Учебно-методические материалы Тесты
Тесты
Скачать:
Предварительный просмотр:
Бессоюзные сложные предложения Тест № 5 (вариант 1)
- Сколько простых предложений в составе сложного предложения?
Дождь только что перестал, облака быстро бежали, глубоких
просветов становилось все больше и больше на небе (Чехов). 1)2 ; 2)3 ; 3)4.
2. Какое предложение является бессоюзным?
- Наступили те неустойчивые дни, когда зима еще не кончилась, а весна по-настоящему еще не начиналась (Осеева).
- В это время подъехала к крыльцу бричка, и из кареты вышел князь Андрей, высадил свою маленькую жену и пропустил ее вперед
- Холодная вода Байкала похожа на жидкое стекло: сквозь нее весной видно вглубь на сорок метров (Михайлов).
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые? - Часы шли (1)был уже полдевятого (2) все уже уехали на тракторе в лес
1)1; 2)1,2; 3)2.
4. Какой знак должен стоять на месте цифры? Дед оказался прав
(1) к вечеру пришла гроза (Паустовский).
- запятая;
- двоеточие;
- тире;
- точка с запятой.
I 5. В каком предложении на месте пропуска нужно поставить двоеточие?
- Посередине улицы шагает ночной сторож с трещоткой в
руке (...) рядом с ним трясется собака (Горький) - Он попробовал пошевелить левой рукой (...) она не двигалась (Паустовский).
- Я любил бродить с ним по лесам (...) он знал все тропы, все
глухие углы леса, все травы, кустарники (Паустовский).
о. В каком предложении на месте пропуска нужно поставить тире? 1) Погода стояла сосем неблагоприятная (...) по временам шел мелкий осенний дождь и постоянно дул страшный ветер (Арсеньев).
- Облако пройдет (...) озеро опять заблестит, нивы обольются точно золотом (Григорович).
- Обычно мы помогаем друг другу (...) один чистит картошку, другой растапливает печь (Васильев).
7. В каком предложении есть обобщающее слово, после которого , ставится двоеточие?
- Выжженная трава глядит уныло и безнадежно: хоть и будет дождь, но уже не зеленеть ей (Чехов).
- Все это: и ночь, и даль, и горы, и звезды, и туманы - казалось мне исполненным невиданной прелести (Короленко).
- Он смущенно оглядел комнату: в ней не было ни зеркала, ни полотенца (Эренбург).
Бессоюзные сложные предложения Тест № 5 (вариант 2)
- Сколько простых предложений в составе сложного предложения?
Дубовые кусты разрослись по скатам оврага: около родника
зеленеет короткая, бархатная трава; солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги (Тургенев).
1)2; 2)3; 3)4.
2. Какое предложение является бессоюзным?
- Мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, еще можно найти свежие лесные цветы (Паустовский).
- Лето выдалось сырое и холодное, деревья были мокрые, вес в саду глядело неприветливо, уныло (Чехов).
- Вековые теплые деревья сомкнулись над головами бойцом, и солнце не могло пробиться сквозь листву (Гончар).
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Звонче жаворонков пенье (1) ярче вешние цветы (2) сердце полно вдохновенья (3)небо полно красоты (А. Толстой).
1)1; 2)1,2,3;2, 3; 3)1, 3.
4.Какой знак должен стоять на месте цифры?
Пароход не мог идти дальше (1) за туманом не видно ни бакенов, ни перевальных огней (Паустовский).
1) запятая;
- двоеточие;
- тире;
- точка с запятой.
5. В каком предложении на месте пропуска нужно поставить тире?
- Куст заденешь плечом (...) на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая (Никитин).
- Я приехал как раз вовремя (...) поезд стоял у платформы(Короленко).
- Ястреб, неспешно махая крыльями, пролетел высоко над дальним лесом (...) другой точно так же пролетел в том же направлении и скрылся (Тургенев).
6. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?
- Вдруг мужики с топорами явились (...) лес зазвенел, застонал, затрещал (Некрасов).
- Я поднял голову (...) ни насмешки, ни гнева в ее лице, а была лишь ее свежая, веселая улыбка (Достоевский).
- Начальство узнает (...) не похвалит (Короленко).
7. На месте какой цифры в предложении ставится тире?
Дунул ветер (1) все дрогнуло (2) ожило и засмеялось (Горький).
1)1;
2)2; 3)1,2.
Бессоюзные сложные предложения Тест № 5 (вариант 3)
1. Сколько простых предложений в составе сложного предложении? Был солнечный, прозрачный и холодный день выпавший за ночь
снег нежно лежал на улицах на крышах и на плешивых бурых горах
. 1)2; 2)3; 3)4.
2. Какое предложение является бессоюзным?
1) Дверь захлопнулась и послышался стук удаляющихся шагов (Носов).
- Благодаря тому, что мы ставили каждый день новые пьесы,
театр наш довольно охотно посещался (Куприн). - Ночи стояли прохладные приближалась осень (Арсеньев).
3. На месте какой цифры в предложении нужно поставить точку с запятой? Солнце садилось (1) широкими багровыми полосами разбегались его последние лучи (2) золотые тучи расстилались по небу все мельче и мельче
1)1; 2)2; 3)3.
4. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Я окончательно свалился с ног: меня трясла сильная лихорадка, и
почему-то опухли лицо, руки и ноги (Арсеньев).
1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами
предложения.
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой
части.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
5. В каком предложении не ставится тире?
- Ты идешь по земле молодой зеленеет трава за тобой (поТвардовскому).
- Были листья стали почки почки стали вновь листвой (Твардовский).
- Солнце выглянуло она повеселела (Каверин).
16. Какая схема соответствует предложению? У собак есть рыцар
ское правило: собаку лежачую или на привязи не трогают (Куприн).
- [ ]: [причина];
- [ ]: [пояснение].
7. Какой знак ставится в предложении на месте пропуска? Алеиш
попытался уснуть, но не успел (...) внезапно налетела буря (Маль
цев).
- запятая;
- тире;
- двоеточие.
- раскрывает содержание того, о чем говорится в первой
части. - Вторая часть бессоюзного сложного предложения указыва
ет на причину того, о чем говорится в первой части. - Вторая часть бессоюзного сложного предложения указыва
ет на следствие того, о чем говорится в первой части.
5. В каком предложении не ставится тире?
- Ты идешь по земле молодой зеленеет трава за тобой (по
Твардовскому). - Были листья стали почки почки стали вновь листвой (Твар
довский). - Солнце выглянуло она повеселела (Каверин).
6. Какая схема соответствует предложению? У собак есть рыцар
ское правило: собаку лежачую или на привязи не трогают (Куприн).
- [ ]: [причина];
- [ ]: [пояснение].
7. Какой знак ставится в предложении на месте пропуска? Алеиш
попытался уснуть, но не успел (...) внезапно налетела буря (Маль
цев).
- запятая;
- тире;
- двоеточие.
6. Какая схема соответствует предложению? У собак есть
рыцарское правило: собаку лежачую или на привязи не трогают (Куприн).
1)[ ]: [причина];
2)[ ]: [пояснение].
7. Какой знак ставится в предложении на месте пропуска?
Алеша попытался уснуть, но не успел (...) внезапно налетела буря
1запятая;
2тире;
3двоеточие.
Предварительный просмотр:
26
Второстепенные члены предложения
Тест № 4 (вариант 1)
1. Определите падежную форму выделенного имени сущ/: Мне хочется заступиться за туристов (Пришвин).1)В.п.; 2) Р.п.
2. Определите, чем выражено выделенное дополнение: Нельзя возвратить сделанного, стыдно переменять решенное .
- именем прилагательным; 2причастием.
3. Определите предложение с прямым дополнением:
- Блохин успокоился, раскрыл чемодан, разложил вещи, вынул книгу (Казаков).
- Князь приехал, поселился, стал уходить и приходить, с кем-то видеться (Бунин).
4. Определите, чем выражено выделенное определение: А в Ялте
вот уже вторые сутки идет сильный дождь (Чехов).
- причастием; 2)именем прилагательным.
5. Укажите предложение с согласованным определением:
- Раздается гудение толстого шмеля (Тургенев).
- Радость весны меня не оставляла (Пришвин).
6. Укажите предложение с несогласованным определением:
1/Солнце гуляло по мокрым от вчерашнего дождя жнивьям(Первенцев).
2)В теплом воздухе плыл шелковый шелест берез, лип, ольх и густых кустарников
7. Укажите предложение с приложением:
1)Против моих окон, заслоняя для меня солнце, высится громадный рыжий домище с грязными карнизами (Горький).
2В избу вбежала Феня - дочь Тихона, девочка лет пятнадцати (Паустовский).
8. Укажите предложение с обстоятельством места:
- Было что-то знакомое в этом лице (Паустовский).
- По дороге рядышком вышагивали три брата... (Шолохов)
9. Укажите предложение с обстоятельством образа действия:
1)Становилось холодно (Чехов).
2) Он шел по аккуратно расчищенным дорожкам села (Горький).
10. Укажите предложение с обстоятельством цели:
- Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей (Чехов).
- Прошло минут десять (Достоевский).
11. Укажите предложение с обстоятельством причины:
- Лошадь дважды ударила копытом по мягкой земле (Горький).
- Старик побледнел от бешенства (Герцен).
12. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Скитаться по берегам Англии - занятие порой веселое, а порой и
грустное (Паустовский). 1подлежащее; 2сказуемое.
13. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Он приехал в город учиться.
- часть составного глагольного сказуемого;
- обстоятельство.
14. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Долг наш — защищать крепость до последнего нашего дыхания(Пушкин).
- часть составного глагольного сказуемого; 2дополнение.
15. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Желание высказаться всегда бывает сильнее, чем желание чему-нибудь научиться (Писарев).
1)дополнение;
- определение;
- обстоятельство.
16. Определите, каким членом предложения является наречие на
против'. С крыши дома напротив сбрасывали снег (Конецкий).
- обстоятельство;
- несогласованное определение;
3)дополнение.
17. Определите, каким членом предложения является существительное волнами: Туман волнами переливался в лощинах (Л. Толстой).
- дополнение;
- обстоятельство.
18. Определите дополнение в предложении: Слово «метра» придумано для людей нерешительных и для детей (Тургенев).
- для людей и для детей;
- для людей нерешительных и для детей.
19. Определите, чем выражено дополнение в предложении: Они
во многом были близки друг другу (Федин).
1) существительным;2)словосочетанием.
20. Определите, какой частью речи выражено выделенное определение в предложении: В той стороне блекло светилось зарево,
прикрытое черной полосой тучи (Шолохов).
- прилагательным;
- причастием.
21. Определите, какой частью речи выражено выделенное обстоятельство в предложении: За ночь на деревьях еще гуще лег иней
(А.Н. Толстой).
- кратким прилагательным;
- наречием в сравнительной форме.
22. Определите предложение с обстоятельством степени:
- ...ему страшно хочется спать (А.Н. Толстой).
2)Лошади шли бодро (А.Н. Толстой
Тест № 4 (вариант 2)
1. Найдите распространенное предложение:
- Ночь. Улица. Фонарь. Аптека (Блок).
- Навстречу солнцу ползет темная свинцовая громада (Чехов).
2. Определите, чем выражено выделенное дополнение: Иногда я
воображаю, что мне удалось сказать что-то значительное о людях
этого рода (Горький).
- именем прилагательным;
- неразложимым сочетанием слов.
3. Укажите предложение с прямым дополнением:
- Возле Тихой речки начинался лес (Гайдар).
- Из толстых бревен люди выдалбливали легкие лодочки-
челноки, делали корыта (Соколов-Микитов).
4. Укажите предложение с определением:
- Вечером мы разожгли костер (Арсеньев).
- Но голый уже лес гудел туго, сурово, по-зимнему (Бунин).
5. Укажите предложение с согласованным определением:
- В природе редко встречается сплошной осиновый лес.
- Небо было чистое, высокое, зеленоватое над горами (Сергеев-Ценский).
6. Укажите предложение с несогласованным определением:
- Дальше по оврагу еще лежал снег в желтых, в синих пятнах
(Л. Толстой). - После душной ночи потянул на рассвете свежий ветер (Арсеньев).
7. Укажите предложение с приложением:
- Мы охотники счастье свое находим у огня (Соколов-
Микитов). - Я люблю северный лес за строгую красоту его девственных
линий (Мамин-Сибиряк).
8. Укажите предложение с обстоятельством места:
- Над синеватым лесом остро поблескивал тонкий серп месяца (Закруткин).
- Прохладный воздух едва качает язычок свечи (Паустовский).
9. Укажите предложение с обстоятельством времени:
- Дорога шла под уклон, все вниз, вниз, вниз (Н.Чуковский).
- По вечерам у нас дома всегда читали вслух.
10. Укажите предложение с обстоятельством цели:
- Я вышел на воздух освежиться (Лермонтов).
- Он работал не покладая рук (Горький),
11. Укажите предложение с обстоятельством причины:
- Утомившись от долгой прогулки, дети быстро заснули.
- Невдалеке от дороги виднелась небольшая деревушка (Куриленко).
12. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Перед грозой рыба переставала клевать (Паустовский).
- подлежащее;
- часть составного сказуемого.
13. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Долго противился я искушению прилечь где-нибудь в тени, хоть на
мгновение (Тургенев).
- часть составного сказуемого;
- определение.
14. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Напрасный труд -удить без крючка и учиться без книг (пословица).
- сказуемое;
- дополнение.
15. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Мать ушла на кухню ставить самовар (Горький).
- часть составного глагольного сказуемого;
- обстоятельство.
16. Определите, каким членом предложения является сочетание
для детей: Книга для детей стала для нас делом всей большой советской художественной литературы (Маршак).
')) несогласованное определение;
3) дополнение.
I7 Определите, какими членами предложения являются выделенные существительные в предложении: Без жертв, без усилий и лишений нельзя жить на свете: жизнь - не сад, в котором растут ко одни цветы (Гончаров). 1)дополнение; 2) обстоятельство.
18. Определите, каким членом предложения является существительное серебром в предложении: Тусклым серебром шумели над
и} листья столетних ив (Паустовский). 1)дополнение; 2) обстоятельство.
19. Определите приложение в предложении: Станица Вешенская
известна всему миру потому, что тут жил Михаил Шолохов (Песков)
- станица;
- Вешенская.
20. Определите, какой частью речи выражено выделенное определение в предложении: Дождь прошумел, омыв землю щедрыми
струями, и, уступая место разгорающемуся рассвету, затих.
- прилагательным;
- причастием.
21. Определите, какой частью речи выражено выделенное обстоятельство в предложении: Огромные серые волны взлетали и,
разбиваясь и пенясь, исчезали в темноте.
\) деепричастиями
2) наречиями.
Тест № 4 (вариант 3)
1. Найдите распространенное предложение:
- За стеной избы по ночам шумел соседский сад (Паустовский).
- Вечереет. Начинает смеркаться.
2. Определите предложение с дополнением:
- Все дышало доверием, красотой, согласием, радостью плодотворного труда
- Почти из-под ног выскочит и побежит заяц (Соколов-Микитов).
3. Определите предложение с прямым дополнением:
- Горькую кору осин гложут лоси (Соколов-Микитов).
- С дерева на дерево с шумом перелетают птицы (Соколов-Микитов).
4. Укажите предложение с определением:
- На дворе стояла совершенно черная, непроницаемая ночь(Куприн).
- Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л.Толстой).
5. Укажите предложение с согласованным определением:
- Из глубины лощины тянуло влажным пахучим холодком(Вересаев).
- В семействе был обычай давать всем прозвища (Короленко).
6. Укажите предложение с несогласованным определением:
- Главное упражнение его состояло в стрельбе из пистолета(Пушкин).
- Их окружили утомившиеся долгим ожиданием инженеры(Куприн).
7. Укажите предложение с приложением:
- Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе
поэтических предметов для своих произведений (Белинский). - Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки
8. Укажите предложение с обстоятельством места:
- Дорога вышла из леса в поле (Паустовский).
- Я нарвал большой букет этих цветов (Паустовский).
9. Укажите предложение с обстоятельством образа действия:
- Все внимательно слушали мальчика, сбивчиво рассказывающего о своих приключениях.
- Тени вечера становились удушливее, гуще (Горький).
10. Укажите предложение с обстоятельством времени:
- А может, просто хорошо ему на реке ранним утром (Солоухин).
- Сенокос запаздывал из-за дождей (Паустовский).
11. Укажите предложение с обстоятельством цели:
- Пассажиры выходят размять затекшие ноги, подкрепиться в буфете (Бианки).
- Черное озеро было налито вровень с берегами (Паустовский).
12. Укажите значение выделенного обстоятельства:
Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей (Чехов).
- цель;
- причина;
- условие.
13. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено
фразеологическим оборотом:
1) Вдруг он сделал мне знак, чтобы я остановился (Арсеньев).
2) Красная рыба последние годы плоховато идет на крюк(Песков).
I4. Определите, какой частью речи выражена именная часть сказуемого: Рыжая степь облита золотым солнцем (Горький).
- кратким прилагательным;
- кратким страдательным причастием.
15. Определите, каким членом предложения является выделенный
инфинитив: Назвать его в глаза обманщиком - было подвергнуть себя неминуемой гибели (Пушкин).
- часть составного сказуемого;
- дополнение.
16. Определите, каким членом предложения является инфинитив:
Отрядите своего человека и немедленно посылайте в Блитчу для выяснения положение (Вершигора).
- часть составного сказуемого;
- обстоятельство.
17. Определите, каким членом предложения является инфинитив
в предложении: Теперь Ерофей Кузьмич понял, что наступила пора
действовать (Бубеннов).
1) несогласованное определение;
3) часть составного сказуемого.
18. Определите, каким членом предложения является выделенное
существительное в предложении: В дверь заглядывают черные мужики и солдат (1) будочник (Горький).
- приложение;
- дополнение.
19. Объясните постановку тире в предложении: Слева - горы,
г и/шва - море, а между ними -узкое шоссе (Серафимович).
- между подлежащим и сказуемым;
- в неполном предложении.
| 20. Определите приложение в предложении: Мебель и разные вещи три дня распродавал старьевщикам-татарам (Горький).
- старьевщикам;
- татарам.
21. Определите, каким членом предложения являются выделенные слова в предложении: Нелюдимо наше море: день и ночь шумит (Языков).
- обстоятельство;
- дополнение.
22. Определите, какой частью речи выражено выделенное обстоятельство в предложении: Спросонья я не мог понять, о чем меня спрашивали (Вершигора).
- существительным;
- наречием.
Предварительный просмотр:
Выписать словосочетания со связью примыкание
1) Деньги не пахнут. Воняют их обладатели.
2) Не вещи смущают людей но их мнение о вещах.
3) Отсутствие финала не освобождает зрителя от обязанности покинув театр.
4) Давайте переживать неприятности по мере их поступления.
5) Никто на свете не обманывается так легко как совесть.
6) По-человечески живут только скоты.
7) Честный человек душой возвышен потому его счастье глубоко.
8) Недостатки людей - это продолжение их достоинств.
9) Все стороны морали являются объектом научного исследования кроме её сути.
10) Есть много проводников добродетели но мало мучеников её.
11) Все пути человека чисты в его глазах но Господь взвешивает души. (Библия).
12) Что оскорбляет зрение ханжей может потрафить их вкусу.
13) Удовлетворенность ума – признак его ограниченности.
14) Величайшие подаяние – помочь бедняку заработать на жизнь.
15) Друзья – братья по разуму и его отсутствию.
16) В хорошей книге куда больше истин чем ведомо её создателю.
17) Искусство – это украсить жизнь даже её уродством.
18) Ухватив мысль вы тем самым прерываете её полет.
19) Молчание нужно слышать в его контексте.
20) Многозначность афоризма не должна отменять его однозначности.
Предварительный просмотр:
Выписать словосочетания со связью примыкание
1) Деньги не пахнут. Воняют их обладатели.
2) Не вещи смущают людей, но их мнение о вещах.
3) Отсутствие финала не освобождает зрителя от обязанности покинув театр.
4) Давайте переживать неприятности по мере их поступления.
5) Никто на свете не обманывается так легко, как совесть.
6) По-человечески живут только скоты.
7) Честный человек душой возвышен, потому его счастье глубоко.
8) Недостатки людей - это продолжение их достоинств.
9) Все стороны морали являются объектом научного исследования, кроме её сути.
10) Есть много проводников добродетели, но мало мучеников её.
11) Все пути человека чисты в его глазах, но Господь взвешивает души. (Библия).
12) Что оскорбляет зрение ханжей, может потрафить их вкусу.
13) Удовлетворенность ума – признак его ограниченности.
14) Величайшие подаяние – помочь бедняку заработать на жизнь.
15) Друзья – братья по разуму и его отсутствию.
16) В хорошей книге куда больше истин, чем ведомо её создателю.
17) Искусство – это украсить жизнь даже её уродством.
18) Ухватив мысль, вы тем самым прерываете её полет.
19) Молчание нужно слышать в его контексте.
20) Многозначность афоризма не должна отменять его однозначности.
Предварительный просмотр:
39
Односоставные предложения
Тест № 6 (вариант 1)
1. Укажите односоставное предложение:
- Грустно было уезжать с родной земли (Солоухин).
- Была лунная морозная ночь (Чехов).
- Каждая мелочь этого дня врезалась в память (Паустовский),|
2. Укажите определенно-личное предложение:
- Книга написана искренне и правдиво.
- С особенным чувством вспоминаю первое охотничье путешествие.
- Голос слепого нищего был слаб и дрожал (Горький).
3. Укажите неопределенно-личное предложение:
- В дверь сильно постучали (Фадеев).
- И действительно, в эту ночь упал снег (Пермитин).
- Двое пошли рубить кусты для шалаша (Л. Толстой)
4. Укажите обобщенно-личное предложение:
- Без совести и при большом уме не проживешь.
- Нужно было подумать о ночлеге (Солоухин).
- Яркое солнце струится в окошко (Жаров).
5. Укажите безличное предложение:
- Пахло холодом с востока... (Лермонтов).
- Хочешь увидеть солнце - встань пораньше.
- Струйки дыма вились в ночном воздухе, полном влаги
свежести моря (Горький).
6. Определите, каким способом выражено сказуемое в безличном|
предложении: Мне в лицо дохнуло льдом (Ю. Яковлев).
- безличным глаголом;
- безличной формой личного глагола.
7. Укажите предложение, в составе которого есть назывное:
1) Маленький заштатный городок... освещен полуденным
солнцем. Тишина и спокойствие (Чехов).
2) Знай больше, а говори меньше.
8. Укажите неполное предложение:
- Можно было в упор смотреть в глаза свирепому крабу и.
подняв гниющую траву, увидеть фейерверк из прозрачных
морских блох (Паустовский). - При этом освещении тени в лесу казались глубокими я ми-
ми, а огонь - краснее, чем на самом деле (Арсеньев).
9. Укажите безличное предложение:
1) Порой светлело, порой становилось похоже на сумерки (Бунин).
2) В жаркий июньский день идешь, бывало, крепко задумавшись,
по лесной знакомой тропинке и вдруг остановишься (Соколов-Микитов).
Тест № 6 (вариант 2)
1. Укажите односоставное предложение:
- Хорошо плыть ночью по реке (Горький).
- Вокруг стоит ночная тишина.
2. Укажите определенно-личное предложение:
- Перед лицом всего мира горжусь языком твоим, Русь!
(Акаев) - Я сломал большую ольховую ветвь с маленькими сережками (Солоухин).
3. У кажите предложение, в составе которого есть неопределенно-
Личные предложения
- В распахнутые окна дул теплый ветер (Шолохов).
- Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль (Короленко).
М В гостиную втащили большую мерзлую елку (А. Толстой).
4Укажите обобщенно-личное предложение:
- Иные места покидаешь и все же думаешь, что когда-нибудь
сюда вернешься (Паустовский).
- По утрам мороз покрывал траву, дорогу, крыши домов.
- Порой светлело, порой становилось похоже на сумерки (Бунин),
- 5 Укажите безличное предложение:
- Вот сыростью холодною с востока понесло (Лермонтов).
- Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу.
3)Мы бродили в лесу целый день, но пришли ни с чем (Песков). |
6Определите способ выражения сказуемого в безличном предании
Ни земле было тоже холодно (Симонов).
- безличным глаголом; .2') наречием.
7Укажите предложение, в составе которого есть назывное:
I) Все больше обнаженных ветвей. Солнце. Синева.
2)•Дожди иногда лились потоками (Гончаров).
8Укажите неполное предложение:
I) «Куда это вы едете?»-«К дяде Ивану»
2) Челн очень узок, поворотлив, на нем можно пройти по
самым мелким протокам (Паустовский).
9.Укажите предложение, в составе которого есть безличное:
- Скорее надо добраться до Урала, успеть до первой пурги которая заметет все дороги и тропы (Песков).
- Кабан долго кружился на одном месте, однако на
обидчиков не бросился (Песков).
- Без конца еду, а погода не унимается (Чехов).
10.Укажите, где нужно поставить знаки препинания: Стемнело
(1) едва-едва пламенеет (2) тихая заря (Куприн).
1)1;
2)1,2
Тест № 6 (вариант 3)
1. Укажите односоставное предложение:
- Долгое сидение в лодке наскучило нам (Арсеньев).
- На дворе еще чуть брезжило (Тургенев).
2. Укажите определенно-личное предложение:
- Вначале всякая новая мысль кажется смутной (Федин).
- Люблю зимы твоей жестокой недвижный воздух и мороз(Пушкин).
3. Укажите неопределенно-личное предложение:
I) На ипподроме несколько раз звонили (Куприн). >
2) На улицах вихрем носилась пыль, срывало шляпы (Чехов).
4. Укажите обобщенно-личное предложение:
- В лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с ее избами,
стогами, уснувшими ивами (Чехов).
- Опять легко вьюжило, но в саду было тихо.
5. Укажите безличное предложение:
- В саду ночью посбивало все яблоки и сломало старую сливу (Чехов).
- Листва на деревьях была еще почти вся зелена, хотя побледнела (Тургенев).
- К рассвету страшно утомляешься от холода (Чехов).
6. Определите сказуемое в безличном предложении:
Было решено остановиться и здесь под скирдами ждать рассвета (Фурманов).
- было решено;
- было решено остановиться и ждать.
7. Укажите предложение, в составе которого есть назывное:
1) Лишь узкая речка течет, деревня, лесок и дорога.
2.') Нам бы здесь до осени пожить (Чехов).
8 Отметьте неполное предложение:
- Мир освещается солнцем, а человек знанием. ')
- Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая
(Лермонтов).
9.Укажите предложение, в составе которого есть безличное:
I) И саду было тихо, прохладно, и темные покойные тени лежали на земле (Чехов).
'2) Несколько раз оглядывался на окна скучного дома (Паустовский).
10. Определит тип односоставного предложения:
Приходится бросаться в зеленый омут, как в речную заводь (Кузьменко).
- безличное инфинитивное; 2) неопределенно-личное.
11 Укажите предложение, в котором пропуск одного из членов является ошибкой:
- Данко бросил радостный взор, а затем упал и умер. '
- I Мне все послушно, я же - ничему ( Пушкин)
Предварительный просмотр:
39
Односоставные предложения
Тест № 6 (вариант 1)
1. Укажите односоставное предложение:
- Грустно было уезжать с родной земли (Солоухин).
- Была лунная морозная ночь (Чехов).
- Каждая мелочь этого дня врезалась в память (Паустовский),|
2. Укажите определенно-личное предложение:
- Книга написана искренне и правдиво.
- С особенным чувством вспоминаю первое охотничье путешествие.
- Голос слепого нищего был слаб и дрожал (Горький).
3. Укажите неопределенно-личное предложение:
- В дверь сильно постучали (Фадеев).
- И действительно, в эту ночь упал снег (Пермитин).
- Двое пошли рубить кусты для шалаша (Л. Толстой)
4. Укажите обобщенно-личное предложение:
- Без совести и при большом уме не проживешь.
- Нужно было подумать о ночлеге (Солоухин).
- Яркое солнце струится в окошко (Жаров).
5. Укажите безличное предложение:
- Пахло холодом с востока... (Лермонтов).
- Хочешь увидеть солнце - встань пораньше.
- Струйки дыма вились в ночном воздухе, полном влаги
свежести моря (Горький).
6. Определите, каким способом выражено сказуемое в безличном|
предложении: Мне в лицо дохнуло льдом (Ю. Яковлев).
- безличным глаголом;
- безличной формой личного глагола.
7. Укажите предложение, в составе которого есть назывное:
1) Маленький заштатный городок... освещен полуденным
солнцем. Тишина и спокойствие (Чехов).
2) Знай больше, а говори меньше.
8. Укажите неполное предложение:
- Можно было в упор смотреть в глаза свирепому крабу и.
подняв гниющую траву, увидеть фейерверк из прозрачных
морских блох (Паустовский). - При этом освещении тени в лесу казались глубокими я ми-
ми, а огонь - краснее, чем на самом деле (Арсеньев).
9. Укажите безличное предложение:
1) Порой светлело, порой становилось похоже на сумерки (Бунин).
2) В жаркий июньский день идешь, бывало, крепко задумавшись,
по лесной знакомой тропинке и вдруг остановишься (Соколов-Микитов).
Тест № 6 (вариант 2)
1. Укажите односоставное предложение:
- Хорошо плыть ночью по реке (Горький).
- Вокруг стоит ночная тишина.
2. Укажите определенно-личное предложение:
- Перед лицом всего мира горжусь языком твоим, Русь!
(Акаев) - Я сломал большую ольховую ветвь с маленькими сережками (Солоухин).
3. У кажите предложение, в составе которого есть неопределенно-
Личные предложения
- В распахнутые окна дул теплый ветер (Шолохов).
- Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль (Короленко).
М В гостиную втащили большую мерзлую елку (А. Толстой).
4Укажите обобщенно-личное предложение:
- Иные места покидаешь и все же думаешь, что когда-нибудь
сюда вернешься (Паустовский).
- По утрам мороз покрывал траву, дорогу, крыши домов.
- Порой светлело, порой становилось похоже на сумерки (Бунин),
- 5 Укажите безличное предложение:
- Вот сыростью холодною с востока понесло (Лермонтов).
- Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу.
3)Мы бродили в лесу целый день, но пришли ни с чем (Песков). |
6Определите способ выражения сказуемого в безличном предании
Ни земле было тоже холодно (Симонов).
- безличным глаголом; .2') наречием.
7Укажите предложение, в составе которого есть назывное:
I) Все больше обнаженных ветвей. Солнце. Синева.
2)•Дожди иногда лились потоками (Гончаров).
8Укажите неполное предложение:
I) «Куда это вы едете?»-«К дяде Ивану»
2) Челн очень узок, поворотлив, на нем можно пройти по
самым мелким протокам (Паустовский).
9.Укажите предложение, в составе которого есть безличное:
- Скорее надо добраться до Урала, успеть до первой пурги которая заметет все дороги и тропы (Песков).
- Кабан долго кружился на одном месте, однако на
обидчиков не бросился (Песков).
- Без конца еду, а погода не унимается (Чехов).
10.Укажите, где нужно поставить знаки препинания: Стемнело
(1) едва-едва пламенеет (2) тихая заря (Куприн).
1)1;
2)1,2
Тест № 6 (вариант 3)
1. Укажите односоставное предложение:
- Долгое сидение в лодке наскучило нам (Арсеньев).
- На дворе еще чуть брезжило (Тургенев).
2. Укажите определенно-личное предложение:
- Вначале всякая новая мысль кажется смутной (Федин).
- Люблю зимы твоей жестокой недвижный воздух и мороз(Пушкин).
3. Укажите неопределенно-личное предложение:
I) На ипподроме несколько раз звонили (Куприн). >
2) На улицах вихрем носилась пыль, срывало шляпы (Чехов).
4. Укажите обобщенно-личное предложение:
- В лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с ее избами,
стогами, уснувшими ивами (Чехов).
- Опять легко вьюжило, но в саду было тихо.
5. Укажите безличное предложение:
- В саду ночью посбивало все яблоки и сломало старую сливу (Чехов).
- Листва на деревьях была еще почти вся зелена, хотя побледнела (Тургенев).
- К рассвету страшно утомляешься от холода (Чехов).
6. Определите сказуемое в безличном предложении:
Было решено остановиться и здесь под скирдами ждать рассвета (Фурманов).
- было решено;
- было решено остановиться и ждать.
7. Укажите предложение, в составе которого есть назывное:
1) Лишь узкая речка течет, деревня, лесок и дорога.
2.') Нам бы здесь до осени пожить (Чехов).
8 Отметьте неполное предложение:
- Мир освещается солнцем, а человек знанием. ')
- Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая
(Лермонтов).
9.Укажите предложение, в составе которого есть безличное:
I) И саду было тихо, прохладно, и темные покойные тени лежали на земле (Чехов).
'2) Несколько раз оглядывался на окна скучного дома (Паустовский).
10. Определит тип односоставного предложения:
Приходится бросаться в зеленый омут, как в речную заводь (Кузьменко).
- безличное инфинитивное; 2) неопределенно-личное.
11 Укажите предложение, в котором пропуск одного из членов является ошибкой:
- Данко бросил радостный взор, а затем упал и умер. '
- I Мне все послушно, я же - ничему ( Пушкин)
Предварительный просмотр:
Главные члены двусоставного предложения
Тест № 3 (вариант 1)
- Определите грамматическую основу предложения: Он к нам подошел, сказал мне несколько ласковых слов и стал опять командовать, (Пушкин).
- Он подошел, сказал.
- Он подошел, сказал и стал командовать.
- Он подошел и стал командовать.
• 2. Определите подлежащее в предложении: Больно щиплет нос и /|/<'м/ лунный мороз (Гладков).
- мороз;
- нос и щеки.
3. Определите подлежащее в предложении: Никто из ребят не
стал его догонять (Тендряков).
- никто;
- никто из ребят.
4. Определите подлежащее в предложении: Мы с Костей молча
переглянулись (Хелемский).
- мы с Костей;
- мы.
5. Определите подлежащее в предложении: Несколько недель
бездействия проносятся мигом (Серебрякова).
- несколько;
- несколько недель.
6. Определите сказуемое в предложении: Под мостом курлычет
речка, днем неслышная совсем (Твардовский).
- курлычет;
- курлычет днем.
7. Определите предложение с составным сказуемым:
- Юные туристы летом побывали на Урале.
- Иногда пароход начинал гудеть (Солоухин).
8. Определите составное глагольное сказуемое:
^ 1) Тут он принялся переписывать мою подорожную (Пушкин).
- Роса была холодная, обильная (Паустовский).
- На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья
(Паустовский).
9. Определите предложение с составным именным сказуемым:
- Рудин начал рассказывать (Тургенев).
2)Сквозь волнистые туманы пробирается луна (Пушкин).
3) В дороге люди кажутся моложе, улыбчивей, доверчивей (Татьяничева).
10. Укажите предложение с тире между подлежащим и сказуемым:
- Грановитая палата старинная постройка Кремля.
- Дома города точно груды грязного снега (Горький).
11. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- Площадь комнаты двадцать четыре метра.
- Спина у акулы темно-синего цвета (Гончаров).
12. Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Человек не орех, сразу не раскусишь (посло
вица).
- перед сказуемым стоит отрицание не;
- не повторяется.
13. Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Гусь, известно, птица важная и рассуди
тельная (Тургенев).
- между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово;
- тире никогда не ставится.
14. Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Дома города точно груды грязного снега
(Горький).
- между подлежащим и сказуемым стоит сравнительный со
юз точно; - тире никогда не ставится.
15. Какое сочетание является грамматической основой одного из
предложений: Любимый детьми и подростками, он затевал для них
всевозможные игры. Утром он обычно работал и « 'зти часы был
невидим.
- затевал игры;
- он работал и был невидим.
16. Какому предложению соответствует характеристика сказуемого - сказуемое составное именное?
- Благодаря особенностям строения горный массив являлся
скоплением чуть ли не половины всех известных дикорастущих трав. - Лес шумел то убаюкивающе и певуче, то порывисто и тревожно.
17. Какому предложению соответствует характеристика подлежащего - подлежащее выражено словосочетанием?
- Художник изобразил всадницу на вороном коне.
- Наконец толпа людей в серых шинелях вывалилась в сени
(Горький).
Тест № 3 (вариант 2)
1. Выделите грамматическую основу предложения: Всю ночь не смолкает трель соловья в душистой сирени (Зуев).
1) трель не смолкает; 2) трель не смолкает всю ночь.
2, Определите подлежащее в предложении: Тщеславие в работе гадость и грязь (Герман). 1) тщеславие; 2)тщеславие в работе; 3) гадость и грязь.
3. Определите подлежащее в предложении: Несколько казаков обступили Савельича (Пушкин). 1) несколько; 2) несколько казаков.
4. Определите подлежащее в предложении: Дед с матерью шли впереди (Горький).1) дед с матерью; 2) дед.
5. Определите подлежащее в предложении: Охранять природу – значит охранять Родину (Паустовский). ' 1) охранять; 2) охранять природу.
6. Определите подлежащее в предложении: Княгиня с княжною сидели на скамейке (Лермонтов).1) княгиня; 2) княгиня с княжною.
7. Определите сказуемое в предложении: Лохматая лисица озабоченно мелькнула в тростниках (Пришвин).1) мелькнула;2) озабоченно мелькнула.
8. Определите предложение с составным сказуемым:
- Прибрежные пески делаются темными от росы (Паустовский).
- Солнце сверкало над головой (Паустовский).
9. Определите составное глагольное сказуемое:
I) С дерева на дерево перелетают птицы (Соколов-Микитов).
2) Лесник начал обрубать сучья у сломанных бурей берез.
10. Определите предложение с составным именным сказуемым:
1) Наутро мы поднялись довольно рано (Арсеньев).
2) Мы не надеялись никогда более встретиться, однако встретились (Лермонтов).
3) Осиновый лес очень красив зимою.
11.Укажите предложение с тире между подлежащим и сказуемым
- Толстой хранитель русского классического языка (Фурмнов).
- Степь словно сплошной солнечный диск (Солоухин).
12.Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:]
- Сухая, крепкая осень самое лучшее поэтическое время года,(Мамин-Сибиряк).
- В окно с улицы лился глухой шум и летела пыль (Горький),
13.Найдите грамматическую основу в предложении: Слева на заднем плане виднеются руины величественных зданий, навевающих мысли о Древней Греции (по Робу-Грийе).
- виднеются руины; 2)виднеются руины величественных зданий.
14.Найдите подлежащее в предложении: Имя вещи есть сила самой вещи (по Лосеву).
- имя;2)имя вещи;3)сила.
15.Найдите подлежащее в предложении: Имя вещи есть орудие общения с нею всего окружающего (Лосев). 1)орудие 2);имя.
16.Найдите подлежащее в предложении: Я кладу все это в вдвижной ящик стола и достаю оттуда пистолет (Роб-Грийе).
1)я; 2)все это; 3)ящик; 4)пистолет.
17.Найдите подлежащее в предложении: Я заменил сюртучок курткой, но галстука не снял (Тургенев). 1)я; 2)сюртучок; 3)галстука.
18. Найдите подлежащее в предложении: Каждый хочет иметь и
невесту, и друга (по Несмелову) .1) каждый хочет иметь; 2)каждый.
19. Определите подлежащее в предложении: В песчаных степях аравийской земли три гордые пальмы высоко росли (Лермонтов).
1три гордые пальмы; 2)три пальмы.
20. Определите подлежащее в предложении: Во дворе, возле крыльиа, стояла пара лошадей (Шолохов).
- пара лошадей; 2)пара.
21. Определите подлежащее в предложении: Теперь едущий или и пешком в разных местах заметит... пограничные метки-столбы (Песков).
- метки-столбы; 2)едущий; 3)едущий или идущий.
22 Найдите сказуемое в предложении: Она осталась печальной и озабоченной до самого вечера (Тургенев).
- осталась печальной и озабоченной;
- осталась;
- осталась печальной.
23. Определите сказуемое в предложении: Взяла да и говорить с ней перестала
- взяла да и перестала говорить; 2)перестала.
24. Найдите предложение с составным сказуемым:
- Я не стал его дальше расспрашивать (Роб-Грийе).
- Сравнение снова обогащает вещь (Лосев).
25. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым:
- Безгласность ужаса, безумий дуновенья свой след означили
- на мертвенном челе (по Бодлеру).
3)Без медицинского халата тут нельзя свободно разгуливать по отделениям..
26. Найдите предложение с составным именным сказуемым:
1) Анна Сергеевна даже попыталась сказать что-то умное, внести, так сказать, свою лепту в интеллектуальную беседу.
- Дмитрий думал о ней, скучал, жил ею, можно сказать, не замечая того отвращения, которое она испытывала к нему вот уже много лет.
- Своим друзьям она казалась умной, знакомым - интересной, людям посторонним - оригинальной, но для матери все эти «казалось» были по меньшей мере странными.
27. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- Дети это мира нежные загадки, и в самих загадках кроется ответ!
- Именно эта старуха, как оказалось, его идеал.
28. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
1) Нация это прежде всего общность, не расовая и не племенная, а исторически сложившаяся определенная общность людей, языка и территории (по Сталину).
2) Эскориал, кажется, резиденция испанских королей, включающая дворец и монастырь.
29. Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: У тебя брошка вроде как пчелка (Чехов).
- между подлежащим и сказуемым сравнительный союз как;
- тире никогда не ставится.
30. Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Наш новый сотрудник, по-видимому, хороший специалист.
- между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово;
- тире никогда не ставится. .
Тест № 3 (вариант 3)
- Определите грамматическую основу предложения:
Одинокая яркая звезда сверкала над лесами и отражалась в глубине озер
- звезда сверкала; 2)звезда сверкала и отражалась.
2. Определите подлежащее в предложении: Я был в восхищении
от старого чабана и его жизненной морали (Горький).
1)я; 2) я в восхищении.
3. Определите подлежащее в предложении: Пара черных куличков
г плачем метнулась в дождливое небо (Бунин).
- пара; 2)пара куличков.
4. Определите подлежащее в предложении: Приезжий сбросил на
чинку шинель и оказался еще стройнее в одном мундире и сапогах
(Нунин). 1приезжий; 2нет подлежащего.
5. Определите подлежащее в предложении: Пятеро монахов
прошли по еще безлюдному городу (Бородин) 1.пятеро; 2пятеро монахов.
6. Определите подлежащее в предложении: Стаи птиц со свистом и легким шумом разлетаются в стороны (Паустовский). 1стаи; 2стаи птиц.
7. Определите сказуемое в предложении: Невидимые жаворонки тотчас запели над рожью (Паустовский). 1запели; 2тотчас запели.
8. Определите предложение с составным сказуемым:
- По пустым садам начинают летать и кричать сороки (Телешов).
- Лунный свет неподвижно лежит длинными квадратами наполу (А. Толстой).
9. Определите составное глагольное сказуемое:
- Я перестал ругаться, а Дерсу перестал ворчать (Арсеньев).
- Возьму вот и продам завтра тройку! (Чехов)
10. Определите предложение с составным именным сказуемым:
- Ели на усадьбах, в затишке, стояли тихие и загадочные
- Большинство забав определялось течением деревенской жизни (Солоухин).
11. Укажите предложение с тире между подлежащим и сказуемым:
1) Обитатели Горюхина большей частью роста среднего(Пушкин).
2) Иметь разборчивый почерк первое правило вежливости.
12. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- Длина Волги три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров.
- Смотрителем маяка был старый боцман парусного флота(Арсеньев).
13. Найдите грамматическую основу в предложении: А тени прошлого так тихо пролетают под вальс томительный (по Бодлеру). 1тени прошлого; 2тени пролетают.
14. Найдите подлежащее в предложении: Ползет подземный
змей, ползет, везет людей (по Цветаевой). 1змей; 2подземный змей.
15. Найдите подлежащее в предложении: Голубей над крышей вьется пара (по Цветаевой). 1пара; 2пара голубей.
16. Найдите подлежащее в предложении: Приезжий не мог оценить всю прелесть дождливой погоды 1.приезжий; 2нет подлежащего.
17. Найдите подлежащее в предложении: В моей камере сидели пятеро (Новодворская).
- сидели пятеро; 2пятеро.
18. Найдите подлежащее в предложении: И рыб воздушных скрылась стая .
- стая; 2стая рыб.
19. Определите подлежащее в предложении: Немногие пойдут этой дальней и трудной дорогой (Горький). 1немногие; 2подлежащего нет.
20. Определите подлежащее в предложении: Каждый из нас станет на самом краю площадки (Лермонтов) 1.каждый; 2каждый из нас.
21. Определите подлежащее в предложении: Наступило, наконец, пятнадцатое мая (Куприн). 1пятнадцатое; 2пятнадцатое мая.
22. Найдите сказуемое в предложении: Особенно полюбил я развалин оранжереи (Тургенев). 1полюбил; 2особенно полюбил.
23. Найдите предложение с простым сказуемым:
1) Редкие припадки его расположения ко мне никогда не были вызваны моими безмолвными, но понятными мольбами (по Тургеневу).
2) Вдали по Рейну бежал и дымился пароход (Тургенев).
24. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым:
1)Первым делом я собирался до смерти ее напугать (по Робу-Грийе).
2)Эта картина застыла на несколько мгновений сгустком непререкаемой реальности (по Робу-Грийе).
25. Найдите предложение с составным именным сказуемым:
1Я часто толковал о радостной созидательной одержимости.
2Море отливало алюминием (Паустовский).
26. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- Во взгляде вашем знак вопроса, шаги по гравию шуршат
- Напрасные слова виньетка ложной сути (по Рубальской).
27. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
1Невеселая пора осень поздняя, и в ушедшее тепло нам не верится
2Страницы наших биографий зальет недолгий солнца свет).
28Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Степь словно сплошной солнечный диск
- между подлежащим и сказуемым стоит сравнительный союз словно',
- тире никогда не ставится.
29. Объясните постановку тире в предложении: Они говорили долго: бабушка - тихо и жалобно, дед - крикливо, сердито (Горький).
- на месте пропущенного сказуемого в неполном предложении;
- между подлежащим и сказуемым.
30.Объясните, почему нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Если жизнь - большая сцена, сцена - маленькая
1 два существительных в одном падеже; 2интонационное тире.
31. Какое сочетание является грамматической основой одного из предложений? 1) Узкая тропинка то переходила прямо в канавку, то вилась по почти отвесному склону. 2) Мы долго не ложились спать и любовались то небом, то морем. 1переходила в канавку; 2мы не ложились и любовались.
32. Какому предложению соответствует характеристика подлежащего - предложение с однородными подлежащими:
]) К захвату жертвы у рыси приспособлены как зубы, так и острые когти.
2) Весь лес состоял из каких-нибудь двухсот или трехсот огромных дубов и ясеней.
Предварительный просмотр:
Вариант I
А1. В каком словосочетании есть относительное прилагательное?
- приморский бульвар
- солёный огурец
- мамина шаль
- точный ответ
А2. В каком предложении НЕ с прилагательным пишется слитно?
- Потолок (не)деревянный.
- Яичко (не)простое, а золотое.
- Список магазинов далеко (не)полный.
- Этот рисунок очень (не)плох.
А3. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?
- белич…я
- строч…ная
- хорош…
- сливоч…ный
А4. В каком прилагательном пишется одна буква Н?
- клюкве…ый
- гуси…ый
- оловя…ый
- были…ый
А5. В каком прилагательном пишется суффикс -СК-?
- казац…ий
- вяз…ий
- белорус…ий
- немец…ий
А6. Какое прилагательное пишется слитно?
- (средне)вековый
- (северо)западный
- (бледно)жёлтый
- (плодово)ягодный
Прочитайте текст и выполните задания В1 – В3.
(1)Эрмитаж, безусловно, является наиболее значительным художественным музеем России. (2) Величественные дворцы XVIII − XIX веков, в которых размещены его коллекции, располагаются на левом берегу Невы. (3) Они представляют собой роскошную «шкатулку», где хранится одно из самых богатых в мире собраний произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
В1. Из предложения (1) выпишите прилагательное в форме составной превосходной степени.
_________________________________________________________________
В2. Из предложения (3) выпишите прилагательное, образованное сложением основ.
_________________________________________________________________
В3. Напишите разряд по значению прилагательного величественные ( предложение 2).
_________________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания В4 – В10.
(1) Матрёшка – это деревянная кукла, похожая на ваньку-встаньку. (2) Внутрь матрёшки вкладывают несколько меньших матрёшек, располагая их по росту. (3) Одна такая матрёшка в шали алого цвета стояла на моём письменном столе. (4) Она была густо покрыта лаком и блестела, как стеклянная. (5) В ней было скрыто ещё пять матрёшек в разноцветных шалях. (6) Деревенский мастер наградил матрёшек русской красотой, соболиными бровями и ярким, как угли, румянцем. (7) Большие синие глаза он прикрыл длинными ресницами.
В4. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
- Матрёшка состоит из нескольких вложенных друг в друга меньших матрёшек.
- У матрёшек шали были разных цветов.
- Матрёшка стояла на кухонном столе.
- Матрёшка сверкала от лака.
В5. Из предложения (3) выпишите относительное прилагательное.
_________________________________________________________________
В6. Из предложений (3), (4) выпишите качественное прилагательное.
_________________________________________________________________
В7. Из предложений (3) – (6) выпишите прилагательное с двумя корнями.
_________________________________________________________________
В8. Напишите падеж прилагательного русской (предложение 6).
_________________________________________________________________
В9. Выпишите суффикс из прилагательного соболиными (предложение 6).
_________________________________________________________________
В10. Из предложения (7) выпишите определение, выраженное прилагательным в творительном падеже.
_________________________________________________________________
В11. Из предложений (5) – (7) выберите предложение со сравнением. Напишите его номер.
_________________________________________________________________
Предварительный просмотр:
Итоговая работа по теме
«Бессоюзные сложные предложения»
I вариант
1. Какое утверждение является неверным?
А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.
Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.
2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовёт и манит.
3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
А. Нас охватило чувство страха … (причина).
Б. Я давно написал другу письмо … (противопоставление).
В. Раздался удар грома … (быстрая смена событий).
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.
Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.
5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги …, чтобы получились предложения следующих типов:
1) простое с однородными членами (без союзов);
2) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую;
3) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.
6. Какова роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана?
1) разделяет подлежащее и сказуемое;
2) обозначает пропуск члена предложения;
3) разделяет части сложного бессоюзного предложения;
4) отделяет приложение.
7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б. Предложения рисуют быструю смену событий.
В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Перебрав по пальцам знакомые сёла, я обнаружил: они все стояли на реке.
А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.
