Сценарии

Сценарий праздника посвященного ДНЮ МАТЕРИ 

для детей старшей группы.

Ход праздника:

на экране поздравительный видеоролик

под песню "Мама, первое слово" дети танцуют вступительный танец.

 после танца остаются стоять на местах.

2 Ведущий: «Добрый день», – говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский день, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и всех, кто пришел на наш праздник, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам.

1 Ведущий: МАМА - самое прекрасное слово на земле! Это первое слово, которое произносит человек и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно! У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько ни было б вам лет – пять или пятьдесят, - нам всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд.

1 Ребенок:

Нынче праздник, нынче праздник,

Праздник наших милых мам!

Этот праздник, нежный самый,

В ноябре приходит к нам!

2 Ребенок:

Зал сверкает весь огнями,

Гостей любимых он собрал.

Веселья час разделяет с нами

Улыбки наших милых мам.

3 Ребенок:

На нашем празднике сегодня

Не разрешается скучать.

Хотим, чтоб ваше настроение

Имело лишь оценку «пять».

4 Ребенок:

Разрешите вас поздравить

Радость вам в душе оставить.

Пусть исчезнет грусти тень

В этот праздничный ваш день!

        Ведущая.

МАМА! – В этом слове свет!

МАМА! - Лучше слова нет!

Мама из-за вас грустит,

Мама пожалеет и простит,

Мама! В этом слове свет!

Лучше слова «МАМА» нет!

Льется песенка ручьем.

Мама, это мы поем!

Исполняется песня «________________»

Ведущая. В честь сегодняшнего замечательного праздника мы подготовили для вас специальный канал «Тепло сердец для любимых мам».

1. Звучит заставка передачи «Новости».

– Итак, в эфире новости. Сегодня во всех городах России отмечают День Матери. Во всех детских садах дети, поздравляют своих мам. И в нашем Детском саду дети спешат поздравить своих мам. Смотрите прямую трансляцию из музыкального зала. 

2. Звучит заставка передачи «Устами младенца».

Ведущая: Не зря говорится: «Устами младенца – глаголит истина!». Сейчас мы приглашаем вас, дорогие мамы на праздничную передачу «Устами младенца». (Узнайте, мамочки, как о Вас рассказывают ваши дети) Воспитатель рассказывает мамам, что о них говорят дети, что любят готовить, какие наряды любят носить. Родители отгадывают.

Накануне праздника мы с детьми рисовали портреты мам. Сегодня эта выставка портретов перед вами. Сейчас вы должны узнать по портрету себя. (родители выбирают рисунки детей и обмениваются впечатлениями) Уважаемые родители, на обратной стороне написаны имена ваших детей, Молодцы, уважаемые мамы, вы выбрали правильно свой портрет, и за это вам музыкальный подарок, чтобы вы и дальше всегда улыбались!

Ведущая: А мы продолжаем нашу программу и приглашаем вас поиграть в игру «Угадай мелодию».

3. Звучит заставка «Угадай мелодию».

Ведущая: А игра сегодня необыкновенная, Отгадаете все непременно вы. Будут песни не эстрадные, Не народные, не хороводные, А детские известные. Задание. Лишь зазвучит мелодия, вам надо отгадать ее, позвонить в колокольчик сказать название песни или пропеть её!  Звучат мелодии детских песен; «Я на солнышке лежу», «Песенка мамонтёнка», «Песня о чистоте» из мультфильма «Маша и медведь» и др.

Ведущая: А сейчас, дорогие мамы, ответьте мне на такой вопрос: насколько вы любите готовить? Я спросила это не случайно, поскольку сейчас время эфира телепередачи «Смак».

4. Звучит заставка телепередачи "Смак".

Конкурс для мам «Фруктовый салат». Мамы готовят фруктовый салат для детей.

ведущий:       

Если вдруг случится драма,

Кто поможет? – (ВСЕ) Это МАМА!!!

А сейчас я попрошу дать ответы на загадки о предметах, которые можно назвать мамиными помощниками.

1.Это шарики на нити

Вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке… (Бусы)

 2.В ушках маминых сверкают,

Цветом радуги играют,

Серебрятся капли-крошки

Украшения - … (Сережки)

 3.Край ее зовут полями,

Весь украшен он цветами.

Головной убор – загадка,

Ведь у мамы нашей - … (Шляпка)

 4.Назовите-ка посуду,

Ручка прицепилась к кругу,

Блин испечь ей – ерунда.

Это же… (сковорода)

 5.В брюхе у него вода.

Забурлила от тепла.

Как разгневанный начальник,

Быстро закипает… (чайник)

 6.Пыль найдет и вмиг проглотит,

Чистоту для вас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит… (пылесос)

 7.Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг,

Имя у него… (утюг)

Ведущий: Молодцы ребята, все загадки отгадали. Ребята, ваши мамы все молодые, красивые, привлекательные, а давайте сделаем так, чтобы они  были еще более красивыми и нарядными, хотите? (Дети отвечают) Тогда мы приветствуем вас на телепередаче "Модный приговор".

5. Звучит заставка "Модный приговор".

  Конкурс для мам и их детей «Наряди и причеши маму»

Ведущий: Ребята, а кто же всегда рассказывает детям сказки? Конечно ваши бабушки. а  у ваших бабушек тоже сегодня праздник!  Ведь ваши бабушки – это тоже мамы! Мамы ваших мам и пап! Давайте мы не будем забывать и о них, поздравим ваших дорогих бабушек!

1 ребенок:

Дорогая бабушка,

Нежно обнимаю,

Быть с тобою рядышком

Каждый день мечтаю!

2 ребенок:

Родная бабушка моя!

Всем сердцем я тебя люблю!

За радость сказки и заботу –

За всё тебя благодарю!

6. А у нас в эфире телепередача " В гостях у сказки"

Под музыку влетает кикимора .

КИКИМОРА: Ой, голубчики, как это хорошо вы про бабушку вспомнили. Я как стихи ваши услыхала, так прослезилась, так расчувствовалась, что решила к вам на огонек заглянуть.

Ведущая: ой Кикимора, а мы  тебя тут и не ждали.

КИКИМОРА: (Чуть не плача) Как не ждали… Я ведь, я ведь, я ведь….

Ведущая: Да ты ведь злая, вечно на праздник прилетаешь, и праздник портишь, пакости какие-то устраиваешь.

КИКИМОРА: Да что вы, что вы… Сегодня-то все по-другому. Сегодня ведь и мой праздник тоже! Я же кто? Я же тоже бабушка! Это значит, что я и МАМА! Да-да, это значит, что у меня и детки есть и внуки есть…  А сегодня праздник – День матери, значит и мой праздник тоже!

Ведущая: А ведь и правда, ребята, сегодня праздник всех мам, давайте Кикимору  поздравим и разрешим остаться на нашем празднике?

КИКИМОРА: Ой, спасибо, ой, спасибо! А сейчас я хочу с вами поиграть! Вот вы знаете, я такая рукодельница, я такая умница.. А вот ваши мамы, интересно, тоже умеют рукодельничать?

КИКИМОРА: Да что вы? И даже знают, в какое место в иголке нужно вставлять нитку?

