветие:
   1 - кисть 2 - головка 3 - корзинка 4 - початок
   7. Картофель относится к семейству:
   1 - сложноцветных 2 - пасленовых 3 - розоцветных 4 - злаков
   8. Луковица тюльпана - это видоизмененный:
   1 - корень 2 - лист 3 - побег 4 - стебель
   9. Клубеньки из азотфиксирующих бактерий есть на корнях:
   1 - бобовых 2 - пасленовых 3 - злаков 4 - лилейных
   10. К семейству лилейных относятся:
   1 - редис и ландыш 2 - шиповник и тюльпан
   3 - подсолнечник и лук 4 - ландыш и лук
   11. Соцветие головка характерно для:
   1 - люпина 2 - кукурузы 3 - клевера 4 - ромашки
   12. К признакам однодольных растений относятся:
   1 - закрытые проводящие пучки и стержневая корневая система
   2 - пучки с камбием и мочковатая корневая система
   3 - проводящие пучки без камбия и дуговое жилкование листьев
   4 - проводящие пучки без камбия, расположенные беспорядочно и
   мочковатая корневая система
   13. Плод у картофеля и ландыша:
   1 - коробочка 2 - ягода 3 - костянка 4 - семянка
   14. Соцветие сложный колос у:
   1 - пшеницы и пырея 2 - пырея и ржи
   3 - ржи и ячменя 4 - все ответы верны
   15. Плод у сложноцветных:
   1 - орешек 2 - зерновка 3 - семянка 4 - костянка
   16. Настоящий плод у шиповника - это:
   1 - многоорешек 2 - ягода 3 - многокостянка 4 - зерновка
   17. Томаты и баклажаны относятся к семейству:
   1 - розоцветных 2 - бобовых 3 - пасленовых 4 - злаков
   18. Сложноцветные содержат видов:
   1 - 3 000 2 - 10 000 3 - 25 000 4 - 40 000

Проверочная работа по теме «Систематика цветковых растений» Вариант 2

Выберите правильный ответ:

1. Наименьшей систематической единицей в Царстве Растений является:
1 - класс 2 – вид 3 - порядок 4 - семейство
2. Некоторые типичные признаки растений класса однодольных:
1 - камбий и параллельное жилкование листовых пластинок
2 - две семядоли у зародыша и листья с перисто-сетчатым жилкованием
3 - мочковатая корневая система и зародыш с одной семядолей
4 - число частей цветка кратно трем, стержневая корневая система
3. Околоцветник цветка паслёновых
1 - двойной 2 - простой венчиковидный
3 - простой чашечковидный 4 - отсутствует
4. Овощные растения из семейства бобовых:
1 - репа и капуста 2 - репа и сладкий перец
3 - баклажаны и картофель 4 – горох ,фасоль
5. Яблоня относится к семейству:
1 - пасленовых 2 - сложноцветных
3 - розоцветных 4 - крестоцветных
6. Для крестоцветных характерно соцветие:
1 - кисть 2 - головка 3 - корзинка 4 - початок
7. Томат относится к семейству:
1 - сложноцветных 2 - пасленовых 3 - розоцветных 4 - злаков
8. Представители семейства крестоцветные имеют формулу цветка:
1 - *Ч4Л4Т2+4П1 2 - *Ч5Л5Т∞П1 3 - *О3Т3П1 4 - *Ч6Л6Т∞П∞
9. Клубеньки из азотфиксирующих бактерий есть на корнях:
1 – сложноцветных 2 – бобовых 3 - злаков 4 - лилейных
10. По наличию стебля соломины, плоду зерновки, соцветию колос можно предположить, что это растение семейства :

1 –злаковых 2– бобовых 3 – пасленовых 4 – лилейных
11. Плоды стручок или стручочек характерны для:
1 – розоцветных 2 – бобовых 3 – сложноцветных 4 - крестоцветных
12. К признакам двудольных растений относятся:
1 – сетчатое жилкование листьев и стержневая корневая система
2 - пучки с камбием и мочковатая корневая система
3 - проводящие пучки без камбия и дуговое жилкование листьев
4 - проводящие пучки без камбия, расположенные беспорядочно и
мочковатая корневая система
13. Больше всего ядовитых растений включает в себя семейство