В. Вторе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).
1. Несмотря на тёплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.
2. Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
3. До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.
4. Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.
5. Дрозд ранняя перелётная птица появляющаяся в конце марта – первой половине апреля.
Заполните таблицу.
Виды предложений | Номер предложения |
Простые | |
Сложносочинённые | |
Сложноподчинённые | |
Сложные бессоюзные |
11. Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя бессоюзные сложные предложения.
А. Хорошая речь должна удовлетворять многим требованиям …
Б. Не будь многословен …
В. Твои жесты должны быть скупыми, но достаточно выразительными …
Итоговая работа по теме
«Бессоюзные сложные предложения»
II вариант
1. Какое утверждение является неверным?
А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко, чем в союзных.
В. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.
2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
Ночью ударил первый морозец с ветерком. После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.
3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
А. Мы хорошо отдохнули … (вывод или результат).
Б. Я взглянул на небо … (следствие).
В. Здесь нельзя проехать … (причина).
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.
Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
5. Продолжите предложение Юноша говорил мало, чтобы получились предложения следующих типов:
1) простое с однородными членами (без союзов);
2) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую;
3) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.
6. Какова роль тире в предложении Ребята – их было четверо – держались в стороне?
1) разделяет подлежащее и сказуемое;
2) обозначает пропуск члена предложения;
3) разделяет части сложного бессоюзного предложения;
4) выделяет вводное предложение.
7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б. Предложения рисуют быструю смену событий.
В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.
В. Вторе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели огня.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).
1. Не спится няня здесь так душно.
2. Поля и луг обращённые росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле ночи звёзды острым своим блеском отражались в реке.
3. Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.
4. Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.
5. Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.
Заполните таблицу.
Виды предложений | Номер предложения |
Простые | |
Сложносочинённые | |
Сложноподчинённые | |
Сложные бессоюзные |
11. Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя бессоюзные сложные предложения.
А. Речь лучше говорить, а не читать по бумажке …
Б. Говори не слишком торопливо, но и не слишком медленно…
В. Не упоминай слишком много цифр, фактов…
Предварительный просмотр:
Итоговая работа по теме
«Сложноподчинённые предложения»
I вариант
1. Найдите сложноподчинённое предложение.
А. Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.
Б. В Мещёрском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.
В. Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России.
Г. В ком добра нет, в том правды мало.
2. Прочитайте предложение Никогда не забывайте, что театр живёт не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга. Придаточное предложение в нём стоит …
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
В. в середине главного предложения
3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с причастным оборотом сложноподчинённым предложением.
На речной пойме, заливаемой в половодье, бывают богатые урожаи кукурузы.
4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени.
Вечерняя заря погасла. Мы вернулись из леса.
5. Сделайте синонимическую замену сложносочинённого предложения сложноподчинённым с придаточным уступительным.
На севере суровый климат, но там произрастает много редких растений.
6. Определите вид придаточного в сложноподчинённом предложении Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.
А. придаточное времени
Б. придаточное определительное
В. придаточное условное
7. Найдите среди данных предложений сложноподчинённое с придаточным места.
А. Я рассказал, где прошло моё детство.
Б. Я поехал туда, где прошло моё детство.
В. Я побывал в городе, где прошло моё детство.
8. Какое предложение соответствует схеме:
( ), [ ], ( ).
А. Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
Б. Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.
9. Какая схема соответствует предложению Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина?
А. ( ), ( ), [ ]. Б. ( ), ( ), [ ]. В. [ … ,( ), … ].
10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
А. Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа.
Б. Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звёзды и всё в лесу примолкает.
В. На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя.
11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания.
Умение сказать именно то что нужно и именно так чтобы нас слушали и понимали есть без сомнения великое умение которое даётся очень немногим и которым никто не имеет права пренебрегать.
12. Продолжите сложноподчинённые предложения так, чтобы их можно было бы использовать при проведении диспутов.
А. Я не могу понять, …
Б. На основании ваших слов можно сделать вывод, …
В. Вы убеждены в том, …
13. Придумайте начала и запишите полученные предложения.
А. …, как будто хотел мне что-то сказать.
Б. …, что слушали, не проронив ни слова.
14. Допишите сложноподчинённое предложение. Укажите вид придаточного.
А. Узнайте, пожалуйста, …
Б. С тех пор как мы поселились у озера, …
В. Мне нравятся песни, …
Итоговая работа по теме
«Сложноподчинённые предложения»
II вариант
1. Найдите сложноподчинённое предложение.
А. Истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.
Б. Мост снесло во время половодья, и поэтому нам пришлось делать большой крюк.
В. Аист, как говорит народное поверье, стережёт счастье, не подпуская беду.
Г. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.
2. Прочитайте предложение Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, как мы сердцем привязаны к каждой её тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги. Придаточное предложение в нём стоит …
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
В. в середине главного предложения
3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с обособленными членами сложноподчинённым предложением.
Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.
4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени.
Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.
5. Сделайте синонимическую замену сложносочинённого предложения сложноподчинённым с придаточным уступительным.
Кулибин не получил специального образования, но он был одарённым механиком.
6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчинённом предложении Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут.
А. придаточное сравнительное
Б. придаточное условия
В придаточное времени
7. Найдите среди данных предложений сложноподчинённое с придаточным места.
А. Это и была школа, куда меня направили.
Б. Я знал, куда меня направили.
В. Я приехал туда, куда меня направили.
8. Какое предложение соответствует схеме: ( ), [ ], ( )?
А. Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где её никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями.
Б. Труд составляет самую крепкую и надёжную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.
9. Какая схема соответствует предложению Внимательно прочитав всё написанное Пришвиным, убеждаешься, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знал?
А. [ ], ( ), ( ). Б. [ ], ( ), ( ). В. [ ], [ ], ( ), ( ).
10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
А. В то время как мы готовили материалы экспедиции, начальник отряда договаривался с проводниками.
Б. Слышно было, как над полем пел жаворонок и как вдали куковала кукушка.
В. Я ждал её рассказа и молчал, боясь, что если спрошу её о чём-либо, она опять отвлечётся в сторону.
11. Спишите предложение, расставив знаки препинания.
Я накинул на плечи шинель потому что несмотря на тёплый день озяб от холода и усталости и пошёл искать машину.
12. Ответьте на вопросы в форме сложноподчинённых предложений с придаточными определительными.
1. Какое литературное произведение называется комедией?
2. Какие эпитеты называются постоянными?
3. Что такое метафора? Запишите примеры.
13. Придумайте начала и запишите полученные предложения.
А. …, что чуть не упал в воду.
Б. …, будто долго жила в Англии.
14. Допишите сложноподчинённое предложение. Укажите вид придаточного.
А. Я посмотрел в окно и увидел, … , и мне показалось …
Б. Лишь только появилась первая трава, …
В. Я так долго не получал писем от своего друга, …
Г. Я расскажу о книге, …
Предварительный просмотр:
Итоговая работа по теме
«Сложносочинённые предложения»
II вариант
1. Какие из следующих утверждений верны?
А. Простые предложения, объединяясь в сложное по смыслу, обладают интонационной законченностью.
Б. Сложные предложения бывают союзные и бессоюзные.
В. Союзные сложные предложения бывают сложносочинёнными и сложноподчинёнными.
2. Прочитайте предложение Голова болела, сознание же было ясное, отчётливое. Простые предложения соединены в нём в сложное при помощи…
а) подчинительного союза;
б) союзного слова;
в) сочинительного союза;
г) интонации.
3. Какими союзами соединяются части сложносочинённого предложения, в котором одно явление противопоставляется другому?
А. и, да (в значении и ), ни – ни, тоже
Б. или (иль), либо, то – то, не то – не то
В. а, но, да (в значении но), однако, зато, же.
4. Определите вид предложения Стиснутая чёрными чащами и освещённая впереди паровозом, дорога похожа на бесконечный тоннель.
А. Простое.
Б. Сложносочинённое.
В. Сложноподчинённое.
Г. Бессоюзное.
5. Найдите среди данных предложений сложносочинённое.
А. Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с пустыми руками.
Б. Споров больше не затевалось, а напротив, после обеда все были в самом хорошем расположении духа.
В. Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если не было бы запрета охотиться на них.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
А. В избушке, распевая, дева прядёт, и, зимний друг ночей, трещит лучина перед ней.
Б. Но вот во ржи и по основному полю пробежала первая волна, рванул ветер и в воздухе закружилась пыль.
В. Допевают свои весенние песни соловьи, ещё сохранились в затишных местах одуванчики и, может быть, где-нибудь белеет ландыш.
7. В предложении Днём дул лёгкий ветерок и перепадал снежок опустите общий второстепенный член и запишите полученное предложение.
8. Прочитайте предложение Отец заправил бензином машину и … . Продолжите его дважды, добавив: 1) однородное сказуемое; 2) простое предложение.
9. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):
[безличное], и [безличное].
А. Небо заволокло тучами и дождю конца не видится.
Б. Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свёклы.
В. Становилось темно и мы долго плутали по лесу.
10. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.
А. Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шёпотом слова выполняли по-видимому какую-то работу и я старался им не мешать.
Б. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.
В. Уже вечерело и народ возвращался с полей.
Г. Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.
11. Запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза и.
К вечеру небо очистилось от туч, и ночь обещала быть холодной.
12. Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение.
Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, солнце нити золотит.
13. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:
а) [безличное], зато [двусоставное];
б) [двусоставное], также [двусоставное];
в) [неопределённо-личное], и [двусоставное].
14. Дополните предложение Тучи закрыли небо, и от этого …, указывая на следствие.
Предварительный просмотр:
Итоговая работа по теме
«Сложносочинённые предложения»
I вариант
1. Какие из следующих утверждений верны?
А. Сложные предложения могут быть союзными, сложносочинёнными, сложноподчинёнными.
Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов.
В. Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов и союзных слов).
2. Союз, связывающий части сложного предложения Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является…
а) подчинительным;
б) соединительным;
в) разделительным;
г) противительным.
3. Какими союзами соединяются части сложносочинённого предложения, в котором указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких?
а) и, да (в значении и), ни – ни, тоже;
б) или (иль), либо, то – то, не то – не то;
в) а, но, да (в значении но), однако, зато, же.
4. Определите вид предложения Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели жёлтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга.
А. Простое.
Б. Сложносочинённое.
В. Сложноподчинённое
Г. Бессоюзное.
5. Найдите среди данных предложений сложносочинённое.
А. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.
Б. Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
В. Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до неё шагов двести, сели отдыхать на шпалы.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
А. Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.
Б. В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
В. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.
7. В предложении Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение.
8. Прочитайте предложение Выпал снег и … . Продолжите его дважды, добавив: а) однородное сказуемое; б) простое предложение.
9. Запишите предложение Надвинулась туча, и подул сильный ветер, вставив обособленный оборот после союза и.
10. Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение.
Приближался тёплый фронт, облака не выдержали его натиска, треснули, из них повалил снег.
11. Укажите предложение (знаки препинания не расставлены), структура которого соответствует схеме:
[безличное], и [двусоставное].
А. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.
Б. Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.
В. На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.
12. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.
А. Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости.
Б. Темнело и сбоку несло речным холодом.
В. Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук похожий на чей-то голос.
Г. Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землёй дождь моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.
13. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:
а) [двусоставное], и [безличное];
б) [безличное], однако [двусоставное];
в) [безличное], и [безличное].
14. Дополните предложение Мой рассказ слушали равнодушно, и потому…, указывая на следствие.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Буквы Н и НН в различных частях речи»
Вариант 1
1. В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?
1) Над самым ухом Давида грянул неожида...ый выстрел.(Б.Савинков)
2) Дверь в сторожку была сорва...а, и Петр Николаевич вошел внутрь. (Ю.Казаков)
3) Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец обрубле...ого каната. (И.Чесноков)
4) Подходы к заграждениям и окопам заминирова...ы.(А.Ананьев)
5) Сгорело лето в торфя...ых пожарах. (Т.Кайсарова)
2. В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?
1) За мостом я поднялся на взгорье, пошел в город моще...ой дорогой. (И.Бунин)
2) Над краем поля, высоко, плавными медле...ыми кругами ходили два коршуна. (Ю.Казаков)
3) Тайга была безжизне...а и молчалива, даже белок не видать. (В.Шишков)
4) Новое здание вокзала внешне было величестве...о, как храм. (Г.Адамов)
5) Дворы были обсаже...ы ветлами. (А.Рыбаков)
3. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Из окон низеньких белых домов кое-где струился тума...ыми прямыми полосами свет и дли...ыми косяками ложился на желто-бурую блестящую землю.(А.Куприн
2) Дно в запруде чистое, песча...ое, вода течет спокойно, а берег гладкий, отлогий, усыпа...ый сухим желтым песком.
3) Электрические лампочки, подвеше...ые на углах штаба, освещали сухой и гладко вымоще...ый квадрат двора.
4) Поодаль, около Черной башни, к яблоне привяза...а запряже...ая в пролетку серая в пятнах лошадь.
5) Воздух был еще светел, и небо, стесне...ое горами, казалось среди них равниной, чуть озаре...ой закатом.
4. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Сады, примыкая один к другому, образовывали сплошные зеле...ые массивы, неугомо...о звеневшие пересвистами синиц, щеглов, снегирей и малиновок.(А.Гайдар)
2) А над клумбами на тонких круглых палках насаже...ы стекля...ые разноцветные шары. (В.Беляев)
3) Громадное, величестве...ое сооружение возвышалось посреди просторной пусты...ой площади.
4) Сощуре...ые узкие глаза были прореза...ы по-монгольски, чуть вкось. (А.Бек)
5) Богатство Евгения Устиновича состояло из нескольких десятков книг и папок, уложе...ых стопами на выстла...ом свежими газетами дне сундука. (В.Дудинцев)
5. В каких предложениях только на месте на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Промороже...ый и обсыпа...ый снегом, Дмитрий Алексеевич влетел в свою комнату и, едко искривив губы, разорвал конверт. (В.Дудинцев)
2) Дорожки сада были усыпа...ы ровным крупным гравием, хрустевшим под ногами, а с боков обставле...ы большими розовыми раковинами. (А.Куприн)
3) Дмитрий Алексеевич увидел отсюда глубокую, пересече...ую проводами пропасть улицы, множество серовато-коричневых крыш и на переднем плане освеще...ый солнцем дом, где жила Жанна. (В.Дудинцев)
4) По завея...ому снежком двору бродят куры и голуби, выбирают присыпа...ый лошадьми овес. (И.Шмелёв)
5) Печь с большими котлами была сложе...а на расчище...ой от леса поляне. (А.Иванов)
Тест по теме «Буквы Н и НН в различных частях речи»
Вариант 2
1. В каком предложении только на месте одного пропуска пишется НН?
1) Обе стороны Ляхова переулка были застрое...ы громадными домами и маленькими, оштукатуре...ыми по дереву домиками.
2) Рано утром поезд подошел к развороче...ому строителями, огороже...ому дощатыми заборами перрону брестского вокзала. 3) Я видел нахмуре...ые лица Петьки и Куницы, озаре...ые светом молодого месяца. (В.Беляев)
4) Верхушки бревен заостре...ы, окова...ы, как копья: лихому человеку не перемахнуть. (В.Шишков)
5) Разбитые стекла в окнах были замене...ы фанерой, обреза...ой простой пилой, с неровными краями и кое-как прибитой.
2. В каких предложениях только на месте одного пропуска пишется НН?
1) Краше...ые масля...ой краской стены актового зала были хорошо вымыты и тоже блестели на солнце.(В.Беляев)
2) Невдалеке я увидел поблескивающие вороне...ой сталью ствол пулемета, скрытого за аккуратно уложе...ым дерном. (А.Бек)
3) Варя смотрела на дикови...ую кавалькаду как завороже...ая, а казаки тем временем засвистали и заулюлюкали. (Б.Акунин)
4) И в эту самую минуту в каких-нибудь пятидесяти шагах от нас медле...о распахнулись широкие, окова...ые железом тюремные ворота. (В.Беляев)
5) Перед вечером море Галилейское замирает: волны отбегают от оглаже...ых валунов, обессиле...о лежат на гальке, лишь бесшумно вздыхают. (В.Тендряков)
3. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Он сидел в мягком кожа...ом кресле за дли...ым столом, уткнувшись бородой в кучу бумаг и положив на край стола руку в коричневой перчатке. (В.Беляев)
2) Стекля...ая неподвижность холодного ра...его утра встретила его [Фёдора Ивановича] (В.Дудинцев)
3) Усея...ая желтым песча...иком футбольная площадка пуста и как будто поджидает нас. (В.Беляев)
4) Большая полукруглая веранда, огороже...ая барьером из белых каме...ых столбиков, разделяла дом на две равные части.
5) Наш эшелон, собра...ый из товарных теплушек, проплутав около недели по заснеже...ым пространствам России, наконец февральской вьюжной ночью нашел себе пристанище в серпуховском тупике. (Е.Носов)
4. В каком предложении на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугу...ых столбов, соедине...ых железным узором.(А.Грин)
2) Заплака...ая и расстрое...ая Мери сказала, что идет в город заложить обручальное кольцо. (А.Грин)
3) Редкий колючий снег застревал ледя...ой крупой в траве, скоплялся белыми маленькими косяками у затвердевших комьев вспаха...ой земли. (А.Бек)
4) Крыша изнутри была усея...а комками шмели...ых гнезд.(А.Рыбаков)
5) Единстве...ая уборочная машина и не думала бороться с этим невида...ым листопадом. (В.Железников)
5. В каких предложениях на месте всех пропусков пишется НН?
1) Лежишь на земля...ом полу подле целой груды раскале...ых головешек, по которым то и дело трепетно пробегают последние огне...ые языки. (А.Куприн)
2) Команда была выполне...а немедле...о и молча, и в чуткой предутре...ей тишине из погребов опять пробились петуши...ые голоса. (К.Воробьёв)
3) Николкины голубые глаза, посаже...ые по бокам дли...ого птичьего носа, смотрели растеря...о, убито.
4) Знакомая, не раз виде...ая из окна автобуса эта развилка встретила меня со сдержа...ой похоро...ой печалью.
5) Господин во фраке, оказавшийся самим директором, принял их в своей гости...ой сухо и сдержа...о, но вежливо, с порядочностью воспита...ого человека.(Н.Гарин-Михайловский)
Предварительный просмотр:
Обобщающие слова при однородных членах предложения
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?
Всё привлекало внимание щенка (1) и коричневый жук на песке (2) и пёстрая бабочка (3) пролетевшая над головой.
1) 1
2) 1, 2, 3
3) 1, 3
4) 1, 2
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?
Острогою бьётся крупная рыба (1) как-то (2) щуки (3) сомы (4)жерех (5) судаки.
1) 2, 3, 4, 5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 2, 3, 4, 5
4) 1, 3, 4, 5
3. В каком варианте ответа правильно указана цифра, на месте которой в предложении должно стоять двоеточие?
Среди травянистых растений есть такие (1) что живут всего одно лето (2) например (3) лебеда, левкой, редис, просо (4) овёс.
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должно стоять тире?
Грохот воды (1) рёв перекатов (2) стремительный бег (3) и нескончаемое эхо у скал (4) такое осталось впечатление от этой реки.
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточие и тире соответственно?
Но теперь, в начале марта, всё (1) и овраг (2) и лес (3) и поляна (4) было укрыто глубоким снегом.
1) 4, 1
2) 2, 3
3) 1, 4
4) 1, тире отсутствует
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?
Почти везде (1) на суше (2) в океане (3) в атмосфере (4) и даже в вечных льдах (5) обитают живые существа.
1) 2, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4, 5
Предварительный просмотр:
Обобщающие слова при однородных членах предложения
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?
Всё привлекало внимание щенка (1) и коричневый жук на песке (2) и пёстрая бабочка (3) пролетевшая над головой.
1) 1
2) 1, 2, 3
3) 1, 3
4) 1, 2
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?
Острогою бьётся крупная рыба (1) как-то (2) щуки (3) сомы (4)жерех (5) судаки.
1) 2, 3, 4, 5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 2, 3, 4, 5
4) 3, 4, 5
3. В каком варианте ответа правильно указана цифра, на месте которой в предложении должно стоять двоеточие?
Среди травянистых растений есть такие (1) что живут всего одно лето (2) например (3) лебеда, левкой, редис, просо (4) овёс.
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должно стоять тире?
Грохот воды (1) рёв перекатов (2) стремительный бег (3) и нескончаемое эхо у скал (4) такое осталось впечатление от этой реки.
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточие и тире соответственно?
Но теперь, в начале марта, всё (1) и овраг (2) и лес (3) и поляна (4) было укрыто глубоким снегом.
1) 4, 1
2) 2, 3
3) 1, 4
4) 1, тире отсутствует
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания?
Почти везде (1) на суше (2) в океане (3) в атмосфере (4) и даже в вечных льдах (5) обитают живые существа.
1) 2, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4, 5
Предварительный просмотр:
Простое предложение Тест № 12 (вариант 1) (обобщающий тест)
1. Укажите простое предложение:
- В саду было прохладно, и темные покойные тени лежали на земле (Чехов).
2)Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л. Толстой).
2,Укажите односоставное предложение:
1Возле этой осинки летом стог поставили (Пришвин).
2Голубые дни подымались с востока и медленно уходили на запад (Паустовский).
3.Укажите безличное предложение:
1Как-то ночью грозно вздохнула и грохнула Нева (Шустомский).
2Мне однажды привелось пробыть на Кавказе больше трех месяцев
2После драки кулаками не машут (пословица).
4.Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1)Хочешь есть калачи (1) не лежи на печи.
2)Учение (1) путь к умению.
3)Команда нашего института (1) тоже претендент на призовое место.
5.Укажите предложение с однородными членами:
1Случались дела смешные, трогательные и трагические(Астафьев).
2Разрозненная усталостью, огромная колонна нестройно растягивалась
6.Определите, каким членом предложения являются однородные
члены в предложении:
И вдруг сидит передо мной Старушка дряхлая, седая (Пушкин).
1)именная часть составного сказуемого; 2)определение.
7.Определите, каким членом предложения являются однородные
члены в предложении
Не спали только Маши, отопление и зима(Паустовский).
1)дополнение; 2) подлежащее.
8. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении: По всей территории, притоптанной до копытной твердости, лежал, сидел, стояч, кашлял, курил, балагурил, ругался, стонал, плакал и смеялся раненый народ (Астафьев).
1)дополнение; .'2) сказуемое.
9.Укажите предложение с неоднородными определениями:
1)Царственный (1) дубовый лес подступал к самым окнам(Герасимов).
2)Всюду между деревьями мелькали белые (1) красные (2)синие рубахи .
10). Объясните постановку запятой в предложении: В тихой, осве-чпоп огнями зелени повсюду уютно стояли белые столики
- за определением следует причастный оборот;
- несколько определений всегда однородны.
11.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1)На красноватый фон обожженной глины художник наносил
рисунок и орнамент и заливал их черным лаком.
2)Узкая тропинка то переходила прямо в канавку то вилась по
почти отвесному склону
12. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: В лесу попадались боровики да волнушки.
- союз да в значении и;
- перед союзом да запятая не ставится.
13. Определите, в какой последовательности следует поставить
'знаки препинания в предложении: Повсюду (1) в кустах, в траве (2)
запели, зачирикали птицы (А.К.Т.).
1)1 (:),2(-); 2) 1 - (-), 2 - (:).
14. Определите, какой знак препинания следует поставить в
предложении: В вестибюле, в коридоре, в кабинетах (I) всюду тол
пились люди (Попов).
1)1-.(-); 2)1-0).
15. Укажите предложение, в котором определение обособляется:
- Багряная листва (1) покрытая морозною росою (2) шуршит
в аллее под моей ногой (Бунин). - Среди начинающих (1) кудрявиться деревьев стали появляться небольшие домики.
16. Объясните постановку запятой в предложении:
Обозленные потерей, немцы сбросили несколько бомб на позиции зенитной батареи (Симонов).
- причастный оборот имеет причинное значение;
- причастный оборот обособляется всегда.
17. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Что-то
гордое и независимое было в этой мужественной старухе
- прилагательное в сочетании с местоимением что-то;
- нет определяемого слова.
18. Объясните причину обособления прилагательных в предложении: Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю (Чехов).
- перед существительным имеется еще определение;
- однородные определения всегда обособляются.
19. Объясните причину обособления определения:
Пораженный страхом, я иду за матушкой в спальню (Пушкин).
- стоит в начале предложения;
- стоит перед личным местоимением.
20. Укажите предложение с приложением:
- Веков минувших великаны, преданья славы сторожа, стоят
казацкие курганы (Сурков). - Степка, с зазубренной ложкой в руках, занял свое место в
дыму около котла (Чехов).
21. Укажите, где в предложении должны стоять запятые: Не дойдя до них (1) Безруков (2) остановился около невысокого брюнета (3)стоявшего у окна
1)1,2,3; 2)1,3; 3)1,2.
22. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
- Все звуки разъединились и (1) устало прижимаясь к земле
(2) засыпали в теплоте ее (Горький). - Далекий ропот моря (1) долетавший в чащу этих лесов (2)
придавал им таинственность (Паустовский).
23. Продолжите правильно предложение: Переходя улицу...
- можно только на зеленый свет;
- часто нарушаются правила;
- не нарушайте правил уличного движения.
24. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: На
встречу с ним я пошел скрепя сердце.
- имеется фразеологический оборот;
- имеется наречное выражение.
25. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
- Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная(Чехов).
- Однако, болтая с тобой, грибов не наберешь (Пушкин)
. 26. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Ранним
Иссиним утром песнь соловья как надежда на счастье.
- как соединяет подлежащее и сказуемое;
- имеет обстоятельственное значение.
27. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
- Любой камень или самая обычная травинка по-своему красивы.
- Мягкий ветерок то просыпался то утихал.
- В лесу и прохладно и красиво и спокойно.
28. Укажите правильный вариант постановки знаков препинания:
Река (1) сжатая с обеих сторон неприступной стеной леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно катилась мимо.
1)1,3,4; 2)2,3; 3)1,2,3,4; 4)1,2,4.
Тест № 12 (вариант 2) (обобщающий тест)
1. Укажите простое предложение:
- Солнце пригреет - возле дома пахнет поздней травой и сухой соломой.
- Выступил диктор и кратко, сухо и точно изложил газетные
сообщения (Л. Чуковская).
2. Укажите односоставное предложение:
- Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (Паустовский).
- Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык (Горький).
3. Укажите безличное предложение:
- Грустно нам слушать осеннюю вьюгу (Некрасов).
- До шалаша мы добежали промокшие насквозь (Паустовский).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
- Язык (1) душа народа (Сергеев-Ценский).
- Труд (1) самое лучшее, самое кардинальнейшее лекарство(Чехов).
- Сердце (1) не камень (А. Островский).
5. Укажите предложение с однородными членами:
1.)Около избы Давыдки не было ни двора, ни овина, ни амбар»(Л. Толстой).
2)Люди, утратившие способность удивляться, не могут до конца ощутить таинственную прелесть природы.
6.Определите, каким членом предложения являются однородные члены.: Поэту видится то алмазный блеск березняка ,то бархатный блеск пашен, то янтарный блеск свечей. 1)дополнение; 2)определение.
7.Определите, каким членом предложения являются однородные члены:
Только изредка слышатся голоса птиц да постукивание дятла.
1)дополнение; 2) подлежащее.
8.Укажите предложение, в котором однородные члены выражены разным частями речи:
1) Первые записи человека были очень просты и коротки и содержали сведения о хозяйственной деятельности людей различных профессий.
2) Древние египтяне писали как на папирусе, так и на льняных тканях.
9.Укажите предложение с неоднородными определениями:
1)Этот кривой (1) косой (2) огромный (3) черный (4) потный(5) грязный человек был ужасен (Л. Толстой).
2)На нем был длинный (1) изорванный (2) черный сюртук(Г. Успенский).
10.Объясните постановку запятых в предложении: На территории комбината уже включили аварийный свет, не обычный, обильный и щедрый, а редкий, притушенный, лишь местами робко разрывающий густой мрак (Тендряков).
1)обособленные определения уточняют определение аварийный',
2)определения однородны.
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
- Медная и алюминиевая проволока используется для изготовления электрических проводов и заклёпок.
- Из металлов изготовляют различные машины и предметы домашнего обихода корабли и самолеты.
12.Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
1) союз и соединяет пары однородных дополнений;
2) перед повторяющимся союзом и запятая не ставится.
13 Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых в предложении следует поставить запятые: С непривычки облака (1) отраженные в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки. 1)1,2,4; 2) 3, 4; 3)2,3; 4) 1,2.
14. Определите, какие знаки препинания следует поставить в предложении:
К числу дичи принадлежат не одни птицы, но и звери (I) как то (2) медведи, олени, кабаны, дикие козы и зайцы (Аксаков).
1)1(:), 2 -(,); 2)1(,), 2(:)
15. Укажите предложение, в котором имеется обособление:
- Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.
2)Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологичееком (1) и в портретном2) и в пейзажном жанре.
16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо (1) ипляшет без устали в пахучей хвое.
- Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
- Сложносочиненное предложение, перед союзом и нужна запятая.
- Сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая нужна.
17. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Среди друзей он известен как хороший шахматист.
- союз как значит в качестве',
- как присоединяет сказуемое.
18. Укажите правильный вариант постановки запятых в предложении: Ухватившись за канат (1) юнга со страхом смотрел (2) на взлохмаченное пеной (3) море.
1)1- выделяется деепричастный оборот;
- 1 - выделяется причастный оборот;
- 2, 3 - выделяется причастный оборот.
19. Укажите предложение с приложением:
1) Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка .
2) Над лесом, за Камой, поднялись туманы (Шишков).
20. Укажите, где в предложении должны стоять запятые:
Материал (1) собираемый писателем для работы (2) хранится в записных книжках (3) представляющих особую художественную ценность.
1)1,3 2)1,2,3; 3)2,3.
21. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
- Деревья и кусты вырисовывались бледными (1) неясными
(2) однотонными пятнами (Куприн). - Не находя нужного слова (1) он замолчал (2) взглянул в окно (3) постукал пальцами по столу (Горький).
22. Продолжите правильно предложение: Лентой извиваясь среди
лесов и полей...
- длина реки составляла сотни километров.
- речка давала живительную влагу сотням гектаров земли.
- течение в реке постепенно замедлялось.
- кое-где по берегам речки росли плакучие ивы.
23. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
- Воздух вблизи как-то особенно прозрачен, словно стеклянный
- Ветра точно на свете никогда не было (Тургенев).
24. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Пушку надо осмотреть да хорошенько вычистить!
- союз да в значении и соединяет однородные сказуемые;
- перед союзом да никогда не ставится запятая.
25. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) Индивидуальность писателя проявляется в предпочтении
того или иного цвета.
2)Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные латы.
3)Чуя близкую зиму встревоженно каркали грачи в верхушках оголенных деревьев (Поповкин).
Тест № 12 (вариант 3) (обобщающий тест)
1. Укажите простое предложение:
1) Три раза зимовал он в Мирном, и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.
2) На берегах темных речушек, заваленных буреломом, зацветают первые весенние цветы, поражающие яркостью красок.
2. Укажите односоставное предложение:
1) Помутилось у него в глазах (Л. Толстой).
2) Утренняя заря едва окрасила безоблачное небо (Шишков).
3. Укажите неопределенно-личное предложение:
1)Из дворов выгоняли на у лицу овец, телят и коров, выносили сундуки, овчины, кадки (Чехов).
2)Даже опрятности не было заметно нигде и ни в чем (Тургенев).
3)Не рой другому яму, сам в неё упадешь (пословица).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1) Окунь (1) рыба прожорливая (2) нахальная (Крутилин).
2) Пруд (1) как блестящая сталь (Фет).
3) Цена человеку (1) дело его (Горький).
5. Укажите предложение с однородными членами:
1)Ни лань, ни антилопа, ни ветер горный меня догнать не могут
2)Как все русские дворяне, он в молодости учился музыке
6. Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Вокруг все ожило (1) и леса (2) и пруды (3) и степи (Гоголь). 1)1-(-),2-(,),3-(,); 2)1-(:),2-(,),3-(,).
7. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении: И вода, и берег, и туча сливались в непроницаемый мрак.1) дополнение; 2) подлежащее.
8. Укажите предложение, в котором однородные члены выражены разными частями речи:
1)Макар вовремя и без особых усилий рванул на себя дверь.
2)Сердце у меня начало биться тяжело и быстро (Паустовский).
9. Укажите предложение с неоднородными определениями:
1)Желтые (1) дубовые заросли стояли в росе (Паустовский).
2)Внизу в синих (1) желтых (2) лиловых пятнах мерно качалось отражение города
10, Укажите верную характеристику предложения: Сохранение культурной среды - задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы.
- сложноподчиненное;
- простое со сравнительным оборотом;
- сложное бессоюзное.
11.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов.
2Александр Николаевич шутил и смеялся с утра и до вечера и всех других заставлял хохотать.
12.Объясните, почему нужны запятые в предложении: Назывные
предложения, как известно, часто встречаются в художественных
текстах.
1.выделяются вводные слова;2.выделяется уточняющее обстоятельство.
13. Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых в предложении следует поставить запятые?
Вскидывается мелкая рыбешка (I) дробит сонную воду (2) оставляя
после себя (3) медленно разбегающиеся (4) колечки (5) похожие на
шлепки дождевых капель.
\1)1,2,3,4,5; '2) 1,2,4,5; 3)1,2,5.
14. Определите, какие знаки препинания следует поставить в
предложении: На песках все свое, особенное (1) и травы (2) и кустарники (3) и птицы (4) и насекомые.
1)1-(:),2-(,),3-(,),4-(,);' 2)1-(-),2-(,),3-(,),4-(,).
15. Укажите предложение, в котором имеется обособление:
- Большие деревья, лишенные снизу ветвей, поднимались из
воды, мутной, черной (А. Н. Толстой). - Я внутренне хохотал и даже два раза улыбнулся (Лермонтов).
16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Земельные владения помещиков были небольшими и не шли ни в какое сравнение с огромными боярскими вотчинами.
- Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
- Сложносочиненное предложение, перед союзом и нужна запятая.
17. Объясните, нужна ли запятая в предложении: Покрытые инеем (1) скалы уходили в неясную даль
1) не нужна - причастный оборот стоит перед определяемым словом;
2) нужна - причастный оборот имеет обстоятельственный оттенок.
IX. Укажите правильный вариант постановки запятых в предложи: Первым искусственным материалом (1) изобретенным человеком в каменном веке (2) была огнеупорная глина.
1)1- выделяется деепричастный оборот;
- 1 - выделяется причастный оборот;
- 1,2- выделяется причастный оборот.
19. Укажите предложение с приложением:
1Лиза, его смуглая Лиза, набелена была по уши (Пушкин).
2Этот маленький, скрюченный, постоянно ноющий, в темных очках, с маленьким бледным лицом человек давил и угнетал всю гимназию (
20.Укажите, где в предложении должны стоят запятые: Соколов-Микитов (1) повидавший немало далеких краев (2) всюду несет сс собой (3) по мнению литературоведов (4) неизгладимую память о родной Смоленщине.
1)2,3,4; 2)1,2,3,4; 3)1,3,4.
21. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
- Пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя, прямо на нее шел серый гусь (Чехов).
- Бедный гость, с оборванной полою и до крови исцарапанный, скоро отыскивал безопасный угол (Пушкин).
22.Продолжите правильно предложение: Используя совершен разные слова...
- выражается одно и то же содержание;
- возможно построение одинаковых по смыслу фраз;
- можно передать один и тот же смысл;
- получаются одинаковые по смыслу предложения.
23. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
- Точно очарованный песнью, он не шевелился и глядел
куда-то вниз, вероятно, на кумачовую рубаху Егорушки. - Говорила больше мать, дама с седыми волосами (Тургенев).
24. Определите, нужна ли запятая в предложении: Первые (1)
тополиные листочки сильно и терпко пахли.
1)да; 2) нет.
25. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую!!
- В лесу и прохладно и красиво и спокойно.
- Свет проникал в самую глубину ущелья и на дне реки разжигал костры из разноцветных камней.
- К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
73
Предварительный просмотр:
Обособленные и необособленные определения.
Обособленные обстоятельства
1) Волна потока его схватила и кровь омывши пошел к обрыву скользя когтями по слизи камня.
2) И дрогнул Сокол и гордо крикнув пошел к обрыву скользя когтями по слизи камня.
3) Мягкое и серебристое оно слилось там с южным небом и спит отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков не скрывающих собой золотых узоров звёзд.
4) Немного отдохнув орлы поднялись с земли и быстро набрав высоту скрылись за горизонтом.
5) Расправив ловкие и чуткие крылья лишь изредка трогая ими воздух орлы летели ввысь.
6) Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и покрывалась мелкой рябью ярко отражавшей солнце улыбалось голубому небу.
7) Взмахивая головой понизив голос Наташа говорила что-то от себя не глядя в книгу ласково скользя глазами по лицам слушателей.
8) Не мигая узкими глазами он упорно смотрел на своё лицо отраженное в меди самовара.
9) Челкаш оскалив зубы приподняв голову огляделся вокруг и прошептав что-то опять улёгся.
10) В квартире пани Козловской кроме неё и её сына пехотного поручика никого не было.
11) Кроме сосен он оброс по краям и густым кустарником защищавшим сердцевину острова от заносов.
12) В тумане снилась милая Одесса золотые огоньки.
13) Как много их друзей хороших лежать осталось в темноте.
Предварительный просмотр:
Обособленные и необособленные определения.
Обособленные обстоятельства
1) Волна потока его схватила и, кровь омывши, пошел к обрыву, скользя когтями по слизи камня.
2) И дрогнул Сокол, и, гордо крикнув, пошел к обрыву, скользя когтями по слизи камня.
3) Мягкое и серебристое, оно слилось там с южным небом и спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, не скрывающих собой золотых узоров звёзд.
4) Немного отдохнув, орлы поднялись с земли и, быстро набрав высоту, скрылись за горизонтом.
5) Расправив ловкие и чуткие крылья, лишь изредка трогая ими воздух, орлы летели ввысь.
6) Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрывалась мелкой рябью, ярко отражавшей солнце, улыбалось голубому небу.
7) Взмахивая головой, понизив голос, Наташа говорила что-то от себя, не глядя в книгу, ласково скользя глазами по лицам слушателей.
8) Не мигая узкими глазами, он упорно смотрел на своё лицо, отраженное в меди самовара.
9) Челкаш, оскалив зубы, приподняв голову, огляделся вокруг и, прошептав что-то, опять улёгся.
10) В квартире пани Козловской, кроме неё и её сына, пехотного поручика, никого не было.
11) Кроме сосен, он оброс по краям и густым кустарником, защищавшим сердцевину острова от заносов.
12) В тумане снилась милая Одесса, золотые огоньки.
13) Как много их друзей хороших, лежать осталось в темноте.
Предварительный просмотр:
Обособленные члены предложения
В каком варианте ответа правильно указаны все запятые?
- Позади (1) за зелёной непролазью ольшаника и берёзового молодняка (2) ржавело торфяное болото (3) давно (4) ещё до войны (5) тронутое разработками. (М. Ш.)
- 1,3,4; 3)1,2,3,4,5;
- 2, 3, 4; 4) 1, 2, 3.
- Вокруг келий (1) и у монастырских стен (2) и за стенами (3) и в трещинах (4) и даже на выступах старых стен (5) и крыш (6) пробивалась зелёная травка. (Д. М.)
- 1, 3, 4, 6; 3) 1, 2, 3, 6;
- 2, 3, 4, 6; 4) 1, 2, 3, 4.
- В серых (1) строгих тучах (2) сплошь покрывших небо (3) было что-то (4) напряжённое и неумолимое (5) точно они (6) собираясь разразиться ливнем (7) твёрдо решили смыть всю грязь с этой несчастной (8) измученной (9) печальной земли. (М. Г.)
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; 3) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9;
- 2, 3, 5, 6, 7, 8; 4) 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9.
- И даже добродушная корова Зорька (1) попадая в облако синеватого дыма (2) оставляемого мотоциклом (3) тревожилась (4) и (5) прядая ушами (6) и взбрыкивая (7) спешила в сторону. (П. П.)
- 3,5,7; 3)1,2,3,5,7;
- 2, 3, 6, 7; 4) 1, 3, 4, 7.
- И птицы (1) родившиеся здесь (2) на Севере (3) и (4) никаких земель (5) кроме родины (6) не знавшие (7) отлично «помнили» и дорогу на юг (8) и место зимовки. (С. А.)
- 5,6,7,8; 3)2,3,7,8;
- 1, 5, 6, 7, 8; 4) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8.
- Спустя минуту (1) они уже стояли (2) тяжело дыша (3) в нише (4) образованной большим (5) конусообразным камнем (6) чудом держащимся на склоне (7) и готовым в любой момент рухнуть вниз. (А. Ш.)
- 1, 2, 3, 4, 5, 6; 3) 1, 4, 5, 6;
- 2, 3, 4, 6; 4) 4, 6, 7.
- Слова (1) созданные далёкими предками (2) раскрывают нам (3) и удивительные стороны психологии народа (4) и его умение подмечать наиболее характерное (5) и в предметах (6) и в явлениях действительности.
- 1,4,6; 3)3,4,5,6;
- 2,4,5,6; 4)1,2,4,6.
- Историзмы порождаются историей общества (1) и отображают в своём значении предметы (2) и явления (3) процессы (4) связанные с общественным устройством государства (5) с экономическим и культурным развитием общества.
- 1,2,3,4; 3)3,4,5;
- 1,3,4,5; 4)2,3,4,5.
- Помимо чаек (1) над водой (2) и в особенности около мелких островков (3) исчезавших прямо на наших глазах (4) летали и кружились вороны (5) и коршуны (6) и сарычи. (Г. Скр.)
- 2,3,4,6; 3)1,2,3,4,5,6;
- 1,3,4,6; 4)3,4,6.
- Сказал (1) что (2) помимо «Пиковой дамы» (3) восхищаюсь и «Евгением Онегиным» (4) и первой частью «Орлеанской девы» (5) и «Спящей красавицей» (В. Пог.)
3) 4, 5, 6;
1) 1, 2, 3, 4, 5;
2)3,4,5; 4)1,4,5,6.
XI. Автор любит чрезвычайно быть обстоятельным во всём (1) и (2) несмотря на то (3) что сам человек русский (4) хочет быть аккуратен (5) как немец. (Н. Г.)
- 3, 4, 5; 3) 1, 3, 4, 5;
- 2,3,4,5; 4)2,4,5.
- Ключ (1) выбиваясь из-под корней кедра (2) небольшим (3) шустреньким ручейком убегает в неширокую (4) открытую долинку (5) окружённую низкими холмами. (М. В.)
- 2, 3, 5; 3) 1, 2, 3, 5;
- 2, 3, 4, 5; 4) 1, 2, 5.
- Река (1) ни с того (2) ни с сего (3) начинала круто петлять (4) раздваиваясь (5) даже растраиваясь (6) разделяемая (7) почти невидимыми (8) островками. (Г. П.)
- 2, 4, 5, 6; 3) 1, 3, 4, 5, 7, 8;
- 4, 5, 6; 4) 4, 5, 6, 8.
- Псков (1) не стремясь ни к каким захватам (2) окружённый сильными соседями (3) «зажатый» на сравнительно небольшой территории (4) выказал такое упорство в сопротивлении вражеским захватчикам (5) что о него разбилась и (6) закованная в сталь (7) рыцарская конница (8) и даже Литва (9) вовсе не ожидавшая встретить здесь подобный отпор. (Д. Б.)
- 1,2,3,5,9; 3)1,2,3,4,5,8,9;
- 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9; 4) 2, 3, 5, 8, 9.
- Из-под толстого панциря снежника вырывался бурный ручеёк (1) и (2) журча (3) и играя на солнце (4) сбегал по скалам вниз (5) к священному озеру. (М. С.)
- 1, 2, 3, 4, 5; 3) 1, 4, 5;
- 2, 4, 5; 4) 3, 4, 5.
Предварительный просмотр:
Обращение. Вводные слова и предложения
Тест № 8 (вариант 1)
I Укажите предложение с обращением:
- Откуда ты, о ключ подгорный, катишь звенящие струи?(Майков)
- Вот темный, темный сад.
2.Укажите предложение с распространенным обращением:
1) Тебе, Кавказ, суровый царь земли,
Я снова посвящаю стих небрежный (Лермонтов).
2) Счастье выбрало тебя своим любимцем, Карл (Серебрякова).
3.Укажите предложение с обращением, выраженным неодушевленным существительным:
- Брат Григорий, ты грамотой свой разум просветил (Пушкин).
- Люблю вас, липы областные, и вас люблю, дубы районные(Вознесенский).
4.Поставьте, где нужно, запятые: Как хорошо ты (1) о (2) море ночное! (Тютчев)
1)1; 2)1,2; 3)2.
5. Поставьте правильно знаки препинания:
А лес и правду шумел(I) ох (2) и шумел же! (Короленко)
1)1,2;; 2) 1 3)2.
6. Поставьте правильно знаки препинания:
Ой (1) ты (2) Волга(3) родимая Волга (4) кто не любит твоих берегов! (Лебедев-Кумач)
1)1,2,3; 2) 2, 3, 4; 3)1,2,3,4.
7. Укажите предложение с вводным словом:
- Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан (Пушкин).
- Конечно, не один Евгений смятенье Тани видеть мог (Пушкин).
8. Укажите предложение с вводными словами:
- Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно.
- Ученик должно быть торопился и не продумал задания до конца.
9.Определите значение вводного слова:
В усадьбе, вероятно,еще спали (Тургенев).
- предположение;
- порядок мыслей. I
10. Определите значение вводного слова:
К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия (Пржевальский).
- чувство;
- источник сообщения.
11. Поставьте, где нужно, запятые:
Словом (I) стал дед Щукарь и кучером и конюхом (2) одновременно (Шолохов).
1)1; 2) 1, 2; 3)2.
12. Укажите предложение, в составе которого есть вводное слово:
- Такого бурана, рассказывают степняки, не было уже много
лет. - Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен (Тургенев).
12. Поставьте, где нужно, запятые:
Он (I) к стыду своему (2) не узнал старого товарища.
1)1; 2)1,2; 3)2.
13. Укажите предложение с вводным словом:
- К сожалению (1) примешивалась еще и досада.
- К сожалению (1) в отпуск в этом году не пойду.
14. Укажите предложение с вводным словом:
- Наст (1) казалось (2) звенел, и снег под каблуками просто
надрывался от скрипа (Белов). - Будущее (1) казалось (2) совершенно безоблачным.
15. Укажите предложение с вводным словом:
- К несчастью (1) она отнеслась совершенно спокойно.
- Про вас я не слышал (1) к несчастью (2) ничего (Лермонтов).
16. Укажите предложение с вводным словом:
- Поезд мчит меня (1) к счастью (Паустовский).
- К счастью (\) на всем своем протяжении река имеет большую
глубину (Пржевальский).
17. Укажите предложение с вводным словом:
1) Как гласит народная мудрость, правда (1) ни в огне не горит, ни в воде не тонет (пословица).
2) Не все люди (1) правда (2) осознают глубокий смысл этой пословицы.
18. Укажите предложение с вводным словом:
- Татьяна взором умиленным вокруг себя на все глядит, и все
ей (1) кажется (2) бесценным (Пушкин). - Мир (1) кажется (2) мне книгой бесконечной (Гамзатов).
19. Укажите предложение с вводным словом:
- Быть может (1) это все пустое, обман неопытной души!(Пушкин)
- По возгласу, вырвавшемуся у моего спутника, я понял, что
опасность (1) может быть (2) нешуточной.
20. Укажите предложение с вводными словами:
- Упражнение (1) должно быть (2) выполнено чисто и аккуратно.
- Ученик (1) должно быть (2) торопился и не продумал задание до конца.
П. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
- Такого бурана, рассказывают степняки, не было уже много лет.
- Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен (Тургенев).
22. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
- Буран (1) мне казалось (2) все еще свирепствовал (Пушкин).
- И плетни, и белевшая на дворах скотина, и крыши домов, и
стройные раины - все (1) казалось (2) спало здоровым, тихим, трудовым сном (Л. Толстой).
Тест № 8 (вариант 2)
1. Укажите предложение с обращением:
- Звени, звени, златая Русь, волнуйся неуемный ветер! (Есенин)
- Русский язык должен стать вновь мировым языком.
2. Укажите предложение с распространённым обращением:
- Здравствуй, город древней русской славы, здравствуй, го
род юности моей! (Исаковский) - Какими шелками расшила тебя, Алтай, щедрая природа-
мать! (Пермитин)
3. Укажите предложение с обращением, выраженным неодушевленным существительным:
1) Гой ты, родина моя! (А.К. Толстой
2) Ты с басом, Мишенька, садись против альта (Крылов).
4.Поставьте, где нужно, запятые:
Мама (I) а (2) мама (3) разреши мне немного погулять!
1)1,2,3; 2)1,3; 3)1,2.
5. Поставьте правильно знаки препинания:
Милый (1) вы (2).(3) выручите меня!
1)1,2,3; 2)3; 3)1,3.
6. Поставьте правильно знаки препинания:
Мой друг (1) отчшзне посвятим (2) души прекрасные порывы! (Пушкин)
1) 1; 2)1,2.
7. Укажите предложение с вводным словом:
- За дальним лесом стало (1) видно (2) озеро.
- Жители деревни (3) видно (4) не очень любили это глухо место.
8. Определите значение вводного слова
: Где-то поблизости, вцдимо, был водопад.
1) порядок мысли; 2)предположение.
9. Укажите, почему вводное слово однако в этом предложены
должно обособляться:
Бороду, однако, он брил и волосы носил по-немецки (Тургенев).
- находится в середине предложения;
- всегда обособляется.
10. Укажите предложение, в составе которого есть вводное сочетание:
- К нашему счастью, взошло наконец прекрасное солнце(Пришвин).
- Надо вам сказать, что дама, из пописывающих, была очень непорядочная.
11. Поставьте правильно знаки препинания:
Стоя в дверях столовой, но не входя в нее (1) что вообще было не принято (2), она крикнула веселым и капризным голосом (Куприн).
1)1(,) (-), 2(-) 2)1(-) 2(-)
12. Укажите, почему слово якобы не обособлено:
Книга якобы интересная.
1) не является вводным; .
2) в середине предложения не обособляется. |
13. Укажите, почему слово якобы не обособлено:
Книга якобы интересная.
1) не является вводным; .
2) в середине предложения не обособляется.
14.Поставьтее, где нужно, запятые:
Алпатов (1) однако (2)был не один русский1, их было много (Пришвин).