КИКИМОРА: Что? Правда? Видели такое? А я думала, что ваши мамы только знают, какую кнопку на стиральной машине нажать и как вам мультики из интернета скачать. Ну, ладно, вот мы сейчас и проверим, какие ваши мамы умницы да мастерицы.

Конкурс для мам «Пришей заплатку»

КИКИМОРА: Н-да, молодцы. Молодцы. Справились с заданием, не ожидала… А мамы-то у вас какие оказываются, и умницы, а красавицы, ну просто загляденье. Ребята, я хочу посмотреть, не забыли ли ваши мамы как правильно пеленать малыша. Вы ведь когда-то были маленькие, вас тоже пеленали.  Вот мы сейчас и проверим, а вы,  можете им помогать.

Конкурс для мам и их детей «Запеленай малыша».

КИКИМОРА: Ну, спасибо вам огромное, ребята! Потешили бабушку А мне пора лететь к себе, праздничный ужин пора готовить, а то ко мне сегодня гости придут меня поздравлять, Кощеюшка там, Горыныч… Они придут, а я не прибрана (поправляет волосы). До свиданья, голубчики! С праздником вас, дорогие мамы! И счастья вам всем на долгие годы, как у меня: лет на триста! ПОКА! (Улетает).

Ведущая: А теперь мы отдохнем, и для мам стихи прочтём.

1 ребёнок 

Улыбнись скорее, Мама, не грусти!

Подарю тебе я Солнечные дни,

Подарю листочки, Подарю цветы.

Сбудутся пусть точно Все твои мечты!

2 ребенок:

Мы здесь сегодня собрались,

Чтобы поздравить мам,

Большого счастья и здоровья

Мы от души желаем вам!

3 ребенок: 

Пусть день чудесный этот, снежный!

Запомнится как самый нежный!

 Как самый радостный и милый,

Весёлый, добрый и красивый!

Ведущий:

А следующее стихотворение мы попробуем рассказать вместе с вами, дорогие мамы. Мальчик: - Кто пришёл ко мне с утра?

Зал: - Мама!

Девочка: - Кто сказал вставать пора?

Зал: - Мама!

Мальчик: - Кашу кто успел сварить?

Зал: - Мама!

Мальчик: - Чаю кто успел налить?

Зал: - Мама!

Девочка: - Кто косички мне заплёл?

Зал: - Мама!

Девочка: - Кто же целый дом подмёл?

Зал: - Мама!

Мальчик: Кто цветов в саду нарвал?

Зал: - Мама!

Девочка: - Кто меня поцеловал?

Зал: - Мама!

Мальчик: Кто ребячий любит смех?

Зал: Мама!

Мальчик и Девочка: - Кто на свете лучше всех?

Зал: - Мама!

Ведущий: Вы и пели, и играли, Но давно не танцевали. Приглашаем вас, друзья,

Приглашаем на следующую передачу «Танцы со звездами».

7. Заставка телепередачи "Танцы со звездами".

Ведущая: А теперь – наш музыкальный подарок – танец «Далеко от мамы».

Дорогие друзья наш телеэфир продолжает программа "Битва экстрасенсов".

8. Заставка телепередачи "Битва экстрасенсов".

Каждая мама, я уверена, обладает экстросенсорными способностями: поднять ребенка с утра в детский сад, одеть именно ту самую одежду, сказать нужные волшебные слова, дающие хорошее настроение на весь день. И мы сейчас проверим насколько разито у вас шестое чувство.

Перед вами шесть банок.  В одной из них лежит вещь вашего ребенка. ваша задача почувствовать, в какой банке эта вещь. в других банках может быть все, что угодно: от манной каши, до тухлой рыбы.

Молодцы наши мамочки. вы обладаете супер способностями

А наш телеэфир продолжает передача "Играй гармонь"

9. Заставка передачи "Игра гармонь".  

Сейчас для наших мам дети исполнят частушки. Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно.

1 ребенок.

Дорогие наши мамы,

Мы частушки вам споём.

Поздравляем вас сердечно

И привет огромный шлём.

2 ребенок. 

Я посуду мыла- мыла,

Чашку мамину разбила.

Что за вредная посуда,

Больше мыть её не буду.

3 ребенок.

Я сегодня утром встал

И игрушки сам убрал,

Потом чаю заварил,

Чаем маму напоил.

4 ребенок.

А я пол натёр до блеска,

Приготовил винегрет.

Ищет мама, что же делать

Никакой работы нет.

5 ребенок.

Я качалась на качели,

Потеряла брошку.

Не ругай меня ты, мама,

Я люблю Серёжку.

6 ребенок.

Говорит дочке мать

Убери свою кровать,

Я бы мама убрала

Только я еще мала.

Все вместе.

Мы пропели вам частушки,

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Ведущий: Чтобы порадовать маму, вместе с детьми мы подготовили для вас, уважаемые мамы, сюрприз. Все это мы проделали с ребятами в своей группе. И теперь можем смело подарить свои сувениры милым мамочкам.

Ведущий: Наш эфир подходит к концу. Давайте послушаем прогноз погоды на завтра.  (

10. Музыкальная заставка «Прогноз погоды».

 Ведущая. На территории нашей страны сохранится солнечная погода, ближайшие дни осадков в виде тумана и слез не ожидается. Вспомните, что сразу после осени – наступает зима, а после зимы – наступает весна, дарите друг другу хорошее настроение и тепло ваших сердец!

Ведущая: А нам остаётся добавить в пожелании – чтобы вы до ста лет жили, горя не знали, и чтобы ваши дети вас только радовали!

Веселиться вместе с вами каждый был из нас ведь рад,

Но закончились программы, и расстаться нам пора.

Дорогие мамы, мы желаем вам всего самого доброго и светлого.

(Звучит песня «Желаю вам» в исполнении Е.Ваенги, дети вручают мамам поделки.) Закончился праздник чаепитием в группе.

.

Сценарий новогоднего праздника
для детей старшей группы

Ведущая:

Начинаем, начинаем,

Новогодний карнавал!

Приглашаем, приглашаем,

Всех гостей сегодня к нам!

Будут игры, будут пляски,

Чудеса вас нынче ждут.

И герои доброй сказки

Непременно к вам придут.

♫ под весёлую музыку дети вбегают в зал

Ребёнок:

Пришла зима весёлая

С коньками и салазками,

С лыжнёю припорошенной,

С волшебной, старой сказкою.

Ребёнок

Пусть кружится снег весёлый,

Песенку метель поёт.

Вокруг ёлочки душистой,

Мы встречаем Новый год!!!

Ребёнок:

Здравствуй, ёлка, праздник славный,

Здравствуй, песня, звонкий смех.

Тот сегодня самый главный,

Кто смеётся громче всех!

Ребёнок:

Мы весёлым хороводом

Вокруг ёлочки пойдём,

И зелёной, нашей ёлке

Дружно песенку споём

♫ исполняется хоровод

Ребёнок:

Снег пушистый серебрится,

Мягким стелется ковром.

И снежинки, как пушинки,

Вьются весело кругом.

Ребёнок:

Вышла в поле в платье белом

Наша русская зима.

Пусть она гуляет смело,

Будет рада детвора!

♫ под музыку  появляется Зимушка-Зима

ЗИМА:

Всех приветствую, друзья!

Вы узнали меня? (ДА!)

Нанесла узор на окна,

Заморозила дома,

Всё укрыла белым снегом,

В гости к вам пришла ЗИМА!

