план на каждый день

Понедельник

1.12.

2025

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

ПР Беседа: «Домашние животные» - формировать любознательность, познавательный интерес.    

СКР Дежурство по столовой - закрепить правила сервировки стола.

ФР Подвижная игра «Птички и кошка» - умение действовать по сигналу.

ПР Дидактическая игра: «Опиши, я отгадаю» - закреплять знания о домашних животных.

ПР  Дидактическая игра «Чьи детки?»  – учить называть и узнавать детенышей животных.

СКР Трудовое поручение «Польем цветы» - продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.

Дидактическая игра « Собери фигурки» - развивать  мышление, учить подбирать фигурки данной формы.

Работа с раскрасками «Домашние животные» - формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, расширять художественный опыт.

НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие» музыкальное. По плану муз. работника.

ОО «Речевое развитие». Тема «Составления рассказа по картинке «Катаемся на санках». О.С. Ушакова стр. 47

Прогулка №1

Карточка № 1(день).

Самостоятельная деятельность детей.

2-я половина дня

СКР Беседа о детском саде, друзьях ребенка – развивать умение называть имена сверстников, здороваться с ними; создавать условия для формирования доброжелательности.

ФР Хороводная игра «Мы по лесу идем» - продолжать формировать умение детей играть в хороводные игры. Развивать умение ходить по кругу взявшись за руки. Закреплять умение четко проговаривать слова игры. 

СКР Игровая ситуация « Умоем зайку» - прививать умение правильно пользоваться мылом, полотенцем.

Игровая ситуация «У меня дома живет кот(собака)» - соблюдение правил обращения с домашними животными.

Самостоятельная деятельность детей

Прогулка №2

Карточка № 1(вечер).

Самостоятельная деятельность детей.

Вторник

2.12

2025

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

ПР Беседа «Кто живет во дворе?» - обогащать знания детей и пополнить словарный запас через беседу.

ПР Дидактическая игра «Догадайтесь, о ком я расскажу?» - отгадывание загадок о домашних животных.

 КГН Закреплять умение замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, прическе.

Дидактическая игра «Назови и опиши предмет» - учить детей называть предметы и описывать их, развивать связную речь, активизировать словарь. 

Самостоятельная деятельность детей

НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие». Рисование. «Снежные комочки» Комарова Т.С. стр. 66

ОО «Физическое развитие» По плану физ. инструктора

Прогулка №1

Карточка № 2(День).

Самостоятельная деятельность детей

2-я половина дня

СКР Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться» - закрепить последовательность одевания и раздевания.

ФР Подвижная игра «Попади в цель» -совершенствовать умение действовать с разными  предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности - развивать трудовые навыки.

Рассматривание иллюстраций  русских народных сказок - прививать интерес к книжкам.

СКР «Семья» - продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.

Прогулка №2

Карточка № 2(вечер).

Самостоятельная деятельность детей

Среда

3.12.

2025

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

ПР Беседа «Что мы можем дать домашним животным?» - обобщить представления детей о приспособлении домашних животных к среде обитания; их связи с человеком (польза, забота человека о домашних животных), о детёнышах; воспитывать любовь, чувство ответственности за своих питомцев.

ПР Дидактическая игра  «Чей след?» - развитие экологического воспитания.

ФР Подвижная игра «Поймай мяч», «По ровненькой дорожке» - развивать координацию движений.

РР Чтение сказки «Репка»- прививать интерес к слушанию сказки.

ОБЖ Беседа «Бережём свое здоровье»

Дидактическая игра «Волшебный кубик» - обогащение активного словарного запаса детей существительными, активизация и закрепление словаря

Самостоятельная деятельность детей - формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми,

НОД

ОО «ХЭР» музыкальное.   По плану муз. работника.

ОО «ПР» ФЭМП   Кот и мыши. Дорожка для колобка. И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 19

Прогулка №1

Карточка № 3(День).

Организация игр по интересам детей.

