Дата проведения

14.04.2025г.

Форма мероприятия

Классный час.

Тема мероприятия

«Гражданская авиация Россия».

Цель мероприятия

формирование знаний обучающихся об истории и значений гражданской авиации в развитии России, развитие интереса к профессиям в сфере гражданской авиации через знакомство с их ролью и значимостью, воспитание уважения к труду работников гражданской авиации через понимание их роли в повседневной жизни, формирование понимания стратегической важности гражданской авиации для экономического и социального развития страны.

Задачи

Воспитательная: воспитать уважение к труду работников гражданской авиации через понимание их роли в повседневной жизни,

Развивающая: развить интерес к профессиям в сфере гражданской авиации через знакомство с их ролью и значимостью;

Образовательная: сформировать понимание стратегической важности гражданской авиации для экономического и социального развития страны.

Необходимое оснащение

Презентация, раздаточный материал, компьютер, проектор.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание  

1. Организационный

-Здравствуйте, ребята.

-Перед началом нашего классного часа, по прошу вас встать для исполнения гимна РФ.

-Сегодня мы проведём разговоры о важном.
-Перед началом нашего занятия предлагаю вспомнить правила работы на занятии.

Слайд 1

Поют гимн

Называют правила

II.Основной

- Для того чтобы понять, о чём мы сегодня с вами будем говорить, предлагаем вам посмотреть видеоролик с Катей Темновой.

- Исходя из просмотренного вами видеоролика, предположите тему нашего классного часа.

-Верно
-Тема нашего занятия звучит так: Гражданская авиация России

-Давайте определимся с целью нашего занятия.

-Как вы думаете, что мы сегодня узнаем?

- Что узнаем: об истории и значений гражданской авиации в развитии России

-Чему научимся: уважительно относится к труду работников гражданской авиации 

- Люди всегда мечтали летать и именно воздушные транспортные средства дали возможность человеку осуществить эту мечту пространство и ощутить свободу полета. покорить воздушное пространство и ощутить свободу полёта.

-Давайте поразмышляем, что вдохновило людей на полёт?

- Полет птиц всегда привлекал человека своей простотой и изяществом. Люди мечтали обрести искусственные крылья, чтобы уподобиться птицам и воспарить над землей. Именно птицы вдохновили людей подняться в небо: наблюдая за ними, ученые постигли тайны полета и смогли сконструировать летательные аппараты. Даже само слово «авиация» произошло от латинского «avis» - птица. Какие слова с таким же началом вы знаете?

- Верно! Существует множество слов, начинающихся на авиа- авиалиния, авиабилет, авиарейс, авиаконструктор, авиатор, авиастроение, авиамоделирование, авиашоу и другие. Все ли эти слова вам знакомы?

- Как вы думаете, что такое такое гражданская авиация и зачем она нужна?

- Гражданская авиация – часть воздушного транспорта, обеспечивающая перевозки пассажиров, почты и грузов; используется для защиты сельскохозяйственных растений от вредителей, для аэрофотосъемки местности, разведки полезных ископаемых, охраны лесных массивов (в т. ч. тушения пожаров), в медико-санитарных целях и др.

 -Давайте посмотрим небольшой видеоролик про то, когда и как появились летательные аппараты.

- Какие факты из истории развития гражданской авиации России вас впечатлили? Почему для страны так важно было создать авиацию?

- Россия одна из передовых стран в развитии гражданской авиации. Вся история развития гражданской авиации в России это история рекордов и открытий.

- От развития гражданской авиации зависит и экономика, и безопасность страны. Гражданская авиация способствует увеличению экономических связей между различными городами, развитию важных сфер, например, здравоохранения, образования, помогает осваивать новые районы, в которых затруднено использование других видов транспорта. Особенно это важно для государств с обширной территорией, как наша страна.

- Какие специалисты помогают осуществить столько задач, выполняемых самолетами и вертолетами?

- Правильно, ребята! Пилоты, бортпроводники (стюарды и стюардессы) осуществляют управление воздушным судном, делают перелет более комфортным и безопасным.

-Сейчас мы предлагаем вам выполнить небольшие задания на рабочем листе, который лежит у вас на парте. На выполнение задания вам даётся 4 минуты.

