план на каждый день
Предварительный просмотр:
Тема недели «Новый год у ворот»
Период с 22.12.2025г –30.12.2025г.
Задачи: организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
Итоговое мероприятие: утренник "Мы встречаем Новый год".
Комплекс утренней гимнастики – Комплекс №2 (декабрь) (картотека).
Утренний круг - тема: «Чудесный праздник Новый год».
Физминутки - «Игрушки», «Корзинка»
Комплексы артикуляционной гимнастики - «Хомячок», «Лошадка».
Комплексы дыхательной гимнастики – комплекс «Ушки»
Комплексы пальчиковых игр - «Пальчики», «Очки».
Комплекс коррегирующей гимнастики после сна – Комплекс №2.
Работа с родителями :
1. Порекомендовать родителям выучить с детьми стихотворение про зиму.
2. Консультация «Как научить ребенка дружить» - педагогическое просвещение родителей по профилактике детских конфликтов.
3. Беседы с родителями.
Понедельник 22.12. 2025 | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | Примечания | |||
Групповая | Индивидуальная | |||||
Утро | Утренняя гимнастика. Утренний круг ПР Беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год» - продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года. ФР Игра-имитация «Новогодняя игрушка» - учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию. РР Индивидуальная работа: дидактическая игра «Послушай и расскажи» - развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи. СКР Трудовые поручения: протереть пыль на крупных листьях - воспитывать ответственность за выполнение поручений. КГН: практическое упражнение «Носовые платочки»- продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком. | ПР Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели. | Дидактическое упражнение «Сложи узор по образцу» (танграм) - развивать логическое мышление, мелкую моторику | |||
НОД | ОО «Художественно – эстетическое развитие» музыкальное. По плану муз. работника. ОО «Речевое развитие». Тема «Составление описательного рассказа о животных по картине» См. О.С. Ушакова Стр. 55 | |||||
Прогулка №1 | Карточка № 16 (День). | |||||
2-я половина дня |
| Аппликация «Петрушка на елке» - учить детей создавать изображения из бумаги, закреплять умение вырезать части овальной формы | Настольно-печатная игра: “Собери картинку” - развивать внимание, память. | |||
Прогулка №2 | Карточка № 16 (вечер). | . | ||||
Вторник 23.12 2025 | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | Примечания | |||
Групповая | Индивидуальная | |||||
Утро | Утренняя гимнастика. Утренний круг ПР Беседа о зимнем лесе по серии картинок – расширять представление об зимнем лесе, учить видеть красоту зимнего пейзажа. ПР Дидактическая игра «Чего не стало?» - учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания. РР Чтение потешки «Сорока-сорока» - прививать интерес к устному народному творчеству, развивать мелкую моторику рук. ФР Подвижная игра «Воробушки и кот» - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место, приучать быть осторожными. | Закрепить знание понятий: один, много, мало. | Игра на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок». | |||
НОД | ОО «Художественно – эстетическое развитие». Рисование. «Елочка» Комарова Т.С. стр.71 ОО «Физическое развитие» По плану физ. инструктора. | |||||
Прогулка №1 | Карточка № 17 (День). | |||||
2-я половина дня | Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. РР Чтение: Потешка «Наши уточки с ут- ра...», А. Барто «Кто как кричит?» - прочитать детям потешку, стихотворение. Совершенствовать умения: понимать вопросы; вести диалог со сверстниками. Развивать внимание. ХЭР Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова) - учить слушать песни и понимать их содержание, инструментальную музыку различного характера; узнавать знакомые музыкальные произведения. СКР Беседа с детьми на тему: «Мы уже большие» - способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними. | Обучать навыкам составления рассказа по картинкам. | Дидактическая игра «Большие и маленькие капельки» - учить чередовать предметы по размеру (большая, маленькая), сенсорное развитие детей. | |||
Прогулка №2 | Карточка № 17 (вечер). | |||||
Среда 24.12. 2025 | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | Примечания | |||
Групповая | Индивидуальная | |||||