1) розоцветных 2) пасленовых 3) злаков 4) бобовых

14. Соцветие корзинка характерно для:
1 - пшеницы и пырея 2 – одуванчика и василька
3 - ржи и ячменя 4 - все ответы верны
15. Плод у груши:
1 - орешек 2 - зерновка 3 - яблоко 4 - костянка
16. Неправильный цветок с 10 тычинками характерен для семейства:
1 –паслёновые 2 – крестоцветные 3 –розоцветные 4 - бобовые
17. Капуста, репа, горчица относятся к семейству:
1 - розоцветных 2 - бобовых 3 - пасленовых 4 – крестоцветных
18. Двудольные представлены следующими жизненными формами:
1 – травами 2 – деревьями 3 – кустарниками 4 – всеми перечисленными

ВАРИАНТ 1.

ЧАСТЬ 1.

1. Тело настоящих водорослей называют

1) стволом 2) талломом 3) пластиной 4) мицелием

2. Тело водорослей

1) имеет ткани и органы 2) не имеет тканей, но имеет органы

3) имеет ткани, но не имеет органов 4) не имеет тканей и органов

3. По названию водорослей названо море:

1) Белое 2) Карибское 3) Саргассово 4) Желтое

4. Водоросли – это:

1) Подцарство растений 2) Группа отделов Низших растений

3) Группа классов растений 4) Отдел Низших растений

5. К какой группе водорослей относится улотрикс:

1) к бурым 2) к зеленым 3) к красным 4) к красным

6. В каких структурах клеток водорослей расположен хлорофилл:

1) в цитоплазме 2) в хлоропластах

3) в ядре 4) в хроматофоре

7. Какой тип питания у водорослей преобладает:

1) сапрофитный 2) гетеротрофный

3) автотрофный 4) симбиотрофный

ЧАСТЬ 2

Выберите верные утверждения:

1. Водоросли вырабатывают органические вещества.

2. При низкой освещенности водоросли не могут осуществлять фотосинтез.

3. При низких температурах водоросли погибают.

4. Водоросли являются родоначальниками всех растений суши.

5. Хлорелла – одноклеточная водоросль, передвигается с помощью жгутиков.

6. У водорослей отсутствуют настоящие органы и ткани, присущие высшим растениям.

7. Водоросли размножаются только бесполым путем.

8. Обычно бесполым путем водоросли размножаются только в благоприятных условиях.

ВАРИАНТ 2.

ЧАСТЬ 1.

1. К одноклеточным водорослям относятся:

1) хлорелла 2) хламидомонада 3) ламинария 4) спирогира

2. В пресных водоемах обитает:

1) саргассум 2) порфира 3) спирогира 4) вольвокс

3. Клетка водоросли состоит из:

1) клеточной оболочки и цитоплазмы 2) цитоплазмы, ядра, пластид

3) цитоплазмы, нескольких ядер, пигментов 4) клеточной оболочки, цитоплазмы, ядра, вакуолей, пластиды

4. Питание большинства водорослей происходит за счет:

1) фотосинтеза 2) поглощения готовых органических веществ

3) симбиоза с другими организмами 4) все утверждения верны

5. Водоросли размножаются:

1) бесполым путем 2) половым путем 3) все утверждения верны

6. Гамета – это:

1) название водоросли 2) название споры 3) часть слоевища 4) половая клетка

7. Чем отличается клетка водорослей от клетки бактерий:

1) наличием ядра 2) наличием оболочки

3) наличием цитоплазмы 4) формой клетки

ЧАСТЬ 2

Выберите верные утверждения:

1. Водоросли не вырабатывают органические вещества.

2. При низкой освещенности водоросли не могут осуществлять фотосинтез.

3. При низких температурах водоросли погибают.

4. Водоросли создали кислородную атмосферу планеты.

5. Водоросли возникли 4,5 млрд лет назад.

6. Хламидомонада – одноклеточная водоросль, передвигается с помощью жгутиков.

7. У водорослей есть органы и ткани..

8. Обычно половым путем водоросли размножаются только в благоприятных условиях.

Тест « Моховидные» Вариант 1.