1)1,2; 2)1 3)2
15 Укажите предложение с вводным словом:
I) Заметьте (1) кстати: все поэты любви мечтательной друзья (Пушкин).
.'2) Да (1) кстати (2) здесь о том два слова: пою приятеля младого и множество его причуд (Пушкин).
16 Укажите предложение с вводным словом:
- Самгин заказал вино и сел (1) напротив (2) гостя (Горький).
- Столетние липы и дубы разрослись широко и буйно; буки
(1) напротив (2) несмотря на свою старость, росли больше
вверх (Казакевич).
17. Укажите предложение с вводным словом:
- Всякий человек (1) бесспорно (2) в своих поступках волен(Тургенев).
- Утверждение это было (1) бесспорно.
18. Укажите предложение с вводным словом:
- Она (1) вероятно (2) никак не ожидала нас встретить (Тургенев).
- Его возвращение вовремя вполне (1) вероятно.
19. Укажите предложение с вводным словом:
- Было (1) должно быть (2) уже поздно.
- Письмо (1) должно быть (2) доставлено вовремя.
20. Укажите предложение, в котором выделенное слово не обособляется:
- Между станциями приблизительно двадцать километров.-
- Словом успех его - совершенная для меня загадка (Тургенев).
21. Укажите предложение с вводным словом:
- Дождь (1) однако (2) так и не прекратился до самого вечера.
- Однако (1) пора сказать несколько слов о цели нашего путешествия.
22. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
1) Душа моя (1) я помню (2) с детских лет чудесного искала (Лермонтов).
2) Русские люди с давних пор пели как в горе(1) так и в радости.
23. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
- - Вы (1) я думаю (2) привыкли к этим великолепным картинам? - сказал я ему (Лермонтов).
2)К счастью (1) приходит конец и полярной ночи
Тест № 8 (вариант 3)
1.Укажите предложение с обращением:
- О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. (Чехов)
- С чужими я либо робел, либо важничал (Горький).
2.Укажите предложение с распространенным обращением:
- Я, милая, держу себя в струне (Чехов).
- Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствий
трудов и вдохновенья (Пушкин).
3.Укажите предложение с обращением, выраженным одушевленным существительным:
- Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас(Лермонтов).
- Так вот судьба твоих сынов, о Рим, о громкая держава!(Пушкин)
4.Поставьте, где нужно, запятые:
Здравствуй (1) город древней (.2)русской славы (3) здравствуй (4) город
юности моей! (Исаковский)
1)1,3,4; 2) 3, 4; 3)1,2,3.
5.В каком варианте ответа правильно указаны знаки препинания?
Ты (1) Волга (2) русская река (3) легла (4) врагу преградой
(Твардовский).
1)1,2,3; 2) 2, 3; 3)1,2,3,4.
6. Укажите предложение с вводными словами:
- К радости ребят, в детской была устроена настоящая мастерская.
- Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей (Лермонтов).
7. Укажите предложение, в котором .вводное слово обособляется:
- Кажется (1) однако (2) работа еще не закончена.
- Однако бежать очень быстро он не может.
8.Укажите предложение с вводным словом:
1) Книжный магазин находится (1) напротив (2) почты.
.') И взрослые устали, дети (1) напротив (2) чувствовали себя
бодро.
9.Поставьте, где нужно, запятые:
Не все люди (1) правда (2) . осознают (3) глубокий смысл этой пословицы.
1)1,2; 2) 1,2,3.
10 Определите значение вводного слова:
Уж поздно, и, пожалуй, нам возвращаться домой.
- предположение;
- утверждение.
11. Укажите предложение, в составе которого есть вводное сочетание
- Завтра (1) как сообщают газеты (2) открывается художественная выставка.
- Степь (1) словно (2) сплошной солнечный диск (Солоухин).
12. Поставьте правильно знаки препинания:
Такого бурана (1)рассказывают (2) степняки (3) не было много лет.
1)1,3; 2)1,2,3.
13. Укажите предложение с вводным словом:
- Он предчувствовал, что князь Андрей (1) одним словом (2)
одним аргументом уронит всё его умение (Л. Толстой). - Одним словом (1) у этого человека (Беликова) наблюдалось
постоянное и непреодолимое стремление окружать себя
оболочкой... (Чехов).
14. Укажите предложение с вводным словом:
- В темнице там царевна тужит. А бурый волк ей (1) верно (2)
служит (Пушкин). - Вы (1) верно (2) и сами не знали об этом.
15. Укажите предложение с вводным словом:
- Дариал на древнем персидском языке (1) значит (2) ворота
(Пушкин). - Настоящее (1) значит (2) наступило тепло, если принялись
таять лесные глубокие снега (Солоухин)
16. Укажите предложение с вводным словом:
- Погода была ветреная, ветер (1) однако (2) не совсем был
попутный (Гончаров). - Канонада стала слабее, однако (1) трескотня ружей сзади и
справа слышалась все чаще и чаще (Л. Толстой).
17. Укажите предложение, в котором запятая не ставится:
1) Идти во время пурги положительно нельзя (Арсеньев).
2) Крупных окуней бесспорно удить весело (Аксаков)
18.Укажите предложение, в котором выделенное слово не обособляется:
1)Пароходы стояли(1) примерно(2) в двух километрах от города
2) Я (1) разумеется(2) обошелся весьма бережно со стариком (Тургенев)
19. Объясните, почему выделенные слова не выделяются запятыми: Озеро как будто было покрыто льдинами (Пришвин).
- не являются вводными;
- стоят в середине предложения.
20. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
1) Однажды (1) было это в конце мая (2) мы сидели на крыльце и ожидали ужина (Чехов).
2) Холм (1) на котором я находился (2) спускался вдруг почти
отвесным обрывом (Тургенев).
21. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
1)Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью (Пушкин)
2) Печорин(1) я еже ,кажется , говорил(20 страстно любил охоту ( (Лермонтов)
Предварительный просмотр:
Тест2 м «ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫПРЕДЛОЖЕНИЯ» с109
.
Найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
I вариант
- Спорт, музыка, чтение книг всегда увлекали меня.
- А звезды нежданно в тумане блеснули и свет свой холодный под
липами льют. - В лесу и на полях всё было занесено снегом.
- Посаженные заботливыми руками деревья: тополь, акация, а так
же дикорастущий клен зеленели приветливо и свежо.
- Синицы, скворцы, живущие в наших лесах — истребители вред
ных насекомых. - Нехлюдов смотрел на освещенный луной сад и крышу, и на тень
тополя, и вдыхал живительный свежий воздух. (Л. Толстой.) - Боры и дубравы, березняки с живописными озерами всё больше
привлекают горожан. - Белые облака, бор, тянувшийся по сторонам дороги,— всё радо
вало глаз. - По вечерам дедушка смотрел телевизор или читал, или уходил
в театр, или к соседу поиграть в шахматы.
10. Желтая акация и сирень, растущие в наших лесах,— декоратив
ные кустарники.
II вариант
- На земле как-то тихо и голо без пшеницы, и ржи, и овса.
- Я стал посещать музеи и театры, и читать книги.
- Лоси и медведи, волки и лисы, и многие другие звери водятся
здесь. ( - Май леса наряжает и лето в гости приглашает.
- Гимнастика, обтирание холодной водой всё это укрепляет и зака
ляет человека. - Буран, и вьюга, и холода задерживали наше продвижение.
- Эта мельница, и кустарник, и запах листьев — всё было ново,
необычно. - Со всех сторон: из-за заборов, из калитки и изо всех углов посы
пались выстрелы. - И кажется, что всё: железо, камни, вода — полно протеста против
жизни без солнца.
10. Она хорошо знала языки: немецкий, французский и английский
и учила этому своих детей.
Предварительный просмотр:
Однородные члены предложения
Тест № 7 (вариант 1)
1. Укажите предложение с однородными членами:
- Скворцы уже расселись на высоких ветках (Куприн).
- Жук кряхтел, надрывался, мучился, несколько раз падал, но
камня не выпускал (Паустовский).
2. Укажите предложение с однородными подлежащими:
- В голосе ее звучали удивление, нежность, сострадание (Куприн).
- Лес был старый, чистый, без подлеска (Солоухин).
3. Укажите предложение с однородными сказуемыми:
- Мы кружились быстро-быстро, но не касались ногами поли,
а точно плавали в воздухе и кружились, кружились(Куприн). - Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, |
основательно (Паустовский).
4. Укажите предложение с однородными определениями:
- Весенний (1) утренний (2) тоненький ледок натянуло сет-1
кой, но каплет с каждой соломинки, с каждой ветки (Твардовский). - Скоро на гари начинает расти буйная (1) красная (2) жесткая трава(Казаков).
- Одинокая (1) яркая звезда сверкала над лесами и отражалась в глубине озер (Паустовский).
5. Укажите предложение с неоднородными определениями:
- Кругом всей поляны стояли густые (1) высокие ели (Пришвин).
- Мрачная (1) бесприютная ночь застигла беглецов в каком-то ущелье(Быков).
6. Укажите предложение с однородными дополнениями:
- Бобров танцевал плохо, да и не любил танцевать (Куприн).
- Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки (Серафимович).
7. Укажите предложение с однородными обстоятельствами:
- И сразу оглушает скрип здоровый дверей, ворот, колодцев(Твардовский).
- А голый уже лес гудел сурово, туго, по-зимнему (Бунин).
8. Поставьте правильно знаки препинания: А впереди сотни ночей
(1) и рассветов (2) и дней (3) и вечеров.
1)2,3; 2)1,2,3.
1111п9.Поставьте , где нужно, запятые:
Людей всегда мучают разнообразные сомнения — большие (1) и малые (2) серьезные (3) и смешные окский). 1)1,2,3; 2)1,2 ;3)2.
,10. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую:
- Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья и бросал в
траву.
- На снегу были видны как заячьи так и лисьи следы.
11. V кажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую
- В октябре потускнели и цветы и травы и листья на деревьях.
2)Учебники я или куплю или возьму в библиотеке.
.
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься.
- Человека воспитывает и искусство, и наука.
I 1 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Ехать надо было на собаках, или на оленях.
- Река извивалась светлой и чистой змейкой и скрывалась
где-то за пригорком.
14. Укажите предложение с обобщающим словом:
- Он родился и вырос в бедной крестьянской семье.
- Все радостно сияло вокруг нас небо, земля и воды.
15.Укажите предложение, в котором надо поставить двоеточие:
- На траве, на былинках, на соломинках всюду блестели нити
осенней паутины. - Бежит бричка, а Егорушка видит все одно и то же небо,
равнину, холмы (Чехов).
I 6. Укажите предложение, в котором пропущен знак препинания:
1) Все радостно сияло вокруг нас небо, земля и вода.
2) В степи, за рекой, по дорогам - везде было пусто
(Л.Толстой).
17. Укажите предложение, в котором надо поставить тире:
- Стол, кресла, стулья все было самого тяжелого и беспокойного свойства (Гоголь).
- На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась (Пушкин).
18. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Ему никто не мог помочь: ни брат, ни отец, ни друзья.
- Трава, кусты все вдруг потемнело.
19. Поставьте правильно знаки препинания:
Только нам трои(1) отцу, мне и Евсеичу (2) было не грустно и не скучно смотреть на серое небо (Аксаков).
1)1(:)2(-); 2)1(-); 3)2(-).
20. Поставьте правильно знаки препинания: Ему подавали обычные в трактирах блюда (1) как-то (2) щи (3) мозги с горошком (4)
сосиски с капустой (Гоголь).
1)(,), 2(:), 3(,), 4(,);
2) 2(-), 3(,), 4(,)
3) 3(,) 4(,)
21. Укажите предложение с обобщающим словом:
- Брезент, палуба, чемоданы, перина (1) все было мокро
тумана. . - На лице у него попеременно выступал не то страх, не то
тоска (Гончаров).
Тест № 7 (вариант 2)
1. Укажите предложение с однородными членами:
- Я царство свое убираю в алмазы, жемчуг, серебро (Некрасов).
- Звезды, как вербочки, распухают в прозрачных облаках (Пришвин).
2. Укажите предложение с однородными подлежащими:
- В. настоящую лесную глушь забираются только белка да пестрый дятел (Мамин-Сибиряк).
- Посетители библиотеки либо где-нибудь учились, либо мечтали учиться.
3. Укажите предложение с однородными сказуемыми:
- Все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило (Тургенев).
- На бесконечном, на вольном просторе шум и движенье,
грохот и гром (Тютчев).
4. Укажите предложение с однородными определениями:
- Толпы ребятишек в синих (1) красных (2) белых рубашках стоят на берегу (Горький).
- Небольшая (1) ночная птица почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону (Тургенев).
5. Укажите предложение с неоднородными определениями:
1.||Старый|й (1) черный (2) шелковый платок окутывал огромную и шею Дикого Барина (Тургенев).
2. Белые (1) золотые (1) синие качаются над головой цветы (Соколов-Микитов).
6.Укажите предложение с однородными дополнениями:
1) Все дышало доверием, красотой, согласием, радостью (Николаева).
2) Приходилось спускаться в овраги, взбираться по крутым глинистым склонам, делать большие обходы (Паустовский),
7.Укажите предложение с однородными обстоятельствами:
- Лес гудел неровно, тревожно, угрожающе (Николаева).
- Шофер засмеялся, влез к себе в будку, грохнул дверцей
(Федин).
8.. Поставьте правильно знаки препинания:
Человек (I) оставшись один в лесу (2) обыкновенно или разговаривает сам с собой (3)или свистит (4) или поет (5) или сшибает папкой сухие сучья (Паустовский).
1)1,2,3,4,5; 2)1,3,4; 3)2,3,4,5.
9) Поставьте, где нужно, запятые:
В песне русский человек (1) и исповедуется в своей судьбе (2) и грустит (3) и радуется (Тургенев). 1)1,2,3; 2) 2, 3; 3)1,3.
10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
- Самоварчик уже был готов и стоял на столе.
- В голосе Якова была и неподдельная глубокая страсть и молодость (Тургенев).
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую:
- Зима ударила морозцем по полям и лесам и закружила поземкой по дорогам.
- Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься.
12. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую:
- Картины Шишкина известны как в нашей стране гак и за
рубежом. - Снег еще лежит сугробами в глубоких лесах и в тенистых оврагах.
13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья, и бросал в траву.
2) Ехать надо было на собаках или на оленях.
14. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Петрович был не только хорошим плотником, но и на все
руки мастером. . - В поэзии самые обычные слова начинают сверкать и звенеть и благоухать.
15. Укажите предложение с обобщающим словом:
- Приметы осени чувствовались везде (1) в лесу (2) на озере(3) в поле.
- Ярославль (1) самый старый русский город на Волге(Михайлов).
16. Укажите предложение, в котором надо поставить двоеточие: .
- Отовсюду веяло запахом весны (1) и от влажной земли (2) и]
от набухающих почек деревьев (3) и от невидимой за сада
ми реки. . - Море (1) порт (2) город (3) гора (4) все превратилось в
глухую, порывистую от ветра тьму (Паустовский).
17. Укажите предложение, в котором надо поставить тире:
- От дома (1) от деревьев (2) от голубятни (3) от галереи (4)
от всего пробежали далеко длинные тени. - Ничего не видно (1) ни массива (2) ни скал (3) ни лесов
(Серафимович).
18. Поставьте правильно знаки препинания:
Все это (1) цветы (2)блески (3) звуки и запахи (4) давило на глаза (Горький).
1)1(:), 2(,), 3(,), 4(-);
2) 1 (-), 2(,), 3(,), 4 (:).
19. Поставьте Правильно знаки препинания:
В отряде набралось много походного инвентаря (1) как-то (2) котлы (3) чайники (4) топоры (5) поперечная пила (6) саперная лопата
1 ) 1(,) 2(:),3(,) 4(,) 5(,) 6(,) 2) 2(2(-),3(,) 4(,) 5(,) 6(,)
Тест № 7 (вариант 3)
1. Укажите предложение с однородными членами:
- Дождь стучал по крыше, трепал листья в саду, плескался на
- дворе в лужах (Короленко).
- Редко можно увидеть сплошной осиновый лес (Соколов-Микитов).
2. Укажите предложение с однородными подлежащими:
1) На возах не сено, не капуста, не бобы, а щеглы, чижи, красавки,
жаворонки, черные и серые дрозды, синицы, снегири (Чехов).
'2) В... смешанных лесах особенно много грибов и лесных ягод (Соколов-Микитов).
3. Укажите предложение с однородными сказуемыми:
- Я подошел к окошку и приложился лицом к стеклу (Тургенев).
- Пахло весной, талой землей и прошлогодним прелым листом (Куприн).
4.Укажите предложение с однородными определениями:
- Тропинка шла вдоль высокого (1) прибрежного обрыва, извиваясь в тени столетних маслин (Куприн).
- День был прекрасный (1) светлый и не слишком жаркий(Тургенев).
5.Укажите предложение с неоднородными определениями:
- У подножия деревьев прячется в тени маленький (1) белый дом (Паустовский).
- На дворе стояла совершенно черная (1) непроницаемая ночь (Куприн).
6.Укажите предложение с однородными дополнениями:
1) Помню просторный грязный двор и низкие домики, обнесенные забором (Каверин).
2) Мы друг друга поняли и сделались приятелями (Лермонтов).
7.Укажите предложение с однородными обстоятельствами:
- Куда ни глянешь, всюду кругом мох: и внизу под ногами, и
на камнях, и на ветвях деревьев (Арсеньев). - Наутро мы поднялись довольно рано, напились чаю и стали
подыматься на гору Тигровую (Арсеньев).
8.Поставьте правильно знаки препинания:
Не прошло и десяти минут, как могучий (1) буйный (2) оглушительный ливень хлынул на степъ (3) потонувшую во мгле (Бубеннов). 1)1,2,3; 2)1,3; 3)1,2.
9. Поставьте, где нужно, запятые:
И стар (1) да весел (2) и молод 3) да угрюм.
1)1,2,3; 2)2; 3)1,3.
10. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятые:
- На большей части их лиц выражалась если не боязнь то
беспокойство (Л. Толстой).
- Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду (Чехов).
11.Укажите предложение, в котором не нужно ставить запятую:
- На защиту Родины встал и стар и млад.
- Срубленные осины придавили собой и траву и мелкий кустарник (Тургенев).
12. Укажите предложение, в котором не нужны запятые:
- Деревья и травы летом и в самом начале осени
весеннему сочны и свежи (Горький). . - Вдруг за ним стрелы мгновенное жужжанье кольчуги звон
и крик и ржанье и топот по полю глухой (Пушкин).
13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Лето было дождливое в этом году да и в прошлом.
- Гости пили и ели и весело болтали. .
14. Укажите предложение, в котором на месте пропуска ставится запятая:
- В углу комнаты стоял старинный ... дубовый шкаф.
- В озере отражались и роща ... и красивый фасад дома.
15. Укажите предложение с обобщающим словом:
- Море (1) порт (2) город (3) гора (4) все превратилось в
глухую (5) порывистую от ветра тьму (Паустовский). - В этой песне нет ничего (1) от старого (2) рабьего мира
(Горький).
16. Укажите предложение, в котором надо поставить двоеточие:
- В Сибири родилось много талантливых людей (1) сибирский
географ Ремезов, композитор Алябьев, художник Перов (Михайлов).
- Было как-то по-хорошему грустно (1) в этом маленьком (2)
уже тронутом поздней осенью саду (Горбатов).
17. Укажите предложение, в котором надо поставить тире:
- Рыба, жир китов, мех котиков, крабы, ценные водоросли (1)
всем этим богаты тихоокеанские воды (Михайлов). - Днем к Семену приходили разные люди (1) и докторша, и
отдыхающие, и директор, и соседи (Паустовский).
18. Укажите предложение с двойным знаком - двоеточие и тире:
- Всякий пустяк (1) поворот шоссе, ветка над забором, свет
фонарей (2) все казалось значительным (Паустовский). - В траве, в кустах кизиля и дикого шиповника, в виноградниках
и на деревьях (1) повсюду заливались цикады (2)
воздух дрожал от их неумолчного крика (Куприн).
19. Поставьте правильно знаки препинания:
Среди птиц, насекомых, в сухой траве (1) словом (2) всюду (3) даже в воздухе (4) чувствовалось приближении осени (Арсеньев).
- 1(-) 2(,) 3(,) 4(,) 2)1(,) 2(-) 3(,) 4(,)
Предварительный просмотр:
8 класс «Предложение» I вариант
1. Найдите среди данных предложений односоставное.
А. Не плачь ты попусту.
Б. Часам к двум пополудни началась гроза.
В. Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя.
Г. Тротуары заливают асфальтом.
2.Определите тип предложения Ночь как год.
А. односоставное
Б. двусоставное
3. Какое из данных утверждений является неверным?
Определенно-личные предложения — это...
А. предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов определенно указывают'на лицо и число местоимений (я, ты, мы, вы)
Б. односоставные предложения
В. предложения, употребляющиеся только в разговорной речи
4. Найдите безличное предложение.
А. Еще не успевшая остыть земля излучала тепло.
Б. Хорошо в зимнем лесу!
В, В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе.
Г. Газеты приносят утром.
5. Определите тип предложения Тропинки в лесу замело снегом.
А. двусоставное Б. определенно-личное В. безличное Г. неопределенно-личное
6. Какая схема соответствует предложению
Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена?
А. [двусост.], и [двусост.] Б. [двусост.], и [определенно-личн.] В. [двусост.1, и [неопределенно-личн.]
7. Укажите предложения, строение которых соответствует схеме [двусост.], и [безл.]. (Знаки препинания не проставлены.
А. Еще молчаливы, леса и в небе звенеть еще некому
. Б. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.
В. Небо было темное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи.
Г. Еще мгновение и лодка вошла под темны есводы деревьев.
8. Найдите предложение, в котором ная ошибка. А. Хорошо бегать по зеленому душистому лугу и, набегавшись, полежать в траве под березами.
Б. Уже смеркалось, и в комнате стало темно.
II вариант
- Найдите среди данных предложений односоставное. А. Веет с поля ночная прохлада. Б. Осенний день шуршал ломкой листвой. В. Свет луны во все концы. Г. В лесу держался запах прелой травы. 2. Определите тип предложения Лед как сахар.
А. односоставное Б. двусоставное
3. Какое из данных утверждений является неверным?
Определенно-личные предложения — это...
А. односоставные предложения
Б. предложения, в которых сказуемое-глагол стоит в форме 3-го лица множественного числа настоящего (будущего) времени или в форме множественного числа прошедшего времени
В. предложения, в которых окончания глаголов достаточно определенно указывают на подлежащее
4. Найдите неопределенно-личное предложение.
А. Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес.
Б. Зачем все-таки человеку идти в горы по непроходимым тропам?
В. Наконец-то позвали меня.
Г. В классе тепло.
5. Определите тип предложения В окружающей их осенней
природе было уныло и грустно в этот час.
А. неопределенно-личное Б.определенно-личное В. безличное
6. Какая схема соответствует предложению Мне было жутко
в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой?
А. [двусост.], и [двусост.]Б. [определенно-личн.], и [двусост.]
В. [безл.], и [двусост.]
7.Укажите предложение, строение которого соответствует
схеме [двусост.], и [безл.]. (Знаки препинания не проставлены.)
А. Вспыхнул костер и все стали сушиться.
Б. Прогулка не состоялась из-за плохой погоды и мы все остались дома.
В Подул ветерок с заречья и сразу стало свежо.
Г. Минута — и вдруг туман сгущается.
8. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
А. Луна зашла за мыс, и огня не стало видно.
Б. Под небом мертвенно-свинцовым угрюмо меркнет зимний день, и нет конца лесам сосновым и далеко до деревень.
В. Рощицы молодых осин толпятся на берегу, и все осиновые листья дружно блестят на солнце.
Г. Громко хрустел под ногами снег, и в морозном воздухе как бы звенели хрустальные колокольчики.
Предварительный просмотр:
1. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1. Учёные утверждают, что есть (не)исследованная часть Антарктиды.
2. Никто (не)застрахован от ошибок.
3. Путешественникам (не)где было расположиться на ночлег.
4. Сегодня вы (не)плохо справились с работой.
2. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1. (Не)гражданский долг, а личный интерес волнует героя романа.
2. Николай Ильич, (не)любивший говорить о материальном, сообщил, что деньги заканчиваются.
3. Андрей дважды переспросил (не)расслышанные слова.
4. (Не)решённый до сих пор вопрос снова включён в повестку дня.
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется буква Е?
Я н(1) верю, что есть на нашей земле места скучные и н(2) дающие никакой пищи н(3) глазу, н(4) слуху.
1)1, 3, 4 3) 3, 4
2) 1. 2, 3, 4 4) 2, 3
4. На месте каких цифр пишется буква И?
Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.
1) 1, 2 3) 2, 3
2) 2 4) 3, 4
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется буква И?
Сколько н(1) просили Митю сходить за хворостом, он н(2) произнёс н(3) единого слова и даже н(4)чем н(5) показал, что слышит своих спутников.
1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 5
2) 2, 3, 4, 5 4) 3, 4
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется буква И?
Как н(1) старался Бим, он н(2)как н(3) мог взять след: н(4) одного знакомого запаха на этой улице он н(5) учуял.
1) 1, 2, 4 3) 1, 3, 5
2) 2, 5 4) 2, 4
Предварительный просмотр:
Повторение изученного в 8 классе
Тест
I вариант
Часть 1
1. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля речи?
1) отреагировать на просьбу;
2) дать о себе знать;
3) подытожить высказанное;
4) облечь в нужную форму.
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены ошибки, связанные с управлением?
А. Об этом же мы убеждаемся при чтении комедии Грибоедова «Горе от ума».
Б. На это уже не раз указывалось в прессе.
В. Об этом уже не раз указывалось в прессе.
Г. В этом мы убеждаемся при чтении комедии Грибоедова «Горе от ума».
1) А, Б 2) А, В 3) Б, Г 4) В, Г
3. Какие пары слов не являются синонимами?
1) декларировать – провозглашать;
2) прототип – прообраз;
3) символ – символизировать;
4) дебаты – прения.
4. Толкование какого слова дано неверно?
1) дебют – первое выступление артиста, публичное выступление; первые ходы в шахматной партии;
2) девиз – краткое изречение или слово, в котором выражается идея поведения или деятельности кого-либо;
3) эпилог – вводная часть произведения, подготавливающая к последующему развёртыванию сюжета;
4) беллетристика – повествовательная художественная литература.
5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должны стоять запятые?
А. XV век рассматривается (…) как золотой век иконописи.
Б. Дома все были (…) как говорится (…) на одно лицо.
В. Плывут по реке (…) как большие плоты (…) льдины.
Г. Солнце (…) как большой раскалённый шар.
1) А, Б, Г 2) Б, В, Г 3) Б, В 4) А, В
Часть 2
1. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должно стоять тире?
А. Тигр (…) животное чрезвычайно красивое.
Б. Мир освещается солнцем, а человек (…) знанием.
В. «Надо достать лодку», (…) промолвил Ермолай.
Г. Заря (…) как пожар на снегу.
1) А, Б, Г 2) Б, В 3) А Б, Г 4) В, Г
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых нет пунктуационных ошибок?
А. Теперь он готов был ждать, и верить и бороться.
Б. Это был совсем ещё молодой человек с приятным лицом и умными, тихими глазами.
В. Дом казался или необитаемым, или же спящим.
Г. Они шли по крутым заросшим лесом холмам.
1) Б, В 2) В, Г 3) А, Г 4) А, Б
3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Он остановил кучера (1) не доезжая до аллеи (2) и (3) отворив дверцу (4) на ходу выскочил из кареты (5) и пошёл по аллее (6) ведущей к дому.
1) 1, 5, 6; 3) 1, 2, 3, 4, 6;
2) 1, 4, 6; 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6
4. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания.
В саду были (1) акации (2) и сирень (3) и берёзы (4) стоящие по сторонам дорожки (5) одним словом (6) всё, что напоминало девушке о прошлом лете.
1) 1 – двоеточие; 2, 3, 4, 5, 6 – запятые;
2) 2, 3, 4, 5, 6 – запятые ;
3) 2, 3, 4, 6 – запятые; 5 – запятая и тире;
4) 1 – двоеточие; 2, 3, 4, 6 – запятые; 5 – запятая и тире.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Вы долго стоите на горке (1) боясь шевельнуться (2) а (3) может (4) просто не желаете разрушить очарование этой (5) ничем не нарушаемой тишины (6) разлитой в воздухе.
1) 2, 3, 4, 6; 3) 1, 2, 4, 6;
2) 2, 5, 6; 4) 1, 2, 6.
Часть 3
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Осень! (2) Скоро умчатся в вечно зелёные края услаждать волшебным пением чужой слух пернатые. (3) Коварное время природы! (4) Едва сменив лето, осень пытается обмануть нас тёплыми неделями. (5) Потому она будет очаровывать нас симфонией опадающего с деревьев золота. (6) Но уже слышны стук холодного дождя и протяжный вой ветра. (7) Скоро земля скроется под слоем снега. (8) Похожие на вспышки короткие дни начнут сменять длинные ночи.
(По А. Владимирову.)
1. Определите стиль речи.
1) художественный;
2) научно-популярный;
3) публицистический;
4) официально-деловой.
2. Найдите в тексте односоставные предложения.
1) 1, 6; 3) 3,4;
2) 1, 8; 4) 1, 3.
3. Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
1) эпитеты;
2) слова в переносном значении;
3) гипербола;
4) сравнение.
4. В каком предложении обстоятельство цели выражено неопределённой формой глагола (инфинитивом)?
1) 2; 2) 4; 3) 5; 4) 6.
5. Укажите предложения с составными глагольными сказуемыми.
1) 2, 8; 3) 2, 4;
2) 4, 5; 4) 4, 8.
Предварительный просмотр:
Повторение изученного в 8 классе
Тест
II вариант
Часть 1
1. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля речи?
1) испытывать недовольство;
2) чётко сформулировать;
3) стоять на своём;
4) исказить правду.
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены ошибки, связанные с управлением?
А. Сочинение было написано по той же теме.
Б. Сочинение было написано на ту же тему.
В. Говорил со свойственным для него оптимизмом.
Г. Говорил со свойственным ему оптимизмом.
1) А, Г; 2) Б, В; 3) А, В; 4) Б, Г.
3. Какие пары слов не являются синонимами?
1) риторика – красноречие;
2) дебаты – обсуждение;
3) мозаика – фреска;
4) резолюция – решение.
4. Толкование какого слова дано неверно?
1) прообраз – лицо, послужившее автору образцом для создания литературного персонажа;
2) пролог – заключительная часть произведения, кратко сообщающая читателю о дальнейшей судьбе героя;
3) реликвия – вещь, свято хранимая как память о прошлом;
4) символ – предмет, служащий условным наименованием какого-либо понятия, идеи.
5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должны стоять запятые?
А. По синему-синему небу плыли (…) словно кучи снега (…) облака.
Б. А в чужой монастырь (…) как известно (…) со своим уставом не ходят.
В. Как городской житель (…) погодных примет я не знал.
Г. Меня представили (…) как старого знакомого.
1) Б, В. Г; 2) А, Б, В; 3) В, Г; 4) А, Б, Г.
Часть 2
1. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должно стоять тире?
А. Каждый вздох (…) как радости глоток.
Б. Обращаться с языком кое-как (…) значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.
В. Весна красна цветами, а осень (…) снопами.
Г. «Где же вожатый?» (…) спросил я у Савельича.
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых нет пунктуационных ошибок?
А. Чёрная металлическая настольная лампа на чугунной подставке заискрилась и погасла.
Б. Неприятель или узнал о готовящемся сражении или предугадал его.
В. Ветер то стихал то ударял в лицо.
Г. И пенится, и ходит океан, и в берег бьёт волной безумной.
1) А, Г; 2) Б, Г; 3) Б, В; 4) А, В.
3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Вдруг она прошла мимо меня (1) напевая что-то (2) и (3) пощёлкивая пальцами (4) направилась к тропинке (5) спускающейся к реке.
1) 1, 4, 5; 3) 1, 2, 3, 4, 5;
2) 1, 3, 4, 5; 4) 4, 5.
4. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания.
И берёзовая рощица (1) протягивающая к небу свои ветки (2) и могучий дуб (3) закрывающий своим шатром поляну (4) словом (5) всё было по-своему прекрасно.
1) 2, 3 – запятые;
2) 1, 2, 3, 5 – запятые; 4 – запятая и тире;
3) 1, 2, 4 –запятые;
4) 1, 2, 4, 5 – запятые.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Название двора (1) как говорят источники (2) дошедшие до нас (3) происходит от Смольного двора (4) располагавшегося здесь во времена Петра I.
1) 1, 2, 4; 3) 1, 2, 3, 4;
2) 2, 3; 4) 3, 4.
Часть 3
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Неожиданно они увидели заброшенное святилище. (2) Неведомый народ принёс сюда откуда-то тяжёлые, почти необработанные валуны. (3) Их взгромоздили один на другой, воздвигнув некое подобие дома без крыши. (4) Камни были сплошь испещрены рисунками и выбитыми письменами. (5) Рисунки рассказывали о движении небесных светил. (6) Здесь была и вода. (7) Она струилась из трещины в скале, собираясь в каменной чаше, явно вытесанной человеческими руками.
(По М. Семёновой.)
1. Определите стиль речи.
1) научно-популярный;
2) разговорный;
3) художественный;
4) официально-деловой.
2. Определите тип речи.
1) описание;
2) повествование;
3) рассуждение;
4) описание с элементами рассуждения.
3. Укажите односоставное предложение.
1) 1 2) 3 3) 4 4) 6
4. В каком предложении определения однородные?
1) 2 2) 3 3) 4 4) 7
5. Найдите предложение с именным составным сказуемым.
1) 3 2) 5 3) 4 4) 6
Предварительный просмотр:
Повторение изученного в 8 классе
Тест
III вариант
Часть 1
1. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля?
1) акцентировать внимание;
2) выдвигать на первый план;
3) заострять внимание;
4) передёргивать факты.
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены ошибки, связанные с управлением?
А. Уборка класса проводилась согласно указаний классного руководителя.
Б. Ввиду сильных морозов занятия в школах были отменены.
В. Данные факты говорят за невозможность проведения здесь соревнований.
Г. Лектор оперировал точными фактами.
3. Какие пары слов не являются синонимами?
1) постамент – пьедестал;
2) искусный – искусственный;
3) символ – эмблема;
4) монумент – памятник.
4. Толкование какого слова дано неверно?
1) вернисаж – торжественное открытие художественной выставки;
2) конференция – собрание, совещание представителей каких-либо организаций, групп людей;
3) контекст- отрывок письменной речи (текста), законченный в смысловом отношении;
4) риторика – наука о построении предложений в тексте.
5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должны стоять запятые?
А. Тёмная вода играла багровыми бликами (…) как осколками разбитого сосуда.
Б. Впрочем (…) как выяснилось (…) я вообще не бывал в подобных местах.
В. Ему (…) как хорошему специалисту (…) решить эту проблему было несложно.
Г. Осенняя берёза на ветру (…) как парус, вытканный золотом.
1) Б, В 2) А, В, Г 3) А, Б, В 4) Б, Г
Часть 2
1. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте скобок должно стоять тире?
А. Дерево (…) как компас, умей пользоваться им в пути.
Б. «Все ли здесь? – спросил Дубровский. (…) Не осталось ли кого в доме?»
В. Тяжёлое дело (…) бежать через густой угрюмый лес к реке, без дорого, без тропинок.
Г. Конный пешему (…) не попутчик.
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых нет пунктуационных ошибок?
А. Первым дело обращали на себя внимание смоляные волосы и густые почти сросшиеся брови этого человека.
Б. Порыв шквального ветра гнёт сосны и взметает с земли ворохи сухих листьев, и шумит верхушками берёз.
В. В этот год осень пришла мрачная, дождливая.
Г. В лучах низкого солнца кудрявится молодая сосновая роща.
1) Б, В 2) А, Б 3) В, Г 4) А, Г
3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Серёжа стоит (1) прижав раковину к уху (2) и (3) затаив дыхание (4) слушает тихий (5) незамирающий гул (6) идущий из глубины раковины.
1) 3, 4, 6; 3) 1, 2, 3, 4, 5, 6;
2) 1, 4, 5, 6; 4) 3, 4, 5, 6.
4. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания.
Всё (1) как-то (2) и оголённые деревья (3) и песок (4) и камни (5) и крыши домов (6) выкрашенные коричневой краской (7) тончайшими линиями вырезалось в прозрачном воздухе.
1) 1, 2 – тире; 3, 4, 5, 6 – запятые;
2) 1, 3, 4, 5, 6 – запятые; 2 – двоеточие; 7 – запятая и тире;
3) 2 – двоеточие; 1, 3, 4, 5, 6 – запятые;
4) 1, 3, 4, 5 – запятые.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Над занявшем небольшое пространство (1) болотцем (2) как бы всплыл дощатый помост с перилами (3) а чуть поодаль (4) на сумеречном фоне елового леса (5) красуется крохотный (6) словно игрушечный (7) рубленый домик.
1) 2, 3, 4, 5; 3) 3, 4, 5, 6, 7;
2) 1, 3, 5. 6; 4) 2, 3, 6, 7.
Часть 3
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Полный месяц, ярко вырисовываясь на гладкой синеве неба, серебрит тёмную зелень сада и заливает серебряным светом широкую аллею, усыпанную листьями. (2) Тихо в саду. (3) Так тихо бывает только с приходом осени. (4) Ни птицы, ни насекомые не смеют нарушить мертвенную тишину умирающей природы. (5) Только слышен шелест засохших листьев. (6) Это кто-то идёт по аллее.
(По Д. Мордовцеву.)
1. Определите стиль речи.
1) разговорный;
2) научно-популярный;
3) художественный;
4) публицистический.
2. Определите тип речи.
1) описание;
2) повествование;
3) рассуждение;
4) описание с элементами повествования.
3. Какое средство выразительности речи не использовано в тексте?
1) слова с переносным значением;
2) однородные члены предложения;
3) антитеза;
4) эпитет.
4. Укажите односоставные предложения.
1) 1, 6; 3) 4, 5;
2) 2, 3; 4) 2, 6.
5. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) 1; 2) 3; 3) 4; 4) 5.
Предварительный просмотр:
Повторение изученного в 8 классе
Тест
Вариант IV
Часть 1
1. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля речи?
1) доводить до сведения;
2) излагать мысли;
3) давать знать;
4) ставить в известность.
2. В каких предложениях допущена ошибка, связанная с управлением?
А. Данные факты говорят о невозможности проведения соревнований.
Б. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.
В. Артист был удостоен высокой награды.
Г. Ввиду сильного половодья возникла угроза затопления прибрежного посёлка.
3. Какая пара слов не является синонимами?
1) победитель – триумфатор;
2) архаичный – архаический;
3) резолюция – решение;
4) орнамент – узор.
4. Толкование какого слова дано неверно?
1) инцидент – случай, происшествие, обычно неприятного характера;
2) эпиграф – цитата, изречение, помещаемые перед текстом литературного произведения, выражающие основную идею, тему произведения, его общую настроенность;
3) дебаты – прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры;
4) панорама – большая картина, написанная масляными красками.
5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должны стоять запятые?
А. Давняя тоска (…) как незаживающая рана (…) глухо ноет в сердце.
Б. Прошлой весной (…) как рассказывали старожилы (…) здесь сорвалась с гор лавина.
В. И Гомер (…) как великий художник (…) во всей полноте и ясности постиг современного ему человека.
Г. Новые знакомства сыпались (…) как из рога изобилия.
1) Б, В, Г 2) В, Г 3) А, Б, В 4) А, Б, Г
Часть 2
1. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должно стоять тире?
А. Дерево смотри в плодах, а человека (…) в делах.
Б. «Доктор у себя?» (…) спросил вошедший.
В. Точность и краткость (…) вот первые достоинства прозы.
Г. Бедность (…) не порок.
1) А, Б 2) А, В 3) Б, В, Г 4) А, Б, В
2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых нет пунктуационных ошибок?
А. На выпуклой поверхности голубого ледника лежали огромные косые синие полосы теней.
Б. В низкой заметно осевшей избе тепло, даже жарко.
В. В рёве метели жили и боль, и беда, и тревога.
Г. Каждое утро он поднимался ни свет, ни заря.
1) А, В 2) Б, В 3) Б, Г 4) А, Г
3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Он быстро шёл (1) выставляя вперёд бороду (2) и (3) вертя жилистой шеей (4) осматривался по сторонам.
1) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
2) 1, 4 4) 4
4. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания.
И всё это (1) и огромная (2) и пышная вершина клёна (3) и светло-зелёная гряда аллеи (4) и яблони (5) одетые в подвенечные платья (6) поражало свежестью и новизной.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 – запятые;
2) 1 – двоеточие; 2, 3, 4 – запятые; 6 – запятая и тире;
3) 1 – двоеточие; 3, 4, 5 – запятые; 6 – запятая и тире:
4) 1, 3, 4, 5 – запятые; 6 – тире.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Здесь (1) кроме звериных шкур (2) развешенных по стенам (3) и разбросанных по полу (4) есть ещё печка с трубой (5) выведенная наружу (6) да плетёное кресло (7) укрытое лосиным мехом.
1) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5, 6, 7
2) 3, 5, 7 4) 1 2, 3, 7
Часть 3
Прочитайте текс и выполните задания.
(1) Солнце всё ярче смеётся. (2) Оно дольше не уходит спать за лес и совсем прогнало из леса вешний мороз. (3) Смеху солнца радуется первая зелёная травка на лугах и первые цветы – подснежники.
(4) Бежит лиса на мшистое болотце, усеянное, как пуговками, тёмно-красной подснежной клюквой. (5) На сучьях елей и сосен и на берёзах разговаривают рябчики.
(6) В лесу стало пахнуть разогретой сосновой смолой. (7) Не слышно ветра с присвистом. (8) Он стал налетать с теплом. (9) А солнышко с м днём будет смеяться всё веселее.
(По А. Чапыгину.)
1. Определите стиль речи.
1) научно-популярный;
2) публицистический;
3) художественный;
4) разговорный.
2. Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
1) слова в переносном значении;
2) эпитеты;
3) сравнения;
4) однородные члены предложения.
3. Найдите в тексте односоставные предложения.
1) 2, 5 3) 6, 7
2) 3, 6 4) 2, 6
4. В каком предложении неопределённая форма глагола является обстоятельством цели?
1) 6 2) 8 3) 2 4) 9
5. Укажите предложения с составными глагольными сказуемыми.
1) 2, 6 3) 2, 6, 8
2) 8, 9 4) 6, 8
Предварительный просмотр:
Тесты по теме «Правописание безударных личных окончаний глагола и суффиксов в глаголе и его формах»
I вариант
1. В какой строке во всех словах пропущена буква е?
А. он колыш…т, ре…т, реша…т, осво…т
Б. он посе…т, чу…т, стел…т, слуша…т
В. он ката…тся, веша…т, кле…т, та…т
Г. он упуст…т, пове…т, зате…т, кол…т
2. В какой строке во всех словах пропущена буква ю?
А. они стел…т, кле…т, бре…т, та…т
Б. они стро…т, бор…тся, высп…тся, обве…т
В. они слуша…т, дремл…т, гоня…т, леле…т
Г. они жале…т, кол…т, пол…т, вод…т
3. В какой строке во всех словах пропущена буква я?
А. пен…щийся, раска…вшись, бор…щийся
Б. потер…нный, засе…в, стро…щий
В. раскле…в, пил…щий, стел…щийся
Г. вер…щий, вид…л, раскле…нный
4. В какой строке во всех словах пропущена буква е?
А. ненавид…вший, расе…нный, постро…в
Б. увид…в, завис…л, закле…на
В. разве…в, объезд…вший, раска…лся
Г. нахмур…нный, отча…вшись, зате…л
5. В какой строке во всех словах пропущена буква и?
А. слыш…мый, выслуш…в, раска…вшись
Б. ре…вший, увид…л, завис…в
В. расстро…вшись, замет…в, закле…л
Г. мысл…мый, постро…в, ненавид…л
6. В какой строке во всех словах пропущена буква я?
А. расстрел…нный, дремл…щий, леле..л
Б. почу…в, пил…щий, раскле…в
В. прола…л, прома…вшись, стел…щийся
Г. вид…щий, почу…л, просе…нный
Тесты по теме «Правописание безударных личных окончаний глагола и суффиксов в глаголе и его формах»
II вариант
1. В какой строке все слова пишутся с буквой я?
А. расстрел…нный, дремл…щий, леле…л, хвал…щий
Б. почу…в, пил…щий, раска…лся, раскле…в
В. прола…л, прома…вшись, стел…щийся, раскле…нный
Г. вид…щий, чу…л, просе…нный, затее…в
2. В какой строке все слова пишутся с буквой е?
А. ненавид…вший, расе…нный, постро…в, почу…л
Б. увид…в, завис…л, постро…нный, закле…на
В. завис…мый, разве…в, объезд…вший, раска…лся
Г. нахмур..нный, отча…вшись, зате…л, застав…в
3. В какой строке все слова пишутся с буквой и?
А. слыш…мый, выслуш…в, леле…л, раска…вшись
Б. ре…вший, увид…л, завис…в, наде…вшись
В. расстро…вшись, замет…в, вид…мый, закле…в
Г. мысл…мый, постро…в, ненавид…л, зате…нный
4. В какой строке все слова пишутся с буквой а?
А. прочит…нный, леч…щий, услыш…л, замеч…нный
Б. знач…щий, обиж…нный, придум…в, выслуш…в
В. слыш…щий, дыш…щий, увенч…нный, вскоп…на
Г. потущ…нный, осёдл…нный, тесто размеш…но, выслуш…в
5. В какой строке все слова пишутся с буквой я?
А. пен…щийся, раска…вшись, ма…лся, бор…щийся
Б. потер…нный, засе…в, стро…щий, прове…л
В. раскле…в, пил…щий, стел…щийся, чу…л
Г. вер…щий, вид…щий, леле…л, раскле…нный
6. В какой строке все слова пишутся с буквой е?
А. засуш…нный, завис…мый, смеш…нный, беспоко…вшийся
Б. завис…л, вид…мый, ла…л, раска…вшийся
В. удосто…н, увид…в, обид…л, покле…нный
Г. увид…л, изъезж…нный, управляя…мый, слыш…мый
Предварительный просмотр:
Предложения с придаточным сравнительным и сравнительным оборотом
Тест № 7 (вариант 1)
1. Укажите синтаксическую характеристику предложения: На мысе, над морем, белел песок, как будто чайки сели отдохнуть среди кудрявой зелени садов (Паустовский).
1)простое предложение со сравнительным оборотом;
2)сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным.
2. Укажите синтаксическую характеристику предложения: Тихон Петрович уже давно славился на всю округу как опытный и смелый садовод (Паустовский).
1(сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным;
2)простое предложение со сравнительным оборотом.
3. Какое предложение является простым со сравнительным оборотом?
1)Стало мне вдруг хорошо на душе как будто детство мое вернулось (Арсеньев).
2)Смутно белели старые березы по сторонам шоссе будто их стволы просыпало снегом (Сергеев-Ценский).
3)Ленивый гром потягивался за горизонтом как заспанный силач и распрямлял плечи нехотя потряхивая землю (Арсеньев).
4. В каком предложении нужна одна запятая'?
- Как будто и ветра не было когда первые огромные тучи снега стали срываться с вершин и кружиться поднимаясь все выше и выше (Каверин).
- Казалось что здесь было светлей чем в поле (Чехов).
- По всей усадьбе словно в муравейнике копошились люди Салтыков-Щедрин).
- На улице вьюга так завывала как голодный зверь
I 5. В каком предложении сравнительный оборот не выделяется запятой?
- И стоят за дубравами сетками словно нечисть лесная пеньки
- На золотеющем краю неба горела как капля серебряной воды последняя звезда (Паустовский).
3) Кавказ был весь как на ладони (Паустовский).
6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Сочинения Пушкина (1) где дышит у него русская природа(2) так же тихи и беспорывны (3) как русская природа (Гоголь).
1)1,2,3 ; 2)1,3; 3) I, 2; 4)1.
7. Выделяется ли сравнительный оборот запятыми в предложении? Жизнь их текла как по маслу (Чехов).
1)да; 2) нет.
Предложения с придаточным сравнительным и сравнительным оборотом
Тест № 7 (вариант 2)
1. Укажите синтаксическую характеристику предложения:
И сердце по-прежнему бьется, как билось в далекие дни (Есенин).
- сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным;
- простое предложение со сравнительным оборотом.
2. Укажите синтаксическую характеристику предложения:
Бахрома медленно покачивается, как от легкого ветерка, при каждом
движении медузы (Беляев).
- простое предложение со сравнительным оборотом;
- сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным.
3. Какое предложение является сложным с придаточным сравнительным?
- У меня больше самолюбия чем у него (Куприн).
- Два тополя врезались в красноватую полоску зари как незажженные факелы (Горький).
- Ведерников не спал ворочался с боку на бок вздыхал будто на него давила какая-то тяжесть (Мальцев).
4. В каком предложении нужна одна запятая?
- А вверху без конца и перерыва тянул лесной шум точно
смутные вздохи старого бора (Короленко). - Он стоял с закрытыми глазами как будто собираясь с мыслями чтобы сказать последнее слово (Каверин).
3) Вдруг где-то далеко-далеко слышится тихая песня девчат чуть тоскливая плавная широкая как родные просторы (Троепольский).
5. В каком предложении сравнительный оборот не выделяется запятой?
- Лед был гладкий как зеркало чистый и прозрачный (Арсеньев).
- Звездное небо как гигантская чаша опрокинулось надо мной (Л. Толстой).
- Оленин смотрел на Ванюшу только как на слугу (Л. Толстой).
6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Стали сосны сдержанней и глуше (1) все о чем-то шепчутся во сне (2) словно чьи-то старческие души (3) загрустили о былой весне (Исаковский).
1)1,2,3; 2)1,2; 3)1,3 ;4)1.
7. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Дашка приносила огромные охапки смолистой сосновой щепы (1) и (2) целый день (3) треща (4) горело в камине(5) и в комнате было душно (6) как в бане (по С.-Ценскому).
1) 1,2,3,4,5,6; 2)1,3,4,5,6; 3)1,2,5,6; 4)1,5,6.
Предложения с придаточным сравнительным и сравнительным оборотом Тест № 7 (вариант 3)
- Укажите синтаксическую характеристику предложения:
Азовское море цветет в начале августа как цветут реки и пруды (Паустоввский).
