Не зная ребенка, нельзя рассчитывать на успех воспитания. Слова великого русского педагога Ушинского Константина Дмитриевича: «Если мы хотим воспитать человека во всех отношениях, мы, прежде всего должны узнать его во всех отношениях».
В статье рассматриваются теоретические и методические основы развития речевой деятельности у детей 4-5 лет в условиях дошкольной образовательной организации.
В статье представлены результаты эмпирического исследования специфики детских конфликтов в средней группе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). На основе метода включенного наблюдения и протоколирования выявлены и классифицированы основные причины и структурные компоненты конфликтных ситуаций между детьми 4-5 лет.