1. По какому признаку мхи относят к высшим растениям:

а) есть ризоиды

б) есть хлорофилл

в) есть органы

г) по всем указанным признакам

2. Мхи отличаются от других высших растений отсутствием:

а) листьев

б) стеблей

в) корней

г) хлорофилла

3. Коробочки со спорами у кукушкиного льна образуются на:

а) обоеполых растениях

б) женских растениях

в) мужских растениях

г) мужских и женских растениях

4. Из споры мха вырастает:

а) коробочка со спорами

б) зеленое растение

в) предросток (зеленая нить)

г) заросток

5. Сфагнум отличается от кукушкина льна отсутствием:

а) листьев

б) стебля

в) спорангия

г) ризоидов

6. Органические вещества у сфагнума образуются в:

а) зеленых клетках

б) воздухоносных клетках

в) проводящих сосудах

г) мертвых клетках

7. Благодаря мертвым клеткам сфагнум:

а) фотосинтезирует

б) проводит питательные вещества

в) впитывает воду

г) вегетативно размножается

8. К отделу Моховидные не относятся:

а) печеночники

б) сфагнум

в) макроцистис

г) спирогира

9. Зеленые «елочки» кукушкина льна – это:

а) гаметофиты

б) спорофиты

в) одни веточки – гаметофиты, другие – спорофиты

10. Необходимым условием для размножения мхов является наличие:

а) света

б) воды

в) высокой температуры

г) все указанные признаки

Ответы:1 вариант

Тестовая проверка знаний по биологии 7 класс

«Отдел Папоротниковидные» 1 ВАРИАНТ

Тестовые задания с выбором одного правильного ответа

1. Почему папоротники относят к высшим растениям?

А) они обитают в наземно-воздушной среде

Б) их организм состоит из тканей и органов

В) их организм — скопление клеток — слоевище

Г) в их цикле развития бесполое поколение сменяется половым

2. К папоротникам относится …

А) Щитовник мужской

Б) Сальвиния плавающая

В) Кочедыжник женский

Г) Все ответы верны

3. Листья папоротников выполняют функции …

А) Фотосинтеза и вегетативного размножения

Б) Вегетативного размножения и спорообразования

В) Вегетативного размножения и гаметообразования

Г) Фотосинтеза и спорообразования

4. Гаметофитом папоротника является …

А) Заросток Б) Лист

В) Взрослое растение Г) Корневище

5. Чем папоротники прикрепляются к почве?

А) Ризоидами Б) Грибницей

В) Корневищами Г) Клубнями

6. Усложнение в строении папоротников по сравнению с мхами состоит в появлении у них

А) стеблей Б) листьев

В) корней Г) ризоидов

7. Где использует папоротники человек?

А) В пищу Б) В медицине

В) в промышленности Г) Все ответы верны

8. У папоротников, в отличие от мхов,

А) из проросшей споры развивается заросток

Б) происходит чередование полового и бесполого поколений

В) бесполое размножение происходит с помощью спор

Г) оплодотворение невозможно без воды

9. После оплодотворения у папоротников образуется - …

А) Плод Б) Цветок

В) Коробочка Г) Зигота

10. Папоротники размножаются …

А) Только спорами Б) Только вегетативно

В) Только семенами Г) Спорами и вегетативно

11. К споровым растениям относится

А) плаун булавовидный Б) сосна крымская

В) клен остролистный Г) мак самосейка

12. Для оплодотворения папоротникам нужна …

А) Почва Б) Вода

В) Энергия солнца Г) Бактериальная клетка

13) Установите соответствие между органом, в котором образуются споры, и растение из группы папоротникообразных.

А) плаун 1) спорангии на листьях

Б) папоротник 2) спороносные колоски прямостоячих побегов

В) хвощ 3) весенние спороносные колоски

Тестовая проверка знаний по биологии 7 класс

«Отдел Папоротниковидные» 2 ВАРИАНТ

Тестовые задания с выбором одного правильного ответа

1)Гаметофитом папоротника является

А) сорус (спорангии) Б) спора

В) зелёное растение Г) заросток

2) Об усложнении папоротников по сравнению со мхами свидетельствует развитие у папоротников

А) гаметофит Б) листьев

В) спор Г) корней

3) В чём проявляется зависимость папоротников от водной среды?