- сложноподчиненное предложение с придаточным сравни
тельным; - простое предложение со сравнительным оборотом.
- Укажите синтаксическую характеристику предложения: По-
смотрел на красивого адъютанта, точно ему жалуясь на Алпатова, передернул челюсть, точно зубы у него были вставные (Сергеев-енский).
1)простое предложение с двумя сравнительными оборотами;
2)сложноподчиненное предложение со сравнительным оборо
том и придаточным сравнительным;
3)сложноподчиненное предложение с двумя сравнительными
оборотами.
3. В каком предложении имеется сравнительный оборот?
- Держался прямо, голову отталкивал назад плавно, распоряжался своим телом так, как будто был очень тучен, хотя на
самом деле был скорее худощав (Сергеев-Ценский). - Проснулись монахини и одна за другою, - сначала толстая,
грудастая, с овечьим лицом, за нею низенькая, белая, в веснушках, - встрепанные, на ходу оправляясь, завертелись
около машин, ахая и крестясь, еще горячие и тяжелые от
сна, с мутными, неокрепшими глазами (Сергеев-Ценский).
4. В каком предложении нет знаков препинания?
- Сверкая при луне шерстью как серебром незаметно подкрались волки (Пришвин).
- Уже в те дни первых успехов авиации русские люди славились на родине и за границей как самые смелые и решительные летчики (Саянов).
- Мне как моряку понятны эти убийственные взмывы волн
этот лязг железной громады... (Новиков-Прибой)
5. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Непрерывно (1) один за другим (2) подъезжали извозчики
(3) и по мановению руки величественного (4) как статуя (5) городового (6) описав полукруг (7) отъезжали дальше в темноту (8) где
длинной вереницей стояли вдоль улицы сани и кареты (Куприн).
- 1,2,3,4,5,6,7,8;
- 1,2,4,5,6,7,8;
3)1,2,3,6,7,8;
4)1,2,4,5,8.
6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Когда желтое далекое солнце (1) хрустально хрупкое и
звенящее (2) брызнуло игольчатыми лучами и глянуло вниз с посиневшего неба (3) на него снизу узко глядело (4) бесстыдно смеялось и плясало на развалинах другое (5) земное солнце (6) гогочущее и оголённое (7) точно растрепанная пьяная баба в красном кумаче (8)загулявшая на свадьбе (Сергеев-Ценский).
1)1,2,3,4,5,6,7,8; 2) 3, 4, 6, 7, 8; 3)3,4,5,7,8.
7. Укажите предложение со сравнительным придаточным:
1)Дай стать на цыпочки в твоем лесу, на том конце замедленного жеста найти листву, и поднести к лицу, и ощутить сиротство, как блаженство (Ахмадулина).
2)Дверь тихо притворившая рука была - он вздрогнул - выпачкана; пряча ее в карман, он услыхал, как сдача с вина плеснула в недрах пиджака (Бродский).
3)Устав, как в детстве от лото, я встану от игры, счастливая не верить в то, что есть еще миры (Цветаева).
4)Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья
со двора к оконной раме (Пастернак)
Предварительный просмотр:
Предложения с обособленными членами.
Знаки препинания при них.
Обособленные определения
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
И (1) убелённый сединою (2) я вновь иду в поля твои (3) чтоб вечно пели надо мною моей (4) России (5) соловьи.
1) 3; 3) 1, 2, 3
2) 1, 2 4) 1, 2, 4, 5
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Тут кто-то позвонил дяде по телефону (1) и (2) чем-то встревоженный (3) он заторопил старика Якова.
1) 1 3) 2, 3
2) 1, 3 4) 1, 2, 3
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
У них (1) сильных духом (2) отважных (3) и (4) смелых (5) море было родным домом.
1) 2, 5 3) 1, 2
2) 1, 2, 5 4) 3
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Лаборант геологической экспедиции прятал от дождя образцы минералов (1) а мы (2) покрытые брезентом (3) укладывали инструменты (4) и приборы в длинные ящики.
1) 1, 2, 3 3) 1, 4
2) 1 4) 1, 2, 3, 4
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
И (1) вся она (2) худая (3) большеглазая (4) лёгкая (5) неожиданно преобразилась из старухи-богомолки в молоденькую девушку.
1) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4, 5 4) 2, 3, 4, 5
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Он зашёл (1) так сказать (2) с тыла (3) и (4) никем не замеченный (5) затерялся в большой и шумной толпе (6) окружавшей два битком набитых автобуса (7) что стояли у парадного подъезда.
1) 1, 2, 6, 7 3) 1, 2, 4, 5, 6, 7
2) 3, 4, 5, 6, 7 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В раскрытое окно (1) выходившее в сторону шахты (2) видно было движение воинских частей (3) грузовых машин (4) покидавших город (5) колонны эвакуируемых жителей.
1) 1, 2, 3, 5 3) 1, 2, 3
2) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 3, 4
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
По небу (1) плыли табунки круглых облаков (2) изумительно белых (3) похожих (4) на комочки пены.
1) 2, 3 3) 2, 3, 4
2) 1, 2, 3 4) 1, 2
9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
За рекой (1) взбиралась по взгорью (2) и (3) уходила далеко за горизонт тайга (4) серая и торжественная.
1) 2, 4 3) 4
2) 1, 4 4) 2
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Полный ощущения (1) неопределённой (2) опасности (3) Алексей (4) оглядел лесосеку.
1) 1 3) 3
2) 2 4) 4
Предварительный просмотр:
Предложения с обособленными членами
Тест № 9 (вариант 1)
1, Укажите предложение с обособленным определением:
- Птицы не то спят, не то дремлют (Песков).
- Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зеленой
придорожной травой.
2, Объясните постановку запятых в предложении:
Туча, нависшая высокими вершинами тополей, уже сыпала
дождиком (Короленко).
- определение стоит после имени существительного;
- определение обособляется всегда.3
3.. Укажите, в каком предложении выделение определений обязательно:
- Другой берег (1) плоский и песчаный (2) густо и нестройно
покрыт тесной кучей хижин (Горький). - Я хочу изведать тайны жизни (1) мудрой и простой (Брюсов).
I, Объясните постановку запятой перед местоимением:
Измученная мокрая, грязная, она (Катюша) вернулась домой (Л. Толстой).
- определение относится к личному местоимению;
- определение стоит перед определяемым словом.
4. Объясните постановку запятой в предложении:
Утомленные переходом, геологи очень быстро заснули.
- определение стоит перед определяемым словом;
- определение имеет причинное значение.
5, Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Он пошел домой грустный и усталый.
- прилагательные входят в состав сказуемого;
- прилагательные отделены от определяемого слова другимсловом.
7. Укажите правильно построенное предложение:
- Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке.
- Лодка, подгоняемая волнами и ветром, быстро неслась по реке.
8, Укажите предложение, в котором придаточную часть нельзя
заменить причастным оборотом:
1) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
2) Но ведь есть же на белом свете те далекие края, к которым
так стремятся перелетные птицы!
9. Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми: 1)'Тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом (Чехов).
2) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный.
3) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.
1)1,2; 2)1, 2, 3; 3)2, 3.
10. Укажите предложение с обособленным приложением:
- Издалека были видны плывущие по воде бревна.
- Орлы, спутники войск, поднялись над горою (Пушкин).
- Полученный ответ рассматривался как согласие (Ажаев).
11. Укажите предложение, где нужно поставить дефис:
- Красавица зорька в небе загорелась (Кольцов).
- Ипполит поражал своим необыкновенным сходством с се
строй красавицей (Л. Толстой).
12. Укажите, где нужно поставить запятые:
Отец показал мне деревянный ларь (I) то есть ящик (2) широкий вверху и узенький снизу (Аксаков).
1)1,2; 2)1; 3)2.
13. Объясните постановку запятой в предложении:
Разносчик болотной влаги, меня прознобил туман (Есенин).
- приложение стоит перед определяемым словом;
- распространенные приложения обособляются в начале, в
середине, в конце предложения.
14. Объясните постановку запятой в предложении:
На митингах мы, газетчики, узнавали много новостей.
- приложение относится к личному местоимению;
- приложение вносит дополнительное значение.
15. Укажите предложение, в котором следует выделить приложение:
- Он представил нам Павла как своего очень близкого друга.
- Как величайший мастер психологического анализа Достоевский с большой глубиной изобразил мир человеческих страданий.
16. Укажите предложение с обособленным дополнением:
1)Спят журавли обычно стоя, заложив голову пол крыло (Аксаков)
2) В темной дали ничего не было, кроме сверкающих огней.
3) Имеете меня отвечал другой ученик.
17, Укажите предложение с обособленным обстоятельством:
- Встречая утро, со всех сторон перекликались фазан(Л. Толстой).
- Когда дети играли во дворе, было шумно.
18. Отметьте предложение, в котором деепричастие не обособляется-
1Листва берез висит не шелохнувшись.
2Месяц золотясь, спускался к степи (Л. Толстой).
19 Укажите предложение, в котором пропущена одна запятая:
I. Сверкая и искрясь осыпался иней с древесных вершин (11олевой).
2. Он хотел сразу же вернуться, но поразмыслив отложил беседу до утра.
Тест № 9 (вариант 2)
1. Укажите предложение с обособленным определением:
- Река, неудержимая, неумолимая, быстро отделила от берега
и ту льдину, на которой стояла собака (Томпсон). - Огромные и мощные льдины плывут вниз по течению.
2. Объясните постановку запятых в предложении:
Кругом было поле, безжизненное, унылое (Бунин).
- определение стоит после имени существительного;
- определение обособляется всегда.
3. Укажите, в каком предложении выделение определений обязательно:
- Над миром разливалась темнота (1) глубокая и студеная.
- Струйки дыма вились в ночном воздухе (1) полном влаги и
свежести моря.
4. Объясните постановку запятой перед местоимением:
Охваченный охотничьим волнением, я побежал, держа ружье наперевес,
сквозь густой кустарник (Куприн).
. 1) определение относится к личному местоимению;
2) определение стоит перед определяемым словом.
5. Объясните постановку запятой в предложении:
Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря (Аксаков).
- определение стоит перед определяемым словом;
- определение имеет причинное значение.
6. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Лес стоит радостный, праздничный (Тихонов).
- прилагательные входят в состав сказуемого;
- прилагательные отделены от определяемого слова другим словом.
7. Укажите правильно построенное предложение:
- Издалека были видны плывущие бревна по воде.
- Издалека были видны бревна, плывущие по воде.
8. Укажите предложение, в котором придаточную часть нельзя
заменить причастным оборотом:
- Лейтенант, который был вдохновлен успехом, обдумывал
положение спокойно, деловито. - Лошади уже были распряжены и поставлены к передку тачанки, куда была набросана трава.
9. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми:
1) Тополи (1) покрытые росой (2) наполняли воздух нежным ароматом (Чехов).
2) До шалаша мы добежали (1) промокшие насквозь (Паустовский).
10. Укажите предложение с обособленным приложением:
- Город Киров стоит на реке Вятке, правом притоке Камы.
- Убаюканный сладкими надеждами, он (Ванька) час спустя
крепко спал (Чехов).
11. Укажите предложение, где нужно поставить дефис:
- Жил в хижине бедняк (1) сапожник (Крылов).
- Поздней осенью степь (1) пустыня оживает на короткое время (Пришвин).
12. Укажите, где нужно поставить запятые:
Степь (1) то есть (2) безлесная и волнообразная (3) бесконечная (4) равнина (5) окружала нас со всех сторон (Аксаков).
1)1,5; 2)1,2,3,4; 3) 2, 3, 4.
13. Объясните постановку запятых в предложении:
Отправился я со Старостиным сыном и другим крестьянином, по имени Егор, на охоту (по Тургеневу).
- приложение со словом по имени;
- распространенные приложения обособляются в начале, в
середине, в конце предложения.
14. Объясните постановку запятой в предложении:
Мы, бывшие партизаны, собрались на митинг (Куриленко).
- приложение относится к личному местоимению;
- приложение вносит дополнительное значение.
15. Укажите предложение, в котором следует выделить приложение:
- Русский энциклопедист М.В. Ломоносов был основателем
Московского университета. - Тургенев (1) как истинно русский писатель (2) безгранично
любил Россию, русскую природу.
16. Укажите предложение с обособленным дополнением:
- Быстрыми шагами прошел я длинную «площадь» кустов и
(1) вместо ожидаемой знакомой равнины (2) увидел незнакомые места (Тургенев). - Николай должен был работать (1) вместо заболевшего товарища.
17. Укажите предложение с обособленным обстоятельством:
- Песня исходила неведомо откуда, то заглушаясь, то нарастая (Чехов).
- Неведомо откуда доносилась знакомая мелодия.
18. Отметьте предложение, в котором деепричастие не обособляются-
- Мальчик бежал (1) сломя голову.
- Грохот (1) не умолкая (2) катился дальше (Соколов-Микитов).
Тест № 9 (вариант 3)
1.Укажите предложение с обособленным определением:
- Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже сыпала дождиком (Короленко).
- За столом рылся в книгах приехавший недавно из станицы
счетовод (Шолохов).
2. Объясните постановку запятых в предложении:
Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом (Фет).
- определение стоит после имени существительного;
- определение обособляется всегда.
3. Укажите, в каком предложении обособление определений обязательно:
- Сидит на камне между ними лезгинец (1) дряхлый и седой(Лермонтов).
Другой берег (1) плоский и песчаный (2) густо и нестройно
покрыт тесной кучей
4 Объясните постановку запятой в предложении
Изнуренные, грязные, мокрые, мы достигли наконец берега (Тургенев;).
- определение относится к личному местоимению;
- определение стоит перед определяемым словом.
5. Объясните постановку запятой в предложении:
Отрезанные от всего мира, уральцы с честью выдержали казачью осаду (Фурманов).
- определение стоит пред определяемым словом;
- определение имеет уступительное значение.
6. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:
Я пришел усталый.
- прилагательное входит в состав сказуемого;
- прилагательное отделено от определяемого слова другим словом.
7. Укажите правильно построенное предложение:
- Жителям села, пострадавшим от наводнения, была оказана
своевременная помощь. - Жителям пострадавшего села от наводнения была оказана
своевременная помощь.
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой:
1) На каторге Ф. Достоевский столкнулся с личностями уголовного мира, ставящих себя выше нравственных законов общества.
2) Вчера я добрался до Симферополя и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
9. Укажите предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми:
- Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
- Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.
10. Укажите предложение с обособленным приложением:
- Желна (1) эта черная птица с огненной головой (2) где-то
неподвижно жалобно пищала (Пришвин). - Мягкое и серебристое (1) оно (море) слилось с синим южным небом (Горький).
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить дефис:
- Голодная кума (1) лиса залезла в сад (Крылов).
- Моя крошка (1) сестренка ходит в детский сад.
12. Укажите, где нужно поставить запятые:
Обвитое виноградом(1) место было похоже на крытую (2) уютную беседку (3) темную и прохладную (Л. Толстой).
1)1,3; 2)1,2,3; 3)3.
13. Объясните постановку запятых в предложении:
Отец мой, Андрей Петрович Гринев, в молодости служил при графе Минихе
- имя собственное уточняет нарицательное существительное;
- распространенные приложения обособляются в начале, в
середине, в конце предложения.
14. Укажите предложение, в котором перед как нужна запятая:
- Он сейчас работает (1) как техник.
- Разумеется (1) как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей (Л. Толстой).
15. Укажите предложение с обособленным дополнением:
- Весь май (1) за исключением нескольких ясных и солнечных дней (2) шли беспрерывные дожди (Шолохов).
- У второго мальчика (1) Павлуши (2) волосы были всклоченные (Тургенев).
Й6. Укажите предложение с обособленным обстоятельством:
- Временами по реке пробегала от ветра легкая зыбь (1) сверкая на солнце (Короленко).
- Все готовы работать день и ночь.
17. Объясните постановку запятой в предложении:
Вот книга, считав которую вы многое себе уясните.
- деепричастие имеет зависимое слово который в составе
придаточного определительного предложения; - отделяется деепричастный оборот.
IX. Отметьте предложение, в котором деепричастие не обособляются:
- Начиная с прошлого года (1) он изучает английский язык.
- Казаки разъехались (1) не договорившись (Шолохов).
19. Объясните, почему слово лежа запятой не выделяется:
Дома у тебя Громов всегда читал лежа (Чехов).
- выступает в роли наречия;
2)Стоит в конце предложения
Предварительный просмотр:
Предложения с уточняющими обособленными членами
Тест № 10 (вариант 1)
1. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством:
- Мы беседовали очень хорошо, по-дружески (Куприн).
- У самой дороги неожиданно вспорхнул стрепет (Чехов).
2. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места:
- Из лесу, из-за дома лесничего, чуть видного ребятам, двигались люди, повозки (Н. Островский).
- Мы встали очень поздно, в девять часов (Куприн)
.
3. Укажите предложение с уточняющим обстоятельство времени:
- В море, у самой отмели, поблескивают серебряные сельди
(Горький). - Поздно вечером, то есть часов в одиннадцать, я пошел гулять по липовой аллее бульвара (Лермонтов).
4. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством причины:
- Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям,
необыкновенно ярки и пышны (Пришвин). - Сверху, с горы, открывался великолепный вид во все стороны (Арсеньев).
5. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством образа действия:
- Идут мальчики по двое, тихо-тихо (Голубева).
- Я думаю, кроме России, в сентябре нигде подобных дней не
бывает (Тургенев).
6. Укажите предложение с уточняющим дополнением:
- Всякая птичка, даже воробей, привлекала мое внимание
(Аксаков). - Самолет, наряду с пассажирами, захватил еще и почту.
7. Поставьте, где нужно, запятые:
Но (I) несмотря на разрушение(2) корабль продолжал упрямо держаться на воде (Новиков-Прибой).
1) 1,2; 2)2.
8. Поставьте, где нужно, запятую: Все три (1) колонны шли днем
и ночью (2) невзирая на разыгравшуюся метель (Никитин).
1)1,2; 2)2.
9. Поставьте слова в скобках в нужной форме: Вопреки (наше
ожидание) день выдался солнечный.
1)в Д. п.;2) в Р. п.
10/. Укажите предложение, в котором запятая не ставится:
- Отец (1) засучив рукава (2) тщательно мыл руки.
- Будем работать (1) засучив рукава.
65
Тест № 10 (вариант 2)
1. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством:
- Впереди, шагах в полутораста от нас, бежала моя собака
(Арсеньев). - Девушки разбрелись по полянке, чтобы отыскать ландыши.
2. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места:
- Далеко впереди, в темной низменности, рассыпаны красные
и белые огни (Бунин). - В лесу еще почти сплошь снег лежит.
3. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством времени:
- Рано утром, на самом рассвете, вышли мы на охоту без со
бак (Пришвин). - Мальчик ходил ловить птиц в лес, у берегов Волги.
4. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством образа
действия:
- На покривившемся стогу уныло, по-сиротски, примостилась ворона (Фадеев).
- Мы отправились в лес и бродили долго, до вечера (Тургенев).
5. Укажите предложение с уточняющим дополнением:
- В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Паустовский).
- Пожарная команда не могла, по условиям местности, подъехать близко к пожару (Горький).
6. Поставьте, где нужно, запятые:
День был жаркий (1) светлый(2) лучезарный (3) несмотря на перепадавшие дожди (по Тургеневу).
1)1,2;
2)1,2,3;
3)2,3.
7. Поставьте, где нужно, запятую:
Крейсеры (I) ввиду недостатка места в бухте (2) держались в открытом море.
1)1,2; 2)1; 3)2.
8. Поставьте слово в скобках в нужной форме:
Согласно (приказ) я должен был срочно выехать.
1)Д.п.; 2)Р.п.
9. Укажите предложение, в котором запятая не ставится:
- О прогулке он рассказывал (1) смеясь.
- Месяц (1) золотясь (2) спускался к степи (Л. Толстой).
10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Исследуя творчество Державина...
- литературоведа ждет много открытий.
- удивляешься разносторонности таланта поэта.
Тест № 10 (вариант 3)
1. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством:
- В гостиной, на среднем диване, сидела старушка небольшого росту, в коричневом платье и белом чепце (Тургенев).
- Измученные, мы долго молчали (Горький).
2. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места:
- Впереди, у самой дороги, горел костер (Чехов).
- В стороне от дороги виднелась на опушке рощи одинокая
церковь (Гайдар).
3. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством времени:
- Анастаса я помню еще с детства (Паустовский).
- Тогда, весной, когда вы приходили обедать, вы были моложе, бодрее (Чехов).
4. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством образа
действия:
- Я проходил торговыми рядами, заглянул в какие-то ворота
(Федин). - Сад, старый, некрасивый, без дорожек, расположенный не
удобно, по скату, был совершенно заброшен (Чехов).
5. Укажите предложение с уточняющим дополнением:
- Челкаш начал наводить Гаврилу на мысль о деревне (Горький).
- Кроме старика, в этот день приходило к нам еще двое (Чехов).
6. Поставьте, где нужно, запятые:
Сверх всяких ожиданий (1) весь октябрь (2) стояла сухая и теплая погода.
1)1,2; 2)1; 3)2.
7. В каком предложении не нужны запятые?
- В поросших бурной растительностью (1) лугах водилось
множество птиц. - Налево шумели ветлы (1) обмякшие (2) огромные (Л. Толстой).
8. В каком предложении приложение обособляется?
- Не спит только кормщик (1) молчаливый северный старик
(Соколов-Микитов). - Богат, хорош собою, Ленский везде был принят (1) как же
них (Пушкин).
9. Поставьте правильно знаки препинания:
Вечером (1) ложась спать (2) и утром (3) вставая (4) я только и думал (5) о предстоящем (6) визите на гору (Короленко).
1)1,2,3,4,5,6;
2)1,2,3,4;
3)2,3,4,5.
10. В каком предложении деепричастие не обособляется?
- Мельница работала (1) заглушая шум дождя (по Чехову).
- Старик сидел (1) опустив голову.
Предварительный просмотр:
9 класс Простое и сложное предложение
Тест № 1 (вариант 1)
1. Определите вид предложения: Солнечный жар и блеск сменилисьсь прохладой ночи и неярким светом молодого месяца (Л. Толстой).
- простое;2) сложное.
2. Сколько простых предложений в составе сложного предложения? Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними (Паустовский).
1) 2 ; 2) 3; 3) 4.
3. Какое сочетание слов служит одной из грамматических основ в структуре сложного предложения? Верхний ярус образует финиковая пальма, которая не боится обжигающих лучей солнца (Солоухин).
1) ярус образует; 2) пальма образует 3) не боится солнца
4. Какое слово или сочетание слов является подлежащим в предложении? В это время в девичьей не только был известен приезд министра с сыном, но и внешний вид их обоих уже был подробно описан (Л. Толстой).
1) приезд министра 2); внешний вид
3) министра с сыном; 4) девичьей.
5. Какая характеристика соответствует данному предложению?
Грачи давно расхаживали по двору и начинали вить гнёзда в грачовой роще.
1) сложное бессоюзное; 2) простое;
3) сложносочиненное ;4) сложноподчиненное.
6. Какая характеристика соответствует данному предложению?
Гашено было идти завтра, если дождь перестанет (Арсеньев).
1) сложное бессоюзное ;2) простое;
3) сложносочиненное; 4) сложноподчиненное.
7. Какая характеристика соответствует данному предложении
Люки были наглухо закрыты, и свежий воздух не проникал (Станкович).
1) сложное бессоюзное; 2) простое;
3) сложносочиненное; 4) сложноподчиненное.
8. Укажите способ связи простых предложений внутри сложного
Вещи были сложены, и делать было нечего (Аксаков).
1) при помощи интонации, без союзов;
2) при помощи интонации и подчинительного союза и\
3) при помощи интонации и сочинительного союза и.
9. Укажите предложение, соответствующее следующей характеристике: сложное предложение, с двумя простыми предложениями.
1) Он проснулся, когда солнечный квадрат окна подобрался
его глазам (Арсеньев).
2) Он стоял с закрытыми глазами, как будто собираясь с мыслями (Мальцев)
9 класс Простое и сложное предложение
Тест №1 (вариант 2)
1. Определите вид предложения: Весна сияла на небе, но лес еще по-зимнему был засыпан снегом (Пр)
1) простое; 2) сложное
2. Сколько простых предложений в составе сложного предложения? Света луны оказалось вполне достаточно, чтобы части шли туда, куда им было указано, и делали потом то, что диктовал жестокий закон штыковых атак (Сергеев-Ценский).
1) 2; 2) 3; 3) 4.
3. Какое сочетание слов служит одной из грамматических основ в структуре сложного предложения? Он вышел на улицу, и его у наружной двери окликнул негромкий женский голос
1) окликнул его; 2) вышел на улицу 3) голос окликнул.
4. Какое слово или сочетание слов является сказуемым в предложении?
Молчание это длилось долго, и я хотел напомнить моему путнику о продолжении рассказа (Короленко).
- хотел; 2) напомнить; 3) хотел напомнить 4) длилось долго
5. Какая характеристика соответствует данному предложению? В сияющем небе властвует солнце, а на земле гуляет ветер (Овечкин).
1) простое; 2) сложносочиненное;
3) сложноподчиненное; 4) сложное бессоюзное.
6. Какая характеристика соответствует данному предложению?
Цепь угасал, в лесу начало быстро темнеть (Линьков).
1) сложное бессоюзное; 2 )простое;
3) сложносочиненное; 4) сложноподчиненное.
7. Какая характеристика соответствует данному предложению?
Все чего-то ждали, сидя в пасмурной столовой (Катаев).
- сложное бессоюзное; 2) простое;
3) сложносочиненное;4) сложноподчиненное.
8. Укажите способ связи простых предложений внутри сложного:
По временам лишь, когда она того не примечала, боярин забывался,(сдвигал брови и грозно смотрел на Елену (А. Толстой).
1) при помощи интонации, без союзов;
2) при помощи интонации и подчинительного союза когда;
3) при помощи интонации и сочинительного союза когда.
9. Укажите предложение, соответствующее следующей характеристике: сложное предложение, состоящее из трёх простых предложений.
1) Овсянников глянулся, придвинулся ко мне поближе и продолжал говорить (Тургенев).
- Уже с утра я себя чувствовал нехорошо, хотя еще не мог ясно определить, в чем заключалось мое нездоровье (Каверин).
Тест № 1 (вариант 3)
1. Выберите среди указанных предложений сложное:
- В окно вливалась свежая струя ночного воздуха и несла с
собой смолистый аромат елового леса и душистых лесных
трав (Мамин-Сибиряк). - В комнате стояла тишина, нарушаемая только шелестом
переворачиваемых листов тетради (Василенко). - Полил дождь как из ведра, и все скрылось (Пришвин).
2. Выберите среди указанных предложений простое:
- С утра я себя чувствовал нехорошо, хотя еще не мог ясно
определить, в чем заключалось мое нездоровье (Куприн). - Снег на воротнике таял весьма заметно, несмотря на то, чти
было холодно (Л. Толстой).
- Мягкий синеватый отсвет озаряет неподвижно скорчившуюся на одинокой льдине фигуру, опушенную белым'
инеем (Серафимович).
3. В каком предложении правильно выделены все грамматические основы?
- Поезд был уже вдали, где сужаются рельсы (Арсеньев).
- Талый снег гнездился в ямах, предательски закрывая лужи и
рытвины, в холодную воду которых неожиданно преступал
ли озябшие ноги (Грин). - Часов в восемь вечера дождь перестал, хотя небо было по
прежнему хмуро (Каверин). - Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи (Есенин),
4. В каком предложении неправильно выделены грамматические
основы?
- Величественные горы, уже по-весеннему зеленеющие, все
тянули на свои вершины зимние шапки (Сергеев-Ценскип) - Как только солнце начинает греть по-летнему, многие
отправляются в романтическое путешествие (Мальцев).
- Летели с залива серые низкие тучи, на берег поднималась
волна, нагонял ее свистящий низовой ветер (Паустовский). I - Все смотрели с удивлением на героя и видели, что он
смелее, прекраснее их душой и лицом (Сергеев-Ценский).
5. Укажите верную синтаксическую характеристику предложения: Старику было под восемьдесят, и его седая борода давно превратилась в желтую, но он держался крепко и не уступал молодым мужикам (Каверин).
- Сложносочиненное, состоит из трех простых.
- Сложноподчиненное, состоит из двух простых.
- Простое, с однородными членами предложения.
4) Сложное бессоюзное, состоит из трех простых
Предварительный просмотр:
Прямая и косвенная речь
Тест № 11 (вариант 1)
I. Укажите предложение с прямой речью:
- А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп
за дешевизной» (Пушкин). - Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он
не повез меня прямо в те места (Тургенев).
2. Укажите предложение с косвенной речью:
- «Буду, буду летать!» - звенело и пело в голове Алексея, от
гоняя сон (Полевой). - Смотритель... объявил, что лошади, присланные из
Кистеневки, ожидали его уже четвертые сутки (Пушкин).
3. Укажите предложение с косвенным вопросом:
- Позвольте спросить, где вы кончили курс (Чернышевский).
- Он (Гуров) приветливо спросил: «Вы давно изволили
приехать в Ялту?» (Чехов)
4. Поставьте правильно знаки препинания:
А она не плакала, а только твердила (1) (2) О мой друг! О мой брат! (3)
1)1(:),2(«),3(»); 2)2(«),3(»).
5. Поставьте правильно знаки препинания:
(1) Что .же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением (Пушкин).
!)!(«), 2(?),3(»),4(-);
- 1(«), 2(?), 3(~);
- 1(«), 2(1), 3(»).
6. Поставьте правильно знаки препинания:
«А что (1) паны (2) (3) сказал Тарас (4) перекликнувшись с куренными» (5) (6) есть еще порох в пороховницах? (Гоголь)
1)1О,2(,),3(-),4(,),5(,),6(-); 2)1(,),3(-),4(,),6(~).
7. Поставьте правильно знаки препинания:
(I) Кто знает этого человека (2) (3) спросил начальник, обводя всех острым сверкающим взглядом (4) (5) Никто не знает (6)(7)(8) переспросил начальник (Фадеев).
1)1(«),2(?),3(-),4(.),5(-),(?),7(«),8(-)
2)1(«),2(?),3(«),4(,),5(«),6(«)
Прямая и косвенная речь
8. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной:
«Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!» ~ сказала Уля (Фадеев).
1) Уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!
2) Уля сказала: «Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!»
, 9., Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой: Я спросил довольно некстати, по делам ли заехал он в нашу сторону Пушкин).
- «По делам ли заехал он в нашу сторону», - спросил я до
вольно некстати. - Я спросил довольно некстати: «По делам ли Вы заехали в
нашу сторону?»
10. Объясните постановку кавычек:
В одной из своих литератур-статей М. Горький писал, что «Рудин - это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев...»
- цитирование;
- прямая речь.
Тест № 11 (вариант 2)
1. Укажите предложение с прямой речью:
- «Какая же ваша будет последняя цена?» - спросил Собакевич (Гоголь).
- Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек
(по Гоголю).
2. Укажите предложение с косвенной речью:
- Павел, уходя из дома, сказал, что в субботу у него будут
гости из города. - Всю ночь поют в пшенице перепелки о том, что будет урожайный год (Исаковский).
3. Укажите предложение с косвенным повествованием:
- Я шепнул на ухо Бирюку, чтобы он отпустил его.
- «Отпусти его (мужика)», - шепнул я на ухо Бирюку... (Тургенев)
4. Поставьте правильно знаки препинания: (1) Рад (2) (3) сказал
он (4) (5) благополучному возвращению вашему из трудного плавания
(6) (Паустовский).
1)1(«),2(,),3(-),4(,),5(-),6(>>); 2) 1(«), 3(-), 4(-), б(»).
5. Поставьте правильно знаки препинания: На вопрос мой (1) (2)
Жив ли старый смотритель (3) (4) (5) никто не мог дать мне
удовлетворительного ответа (Пушкин).
6. Поставьте правильно знаки препинания:
Пустился мой хитрец в переговоры и начал так (1) Друзья (2) К чему весь этот шум (3) Я ваш старинный сват и кум пришел мириться к вам совсем не ради ссоры (4) (Крылов).
1)1(:) ,2(!),3(?),4(«)
2)1(:) 2(,), 3(!),;4)(«)
7. Поставьте знаки препинания в диалоге:
(1) А вы, Максим Максимыч, разве не едете (2) (3) Нет-с. (4) А что так (5) (6) Да я еще коменданта не видел... (Лермонтов)
1) 1(-),2(?),3(-),4(-),5(?),6(-)
2)1(«),2(?),3(-),5(?) .
8. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной:
«А как ваше имя?» - спросила помещица (Гоголь).
- Помещица спросила: «А как ваше имя?»
- Помещица спросила, как его имя.
9. Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой:
Я спросил нашего проводника, кто здесь ловит соболей (Арсеньев).
- «Кто здесь ловит соболей?» - спросил я нашего проводника.
- Я спросил, кто ловит здесь соболей, у нашего проводника.
10. Объясните постановку кавычек: «Язык, - отмечал А. П. Чехов, -
должен быть прост и изящен».
- цитирование;
- прямая речь.
8. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной: «Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!» ~ сказала Уля (Фадеев).
- Помещица спросила: «А как ваше имя?»
- Помещица спросила, как его имя.
9. Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой:
Я спросил нашего проводника, кто здесь ловит соболей (Арсеньев).
- «Кто здесь ловит соболей?» - спросил я нашего проводника.
- Я спросил, кто ловит здесь соболей, у нашего проводника.
10. Объясните постановку кавычек: «Язык, - отмечал А. П. Чехов, -
должен быть прост и изящен».
- цитирование;
- прямая речь.
Тест № 11 (вариант 3)
1. Укажите предложение с прямой речью:
- Первый великий учитель русской литературы - Михаил
Ломоносов - сказал: «Смутно пишут о том, что смутно себе представляют» (Федин). - Потом сказывали, что он уехал во Францию... (Герцен)
2. Укажите предложение с косвенной речью:
- Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей
рожь (Есенин). - Мать спросила работавшего в поле рабочего, далеко ли до
дегтярного завода (Горький).
3. Укажите предложение с побудительным значением косвенной речи:
1) Скажи конюху, чтобы не давал овса лошадям его (Гоголь)
2. ) Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя (Тургенев).
4. Поставьте правильно знаки препинания:
Осень говорит (1) (2) Я поля хлебом уряжу (3), а весна говорит (4) (5) Еще я погляжу (6) (7)
1)1(:))2(«),3(»),4(:),5(«),6(»),7(.); 2) 2(«), 3(»), 4(«), 6(»), 7(.).
5. Поставьте правильно знаки препинания: (1) Я говорил вам (2)
'3) воскликнул он (4)(5) что нынче будет непогода (6) (Лермонтов).
1.1(«),2(,),3(-).4(,),5(-).6(«)
2.1(«),2(,),4(,)6(«)
6. Поставьте правильно знаки препинания:
(1) Помилуй, батюшка-Петр Андреевич (2) (3) сказал Савельич (4) (5) Зачем ему твой заячий тулуп (6) (7) (Пушкин).
1.1(«),2(!),3(-).4(.)5(-).6(?).7(«)
2.1(«).2(,)4(,)6(?).7(«)
7. Поставьте знаки препинания в диалоге:
(1) Скажи, которая Татьяна (2) (3) Да та, которая грустна и молчалива, как Светлана, вошла и села у окна (4) (Пушкин).
1.1(-).2(?).3(-)
2.1(«).2(?).3(-).4(«)
8. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной:
Профессор спросил Мересьева: «А верно, ты более двух недель полз из
(немецкого тыла?» (Полевой)
- Профессор спросил Мересьева, верно ли, что он более двух
недель полз из немецкого тыла. - «А верно, ты более двух недель полз из немецкого тыла», -
спросил профессор Мересьева.
9. Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой:
7одъехали они к избе, спрашивают, где тут разыскать хозяйственную часть (Фурманов).
- Где тут разыскать хозяйственную часть, спрашивают.
- Подъехали они к избе, спрашивают: «Где тут разыскать хозяйственную часть?»
10. Объясните постановку кавычек: Горький писал, что «язык -
инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть».
- цитирование;
- прямая речь.
Предварительный просмотр:
Пунктуация Тест № 9 (вариант 1)
1. В каком предложении не ставится тире?
- Точность и краткость вот первые достоинства прозы (Пушкин).
- О решенном говорить только путать.
- Она девчонка хитрая (Островский).
4) В простоте слова самая великая мудрость (Горький).
2. В каком предложении ставится тире?
- Я взглянул на окно на безоблачном небе разгорались звезды
(Тургенев). - Мы его предупреждали он советом пренебрег (Окуджава).
- Невежи судят точно так в чем толку не поймут то все у них
пустяк (Крылов). - В поле вьюга-завируха в трех верстах гремит война (Твардовский).
3. В каком предложении ставится двоеточие?
- Будет дождик будут и грибки а будут грибки будет и кузов
(пословица). - Прилетели зяблики лес ожил (Кайгородов).
- В Якутии удивительный климат леденящая стужа зимой и
почти тропическая жара летом (Верзилин). - Он попробовал пошевелить левой рукой она не двигалась
(Паустовский).
4. Укажите предложение с обобщающим словом:
- И очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу (Блок).
- Кухня, чуланы, буфет - все было установлено поставцами с
посудой (Гончаров).
5. В каком предложении верно расставлены знаки препинания?
- Все это: звуки и запахи, тучи и люди - было странно красиво и грустно, казалось началом чудной сказки (Горький).
- Все: лицо, походка, взгляд, голос, - все вдруг изменилось в ней (Л. Толстой).
В. Какое предложение осложнено обособленным определением?
- А мы сытые довольные пели песни вместе с девчатами (Астафьев).
- Одинокая яркая звезда сверкала над лесами и отражалась в
глубине озер (Паустовский).
3) Кругом всей поляны стояли густые высокие ели (Пришвин).
я. Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
- Все покрытое утренней росой дышало свежестью (Арсеньев).
- Ветер ревет срывая гребни волн и покрывая море водяной
пылью (Станюкович).
8. В каком предложении не выделяется деепричастие?
- Солдат прихрамывая вышел из землянки (Быков).
- Ваня летом не покладая рук работал во дворе (Серафимович).
9. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Пегий теленок (1) привязанный (2) возле чьего-то двора (3)заметался ни веревке
1)1- выделяется причастный оборот;
- 2 - выделяется деепричастный оборот;
- 1, 3 - выделяется причастный оборот;
- 1,3- выделяется деепричастный оборот.
10. В каком предложении нет вводной конструкции?
- Рабочие обливались потом но казалось не обращали на это внимания (Станюкович).
- Все казалось прочно слаженным (Горький).
11. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую:
- Мальчик услышавший звонок телефона еще какое-то время
лежал в кровати сладко потягиваясь и зевая (Сергеев-Ценский). - Засыпанный снегом город выглядел чистеньким опрятным тихим (Кожевников).
- Прерванный на минуту разговор возобновился и Николай
мог свободно разглядывать сидевшее за столом общество(Станюкович).
12. В каком предложении ставится запятая перед союзом и?
- Ни в каком покровительстве сосна не нуждается и растет там где ничто не может расти (Пришвин).
- Старый князь был еще в городе и его ждали каждую минуту(Л. Толстой).
- Я хочу помочь тебе и собираюсь выехать вечерним поездом (Бунин).
13. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
К вечеру пошел дождь (1) снег почти растаял (2) и хотя дорога
стала еще грязнее (3) но все лее лошадям стало легче (Арсеньев).
1)1,2,3; 2)1,2; 3)1,3.
14. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Темнота шумела за стенами плеском дождя (1) и ударами ветра (2) и страшно было подумать о тех (3) кого (4) может быть (5) застигла -эта ненастная ночь в непроглядных лесах (Паустовский).
1) 1,2,3,4,5;
2)2,3,4,5;
3)2,3.
Пунктуация Тест № 9 (вариант 2)
1. В каком предложении не ставится тире?
- Сноровка и умение в беде спасение (пословица).
- Плохой товарищ не подмога (пословица).
- Коса девичья краса (пословица).
- Самое лучшее в мире смотреть как рождается день (Марков).
2. В каком предложении ставится тире?
- Перед окном пламенела рябина в ней копошились суетливые воробьи выклевывая красные ягоды (Гарин).
- Знай я ремесло жил бы в городе (Горький).
- Я окончательно свалился с ног меня трясла сильная лихорадка и почему-то опухли лицо руки и ноги (Арсеньев).
- Я посмотрел на небо над городом шло не меньше тысячи
самолетов (Каверин).
3. В каком предложении ставится двоеточие?
- Обычно мы помогаем друг другу один чистит картошку
другой растапливает печь (Васильев). - Были листья стали почки почки стали вновь листвой (Твардовский).
- Дунул ветер все дрогнуло ожило и засмеялось (Горький).
- Упустишь минуту потеряешь часы (пословица).
4. Укажите предложение с обобщающим еловом:
- Льется теплый, солнечный воздух, шумят воробьи на сирени возле дома (Бунин).
- В траве, в кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях - повсюду заливались цикады (Куприн).
5. В каком предложении верно расставлены знаки препинания?
1) И отец Мити, и дед, и прадед, - все эти люди пахали землю, сеяли рожь (Солоухин).
2) Ни столба, ни стога, ни забора - ничего не видно
(Лермонтов).
6. Какое предложение осложнено обособленным определением?
- Очень хорош и красив чистый сосновый бор (Соколов-
Микитов). - Невидимые жаворонки изливали на землю непрерывный
нежный звон свой (Горький). - Туман белый густой тихо подплывает к сирени хочет накрыть ее (Чехов).
7. Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
- Она стояла слегка запрокинув голову и щурясь от яркою
света (Островский). - Мать смотрела в лицо ему и видела только глаза гордые и
смелые жгучие (Горький).
8. В каком предложении не выделяется деепричастие?
- Яков шел не торопясь (Горький).
- Павел постоял в коридоре приглядываясь не встретит ли
знакомое лицо и не найдя никого вошел в комнату секретаря (Островский).
9. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены вес
запятые? Квашнин слушал (1) отворотясь лицом к окну (2) и рассеянно разглядывал (3) собравшуюся на улице (4) толпу (Куприн).
- 1,2- выделяется деепричастный оборот;
- 3, 4 - выделяется причастный оборот;
3)1- выделяется деепричастный оборот;
4) 1,2,3,4- выделяются деепричастный и причастный обороты.
10. В каком предложении есть вводная конструкция?
- Озеро как будто было покрыто льдинами (Пришвин).
- Короткие волосы его очевидно только что были причесаны
(Л. Толстой).
11. Укажите предложение, в котором надо поставить две запятые:
- Поезд мчался по весеннему березовому лесу уже знакомому
(Бунин). - Деревья будто сточенные у земли казалось медленно и не
весомо плыли в пухлом сизоватом тумане (Первенцев). - Она нарвала букетик фиалок распустившихся у них под деревьями и не могла на них наглядеться (Сергеев-Ценский).
12. В каком предложении ставится запятая перед союзом и?
1) Чем дальше уходили мы от дома тем глуше и мертвее становилось вокруг (Арсеньев).
2)Очевидно было что старик был прав и что я напрасно оскорбил его подозрением (Каверин).
3)Льет дождь холодный точно лед кружатся листья по полям
и гуси длинным караваном над лесом держат перелет (Бунин).
13. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Печь покосилась (1) бревна в стенах лежали криво (2) и (3) казалось
(4) что изба сию минуту развалится (Чехов).
1)1,2,3,4; 2) 1,2,3; 3)1,2,4.
14. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
По неделе ни слова ни с кем не скажу (1) все на камне у моря сижу(2) и (3) мне любо (4) что брызги зеленой волны (5) словно слезы мои(6) солоны (Ахматова).
1)1,2,3,4,5,6;
2)1,2,4,5,6;
3)1,2,4.
Пунктуация Тест № 9 (вариант 3)
1. В каком предложении не ставится тире?
- Друзья прямые будто братья родные (пословица).
- Мой девиз мыслить обо всем но писать понятно для всех
(Пришвин). - Иметь разборчивый почерк первое правило вежливости
(Ключевский).
2. В каком предложении ставится тире?
- Я внимательно поглядел кругом все лица выражали напряженное ожидание (Тургенев).
- Встанешь утром часа в четыре выйдешь в сад роса блестит
на цветах шумят птицы и насекомые на небе ни облачка
(Чехов). - Михаил чувствовал надо скрывать от товарищей тревогу
(Прилежаева).
3. Укажите правильное объяснение двоеточия в предложении: Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят
и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
- Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет,
раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части. - Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части.
- Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
4. Укажите предложение с обобщающим словом:
- И рев моторов, и гул зениток, и гром могучего взрыва – все было неимоверно быстрым, гневным (Гончар).
- Молодой, нежный месяц, будто забытый жницей серебряный серп, лежал на синем пологе ночи (Паустовский).
5. В каком предложении верно расставлены знаки препинания?
- Повсюду: в клубе, на улицах, на скамейках у ворот, в домах происходили шумные разговоры (Гаршин).
- Все это: мчащиеся машины, и идущие непрерывным потоком люди, и этот взрыв, и исчезновение копра - все это одним мгновенным страшным впечатлением обрушилось на девушку (Фадеев).
6. Какое предложение осложнено обособленным определением?
- Утреннюю сонливую тишину нарушало лишь стрекотание
птиц да тихий гул моря (Станюкович). - Густой теплый воздух гудел от вечерней мошки (Григорович).
- Тишина тягучая и властная вновь овладела лесом (Полевой).
7. Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
- Воздух стал мягок и несмотря на двенадцатиградусный мо
роз мне показалось тепло (Аксаков). - Он мог работать не уставая (Островский).
8. В каком предложении не выделяется деепричастие?
- Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь (Горький).
- Две сороки сидели покачиваясь на кукурузных стеблях и о
чем-то разговаривали (Закруткин).
9. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены вес
запятые? Ласточки (1) вьющие гнезда под крышей овина (2) весела
шелестели крыльями (3) ведя свой семейный беззаботный разговор
(Казакевич).
- 1,2- выделяется причастный оборот;
- 3 - выделяется деепричастный оборот;
- 1,2, 3 — выделяются причастный и деепричастный обороты;
- 1,2- выделяется деепричастный оборот.
10. В каком предложении нет вводной конструкции?
1.)В бумаге оказалась большая игрушечная лошадь на деревянных колесиках (Катаев).
2)Начальник был тучен и кажется строг (Некрасов).
11. Укажите предложение, в котором три запятых:
- Страстный любитель охоты я целыми неделями не бывал
дома (Соколов-Микитов). - Погруженный в раздумье я вышел из кабинета прошел по
узкому коридору и снова очутился на заводском дворе (Чайковский). - Завьялов стоял прижавшись к металлическим перилам и
неотрывно глядел на самолет на котором ему предстояло
проделать длинный путь (Чаковский).
12. В каком предложении ставится запятая перед союзом и?
- Луна взошла сильно багровая и хмурая звезды также хмурились (Чехов).
- Очень хотелось спать и страшно было заснуть (Сергеев-
Ценский).
13. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Если сделать рукой козырек от солнца (1) и смотреть на лесную полянку (2) то нити паука бывают от солнца радужными (3) а колечки паутинной сети (4) подвешенные над поляной (5) колышутся с
перемещением радужного сектора (Пришвин).
1)1,2,3,4,5; 2)2,3,4,5; 3)1,2,3; 4)2,3.
Предварительный просмотр:
Синтаксические нормы
Вариант 1
1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Повторяя одни только старые истины,
- логическим путем выводятся новые законы
- невозможно открыть новое
- нет постижения нового
- это вряд ли приведёт к открытию
2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Путешествуя на велосипеде,
- развиваются мышцы ног и спины
- требуется немалая выносливость
- вы получаете большое удовольствие
- у меня сломалась фара
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Опровергая общее утверждение,
- приведите хотя бы один довод против сказанного
- у нас завязался горячий спор
- у меня не хватило аргументов
- это называется контрпримером
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Употребляя вводные слова,
- эти слова делают речь более эмоциональной
- проявляется отношение говорящего к информации, содержащейся в предложении
- говорящий выражает своё отношение к передаваемой информации
- речь становится более эмоциональной
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Желая любым путём прославиться,
- решением суда Герострат был казнён
- всем было строжайше запрещено даже упоминать его имя
- пастух Герострат решил уничтожить храм богини Артемиды
- это сооружение считалось венцом строительного мастерства
Синтаксические нормы
Вариант 2
1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая текст учебника,
- не отвлекайтесь
- каждая фраза должна обдумываться
- необходим словарь
- это займёт не меньше часа
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Преодолевая все трудности перехода через Альпы,
- высочайшие горы и глубокие пропасти окружали их
- русские войска одерживали победы над неприятелем у скал Сен-Готарда
- над одной из пропастей висел Чёртов мост
- у русских солдат не было страха
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Составляя модель задачи,
- учитывается несколько вариантов её решения
- переведите условие задачи на математический язык
- мною не было учтено значение переменных
- должен использоваться математический язык
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Отправляя телеграмму,
- требуется указать обратный адрес
- обязательно укажите обратный адрес
- без обратного адреса её не примут
- мне не хватило денег
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Услышав длинный гудок,
- только после этого можно набрать номер
- наберите номер абонента
- набирается номер абонента
- значит, что линия свободна
Предварительный просмотр:
Слитное, раздельное написание
Вариант 1
1. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- (В)ТЕЧЕНИЕ дня будет всё ТО(ЖЕ), что и вчера.
- ЗА(ТО) в сети (В)ПОСЛЕДСТВИИ попалась очень крупная рыба.
- Я же предложил ему чаю, ПО(ТОМУ) что хотя разбойник он, но ВСЁ(ТАКИ) был моим кунаком.
- ЧТО(ЖЕ) ты бродил ТАК(ЖЕ) одиноко, как и вчера?
2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раз-
дельно?
- (ПО)ТОМУ лугу нельзя идти, (ПО)ТОМУ что почва там болотистая.
- Он рассказывал ТО(ЖЕ) самое, ЗА(ТО) более подробно.
- В ТО(ЖЕ) время я испытывал гордость (ОТ)ТОГО, что мою работу отметили.
- Я открываю глаза, вижу ТЕ(ЖЕ) кусты, ТО(ЖЕ) небо, только при дневном освещении.
3. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога поросла густой травой.
- Мой друг, ТАК(ЖЕ), как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать.
- Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, так как деньги (НА)СЧЁТ не поступили.
- ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, ЗА(ТО) результаты наблюдений оказались весьма интересными.
4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раз-
дельно?