 - Время на выполнения задания подошло к концу. Давайте проверять

- В мирное время пилоты и бортпроводники могут совершать настоящие подвиги. В августе 2019 года Дамир Юсупов совершил легендарную аварийную посадку самолета C пассажирами в кукурузном поле. Самолет, вылетевший из аэропорта Жуковский по маршруту Москва Симферополь, столкнулся со стаей чаек. Командир экипажа Дамир Юсупов сумел совершить вынужденную жесткую аварийную посадку за пределами аэропорта. Благодаря его профессионализму и мужеству экипаж и 226 пассажиров, находившиеся на борту. выжили. За это Юсупов был удостоен звания Героя России. Почему поступок Дамира Юсупова можно назвать подвигом, если он выполнял свою работу?

- ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

- Сейчас мы предлагаем посмотреть ещё один видеоролик-интервью с пилотом гражданской авиации Марией Мироненко.

- Как вы считаете, что является самым важным в достижении успеха в профессии пилота?

- Одним из перспективных направлений развития гражданской авиации является беспилотная авиация. С 1 апреля стартовала регистрация на Всероссийский чемпионат по пилотированию дронов «Пилоты будущего». Организаторами соревнований выступают Федерация гонок дронов России и «Движение Первых». Школьники CO всей страны могут поучаствовать B захватывающих соревнованиях по инновационному виду спорта, которые продлятся с апреля по октябрь. Хотели бы вы принять участие в этом чемпионате?

- Гражданская авиация России продолжает развиваться, используя современные технологии и создавая новые самолеты. В будущем авиация станет еще безопаснее, экологичнее и доступнее. Каждый, кто мечтает о небе и полете или хочет участвовать в создании новых технологий, может найти свое место в гражданской авиации.

- С появлением самолетов путешествия стали доступны для любого человека. Если из Москвы во Владивосток можно добраться на поезде за 6 дней и 20 часов, то время пути в самолете сокращается до 8 часов 30 минут. Это позволяет быстро доставить грузы, в том числе лекарства, почтовые отправления, более эффективно проводить пожарные и спасательные операции, осваивать новые территории нашей страны.

-Сейчас мы предлагаем вам выполнить творческое задание. Вам необходимо по схеме, которая изображена на экране, сделать истребитель и нарисовать на нем небольшой ваш собственный отличительный знак. Мы будем делать вместе с вами, чтобы вы наглядно понимали как и что делать. А в конце классного часа по пробуем запустить.

Слайд 2 (видео)

Слайд 3

Слайд 4

Ответы детей

Слайд 5

Ответы детей

Слайд 6

Ответ детей

Ответ детей

Слайд 7

Слайд 8 (видео)

Дети отвечают на вопросы

Слайд 9

Слайд 10

Ответы детей

Слайд 11 (таймер)

Слайд 12

Ответы детей

Слайд 13 (видео)

Слайд 14 (видео)

Дети отвечают на вопрос

Слайд 15

Дети отвечают на вопрос

Слайд 16

Слайд 17

III.Заключительный

- Давайте вспомним цель нашего классного часа, которую мы ставили перед собой в начале?

- Что узнаем: об истории и значений гражданской авиации в развитии России

-Чему научимся: уважительно относится к труду работников гражданской авиации

-Отлично

-Как вы считаете, выполнили ли мы цель нашего занятия?

-Молодцы, спасибо вам за вашу работу!

Слайд 16

Дети отвечают на вопрос

Дата проведения

17.02.2025г.

Форма мероприятия

Классный час.

Тема мероприятия

«Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова».

Цель мероприятия

Формирование и развитие у обучающихся представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере адмирала Ф. Ф. Ушакова, ценностного отношения к историческим традициям, чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины;; развитие потребности в самовоспитании таких нравственных качеств, как честь, добросовестность.

Задачи

Воспитательная: формировать у обучающихся чувство патриотизма, служение Отечеству и ответственность за его судьбу

Развивающая: развить у обучающихся патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений, единство народов России
Образовательная: Познакомиться обучающихся с историей нашей страны.

Необходимое оснащение

Презентация, раздаточный материал, компьютер, проектор.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание  

1. Организационный

-Здравствуйте.Я Алена Ринатовна, а я Варвара Александровна. 

-Сегодня мы проведём классный час. -Попросим вас встать для исполнения гимна РФ.
-Перед началом нашего занятия предлагаю вспомнить правила работы на занятии.

Слайд 1

Поют гимн

Слайд 2

Называют правила

II.Основной

-Давайте выполним задания, которое поможет  узнать нам тему .