Ребёнок:

Здравствуй, русская молодка!

Раскрасавица – душа!

Белоснежная лебёдка,

Здравствуй, Зимушка-Зима!

♫ исполняется песня «Зимушка-Зима»

Ребёнок:

Волшебница – зима,

Мы так соскучились по чудесам,

По весёлым приключениям,

По добрым сказкам,

Волшебным превращениям!

( посадить детей на стульчики, Нина уходит)

ЗИМА:

Возле ёлки ожидают

Нас сегодня чудеса.

Слышите? Здесь оживают

Добрых сказок голоса.

Открывайте шире глазки,

И смотрите мою сказку.

♫ звучит музыка, входят лиса Алиса и кот Базилио. Кот опирается на костыль, а у лисы за спиной висит большая пила.

ЛИСА:

Пропустите хроменького инвалида! Нищету безглазую!

КОТ:

Замёрзли мы на морозе, у нас в стране Дураков такая холодина!

ЛИСА:

Мы ищем большое дерево, чтобы его спилить, разжечь костёр и погреться. Правда, котик?

КОТ:

Ой, а вот и дерево! Большое, ветвистое, много дров получится!

ЛИСА:

Так оно, смотри, наряжено! Шарики на нём, фонарики.

КОТ:

Не волнуйся, Алиса, сейчас ёлку спилим.

ЛИСА:

Ага, и шарики эти соберём, наделаем бус и продадим их в стране Дураков. И денежки появятся!

КОТ:

Погоди ты, Алиса, не торопись! Сначала нам нужно эту ёлку спилить. Где твоя пила?

(лиса снимает пилу. Кот и лиса начинают прилаживаться, чтобы спилить ёлку)

ЗИМА:

Что здесь такое происходит? Кто вы такие?

ЛИСА:

Мы то знаем кто мы, а вот ты кто? Что за самозванка?

ЗИМА:

Я – Зима. Мы с ребятами ищем, кто нам поможет зажечь огни на ёлке.

КОТ и ЛИСА вместе:

Из сказки нас сюда позвали

ЛИСА:

Мне курицу здесь нынче обещали.

КОТ:

Мне – колбасы копчёной целый круг.

ЗИМА:

Ребята, посмотрите, какие странные гости пожаловали к нам на ёлку. Что-то они мне не нравятся. И мне кажется, что они что-то задумали, плутишки-разбойники.

ЛИСА (КОТУ):

Смотри, какие жадные здесь мальчишки.

КОТ:

Да и девчонки тоже им подстать. Болтушки, воображалы, хвастунишки.

ЛИСА:

Их нужно непременно наказать!

♫ звучит музыка кота и лисы

КОТ:

Сорвём мы с ёлки лампочки и ёлка не зажжётся никогда.

ЛИСА:

Ха-ха-ха! Вот это да! Ну и молодец ты, котик! Здорово придумал. А ещё возьмём игрушечки разные, шарики – вон те! (показывает на шарики и видит на ёлке висит КЛЮЧ). Базилио, смотри, какой интересный ключик, почти такой как у Буратино (берёт ключик и пробует его на зуб). А ключик этот, наверное, от сундучка – где подарочки лежат!

КОТ:

Алиса, а ну её, эту ёлку! Если мы откроем сундучок, то мы наедимся, обогреемся и богатенькими станем.

ЛИСА:

Верно! Хватай его и прячь, побежали! (убегают)

ЗИМА:

Зажигает елку

Ребята, что же нам делать? Не зажигается ёлочка и нет веселья без Деда Мороза. Давайте Дедушку Мороза звать? «Дедушка Мороз! Мы тебя ждём».

ДЕТИ:

Дедушка Мороз, мы тебя ждём!

♫ слышится голос Деда Мороза: «Ау! Иду-иду!»

ДЕД МОРОЗ:

Как народу много в зале,

Славный праздник видно тут.

Верно кот с лисой сказали,

Что меня ребята ждут?

Через все прошёл преграды,

Снег меня запорошил.

Знал, что здесь мне будут рады,

Потому сюда спешил.

ЗИМА:

Спасибо, Дедушка Мороз, за праздник,

Но ёлочка наша, почему то грустная стоит.

Огоньками яркими не горит.

Что же нам делать? Как нам быть?

Как нам ёлочку нашу осветить?

ДЕД МОРОЗ:

Огоньки на ёлке в праздник зажигаются всегда.

Для весёлого Мороза это горе не беда!

Ну-ка, скажем: «Раз, два, три! Наша ёлочка, гори!»

(стучит посохом, ёлочка загорается)

Ребёнок:

Загорелась наша ёлка,

Светит каждая иголка,

Огоньки на ней, как в сказке,

Значит, быть весёлой пляске!

♫ исполняется хоровод

ЗИМА:

Дедушка Мороз, а где же твоя внучка – Снегурочка?

ДЕД МОРОЗ:

И правда! Вот, дырявая голова! Потерял, где ж теперь её искать?

В зал входит внучка-вреднючка.

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

А вот и я! Умница, красавица, самая упитанная, самая воспитанная (показывает всем язык). Здорово, старый Дед – сто лет!  (дёргает его за бороду).

ДЕД МОРОЗ:

Ой! Что-то Снегурочка на себя не похожа,

Нам не очень нравится, как ты себя ведёшь!

Наверное, ты не моя внучка, а Бабы Яги.

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Да нет же, Дедушка, я твоя внучка!

Ну посмотри, что не так? Руки, ноги…

ДЕД МОРОЗ:

А мы сейчас проверим, настоящая ли ты Снегурочка.

Скажи нам, что ты любишь делать по вечерам?

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Да просто! Что-что? В карты играть!

ДЕД МОРОЗ:

Э, нет! Настоящая Снегурочка любит по вечерам сказки рассказывать.

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Так и я люблю. Сказки про разбойников тебе каждый вечер читаю. Это ты не помнишь, потому что сразу засыпаешь.

ДЕД МОРОЗ:

А какие любит петь песни моя Снегурочка? Не споёшь ли?

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Как же не спеть? С удовольствием тебя попугаю.

(внучка поёт песню)

ДЕД МОРОЗ:

Э, нет, моя Снегурочка даже слов таких не знает.

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Не знала, не слышала, а теперь узнала. Чего только по телевизору не насмотришься и не наслушаешься!

ДЕД МОРОЗ:

Какой телевизор? Нет у нас в лесу никакого телевизора! Мы по вечерам любим на северное сияние смотреть. Я, кажется, начинаю понимать. Ты не моя внучка, ты внучка-вреднючка, внучка Бабы Яги. Ты украла мою внучку? Куда ты её дела?

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Я её даже и не видела. И вообще, надоело мне отвечать, Дедуля, на твои вопросы, ухожу. (убегает со словами: «Не видать тебе твоей внучки Снегурочки!»)

ДЕД МОРОЗ:

Ой, дети! Где же нам Снегурочку искать?

ЗИМА:

Дедушка Мороз, нам нужно отправиться в лес и там её искать.

ДЕД МОРОЗ:

На чём же мы поедем, Зимушка?

ЗИМА:

Ребята, как вы думаете, по снегу на чём можно ехать?

ДЕТИ:

На лыжах!

ЗИМА:

Точно, одеваем лыжи и поехали!