- (ПО)ЧЕМУ, глядя на один портрет, мы (НА)ДОЛГО засматриваемся, любуясь изображением, и равнодушно скользим быстрым взглядом по другому?
- Даже после смерти Баха в ТОМ(ЖЕ) магистрате его педагогическая деятельность, ТАК(ЖЕ) как и композиторская, не получила должной оценки.
- Многие произведения Левитана проникнуты грустью, может быть, (ОТ)ТОГО, что природа в изображении художника КАК(БУДТО) находится в дисгармонии с жизнью человека.
- КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь.
5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- (В)СЛЕДСТВИЕ долгого пути верблюды купцов ТО(ЖЕ) устали и не могли продолжить путь.
- ТАК(ЖЕ), как и обычно, мастер все починил, ПРИ(ТОМ) очень качественно.
- ЧТО(БЫ) еще приготовить к празднику, ЧТО(БЫ) порадовать гостей?
- Мы ехали ТЕМ(ЖЕ) полем, заросшим гречихой, а ТАК(ЖЕ) низким березняком.
Слитное, раздельное написание
Вариант 2
1. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раз-
дельно?
- (ОТ)ТОГО дома до парка я шёл долго, (ОТ)ТОГО что не мог найти кратчайший путь.
- Ничего не изменилось вокруг: ТАК(ЖЕ) цветёт сирень, ТО(ЖЕ) поёт соловей.
- Я ТО(ЖЕ) хотел ЧТО(НИБУДЬ) сделать для него приятное.
- Кругом было ТАК(ЖЕ) тихо, как и (НА)КАНУНЕ.
2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раз-
дельно?
1) Была ТА(ЖЕ) страшная тишина. И ТАК(ЖЕ) неподвижно светил месяц.
- Я ТО(ЖЕ) приехала, ЧТО(БЫ) выручить их, но помощь не понадобилась.
- ЗА(ЧЕМ) повторять одно и ТО(ЖЕ) несколько раз?
- Всеми владела одна и ТА(ЖЕ) мысль: дом надо было достраивать, ЧТО(БЫ) люди могли спокойно встретить зиму.
3. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- ЧТО(БЫ) получить чин, нужно было сдавать экзамен, (ОТ)ТОГО настроение у Льва Васильевича было невесёлым.
- В усадьбе царили тишина и покой, ТО(ЖЕ) спокойствие царило в душах хозяев, ЗА(ТО) гостю от этого становилось только тревожнее.
- (НА)СЧЁТ уже поступили необходимые средства, (ПО)ЭТОМУ начало строительства решили не откладывать.
- Я прожил жизнь, полную ошибок, и (ПО)ТОМУ не знаю, ЧТО(БЫ) поучительного я мог написать для нашей молодёжи.
4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- (В)ТЕЧЕНИЕ всего вечера каждый стремился узнать НА(СЧЁТ) поездки как можно подробнее.
- ПО(ЭТОМУ) истина необходима человеку ТАК(ЖЕ), как слепому трезвый поводырь.
- Случай был ТО(ЖЕ) обычный, ПО(ТОМУ) не надо было робеть.
- У нас с собой ТАК(ЖЕ), как и у других, был план местности, ПРИ(ЧЁМ) очень подробный.
5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раз-
дельно?
- (НЕ)СМОТРЯ на испортившуюся погоду, работа шла ТАК(ЖЕ) напряжённо.
- ТАК(ЖЕ), как и час назад, свистел ветер в оглоблях, ТАК(ЖЕ) сыпался снег.
- Боялись только, ЧТО(БЫ) (В)СЛЕДСТВИЕ дождей не разлилась река.
- Я хотел КАК(НИБУДЬ) встретиться с приехавшим недавно Сергеем Ивановичем, ЧТО(БЫ) узнать о судьбе брата.
Предварительный просмотр:
8 класс
Словосочетание Тест № 1 (вариант 1)
1. Определите словосочетание со значением указания на предмет и.его признак:
- новая книга; 2прочитать книгу 3;читать громко.
2. Определите словосочетание со значением указания на действие:
- любимый фильм 2;смотреть фильм; 3интересный роман.
3. Определите словосочетание со значением признака действия:
- большой успех; 2успехи в работе; 2выступить успешно.
4. Определите словосочетание со значением признака признака:
- быстро бежать; 2очень красивый; 3весенняя пора.
5. Определите, какой частью речи выражено главное слово:
Темная аллея, картинная галерея, субботний вечер.
- именем прилагательным;
- именем существительным.
6. Определите, какой частью речи выражено главное слово: раз
говаривать с друзьями, писать письма, собирать грибы.
- глаголом; 2)именем существительным.
7. Определите, какой частью речи выражено главное слово: очень
холодно (встречать), весьма интересно (рассказывать).
1) кратким прилагательным; 2)наречием.
8. Определите, какой частью речи выражено главное слово: по-
прежнему красивый, очень умный, давно известный.
- именем прилагательным; 2наречием.
9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного +
существительное:
1) красивый джемпер;
- джемпер брата;
- связать джемпер.
10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ.В В. п.:
- украсить цветами; 2) подарить брату 3);постелить ковер.
11. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ.в Т. п.:
- прийти на помощь; 2)увлекаться чтением;3) рассказать сказку.
12.Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -Согласование:
- первый ученик; 2)цветок липы; 3)дом отца.
13. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -управление:
- весенний вечер; 2)встретить друзей; 3)созревший плод.
14. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -примыкание:
- золотое кольцо; 2)учиться плавать; 3)учиться плаванию.
15. Укажите предложение, в котором использована подчинитель-связь - примыкание:
1) Чтение «Капитанской дочки» на уроках было счастливыми
минутами, поэтому мы бережно проносим их сквозь всюжизнь.
2) Есть у Куприна одна заветная тема (Паустовский).
16. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - управление:
- Хлынувшая вода прорвала плотину.
- Окрестности здесь очень живописны.
17. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - согласование:
- Слова механика показались москвичу неуважительными.
- Семь маленьких зверьков испуганно глядят на свет (Песков).
18. Укажите синонимичные словосочетания:
- девушка высокого роста;
- высокорослая девушка;
- длинноногая девушка.
19. Укажите, какое словосочетание имеет синоним:
- кафе при дороге;
- машина на ремонте.
20. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании гулять в парке:
- по смыслу;
- предлогом и окончанием;
3)окончанием.
21. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании гулять долго:
1) по смыслу; 2)окончанием.
22. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании веселая прогулка:
1) по смыслу; 2)окончанием.
23. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при согласовании:
- прилагательное, причастие, местоимение;
- наречие, деепричастие.
24. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при управлении:
- существительное, местоимение;
- деепричастие, наречие.
25. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при примыкании:
- наречие, деепричастие;
- существительное, местоимение.
26. Укажите правильное словосочетание:
- одеть ребенка;
- одеть пальто.
27. Употребите правильно падеж существительного при глаголеоплатить:
- оплатить проезд;
- оплатить за проезд.
Тест № 1 (вариант 2)
1. Определите словосочетание со значением указания на предмет
п его признак:
- длинная дорога; 2)нарисовать картину 3);рисовать долго.
2. Определите словосочетание со значением указания на действие:
- красивый закат; 2)писать письмо; 3)очень красивый.
3. Определите словосочетание со значением признака действия:
- высокая гора 2);победить страх; 3) хорошо учиться.
4. Определите словосочетание со значением признака признака:
- идти медленно; 2)очень умный; 3)осенний день.
5. Определите, какой частью речи выражено главное слово: воскресный день, спортивный зол, зеленая дубрава.
- именем прилагательным; 2)именем существительным.
6. Определите, какой частью речи выражено главное слово: пи
лить дрова, убирать урожай, белить стены.
\) глаголом;2) именем существительным.
7. Определите, какой частью речи выражено главное слово: очень
громко (говорить), весьма небрежно (писать).
- кратким прилагательным; 2)наречием.
8. Определите, какой частью речи выражено главное слово: весь
ма далекий, совсем старый, очень короткий.
- именем прилагательным; 2)наречием.
9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного +
существительное:
- любимый костюм; 2)костюм сестры; 3)сшить костюм.
10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ в В. п.:
1) увлекаться чтением; 2подарить маме; 3построить дом.
11. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ в Т. п.:
- прийти в гости; 2кататься на лыжах; 3заниматься с увлечением.
12. Укажите словосочетание со способом подчини тельной связи -
согласование:
- отличная оценка; 2цветение вишни;
3говорить по телефону.
13. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -
управление:
- морозное утро; 2упасть на землю;
3хорошо отдохнуть.
14. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -
примыкание:
- приятное лицо; 2быстро делать; 3) приказ командира
15. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - примыкание:
- Снега кругом ослепительно сверкали (Шишков).
- На траве лежала черпалка из бересты (Тургенев).
16. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь управление:
- Роняет лес багряный свой убор (Пушкин).
- Медленно гасли последние звезды (Поповкин).
17.Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь согласование:
- Глянцевая зыбь отражала чистое небо (Катаев).
- Мимо день и ночь проносились к фронту эшелоны (Поповкин).
18. Укажите синонимичные словосочетания:
- тропинка через лес; 2 лесная тропинка; 3тропинка через овраг.
19. Укажите, какое словосочетание имеет синоним:
- город на море; 2промокающая обувь.
20. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании играть в куклы:
- по смыслу;предлогом и окончанием; 2)окончанием.
21. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании любить читать:
- по смыслу; 2окончанием.
22. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании курортный город:
1) по смыслу; 2)окончанием.
23. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых
при согласовании:
- прилагательное, причастие, местоимение;
- наречие, деепричастие.
24. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых
при управлении:
- существительное, 2местоимение; 3деепричастие, 4наречие.
25. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при примыкании:
- наречие, 2 деепричастие; 3 существительное, 4 местоимение.
26. Укажите словосочетание с ошибкой:
- пренебрегшего правилами; 2разговор откровенен;
3 пара ботинков; 4в восьмидесяти четырех городах.
27. Употребите правильно падеж существительного при глаголе заплатить:
- заплатить проезд;
- заплатить за телефон.
Тест № 1 (вариант 3)
1. Укажите, какое сочетание слов не является словосочетанием:
- внутри сада; 2хрустящий хлеб 3;зимняя дорога.
2. Определите словосочетание со значением указания на предмет
и его признак:
- весело смеяться; 2песчаный берег; 3писать письмо.
3. Определите словосочетание со значением указания на действие:
- ехать загород; 2белые грибы; 3фонтан брызг.
4. Определите словосочетание со значением признака действия:
- капля меда 2;успешно поработал; 3любимый город.
5. Определите словосочетание со значением признака признака:
1)рано вставать; 2серьезный человек; 3очень сильный.
6. Определите, какой частью речи выражено главное слово: дет
ская комната, вечерняя пора, лесное озеро.
- именем прилагательным; 2именем существительным.
7. Определите, какой частью речи выражено главное слово:
жить на даче, охотиться в тайге, покупать продукты.
- глаголом; 2именем существительным.
8. Определите, какие словосочетания являются синонимичными:
1) телефонный разговор; 2) разговор по телефону; 3) телефон товарища;
4) телефонный мастер.
1)1,2; 2)1,4; 3)2,3; 4)1,3.
9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного +
существительное:
- веселый мальчик; 2поездка на море; 3приехать в деревню.
10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ в В. п.:
- заниматься спортом; 2изучать химию; 3встретиться с другом.
11. Укажите словосочетание с подчинительной связью - согласование:
- верный товарищ; 2озеленение города; 3вешать занавески.
12. Укажите словосочетание с подчинительной связью - управление:
- благоухание цветов; 2весенний сад; 3старательно учиться.
13. Укажите словосочетание с подчинительной связью - примыкание:
- гулять по парку; 2смотреть фильм; 3приехать вечером.
14. Зависимое слово при примыкании выражается:
- наречием, неопределенной формой глагола, деепричастием;
- существительным, наречием, деепричастием.
15. Укажите, какое словосочетание является фразеологическим оборотом:
- заварить чай; 2заварить кашу.
16. Зависимое слово при управлении выражается:
- существительным, 2местоимением; 3 причастием, 4глаголом.
17. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - примыкание:
- С деревьев медленно падали капли (Поповкин).
- Над долиной прокатилось глухое эхо, растаяло в ущельях
(Поповкин).
18. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - управление:
- С берега доносился лай собак, пение петуха, ржание лошади (Лацис).
- Волнуется желтеющая нива (Лермонтов).
19. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - согласование:
- Волнистые подмосковные поля неожиданно заблестели,
точно покрытые глазурью (Бубеннов). - Над броненосцем поднялась туча пыли (Новиков-Прибой).
- 20. Укажите синонимичные словосочетания:
1) краска для пола2)половая краска; - краска для волос.
21Укажите, какое словосочетание имеет синоним:
- участок при школе;
- низинная местность.
22.Определите, как выражается связь зависимого слова с глав-словосочетаний
ходить по лесу: 1) по смыслу; 2)предлогом и окончанием; 3) окончанием.
23. Определите, как выражается связь зависимого слова с глав-словосочетаний идти быстро: 1) по смыслу; 2)окончанием.
24.Определите, как выражается связь зависимого слова с глав-словосочетаний
делать добро: 1) по смыслу; 2)окончанием.
25.Определите, как выражается связь зависимого слова с глав-словосочетаний курортный город: 1) по смыслу; 2)окончанием.
26.Каким членом предложения является слово шагом в предложении
-: Езда шагом наскучила ей (Горький).
- обстоятельство;
- несогласованное определение.
27.Укажите словосочетание с ошибкой:
- ляжьте на пол;
- навстречу им;
- гораздо разумнее.
Предварительный просмотр:
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Вариант 1
1 Словосочетание — это
1) сочетание двух или нескольких самостоятельных
ело», связанных только по смыслу
2) сочетание двух или нескольких слов разных частей
речи, связанных грамматически
3) сочетание двух или нескольких самостоятельных
слов, связанных по смыслу и грамматически
4) сочетание самостоятельного и служебного слов,
связанных по смыслу и грамматически
2 Какое сочетание слов не является словосочетанием?
1) душистые ягоды
2) листья малины
3) около леса
4) по гладким стволам
3 Какое из словосочетаний является цельным (неделимым,
синтаксически неразложимым)?
1) отправиться пешком
2) жаркими лучами
3) желая остановить
4) несколько минут
4 Главным словом в словосочетании задумавшись
о прошлом является
1) глагол
2) причастие
3) деепричастие
4) наречие
5 Какое словосочетание является именным?
1) смутно мерцая
2) разговаривая вслух
3) по-прежнему хорош
4) ничем не нарушаемая
6 Зависимым словом в словосочетании скоро остановился
является
1) слово состояния
2) краткое прилагательное
3) краткое причастие
4) наречие
7 Определите вид подчинительной связи в словосочетании
уверенность в победе.
1) согласование
2) управление
3) примыкание
8 В каком словосочетании использована связь примыкание?
1) ждать отъезда
2) сверкая на солнце
3) весело играя
4) вспоминая о лете
9 В каком ряду во всех словосочетаниях использована связь согласование?
1) в новом доме, у синеющего пруда, очень весело
2) на крылечке террасы, у второго подъезда, к нашему
дому
3) семеро козлят, на влажной траве, гуляя в непогоду
4) моё сердце, белоснежные вершины, первое свидание
10 Укажите виды подчинительной связи, использованные
между словами в предложении В этих молчаливых
горных долинах стояла прозрачная тишина
первых весенних дней (И. Бунин).
1) согласование и управление
2) согласование и примыкание
3) управление и примыкание
4) согласование, управление и примыкание
11 Сколько в данном предложении словосочетаний
с подчинительной связью управление?
Со скамейки не видно было берега, и оттого
ощущение бесконечности и величия морского простора
ещё более усиливалось (М. Пришвин).
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6
12 В каком словосочетании допущена ошибка?
1) оплату счетов
2) скучаю по вас
3) произрастают в Урале
4) убеждён в своей правоте
13 | Укажите словосочетание с ошибкой в управлении.
1) удачливый в делах
2) дать характеристику на ученика
3) конкурс лучшего чтеца
4) ослушался приказа
14 В каком ряду во всех словосочетаниях нет грамматической
ошибки?
1) играть роль, доказательство о том, идти в магазин
2) посылка из дома, одолжить ручку, благодаря мастерству
водителя
3) скучать по дому, работать по-новому, поехать
до дому
4) претворять в жизнь, выполнять согласно распоряжения,
произвести расчёт
Прочитайте текст и выполните задания 15-17.
(1)Язык служит средством человеческого общения. (2)Он
необходим для хранения и передачи информации, для управления
человеческим поведением. (З)Никто не знает точно,
сколько языков существует на Земле, но их число превышает
четыре тысячи. (4)В одной только Африке люди говорят
на 1300 языках.
15 Укажите вид подчинительной связи в словосочетании
для передачи информации (предложение 2).
16 Выпишите из текста сло.восочетание(-я) с подчинительной
связью примыкание.
17 Замените словосочетание человеческим поведением
(предложение 2), построенное на основе подчинительной
связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Предварительный просмотр:
Проверочная работа
Сложные предложения с разными видами связи
В каком варианте ответа правильно указаны все запятые?
I. Впрочем (1) странный человек пошёл покорно (2) как заведённая машина (3) туда (4) где над городом стояло зарево (5) и (6) точно венец (7) плавало в воздухе кольцо электрических огней. (В. Кор.)
- 1, 2, 4, 5, 6, 7; 3) 1, 2, 3, 4, 6, 7;
- 2, 3, 4; 4) 2, 4, 6, 7.
- Иной раз (1) бывало (2) так жарко (3) что хотелось провести день у воды (4) и (5) если не искупаться (6) то просто полюбоваться на бегущую среди живописных берегов Москву-реку. (А. Ш.)
- 3,5,6; 3)1,2,3,5,6;
- 3,4,5,6; 4)3,6.
- Джунгли немного поутихли (1) и (2) хотя тишина их была всё же относительной (3) звуки (4) производимые людьми и машинами (5) стали чётче. (А. Ш.)
- 1, 3, 5; 3) 1, 2, 3, 4, 5;
- 1, 3, 4; 4) 3, 4, 5.
- Клим знал (1) что всё равно никуда не денется (2) и (3) что (4) когда прозвенит третий звонок (5) послушно встанет и двинется на сцену (6) которую ещё пять-шесть лет назад почитал (7) почти как пьедестал почёта, а теперь проклинает (8) как свой эшафот. (В. Ильин)
- 1, 2, 5, 6, 7, 8; 3) 1, 4, 5, 6, 8;
- 1, 5, 6; 4) 1, 6, 7, 8.
- Он до сих пор молчал (1) и на него никто не обращал никакого внимания, но теперь все на него оглянулись (2) и (3) вероятно (4) все подивились (5) как он мог до сих пор оставаться незамеченным. (Н. Лесков)
- 2, 5; 3) 1, 2, 3, 4, 5;
- 1, 3, 4, 5; 4) 2, 3, 4, 5.
- Стремительнее ветра он [Суворов] облетел весь полуостров (1) и (2) где бы ни появлялся (3) везде вырастали (4) словно из-под земли (5) укрепления. (Л. Рус.)
- 1, 3, 4, 5; 3) 1, 2, 3, 4, 5;
- 2, 3, 4, 5; 4) 1, 3.
- И (1) когда занялась заря (2) стало видно (3) что погода будет хорошая (4) и (5) что сегодня дождя не будет.
- 1, 2, 3, 4; 3) 3, 4, 5;
- 1,2,3; 4)2,3.
- Чувствуется (1) что (2) когда он [Пушкин] собирал материал к своей истории Пугачёва (3) и (4) когда он писал её (5) он и в этом случае оставался поэтом.
- 1,2,3,4,5; 3)1,2,5;
- 1, 5; 4) 1, 3, 5.
- Я подумывал о том (1) что не знаю (2) где берег (3) и (4) что (5) если сейчас останусь один (6) не буду знать (7) куда мне плыть.
- 1, 6, 7; 3) 1, 2, 3, 5, 6, 7;
- 1, 2, б, 7; 4) 1, 2, 3, 6, 7.
- Оставшись наедине (1) он ходил по лесу большими шагами (2) ломая попадавшиеся ему ветки (3) и (4) браня себя вполголоса (5) или забирался в сарай на сеновал и (6) упрямо закрывая глаза (7) заставлял себя спать.
- 1, 4, 5, 6; 3) 1, 2, 5, 6, 7;
- 2, 3, 4, 5, 7; 4) 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Упражнение 106. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания.
1. Он слезал с лошади осторожно вернее сползал и когда встал на землю и взял коня в повод пошёл медленно на подогнутых ногах. (С. А.) 2. Негромкие голоса доносились отчётливо и если раньше волчонок слышал в человеческой речи только яркие интонации то сейчас начал различать отдельные слова и оттенки чувств. (С. А.) 3. В доме к моему немалому удивлению было тихо и если бы не яркий огонь в окошке можно было бы подумать что там уже все спят. (Ф. А.) 4. За день камни нагреваются и когда скроется солнце за облаками или налетит свежий ветер на этих валунах накупавшись до «гусиной кожи» мы любили греться. (Г. Т.) 5. Уже светало и когда волчиха пробиралась к себе густым осинником то было видно отчётливо каждую осинку и уже просыпались тетерева и часто вспархивали красивые петухи обеспокоенные неосторожными прыжками и лаем щенка. (А. Чех.) 6. У человека есть одна родина и куда бы ни забросила его судьба он не смеет забыть свой край, свой город. (Е. П.)
Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Во время осады стены и башни монастыря сильно пострадали и когда наступило мирное время началось их восстановление и дальнейшее укрепление. (Н. И.) 2. Ноги всё ещё казались тяжёлыми но когда солнце обрушилось на плечи во всём теле прибавилось сил. (Ю. Н.) 3. Новгородцы хотели мира с Ярославом из страха перед немцами только и когда этот страх прошёл то в следующем же 1270 году встал мятеж в городе... (С.Сол.) 4. Дорога была столь отвратительной что когда они прибыли на место все внутренности от тряски казалось съехали со своих мест и почти оторвались. (И.Серёгин) 5. С каждой новой пригоршней воды ночные страхи таяли отступали и когда Саша отфыркиваясь выпрямилась она наконец смогла улыбнуться. (Д. Ребров) 6. А в тихую погоду и летом и зимой из этого окна открывалась такая даль что если долго смотреть то возникало чувство полёта. (С. А.) 7. Он сменил менторский тон на доверительный и хотя по-прежнему чувствовалось превосходство его эрудиции беседа протекала на равных. (В. Забиро) 8. Он долго не подходил к телефону и когда я уже хотел отключиться решив что писателя нет дома трубку сняли. (В. Забиро) 9. Он читал в детективах что когда идёшь на задание надо проверить нет ли за тобой «хвоста». (А. И.) 10. Теперь его внимание было обострено и он вглядывался в просветы между кустами желая как можно скорее увидеть поворот к дому и когда появились наконец знакомые заросли можжевельника Райков сразу понял — на дорожке что-то изменилось. (Е. Г.) 11. Выждав ещё некоторое время он спустился с сеновала и чтобы окончательно прийти в себя умылся снегом. (С. А.) 12. И ещё кажется мне что если бы пришлось ступить на новую дорогу она бы как эскалатор покатилась сама. (В. Р.) 13. Едва ли кто-нибудь задумался над тем что миновала ночь и что в календаре надо оторвать ещё один листок потому что «сегодня» с железной необходимостью сменило «вчера»... (В. К.) 14. Я всегда думал что если человек долго живёт в одном городе то значит у него полно друзей-знакомых и город он конечно знает наизусть. (С. Образцов) 15. В поисках дверей двинулись вдоль стен и когда завернули за угол стало окончательно ясно что дом не пустует: в одном из нижних окон горел свет... (М.Симонова) 16. Дорожки нашего сада густо покрыты падающими с деревьев лёгкими белыми лепестками а когда подымается ветер то кажется будто снег крупными хлопьями медленно опускается с деревьев на землю. (А. Куп.) 17. И когда вечер опускается на землю и густеет синь под дубами когда последние лучи заходящего солнца играют в вершинах горных исполинов то кажется что покой нисходит с небесных высот.
Предварительный просмотр:
Сложное предложение. Обобщение
Тест № 8 (вариант 1)
1. Сколько частей в сложном предложении? Как заколдованные богатыри поднимались стога и в то время как подножия их уже тонули в сизоватой мгле густеющих сумерек вершины еще золотели в лучах заката (Полевой).
1) 3; 2) 4; 3)5.
2. Какое предложение является сложным?
- Так же как и вчера на площади шумели и суетились люди.
- Все так(же) как обычно твердым шагом двигалась статная
фигура полковника. - Он был хорошо известен выдающимися музыкальными
способностями его брат так(же) знаменитый музыкант.
- Сегодня рыба клевала так(же) хорошо как и вчера.
3. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному
предложению? Итак, была уже осень и даже раки которые за последнее время стали очень серьезным подспорьем в нашем хозяйстве забились в норы и не соблазнялись больше моими лягушками(Каверин).
- бессоюзное сложное предложение;
- сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной;
- сложносочиненное предложение;
- сложноподчиненное предложение.
4. Укажите сложносочиненное предложение:
- В углу за печкой трещал сверчок да издали доносился свое-
образный весенний шум домового сычика (Спенгенберг). - Он ехал на заднем борту грузовика небрежно боком сидя на
нем и несколько раз по дороге снимал шапку и весело
вскидывал головой (Симонов). - Погода была холодная ветреная так что сугробы намело
выше окон (Сергеев-Ценский).
5. Укажите главное предложение в сложноподчиненном предложении: (I) Поскольку участок оказался сильно заболоченным, (2)
пришлось срочно приняться за осушку его (Куприн).
1) 1; 2) 2.
6.В каком сложноподчиненном предложении есть три придаточных?
- Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда продерешься через спутанные лесные заросли и присядешь около самой воды почувствуешь себя в обособленном отгороженном от остального земного пространства мире (Сергеев-Ценский).
- Ведь есть право этакие люди у которых на роду написано
что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи . - Как бы ни устал как бы ни намок в лесу под дождем как ни
приятно после грибного похода напиться чаю и отдохнуть
все же еще приятнее сначала разобрать корзину (Солоухин).
7. В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть
соединена с главной при помощи союзного слова?
- Река кипела на ветру, словно ее кипятили на сильном огне(Каверин).
- Не забывай, что рядом с тобой человек (Л.Толстой).
- Засмеялся он, точно сталь зазвенела (Платонов).
- Зайцы отлично понимали, что значат следы собачьих лап на их дороге (Паустовский).
8. В каком сложноподчиненном предложении придаточное определительное?
- Хозяин в голове перебирал, чем бы похвастаться перед гостем (Л.Толстой).
- Никита и сам не знал, почему хочется ему стоять и глядеть на эту пустыню.
- Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи (Есенин).
- Я обещал ей молчать, что бы со мной ни случилось (Водовозова).
9. В каком сложноподчиненном предложении придаточное цели?
- Вот полянка, где между двумя ручьями я недавно белые грибы собирал
- Бывают дни, когда мне приходится выезжать из дома к больным раза четыре
- Мне довольно одного желтого листочка, чтобы струна моей души попросила настройки на осень (Пришвин).
- Простой человек сам знает, почем фунт лиха, и другого не подведет (Степанов).
10. Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? И с угрюмой досадой видит старый лес, как раскидываются станом на несколько верст по опушке незваные гости (Сергеев-Ценский). 1)сравнительный оборот;
- сравнительное придаточное;
- изъяснительное придаточное;
- вводная конструкция.
Сложное предложение. Обобщение
Тест № 8 (вариант 2)
1. Сколько частей в сложном предложении? Узкие тропинки тянулись по полям пропадали в лощинках по пригоркам и на одной из
них которой в пятистах шагах впереди нас приходилось пересекать
нашу дорогу различил я какой-то поезд (Тургенев).
1) 2; 2) 3; 3) 4.
2. Какое предложение является сложным?
- Она рисует так(же) хорошо как и пишет стихи.
- Вы все так(же) молоды как десять лет назад.
- Правовые документы регулируют отношения имеющие
значение для интересов государства точно так(же) как и
для жизнедеятельности людей. - Мне пришлось в воскресенье вечером остаться дома подруге так(же) не удалось пойти на спектакль.
3. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному
предложению? Попав на мебельную фабрику путешественники были
очень удивлены стулья столы шкафы диваны кровати изготовлялись здесь не из дерева а из различных пластических масс (Носов).
- сложноподчиненное предложение;
- сложное предложение с различными видами связи: сочинительной и подчинительной;
- бессоюзное сложное предложение;
- сложносочиненное предложение.
4. Укажите сложносочиненное предложение:
- Он варил какую-нибудь кашу грел чай и когда завтрак был
готов будил остальных людей (Арсеньев). - Сейчас брызнет майский дождь и начнется настоящая грози
(Чехов). - Мать уже легла и засыпая сквозь дрему слышала озабоченные тихие голоса (Горький).
5. Укажите главное предложение в сложноподчиненном предложении: Чтобы сделать что-нибудь великое, (2) нужно все силы устремить в одну точку (Л. Толстой).
1) 1; 2) 2.
6. В каком сложноподчиненном предложении есть три придаточных?
- Когда егерь натаскивает кровную собаку у которой предки
на протяжении столетий учились тому же самому чему теперь учит егерь то собака не вновь усваивает приемы охоты а как бы вспоминает своих предков (Пришвин). - Глеб не заметил как наступило утро как пробудились куры
и голуби и как затем мало-помалу все ожило вокруг (Григорович). - Мне сказали что у меня в кабинете сидит человек не хотевший объявить своего имени но сказавший просто что ему до меня есть дело (Пушкин).
7. В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть
соединена с главной при помощи союзного слова?
- Когда б семейственной картиной пленился я на миг единый,
то, верно, кроме вас одной, невесты не искал иной (Пушкин). - Она хорошо понимала, что именно может доставить радость сестре в день рождения (Сергеев-Ценский).
- Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я(Есенин).
- Несколько деревьев передернули вершинами, как. будто за
низ задели, и вновь все стихло (Паустовский).
8. В каком сложноподчиненном предложении придаточное изъяснительное?
- Алеша чрезвычайно любил своего отца, которого не знал в
продолжение своего детства и отрочества (Достоевский). - Берег, где остановилась машина, был низкий, илистый(Бабаевский).
- Я где-то читал, что археологи по одной сохранившейся
надписи восстанавливают историю и обычаи целого народа(Каверин). - Стеклянная дверь на балкон была закрыта, чтобы из сада не
несло жаром (А. Толстой).
9. В каком сложноподчиненном предложении придаточное условное?
1) Бесконечно людское терпенье, если в сердце не гаснет любовь
(Н. Забила).
- Беда, если охотник не умеет отличить шорохов леса от шорохов зверя (Воронин).
- И смутно понял я тогда, что мне на родину следа не проложить уж никогда (Лермонтов).
- Наступило время, когда из мокрых, холодеющих лесов синицы приближаются к домам человеческим (Пришвин).
10. Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? А теперь, как Павлик родился, так мама купила керосинку и делает тюрю для Павлика или кашку (Сергеев-Ценский).
- вводная конструкция;
- сравнительный оборот;
- сравнительное придаточное;
- придаточное времени
Сложное предложение. Обобщение
Тест № 8 (вариант 3)
1. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному
предложению? Он увидел дымок, вьющийся из тубы родного дома,
знакомую зелень берез и блестевшую между деревьями серебряную
полосу Волги (Сергеев-Ценский).
- простое предложение;
- сложное предложение.
2. Укажите сложное предложение, состоящее из 6 частей:
- Поэтому следует очень осмотрительно выбирать место для
гвоздика а забивать его надо не только осторожно но и
прочно чтобы гарусная петелька надежно держалась и ни в
коем случае не могла оторваться (Катаев). - И все же орех еще не готов к нему надо прибить маленьким
обойным гвоздиком гарусную цветную петельку чтобы
можно было повесить его на елочную ветку и здесь вся
трудность заключается в том чтобы не повредить позолоту
а также чтобы гвоздик не расколол орех (Катаев). - Хотя день был очень хорош но земля до такой степени за
грязнилась что колеса брички захватывая ее сделались скоро покрытыми ею как войлоком что значительно отяжелило экипаж (Гоголь).
3. Какая синтаксическая характеристика не соответствует данному предложению? Отвесные стены заметенные вьюгою падали на
нижние далекие террасы а те расходились все дальше и переходили
в береговые рощи над шоссе вьющемся по берегу великой реки и скованная лента уходила туда откуда даже с городских высот нельзя ничего разглядеть (Сергеев-Ценский).
- Это сложное предложение с разными видами связи: сочинением и подчинением.
- Это сложное предложение состоит из четырех частей.
- Первая часть этого сложного предложения осложнена обособленным обстоятельством.
- Последняя часть этого сложного предложения представляет
собой безличное предложение.
4. Укажите сложносочиненное предложение:
- Долго он сидел опустив плечи ни о чем не думая и не слыша не испытывая голода (Полевой).
- Там кучер ждет с лошадью однако на санях не проехать
(Ажаев).
3) Свет остается светом хотя слепой и не видит его (Л.Толстой).
5. Укажите придаточное предложение в сложноподчиненном
предложении: (1) Надюшка почувствовала, (2) что она тут лишняя,
(3) побежала на кухню (Мальцев).
1)1; 2)2; 3)3; 4)1,3.
6. Сколько придаточных в сложноподчиненном предложении?
Право нет сердца у стрелков уничтожающих птицу во время трудного пути когда повинуясь могучему зову природы она стремится в место где впервые проклюнулась из яйца и увидела свет и зелень(Куприн).
1)2; 2)3; 3)4.
7. В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при помощи союзного слова?
- Я в лес хожу, что(бы) душу освежить (Каверин).
- Мне очень хочется, что(бы) вы рассказали нам о своей поездке в деревню (Солоухин).
- Трудно даже представить, что(бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал (Катаев).
4).Я пошел наверх, что(бы) осмотреться и разложить дорожные вещи (Сергеев-Ценский).
8. В каком сложноподчиненном предложении придаточное уступительное?
- Англичанин неторопливо выехал на ипподром, откуда одна за другой съезжали во двор лошади, окончившие проминку(Куприн).
- Начиналась уже осень, хотя стоял уже август (Мамин-Сибиряк).
- В школе, где преподавала мама, училось пятьсот девочек(В. Инбер).
- Спасибо, что не забываете старика (Шолохов).
9. В каком сложноподчиненном предложении придаточное присоединительное?
- Мне чудится утренний гомон и отблеск отточенных кос, как
будто тропою знакомой и сам я спешу на покос (Исаковский). - Гусь взял в клюв другую веревочку и потянул ее, отчего тотчас же раздался оглушительный выстрел (Чехов).
- За весь день мы не видели ни одного животного, хотя козьих и оленьих следов показалось много (Арсеньев).
- У него ничего не клеилось, что бы он ни предпринимал(Федин).
10. Какой пример является простым предложением со сравнительным оборотом?
- И сердце по-прежнему бьется как билось в далекие(Есенин).
- На мысе над морем белел песок как будто чайки сели отдохнуть среди кудрявой зелени садов (Паустовский).
- Ленивый гром потягивался за горизонтом как заспанный
силач и распрямлял плечи нехотя потряхивая землю (Паустовский). - Князь Андрей как будто кто его ожег вскочил и стал ходить
перед сараем (Л. Толстой).
Предварительный просмотр:
Сложноподчиненное предложение
Вариант I
1. Укажите верное утверждение.
1) Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.
2) Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.
3) Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения.
2. В каком предложении что является союзным словом?
1) Петя оказался ниже всех ростом и не видел, что делается впереди.
2) Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит ле-бяжьей шеей рожь.
3) Спасибо, что не забываете старика.
3. Определите тип подчинения придаточных предложений.
1) Однородное. 2) Неоднородное. 3) Последовательное.
С самого начала вы должны так поставить дело, чтобы дети сами вам рассказывали о своих делах, чтобы им хотелось вам рассказать, чтобы они были заинтересованы в вашем знании.
4. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
1) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад.
2) Мы узнали, когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
3) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре.
5. Найдите предложение с речевой ошибкой.
1) Надо дать жизнь такой книге, которая бы звучала и жила долго.
2) Я прочитала книгу, в которой рассказывается о писателе, который жил в нашем городе.
3) Река, на которой осталась Серая Шейка, весело катилась в горах, покрытых густым лесом.
6. Найдите лишнее предложение.
1) И через силу скачет конь туда, где светится огонь.
2) Мой дом везде, где есть небесный свод, где только слышны звуки песен.
3) В приемной комиссии меня спросили, где я теперь работаю.
7. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Пока собирались в обратный путь, резко похолодало и подул сильный ветер.
2) Ветер утих, и дождь перестал, когда мы были уже в пути.
3) Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел.
8. Составьте схему предложения.
Как только жара свалила, в лесу стало так быстро холодать и темнеть, что оставаться в нем не хотелось.
9. Расставьте в предложении знаки препинания.
Никогда еще дети не нуждались так в обогащении языком как нуждаются они в эти годы в наши дни когда жизнь всесторонне изменяется создается множество нового и все требует новых словесных форм.
10. Расставьте знаки препинания. Как нужно переделать предложение, чтобы его пунктуация изменилась?
Я заметил что куда ни придешь найдешь что-нибудь замечательное.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Сложноподчиненное предложение
Вариант II
1. Укажите неверное утверждение.
1) Союзные слова не только прикрепляют придаточное предложение к главному (или другому придаточному), но и являются членами придаточного предложения.
2) Придаточные обстоятельственные отвечают на вопросы обстоятельств.
3) Придаточные подлежащные отвечают на вопросы косвенных падежей.
2. В каком предложении когда является союзным словом?
1) Когда труд – удовольствие, жизнь хороша.
2) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
3) Я сделаю это тогда, когда начнется праздник.
3. Определите тип подчинения придаточных предложений.
1) Однородное. 2) Неоднородное. 3) Последовательное.
Когда наступало первое тепло, не было дня с самого моего раннего детства, чтобы я не ходил играть в ближний сад медицинской академии.
4. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным места.
1) Я знаю, где ты был.
2) Мы любим дом, где любят нас.
3) Там, где кончался лесок, ярко-зеленой оградой стояли бойкие, задорные кусты терна и крушины.
5. Найдите предложение с речевой ошибкой.
1) Я учусь в школе, во дворе которого находится стадион.
2) Утро, когда начинается этот рассказ, наступило пасмурное, но тихое.
3) Поднявшись на небольшой холмик, откуда начинается узкая, едва заметная лесная тропинка, он оглянулся.
6. Найдите лишнее предложение.
1) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем.
2) Чтобы почувствовать обаяние Москвы, надо побродить по ее старым переулкам.
3) Морозы стали слабее, и начал падать мелкий снежок.
7. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) В лесу, куда мы часто ходили, за грибами росли высокие березы.
2) В кинотеатре, куда пришли Волька с Хоттабычем, начинался вечерний сеанс.
3) В фойе кинотеатра, куда Хоттабыч привел Вольку, вокруг них столпился народ.
8. Составьте схему предложения.
Избушка, в которой жил Фомич, стояла на высоком пригорке, так что своим огородом упиралась прямо в горную бойкую речку Журавлиху.
9. Расставьте знаки препинания.
Полицеймейстер предложил гостям окончить вист после завтрака и все пошли в ту комнату откуда нес- шийся запах давно начинал приятным образом щекотать ноздри гостей и куда уже Собакевич давно заглядывал в дверь.
10. Расставьте знаки препинания. Как нужно переделать предложение, чтобы его пунктуация изменилась?
Сообщи мой адрес и скажи что если сестрицы напишут большое и хорошее спасибо скажу.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Предварительный просмотр:
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Тест № 4 (вариант 1)
- Сколько частей в сложном предложении? Не помню где мы еще бродили в эту ночь только помню что никак не могли уйти от Шевы (Астафьев). . 1)3; 2)4; 3)2; 4)5.
2. В каком сложноподчиненном предложении два придаточных?
- Долго было слышно как он шагал туда где светится огонек
чтобы поведать чужим людям о своем счастье (Горький). - Мне казалось что нужно иметь колоссальный запас знания
чтобы по компасу и звездам определить в какой части
обширнейшего океана находится наше судно (Арсеньев).
- Город как бы спрашивал тебя где же ты был в зимние дни
когда торжественные здания колоннады и арки покрывал
иней (Астафьев). - И в ту минуту как она говорила ей самой казалось что она
видела то что говорила (Тургенев).
3. Укажите главное предложение в сложноподчиненном предло-
жении: (1) Если бы каждый человек на куске земли своей сделал все,
(2) что он может, (3) как прекрасна была бы земля наша (Чехов).
1)1; 2)2; 3)3.
4. Укажите вид подчинения придаточных предложений в предложении:
Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
- последовательное подчинение;
- параллельное подчинение;
3)однородное подчинение;
4) комбинированное подчинение.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В замаскированном гнезде я насчитал более десятка насиженных яиц (1) и (2) чтобы не дать им остынуть (3) поспешил поскорее убраться
1)1,2; 2)2,3; 3) 1,2,3; 4)1,3.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Когда я вижу эти далекие, суровые, неприступные гор Л
мне хочется взобраться на них и посмотреть, какой мир от-
кроется моим глазам за горами (Арсеньев). - Каждый знает, как легко подниматься по осыпям, и кия
трудно по ним спускаться вниз (Арсеньев). - Бывают такие дни, когда все ладится, когда жизнь понятии
прекрасна, проста (Айтматов). - Все то, чего коснется человек, приобретает нечто человечьи
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Тест № 4 (вариант 2)
1. Сколько частей в сложном предложении? Очевидно было что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением
1)2; 2)3; 3)4; 4)5.
2. В каком сложноподчиненном предложении три придаточных?
- Воспитывайте в себе идеалы будущего ибо это своего рода солнечные лучи без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень
- Старик вернулся и заявил что кажется придумал как пере
браться на другой берег незамеченным (Симонов). - Иногда он вспоминал о слышанном им рассказе как на войне солдаты старательно подыскивают себе занятие для того чтобы легче переносить опасность (Быков).
- Она стала узнавать ряженых восхищаясь тем как хорошо были сделаны костюмы как шли они особенно к барышня и благодарила всех за то что так повеселили ее (Тургенев)
3. Укажите главное предложение в сложноподчиненном предложении:
(1) Если в задаче говорилось о бассейне с трубами, (2) мне представлялся бассейн за стеклянной стеной, (3) по которой скользили молчаливые тени (Каверин).
1)1; 2)2; '3)3.
4. Укажите вид подчинения придаточных предложений в предложении: Чтобы выстоять в войне с врагом, город вынес такие испытания, каких еще ни разу не знал за много лет (Сергеев-Ценский).
- последовательное подчинение;
- параллельное подчинение;
- комбинированное подчинение;
4)однородное подчинение.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Я так ушел в свои думы (1) что (2)совершенно забыл (3) зачем пришел сюда в этот час сумерек (Арсеньев).
- 1,2;
- 1, 2, 3;
3)1,3;
4) 2, 3.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Нужно было остановить лошадь, так как наша прямая дорога обрывалась и уже шла вниз по крутому, поросшему кустарником скату (Чехов).
- Как только жара спала, в лесу стало так быстро холодать и
темнеть, что оставаться в нем не хотелось (Тургенев). - Света луны оказалось вполне достаточно, чтобы части шли
туда, куда им было указано, и делали потом то, что диктовал жестокий закон штыковых атак (Сергеев-Ценский). - Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что, если он
протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса (Короленко).
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Тест № 4 (вариант 3)
1. Сколько частей в сложном предложении? Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда продерешься через спутанные лесные заросли и присядешь около самой воды почувствуешь себя в обособленном отгороженном от остального земного пространства мире (Сергеев-Ценский).
1)2; 2)3; 3)4; 4)5. 2.
2В каком сложноподчиненном предложении три придаточных?
- Человек одарен разумом и творческой силой чтобы
приумножить то что ему дано (Паустовский).
- Надо перестать говорить тотчас же когда заметишь что
раздражаешься сам или тот с кем говоришь (Каверин).
- Наташа не кончила еще петь как в комнату вбежал
восторженный четырнадцатилетний Петя с известием что пришли ряженые (Л. Толстой).
- В воздухе висит зной от которого клонится лист и
покрывается трещиной земля (Чехов).
- Укажите вид подчинения придаточных предложений в
предложении: Слышно было, как в саду шагал дворник и как скрипела его тачка (Сергеев-Ценский).
- последовательное подчинение;
- однородное подчинение;
- параллельное подчинение;
- комбинированное подчинение.
4. Укажите предложение с параллельным подчинением:
- Фома плохо понимал, когда Егор шутит и когда говорит
серьезно (Горький). - Несмотря на то, что князь Василий неохотно и почто не-1
учтиво слушал пожилую даму, она ласково и трогательно улыбалась ему и, чтоб он не ушел, взяла его за руку - Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человечества
хотя бы немного зоркости (Паустовский).
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые? Это самое
главное для понимания (I) что вредит человеку (2) и что идет ему
на пользу (3) и как надо поступать (4) чтобы получалось счастье
(Сергеев-Ценский).
1)1,2,3,4; 2)1,3,4;
3)1,4;
4)2,3,4.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Она сказала ему, что, если он болен, то надо лечиться.
- Она сказала ему, что, если он болен, надо лечиться.
- Жить стало лучше, товарищи, жить стало веселее .
Предварительный просмотр:
Сложноподчиненные предложения с одним придаточным
Тест № 3 (вариант 1)
1. В каком ряду все перечисленные слова являются подчинительными союзами?
- потому что, чтобы, но;
- оттого что, сколько, как, кто;
- с тех пор как, словно, тоже.
2. Укажите сложноподчиненное предложение:
- С приближением к морю все больше исчезали широколист
венные древесные породы, зато преобладающим сделались
саянская ель, белокорая пихта (Катаев).
- Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи (Есенин).
3. Укажите, какая часть сложного предложения является главной:
Через окно я увидел, (2) как большая серая птица села на ветку
клена в саду (Сергеев-Ценский). 1) 1; 2) 2.
4. Укажите придаточное предложение, которое связано с главным
и помощи союзного слова:
- Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности
друг (Есенин). - Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я
- Ты говоришь, что опять дождемся весны (Каверин).
- Я считаю, что лес — прекрасное выражение силы природы и
самый ясный образчик ее совершенства (Сергеев-Ценский).
5. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное определительное?
- Где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась
- Я не знаю, где граница меж товарищем и другом (Фадеев).
- Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов (Астафьев).
- Нам эта встреча давала возможность еще раз поговорить о
старинных российских городах, где живут прекрасные люди
6. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное
изъяснительное?
- Гений настолько внутренне богат, что любая тема, любая
мысль, случай или предмет вызывают у него неиссякаемый
поток ассоциаций (Каверин). - Было так тихо, что издалека слышались трески ломающейся
от мороза земли, шорох зябнущей ветки - Я надеюсь, что вы не откажетесь отобедать у меня .
- Пыль на улицах такая едкая, что глазам больно (Каверин).
7. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное
причины?
- Солнце светило так ярко, что все кругом сверкало и искри
лось (Сергеев-Ценский). - Я замолчал оттого, что мои глаза остановились внезапно ни
трех запыленных портретах в черных деревянных рамах|
(Каверин). - Было так темно, что она с трудом различала дорогу
- Окрик показался ей настолько громким, что она ничком
упала на землю (А. Толстой).
8. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное места?
- Было невыносимо видеть, как плачет этот большой, сильный, волевой человек (Полевой).
- Несколько минут он стоял неподвижно и старался определить, откуда доносился этот нарастающий гул (Фадеев).
- Решено было идти завтра, если дождь перестанет (Симонов).
- Где светлый луч, спускаясь вниз, по серым камням точит
слезы, ползут на черный кипарис гроздьями пурпурные розы (Ахматова).
9. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное меры и степени?
- И как-то вдруг слышишь, что уже весь лес налился сотнями голосов
- Маша так дружелюбно и крепко стиснула ему руку, что у
него сердце забилось от радости (Сергеев-Ценский). - И смутно понял я тогда, что мне на родину следа не проложить уж никогда
- Милый, я знаю, что удерживает тебя здесь (Б. Зайцев).
10. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное сравнительное?
- Как цыганский табор расположились у дороги гости фестиваля авторской песни.
- Ленивый гром потягивался за горизонтом как заспанный силач .
- Мне казалось, что я чувствую, как время медленно и бесшумно проходит мимо меня (Сергеев-Ценский).
- Туман как опрокинутое море висит над лесом (Сергеев-Ценский).
11Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному
предложению с придаточным цели?
1).. .с увлечением читал, чтобы... 2)...пришел туда, чтобы...
- .. .очень хотел, чтобы...
- .. .долго болел, если...
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на которых в предложении должны стоять запятые? Ном понадобится проводник (1) в надежности (2) которого (3) не было бы сомнений.
1) 1;
2) 2,3; 3) 3; 4) 1,3.
Тест № 3 (вариант 2)
1. В каком ряду все перечисленные слова являются подчинительными союзами?
- который, куда, также;
- если, так как, чтобы;
- и, однако, откуда.
2. Укажите сложноподчиненное предложение:
- Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку (Сергеев-Ценский). - Безгранично лоснится пшеница, зеленеют покосы, либо без
конца шуршат камыши над болотами (Чехов).
3. Укажите, какая часть сложного предложения является придаточной: (1)Пока старик растоплял печь, (2) уже рассвело (Арсеньев).
1) 1; 2)2.
4. Укажите придаточное предложение, которое связано с главным при помощи союза:
- Он чрезвычайно любил своего отца, которого не знал с самого детства (Горький).
2) Я обещала ей молчать, что бы со мной ни случилось .
3) Было время, когда старый замок служил убежищем всяко бедняку
4) Мне и в голову не приходило, какая грустная минута предстоит нам (Арсеньев).
5. В каком сложноподчиненном предложении придаточное не является определительным?
- У самого закоренелого человека бывают минуты, когда загнанная совесть повернется, как острый камень, и вызовет боль
- Из его рассказов он выносил впечатление, что дядя Миша
предлагает звать народ на помощь интеллигенции - Было слышно, что вдали по улице быстро идут люди и тащат что-то тяжелое (Достоевский).
- Отдаленный гул вдруг проник в тенистое ущелье, где ехали
путники.
6. В каком сложноподчиненном предложении придаточное не
является изъяснительным?
- На седьмые сутки своего похода Алексей узнал, откуда донеслись до него вьюжной ночью звуки отдаленного боя
- Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус
это прежде всего чувство меры (Солоухин). - Настала минута, когда я понял всю цену этих слов
- Я начинаю подозревать, что вы склонны к преувеличению
(Каверин).
7. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное цели?
- Молю, чтоб буря не застала, гремя в наряде боевом, в ущелье мрачного Дарьяла меня с измученным конем
- Чтоб чем-нибудь играть от скуки, копье стальное взял он в руки (Лермонтов).
- Метели, что ломятся в дверцы, с дороги меня не собьют
- Если за день ничему не научишься, значит, весь день назад (Астафьев).
8. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное
- Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задернулись занавески (Сергеев-Ценский).
- Как только стало светать, мы двинулись дальше (Катаев).
- Границы, где равнины соприкасаются с горами, обозначены чрезвычайно резко
- Редки и счастливы посещающие нас мгновенья, когда мы
опять можем почувствовать себя детьми (Соколов-Микитов).
9. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное раза действия?
- В сонном воздухе слышались какие-то звуки, точно кто-то вздыхал, шептался
- Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось (Арсеньев).
- Вследствие того, что весна здесь наступает поздно, пашут только в мае
- Я еще в комнате услыхал, что самовар гудит неестественно гневно (Арсеньев).
10. Какой пример является простым предложением со сравнительным оборотом?
- После дождя все вокруг как-то преобразилось просторы гладко улеглись вдали как будто выровняли горы и равнину подмели (Астафьев).
- Азовское море цветет в начале августа как цветут реки ипруды (Паустовский).
- Иней лежал даже на палубе как белая крупная соль и хрустел под ногами (Арсеньев).
- Многие русские слова само по себе излучают поэзию как драгоценные камни излучают таинственный блеск (Гоголь).
11. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчинительному предложению с придаточным определительным?
- .. .рассказал, как...
- .. .рассеянность, с какой он слушал...
- ...хотел, чтобы...
- .. .выглядел так, словно...
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на которых в предложении должны стоять запятые?
Я вернулся на уютную полянку (I) около (2) которой (3) недавно собирая грибы (Паустовский).
1)1;
2)1,3; 3)3; 4) 2, 3.
Тест № 3 (вариант 3)
1. Союзы или союзные слова являются членами предложения?
- союзы;
- союзные слова.
2. Какой из вариантов продолжения предложения нужно выбрать
чтобы получилось сложноподчиненное предложение? В самолете
потемнело...
- но вокруг стали собираться мрачные тучи.
- и вокруг стали собираться мрачные тучи.
- оттого что вокруг стали собираться мрачные тучи.
- однако вокруг стали собираться мрачные тучи.
3. Чем является выделенное слово, связывающее части сложного
предложения? Песчаная дорога ведет к мостику, под которым сочится и журчит невидимая речка (Короленко).
- союзом;
- союзным словом.
4. Укажите сложноподчиненное предложение с указательным)
словом:
- Женщина глядела вдаль, где зиял простор, залитый глубоким, непроницаемым мраком (Каверин).
- Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело
выше окон (Сергеев-Ценский). - Сидел я у самой воды, в таких крепких зарослях, что сверху
меня совершенно ничего не было видно (Песков). - Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная
ночь (Куприн).
5. В каком предложении придаточное определительное можно
преобразовать в обособленное определение?
- Николай ехал берегом озера, из которого вытекала речки .
- Задушевные русские пейзажи, которые так выразительно и
талантливо нарисовал художник, трогают сердца зрителей. - Давно я не читал книги, которая бы произвела на меня такое сильное впечатление (Астафьев).
- Песня, которую поют дети, звучит оптимистично утверждающе
6. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное
условное?
1) Пока я ходить умею, пока глядеть я умею, пока дышать и умею, я буду идти вперед (Арсеньев).
2)О каждом теле можно сказать, что оно в любой момент
времени занимает определенное положение в пространстве
3)Было так приятно лежать на мокрой траве, что я невольно закрыл глаза (Бабаевский).
4)Иной раз народится такой день, что радости не оберешься (Каверин).
7. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное учительное?
- Сидел я в таких зарослях, что сверху меня не было видно).
- Ослепительно роскошный пейзаж предстал во всей красе,
когда солнце залило светом и блеском весь остров (Крутилин). - Он вежливо поклонился ему, на что последний ответил тем же (Быков).
- Наш пароход тащили два буксира, несмотря на то, что он сам работал полным ходом (Сергеев-Ценский).
8. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное присоединительное?
- Уж моя соломенная шляпа была почти полна орехами, как вдруг услышал я шорох (Арсеньев).
- Было слышно только тюканье молотков по камню, точно землю клевала железными носами стая каких-то мудреных птиц (Каверин).
- Ты помнишь ли, как мы с тобою прощались позднею порою? (Ахматова).
- Мы часто с утра ждали, когда музыкант возьмет скрипку (Короленко).
9. Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? Пришвина нужно перечитывать, открывая новые ценности в каждой строке, уходя в его книги, : мы уходим по едва заметным тропинкам в дремучий лес с его говором ключей и благоуханием трав.
1)сравнительный оборот;
- изъяснительное придаточное;
- сравнительное придаточное;
- вводная конструкция.
10. Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? Горький любили. и досконально знал Россию, знал, как говорят, во всех «разрезах» — и в пространстве, и во времени. 1)сравнительный оборот;
- изъяснительное придаточное;
- сравнительное придаточное;
- вводная конструкция.
11. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с придаточным сравнительным?
1) .. .блестели, как будто... 2).. .друг, ради которого...
- ...там, где...
- ...дед, чей дом...
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
месте которых в предложении должны стоять запятые? Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) мерли в ожидании зимы (Каверин).
1)1,3; 2)2; 3)3; 4) 3, 4.
Предварительный просмотр:
Сложноподчинённые предложения
(закрепление темы)
I вариант
I. Найдите сложноподчинённые предложения.
1. В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик у дороги.
2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла.
3. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.
4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.
II. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
А. нет Б. 2, 4 В. 2, 3 Г. 3, 4
III. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощью союзного слова.
А. нет Б. 1, 2 В. 1, 3 Г. 1, 2, 3
IV. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
А. нет Б. 1 В. 2 Г. 3
V. Определите тип третьего предложения.
1) простое;
2) сложносочинённое;
3) сложноподчинённое;
4) сложное бессоюзное.
VI. Есть ли среди приведённых предложений такие, структура которых соответствует схеме:
[двусоставное], союз [неопределённо-личное]?
А. 1 Б. 2 В. 3 Г. нет
Сложноподчинённые предложения
(закрепление темы)
II вариант
I. Найдите сложноподчинённые предложения.
1. Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река.
2. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться.
3. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая страница жизни равноценна для нас пережитому событию.
4. Чтобы не заблудиться в лесу, собирая грибы, я беру с собой компас.
II. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
А. нет Б. 1, 2 В. 1 Г.2
III. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное связывается с главным с помощью союза.
А. 2 Б. 3, 4 В. 3 Г. 4
IV. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.
А. 2 Б. 3 В. нет Г. 2, 3
V. Определите тип второго предложения.
1) простое;
2) сложносочинённое;
3) сложноподчинённое;
4) сложное бессоюзное.
VI. Есть ли среди приведённых предложений такие, структура которых соответствует схеме:
[двусоставное], союз [односоставное]?
А. 1 Б. нет В. 3 Г. 4
Сложноподчинённые предложения
(закрепление темы)
III вариант
I. Найдите сложноподчинённые предложения (знаки препинания не проставлены).
1. (В)следствие того что в этом году лето знойное и засушливое велика опасность лесных пожаров.
2. За окном ничего нет кроме фонарей.
3. Пожар возникший (в)следствие неосторожного обращения с огнём уничтожил рощицу.
4. Чуть брезжило когда нас разбудили.
5. (В)следствие по делу которое вёл новый судья были внесены дополнительные данные.
6. Бесшумно скользя в темноте он пролез через заборчик в сад и уже собирался выйти на улицу.
II. Найдите предложение, в котором придаточное стоит в середине предложения.
А. 1 Б. 4 В. 5 Г. 3
III. Найдите предложение с придаточным причины.
А. 6 Б. 3 В. 1 Г. 5
IV. Найдите предложение, в котором придаточное связано с главным с помощью союзного слова.
А. 1, 4, 6 Б. 5 В. 1, 5 Г. 1, 3
V. Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом и пишется слитно.
А. 1 Б. 3 В. 5 Г. 1, 3
VI. Использование какого союза придаёт предложению …с моря надвигался шторм, полёты запрещались оттенок разговорной речи?
А. благодаря тому что
Б. потому что
В. когда
Г. ввиду того что
Сложноподчинённые предложения
(закрепление темы)
IV вариант
I. Укажите сложноподчинённые предложения (знаки препинания не проставлены).
1. Воодушевляясь вымыслом отец сочиняет что придёт в голову а я слушаю с замиранием сердца.
2. Берёзки словно девочки босые стоят в снегу.
3. Когда Мария увидела ребят сердце её зашлось от жалости к ним.
4. Обласканные дети поспешно вошли в дом что(бы) впервые за долгие годы скитаний поесть и уснуть в тепле.
5. Сознание того что чудесное было рядом с вами приходит поздно.
6. Что(бы) ни спросили у него товарищи обо всём он мог рассказать.
II. Укажите предложение, в котором придаточное стоит в середине главного.
А. 1 Б. 5 В. 2 Г. 4
III. Найдите предложение с придаточным цели.
А. 2 Б. 4 В. 6 Г. 3
IV. Найдите сложноподчинённое предложение с указательным словом в главной части.
V. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются союзами и пишутся слитно.
А. 4 Б. 6 В. 4, 6 Г. ни 4, ни 6
VI. Выберите подчинительный союз, который точнее других передаёт стиль и смысл высказывания.
…есть большое стремление к достижению поставленной цели, можно осуществить самые дерзкие мечты.
А. раз Б. коль В. если Г. как
Предварительный просмотр:
Сложноподчинённые предложения
I. 1. Прочитайте предложения и ответьте на вопросы (обведите номера выбранных для ответа предложений).
А. Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор.
Б. Голицыно где мы проводили лето, встретило нас разноголосым ребячьим хором.
В. Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.
Г. Солоха долго думала, куда ей спрятать гостя.
Д. В том месте, где зашло солнце небо ещё рдело багряными полосами.
1. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.
А. Б. В. Г. Д.
2. Найдите сложноподчинённые предложения, в которых придаточное стоит в середине главного.
А. Б. В. Г. Д.
3. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
А. Б. В. Г. Д.
4. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места.
А. Б. В. Г. Д.
5. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
А. Б. В. Г. Д.
II. Обведите номера только тех предложений, в состав которых входят придаточные места.
А. И Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой.
Б. Теперь море пшеницы шумит там, где когда-то шла война.
В. Где некогда всё было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.
Г. Не знаю, где он нашёл этот экземпляр.
Д. Я смотрел туда, где толпились люди.
Сложноподчинённые предложения
I. 1. Прочитайте предложения и ответьте на вопросы (обведите номера выбранных для ответа предложений).
А. Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор.
Б. Голицыно где мы проводили лето, встретило нас разноголосым ребячьим хором.
В. Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.
Г. Солоха долго думала, куда ей спрятать гостя.
Д. В том месте, где зашло солнце небо ещё рдело багряными полосами.
1. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.
А. Б. В. Г. Д.
2. Найдите сложноподчинённые предложения, в которых придаточное стоит в середине главного.
А. Б. В. Г. Д.
3. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
А. Б. В. Г. Д.
4. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места.
А. Б. В. Г. Д.
5. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
А. Б. В. Г. Д.
II. Обведите номера только тех предложений, в состав которых входят придаточные места.
А. И Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой.
Б. Теперь море пшеницы шумит там, где когда-то шла война.
В. Где некогда всё было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.
Г. Не знаю, где он нашёл этот экземпляр.
Д. Я смотрел туда, где толпились люди.
Предварительный просмотр:
Сложные предложения с различными видами связи
Тест № 6 (вариант 1)
1.Сколько частей в сложном предложении? Комната в которую мы вошли была разделена барьером и я не видел с кем говорила моя мать и кому она униженно кланялась
1)3; 2)4; 3)5; 4)6.
2. Какое предложение является сложным?
- Так(же) как и вчера на площади шумели и суетились люди.
- Все так(же) как обычно твердым шагом двигалась статная
фигура полковника. - Сергеев был хорошо известен выдающимися музыкальны
ми способностями его брат так(же) знаменитый музыкант. - Сегодня рыба клевала так(же) хорошо как и вчера.
3. Укажите сложноподчиненное предложение:
- На этой куче кресел всегда сидели собаки и смотрели сверху на Федина, писавшего за столом (Паустовский).
- Псы тихонько подвывали: очень уж хотелось им попасть в
освещенную и теплую комнату (Паустовский). - В ее голосе слышалось удивление, точно ей казалось
невероятным, что у нее тоже может быть хорошо на душе
4. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному
предложению? Была уже осень и далее раки которые за последнее
время стали очень серьезным подспорьем в нашем хозяйстве забились в норы и не соблазнялись больше моими лягушками
- сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной;
- сложное предложение с разными видами связи:
бессоюзной и подчинительной;
- бессоюзное сложное предложение;
- сложносочиненное предложение.
5. Укажите предложение с сочинительной и подчинительной связью:
1Простая песня то была но в мысль она мне залегла и мне
лишь сумрак настает незримый дух ее поет (Лермонтов).
2)Прямо над головой небо загорелось от запоздалой молнии и
в свете я увидел что впереди на берегу что-то белеет
3)Все было ясно батальон передавался в распоряжение дивизий
4)Мне все прощалось все меня любили любовались мною и
снисходительно смотрели на все чтобы я ни сделал
6. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Узкие тропинки тянулись по полям (1) пропадали в лощинках по при
горкам (2) и (3) на одной из них (4) которой в пятистах шагах впереди нас приходилось пересекать нашу дорогу (5) различил я какой-то поезд (Тургенев).
1)1,2,3,4,5; 2)1,2,4,5; 3)1,4,5; 4) 1,3,4,5.
7. Сколько запятых в данном предложении? По неделе ни слов. ни с кем не скажу все на камне у моря сижу и мне любо что брызги ,зеленой волны словно слезы мои солоны (Ахматова). 1)2; 2)3; 3)4; 4)5.
8. Укажите предложение, в котором нужно поставить двоеточие:
- Он вышел на улицу ни одного огонька в окнах тишина.
- После пяти часов вечера погода стала портиться с моря потянул туман (Арсеньев).
- Я обратился к секундантам объявив что нынче стреляться
не намерен и поединок тем, и кончился (Пушкин). - Бояться волков быть без грибов (пословица).
9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Стадо диких уток со свистом промчалось над нами (!) и (2) мы слышали (3) как оно спустилось нареку недалеко от нас (Тургенев).
1)1,2,3; 2)1,3; 3)2,3; 4)1,2.
10. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
Если сделать рукой козырек от солнца (1) и смотреть на лесную
полянку (2) то нити паука бывают от солнца радужными (3) а колечки паутинной сети (4) подвешенные над поляной (5) колышутся
перемещением радужного сектора (Пришвин).
1) 1,2,3,4,5; 2)2,3,4,5; 3)1,2,3; 4).2,3.
11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Мне все прощалось, все меня любили, любовались мною и
снисходительно смотрели на все, что я ни делал (по Л. Толстому). - Кружили чайки, и их резкие крики звучали, как будто не
смазанное колесо быстро вертелось на деревянной оси (Вересаев). - Под ногами гремел лед, и я понимал подо мною гулкое,
опасное пространство глубокой воды (Катаев).
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- К вечеру пошел дождь, снег почти растаял, и хотя дорога
стала еще грязнее, но все же лошадям стало легче (Арсеньев). - Печь покосилась, бревна в стенах лежали криво, и казалось,
что изба сию минуту развалится (Чехов). - Платочек, которым она накрыла голову, сбился у нее на затылок и на развившихся густых прядях ее волос сверкали крупные капли дождя (Достоевский).
Сложные предложения с различными видами связи Тест № 6 (вариант 2)
- Сколько частей в сложном предложении? На мой взгляд про
бел можно называть художественным если произведение отличается индивидуальностью и самобытностью если оно несет миру
красоту и добро если оно воспитывает лучшие чувства у человека чье стремление к совершенству как известно безгранично и неиссякаемо
1)3; 2)4; 3)5; 4)7.
2. Какое предложение является сложным?
- Она рисует так (же) хорошо как и пишет стихи.
- Вы все так (же) молоды как десять лет назад.
3)Правовые документы регулируют отношения имеющие значение для интересов государства точно так (же) как и для жизнедеятельности людей.
4) Мне пришлось в воскресенье вечером остаться дома подруге так (же) не удалось пойти на спектакль.
3. Укажите сложноподчиненное предложение:
- Вешние воды прошли буйно, так что в начале апреля ужо
шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки - Заря охватила полнеба, и на фоне зари резко отделились беловато-матовые громады гор (Л. Толстой).
- Луна взошла сильно багровая и хмурая, звезды также хмурились
4. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному!
предложению? Она тотчас же через головы шедших перед ней увидела его и он видел как просияло ее лицо (Л. Толстой).
- сложное предложение с разными видами связи: сочини
тельной и подчинительной; - сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной
и подчинительной; - бессоюзное сложное предложение;
- сложносочиненное предложение.
5. Укажите предложение с бессоюзной и подчинительной связью;
- Я глянул и то что увидел превысило мои ожидания (Булгаков).
- Хорошая книга точно смычок великого артиста касается
моего сердца и оно поет стонет от гнева и скорби радуется
если этого хочет писатель (Горький). - В одном углу стояла клетка с попугаем у него был такой
вид как будто он каждое утро моется с мылом (Каверин). - На чистом подоконнике стояла герань и каждый листик так
блестел точно фея начистила его зубным порошком
6. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
Темнота шумела за стенам плеском дождя (1) и (2) ударами ветер(3) и страшно было подумать о тех (4) кого (5) может быть (6)застигла эта ненастная ночь в непроглядных лесах (Паустовский).
1)1,2,3,4,5,6; 2)1,3,4,5,6; 3)3,4,5,6; 4) 1,2,3,4.
7. Сколько запятых в данном предложении?
Снег засыпал танк и когда танкисты чтобы дышать свежим воздухом выбирались из башни снег мгновенно покрывал их шлемы их разгоряченные потные лица (Симонов).
1)3; 2)4; 3)5; 4)6.
8. Укажите предложение, в котором нужно поставить гире:
- Был уже август кое-где на березах висели первые пожелтевшие листья
- Сосна дерево долговечное иные сосны доживают до двухсот и более лет (Асеева).
- Невежи судят точно так в чем толку не поймут то все у нихпустяк (Крылов).
- За прикрытой дверью было тихо постукивали часы-ходики(Арсеньев).
9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Невдалеке протекал ручей (1) но его берега не были видны (2) так как кругом стояла вода (3) и (4) границы ручья были обозначены
только (5) торчащей из воды осокой (Э. Казакевич).
1) 1,2,3,4,5; 2)1,2,3,4; 3)1,2; 4) 1,2,5.
10. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Старик всегда был чем-нибудь занят (1) и (2) если не было домашней работы (3) он на дворе рубил дрова про запас (4) копал гряды (5)
ухаживал за своей лошадью (Мамин-Сибиряк).
1)1,2,3,4,5; 2)2,3,4,5; 3)1,3,4,5; 4)3,4,5.
11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Лишь только я с крутых высот спустился, свежесть горных вод повеяла навстречу мне, и жадно я припал к волне(Лермонтов).
- Комната, в которую мы вошли, была разделена барьером, и я не видел, с кем говорила, и кому униженно кланялась моя мать (Платонов).
- Я глянул, и то, что увидел, превысило мои ожидания (Булгаков).
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Как заколдованные богатыри поднимались стога, и, в то время как подножия их уже тонули в сизоватой мгле густеющих сумерек, вершины еще золотели в лучах заката (Полевой).
- Псы тихонько подвывали: очень уж им хотелось попасть освещенную и теплую комнату (Паустовский).
- Нет таких положений и нет таких незначительных дел, которых не могла бы проявиться мудрость (Л. Толстой)
Сложные предложения с различными видами связи Тест № 6 (вариант 3)
1. Сколько частей в сложном предложении? Я не мог понять что
сделалось с сестрой она была сконфужена так что слезы выступили у нее на глаза и что смущение ее дойдя до крайней степени перешло в досаду на себя и на Катеньку которая видимо дразнила ее
(Тургенев).
1)4; 2)5; 3)6; 4)7.
2. Какое предложение является бессоюзным?
- Благодарю вас за (то) что вы пригласили меня на этот спектакль.
- Узок круг этих революционеров страшно далеки они от народа (Ленин).
- Они (за) то любили учителя что был он удивительным человеком.
- Спасибо (за) то что был со мной и в горе и в радости.
3. Укажите бессоюзное предложение:
- Там кучер ждет с лошадью, однако на санях не проехать
(Ажаев). - За окном в ночных потемках шумела буря, какою обыкновенно природа разражается перед грозой (Арсеньев).
- С первым движением льда началось беспокойство: колыхалась расшатанная плотина, вода бурлила и буйствовала, гомонили утки и кулики (Грин).
4. Укажите предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью:
- Печь покосилась бревна в стенах лежали криво и казалось
что изба сию минуту развалится (Чехов). - Когда поднимался ветер то на поверхности озера вздулись и бежали будто торопясь мелкие короткие волны а листья ветел вдруг подергивались серебристой сединой
5Стоит отступить шаг и не останется ничего что бы напоминало о следах человека (Соколов-Микитов).
- Потертый коврик под иконой в прохладной комнате темно
и густо плющ темно-зеленый завил широкое окно (Ахматова).
6 Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Блеснула огненная нить (,) и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени (Сергеев-Ценский).
- Сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна.
- Сложноподчиненное предложение, перед союзом и запятая
нужна. - Бессоюзное предложение, перед союзом и запятая нужна.
- Сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая
нужна.
7. Какое предложение соответствует синтаксической характеристике: сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью
- Во время штормов плетеные кресла с террасы свалили в кучу около этого окна чтобы они не намокали от брызг (Паустовский).
- Солнце целый день не видно и только вечером замечаешь след его потому что долго и угрюмо рдеет мутно-красная
заря в тяжелой мгле на западе (Бунин). - Хороша киргизская степь хорошо голубое небо которое опрокинулось над ней бездонным куполом (Мамин-Сибиряк).
8 Какая синтаксическая характеристика соответствует предложению?
Он действительно заинтересовал меня и я был очень раздосадован когда через четверть часа мы подъехали к питомнику и . тираж с винтовкой за плечами сказал нам что питомник для осмотра закрыт (Каверин).
- бессоюзное сложное предложение;
- сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью;
- сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью;
- сложноподчиненное предложение.
9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Хотя день был очень хорош (1) но земля до такой степени загрязнилась (2) что колеса брички (3) захватывая ее (4) сделались скоро покрытыми ею (5) как войлоком (6) что значительно отяжелило (Гоголь).
1)1,2,3,4,5,6; 2)1,2,5,6; 3)1,2,3,4,6.
9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Когда спустились к пристани (1) уже синела над Волгой синяя летняя ночь (2) и уже много разноцветных огоньков было рассеяно по реке (3) и огни висели на мачтах (4) подбегающего (5) парохода (Бунин).
1)1,2,3,4,5; 2)1,2,3; 3)1,2,3,4; 4)1,2,3,5.
10. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Мне стало холодно от жалости и восторга (1) и (2) я лег (3) потому что был шестой час (4) и на улице кто-то уже шаркал метлою(Каверин).
1)1,2,3,4; 2)1,3,4; 3)1,3; 4)2,3,4.
11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Пусто никогда не бывает в лесу, и если кажется, что пусто,то сам виноват (Пришвин).
- Туман таял, и уже видно было, как от самого берега тянулся к лодке зыбкий, голубовато блестевший лунный столб, и
как маячили пятнышки кувшинок и лилий (Полевой). - Узнав, что барин приехал, она снова побежала в избу, и вскоре дворня меня окружила (Пушкин).
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- И будет жизнь с ее насущным хлебом, с забывчивостью дня, и будет все - как будто бы под небом и не было меня!(Цветаева)
- Матросы дружно гребли по штилевому океану, который серебрился под луной, и брызги воды казались бриллиантами
(Станюкович). - Крик этой таинственной птицы слышали каждую весну, но
не знали, какая она, и где живет (Чехов).
Предварительный просмотр:
Сложные предложения с разными видами связи
1. Народный календарь уникальное явление русской культуры в нём нашли своё отражение многовековой опыт наших предков и их наблюдения за всем что было вокруг за землёй водой небесными светилами и различными стихиями.
2. Из примет и предсказаний например явствует что хорошо когда на первый день нового года погода сухая а небо звёздное и когда январь холоден и сух будет хороший урожай тёплая погода в феврале и преждевременное снеготаяние нежелательны потому что февраль своими снегами должен подготовить обильный запас влаги для почвы.
3. Когда миновали обгоревшую сосну и прошёл в пути какой-нибудь час всё ночное происшествие стало казаться простым сновидением и даже разговаривать о нём не хотелось.
4. Уже несколько часов бродил я с ружьём по полям и вероятно прежде вечера не вернулся бы на постоялый двор где меня ожидала моя тройка если бы чрезвычайно мелкий и холодный дождь который с самого утра неугомонно и безжалостно приставал ко мне не заставил меня наконец искать поблизости временного убежища.
5. День был голубой нежный на диво солнечный слева наползла бархатистая тень и невозможно было понять где кончается тень и где начинается расплывчато-оранжевая листва дерева заполнявшего двор.
6. От гула воды в ущелье человек обалдевал каким-то электрическим волнением наполнялась грудь и голова вода мчалась со страшной силой гладкая однако как раскалённый свинец но вдруг чудовищно надувалась достигнув порога громоздя разноцветные волны с бешеным рёвом падая через блестящие лбы камней и с трёх саженей высоты из-под радуг рухнув во мрак бежала дальше уже по-другому клокоча вся сизая и снежная от пыли и так ударялась то в одну то в другую сторону каньона что казалось не выдержит гудящая крепь горы по скатам которой между тем в блаженной тишине цвели ирисы.
Предварительный просмотр:
Сложные предложения с разными видами связи
Снежные крупинки косо неслись по ветру с тихим невнятным ш…рохом быстро засыпая всё и и…сушён…ую морозом траву и пожухлую осоку на болоте и белыми пятнами уст…лали замёрзшие водя…ые прогалины которые чтобы (не) оставлять следов тщательно обходила Зоська.
Но этих прогалов в траве было много и она поняла что н…куда от них не дет…ся на этом широком болоте и пошла (на)прямик не разб…рая дороги.
Местами девушка глубоко проваливалась в мох но до воды (не) доставала всё-таки болото за последние дни хорош… промёрзло.
Не прошло и минуты снег снова густо завалил плюш…вую куртку и она подумала что напрасно отряхивается лучше поберечь варежки которые и без того промёрзли (на)сквозь и не грели.
Предварительный просмотр:
Сравнительный и деепричастный обороты
Тест № 5 (вариант 1)
. 1. Укажите предложение со сравнительным оборотом, поставьте] где нужно, запятые:
- Герасим как лев выступал сильно и бодро (Тургенев).
- Через пять минут мы целеустремленно мчались из леса(Солоухин).
2. Укажите предложение, в котором сравнительный оборот не выделяется запятыми:
- В луга, вперед и в стороны (1) словно щупальца (2) побрели дозорные (А.Н. Толстой).
- Косой дождь, гонимый сильным ветром, лил (1) как из ведра (Л. Толстой).
3. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, являются сравнительным оборотом:
- Крылатые ели (1) как большие птицы (Горький).
- На мысе, над морем, белел песок (1) как будто чайки сели!
отдохнуть среди кудрявой зелени садов (Паустовский).
4. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
- Была у Ермолая легавая собака (1) по прозванию Балетки I(Тургенев).
- Раскрашенный в цвета осени (1) сад был тоже наполнен красноватой духотой (Горький).
- Сверкая и искрясь (1) осыпался иней с древесных вершим I(Полевой).
5. Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется:
- Мельница работала (1) заглушая шум дождя (Чехов).
- Мальчик бежал (1) сломя голову.
6. Укажите предложение, в котором деепричастие обособляется: I
- Пошумев (1) река успокоилась и вновь легла в берега (Полевой).
- Яков шел (1) не торопясь (Горький).
7. Поставьте правильно знаки препинания: Я оглянулся. На опушке леса (1) приложив одноухо (2)
и приподняв другое (3) перепрыгивал заяц (Л. Толстой).
1)1,2,3; 2)1,3.
8) расставьте правильно знаки препинания:
«Орел» наконец пошел и( I)развив ход (2) и (3) догнав эскадру (4) занял свое место в строю .
1)1,2,3,4; 2)1, 4.
9).Укажите предложение с ошибкой:
I) Отредактировав рукопись, я передал ее в издательство. 2') Все изложенное в книге написано предельно кратко, учитывая бюджет времени студента.
Сравнительный и деепричастный обороты
Тест № 5 (вариант 2)
I Укажите предложение со сравнительным оборотом, поставьте, мю, запятые:
- Лед был гладкий (1) как зеркало (2) чистый и прозрачный (Арсеньев).
- За опушкой кричали чибисы, точно плакали маленькие дети (С.-Ценский).
2, Укажите предложение, в котором сравнительный оборот не -•я запятыми:
- В ожидании парохода все сидели (1) как на иголках.
- Маленькие вагоны (1) точно игрушки (2) тянулись по профилю дороги (Короленко).
3), Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, являются сравнительным оборотом:
I) Жизнь теченье свое изменила, как река изменяет русло.(Н. Некрасов).
.2) В неодетом лесу ранние ивы, как люстры, как грезы, виденья
. 5 У кажите предложение с деепричастным оборотом:
I) Прилетев на место, гуси шумно опускаются на воду (Соколов-Микитов). .
2') Страстный любитель охоты, я целыми неделями не бывал дома (Соколов-Микитов).
,5 Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не п ищется:
1Матрос сошел по сходням вниз и (1) не оборачиваясь (2)слился с толпой. .
2' Близкому человеку помогают (1) не задумываясь.
6. В каком варианте ответа правильно объяснены все заняты
Соловей, рассыпаясь ликующей трелью, пел свою весеннюю песню.
- выделяется деепричастный оборот;
- выделяется причастный оборот.
7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Записывая математическое выражение...
- используйте только натуральные числа;
- мною была допущена ошибка.
8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Читая романы Дюма, получаешь интересные сведения и
истории. - Благодаря осадкам в виде снега и дождя, выпавшим зимой
в почве сохранилось много влаги.
Тест № 5 (вариант 2)
Тест № 5 (вариант 3)
1. Укажите предложение со сравнительным оборотом:
- Но едва Владимир выехал за околицу в поле (1) как подняло
ветер (Пушкин). - Вчерашняя пороша лежит по насту (1) как пудра со сверкающими блестками (Пришвин).
2. Укажите предложение, в котором сравнительный оборот не выделяется запятыми:
- Дорога была видна (1) как на ладони.
- И сам (1) как камень, скользя по скалам, он быстро падал,ломая крылья, теряя перья (Горький).
3. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми:
- Дорога гладка (1) как водяная поверхность (Федин).
- Дождь полил (1) как из ведра, и все скрылось (Пришвин).
4. Укажите предложение с деепричастным оборотом:
- Всю ночь гремел овраг соседний, ручей, бурля, бежал к ручью (Фет).
- Увлеченные игрой, они не слышали, как открылась дверь(Н. Чуковский).
- Я люблю северный лес за строгую красоту его девственных!
линий, за бархатную зелень красавиц пихт (Соколов-Микитов).
5. В каком варианте ответа правильно поставлены и объяснены все запятые:
Прилетев на место (1) гуси шумно опускаются на воду(2) распахнув ее грудью на обе стороны (Соколов-Микитов).
1) 1,2- выделяются деепричастные обороты;
2)1- выделяется деепричастный, 2 - причастный оборот.
6.Поставьте правильно знаки препинания:
Солнце (1) обойдя дом(2) и(3) уже переходя на западное небо (4) зеркально заглядывало под сосны и пихты (Бунин).
1)1,4;
'11,2,3,4;
41,4.
7Укажите, где нужно поставить знаки препинания: Море играло маленькими волнами (1) рождая их (2) украшая бахромой пены (3) иная друг с другом (4) и разбивая в мелкую пыль (Горький).
1)1,2,3;
2) 1,2,3,4;
8..Продолжите правильно предложение: Окончив училище...
- нас направили на стройку;
- многие из нас стали работать на заводе.
Предварительный просмотр:
1. Какое средство выразительности использовано в тексте?
Занесла меня судьба совсем в иные места, и я увидел, <...> бывает выгоревшая земля, как борются за жизнь ещё не высохшие совсем растения и томящиеся от жажды люди и животные.
1) эпитет 3) оксюморон
2) перифраз 4) синекдоха
2. Какое средство выразительности использовано в тексте?
К счастью, мы все цивилизованные люди, и страхи, всего лишь на миг, к несчастью, выбравшиеся наружу, скоро исчезнут.
1) оксюморон 3) гипербола
2) антитеза 4) олицетворение
3. Какое средство выразительности использовано в тексте?
Если хочется жить – не надо думать, если хочется думать – нельзя жить.
1) градация 3) параллелизм
2) инверсия 4) оксюморон
4. Какое средство выразительности использовано в тексте?
Конечно, можно отмахнуться от сделанной работы: зачем вызывать старых духов? Но двухчасовое зрительское обсуждение евтушенковской ленты убеждает: нет, дракон повержен не до конца.
1) метонимия 3) перифраза
2) метафора 4) гипербола
5. Какое средство выразительности использовано в тексте?
Но ведь и в конце того же столетия А.П. Чехов возмущался своими современниками, допускающими в речах своих такое нелепое, безобразное слово, как «чемпион». А попробуйте сегодня доказать кому-нибудь, что оно нелитературно!
1) риторический вопрос 3) риторическое обращение
2) риторическое восклицание 4) гипербола
Предварительный просмотр:
Сложносочиненные предложения Тест № 2 (вариант 1)
1. В каком ряду перечислены соединительные союзы?
- тоже, либо, зато;
- и, да, тоже;
- да, не то...не то;
- однако, или, но.
2. Укажите, какой союз использован в сложносочиненном предложении
Погода отличная, да, к сожалению, нет дождей (Арсеньев).
- соединительный;
- противительный;
- разделительный.
3. Найдите предложение с однородными членами, связанными союзом и:
- Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его большим удовольствием (Симонов).
- Солнце село, и тусклые тучи висели над темной степью(Чехов).
- Разговор показался ему интересен, и он остановился, ожидая случая высказать свои мысли (Горький).
- Через полчаса мы сидели дома, пили чай и рассказывали
свои приключения товарищам (Каверин).
4. Укажите сложносочиненное предложение:
- Он усмехнулся, однако чело и взор омрачились думой
- Снег такой, что не сыщешь друг друга (Катаев).
- Я проснулся оттого, что хотелось пить (Платонов).
- Когда мы освободились, то сгоряча я ничего не почувствовал.
5. Укажите сложносочиненное предложение, в котором есть общий
второстепенный член:
- Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье темном
- Забурлила под кормой вода и матрос ловко поймал брошенный ему с борта канат (Катаев).
- Опять не убраны хлеба и не покошены покосы (Г ригорьев).
- И облегченья не находит она подавленным слезам и сердце рвется пополам (Ахматова).
6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Она была молода (1) и умна (2) и считала нужным брать от жизни всё лучшее (3) что та ей преподнесет (Тургенев).
1)1,2,3 2)2,3; 3)1,3; 4)3.
7. Укажите, сколько запятых нужно поставить. в данном предложении:
Дед рассердился и ударил кулаком по столешнице и от удара
и чашки и хлеб и солонка подпрыгнули и с грохотом попадали на пол
(Гладков). 1)1 2)2; 3)3; 4)4.
8.Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:
- Гроза совершенно стихла и только издали неслись далекие
раскаты грома, да по небу ползла черная бесконечная туча! - Радостно весной чирикают воробьи и поют синички (Каверин).
9. Укажите сложносочиненное предложение с соединительнымсоюзом:
- Отец пожелал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги (Пушкин).
- Либо я все устрою по-прежнему, либо я его на дуэль вызов (Чехов).
- Дочь училась дома и росла хорошо, мальчик тоже учился недурно (
10. Сколько простых предложений в составе сложного?
Его душа сживалась с бурями и тревогами и выброшенный на берег он скучает и томится (Лермонтов). 1)2; 2)3,
11. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении? На утренней заре пастух не гонит уж коров из хлева, и в час полуденный в кружок их не зовет его рожок (Пушкин
- их не зовет;
- не зовет его;
- не зовет рожок.
12. В каком предложении верно выделены грамматические оснонй
1) Все та же туманная дымка теперь еще гуще окутывала поля, и все так же странно и непонятно глядела природ (| ресаев).
яркая радуга перекинулась через небо, и обрывки туч торопливо уплывают в эту роскошную арку (Солоухин).
- Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лег первый мороз (Пришвин).
13. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Так навеки и осталась церковь (I) с завязнувшими в дверях, окнах чудовищами (2) обросла лесом (3) корнями (4) бурьяном (5)диким терновником (6) и никто не найдет теперь к ней дороги (Гоэль).
1) 1,2,3,4,5,6;
2)2,3,4,5,6;
3)2,3,4,5.
14. В каком предложении не нужны знаки препинания?
- И облегченья не находит она подавленным слезам и сердце
рвется пополам (Пушкин). - Разве только иногда глухо ухнет филин да неслышно про
летит подслеповатая сова (Абрамов). - Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий
дождь (Пришвин). - Проехали семь верст и вдали показался невысокий дом и
двор (Чехов).
Сложносочиненные предложения
Тест № 2 (вариант 2)
1В каком ряду перечислены разделительные союзы?
- то...то, зато;
- или, либо;
- да, также;
- однако, но.
2Укажите, какой союз использован в сложносочиненном предложении: Либо ткать, либо прясть, либо песенки петь.
- противительный;
- соединительный;
3) разделительный.
3Укажите сложносочиненное предложение:
1)Вот присел я у забора и стал прислушиваться (Арсеньев).
2)Оба слишком оживленно и естественно слушали и говорили, и это-то не понравилось Анне (Сергеев-Ценский).
3)Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни пес лучшее (Тургенев).
4) Андрейка вытащил и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу (Крутилин).
4. Укажите сложноподчиненное предложение:
- Только иволги кричат, да кукушки наперебой отсчитывают
кому-то непрожитые годы (Паустовский). - Там кучер ждет с лошадью, однако на санях не проехать
- Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом
- Осенью на берегу моря днем настолько тепло, что смело
можно идти в одних рубашках (Крутилин).
5. Укажите сложносочиненное предложение, в котором есть общий второстепенный член:
- Вековые темные деревья сомкнулись над головами бойцов
и солнце не могло пробиться сквозь листву (Симонов). - У Челкаша вздрагивали усы и в глазах разгорался огонек
- Проехали семь верст и вдали показался невысокий дом и двор
- Дверь захлопнулась и послышался стук удаляющихся шагов
6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Светало (1) и свет (2) еще не погашенных (3) фонарей был
не нужен (Каверин).
1)1,2,3; 2)1; 3)1,3; 4) 2, 3.
7. Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:
- Откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то голос (Сергеев-Ценский).
- Побелел восход, и озарил вершины гор, и стал синеть безмолвный бор (Григорьев).
8. Укажите сложносочиненное предложение с противительным союзом:
- Она схватила меня за руку, и мы поехали на другую сторону катка, к детской площадке (Каверин).
- Маслята либо маринуют, либо сушат (Солоухин).
- Мысль о неразрывных узах довольно часто мелькала в их уме, но никогда они о том друг с другом не говорили
(Пушкин).
9. Сколько простых предложений в составе сложного? Утром на другой день у него болела голова гудело в ушах и во всем теле чувствовалось недомогание (Чехов).
1)2; 2)3.
10. Какое сочетание слов является одной из грамматических ос-
нон в предложении? Отдохнув и напившись чаю, мы ровно в полдень
опять уселись в лодку, и она понесла нас по длинному прямому плесу
(Короленко).
- отдохнув и напившись, мы;
- понесла нас;
- она понесла.
11. В каком предложении верно выделены грамматические основы?
- Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твердый, льдистый слой наста (Пришвин).
- Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще
она похожа на маленького человечка, размахивающего руками (Чехов). - К счастью, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на
синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в до
рогу (Лермонтов).
12. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду (1) и
(2) признаюсь (3) нелегко одолевал я встречавшиеся препятствия (4) сулившие на каждом шагу ледяную ванну (Соколов-Микитов). 1)1,2,3,4; 2)1,4; 3)4.
13. В каком предложении не нужны знаки препинания?
- Было уже часов десять вечера и над садом светила полная луна (Чехов).
- Мутное солнце неслось по вершинам белых деревьев и ни
на шаг не отставало от машины (Паустовский). - В гостиной симметрично стояла мебель висели портреты и
на полу расстилались домашние ковры (Л, Толстой). - Чугунная решетка на каменном мосту и тень ее так четко
пробита на свету (Озеров).
14. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- Солнце уже закатилось, и приятная свежесть разливалась в
воздухе (Станюкович). - На небе были звезды, и светился изредка застилаемый дымом месяц (Л. Толстой).
Сложносочиненные предложения
Тест № 2 (вариант 3)
1. В каком ряду перечислены противительные союзы?
- да, также, и;
- зато, однако, но;
- либо, но, и;
- тоже, или, да.
2. Укажите, какой союз соединяет части сложносочиненно]
предложения: Странный старичок заговорил очень протяжно, да
звук его голоса также изумил меня (Сергеев-Ценский).
- соединительный;
- противительный;
- разделительный.
3. Укажите синтаксическую характеристику предложения: Методично звенели вершины сосен и едва слышно перешёптывались осинки (Сергеев-Ценский).
- сложносочиненное предложение с союзом и;
- простое предложение с однородными членами.
4. Укажите сложносочиненное предложение, в котором нет
общего второстепенного члена:
- За всю зиму ни разу не потеплело и не закапала с тесовых
крыш суетливая талая вода. - Вскоре после восхода набежала туча и брызнул коротки!
дождь. - Надо мною широкое голубое небо и носятся большие бельм
птицы. - Мой товарищ задумался и некоторое время мы ехали
молчании.
5. Укажите предложение, в котором только одна запятая:
- Он спал с незанавешенными окнами и сад и луна всю ночь
смотрели в них. - Мы выбрали место для ночёвки под большими лохматыми
елями и стали разбивать палатку.
3) Соловей рассыпаясь ликующей трелью пел свою весеннюю
песню.
4) Один за другим к костру медленно угасающему в ночи подходили кони и глядели на нас умными глазами.
6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- Льды быстро сгустились, и судну приходилось идти тихим
ходом. - Все было тихо, только вдали от дороги шумели листья, и
слышался треск сучьев. - На некоторое время всё опять поблекло и потемнело.
4)Хозяин отличался радушием и гостеприимством, и его домашняя гостиница в сезоны охот была всегда полна
7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Туман рассеялся и очертания предметов стали чётче.
- простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна;
- сложное предложение, перед союзом и запятая нужна;
- сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна;
- простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
8. Укажите сложносочиненное предложение с разделительным союзом:
- То хлопнуло где-то, то раздался вдруг вой, то словно кто-то прошел по коридору (С.-Щедрин).
- Потом все стихло, и только морская даль все так же монотонно, негромко шумела (Паустовский).
- Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит (Пушкин).
9. Сколько простых предложений в составе сложного? Это были
люди искусства и таланта а у меня не было никакого таланта и я
конечно совершенно напрасно расстроилась и напрасно думала об этом (Каверин). 1)2; 2)3.
10. Сколько грамматических основ в предложении? Пламя рдеет
пламя пышет искры брызжут и летят а на них прохладой дышит
из-за речки темный сад (Тютчев). 1)2; 2)3; 3)4.
11. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении? Цыганок на минуту остановился и, подскочив, пошел вприсядку кругом бабушки, а она плыла по полу бесшумно, как по воздуху, разводя руками, подняв брови, глядя куда-то вдаль темными глазами (Горький).
- Цыганок остановился и подскочив;
- Она плыла, разводя, подняв, глядя;
- Цыганок остановился и пошел.
12. В каком предложении верно выделены грамматические основы?
1) Было темно, но я все-таки видел и деревья, и воду, и людей
- Кругом все темнеет и темнеет, и уже ночью въезжаем в
знакомое село (Бунин). - То падал как будто туман, то вдруг припускал косой, крупный дождь
13. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник (1)или вырастет на мгновение серая каменная баба (2) или перебежитдорогу суслик (3) и опять бегут мимо глаз бурьян (4) холмы (5) грачи (Чехов).
1)1,2,3,4,5;
2)2,3,4,5;
3)1,2,4,5.
14. В каком предложении не нужны знаки препинания?
- Мой товарищ задумался и некоторое время мы ехали в
молчании (Короленко). - Изредка хрустнет ветка под ногой или перелетит пестрый
дятел (Мамин-Сибиряк).
Предварительный просмотр:
Тест «Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени»
Вариант 1
1. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?
1) держ...щий власть 2) блещ...щий залив 3) маш...щая крыльями 4) рокоч...щий гул
2. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква У?
1) легко дыш...щий 2) леч...щий врач 3) пряч...щий ключ 4) тревож...щий шепот
3. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?
1) беле...щий парус 2) вер...щий в справедливость 3) дремл...щий щенок 4) бре...щийся человек
4. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?
1) завис...щий от силы ветра 2) кле...щий коробочку 3) мысл...щий человек 4) стел...щиеся растения
5. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?
1) кол...щееся растение 2) бор...щиеся отряды 3) дежур...щий 4) сража...щийся
6. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?
1) грохоч...щие волны2) суш...щиеся грибы3) хлещ...щие брызги4) хлопоч...щая хозяйка
7. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква У?
1) руш...щиеся стены 2) тащ...щий в гору 3) меч...щийся зверь
4 ) слыш...щийся издали
8. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?
1) готов...щийся к экзамену 2) ка...щийся грешник 3) вид...щий насквозь4) люб...щий поговорить
9. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?
1) маяч...щий на горизонте 2) паш...щие трактором 3) реж...щий хлеб4) маж...щий маслом
10. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?
1) грез...щий о счастье 2) та...щий снег 3) мет...щий в начальники4) калеч...щий здоровье
Тест «Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени»
Вариант 2
1. В каком причастии пишется не такой суффикс, как в трёх остальных?
1) завис...щий от чужого мнения2) помн...щий детали3) колебл...щийся лист4) тороп...щийся на урок
2. В суффиксе какого причастии пишется буква Я?
1) ла...щая собака2) ненавид...щие обман3) стел...щиеся растения4) поспева...щая рожь
3. В каком причастии пишется суффикс – АЩ- ?
1) дыш...щий ровно2) пряч...щийся в кустах3) трепещ...щие флаги4) курлыч...щие журавли
4. В каком ряду в причастиях не один и тот же суффикс?
1) клокоч...щий вулкан, ропч...щий на судьбу2) щекоч...щий лицо ветер, туш...щий пожар
3) реж...щая слух фальшивая нота, хлещ...щие брызги4) блещ...щий залив, ищ...щий клад
5. В каком ряду в обоих причастиях пишется одна и та же буква?
1) вер...щий людям, сыпл...щий зерно2) освеща...щий комнату, пил...щие дерево рабочие
3) бле...щая овца, мо...щее средство4) пол...щий грядки, эконом...щий время
6. В каком ряду в обоих причастиях пишется суффикс –ЯЩ-?
1) щур...щийся на солнце, слав...щийся трудом2) таратор...щий постоянно, се...щий зерно
3) ссор...щиеся воробьи, посматрива...щая на нас4) гре...щийся турист, во...щий волк
7. В каком ряду в словах пропущена не такая гласная, как в остальных трёх?
1) чист...щий обувь, мет...щий в начальники2) верт...щийся на ветру, поко...щийся на кладбище
3) вар...щийся борщ, дав...щая повязка4) наде...щийся, мел...щий муку
8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) лаз...щие по деревьям кошки, зыбл...щийся песок2) леп...щиеся по скалам дома, щипл...щий гусь
3) дорогосто...щие книги, колебл...щееся пламя4) пен...щиеся струи, гон...щий зайца
9. В каком ряду в обоих причастиях пишется суффикс –УЩ-?
1) колыш...щаяся на ветру, пыш...щий здоровьем2) скач...щие всадники, знач...щееся по списку количество
3) тревож...щийся понапрасну, брезж...щий рассвет4) алч...щее сердце, маяч...щая тень
10. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1) расстила...щаяся по долине, вид...щий насквозь, уверя...щий в своей правоте
2) беле...щий парус, мысл...щий отвлечённо, недремл...щий глаз
3) запива...щий лекарство, кол...щееся растение, ворку...щие голуби
4) жал...щие пчёлы, стро...щийся дом, зна...щий правду
Тест «Гласные в глагольных суффиксах действительных причастий прошедшего времени»
1. В каком причастии не пишется суффикс –И-?
1) выраст...вший2) выстрел...вший 3) наскуч...вший4) обид...вшийся на меня
2. В каком причастии нет суффикса –Я- ?
1) леле...вший2) кле...вший 3) зате...вшие игру4) отма...вшийся
3. В каком причастии пишется суффикс –Е-?
1) возненавид...вший2) встрет...вший 3) вылеч...вший 4) обнаруж...вший
4. В каком причастии пропущена не такая буква, как в остальных трёх?
1) муч...вшийся2) навьюч...вший3) утеш...вшиеся родители4) высмотр...вший цель
5. В каком причастии пишется суффикс –И-?
1) замет...вший2) увид...вший 3) вылет...вший 4) выгор...вшие леса
6. В каком слове пропущена не такая буква, как в остальных?
1) обессил...вший врага2) поразмысл...вший 3) заброс...вший 4) закашл...вшийся
7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) завис...вший 2) крас...вшийся 3) расчист...вший 4) утрат...вший
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) обезвод...вшая река 2) ненавид...вший 3) нянч...вший 4) обид...вший
9. В каком причастии нет суффикса –Я-?
1) наде...вшийся 2) отча...вшийся 3) раста...вший4) проветр...вший
10. В каком причастии нет суффикса -Е-?
1) выздоров...вший2) промолв...вший 3) обессил...вший от жажды4) разобид...вшийся
11. В каком причастии пропущена буква –Е-?
1) обезлес...вшая страна 2) подбочен...вшийся3) помн...вший детали4) расслаб...вшийся
12. В каком причастии пропущена не такая буква, как в трёх остальных?