-Посмотрите на доску. Кажется, что наша сегодняшняя темя рассыпалась. Пожалуйста, помогите нам поставить слова в правильном порядке.

-Спасибо. Прочитайте, что получилось.
-Молодцы
-Наша тему звучит так «Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова».

-Давайте определимся с целью нашего занятия. 
-Как вы думаете, что значит служить отечеству? 
-Хорошо, сегодня мы узнаем, кто такой Федор Ушаков и о его роли в защите Отечества.
-Чему научимся: научимся уважительно относиться к Отечеству и его защитникам.
- Сейчас вы перед собой видите листок. Переверните его пожалуйста. И так, вам нужно вычеркнуть те слова которые вы увидите.

- Молодцы, давайте проверим сколько слов вам удалось найти. Знаете ли вы все значения слов? (если дети не знают, то проводим словарно-понятийную работу)

- Теперь, когда мы узнали значение некоторых слов, мы можем посмотреть фильм о жизни Федора Ушакова.

-Теперь обсудим фильм, ответив на вопросы:

О чем Федор Ушаков мечтал с детства? Удалось ли ему осуществить свои мечты?

• Чем прославился Федор Ушаков?

• Что из рассказа о Федоре Ушакове вам запомнилось больше всего?.

- Спасибо за ваши ответы.

Динамическая пауза

- Внимательно смотрите, какие движения я делаю карандашом   и повторяйте за мной!

- Отлично!

-В биографии Федора Федоровича Ушакова было много славных сражений, об одном из них я хочу вам рассказать. Это морское сражение у мыса Тендра. Оно произошло в Черном море. Русская эскадра встретилась с флотом турецкого султана, который двигался к Крыму для высадки своего десанта. Чтобы представить себе, где и как это происходило, мы выполним с вами одно упражнение. Положите на стол перед собой правую руку, ладошкой вверх. Ладонь будет обозначать Черное море, оно имеет примерно такую же форму. У края ладони, где большой палец, — берега России. У края ладони, где мизинец, — берега Турции. Согните большой палец — получится Крымский полуостров, он далеко вдается в море. На кончике ногтя большого пальца будет город Севастополь — основная стоянка русского флота. Из Севастополя и вышла на поиски врага эскадра Ушакова.

- Турецкая эскадра состояла из 14 линейных кораблей, 8 фрегатов и 23 вспомогательных судов. Эскадра Ушакова располагала 10 линейными кораблями, 6 фрегатами, одним бомбардирским кораблем6 и 20 вспомогательными судами.

Чьи силы были больше – российские или турецкие?

-После двух дней сражения неприятельские корабли спустили флаги и бесславно отступили к своим берегам. Турецкий флот в результате сражения лишился шести своих кораблей, а российский не потерял ни одного. Федор Федорович Ушаков командовал эскадрой, находясь в самой гуще сражения на корабле «Рождество Христово». Победа русского флота при Тендре в сентябре 1790 года отмечается как день воинской славы России.

-Участником нашего разговора сегодня будет настоящий герой – Герой России, военный корреспондент Евгений Поддубный. Посмотрим видиоинтервью вместе с ним.

• Кого Евгений Евгеньевич считает защитником Отечества?

• Что, по мнению Евгения Евгеньевича, значит «любить Россию»?

• Почему наш народ всегда защищал и будет защищать свою Родину? 

Давайте на примере Федора Федоровича Ушакова ответим на главный вопрос сегодняшнего разговора: что значит служить Отечеству?

- Теперь года мы знаем кое что о Федоре Ушакове, давайте проведем викторину. Мы поделимся на 3 команды. Каждая команда будет отвечать на вопросы по очереди. Если какая то из команд не знает ответ, то вопрос передается следующей команде. За каждый верный ответ командам засчитывается 1 балл.

-Подводим итоги.

Выполняют задание

Слайд 3

Ответы детей

Слайд 4

Выполняют задание

Смотрят видео

Выполняют упражнение

Слайд 5

Слайд 6

Повторяют за студентом

Слайд 8

Отвечают на вопрос

Смотрят видео

Отвечают на вопросы

Играют в викторину

Слайд 9

Слайд 10

III.Заключительный

Если мы заглянем в словарь, то узнаем, что служить – это значит «работать, делать что-нибудь для чьей-нибудь пользы, быть полезным в чем-нибудь». Кто еще, кроме военных, служит Отечеству? Чем? Приведите примеры.