А) отсутствие устьиц в листьях

Б) созревание спор в воде

В) необходимость воды для оплодотворения

Г) отсутствие корня

4) Древние древовидные папоротники способствовали

А) образованию болот

Б) созданию первичной атмосферы

В) формированию современного ландшафта

Г) образованию залежей каменного угля

5) Спорофит папоротника представлен

А) заростком Б) зиготой

В) спорангием Г) листостебельным растением

6) Вайя — это

А) гаметофит мха

Б) часть гаметофита папоротника

В) лист папоротника Г) часть спорофита мха

7)Половые органы папоротника развиваются

А) на листьях Б) на корневище

В) в спорангиях Г) на заростке

8) К папоротникам относится …

А) Щитовник мужской

Б) Сосна крымская

В) Хламидомонада

Г) Все ответы верны

9) Наличие двух типов побегов ,весенних и летних, характерно для

А) Папоротников Б) Хвощей

В) Мхов Г) Плаунов

10) Какое растение из папоротникообразных является ядовитым

А) Орляк обыкновенный

Б) Кукушкин лен

В) Сальвиния плавающая

Г) Хвощ полевой

11) Гаметы папоротника образуются

А) в спорангиях на листьях Б) на придаточных корнях
В) на заростке Г) па молодом растении

12) В жизненном цикле папоротников преобладает ...

А) Половое поколение Б)Бесполое поколение

В) Папоротники размножаются только бесполое

13) Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ

1)В почве закрепляются ризоидами А) Мхи

2) споры образуются в коробочках Б) Папоротники

3) в цикле развития преобладает спорофит

4) споры образуются в спорангиях на нижней стороне листа

5) имеется проводящая ткань

Тест по теме «Размножение мхов» 1 вариант

1)Гаметофит:
а) споровое поколение мхов
б) половое поколение мхов
в) семенное поколение мхов

2) Коробочки со спорами у кукушкиного льна образуются на:

а) обоеполых растениях

б) женских растениях

в) мужских растениях

г) мужских и женских растениях

3)Зеленые «елочки» кукушкина льна – это:

а) гаметофиты

б) спорофиты

в) одни веточки – гаметофиты, другие – спорофиты

4) Необходимым условием для размножения мхов является наличие:

а) света

б) воды

в) высокой температуры

г) все указанные признаки

5) Поколение спорофит в цикле развития мхов представлено

а)побегом

б)ризоидом

в)коробочкой на ножке

г)взрослым растением

6) Из споры мха вырастает:

а) коробочка со спорами

б) зеленое растение

в) предросток (зеленая нить)

г) заросток

7) Установите последовательность этапов жизненного цикла мха, начиная со споры.

а) спора

б) зигота

в) побеги взрослого растения

г) коробочка на ножке

д) гаметы

е) оплодотворение

2 вариант

1) Мужские и женские растения мха – это…

а) Споровое поколение мхов

б) Семенное поколение мхов

в) Половое поколение мхов

г) Бесполое поколение мхов

2) После оплодотворения на женских растениях кукушкина льна образуется - …

а) Плод

б) Цветок

в) Коробочка

г) Шишка

3) Спорангии со спорами у кукушкина льна находятся на
а) заростке

б) предростке

в) верхушке мужского растения

г) верхушке женского растения

4) Обязательным условием осуществления процесса оплодотворения у мхов является наличие

а) ветра

б) воды

в) насекомых- опылителей

г) нет правильного ответа

5) Поколение спорофит в цикле развития мхов представлено

а) побегом

б) ризоидом

в) коробочкой на ножке

г) взрослым растением

6) На мужских растениях мхов образуются

а) сперматозоиды

б) яйцеклетки

в) спермии

г) споры

7) Установите последовательность этапов в цикле развития мхов, начиная с прорастания споры.

а) образование предростка

б) оплодотворение

в) прорастание споры

г) развитие на предростке женских и мужских растений мха

д) созревание на мужских и женских растениях гамет

е) развитие из зиготы на женском растении коробочки со спорами

Итоговая проверочная работа по биологии за курс 8 класса

1-вариант.