1) нама...вшийся2) ознаком...вшийся3) прикле...вший4) успоко...вший
13. В каком причастии пропущена не такая буква, как в трёх остальных?
1) постро...вший 2) ре...вший флаг3) прибав...вший 4) приукрас...вший
14. В каком ряду в обоих словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1) разве...вший, присво...вший2) законч...вшийся, расслыш...вший
3) почу...вший запах, пока...вшийся4) расплав...вшийся, учу...вший
15. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1) просе...вший муку, заполн...вший анкету, повер...вший
2) ускор...вшийся, отта...вший, расщедр...вшийся
3) выкач...вший воду, сосредоточ...вший внимание, топорщ...вшийся
4) выправ...вший, забот...вшийся, огорош...вший
Предварительный просмотр:
12
Строение и грамматическое значение предложений
Тест № 2 (вариант 1)
1. Найдите повествовательное предложение:
- Дни лета клонились к осени (1) (Пушкин).
- Ну кто из нас весне не рад (1) (Жаров).
- Дорожите вековой культурой народа (1) (Янов).
2. Найдите вопросительное предложение:
- Любимые всегда кажутся нам бессмертными (1) (Паустовский).
- Не расскажешь ли ты нам о случившемся (1).
- Пусть им навстречу Солнце зноем брызнет (1) (Дудин).
3. Найдите побудительное предложение:
- Какая в нем гордость может быть (1) (Горький).
- Во дворе что-то опять запищало (1) (Куприн).
- Пойди домой, да и скажи все, как было (1) (Горький).
4. Найдите восклицательное предложение:
1) Веселей кружитесь, дамы (1)
На носки не наступать (2) (Твардовский).
2) Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой (1) I
(Пушкин).
3) В городском саду без умолку кричали... галки (1) (Куприн).
5. Найдите простое предложение:
- С утра я чувствовал себя нехорошо (Куприн).
- Приближалась осень, и в старом саду было тихо, грустно
(Чехов).
6. Найдите односоставное предложение:
- Все было полно грустного и сладостного, необъяснимого
весеннего очарования (Куприн). - В лесу совсем стемнело (Куприн).
7. Найдите двусоставное предложение:
- Прибрежные пески делаются темными от росы (Куприн).
- Самолет тряхнуло и снова резко рвануло вверх (Симонов).
8. Найдите распространенное предложение:
- По-настоящему бывает счастлив человек, попавший в эти
края (Соколов-Микитов). - Вести были радостными.
9. Найдите предложение со значением действия в настоящем
времени:
- Пруд едва начинает дымиться (Тургенев).
- Старинные вязы будут попадаться вам на пути (Солоухин).
3) Брат еще утром разыскал его в училище.
10. Найдите предложение со значением действия в прошедшем времени:
- Неуловимый свет разлился над землей (Бунин).
- Он возьмет, бывало, ружье, наденет ягдташ и отправится
будто на охоту (Тургенев).
Тест № 2 (вариант 2)
I. Найдите повествовательное предложение:
- С горы бежит поток проворный (1) (Тютчев).
- Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна (1) (Пушкин).
!. Найдите вопросительное предложение:
- Спой мне песню про дикие горы (1) (Лебедев-Кумач).
- Знаете ли вы украинскую ночь (1) (Гоголь).
. Найдите побудительное предложение:
- Редкие капли проносятся в воздухе и висят на листьях
(Короленко). - Не алый ли цветок вспыхнул это на голубом просторе Волги? (Немирович-Данченко)
3) Проходи, садись, дорогим гостем будешь! (Шолохов)
. Найдите восклицательное предложение:
- Во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну (Чехов).
- В лесу тепло. Какие тропинки! (1) Какая задумчивость, тишина (2) (Пришвин).
Найдите простое предложение:
1) Он сказал это и почувствовал, как у него холодеет лицо
(Паустовский).
6.
2) Люди работали спокойно, споро, молчаливо (Фадеев).
Найдите односоставное предложение:
- Кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено (Тургенев).
- В предгорьях Кавказа из яблок и ягод, из овощей на новых
заводах делают консервы (Михайлов).
7.
Найдите двусоставное предложение:
- От воды потянуло сыростью (Шолохов).
- Из-за деревьев видны недалекие крутые вершины лесистых
гор (Короленко).
8. Найдите предложение со значением действия в настоящем
времени:
- Тихо зыблется зеленая рожь (Тургенев).
- От жарко запылавшего костра речонка отливала плавленой
сталью (Пермитин). - Вдруг с шумом сорвется и полетит тяжелый глухарь (Соколов-Микитов).
9. Найдите предложение со значением действия в прошедшем
времени:
- На моховых кочках под деревьями краснеет спелая брусника (Соколов-Микитов).
- Дивный давно привык к моим уходам на рассвете (Паустовский).
Тест № 2 (вариант 3)
1. Найдите повествовательное предложение:
- На далеком берегу горели костры (1) (Паустовский).
- Что заставило вас уехать из Петербурга (1 )?
2. Найдите вопросительное предложение:
- Чей конь во весь опор по грозной площади несется (1)
(Пушкин). - Чистое небо усеялось миллионами звезд ( 1 ) (Пушкин).
- Не медли, друг (1). Через туман - вперед (2) (Блок).
3. Найдите побудительное предложение:
- В окно смотрит голубая весна (Пришвин).
- Кто не проклинал станционных смотрителей (Пушкин).
- Идите же побыстрее в столовую.
4. Поставьте знаки препинания в конце предложений
1) Темнеют лазурные своды (1) (Жуковский). 2) Скажи-ка, хорошо на мне
сидит мундир (2) (Лермонтов).
5. Найдите простое предложение:
- Вскоре мы оказались перед густыми зарослями болотного
кустарника (Гайдар). - Уже вечерело, солнце скрылось за небольшую осиновую
рощу (Тургенев).
6. Найдите односоставное предложение:
1 ) Я увидел, как звезды стали туманиться и терять свою лучистость (Чехов).
2) Наверху, на чердаке, посвистывало, подвывало протяжно (А. Толстой).
7. Найдите двусоставное предложение:
- Долину затянуло сероватым дымом (Паустовский).
- Воздух был напитан запахом листьев и корней (Паустов
ский).
8. Найдите распространенное предложение:
- Вот зима. Трещат морозы (Никитин).
- Покрытые инеем скалы уходили в неясную озаренную даль
(Короленко).
9. Найдите предложение со значением действия в настоящем
времени:
- Золотое солнце горит в ясном небе (Телешов).
- На рассвете небо затянули тяжелые Тучи (Шолохов).
10. Найдите предложение со значением действия в прошедшем
времени:
- Желтые дубовые заросли стояли в росе (Паустовский).
- Дорога спускается вниз и потом убегает в хвойный лес
(Чехов).
15
Предварительный просмотр:
Тематический зачет по теме «Наречие»
1 вариант
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Выпишите из текста пять наречий.
Начинает смеркат..ся. Солнце уже опускает..ся за лес. Оно броса..т (не)сколько (чуть)чуть теплых лучей, пр..резывают..ся огне..ой полосой через весь лес обливая золотом верхушки сосен.
Всё сл..лось (с)начал.. в серую, потом в тёмную массу. Пение птиц постепе..о ослабело. (В)скоре они совсем з..молкли, кроме одной какой(то) упрямой, которая, будто (на)перекор всем, моното..о чирикала (с)промежутками, но всё реже и реже.
2. Замените фразеологизмы наречием с глаголом.
а) спит как убитый;
б) скакать во весь опор;
в) знать как свои пять пальцев.
3. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.
а) Платье ужасно красиво.
б) Обратно проливной дождь пошёл.
4. Спишите, поставьте в наречиях ударение.
а) пиши красивее;
б) вытри дочиста;
в) черпая воду;
г) наелся досыта.
5. Подберите и запишите к глаголу говорить не менее пяти наречий.
6. О чём свидетельствует тот факт, что к глаголу можно подобрать много наречий?
7. Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями.
а) говорить еле слышно;
б) прийти в точно назначенное время;
в) разделить на две части;
г) читать на французском языке;
д) немного поутихнуть.
8. Выпишите из текста наречие, строение которого соответствует схеме .
Васютка смотрит то вверх, то вниз по реке. Тянутся берега навстречу, хотят сомкнуться и теряются в просторе. Вот там, в верховьях рек, появился дымок. Идёт пароход. Долго ещё ждать.
9. Запишите предложения с парами слов.
а) ввысь – в высь;
б) вдали – в дали;
в) сначала – с начала;
г) вглубь – в глубь.
10. Используя «Школьный этимологический словарь русского языка» Н. М. Шанского, Т. А. Бобровой, найдите происхождение наречий дотла, невмоготу.
11. Придумайте и запишите предложения с парами слов.
а) сдержанно – сдержано;
б) обдуманно – обдумано;
в) растерянно – растеряно;
г) заслуженно – заслужено.
12. Составьте таблицу «Виды орфограмм» по теме «Наречие». Приведите не менее четырех примеров наречий на каждый вид орфограмм.
Предварительный просмотр:
Тематический зачёт по теме «Наречие»
2 вариант
1. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Выпишите из текста пять наречий.
Изд..вн.. принято считать, что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже своей тени.
(Не)всегда он бросается в бегство от опас..ного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе под кустом терпеливо и упорно выжидает, высматрива..т: авось (не)заметят. Лежит (з, с)жавшись в упругий, мускулистый комок. Убедившись, что опас..ность миновала, снов.. спокойно укладывается отдыхать. (Не)вольно удивляеш..ся – какая выдержка, какие крепкие нервы! (Не)редко заяц загляд..вает в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду.
2. Замените фразеологизмы наречием (или глаголом и наречием).
а) яблоку негде упасть;
б) из рук вон плохо;
в) идти черепашьим шагом.
3. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.
а) Было ужасно весело.
б) Отряд двинулся в путь, спереди шёл вожатый.
4. Спишите, поставьте в наречиях ударение.
а) устройся поудобнее;
б) написал красивее;
в) шли по двое;
г) взглянул мельком.
5. Подберите и запишите к глаголу рассказывать не менее пяти наречий.
6. О чём свидетельствует тот факт, что к глаголу можно подобрать много наречий?
7. Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями.
а) сложить в три раза;
б) шить паруса руками;
в) бежать, обгоняя друг друга;
г) ссориться по пустякам;
д) слышно очень далеко.
8. Выпишите из текста наречие, строение которого соответствует схеме .
И луг, до того сизый и дымчатый, неожиданно заиграл миллионами цветных огней, словно осыпанный самоцветами, расцветился такими яркими и чистыми красками, что молодые косари невольно заулыбались. Но ненадолго. Через минуту они вновь размахивали косами.
9. Запишите предложения с парами слов.
а) насилу – на силу;
б) вверх – в верх;
в) вначале – в начале;
г) наконец – на конец.
10. Используя «Школьный этимологический словарь русского языка» Н. М. Шанского, Т. А. Бобровой, найдите происхождение наречий исподволь, начеку.
11. Придумайте и запишите предложения с парами слов.
а) озабоченно – озабочено;
б) слаженно – слажено;
в) уверенно – уверено;
г) организованно – организовано.
12. Составьте таблицу «Виды орфограмм» по теме «Наречие». Приведите не менее четырех примеров наречий на каждый вид орфограмм.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными»
1. Укажите вид предложения: Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(М.Горький)
1) СППс последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СППс однородным подчинением4) СППс последовательным и параллельным подчинением
2. Укажите вид предложения: Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с однородным и параллельным подчинением
3. Укажите вид предложения: Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Ю.Яковлев)
1) СПП с однородным и параллельным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с последовательным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
4. Укажите вид предложения: Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
1) СПП с последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
5. Укажите вид предложения: Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех, кто не знает темных пятен в своем прошлом, кто, не мудрствуя, старательно идет по однажды избранной дороге.(А.Бахвалов)
1) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
2) СППСложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) СППСложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением
6. Укажите вид предложения: Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и что посторонним тут делать нечего. (В.Дудинцев)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным соподчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
7. Укажите вид предложения: Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост. (В.Богомолов)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения: Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.(Н.Давыдова)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СППс однородным и последовательным подчинением
9. Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
1) СППс последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным соподчинением
10. Укажите вид предложения: Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце.(В.Солоухин)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
Тест по теме «Синонимичные словосочетания»
1. Замените словосочетание НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените словосочетание ДРУГ ИЗ ГОРОДА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
3. Замените словосочетание МЕДЛЕННЫЙ СПУСК, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Замените словосочетание УВЕРЕННО ПОБЕДИТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
6. Замените словосочетание ВАЗА ИЗ ХРУСТАЛЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
7. Замените словосочетание БЫСТРЫЙ БЕГ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8. Замените словосочетание ОТНОСИТЬСЯ ПО-ТОВАРИЩЕСКИ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
9. Замените словосочетание ЖУРНАЛ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
10. Замените словосочетание СИРЕНЕВЫЕ КУСТЫ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Тест по теме «Подчинительные союзы и союзные слова»
1. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом. (М.Алексеев)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(М.Алексеев)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.(М.Алексеев)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (И.Акимов)
2. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.(М.Алексеев)
2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита]. (Ю.Бондарев)
3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети. (Ф.Сологуб)
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд. (В.Гроссман)
3. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Прошло несколько минут, пока бечевка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.(А.Гайдар)
2) На видимой стороне монолита нечетко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.
3) Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумленно поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.(А.Бахвалов)
4) Андрей не знал больше никого, кто бы так жалел и уважал эту скотину [коней], как его отец. (В.Распутин)
4. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) К полуночи, миновав рощу, разведчики вышли на опушку леса, где начинался наш передний край.
2) Лютров вспоминает попутчиков, которых нередко сажает к себе в машину по дороге на аэродром.
3) Лютров еще докуривал сигарету, когда за дверью в прихожую заворчала и несколько раз пролаяла собака.
4) Никогда не пойму, зачем Клара Ивановна согласилась быть завучем. (Ю.Поляков)
5. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Когда Василий и Кузьма пришли, тётка Наталья спала и не услышала их. (В.Распутин)
2) Кособокость деду Гордею, видно, мешала не сильно, потому что бегал он по-прежнему бодро. (В.Распутин)
3) Там, где когда-то были густые вишневые сады, теперь торчал обгорелый черный кустарник.(М.Алексеев)
4) Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно.(Г.Троепольский)
6. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О.Куваев)
2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, веселый и радостный, вернулся.
3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В.Распутин)
4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.(О.Куваев)
7. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом ЧТО:
1) Деньги, что не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.(В.Тендряков)
2) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним.
3) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г.Троепольский)
4) Все, что связано с детством,кажется потом прекрасным.(В.Солоухин)
8. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Иртыш прошел по шумным коридорам и наконец очутился в комнате, где уже несколько человек ожидали комиссара. (А.Гайдар)
2) И вот звуки несутся уже откуда-то сверху.(А.Бахвалов)
3) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В.Распутин)
4) В пчеловодских календарях, если хотят указать, когда цветет то или иное растение, обозначают количество дней после цветения орешника.(В.Солоухин)
9. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Акации под церковной оградой, где часто сидел он [Бумбараш] когда-то с Варенькой, сплошной стеной раздались вширь. (А.Гайдар)
2) При этих словах все войско разделяется на несколько отрядов, которые вполоборота расходятся в разные стороны.(А.Гайдар)
3) Любищев в двадцать с лишним лет, начиная свою научную работу, тоже точно знал, чего он хочет.
4) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка. (А.Фадеев)
10. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Дальше идти прямо, пока не наткнешься на саперный взвод у переправы. (А.Гайдар)
2) Скажи, Алексей, почему ты жалеешь его? (Ю.Бондарев)
3) Учительница с удовольствием думала о том, что этот новый мальчик ей никак не испортит класса
4) Ничего я не успел сказать на это Степану, так как в казарме загремел милый голосок старшины (И.Стаднюк
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными»
1. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
2. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
1) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
2) Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
3) Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
4) Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
3. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
3) С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
4) Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
4. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
1) Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера.
2) Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
3) Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
4) Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
5. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
1) Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других
2) Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
3) Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
4) Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
6. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
1) Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
2) Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
3) Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет.
4) Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
7. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
3) Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
4) Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
8. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
2) Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
3) Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос.
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
9. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
1) Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
2) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
3) Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
4) В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
10. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными»
1. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
2. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
3. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала
4. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.
4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
5. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
2) Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов
3) Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота
4) Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
6. Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
7. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка
2) Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
3) Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
4) Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
2) Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
3) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
4) В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
9. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи.
2) За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе
3) Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
4) Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
10. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Тест по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи»
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
2. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
3. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков)
1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения: Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на рабочем месте, но Лёша научился. (Л.Князев)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
6. Укажите верную характеристику предложения: Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И.Бунин)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
7. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
8. Укажите верную характеристику предложения: Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел показался детским лепетом и почти полным покоем.(Э.Казакевич)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
4) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными
9. Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
10. Укажите верную характеристику предложения: Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой горечи порвавшегося воздуха. (Е.Носов)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными»
за 9 класс
1. Укажите вид предложения: Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(М.Горький)
1) СППс последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СППс однородным подчинением4) СППс последовательным и параллельным подчинением
2. Укажите вид предложения: Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3СПП с однородным подчинением 4) СПП с однородным и параллельным подчинением
3. Укажите вид предложения: Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Ю.Яковлев)
1) СПП с однородным и параллельным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с последовательным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
4. Укажите вид предложения: Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
1) СПП с последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
5. Укажите вид предложения: Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех, кто не знает темных пятен в своем прошлом, кто, не мудрствуя, старательно идет по однажды избранной дороге.(А.Бахвалов)
1) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
2) СППСложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) СППСложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением
6. Укажите вид предложения: Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и что посторонним тут делать нечего. (В.Дудинцев)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным соподчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
7. Укажите вид предложения: Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост. (В.Богомолов)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения: Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.(Н.Давыдова)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СППс однородным и последовательным подчинением
9. Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
1) СППс последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным соподчинением
10. Укажите вид предложения: Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце.(В.Солоухин)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
Тест по теме «Готовимся к ГИА. Синонимичные словосочетания» за 9 класс
1. Замените словосочетание НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените словосочетание ДРУГ ИЗ ГОРОДА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
3. Замените словосочетание МЕДЛЕННЫЙ СПУСК, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Замените словосочетание УВЕРЕННО ПОБЕДИТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
6. Замените словосочетание ВАЗА ИЗ ХРУСТАЛЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
7. Замените словосочетание БЫСТРЫЙ БЕГ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8. Замените словосочетание ОТНОСИТЬСЯ ПО-ТОВАРИЩЕСКИ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
9. Замените словосочетание ЖУРНАЛ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
10. Замените словосочетание СИРЕНЕВЫЕ КУСТЫ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Тест по теме «Подчинительные союзы и союзные слова» за 9 класс
1. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом. (М.Алексеев)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(М.Алексеев)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.(М.Алексеев)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (И.Акимов)
2. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.(М.Алексеев)
2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита]. (Ю.Бондарев)
3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети. (Ф.Сологуб)
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд. (В.Гроссман)
3. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Прошло несколько минут, пока бечевка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.(А.Гайдар)
2) На видимой стороне монолита нечетко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.
3) Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумленно поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.(А.Бахвалов)
4) Андрей не знал больше никого, кто бы так жалел и уважал эту скотину [коней], как его отец. (В.Распутин)
4. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) К полуночи, миновав рощу, разведчики вышли на опушку леса, где начинался наш передний край.
2) Лютров вспоминает попутчиков, которых нередко сажает к себе в машину по дороге на аэродром.
3) Лютров еще докуривал сигарету, когда за дверью в прихожую заворчала и несколько раз пролаяла собака.
4) Никогда не пойму, зачем Клара Ивановна согласилась быть завучем. (Ю.Поляков)
5. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Когда Василий и Кузьма пришли, тётка Наталья спала и не услышала их. (В.Распутин)
2) Кособокость деду Гордею, видно, мешала не сильно, потому что бегал он по-прежнему бодро. (В.Распутин)
3) Там, где когда-то были густые вишневые сады, теперь торчал обгорелый черный кустарник.(М.Алексеев)
4) Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно.(Г.Троепольский)
6. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О.Куваев)
2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, веселый и радостный, вернулся.
3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В.Распутин)
4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.(О.Куваев)
7. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом ЧТО:
1) Деньги, что не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.(В.Тендряков)
2) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним.
3) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г.Троепольский)
4) Все, что связано с детством,кажется потом прекрасным.(В.Солоухин)
8. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Иртыш прошел по шумным коридорам и наконец очутился в комнате, где уже несколько человек ожидали комиссара. (А.Гайдар)
2) И вот звуки несутся уже откуда-то сверху.(А.Бахвалов)
3) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В.Распутин)
4) В пчеловодских календарях, если хотят указать, когда цветет то или иное растение, обозначают количество дней после цветения орешника.(В.Солоухин)
9. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Акации под церковной оградой, где часто сидел он [Бумбараш] когда-то с Варенькой, сплошной стеной раздались вширь. (А.Гайдар)
2) При этих словах все войско разделяется на несколько отрядов, которые вполоборота расходятся в разные стороны.(А.Гайдар)
3) Любищев в двадцать с лишним лет, начиная свою научную работу, тоже точно знал, чего он хочет.
4) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка. (А.Фадеев)
10. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Дальше идти прямо, пока не наткнешься на саперный взвод у переправы. (А.Гайдар)
2) Скажи, Алексей, почему ты жалеешь его? (Ю.Бондарев)
3) Учительница с удовольствием думала о том, что этот новый мальчик ей никак не испортит класса
4) Ничего я не успел сказать на это Степану, так как в казарме загремел милый голосок старшины (И.Стаднюк
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
2. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
1) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
2) Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
3) Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
4) Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
3. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
3) С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
4) Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
4. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
1) Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера.
2) Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
3) Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
4) Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
5. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
1) Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других
2) Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
3) Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
4) Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
6. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
1) Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
2) Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
3) Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет.
4) Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
7. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
3) Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
4) Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
8. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
2) Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
3) Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос.
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
9. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
1) Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
2) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
3) Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
4) В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
10. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
2. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
3. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала
4. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.
4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
5. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
2) Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов
3) Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота
4) Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
6. Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
7. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка
2) Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
3) Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
4) Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
2) Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
3) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
4) В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
9. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи.
2) За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе
3) Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
4) Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
10. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Тест по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи» за 9 класс
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
2. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
3. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков)
1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения: Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на рабочем месте, но Лёша научился. (Л.Князев)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
6. Укажите верную характеристику предложения: Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И.Бунин)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
7. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
8. Укажите верную характеристику предложения: Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел показался детским лепетом и почти полным покоем.(Э.Казакевич)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
4) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными
9. Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
10. Укажите верную характеристику предложения: Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой горечи порвавшегося воздуха. (Е.Носов)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными»
за 9 класс
1. Укажите вид предложения: Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(М.Горький)
1) СППс последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СППс однородным подчинением4) СППс последовательным и параллельным подчинением
2. Укажите вид предложения: Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3СПП с однородным подчинением 4) СПП с однородным и параллельным подчинением
3. Укажите вид предложения: Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Ю.Яковлев)
1) СПП с однородным и параллельным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с последовательным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
4. Укажите вид предложения: Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
1) СПП с последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
5. Укажите вид предложения: Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех, кто не знает темных пятен в своем прошлом, кто, не мудрствуя, старательно идет по однажды избранной дороге.(А.Бахвалов)
1) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
2) СППСложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) СППСложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением
6. Укажите вид предложения: Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и что посторонним тут делать нечего. (В.Дудинцев)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным соподчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
7. Укажите вид предложения: Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост. (В.Богомолов)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения: Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.(Н.Давыдова)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СППс однородным и последовательным подчинением
9. Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
1) СППс последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным соподчинением
10. Укажите вид предложения: Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце.(В.Солоухин)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
Тест по теме «Готовимся к ГИА. Синонимичные словосочетания» за 9 класс
1. Замените словосочетание НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените словосочетание ДРУГ ИЗ ГОРОДА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
3. Замените словосочетание МЕДЛЕННЫЙ СПУСК, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Замените словосочетание УВЕРЕННО ПОБЕДИТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
6. Замените словосочетание ВАЗА ИЗ ХРУСТАЛЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
7. Замените словосочетание БЫСТРЫЙ БЕГ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8. Замените словосочетание ОТНОСИТЬСЯ ПО-ТОВАРИЩЕСКИ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
9. Замените словосочетание ЖУРНАЛ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
10. Замените словосочетание СИРЕНЕВЫЕ КУСТЫ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Тест по теме «Подчинительные союзы и союзные слова» за 9 класс
1. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом. (М.Алексеев)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(М.Алексеев)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.(М.Алексеев)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (И.Акимов)
2. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.(М.Алексеев)
2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита]. (Ю.Бондарев)
3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети. (Ф.Сологуб)
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд. (В.Гроссман)
3. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Прошло несколько минут, пока бечевка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.(А.Гайдар)
2) На видимой стороне монолита нечетко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.
3) Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумленно поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.(А.Бахвалов)
4) Андрей не знал больше никого, кто бы так жалел и уважал эту скотину [коней], как его отец. (В.Распутин)
4. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) К полуночи, миновав рощу, разведчики вышли на опушку леса, где начинался наш передний край.
2) Лютров вспоминает попутчиков, которых нередко сажает к себе в машину по дороге на аэродром.
3) Лютров еще докуривал сигарету, когда за дверью в прихожую заворчала и несколько раз пролаяла собака.
4) Никогда не пойму, зачем Клара Ивановна согласилась быть завучем. (Ю.Поляков)
5. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Когда Василий и Кузьма пришли, тётка Наталья спала и не услышала их. (В.Распутин)
2) Кособокость деду Гордею, видно, мешала не сильно, потому что бегал он по-прежнему бодро. (В.Распутин)
3) Там, где когда-то были густые вишневые сады, теперь торчал обгорелый черный кустарник.(М.Алексеев)
4) Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно.(Г.Троепольский)
6. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О.Куваев)
2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, веселый и радостный, вернулся.
3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В.Распутин)
4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.(О.Куваев)
7. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом ЧТО:
1) Деньги, что не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.(В.Тендряков)
2) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним.
3) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г.Троепольский)
4) Все, что связано с детством,кажется потом прекрасным.(В.Солоухин)
8. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Иртыш прошел по шумным коридорам и наконец очутился в комнате, где уже несколько человек ожидали комиссара. (А.Гайдар)
2) И вот звуки несутся уже откуда-то сверху.(А.Бахвалов)
3) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В.Распутин)
4) В пчеловодских календарях, если хотят указать, когда цветет то или иное растение, обозначают количество дней после цветения орешника.(В.Солоухин)
9. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Акации под церковной оградой, где часто сидел он [Бумбараш] когда-то с Варенькой, сплошной стеной раздались вширь. (А.Гайдар)
2) При этих словах все войско разделяется на несколько отрядов, которые вполоборота расходятся в разные стороны.(А.Гайдар)
3) Любищев в двадцать с лишним лет, начиная свою научную работу, тоже точно знал, чего он хочет.
4) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка. (А.Фадеев)
10. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Дальше идти прямо, пока не наткнешься на саперный взвод у переправы. (А.Гайдар)
2) Скажи, Алексей, почему ты жалеешь его? (Ю.Бондарев)
3) Учительница с удовольствием думала о том, что этот новый мальчик ей никак не испортит класса
4) Ничего я не успел сказать на это Степану, так как в казарме загремел милый голосок старшины (И.Стаднюк
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
2. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
1) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
2) Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
3) Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
4) Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
3. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
3) С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
4) Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
4. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
1) Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера.
2) Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
3) Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
4) Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
5. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
1) Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других
2) Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
3) Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
4) Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
6. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
1) Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
2) Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
3) Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет.
4) Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
7. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
3) Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
4) Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
8. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
2) Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
3) Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос.
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
9. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
1) Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
2) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
3) Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
4) В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
10. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
2. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
3. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала
4. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.
4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
5. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
2) Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов
3) Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота
4) Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
6. Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
7. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка
2) Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
3) Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
4) Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
2) Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
3) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
4) В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
9. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи.
2) За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе
3) Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
4) Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
10. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Тест по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи» за 9 класс
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
2. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
3. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков)
1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения: Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на рабочем месте, но Лёша научился. (Л.Князев)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
6. Укажите верную характеристику предложения: Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И.Бунин)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
7. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
8. Укажите верную характеристику предложения: Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел показался детским лепетом и почти полным покоем.(Э.Казакевич)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
4) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными
9. Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
10. Укажите верную характеристику предложения: Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой горечи порвавшегося воздуха. (Е.Носов)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными»
за 9 класс
1. Укажите вид предложения: Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(М.Горький)
1) СППс последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СППс однородным подчинением4) СППс последовательным и параллельным подчинением
2. Укажите вид предложения: Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3СПП с однородным подчинением 4) СПП с однородным и параллельным подчинением
3. Укажите вид предложения: Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Ю.Яковлев)
1) СПП с однородным и параллельным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с последовательным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
4. Укажите вид предложения: Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
1) СПП с последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
5. Укажите вид предложения: Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех, кто не знает темных пятен в своем прошлом, кто, не мудрствуя, старательно идет по однажды избранной дороге.(А.Бахвалов)
1) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
2) СППСложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) СППСложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением
6. Укажите вид предложения: Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и что посторонним тут делать нечего. (В.Дудинцев)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным соподчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
7. Укажите вид предложения: Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост. (В.Богомолов)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения: Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.(Н.Давыдова)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СППс однородным и последовательным подчинением
9. Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
1) СППс последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным соподчинением
10. Укажите вид предложения: Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце.(В.Солоухин)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
Тест по теме «Готовимся к ГИА. Синонимичные словосочетания» за 9 класс
1. Замените словосочетание НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените словосочетание ДРУГ ИЗ ГОРОДА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
3. Замените словосочетание МЕДЛЕННЫЙ СПУСК, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Замените словосочетание УВЕРЕННО ПОБЕДИТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
6. Замените словосочетание ВАЗА ИЗ ХРУСТАЛЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
7. Замените словосочетание БЫСТРЫЙ БЕГ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8. Замените словосочетание ОТНОСИТЬСЯ ПО-ТОВАРИЩЕСКИ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
9. Замените словосочетание ЖУРНАЛ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
10. Замените словосочетание СИРЕНЕВЫЕ КУСТЫ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Тест по теме «Подчинительные союзы и союзные слова» за 9 класс
1. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом. (М.Алексеев)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(М.Алексеев)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.(М.Алексеев)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (И.Акимов)
2. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.(М.Алексеев)
2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита]. (Ю.Бондарев)
3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети. (Ф.Сологуб)
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд. (В.Гроссман)
3. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Прошло несколько минут, пока бечевка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.(А.Гайдар)
2) На видимой стороне монолита нечетко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.
3) Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумленно поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.(А.Бахвалов)
4) Андрей не знал больше никого, кто бы так жалел и уважал эту скотину [коней], как его отец. (В.Распутин)
4. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) К полуночи, миновав рощу, разведчики вышли на опушку леса, где начинался наш передний край.
2) Лютров вспоминает попутчиков, которых нередко сажает к себе в машину по дороге на аэродром.
3) Лютров еще докуривал сигарету, когда за дверью в прихожую заворчала и несколько раз пролаяла собака.
4) Никогда не пойму, зачем Клара Ивановна согласилась быть завучем. (Ю.Поляков)
5. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Когда Василий и Кузьма пришли, тётка Наталья спала и не услышала их. (В.Распутин)
2) Кособокость деду Гордею, видно, мешала не сильно, потому что бегал он по-прежнему бодро. (В.Распутин)
3) Там, где когда-то были густые вишневые сады, теперь торчал обгорелый черный кустарник.(М.Алексеев)
4) Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно.(Г.Троепольский)
6. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О.Куваев)
2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, веселый и радостный, вернулся.
3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В.Распутин)
4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.(О.Куваев)
7. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом ЧТО:
1) Деньги, что не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.(В.Тендряков)
2) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним.
3) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г.Троепольский)
4) Все, что связано с детством,кажется потом прекрасным.(В.Солоухин)
8. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Иртыш прошел по шумным коридорам и наконец очутился в комнате, где уже несколько человек ожидали комиссара. (А.Гайдар)
2) И вот звуки несутся уже откуда-то сверху.(А.Бахвалов)
3) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В.Распутин)
4) В пчеловодских календарях, если хотят указать, когда цветет то или иное растение, обозначают количество дней после цветения орешника.(В.Солоухин)
9. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Акации под церковной оградой, где часто сидел он [Бумбараш] когда-то с Варенькой, сплошной стеной раздались вширь. (А.Гайдар)
2) При этих словах все войско разделяется на несколько отрядов, которые вполоборота расходятся в разные стороны.(А.Гайдар)
3) Любищев в двадцать с лишним лет, начиная свою научную работу, тоже точно знал, чего он хочет.
4) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка. (А.Фадеев)
10. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Дальше идти прямо, пока не наткнешься на саперный взвод у переправы. (А.Гайдар)
2) Скажи, Алексей, почему ты жалеешь его? (Ю.Бондарев)
3) Учительница с удовольствием думала о том, что этот новый мальчик ей никак не испортит класса
4) Ничего я не успел сказать на это Степану, так как в казарме загремел милый голосок старшины (И.Стаднюк
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
2. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
1) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
2) Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
3) Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
4) Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
3. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
3) С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
4) Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
4. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
1) Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера.
2) Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
3) Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
4) Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
5. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
1) Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других
2) Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
3) Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
4) Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
6. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
1) Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
2) Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
3) Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет.
4) Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
7. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
3) Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
4) Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
8. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
2) Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
3) Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос.
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
9. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
1) Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
2) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
3) Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
4) В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
10. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
2. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
3. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала
4. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.
4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
5. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
2) Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов
3) Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота
4) Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
6. Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
7. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка
2) Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
3) Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
4) Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
2) Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
3) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
4) В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
9. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи.
2) За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе
3) Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
4) Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
10. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Тест по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи» за 9 класс
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
2. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
3. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков)
1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения: Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на рабочем месте, но Лёша научился. (Л.Князев)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
6. Укажите верную характеристику предложения: Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И.Бунин)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
7. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
8. Укажите верную характеристику предложения: Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел показался детским лепетом и почти полным покоем.(Э.Казакевич)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
4) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными
9. Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
10. Укажите верную характеристику предложения: Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой горечи порвавшегося воздуха. (Е.Носов)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Сложносочинённые предложения»
I вариант
Ознакомьтесь с предложениями, выполните задания.
А. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой.
Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.
В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.
Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой.
1. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знака препинания.
1) А 2) Б 3)В 4) Г
2. Укажите сложносочинённые предложения.
1) А 2)Б 3) В 4) Г
3. Найдите предложение с общим второстепенным членом.
1) А 2) Б 3) В 4) Г
4. Строение какого предложения соответствует схеме:
[неопределённо-личное], и [безличное].
1) А 2) Б 3) В 4) Г
5. Какое значение вносит союз в сложносочинённое предложение То вдруг пустит трель соловей, то закрякает утка?
А. Одновременность явлений.
Б. Последовательность.
В. Чередование.
Г. Противопоставление.
6. Найдите предложение с союзом однако (знаки препинания не проставлены).
А. В кустах раздался шорох однако вскоре он затих.
Б. В кустах раздался шорох вскоре однако он затих.
Тест по теме «Сложносочинённые предложения»
II вариант
Ознакомьтесь с предложениями, выполните задания.
А. Встаньте лицом к волнам, и вы почувствуете свежесть утреннего моря.
Б. Конец зимы и на деревьях без умолку кричат галки.
В. В лесу торжественно и тихо и по-весеннему пахнет воздух.
Г. Я подошёл к берегу моря, всё глубже погружаясь в свои мысли и вдруг увидел корабль.
1. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) А 2) Б 3) В 4)Г
2. Укажите сложносочинённые предложения.
1) А 2) Б 3) В 4) Г
3. Найдите сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом.
1) А 2) Б 3) В 4)Г
4. Строение какого предложения соответствует схеме:
[определённо-личное], и [двусоставное].
1) А 2) Б 3) В 4) Г
5. Какое значение вносит союз в сложносочинённое предложение Первые паровозы потрясли моё воображение, и мне захотелось создавать эти умные машины ?
А. Одновременность действий.
Б. Последовательность.
В. Чередование.
Г. Противопоставление.
6. Найдите предложение с союзом тоже.
А. Мы с трудом добрались до леса, до избушки лесника то(же) добирались долго.
Б. Дней через десять, уже заканчивая поход, мы вновь попали в то(же) село.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными»
за 9 класс
1. Укажите вид предложения: Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(М.Горький)
1) СППс последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СППс однородным подчинением4) СППс последовательным и параллельным подчинением
2. Укажите вид предложения: Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3СПП с однородным подчинением 4) СПП с однородным и параллельным подчинением
3. Укажите вид предложения: Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Ю.Яковлев)
1) СПП с однородным и параллельным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с последовательным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
4. Укажите вид предложения: Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
1) СПП с последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
5. Укажите вид предложения: Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех, кто не знает темных пятен в своем прошлом, кто, не мудрствуя, старательно идет по однажды избранной дороге.(А.Бахвалов)
1) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
2) СППСложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) СППСложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением
6. Укажите вид предложения: Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и что посторонним тут делать нечего. (В.Дудинцев)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным соподчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
7. Укажите вид предложения: Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост. (В.Богомолов)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения: Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.(Н.Давыдова)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СППс однородным и последовательным подчинением
9. Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
1) СППс последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным соподчинением
10. Укажите вид предложения: Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце.(В.Солоухин)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
Тест по теме «Готовимся к ГИА. Синонимичные словосочетания» за 9 класс
1. Замените словосочетание НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените словосочетание ДРУГ ИЗ ГОРОДА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
3. Замените словосочетание МЕДЛЕННЫЙ СПУСК, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Замените словосочетание УВЕРЕННО ПОБЕДИТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
6. Замените словосочетание ВАЗА ИЗ ХРУСТАЛЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
7. Замените словосочетание БЫСТРЫЙ БЕГ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8. Замените словосочетание ОТНОСИТЬСЯ ПО-ТОВАРИЩЕСКИ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
9. Замените словосочетание ЖУРНАЛ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
10. Замените словосочетание СИРЕНЕВЫЕ КУСТЫ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Тест по теме «Подчинительные союзы и союзные слова» за 9 класс
1. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом. (М.Алексеев)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(М.Алексеев)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.(М.Алексеев)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (И.Акимов)
2. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.(М.Алексеев)
2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита]. (Ю.Бондарев)
3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети. (Ф.Сологуб)
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд. (В.Гроссман)
3. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Прошло несколько минут, пока бечевка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.(А.Гайдар)
2) На видимой стороне монолита нечетко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.
3) Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумленно поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.(А.Бахвалов)
4) Андрей не знал больше никого, кто бы так жалел и уважал эту скотину [коней], как его отец. (В.Распутин)
4. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) К полуночи, миновав рощу, разведчики вышли на опушку леса, где начинался наш передний край.
2) Лютров вспоминает попутчиков, которых нередко сажает к себе в машину по дороге на аэродром.
3) Лютров еще докуривал сигарету, когда за дверью в прихожую заворчала и несколько раз пролаяла собака.
4) Никогда не пойму, зачем Клара Ивановна согласилась быть завучем. (Ю.Поляков)
5. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Когда Василий и Кузьма пришли, тётка Наталья спала и не услышала их. (В.Распутин)
2) Кособокость деду Гордею, видно, мешала не сильно, потому что бегал он по-прежнему бодро. (В.Распутин)
3) Там, где когда-то были густые вишневые сады, теперь торчал обгорелый черный кустарник.(М.Алексеев)
4) Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно.(Г.Троепольский)
6. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О.Куваев)
2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, веселый и радостный, вернулся.
3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В.Распутин)
4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.(О.Куваев)
7. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом ЧТО:
1) Деньги, что не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.(В.Тендряков)
2) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним.
3) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г.Троепольский)
4) Все, что связано с детством,кажется потом прекрасным.(В.Солоухин)
8. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Иртыш прошел по шумным коридорам и наконец очутился в комнате, где уже несколько человек ожидали комиссара. (А.Гайдар)
2) И вот звуки несутся уже откуда-то сверху.(А.Бахвалов)
3) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В.Распутин)
4) В пчеловодских календарях, если хотят указать, когда цветет то или иное растение, обозначают количество дней после цветения орешника.(В.Солоухин)
9. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Акации под церковной оградой, где часто сидел он [Бумбараш] когда-то с Варенькой, сплошной стеной раздались вширь. (А.Гайдар)
2) При этих словах все войско разделяется на несколько отрядов, которые вполоборота расходятся в разные стороны.(А.Гайдар)
3) Любищев в двадцать с лишним лет, начиная свою научную работу, тоже точно знал, чего он хочет.
4) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка. (А.Фадеев)
10. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Дальше идти прямо, пока не наткнешься на саперный взвод у переправы. (А.Гайдар)
2) Скажи, Алексей, почему ты жалеешь его? (Ю.Бондарев)
3) Учительница с удовольствием думала о том, что этот новый мальчик ей никак не испортит класса
4) Ничего я не успел сказать на это Степану, так как в казарме загремел милый голосок старшины (И.Стаднюк
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
2. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
1) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
2) Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
3) Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
4) Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
3. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
3) С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
4) Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
4. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
1) Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера.
2) Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
3) Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
4) Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
5. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
1) Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других
2) Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
3) Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
4) Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
6. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
1) Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
2) Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
3) Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет.
4) Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
7. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
3) Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
4) Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
8. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
2) Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
3) Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос.
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
9. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
1) Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
2) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
3) Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
4) В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
10. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
2. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
3. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала
4. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.
4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
5. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
2) Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов
3) Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота
4) Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
6. Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
7. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка
2) Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
3) Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
4) Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
2) Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
3) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
4) В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
9. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи.
2) За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе
3) Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
4) Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
10. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Тест по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи» за 9 класс
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
2. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
3. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков)
1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения: Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на рабочем месте, но Лёша научился. (Л.Князев)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
6. Укажите верную характеристику предложения: Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И.Бунин)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
7. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
8. Укажите верную характеристику предложения: Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел показался детским лепетом и почти полным покоем.(Э.Казакевич)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
4) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными
9. Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
10. Укажите верную характеристику предложения: Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой горечи порвавшегося воздуха. (Е.Носов)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Виды сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными»
за 9 класс
1. Укажите вид предложения: Артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открыли дверь в комнату, где всё знакомо и так надоело, что комната кажется пустой.(М.Горький)
1) СППс последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СППс однородным подчинением4) СППс последовательным и параллельным подчинением
2. Укажите вид предложения: Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3СПП с однородным подчинением 4) СПП с однородным и параллельным подчинением
3. Укажите вид предложения: Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Ю.Яковлев)
1) СПП с однородным и параллельным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с последовательным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
4. Укажите вид предложения: Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села.
1) СПП с последовательным подчинением2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
5. Укажите вид предложения: Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех, кто не знает темных пятен в своем прошлом, кто, не мудрствуя, старательно идет по однажды избранной дороге.(А.Бахвалов)
1) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением
2) СППСложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
3) СППСложноподчинённое предложение с однородным подчинением
4) СПП Сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением
6. Укажите вид предложения: Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и что посторонним тут делать нечего. (В.Дудинцев)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным соподчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
7. Укажите вид предложения: Я помнил, что требуется сменить часового в саду, и, как только Семенов освободился, поставил его на пост. (В.Богомолов)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СПП с последовательным и параллельным подчинением
8. Укажите вид предложения: Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть, как смеется племянница.(Н.Давыдова)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с параллельным подчинением
3) СПП с однородным подчинением 4) СППс однородным и последовательным подчинением
9. Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
1) СППс последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным соподчинением
10. Укажите вид предложения: Если попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце.(В.Солоухин)
1) СПП с последовательным подчинением 2) СПП с последовательным и параллельным подчинением
3) СПП с параллельным подчинением 4) СПП с однородным подчинением
Тест по теме «Готовимся к ГИА. Синонимичные словосочетания» за 9 класс
1. Замените словосочетание НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените словосочетание ДРУГ ИЗ ГОРОДА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
3. Замените словосочетание МЕДЛЕННЫЙ СПУСК, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
4. Замените словосочетание УВЕРЕННО ПОБЕДИТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАТЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
6. Замените словосочетание ВАЗА ИЗ ХРУСТАЛЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
7. Замените словосочетание БЫСТРЫЙ БЕГ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8. Замените словосочетание ОТНОСИТЬСЯ ПО-ТОВАРИЩЕСКИ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
9. Замените словосочетание ЖУРНАЛ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
10. Замените словосочетание СИРЕНЕВЫЕ КУСТЫ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Тест по теме «Подчинительные союзы и союзные слова» за 9 класс
1. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом. (М.Алексеев)
2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.(М.Алексеев)
3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.(М.Алексеев)
4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку. (И.Акимов)
2. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.(М.Алексеев)
2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита]. (Ю.Бондарев)
3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети. (Ф.Сологуб)
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд. (В.Гроссман)
3. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Прошло несколько минут, пока бечевка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.(А.Гайдар)
2) На видимой стороне монолита нечетко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.
3) Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумленно поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.(А.Бахвалов)
4) Андрей не знал больше никого, кто бы так жалел и уважал эту скотину [коней], как его отец. (В.Распутин)
4. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) К полуночи, миновав рощу, разведчики вышли на опушку леса, где начинался наш передний край.
2) Лютров вспоминает попутчиков, которых нередко сажает к себе в машину по дороге на аэродром.
3) Лютров еще докуривал сигарету, когда за дверью в прихожую заворчала и несколько раз пролаяла собака.
4) Никогда не пойму, зачем Клара Ивановна согласилась быть завучем. (Ю.Поляков)
5. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Когда Василий и Кузьма пришли, тётка Наталья спала и не услышала их. (В.Распутин)
2) Кособокость деду Гордею, видно, мешала не сильно, потому что бегал он по-прежнему бодро. (В.Распутин)
3) Там, где когда-то были густые вишневые сады, теперь торчал обгорелый черный кустарник.(М.Алексеев)
4) Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно.(Г.Троепольский)
6. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О.Куваев)
2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, веселый и радостный, вернулся.
3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В.Распутин)
4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.(О.Куваев)
7. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом ЧТО:
1) Деньги, что не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.(В.Тендряков)
2) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним.
3) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г.Троепольский)
4) Все, что связано с детством,кажется потом прекрасным.(В.Солоухин)
8. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Иртыш прошел по шумным коридорам и наконец очутился в комнате, где уже несколько человек ожидали комиссара. (А.Гайдар)
2) И вот звуки несутся уже откуда-то сверху.(А.Бахвалов)
3) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В.Распутин)
4) В пчеловодских календарях, если хотят указать, когда цветет то или иное растение, обозначают количество дней после цветения орешника.(В.Солоухин)
9. Укажите предложение, части которого связаны подчинительным союзом:
1) Акации под церковной оградой, где часто сидел он [Бумбараш] когда-то с Варенькой, сплошной стеной раздались вширь. (А.Гайдар)
2) При этих словах все войско разделяется на несколько отрядов, которые вполоборота расходятся в разные стороны.(А.Гайдар)
3) Любищев в двадцать с лишним лет, начиная свою научную работу, тоже точно знал, чего он хочет.
4) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка. (А.Фадеев)
10. Укажите предложение, части которого связаны союзным словом:
1) Дальше идти прямо, пока не наткнешься на саперный взвод у переправы. (А.Гайдар)
2) Скажи, Алексей, почему ты жалеешь его? (Ю.Бондарев)
3) Учительница с удовольствием думала о том, что этот новый мальчик ей никак не испортит класса
4) Ничего я не успел сказать на это Степану, так как в казарме загремел милый голосок старшины (И.Стаднюк
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
1) Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
2) Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
3) В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
4) Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
2. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
1) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
2) Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
3) Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
4) Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
3. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
3) С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
4) Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
4. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
1) Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера.
2) Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
3) Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
4) Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
5. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
1) Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других
2) Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
3) Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
4) Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
6. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
1) Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
2) Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
3) Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет.
4) Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
7. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
1) Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
2) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
3) Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
4) Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
8. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
2) Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
3) Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос.
4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
9. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
1) Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
2) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
3) Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
4) В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
10. Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
1) Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
2) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
3) Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
4) Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.
Тест по теме «Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными» за 9 класс
1. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
2. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
3. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала
4. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.
4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
5. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
2) Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов
3) Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота
4) Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
6. Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
7. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка
2) Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
3) Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
4) Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
1) Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
2) Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
3) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
4) В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
9. Укажите предложение с определительным придаточным:
1) Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи.
2) За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе
3) Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
4) Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
10. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Тест по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи» за 9 класс
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
2. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
3. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков)
1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
5. Укажите верную характеристику предложения: Правила морской подготовки не предполагают, что можно научить человека рулить прямо на рабочем месте, но Лёша научился. (Л.Князев)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
6. Укажите верную характеристику предложения: Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И.Бунин)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными.
4) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
7. Укажите верную характеристику предложения: Пароход медленно кренился, палуба на мгновение принимала вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале.
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4) Бессоюзное сложное предложение с тремя грамматическими основами.
8. Укажите верную характеристику предложения: Снова и снова самолеты заходили на цель, а когда они улетели, минометный и ружейный обстрел показался детским лепетом и почти полным покоем.(Э.Казакевич)
1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью
3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью
4) Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными
9. Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложносочинённое предложение, с тремя грамматическими основами с тремя придаточными.
10. Укажите верную характеристику предложения: Уже курились зеленым дымком верхушки госпитальных тополей, и когда Саенко, уходя, открывал для нас окно, которое в общем-то открывать не разрешалось, мы пьянели от пряной тополевой горечи порвавшегося воздуха. (Е.Носов)
1) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
2) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
4) Сложноподчинённое предложение с четырьмя придаточными.
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Буквы Н и НН в различных частях речи»
1. В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?
1) Над самым ухом Давида грянул неожида...ый выстрел.(Б.Савинков)
2) Дверь в сторожку была сорва...а, и Петр Николаевич вошел внутрь. (Ю.Казаков)
3) Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец обрубле...ого каната. (И.Чесноков)
4) Подходы к заграждениям и окопам заминирова...ы.(А.Ананьев) 5) Сгорело лето в торфя...ых пожарах. (Т.Кайсарова)
2. В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?
1) За мостом я поднялся на взгорье, пошел в город моще...ой дорогой. (И.Бунин)
2) Над краем поля, высоко, плавными медле...ыми кругами ходили два коршуна. (Ю.Казаков)
3) Тайга была безжизне...а и молчалива, даже белок не видать. (В.Шишков)
4) Новое здание вокзала внешне было величестве...о, как храм. (Г.Адамов) 5) Дворы были обсаже...ы ветлами. (А.Рыбаков)
3. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Из окон низеньких белых домов кое-где струился тума...ыми прямыми полосами свет и дли...ыми косяками ложился на желто-бурую блестящую землю.(А.Куприн
2) Дно в запруде чистое, песча...ое, вода течет спокойно, а берег гладкий, отлогий, усыпа...ый сухим желтым песком.