Утро | Утренняя гимнастика. Утренний круг ПР Беседа «Зимняя погода» - формировать умение обращать на изменения солнце, воздух. ФР Подвижная игра «Мы шоферы» - учить ориентироваться в пространстве. СКР Поручение «Помоги товарищу» - учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь. Музыкально-ритмическое упражнение «Вот так холод» - упражнять детей в выполнении движения под музыку соответственно тексту песни. | Закрепить умения подбирать предметы по цвету. | Дидактическая игра «Шнурочки» - развивать мелкую моторику . | |||
НОД | ОО «ХЭР» музыкальное. По плану муз. работника. ОО «ПР» ФЭМП «Белочка и зайчик». И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 22 | |||||
Прогулка №1 | Карточка № 18(День). | |||||
2-я половина дня | Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. СКР Разобрать ситуацию «Поделимся игрушками» - развивать дружеские чувства ПР Дидактическая игра «Соберем куклу на прогулку» - совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения. ПР Беседа «Традиции новогоднего праздника» - формировать представления детей о традициях новогоднего праздника, воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам. | Дидактическая игра «Узнай по описанию, что за предмет». | Настольная игра «Паровозик»- собирать вагончики в длинный паровоз. | |||
Прогулка №2 | Карточка № 18(вечер) | |||||
Четверг 25.12. 2025 | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | Примечания | |
Групповая | Индивидуальная | |||
Утро | Утренняя гимнастика. Утренний круг ПР Беседа с детьми о прошедшем празднике. Кто приходил на праздник? Понравились ли детям подарки? Что интересного было на празднике? ПР Дидактическая игра «Устроим кукле комнату» - закреплять названия и назначение отдельных предметов мебели. ПР Дидактическая игра « Собери фигурки» - развивать мышление, учить подбирать фигурки данной формы. СКР Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка» - вызывать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок, и взрослые их любят. | Дидактическая игра «Так бывает или нет?» - формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь. | Дидактическая игра «Построим домик для матрешки» из мелких кубиков развивать координацию движений. | |
НОД | ОО «Физическое развитие» По плану физ. Инструктора ОО «ХЭР». Лепка «Погремушка». Комарова Т.С. Стр.68 | |||
Прогулка №1 | Карточка № 19(День). | |||
2-я половина дня | Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. СКР Игровое задание «Покажем Лунтику какой у нас порядок в группе» - учить убирать игрушки на свои места после игры, соблюдать чистоту в группе . РР Разучивание стихотворения «Снег идет» (В. Гарлицкий) - учить детей слушать и запоминать стихотворение ПР Дидактическая игра «Чего не стало?» - учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания. Беседа «О разных поступках» | Учить скатывать маленькие шарики из пластилина | Рассматривание иллюстраций к р. н. сказкам - прививать интерес к книгам. | |
Прогулка №2 | Карточка № 19(вечер). | |||
Пятница 26.12. 2025 | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | Примечания | |
Групповая | Индивидуальная | |||
Утро | Утренняя гимнастика. Утренний круг ПР Беседа «Как украшены улицы нашего города» - развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты города. ХЭР Слушание «Зима» (муз. В. Карасевой, ел. Н. Френкель) - учить слушать песни и понимать их содержание, инструментальную музыку различного характера; определять веселую и грустную музыку. Упражнение «Тихо - громко» - развивать речевое внимание, учить звукоподражанию; говорить то тихо, то громко. | Дидактическое упражнение «Вверх - вниз» - помочь понять значение слов вверх-вниз и отчётливо произносить их. | Дидактическая игра «Сложи узор» | |
НОД | ОО «ПР» Ознакомление с окружающим миром. Наш зайчонок заболел. О.А. Соломенникова Стр.34. ОО «Физическое развитие» По плану физ. Инструктора (улица). | |||
Прогулка №1 | Карточка № 20 (День). | |||
2-я половина дня | Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. ФР Игра малой подвижности «Кошка и котята» - развитие внимания. ПР Беседа «Кто и как приготовился к зиме» - закрепить первые представления о том, как люди, звери и птицы приготовились к зиме. РР Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой» - воспитывать умение внимательно слушать сказку. РР Дидактическая игра «Расскажи о дедушке Морозе» - продолжать учить отгадывать загадки. | Закреплять навыки приклеивания, свободно располагать детали на листе бумаги | Дидактическая игра «Украсим елку». | |
Прогулка №2 | Карточка № 20(вечер). | |||