♫ звучит музыка, дети идут на «лыжах»

ЗИМА:

Смотри, Дедушка Мороз, какая большая горка, давайте на саночки сядем и съедем с горочки.

♫ звучит музыка, дети едут на «саночках»

ЗИМА:

Ребята, смотрите, сколько в лесу снега белого, пушистого. Поиграем с Дедушкой Морозом в снежки, позабавим его!

♫ проводиться песня-игра в снежки. В конце игры Дед Мороз падает, дети его поднимают и отряхивают.

ДЕД МОРОЗ:

Ой, Зимушка! Дай-ка спину разогну. После игры отдохну! А мне ребята стихи расскажут.

Дед Мороз садится, а дети ему стихи читают

ЗВУЧИТ ГОЛОС:

Послушай, Дед Мороз, ты думаешь забрать свою Снегурку?

Если да, то приготовь подарки! Я скоро приду!

ДЕД МОРОЗ:

Вот хитрюга, подарки ей подавай. Но я, кажется, кое-что придумал… будут тебе подарочки! Ты у меня узнаешь, как Снегурочку воровать!

В зал входит Внучка-вреднючка.

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Ну, что, Дед, приготовил подарки? Мне очень хочется чего-нибудь вкусненького и сладенького.

ДЕД МОРОЗ:

Конечно, приготовил. Вот, забирай (отдаёт подарок). Без внученьки то, какой праздник…

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Давай, давай сюда подарок (хватает и убегает). На, забирай свою Снегурочку!

В зал входит Снегурочка.

СНЕГУРОЧКА:

Как хорошо оказаться с вами, ребята, и с Дедушкой Морозом, и с Зимушкой на празднике. Спасибо вам  всем, что освободили меня из плена этой сердитой Внучки-вреднючки.

Не страшны зимы угрозы,

Я метелей не боюсь,

Внучкой Дедушки Мороза,

Я – Снегурочкой зовусь.

Ай да ёлка! Просто диво!

Как нарядна, как красива!

Вот она какая, стройная, большая!

Ёлочка-красавица, всем ребятам нравится!

Все у елочки  вставайте,

Звонко песню запевайте!

♫ исполняется песня о зиме

СНЕГУРОЧКА:

А чтоб лучше всех узнать,

Я предлагаю, Дедуля, поиграть!

Игры с Дедушкой Морозом.

ВБЕГАЕТ Внучка-вреднючка, ругается, топает ногами

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Дедуля! Что это такое? (суёт под нос Деду Морозу свой подарочек) Обмануть меня вздумал? Это тебе так просто не пройдёт, я на тебя управу найду.

ДЕД МОРОЗ:

Внученька, а что тебя не устраивает?

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Ты что мне за барахло в мешок положил? Издеваться вздумал? А ещё говорят, волшебник, что всё умеет, всё может.

ДЕД МОРОЗ:

А ты, что думала, я тебе, бездельнице, шоколадки отдам? А ребятам, которые весь праздник так хорошо пели, танцевали, ничего не достанется? Нет уж, будешь в следующий раз знать, как хулиганить. А подарочки я детям приготовил, они у меня лежат в сундучке, в моем тереме и друг мой Мишка из охраняет.

Сейчас, сейчас, внученька, только ключ возьму с ёлочки (не находит). Внученька, а где же ключ от сундука? Он же здесь висел?

СНЕГУРОЧКА:

Дедушка, я его не видела, давай у детей спросим, может они что знают?

(спрашивают у детей, дети рассказывают про лису Алису и кота Базилио).

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Что дедуля? Ключика-то нету? Ха-ха-ха! Так  вам и надо!

♫ под музыку входят лиса Алиса и кот Базилио ( со стороны зрителей)

ЛИСА:

Котик, смотри, все ключик ищут.

КОТ:

А ключик-то у нас, вот он! (показывает)

И подарочки, значит, все будут наши!

СНЕГУРОЧКА:

Дедушка, надо что-то делать, а то эти противные Алиса и Базилио откроют наш сундучок и заберут подарки детей!

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

И правда, Дедуля, думай быстрее, ты же волшебник. Время-то идёт.

ДЕД МОРОЗ:

Придумал! Мы попробуем их раздобрит и повеселить, а они нам может ключик и отдадут.

СНЕГУРОЧКА (к Лисе и Коту):

Котик и Лисонька, вы любите играть, веселиться и плясать?

ЛИСА:

Конечно, хоть и старенькие мы.

КОТ:

Но в пляс хоть сейчас пуститься рады.

ДЕД МОРОЗ:

Тогда такой уговор: мы вас веселим, а вы нам ключик.

Мы устроим новогоднее дефиле. Согласны?

КОТ:
Ну ладно уж, по рукам.     Дефиле

♫ исполняется новогодний танец _________________________________

ДЕД МОРОЗ:

Ну что? Наплясались, друзья, отдавайте ключик!

ЛИСА:

Ха-ха-ха! Мы с котиком пошутили!

ВНУЧКА-ВРЕДНЮЧКА:

Какие тут могут быть шуточки? Ну-ка гоните ключ по добру  по здорову, а то вам будет … Вот позову сейчас  своих лесных зверей!

КОТ:

Не надо, не надо! Конечно возьмите (отдаёт ключ). Мы и сами пришли вам его отдать, мы же добренькими стали, правда, Алиса?

КОТ и ЛИСА:

Простите нас, мы больше так не будем делать!

ДЕД МОРОЗ:

Конечно мы вас, с ребятами, простим, если обещаете больше не проказничать и не пакостить!

(лиса и кот обещают, дети и герои их прощают)

СНЕГУРОЧКА:

Дедушка Мороз, скорее звони Мишке, пусть он сундучок с подарками везет!

Появляется надувной медведь, везет сундук с подарками на санках.

РАЗДАЧА ПОДАРКОВ

ДЕД МОРОЗ:

Друзья мои, спасибо вам   За смех, стихи и пляски!

Забыл я счёт своим годам –   Попал не в сад, а в сказку!

И вот пора мне уходить,  Но через год – ручаюсь!

Я обещаю снова быть.   На этом  и прощаюсь!

ВСЕ: С НОВЫМ ГОДОМ!!!!!!!

Сценарий к 23 февраля.

«Школа молодого бойца»

1.Зрители заходят в зал (на экране слайд-шоу «День защитника отечества» с песней «Моя армия»).

Ведущий 1: Здравствуйте уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, посвященном «Дню защитника Отечества». Желаем Вам здоровья, любви, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые вас очень любят.

Ведущий 2: Сегодня в детском саду наши гости и ребята пройдут курс молодого бойца. А сейчас поприветствуем наших юных защитников.

2.Под музыкальную композицию «Служить России» в зал заходят дети, проходят по залу строевым шагом с перестроением и садятся на

стульчики.

Ведущий 1: Сегодня папам и нашим юным защитникам предстоит пройти разные испытания. Показать свою силу, быстроту, находчивость и мастерство.

Ведущий 2: Армии Российской сильней на свете нет.

Защитникам Отечества мы шлем большой привет!

Поздравить славных воинов сегодня нам пора.

Ведущие вместе: Давайте громко крикнем: «Ура!Ура!Ура!»

Ведущий 2: Торжественное мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества, объявляется открытым. Звучит Гимн Российской Федерации!