-Каждый, кто заботится о своей Родине, о своих соотечественниках, добросовестно работает и учится, совершает достойные и честные поступки, служит Отечеству.

-Что для вас сегодня было самым интересным?

-Есть ли вещи о которых вы  задумались?
-И так ребята, как вы думаете как вы считаете выполнили мы цель , которую ставили перед собой в начале занятия?
-На доске вы видите 3 корабля: целый корабль, корабль с порванными парусами и разбитый корабль. Если вы все поняли и вам было интересно на занятии, то поместите солдатика на первый корабль, если было скучно, то на второй, и если вам ничего не понравилось и вы ничего не поняли, то на последний корабль

 -Спасибо за работу.

Слайд 11

Отвечают на вопросы

Выполняют рефлексию

Дата проведения

03.03.2025г.

Форма мероприятия

Классный час.

Тема мероприятия

«Международный женский день».

Цель мероприятия

формирование и развитие у обучающихся первичных представлений о роли женщин в истории России, их вкладе в развитие различных сфер жизни и деятельности;

формирование стремления к самореализации и служению обществу на примере выдающихся женщин России; воспитание ценностного отношения к семье и своим близким.

Задачи

Воспитательная: сформировать у обучающихся первичные представления о роли женщин в истории России, их вкладе в развитие различных сфер жизни и деятельности;

Развивающая: развить интерес к самореализации и служению обществу на примере выдающихся женщин России;

Образовательная: сформировать у учащихся представление о Международном женском дне как о празднике, посвященном признанию достижений женщин в разных сферах жизни и борьбе за их права

Необходимое оснащение

Презентация, раздаточный материал, компьютер, проектор.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание  

1. Организационный

-Здравствуйте, Ребята.

-Перед началом нашего классного часа, просим вас встать для исполнения гимна РФ.

-Сегодня мы проведём разговор о важном.
-Перед началом нашего занятия предлагаю вспомнить правила работы на занятии.

Слайд 1

Поют гимн

Называют правила

II.Основной

- Чтобы узнать тему нашего классного часа, послушайте красивое стихотворение. Его прекрасные строки подскажут вам, о чем пойдет речь на нашем занятии.

- Недаром праздник этот первым

Весной стоит в календаре,

Но это так закономерно,

Ведь солнце всходит на заре.

Всему на свете есть начало:

Корабль отходит от причала

И самолёт берёт разбег,

В жизнь входит новый человек.

От первой линии отсчёта

И от разбега до полёта

Начало – женщинами звать,

Не нужно это забывать.

И это нужно помнить чётко.

И в нашей жизни так короткой

Необходимо их беречь,

Всю тяжесть дел снимать с их плеч.

И в этот день весенний, яркий

Дарить всем женщинам подарки,

И комплименты, и цветы.

Им – королевам красоты.

- О чем мы будем говорить сегодня с вами?

-Молодцы!
-Тема нашего занятия звучит так: Международный женский день.

-Этот год (2025) для Международного женского

дня юбилейный. Знаете ли вы историю появления этого

праздника?

В 1975 году, 50 лет назад, Международный женский день

получил официальный статус. Тогда же были утверждены

и основные ценности этого дня: достоинство, надежда,

равенство, сотрудничество, упорство, признательность,

уважение, сочувствие, прощение.

А еще раньше, в 1910 году, то есть 115 лет назад,

зародилась идея Международного женского дня. Тогда

женщины боролись за сокращение рабочего дня,

за повышение заработной платы, за свое право участвовать

в выборах, выступали за запрет детского труда.

-Давайте определимся с целью нашего занятия.

-Как вы думаете, что мы сегодня узнаем?

- Что узнаем: как изменилась роль женщин за последние 100лет, какие выдающиеся женщины внесли вклад в развитие нашей страны.

-Чему научимся: уважительно относиться к женщинам и к их труду

- У каждого на парте лежит листочек с заданием, вам необходимо найти слова по теме нашего классного часа, там их около 16, каждый выполняет индивидуально. На выполнение задания вам даётся 2 минут. Приступайте

-Чтобы работать учителем, воспитателем,

врачом, конструктором, быть государственной служащей,

необходимо иметь образование. Но право на высшее

образование женщины получили лишь в 1878 году, когда для

них было открыто первое высшее учебное заведение

в России. Это были Санкт-Петербургские высшие женские

курсы, которые имели свое неофициальное название

по фамилии первого директора – Константина Николаевича

Бестужева-Рюмина. Бестужевские курсы вошли в историю

русского просвещения как первое высшее женское учебное

заведение университетского типа.

