Поддержание интереса к обучению у ребёнка 5–7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) требует особого подхода, учитывающего его особенности: сниженную познавательную активность, быструю утомляемость, незрелость эмоционально-волевой сферы и другое.