3.Звучит гимн России.

Ведущий 1: Пройдёт немного времени, наши мальчишки подрастут и займут место тех, кто сейчас стоит на страже нашей Родины.

Ведущая 2: Сегодня в нашем детском саду пройдут учения «курса молодого бойца». Участвовать будут в ней все без исключения и ребята и папы и даже девочки. Чтобы и девочкам было понятно, как тяжело приходится солдатам на военной службе.

Ведущий 1: Итак, добро пожаловать на Курсы молодого бойца! Что бы пройти все испытания без травм надо сделать зарядку.

4.Зарядка.

Ведущая 2: Ну а теперь нам нужно разделиться на команды.

5.Фоновая музыка.

Раскладываются значки (моряки и пехотинцы) рисунком вниз, дети самостоятельно выбирают. Затем сами по рисунку значка, встают в команды (социгровые тех.).

Ведущий 1: перед началом состязаний вы ребята должны дать клятву. Если вы согласны, то говорите КЛЯНЁМСЯ!

Клянетесь дружными вы быть? Дети- клянемся!

Ведущая 2: Не драться, слезы горькие не лить? Дети – клянемся!

Ведущая 1: С улыбкой бегать и играть? Дети – клянемся!

Ведущая 2: Все трудности преодолевать? Дети- клянемся!

Ведущий 1: Готовы соревноваться?

Дети: да!

Ведущий 2: Мы сейчас это проверим!

6.Эстафета «Боевая тревога»

Ведущий 2: Первый участник берет автомат бежит до стула там одевает бескозырку или пилотку поворачивается в зал и громко говорит: «Служу России!» возвращается обратно и передает эстафету следующему.

7.Эстафета «Связисты»

Ведущий 1: Задание (озвучивает ответственный за станцию):

вы находитесь на рубеже станции «Связисты», все провода для связи размотались, вы должны как можно быстрее накрутить их обратно на катушки (используются пособия для спортивной игры «Моталочка»)

Ведущий 2: Нагоняет страха стальная черепаха:
Бензином питается, огнём кусается. (танк)

8. Эстафета «Танкисты»

Необходимо попасть в танк мешочком с песком. Команда, которая попала большее количество раз в цель, выигрывает.

9.Эстафета. «Кавалеристы»

Ведущий 1: Езда верхом на коне, змейкой.

Ведущий 2: а сейчас мы немного переведем дух и узнаем на сколько наши будущие солдаты смекалистые.

Игра «Военная викторина»

Ведущий 2:Еще вчера он был мальчишкой
И пошалить всегда был рад.
Сегодня он в строю и в форме...
Так кто же он теперь?
Солдат

Ведущий 1:Не моряк он, не танкист
И не повар, не связист
И отнюдь, не пулеметчик,
А наш добрый славный...
Летчик

Ведущий 2:Гусеницы есть и пушка,
Цвета он, как та лягушка.
Весь железный, боевой,
На войне он — ходовой,
Очень метко он стреляет,
Содрогнуться заставляет.
Танк

Ведущий 1:Просто так ее не получают,
Непременно надо заслужить,
А получишь — гордость наполняет,
Что умеешь Родине служить.
Награда

Ведущий 2: А теперь вопросы для пап:

1. Главная песня страны. (Гимн.)
2. Торжественное движение войск и военных. (Парад.)
3. В нее призывают и от нее косят. (Армия.)
4. И орденоносец, и ухажер. (Кавалер.)
5. Утренняя команда. (Подъем.)
6. Главный казак. (Атаман.)

Ведущий 1:

7. На плечах военного. (Погоны.)
8. Солдатский дом. (Казарма.)
9. Три взвода. (Рота.)
10. Дверь танка. (Люк.)
11. Главный на корабле. (Капитан.)
12. Морской повар. (Кок.)
13. Гараж для самолета. (Ангар.)
14. Самолетная лестница. (Трап.)

Ведущий 2: Какие вы все молодцы! Продолжаем нашу подготовку.

10. Эстафета «Заряди орудие».

Ведущий 2: Каждый участник берет боеприпас (кегли) и по пластунский несет их до орудия и «заряжают» его, боеприпас кладут в паз и возвращаются обратно.

11.Эстафета: Сапёры» для пап

Ведущий 1: У саперов сложная и конечно тоже опасная работа – найти и обезвредить мины! У нас мины – бутылочки, ( папам по очереди завязываем глаза ) вам придется их найти с закрытыми глазами, а чтобы обезвредить, нужно открутить крышку от бутылочек .

Ведущий 2: Как говориться «сам погибай, а товарища выручай» вот сейчас наши папы побудут в роли санитаров полевой медицины

12.Эстафета для пап «Переноска раненых»

2 папы берут покрывало за углы и переносят на покрывале всех детей на противоположную сторону.

13.Фанфары

Ведущая 1: молодцы ребята и наши папы курс Молодого бойца вы прошли успешно и сейчас мы вам вручим свидетельство (Вручения свидетельство и медалей)

Мы еще раз поздравляем наших пап, дедушек с Днём защитника Отечества. Желаем Вам здоровья, любви, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые вас очень любят.

Ведущий 2: Поздравляем и наших мальчиков. Наши мальчики ещё в детском саду, но пройдут годы, и каждый из них станет защитником нашей Родины. А может быть кто – то выберет себе профессию военного и станет лётчиком, моряком, пехотинцем или танкистом…. Армия научит их быть выносливыми, сильными и отважными мужчинами.

Развлечение в средней группе

Коляда, коляда, отворяй ворота!

Хозяюшка: Здравствуйте гости дорогие! Здравствуйте, ребятушки! Я Хозяюшка-забавушка. Сегодня праздник Коляда! А я праздники больше всех люблю, вот и пригласила вас повеселится.

Слышала. Что праздник этот самый длинный,

Он веселый и старинный,

Наши предки пили, ели,

Веселились две недели.

Два веселых бубна есть у меня,

Поиграть вас приглашаю, милые друзья!

Ты катись, веселый бубен,

Дальше, дальше по рукам,

А к последнему придешь,

Поплясать с собой возьмешь!

ИГРА с БУБНОМ

Х. Молодцы, ребятки! Матушка-зима пришла, а вместе с ней и Коляда, игру принесла, отворяй ворота!

Дети (задают вопрос):

Коляда, коляда, что делала?

Х. Тесто месила (месят тесто)

Д. Коляда, коляда, что делала?

Х. Дрова рубила (рубят дрова)

Х. Огонь раздувала (поднимают, опускают руки)

Х. Пироги поела-спать захотела (ладошки под щеку)

А как поспала- плясать пошла!