1. Назовите представителя беспозвоночных животных обитающего в нашей местности

А) окунь речной Б) медуза аурелия

В) розовый фламинго Г) комар-долгоножка

2. Клетка простейших

А) выполняет определенную функцию Б) представляет собой самостоятельный организм

В) является составной частью тканей Г) имеет плотную оболочку

3. Приспособлением к расселению и перенесению неблагоприятных условий у многих простейших служит способность:

А) активно передвигаться Б) образовывать цисту

В) размножаться путем деления Г) восстанавливать поврежденные органоиды

4. Беспозвоночных животных с лучевой симметрией тела,

добывающих пищу и защищающихся от врагов с помощью стрекательных клеток, относят к типу

А) членистоногих Б) моллюсков

В) кольчатых червей Г) кишечнополостных

5. С помощью боковой линии рыба воспринимает

А) запах предметов Б) окраску предметов

В) звуковые сигналы Г) направление и силу течения воды

#1040;скарида не переваривается в кишечнике человека, так как

А) отличается огромной плодовитостью

Б) может жить в бескислородной среде

В) быстро двигается в направлении, противоположном движению пищи

Г) тело покрыто оболочкой, на которую не действует пищеварительный сок

7. Членистоногих, у которых к грудному отделу тела прикрепляются три пары ног, относят к классу

А) ракообразных Б) паукообразных

В) насекомых Г) сосальщиков

8. Кровеносная система в процессе исторического развития впервые появляется у

А) моллюсков Б) плоских червей

В) кольчатых червей Г) кишечнополостные

9. У каких животных в процессе эволюции появляется второй круг кровообращения?

А) хрящевых рыб Б) костных рыб

В) земноводных Г) пресмыкающихся

10. Какая стадия отсутствует у насекомых с неполным превращением?

А) куколки Б) личинки

В) яйца Г) взрослого насекомого

11. Какие приспособления, защищающие организм от перегревания, сформировались у млекопитающих в процессе эволюции?

А) наружные слущивающиеся клетки кожи Б) потовые железы

В) сальные железы Г) роговые образования на теле

12. К какому типу относят беспозвоночных животных, тело которых, как правило,

находится в раковине?

А) плоских червей Б) круглых червей

В) моллюсков Г) членистоногих

13. Установите соответствие между признаками и классами позвоночных животных, для которых они характерны.

ПРИЗНАКИ КЛАССЫ

А)  непостоянная температура тела 1)Пресмыкающиеся

Б)  постоянно интенсивный обмен веществ 2) Птицы

В)  отсутствие мочевого пузыря

Г)  сердце четырёхкамерное

Д)  неполная перегородка в желудочке сердца

Е)  наличие киля

14. Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.

Какой диапазон частоты дыхания в 1 минуту характерен для лисиц серебристо-чёрных?

Для какого животного, из перечисленных в таблице, может быть характерен пульс, равный 220 ударам в минуту?

15. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного списка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Список слов и словосочетаний:

1)  Животные

2)  Хищные

3)  Хордовые

4)  Бурый медведь

5)  Млекопитающие

16. Если в скелете животного конечности расположены так, как они изображены на рисунке, то для этого животного, вероятнее всего, будет характерно____. Запишите в ответе цифру, под которой указана выбранная характеристика.

1)  трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке

2)  количество шейных позвонков, равное 7

3)  непрямое развитие 4)  гермафродитизм

17. В описании животных зоологи часто употребляют термин «хорда». Что понимают под этим термином?

Итоговая проверочная работа по биологии за курс 8 класса

2-вариант.

1. Назовите представителя позвоночных животных обитающего в нашей местности

А) тритон гребенчатый Б) комнатная муха

В) паук-крестовик Г) белый медведь

2. В неблагоприятных условиях амеба обыкновенная выделяет вокруг себя плотную защитную оболочку:

А ) цитоплазматическую мембрану Б) ложноножки

В) цисту Г) сократительную вакуоль

#1042;ыберите правильное суждение:

А) большинство простейших животные состоят только из одной клетки

Б) в колониях простейших имеются отличные от других специализированные клетки

В) все простейшие питаются только готовыми органическими веществами

Г) все простейшие обитают только в водной среде обитания

4. Беспозвоночных животных образующих раковину, относят к типу:

А) членистоногих Б) моллюсков

В) кольчатых червей Г) кишечнополостных

5. С помощью плавательного пузыря рыбы могут:

А)определять течение воды Б) быстрее передвигается

В) ощущать запахи и дышать Г)опускаться на глубину и всплывать

6. Бычий цепень не переваривается в кишечнике своего хозяина, так как

А) отличается огромной плодовитостью Б) может жить в бескислородной среде

В) быстро двигается в направлении, противоположном движению пищи

Г) тело покрыто оболочкой, на которую не действует пищеварительный сок.