-Как вы думаете, почему женщины хотели получать

высшее образование?

 - Евгения Рубинштейн – первая в мире женщинаклиматолог (ученый, изучающий вопросы изменения климата,

климатические процессы, их причины и последствия).

Татьяна Кладо – первая в России женщина-аэролог

(ученый, изучающий процессы, происходящие в атмосфере).

Елизавета Столица – первая в России женщина-агроном

(специалист в области земледелия, выращивания растений).

Наталья Ярош – геолог (специалист, который занимается

поиском и изучением полезных ископаемых: нефти, угля,

металлов).

- Ребята, а как вы понимаете слово милосердие? Как вы думаете, являются ли женщины олицетворением этого слова? Почему?

 - Сейчас мы с вами познакомимся с биографией

женщины, которая стала символом милосердия. Родившись

настоящей принцессой, она посвятила свою жизнь служению

людям и добрым делам.

 - Что вам запомнилось в истории Елизаветы

Федоровны? В чем состоит ее подвиг? Как вы думаете, почему женщины часто становятся символами милосердия и заботы о других?

- Несмотря на то, что женщины вносят огромный

вклад в развитие и сохранение мира, совершают научные

открытия, создают произведения искусства, проектируют

здания, защищают Отечество, они продолжают выполнять

самую главную свою миссию. Как вы думаете, какую?

- ФИЗМИНУТКА

- А сейчас мы проведем небольшую викторину, посвященную Международному женскому дню! Вам нужно разделиться на 3 команды. По окончанию этой викторины мы выясним какая из команд у нас окажется лидирующей, но не победителем! Об этом подробно мы расскажем вам чуть позже.

-Наша викторина подошла к концу, давайте подведём итоги и посмотрим какая команда у нас лидирует.

-Отлично, а мы с вами продолжаем двигаться дальше

- Женщины во все времена были и остаются

хранительницами традиций, мудрости и семейных ценностей. И в то же время они являются двигателями прогресса, внося свой вклад в науку, культуру, экономику и другие сферы. Но для каждого из нас женщины – это прежде всего наши родные: мамы, бабушки, сестры, те, кто каждый день заботятся о нас, кто всегда поддержат, утешат, вдохновят.

- А сейчас мы предлагаем каждой команда создать плакат, посвященный Международному женскому дню. Ваш плакат должен быть ярким, информативным и креативным. Включите в него поздравления, изображения, интересные факты о женщинах и их достижениях, а также вашу общую идею, что значит для вас этот праздник. Также на парте лежат разноцветные и красивые картинки, которые вы можете использовать в свой плакат в качестве декораций или дополнений к чему-то, приклеить вы их можете на клей, но перед использованием клея, давайте вспомним правила использования клея. На выполнение этого задания вам даётся 10 минут. После окончания времени, мы устроим конкурс «На лучший плакат ко дню 8 марта» и суммировав баллы за викторину и плакаты, мы выявим уже окончательно победителя нашего занятия. Команда победителя получит небольшой подарок. Приступайте.

Слайд 2

Разгадывают суть стихотворения

Слайд 3

Ответ детей

Слайд 4

Дети отвечают на вопросы

Слайд 5

Дети выполняют задание

Слайд 6

Дети отвечают на вопросы

Слайд 7

Дети отвечают на вопрос

Слайд 8

Дети отвечают на вопросы

Слайд 9

Дети отвечают на вопросы

Слайд 10

Слайд11

Дети участвуют в викторине

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

III.Заключительный

- На нашем занятии мы узнали с вами о том, как изменилась роль женщин за последние 100 лет и какие выдающиеся женщины внесли вклад в развитие нашей страны.

- Как вы считаете выполнили мы цель, которую ставили перед собой в начале занятия?

-Отлично

-На доске вы можете увидеть два пустых букета, на одном из них написано «было интересно, все понятно», а на другом «возникли затруднения, было непонятно», у каждого на парте лежит по цветочку, ваша задача приклеить цветочек в тот букет, который вы считаете нужным.

-Молодцы, спасибо вам за вашу работу!

Слайд 15

Дети отвечают на вопрос

Дети выполняют рефлексию урока

Слайд 23