Звучит музыка «Замела метелица»

Х. Целый день мы во дворе….Игра

Вы ребята молодцы, поиграли от души!А теперь мои ребятки отгадайте-ка загадки:

1. Белое покрывало всю землю одело? (снег)

Игра в снежки

2. Не ботинки, не сапожки, но их тоже но сят ножки.В них мы бегаем зимой: утром в садик, вечером домой. (Валенки)

Игра в валенках

3. Дали братьям теплый дом, чтобы жили впятером. Брат большой не согласился и отдельно поселился. (Варежки)

Игра с варежкой

Х. А что же такое за слово Колядование? Это хождение по домам с песнями. Для этого колядующиенаряжались в самые разнообразные костюмы: старика, старухи, горбуна, цыгана, кикиморы, Б. Я. А эти переодевания назывались ряженьем. Колядовщики ходили по деревням от дома к дому и желали хозяевам счастья, благополучия и здоровья_пели им колядки- специальные песенки. А хозяева угощали гостей пирогами, сладостями, колядками, специально испеченными фигурками животных, сказочных существ или давали им деньги. Все, чем угощали хозяева складывалось в «мех» к «мехоноске», а после каледования угощения съедали все вместе. В кругу, отсюда и название Коляды: «Кол-ада»-круговая еда. Когда «Мех»-мешок становился полным,мехоноска говорил: «хватит Колядовать!». Тогда в последней избе

Устраивали посиделки. Что это такое? Посиделки- это отдых, веселье, где загадывали загадки, пели частушки, рассказывали потешки и небылицы. Танцевали.

Х. А не засиделись ли вы. Добры Молодцы, да Красны девицы? Не хотите ли поиграть, да свою удаль показать?

Игра Золотые ворота

Х. Молодцы, ребята, смекалки вам не занимать, а ведь на Каляду загадывали не только загадки, но и говориликолядки.

Колядки! Колядки! Собрались, ребятки!

По саду прошли, коляду нашли!

Сеем, сем посеваем,

С Новым Годом поздравляем.

Счастье будет вам горой

Урожая воз большой!

Коляда идет к вам в дом

И мешки несет с добром.

Кто подаст нам больше всех,

Ждет того большой успех!

Чем ты нас хозяюшка одаришь?

Денег мешок или каши горшок?

Кувшин молока иль кусок пирога?

Копеечки на кофеточки

Или гривеночки на прянички?

Ой Колядка, Коляда!

Чтоб подарочков дала

Пирогов Да пряничков,

Колбасы, да драничков!

С новым годом! С новым счастьем!

Чтоб здоровы были! Много лет чтоб жили!

Чтоб хозяйке жилось-богателось!

Х. Спасибо вам гости дорогие за пожелания добрые!

А кто хочет погадать. Да судьбу свою узнать?

Мешочек с вершочек,скажи нам дружочек:

Что сбудется, что станется? Плохое пусть останется!

(обходит детей с мешочком)

Ножницы-парикмахер

Книжка-писатель, ученый

Муз инструменты-музыкант

Краски-художни

Градусник-врач

Машины-водитель

Монета-бухгалтер, кассир, банкир

(в зал бегает Б. Я. с метлой)

Б. Я. И мне Бабулечке-Ягулечке погадайте. Я тоже счастья хочу (достает из мешочка веточку)Что это? Рассталкуйте!

Х. Видно к новому помелу!

Б. я. (заглядывает в мешочек) А там нет никокого помело!

Х. Значит в следующем году будет новая метла, обязательно.

Б. Я. Обманули! Ах так (разгоняет всех старой метлой) Попляшите у меня! Устрою я вам экзамен! Выходите смельчаки!

Игра с Б. Я.

Игра с метелкой

Б. я. Ты смотри, вот Молодцы! На метлу как надо сели, очень быстро полетели! Как весело полетали!

Х. Б. Я. а ты как думала? Наши дети многое умеют! Никак Б. Я. ,костяная нога ты решила с нами пошутить?

Б. Я. Когда же еще как не в святки нечистой силе порезвиться.

Игра хвост Б. Я.

Б. Я. Спасибо вам ребятки за настроение праздничное! Может и в правду метлой новой обзаведусь?

Х. Конечно, обзаведешься!

Б. Я. Ну тогда я полетела (улетает)

Х. Добрым желаем добра, золота и серебра! Пышных пирогов, Да мягоньких блинов! Доброго здоровья и веселья много! А что ребята айда колядовать! (идут по группам)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52

Сценарий спортивного развлечения

Тема:  «На Севере»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила и провела инструктор по физической культуре Третьякова О.В.

13.12.2019

2019

Цель:

 Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной активности.
Задачи: 
Развивать внимание, ловкость, выносливость, быстроту. Воспитывать морально- волевые качества: выдержку, организованность, умение работать в коллективе, чувство ответственности за себя и свою команду.
Создавать у детей радостное настроение от совместного участия в досуге.
Расширять кругозор детей. Совершенствовать определённые физические навыки, умение сочетать развлекательные элементы с умением быстро и правильно действовать в создавшейся ситуации; развивать познавательную деятельность.

Дети входят в зал и рассаживаются на стулья.

Ведущий:        

Дети, сегодня мы отправимся с вами в путешествие на Север. В этих краях, которые называются Арктика и Антарктика, очень холодно. Морозы достигают 60 градусов. Вокруг одни снега и льды. Несмотря на сильные морозы, на Севере живут животные, морские обитатели и птицы. У северных животных густая и длинная шерсть, поэтому они не замерзают. А морских обитателей согревает толстый слой жира. Сейчас мы посмотрим на экран, и вы увидите представителей животного мира Северного края.

Демонстрация презентации «Обитатели Севера».

Ведущий:

Дети, как мы можем добраться до Антарктики?

Дети: На самолете, вертолете, ледоходе.

Ведущий:

Правильно. Садимся в самолет и полетели.

Фонограмма «Самолет» 

(заводят моторчики – «моталочка», летят «друг» за другом, изображая самолеты).

Ведущий:

Одеваемся тепло (Дети надевают воображаемые шапки, куртки, валенки, шарфы) и идем к ледоходу. Размещаемся на корабле и поплыли.

Фонограмма «Мой кораблик».

В конце 2 куплета дети возвращаются на стулья.

Ведущий:

Вот мы и на Севере. Первым нам повстречался белый медведь. Предлагаю поиграть в белых медведей.

Описание первого соревнования. Это командная игра. Детям нужно дойти до ориентира, изображая медведей. Нужно наклониться, и передвигаться, опираясь на руки и ноги. Возвращаются таким же образом. Эстафета проходит до последнего участника команды.

Ведущий:

Молодцы! Ловко справились с заданием. Немного отдохнем. Слушайте загадки.

Загадки про санки в стихах.

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки,

Дайте снег! Готовы (санки)

Все лето стояли,

Зимы ожидали,

Дождались поры –

Помчались с горы.

(Санки)

Тащили их на горку,

Чтоб устроить гонку.

(Санки)

Сажусь и качусь,

С горы я мчусь,

Но это не санки,

А просто … (ледянка)

Ведущий:

Я думаю, вы немного отдохнули, пора продолжить соревнования.

Назовите морских обитателей.

Дети: Моржи, тюлени, морские котики.

Ведущий:

Скажите, как они передвигаются по суше? Почему?

Дети:

Они ползают. Потому что у них не развиты лапы.

Ведущий:

Правильно, по суше они передвигаются ползком, а в воде плывут быстро, как рыбы.

Ведущий:

Сейчас мы поиграем в морских обитателей.

Описание второго соревнования. Участвуют две команды. Дети до ориентира ползут по-пластунски, возвращаются таким же образом. Соревнование продолжается до последнего участника.

Ведущий:

Молодцы! С этим заданием вы тоже справились легко, проявили выдержку, несмотря на сложность этого задания. А теперь музыкальная пауза.