#1053;а голову, грудь и брюшко тело четко расчленено у:

А) речного рака Б) клеща

В) паука-каракурта Г) мухи

8. Наибольшего развития нервная система получила у

А) птиц 2) млекопитающих

3)головоногих моллюсков 3)пресмыкающихся

9. У каких животных в процессе эволюции появилась теплокровность?

А) рыб Б) земноводных

В) пресмыкающихся Г) птиц

10. Какая стадия присутствует у насекомых с полным превращением?

А) личинки Б) куколки

В) яйца Г) взрослого насекомого

11. Признаки усложнения в строении дыхательной системы млекопитающих (по сравнению с пресмыкающимися)

А) появление правого и левого легких Б) наличие трахеи и бронхов

В) увеличение дыхательной поверхности благодаря многочисленным легочным пузырькам

Г) формирование ноздрей и носовой полости

12. Органами газообмена у птиц являются:

А) лёгкие; Б) воздушные мешки;

В) воздушные мешки и лёгкие; Г)трахея и бронхи.

13. Установите соответствие между особенностями строения и их классами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ

А)  высокая способность к регенерации

Б)  имеется вторичная полость тела

В)  мускулатура представлена продольными мышцами

Г)  тело покрыто хитиновыми щетинками

Д)  органы выделения представлены метанефридиями (выделительными трубками)

Е)  кровеносная система отсутствует

КЛАСС ЖИВОТНОГО

1)  Круглые черви

2)  Кольчатые черви

14. Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.

У каких двух видов рыб верхние значения оптимальной температуры для развития взрослых особей наиболее близкие?

Какой тип экологических взаимоотношений возникает в природе между щукой и судаком?

15. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного списка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

СПИСОК СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙ:

1)  Насекомые

2)  Животные

3)  Жесткокрылые

4)  Членистоногие

5)  Майский жук

16. Если в яичниках самок животных происходит образование структуры, изображённой на рисунке 4, то для этого животного, вероятнее всего, будет характерна____.

Запишите в ответе цифру, под которой указана выбранная характеристика.

1)  замкнутая кровеносная система

2)  наружное оплодотворение

3)  диафрагма

4)  хладнокровность

17. В описании животных зоологи часто употребляют термин «прямое развитие ». Что понимают под этим термином?

Вариант 1. Контрольная работа по теме «Позвоночные животные»

1. Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные? 1)орнитолог 2)гельминтолог 3)герпетолог 4)энтомолог

2. Известно, что песчанка обыкновенная  — мелкий грызун, питающийся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Песчанка является объектом добычи хищников.

2)  Жилой дом животного  — глубокая, сложно устроенная нора со множеством ходов.

3)  Песчанки очень любопытны, ласковы, дружелюбны и общительны.

4)  Пищу песчанки отгрызают резцами и тщательно перетирают её коренными зубами.

5)  Длина тела песчанки около 15 см, а масса 15−25 г.

6)  Питается песчанка пшеницей, овсом, кукурузой, зелёной травой и сеном.

3. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы.

Список животных:

1)  прыткая ящерица

2)  пёстрый дятел

3)  саламандра

4)  крокодил

5)  саванный слон

6)  лягушка травянистая

4. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения.

Млекопитающие

Млекопитающие  — самые высокоорганизованные позвоночные животные. Тело у большинства этих животных покрыто ________(А). Развитие у млекопитающих прямое, а зародыш развивается в _______(Б). Самки выкармливают детёнышей молоком, поэтому у них хорошо развиты _________(В) железы. Млекопитающие широко распространились по поверхности Земли, что связано с высоким уровнем обмена веществ и, соответственно,

_________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1)  пух

2)  яичник

3)  матка

4)  теплокровность

5)  млечные

6)  сальные

7)  холоднокровность

8)  шерсть

5. Рассмотрите фотографию собаки породы американский стаффордширский терьер и выполните задания.

Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению собаки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма хвоста.

А. окрас

Б. Форма ушей

В. Форма хвоста

6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  ноздри

2)  печень

3)  сердце

4)  лёгкие

7. Установите соответствие между характеристиками опорно-двигательной системы животных и их классами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

А)  Хорошо развита грудная мускулатура.

Б)  Пояс задних конечностей не связан с позвоночником.

В)  В задней конечности имеется цевка.

Г)  Имеются зубы.

Д)  Нет грудной клетки.