2-я половина дня

РР ЧХЛ: Чтение сказки С. Михалкова «Бездельник светофор».

РР Игры «У кого кто?»  - формировать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму мн.ч. сущ., обозначающих детёнышей животных.

СКР Настольный театр «Как собака друга себе искала» - вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию.

КГН Беседа «Надо вещи убирать – не придется их искать» - продолжать знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам, о необходимости беречь свое время.

Закрепление названия помещений в групповой комнате.

Игровая деятельность детей в центрах активности - учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Прогулка №2

Карточка № 3(вечер).

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Четверг

4.12

2025

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

ПР Беседа «О пользе животных» - формировать представление о пользе животного, живущего рядом с человеком.

 ПР Дидактическая игра «От кого?» - установление, от кого тот или иной вид продукта.

ПР Игра «Найди пару» - развивать умение подбирать пары на основе сходного сенсорного признака.

ФР Игра м. п. «Круг кружочек, повернись дружочек» - упражнять в ходьбе по кругу, выполнять движения в соответствии с текстом.

Рисование на тему «Кто живет во дворе» - развивать творчество, фантазию.

Сюжетно - ролевая игра «Строим жилища домашним животным» (коровник, конюшня, будка) - привитие заботливого отношения к домашним животным.

НОД

ОО «Физическое развитие»  По плану физ. инструктора

ОО «ХЭР». Лепка «Лепешки, большие и маленькие». Комарова Т.С. стр.67

Прогулка №1

Карточка № 4(День).

Свободные игры детей.

2-я половина дня

ПР Слушание и обсуждение: сказки У. Диснея «Три поросенка отдыхают» - развивать умения слушать внимательно и отвечать на вопросы.

СРИ  «У бабушки в деревне», «Ферма» - развивать игровое взаимодействие.

 РР Дидактическая игра «Чья мама?» - развивать внимание, речевую активность.

РР  Игровое упражнение «Составь рассказ» - закреплять умение составлять рассказ по картине, придумывать. 

ПР ПДД Чтение сказки С. Михалкова «Бездельник светофор»

Лепка «Фигурка животного» - закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела.

Работа по конструированию - упражнять в вырезании силуэтов предметов по контуру и из бумаги, сложенной вдвое.

Прогулка №2

Карточка № 4(вечер).

Самостоятельная деятельность детей.

Пятница

5.12

2025

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

ПР Беседа «Кто живёт на бабушкином дворе?» - продолжать расширять и систематизировать знания детей о домашних животных

РР Дидактические игры «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?» -  развивать речевую активность.

КГН Общественно-полезный труд: продолжать учить поддерживать порядок в группе протирать и мыть игрушки, строительный материал.

Способствовать познавательному развитию, через расположение в группе картин из серии «Домашние животные», иллюстраций, картинок в детских книгах с изображениями домашних животных, птиц. 

Индивидуальная беседа на тему: «Как я забочусь о своём питомце» - систематизировать представления о домашних животных.

Рассматривание иллюстраций «Как люди ухаживают за животными»

НОД

ОО «ПР» Ознакомление с окружающим миром. Найди предмет рукотворного мира. О.В. Дыбина  стр. 29

ОО «Физическое развитие»   По плану физ. инструктора  (улица).

Прогулка №1

Карточка № 5(День).

Самостоятельная деятельность детей.

2-я половина дня

СКР Конструктивная деятельность «Ферма Кота Матроскина» - закрепить умение и навыки создавать поделки в технике  «оригами»: кошек, собак, свинок.

ПР Ситуативный разговор «Нужны ли нам домашние животные?» - учить доказывать свою точку зрения.

ХЭР Настольно – печатная игра «Дорисуй картинки» - развивать творческое воображение.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» -  закрепить части суток.

Игры с конструктором «Лего»  (крупным) – развивать умение соединять детали, замысел.

Прогулка №2

Карточка № 5(вечер).

Самостоятельная деятельность детей.