          Спортивно - танцевальная композиция по выбору детей:

«Скакалки» или «Все спортом занимаются»

(Авторы:  Е. Суханова и  Л. Новикова).

Ведущий:

Дети, мы продолжаем наши соревнования. Какие птицы живут на Севере?

Дети:

Пингвины. Они не умеют летать.

Ведущий:

Правильно. Они неуклюже шагают. Вот и вы сейчас будете изображать пингвинов.

Описание третьего соревнования. Это командное соревнование. Ребенок зажимает мяч между ног коленями. При этом ноги нужно держать прямыми, а не сгибать их в коленях. Ребенок шагает до ориентира и возвращается таким же образом. И так до последнего участника.

Ведущий:

Молодцы! Похлопайте себе.

Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться домой. Возвращаться домой мы будем сначала на корабле - ледоходе.

Теперь садимся в самолет. Полетели. Повторение первого музыкального номера.

Вот мы и дома. У нас тоже зима. Давайте покатаемся на коньках, лыжах и поиграем в снежки. Дети стоят в кругу. В середине круга - корзина с большим количеством снежков.

Ведущий:

После игры. Дети, вы все победители. Похлопайте. Молодцы!

                          Под муз.  дети покидают зал.

Сценарий мастер-класса с детьми и взрослыми "Декупаж, как способ искусственной росписи предметов интерьера"

Цель: Познакомить детей и взрослых с техникой декупаж, научить основным приемам декорирования предметов интерьера. Создать праздничную атмосферу с элементами русского фольклора.

Время проведения: 50 минут

Оборудование:

- Круглые дощечки под горячее;

- Декупажные карты или салфетки;

- Клей ПВА, кисти, губки;

- Акриловые краски, лак;

- Музыкальное сопровождение (русские народные песни);

- Костюмы для театрализации;

- Карточки с русскими пословицами и поговорками.

Ход мероприятия:

Ведущая:  Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир декоративного искусства — декупаж. Но сначала давайте вспомним, зачем люди украшали свои дома?

Дети отвечают. (Возможные ответы: Чтобы дом был красивее, чтобы приносить радость, чтобы защищать дом от злых духов и т.д.).

Ведущая: Верно! В старину русские мастера использовали роспись, чтобы сделать обычные вещи не только красивыми, но и наделяли их особым смыслом. Давайте приступим к нашему занятию!

Ведущая: А теперь, давайте перенесемся в прошлое, когда мастера создавали свои шедевры. Мы с вами станем мастерами и мастерицами.

Появляются две мастерицы в народных костюмах. Они рассказывают о технике декупаж, показывают образцы расписных предметов.

Нина: Здравствуйте, добрые люди! Я мастерица Нина, а это моя подруга Светлана. Мы приехали из далекого села, чтобы рассказать вам о нашем ремесле.

Уральская народная роспись по дереву очень интересное и по-своему уникальное явление в русском народном искусстве. Ее распространение на Среднем Урале можно определить временным периодом - с начала XIX по первую четверть XX века. Мастера росписи приходили на Средний Урал с двух регионов: с Вятки и реки Кармак. Расписывали мастера интерьеры крестьянских домов, а именно: потолки, стены, простенки между окнами, красные углы, а также предметы мебели (шкафы и сундуки), домашнюю утварь и орудия женского труда (прялки, швейки, рубели). Мотивы росписи предметов быта были аналогичны настенным, только в уменьшенном виде. Мебель иногда расписывали «под орех».

Светлана: При росписи мастера использовали минеральные краски – растертые до мельчайшего порошка разноцветные камни. Сухую краску разводили олифой. Все это позволяло добиться яркости и насыщенности цветов и оттенков, выразительности композиций. Мастера росписи пользовались особым приемом – «разбелом». На кисть брали две контрастные краски: цветную и на кончик кисти-белила. Круговые движения же кистью выполняли так, что по контуру цветового мазка одновременно ложилась белильная «поживка».

Нина: К работе приступали только после того, как наносили фон. Обычно фон был оранжевого, светло-голубого, светло-коричневого и даже темно-коричневого цвета. В основе композиции на стене мастера чаще всего изображали древо жизни, букет, куст, ветвь и гирлянду. По потолку расписывали венок, в котором одновременно присутствуют цветы, ягоды и плоды. Часто пышная растительность изображалась в вазоне причудливой формы. На стенах также рисовались певчие птицы, совы, павлины, львы, лошади. Кроме зооморфных мотивов мастера изображали также и стилизованные бытовые сценки с людьми, зверями и птицами.

Светлана: Но сегодня мы познакомим вас с техникой декупаж - как способом искусственной росписи предметов интерьера, которая позволяет создавать настоящие произведения искусства.

Нина:  Декупаж — это такая интересная техника, когда мы украшаем разные вещи красивыми картинками. Представь, что у тебя есть старая деревянная доска или тарелка, и ты хочешь сделать её красивой. Тогда ты берёшь специальную бумагу с рисунком, вырезаешь нужную часть и аккуратно приклеиваешь её на поверхность.

Светлана: Потом сверху наносишь защитный слой лака, чтобы рисунок долго держался и выглядел как настоящая роспись. Получается очень красиво и необычно!

Давайте попробуем украсить вот эту круглую дощечку под горячее. Кто хочет помочь?

Дети выходят и помогают мастерицам нанести первые мазки клея и приклеить декупажные карты.

Ведущая: Теперь, когда вы узнали немного о технике декупаж, попробуйте сами создать что-то уникальное. У вас есть заготовки, клей, краски и декупажные карты. Выберите узор, который вам нравится, и украсьте свой предмет.

Звучит русская народная музыка. Дети и взрослые работают над своими изделиями. "Мастерицы" помогают советами и подсказками.

Порядок работы:

1. Подготовка поверхности

- Шаг 1: Очистите деревянную дощечку от пыли и грязи. Если поверхность неровная, обработайте её наждачной бумагой, чтобы избавиться от шероховатостей.

- Шаг 2: Если вы хотите покрасить дощечку в определенный цвет, нанесите акриловую краску с помощью губки или кисти. Дайте краске полностью высохнуть.

 2. Выбор и подготовка декупажной карты

- Шаг 1: Выберите подходящий узор на декупажной карте или салфетке. Салфетку аккуратно отделите от нижних слоев, оставив только верхний цветной слой.

- Шаг 2: Разрежьте карту или салфетку на нужные фрагменты, соответствующие размеру и форме дощечки.

 3. Приклеивание фрагментов

- Шаг 1: Нанесите тонкий слой клея ПВА на поверхность дощечки в местах, где будут располагаться фрагменты.

- Шаг 2: Аккуратно приложите фрагмент декупажной карты или салфетки к смазанной клеем поверхности. Используя мягкую кисть или губку, разглаживайте поверхность от центра к краям, чтобы избежать складок и пузырьков воздуха.

- Шаг 3: Повторите процедуру для остальных фрагментов, пока вся поверхность дощечки не будет покрыта.

 4. Финишное покрытие

- Шаг 1: Дайте клею полностью высохнуть. Обычно это занимает несколько часов.

- Шаг 2: После высыхания покройте дощечку тонким слоем лака на водной основе. Используйте кисть или губку для равномерного нанесения.

- Шаг 3: Дождитесь полного высыхания первого слоя лака и повторите нанесение ещё 2–3 раза, давая каждому слою высохнуть.