Е)  Есть хорошо выраженный шейный отдел позвоночника.

КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ

1)  Костные рыбы

2)  Птицы

8. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.

9. У каких видов рыб наименьший диаметр икринок? Укажите двух представителей.

К какому классу рыб относят виды, представленные в таблице?

Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.

Размножение рыб

10.Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного в период размножения.

11. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного списка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Список слов и словосочетаний:

1)  Хордовые

2)  Тритон гребенчатый

3)  Хвостатые

4)  Животные

5)  Земноводные

12. Определите по внешнему виду клюва птицы, чем она питается в естественной среде.

1)  бесхвостыми земноводными 2)  мелкими млекопитающими

3)  летающими насекомыми 4)  молодыми побегами

13. Верны ли следующие утверждения?

А.  В сердце рыб находится венозная кровь.

Б.  У земноводных имеется один круг кровообращения.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  оба суждения верны

4)  оба суждения неверны

14. В описании животных зоологи часто употребляют термин «грудная клетка». Что понимают под этим термином?

Вариант 2. Контрольная работа по теме «Позвоночные животные»

#1050;ак называется раздел биологии, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты?

1)  орнитология 3)герпетология 4)зоология

2)  териология

2. Известно, что окунь обыкновенный  — пресноводная рыба, ведущая хищный образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Окунь обыкновенный является одним из распространённых видов рыб.

2)  У окуня обтекаемая форма тела, тело сжато с боков, довольно высокое, покрыто плотной чешуёй.

3)  Тело зеленовато-жёлтое, на боках 5–9 поперечных широких чёрных полос.

4)  Охотится окунь на мелких рыб, мальков, ракообразных, нередко поедает рыбью икру.

5)  Для нереста рыба выбирает мелководья, заросли старого камыша и тростника, а также участки с залитой водой растительностью.

6)  Обыкновенный окунь считается очень вкусной и полезной для здоровья рыбой.

3. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы.

Список животных:

1)  аист чёрный

2)  красноухая черепаха

3)  иволга обыкновенная

4)  лягушка озёрная

5)  снежный барс

6)  красноглазая квакша

4. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого их цифровые обозначения.

Пресмыкающиеся

К пресмыкающимся относятся различные виды ящериц, змей, черепах и крокодилов. За небольшим исключением это __________(А) животные. Кожа у пресмыкающихся _______(Б), снаружи она покрыта роговыми чешуями или щитками. Размножение у пресмыкающихся не связано с водой, поэтому оплодотворение у них ______________(В). Пресмыкающиеся _____________(Г) животные, активны при высоких значениях температуры окружающей среды.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ:

1)  наружное

2)  сухая

3)  внутреннее

4)  холоднокровные

5)  влажная

6)  наземные

7)  теплокровные

8)  водные

5. Рассмотрите фотографию собаки, предки которой принадлежали породе далматин, и выполните задания

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма хвоста

6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  лягушка травяная

2)  ящерица живородящая

3)  веретеница ломкая

4)  саламандра альпийская

7. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и классами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ

СИСТЕМЫ

А)  Желудочек сердца разделён неполной перегородкой.

Б)  В дугах аорты смешанная кровь.

В)  В сердце имеется хорошо выраженный артериальный конус.

Г)  Смешанная кровь только в левой дуге аорты.

Д)  Малый круг представлен сосудами, идущими только к лёгким.

Е)  Желудочек сердца не имеет перегородки.

КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ

1)  Земноводные

2)  Рептилии

8. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.

9. У какого вида земноводных, представленных в таблице, передние конечности появляются позже всех?

К какому виду относится земноводное, у которого раньше всех заканчивается метаморфоз?

К какому подтипу относятся все представленные в таблице виды животных?

Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.

Развитие головастиков некоторых земноводных по стадиям (в днях)

10. Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного

11. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного перечня. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

ПЕРЕЧЕНЬ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙ:

1)  Дельфин-белобочка

2)  Животные

3)  Млекопитающие

4)  Китообразные

5)  Хордовые

12.Если у животного имеется скелет, изображённый на рисунке, то для этого животного, вероятнее всего, будут характерны

1)  двухкамерное сердце

2)  две пары пятипалых конечностей

3)  складки и извилины головного мозга

4)  наружное оплодотворение

13. Верны ли следующие суждения о хрящевых рыбах?

