Конспект занятия: аппликация «Созвездие Павлин» во второй младшей группе

Конспект занятия: аппликация «Созвездие Павлин»

во второй младшей группе

Цель: развитие творческих способностей и мелкой моторики через создание коллективной аппликации на тему созвездия.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «созвездие» и образом павлина в контексте звёздного неба;
• закрепить знание основных цветов (жёлтый, белый, синий, фиолетовый, зелёный) и форм (круг, овал);
• развивать мелкую моторику рук при работе с бумагой и клеем;
• учить детей работать в коллективе, создавая общую композицию;
• воспитывать аккуратность и интерес к творчеству;
• формировать эстетическое восприятие, умение видеть красоту звёздного неба и экзотических птиц.

Материалы и оборудование:

1. большой лист чёрной бумаги или картона (имитация ночного неба) — 1 шт.;
2. цветная бумага ярких цветов (синяя, голубая, фиолетовая, розовая, зелёная) для «перьев» — нарезана на полоски и овалы;
3. жёлтая и белая бумага для звёздочек (заготовки разного размера — круги диаметром 1–2 см);
4. клей-карандаш (по одному на 2–3 детей);
5. клеёнки на столы;
6. влажные салфетки;
7. иллюстрации с изображением созвездий и павлина;
8. картинки звёздного неба;
9. аудиозапись спокойной космической музыки.

Предварительная работа:

• беседа о звёздах и созвездиях с использованием иллюстраций;
• рассматривание картинок с изображением павлинов и звёздного неба;
• пальчиковая гимнастика «Звёзды в небе».
• игры с цветными фигурами (сортировка по цветам и формам);
• упражнения в наклеивании небольших деталей.

Ход занятия:

I. Вводная часть (5–7 минут)

Приветствие и создание эмоционального настроя.

Воспитатель: «Ребята, давайте посмотрим в окно. Днём мы видим солнце, а ночью — звёзды! Звёзды собираются в красивые узоры — созвездия. Сегодня мы создадим своё волшебное созвездие — „Павлин“!»

Беседа о теме занятия.

Воспитатель задаёт вопросы:

«Что такое звёзды?»

«Видели ли вы ночью звёзды?»

«На что похожи созвездия?»

«Кто знает, какая птица называется павлин?»

«Чем павлин отличается от других птиц?»

Рассматривание иллюстраций.

Воспитатель показывает картинки созвездий, павлина, звёздного неба. Кратко рассказывает: «Есть такое созвездие — Павлин. Оно находится далеко в космосе и немного похоже на красивого павлина с ярким хвостом. Давайте создадим его сами!»

Чтение стихотворения:

Звёзды ночью ярко светят

В небе узоры плетут.

Созвездья нам отвечают,

Сказки в ночи поют.

II. Основная часть (12–15 минут)

Физкультминутка «Звёзды»

Объяснение задания.

Воспитатель: «Сегодня мы с вами создадим большое созвездие „Павлин“. Каждый из вас приклеит на наше ночное небо звёздочки и красивые „пёрышки“. Посмотрите, какие яркие заготовки у нас есть! Давайте сделаем самое красивое созвездие!»

Показ приёма наклеивания.

Воспитатель демонстрирует, как взять деталь (звёздочку или пёрышко), намазать её клеем (используя клей-карандаш), аккуратно приложить к большому листу и прижать салфеткой. Напоминает о правилах работы с клеем: не брать клей в рот, не пачкать одежду, пользоваться салфеткой.

Практическая работа.

Дети по очереди подходят к столу: сначала приклеивают жёлтые и белые звёздочки разного размера (создают основу созвездия — контур павлина); затем добавляют «пёрышки» из цветной бумаги (выкладывают хвост и крылья); воспитатель помогает, направляет, хвалит каждого ребёнка, следит за аккуратностью.

Дополнение композиции.

После того как дети разместят основные детали, воспитатель: дорисовывает простым карандашом или фломастером контуры тела павлина; добавляет несколько дополнительных звёздочек; приклеивает небольшие кружочки-блёстки для эффекта мерцания.

III. Заключительная часть (3–5 минут)

Рефлексия.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившуюся работу:

«Какое красивое созвездие у нас получилось! Каждый из вас внёс свой вклад — вот эти яркие звёзды и пёрышки».

«Что мы сегодня делали?»

«На что похоже наше созвездие?»

«Какого цвета звёздочки вы приклеивали?»

«Какие пёрышки вам больше всего понравились?»

Подведение итогов.

Воспитатель хвалит всех детей за старание, аккуратность и дружную работу. Подчёркивает, что это общая картина — каждый добавил частичку волшебства.

Завершение занятия.

Звучит спокойная космическая музыка. Дети рассматривают работу, делятся впечатлениями. Аппликация вывешивается на видном месте в группе как украшение, например, в уголке природы или на стене возле игровой зоны.