 5. Завершающие штрихи

- Шаг 1: Если на поверхности появились мелкие дефекты или излишки лака, слегка обработайте их наждачной бумагой.

- Шаг 2: Добавьте дополнительные декоративные элементы, если это необходимо. Например, можно нанести акриловым контуром тонкие линии или узоры.

Нина: Теперь ваша дощечка под горячее, украшенная в технике декупаж, готова!

Светлана: Она станет не только функциональным предметом, но и настоящим украшением вашего интерьера.

Ведущая: Пока наши произведения сохнут, давайте устроим небольшой перерыв. Вспомним, как раньше на праздниках люди отдыхали.

Все встают в круг, и ведущий предлагает сыграть в народные игры, такие как "Ручеёк" или "Горелки". После игр проводится хоровод под русскую народную песню.*

Нина: Ну что, ребята, давайте посмотрим, что у нас получилось!

Светлана: Подходите, показывайте свои работы.

Дети и взрослые представляют свои расписанные предметы. Ведущая хвалит каждого участника, отмечает особенности и уникальность каждой работы.

Ведущая: Молодцы! Вы сегодня стали настоящими мастерами. Надеюсь, вам понравилось это занятие, и вы узнали много нового о технике декупаж. Давайте вспомним, зачем люди украшали свои дома?

Дети отвечают.

Ведущая: Правильно! Украшая дом, мы делаем его уютнее и теплее. А теперь давайте попрощаемся с нашими гостьями — мастерицами Ниной и Светланой.

Мастерицы прощаются и уходят.

Ведущая:  До новых встреч! Спасибо всем за участие!

Сценарий мероприятия «День автомобилиста» для детей подготовительной группы детского сада

Цель мероприятия:
Ознакомить детей с историей автомобилей, устройством транспорта, профессиями, связанными с автомобилями, и правилами дорожного движения.

 Задачи:
- Раскрыть понятие «автомобиль», рассказать о многообразии транспортных средств.
- Развить познавательный интерес, двигательную активность, творческое мышление.
- Сформировать представление о профессиях водителя, автомеханика, регулировщика.
- Познакомить с правилами дорожного движения.

Оборудование:
- Макеты машин и запчастей (самодельные или игрушечные).
- Картинки и презентации о транспорте.
- Костюмы водителей, регулировщиков, автослесарей.
- Музыкальное сопровождение.
- Небольшие игрушки-автомобили для конкурсов.

Ход мероприятия:

Ведущий (воспитатель): «Сегодня у нас особый день — День автомобилиста! Мы поговорим о машинах, разберёмся, как они устроены, и узнаем, кем работают водители и механики.»

Часть первая: История автомобилей
Воспитатель рассказывает детям короткую историю происхождения автомобилей:

«Много-много лет назад люди ездили на лошадях и телегах. Однажды человеку пришло в голову придумать транспорт, который движется без лошадей. Первым транспортом был велосипед, затем появилось устройство с двигателем, которое могло ехать само. Первый автомобиль был изобретён немецким инженером Карлом Бенцем в 1885 году. С тех пор автомобили эволюционировали, стали удобнее, быстрее и разнообразнее. Сейчас существует множество видов автомобилей: легковые, грузовики, автобусы, гоночные автомобили и внедорожники.»

На площадке появляется Авто-Фея, которая сообщает детям, что она прилетела из автомобильной страны, чтобы научить их основам вождения и устройства машин.

Авто-Фея:«Здравствуйте, мои маленькие автолюбители! Я — Авто-Фея, и живу в стране Автомобильландии. Там мы учим детей разбираться в машинах, ухаживать за ними и ездить безопасно. Хотите, я расскажу вам о магии автомобилей и их особенностях?»

Викторина «Машины прошлого и настоящего»
Авто-Фея показывает детям картинки автомобилей прошлых эпох и современных моделей, задавая вопросы:

Авто-Фея: «Ой, посмотрите-ка сюда! Раньше автомобили выглядели совсем иначе, правда? Расскажите, чем отличаются сегодняшние машины от древних?»

Дети отвечают, а Авто-Фея добавляет:

Авто-Фея: «Правильно, ребята! Современные автомобили намного быстрее, удобнее и безопаснее. А какие машины вам больше всего нравятся?»

Часть вторая: Устройство автомобиля
Авто-Фея предлагает детям разобрать модель автомобиля, рассматривать её устройство и отвечать на вопросы:

Авто-Фея: «Видите, какая сложная конструкция у автомобиля? Тут есть и кузов, и двигатель, и колёса. А знаете, для чего нужны фары? И что делает двигатель?»

Авто-Фея называет части автомобиля и просит детей показать их на модели.

 Игра «Поиск запчастей»
Авто-Фея рассыпает по залу «запчасти» (игрушечные элементы), и дети должны подобрать недостающую запчасть к своей машине.

Авто-Фея: «Эй, кто потерялся? Ой-ой, потеряли сцепление! А где тут у нас тормозные колодки? Ну-ка, найдем скорее и поставим на место!»

Часть третья: Транспортные профессии
Авто-Фея приглашает своих друзей — Автомеханика и Штурмана.

- Автомеханик: «Привет, ребята! Я — Автомеханик. Я занимаюсь ремонтом автомобилей, слежу за тем, чтобы машины были исправны и могли безопасно передвигаться. Вот смотрите, как я заменяю лампочку в фаре и заливаю масло в двигатель. Интересно, кто хочет попробовать заменить колесо?»

- Штурман: «А я — Штурман. Я помогаю водителям выбирать правильный маршрут, считаю километры и расстояние. Вот смотрю на карту и говорю водителю, куда ехать дальше. Интересно, кто хочет выступить в роли капитана корабля и проложить маршрут?»

Авто-Фея: «Вот видите, ребята, сколько профессий связано с автомобилями! Автомеханик следит за состоянием машин, а Штурман помогает водителям добраться до нужного места. Кем бы вы хотели стать?»

 Игра «Заправочная станция»
Авто-Фея устраивает гонки на игрушечных автомобилях, где дети соревнуются в скорости и точности вождения.

Авто-Фея: «Быстро-быстро, ребята! Заправьте свои машины и отправляйтесь в путь! Надо успеть пересечь линию финиша раньше конкурентов!»

Часть четвертая: Правила дорожного движения
Авто-Фея напоминает детям о важности следования правилам дорожного движения и просит повторить известные им правила.

Авто-Фея: «Ребята, помните, что красный свет означает стоп, а зелёный — путь свободен. Никогда не перебегайте дорогу на красный свет! Будьте осторожны на дороге и уважайте других участников движения.»

Итоговое мероприятие
Праздничный автопарад: дети выводят в коридор игрушечные машины и отправляются в «город» по нарисованным дорогам, соблюдая правила дорожного движения.

Авто-Фея торжественно объявляет:

- «Вы сегодня все были отличными водителями и пассажирами! Вы прошли испытание и заслужили звание "Настоящих автовладельцев". Поздравляю вас!»

---

Заключение:
Авто-Фея награждает всех участников медалями «Лучший водитель», «Лучший автослесарь», «Лучший регулировщик». Происходит фотография на память.

Мероприятие помогает детям в игровой форме познакомиться с транспортными средствами, их устройством и предназначением, а также изучить основы правил дорожного движения.