А. У хрящевых рыб плавательный пузырь отсутствует.

Б. У хрящевых рыб жабры прикрыты жаберными крышками.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  оба суждения верны

4)  оба суждения неверны

14. В описании животных зоологи часто употребляют термин «извилины головного мозга». Что понимают под этим термином?

Проверочная работа по теме «Рыбы»

Вариант № 1

Выберите один верный вариант ответа.

1. Рыбы относятся к типу:

1)Бесхордовых

2)Полухордовых

3) Хордовых

4) Ланцетниковых

2. Хорда – это:

1) Спинной мозг, окруженный спинными и хрящевыми образованиями.

2) Плотный, упругий тяж, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками

3) Эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг.

4) Головной мозг, координирующий движение.

3.Основной функцией плавательного пузыря является…

1) переваривание пищи 2) дыхание рыб под водой

3) обеспечение плавучести рыб 4) выделение вредных веществ

4. Головной мозг рыбы состоит:

1) шести отделов 2) одного отдела 3) четырех отделов 4) пяти отделов

5. Оплодотворение у большинства рыб:

1)Внутреннее

3) Наружное

2)Сложное

4)Без оплодотворения.

6. Какое строение имеет сердце рыб?

1). Одно предсердие и один желудочек 2) Два предсердия и один желудочек

3) Два предсердия и два желудочка

4) Одно предсердие и два желудочка

7 .Органы дыхания рыб:

1)Легкие 2)Жабры 3)Трахеи 4) Дыхальца

8. Органами выделения рыб служат:

1. Зеленые железы

2)Мальпигиевы сосуды

3) Кожа 4)Почки

9. Какие классы входят в состав надкласса Рыбы? (два ответа)

1) Класс Лучепёрые рыбы 2) Класс Лопастепёрые рыбы

3)Класс Хрящевые рыбы 4) Класс Костные рыб

10. Укажите основные элементы нервной системы рыб?(два ответа)

1) Брюшная нервная цепочка 2) Спинной мозг

3) Головной мозг 4) Окологлоточное нервное кольцо

11. Выберите правильные утверждения: (2 ответа)

1. Рыбы – водные беспозвоночные животные
2. Опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет
3. Дыхание у рыб жаберное
4. В кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце смешанная кровь
5. В состав органов выделения входит мочевой пузырь

Проверочная работа по теме «Рыбы» Вариант № 2

Выберите один верный вариант ответа.

1. Как называется внутренний осевой скелет, давший название целому типу живых организмов?

1) хорда 2) раковина 3) панцирь 4) хитин .

2. Рыбы относятся к типу:

1)Бесхордовых

2)Полухордовых

3)Хордовых

4)Ланцетниковых

3. Особый орган, не позволяющий рыбе

утонуть под тяжестью собственного веса:

1)Спинной плавник 2)Плавательный пузырь

3)Желчный пузырь 4) Жабры

4. Оплодотворение у большинства рыб:

1)Внутреннее

2)Наружное

3)Двойное

4)Без оплодотворения.

5. Органы боковой линии:

1)Ощущают силу и направление движения воды.

2)Помогают плавать

3)Не имеют значения

4)Поддерживают температуру тела.

6. Органы дыхания рыб:

1)Легкие

2)Трахеи

3)Жабры

4) Ротовая полость.

#1054;рганами выделения рыб служат:

1)Зеленые железы

2) Мальпигиевы сосуды

3)Кожа

4)Почки

8. Каковы особенности кровообращения у рыб?

1).Кровеносная система незамкнутая, газообмен происходит в легких.

2). Кровеносная система замкнутая, газообмен происходит в жабрах.

3). Кровеносная система незамкнутая, газообмен происходит в жабрах.

9. Какие классы входят в состав надкласса Рыбы? (два ответа)

1) Класс Лучепёрые рыбы 2) Класс Лопастепёрые рыбы

3)Класс Хрящевые рыбы 4) Класс Костные рыб

10. К парным плавникам относятся: (два ответа)

1) грудные

2) анальные

3)хвостовые

4) брюшные

11. Выберите правильные утверждения: (2 ответа)

1. Дыхание у рыб жаберное
2. Опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет
3. Рыбы – водные беспозвоночные животные
4. В кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце смешанная кровь
5. В состав органов выделения входит мочевой пузырь