3) Электрические лампочки, подвеше...ые на углах штаба, освещали сухой и гладко вымоще...ый квадрат двора.
4) Поодаль, около Черной башни, к яблоне привяза...а запряже...ая в пролетку серая в пятнах лошадь.
5) Воздух был еще светел, и небо, стесне...ое горами, казалось среди них равниной, чуть озаре...ой закатом
4. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Сады, примыкая один к другому, образовывали сплошные зеле...ые массивы, неугомо...о звеневшие пересвистами синиц, щеглов, снегирей и малиновок.(А.Гайдар)
2) А над клумбами на тонких круглых палках насаже...ы стекля...ые разноцветные шары. (В.Беляев)
3) Громадное, величестве...ое сооружение возвышалось посреди просторной пусты...ой площади.
4) Сощуре...ые узкие глаза были прореза...ы по-монгольски, чуть вкось. (А.Бек)
5) Богатство Евгения Устиновича состояло из нескольких десятков книг и папок, уложе...ых стопами на выстла...ом свежими газетами дне сундука. (В.Дудинцев)
5. В каких предложениях только на месте на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Промороже...ый и обсыпа...ый снегом, Дмитрий Алексеевич влетел в свою комнату и, едко искривив губы, разорвал конверт. (В.Дудинцев)
2) Дорожки сада были усыпа...ы ровным крупным гравием, хрустевшим под ногами, а с боков обставле...ы большими розовыми раковинами. (А.Куприн)
3) Дмитрий Алексеевич увидел отсюда глубокую, пересече...ую проводами пропасть улицы, множество серовато-коричневых крыш и на переднем плане освеще...ый солнцем дом, где жила Жанна. (В.Дудинцев)
4) По завея...ому снежком двору бродят куры и голуби, выбирают присыпа...ый лошадьми овес. (И.Шмелёв)
5) Печь с большими котлами была сложе...а на расчище...ой от леса поляне. (А.Иванов)
6. В каком предложении только на месте одного пропуска пишется НН?
1) Обе стороны Ляхова переулка были застрое...ы громадными домами и маленькими, оштукатуре...ыми по дереву домиками.
2) Рано утром поезд подошел к развороче...ому строителями, огороже...ому дощатыми заборами перрону брестского вокзала. 3) Я видел нахмуре...ые лица Петьки и Куницы, озаре...ые светом молодого месяца. (В.Беляев)
4) Верхушки бревен заостре...ы, окова...ы, как копья: лихому человеку не перемахнуть. (В.Шишков)
5) Разбитые стекла в окнах были замене...ы фанерой, обреза...ой простой пилой, с неровными краями и кое-как прибитой.
7. В каких предложениях только на месте одного пропуска пишется НН?
1) Краше...ые масля...ой краской стены актового зала были хорошо вымыты и тоже блестели на солнце.(В.Беляев)
2) Невдалеке я увидел поблескивающие вороне...ой сталью ствол пулемета, скрытого за аккуратно уложе...ым дерном. (А.Бек
3) Варя смотрела на дикови...ую кавалькаду как завороже...ая, а казаки тем временем засвистали и заулюлюкали. (Б.Акунин)
4) И в эту самую минуту в каких-нибудь пятидесяти шагах от нас медле...о распахнулись широкие, окова...ые железом тюремные ворота. (В.Беляев)
5) Перед вечером море Галилейское замирает: волны отбегают от оглаже...ых валунов, обессиле...о лежат на гальке, лишь бесшумно вздыхают. (В.Тендряков)
8. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН? 1) Он сидел в мягком кожа...ом кресле за дли...ым столом, уткнувшись бородой в кучу бумаг и положив на край стола руку в коричневой перчатке. (В.Беляев)
2) Стекля...ая неподвижность холодного ра...его утра встретила его [Фёдора Ивановича] (В.Дудинцев)
3) Усея...ая желтым песча...иком футбольная площадка пуста и как будто поджидает нас. (В.Беляев)
4) Большая полукруглая веранда, огороже...ая барьером из белых каме...ых столбиков, разделяла дом на две равные части.
5) Наш эшелон, собра...ый из товарных теплушек, проплутав около недели по заснеже...ым пространствам России, наконец февральской вьюжной ночью нашел себе пристанище в серпуховском тупике. (Е.Носов)
9. В каком предложении на месте обоих пропусков пишется НН?
1) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугу...ых столбов, соедине...ых железным узором.(А.Грин)
2) Заплака...ая и расстрое...ая Мери сказала, что идет в город заложить обручальное кольцо. (А.Грин)
3) Редкий колючий снег застревал ледя...ой крупой в траве, скоплялся белыми маленькими косяками у затвердевших комьев вспаха...ой земли. (А.Бек)
4) Крыша изнутри была усея...а комками шмели...ых гнезд.(А.Рыбаков)
5) Единстве...ая уборочная машина и не думала бороться с этим невида...ым листопадом. (В.Железников)
10. В каких предложениях на месте всех пропусков пишется НН?
1) Лежишь на земля...ом полу подле целой груды раскале...ых головешек, по которым то и дело трепетно пробегают последние огне...ые языки. (А.Куприн)
2) Команда была выполне...а немедле...о и молча, и в чуткой предутре...ей тишине из погребов опять пробились петуши...ые голоса. (К.Воробьёв) 3) Николкины голубые глаза, посаже...ые по бокам дли...ого птичьего носа, смотрели растеря...о, убито.
4) Знакомая, не раз виде...ая из окна автобуса эта развилка встретила меня со сдержа...ой похоро...ой печалью.
5) Господин во фраке, оказавшийся самим директором, принял их в своей гости...ой сухо и сдержа...о, но вежливо, с порядочностью воспита...ого человека.(Н.Гарин-Михайловский)
Тест по теме «Буквы О и А на конце наречий» за 7 класс
1. В каком наречии пропущена буква О? 1) вправ...2) издавн...3) дополн...4) донаг...
2. В каком наречии пропущена буква А? 1) безнадёжн...2) изначальн...3) набел...4) сначал...
3. В каком наречии пропущена буква О? 1) дотемн...2) изредк...3) нередк...4) справ...
4. В каком наречии пропущена буква О? 1) насух...2) досух...3) досыт...4) искос...
5. В каком наречии пропущена буква О? 1) сызнов...2) занов...3) снов...4) сызмал...
6. В каком наречии пропущена буква А? 1) дословн...2) задолг...3) дочерн... 4) досрочн...
7. В каком наречии пропущена буква А? 1) замертв...2) втридорог...3) влев...4) нагол...
8. В каком наречии пропущена буква А? 1) изысканн...2) дочист...3) недорог...4) недостаточн...
9. В каком наречии пропущена буква А? 1) засветл...2) откуд...3) наскор...4) воедин...
10. В каком наречии пропущена буква А? 1) извилист...2) стеснительн...3) сдавленн...4) добел...
Тест по теме «Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц» №1 за 7 класс
1. .Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:1) горяч...2) ещ...3) свеж...4) хорош...
2. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) коммивояж...р2) стаж...р3) листож...р 4) дириж...р
3. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:1) деш...вый2) грош...вый 3) плюш...вый4) камыш...вый
4. Укажите слово, в котором пропущена буква Е: 1) блиндаж...м2) пейзаж...м3) вираж...м4) шалаш...м
5. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) кольц...вой2) левш...й3) дач...й4) пищ...й
6. Укажите слово, в котором пропущена буква Е: 1) плащ...м2) пальц...м3) врач...м4) печ...м
7. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) нож...вка2) тренаж...р3) маж...р4) ж...кей
8. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) орош...нный2) выкорч...вывать3) чесуч...вый4) размеж...вка
9. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:1) ож...г руки2) подж...г штаба3) он подж...г сено4) изж...га
10. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) одеяльц...м2) ц...котать3) певуч...4) плюш...вый
11. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) удруч...нно2) мяч...м3) калач...м4) нагиш...м
12. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) реш...тка2) ж...сткий3) ш...фёрский4) ч...боты
13. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) чащ...ба2) трущ...ба3) уч...ба4) обж...ра
14. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) Кузьмич...м2) Сергеевич...м3) Лукич...м4) нипоч...м
15. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) кляч...ка2) ш...винизм3) ж...рнов4) ш...ковое состояние
Тест по теме «Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц» №2 за 7 класс
1. . Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) девч...нка2) печ...нка3) сгущ...нка4) туш...нка
2. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) беч...вка2) плащ...вка3) ноч...вка4) груш...вка
3. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) жж...нка2) дж...нка3) копч...ности4) упрощ...нность
4. Укажите слово, в котором пропущена буква Е:1) меж...й2) свеч...й3) хвощ...м4) нош...й
5. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) рыж...го2) больш...го3) хорош...го4) свеж...го
6. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) обреч...н2) крюч...к3) стереж...те4) лж...шь
7. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) пунц...вый2) леденц...вый3) кумач...вый4) испеч...нный
8. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) трещ...тка2) чеч...тка3) береж...к4) артиш...к
9. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) щ...голь2) ш...мпол3) зач...т4) тяж...лый
10. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё: 1) ж...нглёр2) крыж...вник3) ж...луди4) ш...рох
11. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) ч...порный2) ч...рствый3) пш...нка4) пощ...чина
12. Укажите слово, в котором пропущена буква О:1) окруж...н2) смеш...н3) вооруж...н4) смущ...н
13. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) расч...ска2) ш...тландский3) кош...лка4) ж...ваный
14. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) обожж...нное лицо2) намеренный подж...г3) он заж...г спичку4) сожж...т письма
15. Укажите слово, в котором пропущена буква О: 1) облуч...нный 2) электросч...тчик3) многож...нство4) бельч...нок
Тест «Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени» №1 за 7 класс
1. .Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?
1) держ...щий власть2) блещ...щий залив3) маш...щая крыльями4) рокоч...щий гул
2. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква У?
1) легко дыш...щий2) леч...щий врач3) пряч...щий ключ4) тревож...щий шепот
3. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?
1) беле...щий парус2) вер...щий в справедливость3) дремл...щий щенок4) бре...щийся человек
4. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?
1) завис...щий от силы ветра2) кле...щий коробочку3) мысл...щий человек4) стел...щиеся растения
5. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?
1) кол...щееся растение2) бор...щиеся отряды3) дежур...щий4) сража...щийся
6. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?
1) грохоч...щие волны2) суш...щиеся грибы3) хлещ...щие брызги4) хлопоч...щая хозяйка
7. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква У?
1) руш...щиеся стены2) тащ...щий в гору3) меч...щийся зверь4) слыш...щийся издали
8. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?
1) готов...щийся к экзамену2) ка...щийся грешник3) вид...щий насквозь4) люб...щий поговорить
9. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?
1) маяч...щий на горизонте2) паш...щие трактором3) реж...щий хлеб4) маж...щий маслом
10. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?
1) грез...щий о счастье2) та...щий снег3) мет...щий в начальники4) калеч...щий здоровье
Тест «Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени» №2 за 7 класс
1. В каком причастии пишется не такой суффикс, как в трёх остальных?
1) завис...щий от чужого мнения2) помн...щий детали3) колебл...щийся лист4) тороп...щийся на урок
2. В суффиксе какого причастии пишется буква Я?
1) ла...щая собака2) ненавид...щие обман3) стел...щиеся растения4) поспева...щая рожь
3. В каком причастии пишется суффикс – АЩ- ?
1) дыш...щий ровно2) пряч...щийся в кустах3) трепещ...щие флаги4) курлыч...щие журавли
4. В каком ряду в причастиях не один и тот же суффикс?
1) клокоч...щий вулкан, ропч...щий на судьбу2) щекоч...щий лицо ветер, туш...щий пожар
3) реж...щая слух фальшивая нота, хлещ...щие брызги4) блещ...щий залив, ищ...щий клад
5. В каком ряду в обоих причастиях пишется одна и та же буква?
1) вер...щий людям, сыпл...щий зерно2) освеща...щий комнату, пил...щие дерево рабочие
3) бле...щая овца, мо...щее средство4) пол...щий грядки, эконом...щий время
6. В каком ряду в обоих причастиях пишется суффикс –ЯЩ-?
1) щур...щийся на солнце, слав...щийся трудом2) таратор...щий постоянно, се...щий зерно
3) ссор...щиеся воробьи, посматрива...щая на нас4) гре...щийся турист, во...щий волк
7. В каком ряду в словах пропущена не такая гласная, как в остальных трёх?
1) чист...щий обувь, мет...щий в начальники2) верт...щийся на ветру, поко...щийся на кладбище
3) вар...щийся борщ, дав...щая повязка4) наде...щийся, мел...щий муку
8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) лаз...щие по деревьям кошки, зыбл...щийся песок2) леп...щиеся по скалам дома, щипл...щий гусь
3) дорогосто...щие книги, колебл...щееся пламя4) пен...щиеся струи, гон...щий зайца
9. В каком ряду в обоих причастиях пишется суффикс –УЩ-?
1) колыш...щаяся на ветру, пыш...щий здоровьем2) скач...щие всадники, знач...щееся по списку количество
3) тревож...щийся понапрасну, брезж...щий рассвет4) алч...щее сердце, маяч...щая тень
10. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1) расстила...щаяся по долине, вид...щий насквозь, уверя...щий в своей правоте
2) беле...щий парус, мысл...щий отвлечённо, недремл...щий глаз
3) запива...щий лекарство, кол...щееся растение, ворку...щие голуби
4) жал...щие пчёлы, стро...щийся дом, зна...щий правду
Тест «Гласные в глагольных суффиксах действительных причастий прошедшего времени» за 7 класс
1. . В каком причастии не пишется суффикс –И-?
1) выраст...вший2) выстрел...вший 3) наскуч...вший4) обид...вшийся на меня
2. В каком причастии нет суффикса –Я- ?
1) леле...вший2) кле...вший 3) зате...вшие игру4) отма...вшийся
3. В каком причастии пишется суффикс –Е-?
1) возненавид...вший2) встрет...вший 3) вылеч...вший 4) обнаруж...вший
4. В каком причастии пропущена не такая буква, как в остальных трёх?
1) муч...вшийся2) навьюч...вший3) утеш...вшиеся родители4) высмотр...вший цель
5. В каком причастии пишется суффикс –И-?
1) замет...вший2) увид...вший 3) вылет...вший 4) выгор...вшие леса
6. В каком слове пропущена не такая буква, как в остальных?
1) обессил...вший врага2) поразмысл...вший 3) заброс...вший 4) закашл...вшийся
7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) завис...вший 2) крас...вшийся 3) расчист...вший 4) утрат...вший
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) обезвод...вшая река 2) ненавид...вший 3) нянч...вший 4) обид...вший
9. В каком причастии нет суффикса –Я-?
1) наде...вшийся 2) отча...вшийся 3) раста...вший4) проветр...вший
10. В каком причастии нет суффикса -Е-?
1) выздоров...вший2) промолв...вший 3) обессил...вший от жажды4) разобид...вшийся
11. В каком причастии пропущена буква –Е-?
1) обезлес...вшая страна 2) подбочен...вшийся3) помн...вший детали4) расслаб...вшийся
12. В каком причастии пропущена не такая буква, как в трёх остальных?
1) нама...вшийся2) ознаком...вшийся3) прикле...вший4) успоко...вший
13. В каком причастии пропущена не такая буква, как в трёх остальных?
1) постро...вший 2) ре...вший флаг3) прибав...вший 4) приукрас...вший
14. В каком ряду в обоих словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1) разве...вший, присво...вший2) законч...вшийся, расслыш...вший
3) почу...вший запах, пока...вшийся4) расплав...вшийся, учу...вший
15. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1) просе...вший муку, заполн...вший анкету, повер...вший
2) ускор...вшийся, отта...вший, расщедр...вшийся
3) выкач...вший воду, сосредоточ...вший внимание, топорщ...вшийся
4) выправ...вший, забот...вшийся, огорош...вший
Тест по теме «Деепричастный оборот» за 7 класс
1. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот:
1) В течение двух недель, проведенных в пути, мы с мамой выходили только на перроны больших городов.
2) Небо выяснилось и, синея, мерцало холодным узором звёзд. (А.Иванов)
3) На берегах безымянных рек, оставшись без горючего, разбросал свои пушки артиллерийский полк.(Э.Казакевич)
4) Мотыльки летели со всех сторон на свет и падали, обожженные, на скатерть.
2. Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота:
1) Кирьян, прервав работу, с опаской глянул на подьячего. (И.Чесноков)
2) Месячный свет, проходя сквозь белесые кружева гардин, смягчал сумрак в глубине комнаты. (И.Бунин)
3) Лодка, прошуршав в камышах, мягко ткнулась в песчаный берег. (Л.Князев)
4) Пинчук, молча слушавший беседу, снова вышел во двор. (М.Алексеев)
3. Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота (знаки препинания не расставлены)
1) Навстречу летели покачиваясь белые космы тумана. (А.Иванов)
2) Андрей не решаясь сесть прислонился плечом к косяку двери. (Г.Адамов)
3) Хлопец заткнул за пояс марлевый сачок и освободив вторую руку полез дальше. (В.Беляев)
4) Метелица миновав два переулка свернул в третий. (А.Фадеев)
4. В каком предложении два деепричастных оборота?
1) Опомнившись, Фрол угрожающе засопел и, чуть пригнувшись, пошёл на Шатрова. (А.Иванов)
2) Ординарец пробрался к столу, низко склонив голову, ни на кого не глядя. (А.Фадеев)
3) Сережа шел дальше, не оборачиваясь и не стреляя. (Б.Савинков)
4) Рыбаки, откашливаясь и снимая шапки, вошли в избу. (И.Чесноков)
5. В каком предложении два деепричастных оборота (знаки препинания не расставлены):
1) Одинокие кочки покрытые мягким мохом и брусникой торчали кое-где из-под тонкого и хрупкого утреннего ледка затянувшего за ночь болото. (А.Куприн)
2) Позавтракав экипаж закурил и покурив нехотя поднялся и стал готовить машину к маршу. (В.Курочкин
3) Выговорив самое главное девушка повернула голову робко посмотрев на старика. (А.Грин)
4) Ничего не понимая Сергей вглядывался в бледную полоску света идущую от лестницы. (К.Воробьёв)
6. Укажите предложение, в котором верно выделен деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены):
1) В ДВЕНАДЦАТЬ ЧАСОВ СЛЕДУЯ ЖЁСТКОМУ РАСПИСАНИЮ Дмитрий Алексеевич шел на прогулку.
2) Фёдор Иванович отошёл в сторону и с разбегу СХВАТИВШИСЬ ЗА ВЕРХНИЙ КРАЙ ЗАБОРА одним махом перескочил его. (В.Дудинцев)
3) Через минуту генерал РЕШИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ШАГОМ ДЕРЖА РУКУ В КАРМАНЕ прошел через курилку к выходу. (В.Дудинцев)
4) Через полчаса уже знакомой дорогой Голенищев вернулся в учебный корпус и ПОДНЯВШИСЬ НА ТРЕТИЙ ЭТАЖ НАШЁЛ СТОЛОВУЮ. (Ю.Шаньков)
7. Укажите предложение, в котором деепричастные обороты относятся к одному сказуемому (знаков нет)
1) Взглянув на часы генерал быстро поднялся и отодвинув тяжелое кресло выбрался из-за стола. (А.Бек)
2) Морозка не выдержал и обернувшись к окну замер упершись в пустоту. (А.Фадеев)
3) Сухой степной ветер все усиливался разгоняя в ярком весеннем небе белые облака делая даль бесконечной
4) Очутившись наверху красноармеец отошел в сторонку и обиженно отвернулся закинув руки за спину.
8. Укажите предложение, в котором деепричастные обороты относятся к разным сказуемым:
1) Сводчатое ущелье развернулось перед всадниками, и, гремя камнями и бренча сбруей, они влетели в него. (
2) От времени до времени то один, то другой ловец поднимался, шатаясь в полусне, и, наступая на ноги и руки спящих, брел к бочке с водой. (А.Беляев)
3) Молодыe солдаты тем временем быстро шагали к себе в лагерь, восхищаясь бодростью старика и радуясь успешной разведке. (Э.Казакевич)
4) Позавтракав, папа ложится поспать в столовой на диване, укрывшись старой енотовой шубой. (А.Бруштейн)
9. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно:
1) Павел Антоныч все быстрее ходил по кабинету, мягко ступая валенками, и часто останавливался перед портретом сына... (И.Бунин)
2) Собака ощетинилась, подняла нос, и, втягивая сырой воздух, осторожно пошла верхним чутьем на смолкший голос.
3) Девочки прислушивались к тишине ночного леса, и вспоминая рассказ Жердяя про Голыгинскую гать, боязливо натягивали на себя одеяла. (А.Рыбаков)
4) У перекрестков он [пудель] останавливался и махая хвостом, вопросительно оглядывался назад. (А.Куприн)
10. В каком предложении нет пунктуационных ошибок?
1) Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва, извиваясь в тени, столетних маслин. (А.Куприн)
2) По утрам, наколов дров, и наведя чистоту во дворе, Дмитрий Алексеевич отправлялся на прогулку.
3) Фёдор Иванович прыгнул с постели и, не зажигая света, отпер дверь. (В.Дудинцев)
4) Зыбин вошел, и, не спрашивая разрешения, снял трубку. (Ю.Домбровский
Тест по теме «Действительные и страдательные причастия» за 7 класс
1. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие:
1) Было тихо, в окно веяло запахом накаленных крыш. (Ю.Бондарев)
2) Позади высится холодная каменная стена сарая, отделяющего меня от внутреннего двора. (В.Беляев)
3) В раскрытое окно тек сухой жар июльского утра. (Ю.Бондарев)
4) Тропинка, усеянная выступами скользких корней, то падала, то взбиралась на склон. (А.Грин)
2. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие:
1) Всматриваясь в странный светящийся полумрак, Мария узнавала почти всех хуторян. (В.Закруткин)
2) В узком проходе, ведущем с внутреннего двора к моему посту, послышались быстрые шаги. (В.Беляев)
3) Растущий у самой воды тополь протянул над плотиком длинную могучую ветвь. (В.Крапивин)
4) Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма. (А.Грин)
3. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени:
1) Глянул подслеповатый месяц, из тьмы шагнули бледные кусты, поникшие в росе. (А.Фадеев)
2) В двух шагах от мальчика зашумели ветви, раздвигаемые руками. (А.Куприн)
3) Грэй лег у костра, смотря на отражавшую огонь воду. (А.Грин)
4) Ароматная, тающая во рту земляника обострила ощущение голода, к тому же хотелось пить.(Л.Бородин)
4. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени:
1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме.(В.Короленко)
2) Грибов с интересом вглядывается в лица сидящих перед ним молодых людей.(Л.Платов)
3) На миндальных деревьях розовели набухшие бутоны. (В.Вересаев)
4) Охотник, отметив след сломанной веткой, пробрался к воде. (А.Грин)
5. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие настоящего времени:
1) Огни над Чистыми прудами по-ночному просвечивались сквозь надуваемую ветром легкую занавеску. (Ю.Бондарев)
2) Узкое лицо Гошки как-то странно вытянулось, насупленные брови резко выделялись на лбу под кепкой. (Н.Горбачёв)
3) Над глухо гудящей землей громыхали ближние и дальние пушечные залпы. (В.Закруткин)
4) Невдалеке волновалась нивка колосившейся озими. (В.Короленко)
6. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие прошедшего времени:
1) Морозная дымка веяла в остывшем воздухе, поднималась в колокольне. ( М.Булгаков)
2) Осторожно ступая по разбитому деревянному полу, Миша и Коровин перебрались из конюшни в сарай.(А.Рыбаков)
3) Тусклый фонарь едва-едва освещал наружную лестницу, дрожащую под навесом. (В.Соллогуб)
4) Невидимое, поднималось за домами великолепное утреннее солнце. (А.Рыбаков)
7. Укажите предложение, в котором есть два страдательных причастия:
1) В потемневшем небе послышался ровный гул летящих куда-то тяжелых бомбардировщиков.(В.Закруткин)
2) На увядших космах пырея, который обильно покрыл междурядья неполотой кукурузы, лежала утренняя роса.(В.Закруткин)
3) Черный дом с просторной, открытой ветрам террасой был совсем не похож на веселые, многоцветно раскрашенные домики соседей. (В.Железников)
4) Привлекаемые звуками трубы и видом шагающего по деревне отряда, деревенские мальчишки и девчонки сбегались со всех сторон. (А.Рыбаков)
8. Укажите предложение, в котором есть два действительных причастия:
1) Электрические лампочки, подвешенные на углах штаба, освещали сухой и гладко вымощенный квадрат двора. (В.Беляев)
2) Сергей остановился у большого разбитого окна, выходящего в город. (К.Воробьёв)
3) Распаханная земля густо чернела жирными бороздами, и только островками зелень держалась около больших, еще не выкорчеванных пней.(В.Короленко)
4) Меж тем вечерняя мгла сгущалась внизу, и только на небе еще теплились розоватые потухающие отблески догоравшего дня. (Ф.Сологуб)
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово НЕ является причастием:
1) Прямо передо мной на деревянных столбах туго НАТЯНУТА колючая проволока. (В.Беляев)
2) Над головой ЗВЕНЯЩЕ тикал будильник. (Ю.Бондарев)
3) Море отражало огни фонарей и было УСЕЯНО массой жёлтых пятен. (М.Горький)
4) Там, за облаками, небо было ЗАЛИТО ярким солнечным светом. (И.Сыроваткин)
10. Укажите предложение, в котором есть краткое страдательное причастие:
1) В комнате Константина было жарко натоплено. (Ю.Бондарев)
2) Ромашов вытащил шашку из ножен и сконфуженно поправил рукой очки. (А.Куприн)
3) Сквозь зашторенное окно отдаленно, слабо донесся шум и звон трамвая. (Ю.Бондарев)
4) Профессор взволнованно шагал по террасе, Наталья Сергеевна плакала. (В.Вересаев)
Тест по теме «Запятые при деепричастиях и деепричастных оборотах» за 7 класс
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мать выпустила Прохора (1) и (2) горько заплакав (3) ушла. (В.Шишков)
1) 1,2 2) 2,3 3) 1,3 4) 1,2,3
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Черная дуга высоко вырезывалась в небе (1) и (2) качаясь (3) задевала звезды. (И.Бунин)
1) 1,3 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
К Марье Афанасьевне я не пошел, а (1) закрыв кухню (2) на черный висячий замочек (3) выбежал во двор.(В.Беляев)
1) 1,2,3 2) 2,3 3) 1, 24) 1,3
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Секретарь (1) стараясь не проронить (2) ни слова (3) быстро чертил на пергаменте слова. (М.Булгаков)
1) 1,3 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Две собачонки отчаянно залаяли на ребят, но (1) подбежав (2) к ним (3) подхалимски завиляли хвостами.
1) 1,2 2) 2,3 3) 1,3 4) 1,2,3
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сухой степной ветер все усиливался (1) разгоняя (2) в ярком весеннем небе (3) белые облака (4) делая даль бесконечной. (И.Бунин)
1) 1,3 2) 2,4 3) 1,3,4 4) 1,4
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Собака ощетинилась, подняла нос (1) и (2) втягивая (3) сырой воздух (4) осторожно пошла верхним чутьем на смолкший голос. (В.Шишков)
1) 2,4 2) 1,2,4 3) 2,3,4 4) 1,2,3
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Над обледенелыми нитями телеграфных проводов (1) парили (2) тоскливо (3) горланя (4) большие черные вороны.
1) 1,2,3 2) 2,4 3) 2,3,4 4) 1,2,4
9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Солнце обжигает степь (1) и (2) как бы спасаясь (3) от него (4) молчаливая степь (5) лениво утягивается за горизонт. (А.Рыбаков)
1) 1,3,4 2) 2,4,5 3) 1,2,4 4) 2,4
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Белые гуси (1) с металлически-звонкими криками (2) распустив крылья (3) и (4) шумно бороздя воду (5) тяжело шарахнулись в тростники. (И.Бунин)
- 1,2,4,2) 2,3) 2,3,4) 2,3,4
Тест по теме «Запятые при причастных и деепричастных оборотах» за 7 класс
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Скользнув (1) к третьему этажу (2) Маргарита заглянула в крайнее окно(3) завешенное (4) легонькой темной шторкой. (М.Булгаков) 1) 1,2,3 2) 2,3,4 3) 2,3 4) 2,4
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Земля (1) вздыхая могучей грудью (2) проглатывала бурные потоки воды(3) низвергаемые (4) щедрым небом. (М.Алексеев) 1) 1,2,3 2) 1,3,4 3) 2,3,4 4) 1,4
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пролетев (1) по своему переулку (2) Маргарита попала в другой (3) пересекавший (4) первый под прямым углом. (М.Булгаков) 1) 1,2,3 2) 2,3,4 3) 1,3 4) 2,3
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Навстречу (1) широко расставляя ноги(2) и(3) хватаясь за переборки(4) пробирался вахтенный матрос (5) будивший команду. (Л.Князев) 1) 1,3,4,5 2) 1,4,5 3) 2,3,4 4) 2,4,5
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пролетая (1) мимо предпоследнего окна (2) четвертого этажа (3) Маргарита заглянула в него и увидела человека (4) в панике (5) напялившего на себя противогаз. (М.Булгаков) 1) 1,3,4 2) 1,4,5 3) 3,4 4) 3,4,5
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Часовой (1) не успев (2) вскрикнуть (3) упал (4) в бушевавший под опорами моста (5) водоворот. (М.Алексеев) 1) 1,3 2) 1,3,4,5 3) 3,4 4) 3,4,5
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сенька надвинул на брови пилотку (1) и (2) согнувшись (3) побежал (4) к видневшемуся сквозь сосенки (5) белому домику. (В.Некрасов) 1) 1,3 2) 2,3 3) 1,3,4 4) 2,3,5
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Потревоженные (1) выстрелом галки (2) взвились со своих гнезд (3) и (4) каркая (5) закружились над крепостью. (В.Беляев) 1) 2,4,5 2) 2,3,4 3) 1,3,4,5 4) 4,5
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Молодая яблонька (1) уцелевшая (2) в палисаднике (3) разрушенного снарядом дома (4) склоняла долу свою зеленокудрую голову (5) купаясь (6) в мягкой дождевой воде. (М.Алексеев)1) 1,4,5,62) 2,3,4 3) 1,4,54) 3,4,5,6
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Внезапно из-за бугра вылетает (1) запряженная парой коней (2) бричка (3) и (4) не доехав (5) шагов пяти до нашей подводы (6) останавливается. (В.Беляев) 1)2,4,5,6 2) 4,6 3) 1,3,4,6 4) 4,5,6
Тест по теме «Подчинительные союзы» №1 за 7 класс
1. Укажите подчинительный союз:1) вследствие2) вследствие того что3) несмотря на4) впоследствии
2. Укажите подчинительный союз: 1) несмотря на то что2) в течение3) наподобие4) рядом с
3. Укажите подчинительный союз:1) не только …, но и2) благодаря3) тоже4) потому что
4. Укажите составной подчинительный союз: 1) чтобы2) хотя3) так как4) не то… , не то
5. Укажите причинный подчинительный союз:1) как будто2) лишь только3) точно4) ввиду того что
6. Укажите сравнительный подчинительный союз:1) оттого что2) словно3) если4) с тем чтобы
7. Укажите целевой подчинительный союз:1) как2) что3) когда4) чтобы
8. Укажите изъяснительный подчинительный союз:1) точно2) что3) в связи с тем что4) пока
9. Укажите временной подчинительный союз:1) будто2) едва3) для того чтобы4) ежели бы
10Укажите условный подчинительный союз:1) как только2) благодаря тому что3) зато4) коли
Тест по теме «Подчинительные союзы» №2 за 7 класс
1. Укажите подчинительный союз:1) который2) где3) куда4) когда
2. Какое слово может быть и союзом, и местоимением?1) который2) откуда3) что4) сколько
3. Укажите подчинительный союз:1) ибо2) согласно3) также4) потому
4. Укажите составной подчинительный союз:1) ежели2) однако3) то – то4) так что
5. Укажите причинный подчинительный союз:1) с тем чтобы2) в связи с тем что3) между тем как4) лишь только
6. Укажите сравнительный подчинительный союз:1) оттого что2) невзирая на то что3) словно как4) как только
7. Укажите целевой подчинительный союз:1) едва лишь2) как будто3) из-за того что4) для того чтобы
8. Укажите изъяснительный подчинительный союз:1) хотя2) что3) коли4) лишь
9. Укажите временной подчинительный союз:1) даром что2) когда3) либо4) несмотря на то что
10. Какой союз не является условным?1) когда бы2) раз3) чтобы4) если бы
Тест по теме «Производные и непроизводные предлоги» за 7 класс
1. Укажите производный предлог:1) несмотря на то что2) не смотря3) благодаря тому что4) невзирая на
2. Укажите непроизводный предлог:1) вследствие2) через3) вроде4) наподобие
3. Какой предлог не является производным?1) перед2) насчёт3) мимо4) благодаря
4. Укажите производный предлог:1) вследствие того что2) впоследствии3) в течение4) в продолжении
5. Укажите непроизводный предлог:1) оттого что2) пред3) сзади4) согласно
6. Укажите производный предлог:1) для2) над3) без4) ввиду
7. Какое слово не может быть производным предлогом?1) напротив2) наперекор3) навзничь4) навстречу
8. В каком предложении выделенное слово является производным предлогом?
1) Полоса леса серовато чернела ВДАЛИ. (И.Бунин)
2) НАВСТРЕЧУ летели, покачиваясь, белые космы тумана. (А.Иванов)
3) Остроухов, прижавшись в угол, следил машинально за всем, что происходило ВОКРУГ него.(В.Некрасов)
4) От орудийной стрельбы гудело все ВОКРУГ, вздрагивала земля от взрывов.(А.Толстой)
9. В каком предложении выделенное слово является производным предлогом?
1) Петр быстро шагал знакомой тропой, Шарик бежал ВПЕРЕДИ. (В.Шишков)
2) Директор с профессором Дубровским стояли ПОСРЕДИ поляны.(Ю.Домбровский)
3) Губернский предводитель встал, БЛАГОДАРЯ дворянство за доверие, и прослезился.(Л.Толстой)
4) Анна даже не заметила этого и с трудом поняла, о чем заговорили ВОКРУГ.(Л.Толстой)
10. В каком предложении выделенное слово не является производным предлогом?
1) (НЕ)СМОТРЯ НА середину марта, весна уже смело заявляла свои права.(Л.Чарская)
2) Иногда ВДОЛЬ дороги тянулась рожь. (Ю.Казаков)
3) Ребята бежали (НА)ВСТРЕЧУ мальчикам. (А.Рыбаков)
4) К рассвету ПОЗАДИ осталось более ста пятидесяти километров. (В.Богомолов)
Тест по теме «Слитное и раздельное написание наречий» №1 за 7 класс
1. Укажите вариант ответа со слитным написанием:1) (в)одиночку2) (в)крутую3) (в)открытую4) (в)обхват
2. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (в)ничью2) (в)кратце3) (в)заперти4) (в)диковинку
3. Укажите вариант ответа со слитным написанием:1) (в)разброс2) (в)насмешку3) (в)отместку4) (в)шутку
4. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (в)развалочку2) (в)обтяжку3) (в)разнобой4) (в)рассыпную
5. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (в)перегонки2) (в)десятеро3) (в)двойне4) (в)обрез
6. Укажите вариант ответа со слитным написанием:1) (на)боковую2) (на)перерез3) (на)века4) (на)износ
7. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (на)перечёт2) (на)повал3) (на)скаку4) (на)пролом
8. Укажите вариант ответа со слитным написанием:1) (на)лету2) (на)плаву3) (на)редкость4) (на)пролёт
9. Укажите вариант ответа с раздельным написанием: 1) (на)коротке2) (на)крепко3) (на)радостях4) (на)бок
10. Укажите вариант ответа со слитным написанием:1) (на)славу2) (на)попятную3) (на)измор4) (на)смерть
Тест по теме «Слитное и раздельное написание наречий» №2 за 7 класс
1. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (на)яву2) (на)угад3) (на)изусть4) (на)страже
2. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (до)зарезу2) (до)красна3) (до)суха4) (до)тла
3. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (до)нельзя2) (до)верху3) (до)отказа4) (до)сыта
4. Укажите вариант ответа со слитным написанием:1) (до)отвала2) (до)поздна3) (до)смерти4) (до)упаду
5. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (до)бела2) (до)полна3) (до)чиста4) (до)крайности
6. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (по)дешёвке2) (по)близости3) (по)глубже4) (по)истине
7. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (по)дальше2) (по)короче3) (по)двое4) (по)легоньку
8. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (по)крепче2) (по)очереди3) (по)всюду4) (по)напрасну
9. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (по)парно2) (по)ровну3) (по)этапно4) (по)старинке
10. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:1) (по)этому2) (по)скорее3) (по)секрету4) (по)немногу
Тест по теме «Сочинительные и подчинительные союзы» №1 за 7 класс
1. Укажите сочинительный союз:1) когда2) хотя3) зато4) так как
2. Укажите сочинительный союз:1) также2) так что3) потому что4) оттого что
3. Укажите подчинительный союз:1) же2) или3) ни..., ни4) чтобы
4. Укажите подчинительный союз:1) не то ..., не то2) и3) пока4) как …, так и …
5. Укажите подчинительный союз:1) будто2) затем3) куда4) поэтому
6. Укажите предложение, в котором союз связывает простые предложения (знаки не расставлены):
1) Мне нужно было пересечь улицу и затем свернуть в переулок налево.(А.Алексин)
2) Телюкову отлично был знаком этот приморский городок и он взял на себя роль экскурсовода. (И.Гребенюк)
3) Болотная овсянка пикала и раскачивалась на одной тоненькой тростинке.(М.Пришвин)
4) Бойкий ветерок подхватил шляпу и начал ее раскачивать.(В.Шустов)
7. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения:
1) Либо кто-то из летчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И.Гребенюк)
2) Ребята поужинали, но все еще сидели у костра. (В.Рыбаков)
3) Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
4) Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В.Беляев)
8. Укажите предложение с сочинительным союзом:
1) У крайних домиков родного села Аким остановился, чтобы хоть сколько-нибудь заглушит волнение
2) Мальчики миновали деревню, паромную переправу, а лодочника все не было. (А.Рыбаков)
3) Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного моха тощие стебли травы. (В.Астафьев)
4) Вода в заливе стояла на диво белая, будто ее разбавили молоком.(И.Гребенюк)
9. Укажите предложение с подчинительным союзом:
1) Большая пустоватая комната показалась неуютной, хотя все стояло на прежних местах. (Д.Гранин)
2) Низенькую баню с треском и шипением наполнил горячий пар. (В.Шукшин)
3) Ни с тыла, ни с фронта ничто не предвещало атаки. (К.Воробьёв)
4) Единственный, кто мог помочь Мише достать у художника лодку, был Жердяй. (А.Рыбаков)
10. В каком предложении есть подчинительный союз?
1) Идти было легко, приятно - под ногами лежала не то пыль, не то труха.(В.Беляев)
2) Раздался звонкий всплеск воды, и брызги упали в прибрежную траву.(В.Беляев)
3) Отдавшись воспоминаниям, Кирьян не заметил, как ушёл довольно далеко от стоянки. (И.Чесноков)
4) На белой реке далеко, где летом шили пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев) Тест по теме «
Сочинительные и подчинительные союзы» №2 за 7 класс
1. Укажите сочинительный союз:1) благодаря тому что2) если3) однако4) что
2. Укажите сочинительный союз:1) в связи с тем что2) тоже3) чтобы4) едва
3. Укажите подчинительный союз:1) зато2) то ..., то3) либо4) коли
4. Укажите подчинительный союз:1) но2) ибо3) да4) же
5. Укажите подчинительный союз:1) словно2) потому3) который4) откуда
6. Укажите сложное предложение, в котором союз соединяет простые предложения:
1) Нам нравились здесь и отбивные котлеты, и чистые скатерти. (П.Нилин)
2) Между тем несчастная Муму продолжала лаять, а Герасим напрасно старался отозвать её от забора.
3) Яростно лаяла и рвалась на цепи собака.(В.Богомолов)
4) Виктор приветливо поздоровался и засунул чемодан под сиденье.(В.Шукшин)
7. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения:
1) Генка ушел домой обедать, а Мишка бродил по горластому украинскому базару.(А.Рыбаков)
2) Если на училищном дворе звонили, мы слышали звонок у себя, на Заречье.(В.Беляев)
3) В Ревске становилось все тревожней, и мама торопилась с отъездом. (А.Рыбаков)
4) Шли летчики ловить рыбу, а поймали мертвого шпиона.(И.Гребенюк)
8. Укажите предложение с сочинительным союзом:
1) Проделанный саперами проход был узок, и двигаться по нему требовалось с величайшей осторожностью
2) Когда мы проснулись, было еще раннее утро. (П.Романов)
3) Никто в самолете не удивился, что рядом с пассажиром уселась обезьяна.(А.Алексин)
4) Миша уезжал в город, чтобы вновь попытаться открыть бронзовую птицу. (А.Рыбаков)
9. Укажите предложение с подчинительным союзом:
1) Однажды утром к старому дому, в котором жил Травка с папой и мамой, подъехал грузовик. (С.Розанов)
2) Я ведь не только в разведке, но и в бою-то еще ни разу не бывал. (М.Алексеев)
3) Улица дымилась колючим и морозным лунным светом.(М.Алексеев)
4) Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинград. (К.Паустовский)
10. В каком предложении нет подчинительного союза?
1) Потом снег в этом месте почернел так, будто здесь грузили каменный уголь.(В.Беляев)
2) Пошёл раз Жилин под гору посмотреть, где живёт старик. (Л.Толстой)
3) Здесь, должно быть, глубоко, потому что Котька сразу скрылся под водой. (В.Беляев)
4) Будет очень неплохо, если кто-нибудь из вас выступит сейчас по этому вопросу. (П.Нилин)
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Буквы О и А на конце наречий»
1. В каком наречии пропущена буква О?
1) вправ...2) издавн...3) дополн...4) донаг...
2. В каком наречии пропущена буква А?
1) безнадёжн...2) изначальн...3) набел...4) сначал...
3. В каком наречии пропущена буква О?
1) дотемн...2) изредк...3) нередк...4) справ...
4. В каком наречии пропущена буква О?
1) насух...2) досух...3) досыт...4) искос...
5. В каком наречии пропущена буква О?
1) сызнов...2) занов...3) снов...4) сызмал...
6. В каком наречии пропущена буква А?
1) дословн...2) задолг...3) дочерн... 4) досрочн...
7. В каком наречии пропущена буква А?
1) замертв...2) втридорог...3) влев...4) нагол...
8. В каком наречии пропущена буква А?
1) изысканн...2) дочист...3) недорог...4) недостаточн...
9. В каком наречии пропущена буква А?
1) засветл...2) откуд...3) наскор...4) воедин...
10. В каком наречии пропущена буква А?
1) извилист...2) стеснительн...3) сдавленн...4) добел...
Тест по теме «Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц»
вариант 1
1. .Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) горяч... 2) ещ... 3) свеж... 4) хорош...
2. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) коммивояж...р 2) стаж...р 3) листож...р 4) дириж...р
3. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) деш...вый 2) грош...вый 3) плюш...вый 4) камыш...вый
4. Укажите слово, в котором пропущена буква Е:
1) блиндаж...м 2) пейзаж...м 3) вираж...м 4) шалаш...м
5. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) кольц...вой 2) левш...й 3) дач...й 4) пищ...й
6. Укажите слово, в котором пропущена буква Е:
1) плащ...м 2) пальц...м 3) врач...м 4) печ...м
7. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) нож...вка 2) тренаж...р 3) маж...р 4) ж...кей
8. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) орош...нный 2) выкорч...вывать 3) чесуч...вый 4) размеж...вка
9. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) ож...г руки 2) подж...г штаба 3) он подж...г сено 4) изж...га
10. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) одеяльц...м 2) ц...котать 3) певуч... 4) плюш...вый
11. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) удруч...нно 2) мяч...м 3) калач...м 4) нагиш...м
12. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) реш...тка 2) ж...сткий 3) ш...фёрский 4) ч...боты
13. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) чащ...ба 2) трущ...ба 3) уч...ба 4) обж...ра
14. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) Кузьмич...м 2) Сергеевич...м 3) Лукич...м 4) нипоч...м
15. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) кляч...ка 2) ш...винизм 3) ж...рнов 4) ш...ковое состояние
Тест по теме «Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц»
вариант 2
1.Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) девч...нка 2) печ...нка 3) сгущ...нка 4) туш...нка
2. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) беч...вка 2) плащ...вка 3) ноч...вка 4) груш...вка
3. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) жж...нка 2) дж...нка 3) копч...ности 4) упрощ...нность
4. Укажите слово, в котором пропущена буква Е:
1) меж...й 2) свеч...й 3) хвощ...м 4) нош...й
5. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) рыж...го 2) больш...го 3) хорош...го 4) свеж...го
6. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) обреч...н 2) крюч...к 3) стереж...те 4) лж...шь
7. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) пунц...вый 2) леденц...вый 3) кумач...вый 4) испеч...нный
8. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) трещ...тка 2) чеч...тка 3) береж...к 4) артиш...к
9. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) щ...голь 2) ш...мпол 3) зач...т 4) тяж...лый
10. Укажите слово, в котором пропущена буква Ё:
1) ж...нглёр 2) крыж...вник 3) ж...луди4 ) ш...рох
11. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) ч...порный 2) ч...рствый 3) пш...нка 4) пощ...чина
12. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) окруж...н 2) смеш...н 3) вооруж...н 4) смущ...н
13. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) расч...ска 2) ш...тландский 3) кош...лка 4) ж...ваный
14. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) обожж...нное лицо2) намеренный подж...г3) он заж...г спичку4) сожж...т письма
15. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
1) облуч...нный 2) электросч...тчик 3) многож...нство 4) бельч...нок
Предварительный просмотр:
Указать разряды местоимений
1) Воистину беден тот кто возлагает на богатство все свои надежды.
2) Если дворец роскошен то поля покрыты сорняками и хлебохранилища пусты. (Лао-Цзы)
3) Где злато имеет слово там слово бессильно.
4) Чтобы заработать на жизнь надо работать.
5) Лишь тот по-настоящему нищий у кого ни ума ни силы нет.
6) Нищие – это люди которые дали себе обет ничего не иметь и жить за счет тех у кого что-нибудь есть.
7)Ищи справедливость везде где её можно купить.
8) Богатство не приносит счастья но уносит всё что ему мешает.
9) Если будешь экономить гвозди потеряешь подкову.
10) Бывают ситуации когда выгодно быть бескорыстным.
11) Ничего не требует тот кто рассчитывает на всё.
12) Что нечестно приобретено то прахом пойдёт.
13) Не всё то прибыль что попало в кошелёк.
14) Когда всё сходится наверняка что-то не так.
15) Мир есть место где ни одно создание не знает покоя.
16) Если обойти стороной все проблемы то окажешься прямо на краю пропасти.
17) В жизни так много смешного что плакать хочется.
18) Страдание нужно любить чтобы вынести бремя жизни.
19) Змея не станет драконом пока не съест другую змею.
20) Не скрещивай шпаги с тем у кого её нет.
21) пока победишь Змея-Горыныча сам станешь трехголовым.
22) Кто не стыдится своего поступка тот вдвойне виноват.
23) Живи так чтобы твоей правой руке не стыдно было пожать руку левой.
24) Что было пороками то теперь нравы.
25) Как только мы хотим продемонстрировать добродетель она исчезает.
26) Ничто не пахнет так отвратительно как попорченная праведность.
27) Нередко мы исправляем себя столь же нелепо как исправляем других.
28) Быть хорошим легко если ничто не мешает быть им.
29) Ты должен делать добро из зла потому что его больше не из чего делать.
30) Они всё могут потому что уверены что могут всё.
31) Характер человека лучше всего раскрывается тогда когда он говорит о характере другого.
32) Чтобы вполне оценить дружбу нужно сперва пережить любовь.
Предварительный просмотр:
Указать разряды местоимений
1) Воистину беден тот, кто возлагает на богатство все свои надежды.
2) Если дворец роскошен, то поля покрыты сорняками и хлебохранилища пусты. (Лао-Цзы)
3) Где злато имеет слово, там слово бессильно.
4) Чтобы заработать на жизнь, надо работать.
5) Лишь тот по-настоящему нищий, у кого ни ума, ни силы нет.
6) Нищие – это люди, которые дали себе обет ничего не иметь и жить за счет тех, у кого что-нибудь есть.
7)Ищи справедливость везде, где её можно купить.
8) Богатство не приносит счастья, но уносит всё, что ему мешает.
9) Если будешь экономить гвозди, потеряешь подкову.
10) Бывают ситуации, когда выгодно быть бескорыстным.
11) Ничего не требует тот, кто рассчитывает на всё.
12) Что нечестно приобретено, то прахом пойдёт.
13) Не всё то прибыль, что попало в кошелёк.
14) Когда всё сходится, наверняка что-то не так.
15) Мир есть место, где ни одно создание не знает покоя.
16) Если обойти стороной все проблемы, то окажешься прямо на краю пропасти.
17) В жизни так много смешного, что плакать хочется.
18) Страдание нужно любить, чтобы вынести бремя жизни.
19) Змея не станет драконом, пока не съест другую змею.
20) Не скрещивай шпаги с тем, у кого её нет.
21) пока победишь Змея-Горыныча, сам станешь трехголовым.
22) Кто не стыдится своего поступка, тот вдвойне виноват.
23) Живи так, чтобы твоей правой руке не стыдно было пожать руку левой.
24) Что было пороками, то теперь нравы.
25) Как только мы хотим продемонстрировать добродетель, она исчезает.
26) Ничто не пахнет так отвратительно, как попорченная праведность.
27) Нередко мы исправляем себя столь же нелепо, как исправляем других.
28) Быть хорошим легко, если ничто не мешает быть им.
29) Ты должен делать добро из зла, потому что его больше не из чего делать.
30) Они всё могут, потому что уверены, что могут всё.
31) Характер человека лучше всего раскрывается тогда, когда он говорит о характере другого.
32) Чтобы вполне оценить дружбу, нужно сперва пережить любовь.
Комментарии
Вот это кладовка!!!!!!!Да
Вот это кладовка!!!!!!!Да нету такой благодарности, чтобы ВАМ выразить за подбор материала!!!