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    Материалы по подготовке к ЕГЭ И ГИА

    Щеголева Лариса Мухамедовна

    Предлагаю вашему вниманию несколько заданий по подготовке к ЕГЭ и ГИА, которые я составила сама. Надеюсь, что они пригодятся кому-нибудь.

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    Предварительный просмотр:


    Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B11-B17, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B11-B17.


                                                     Les grandes personnes

    B11  Les grandes personnes               les chiffres. Quand vous leur parlez        AIMER

    B12   d’un                   ami, elles ne vous questionnent jamais sur l’essen-    NOUVEAU

              tiel. Elles ne vous disent jamais :  «  Quel est le son de sa voix ? Quels

    B13     sont les            qu’il préfère ? Est-ce qu’il collectionne des papillons ? »    JEU

               Elles vous demandent : « Quel âge a-t-il ? Combien a-t-il de frères ?

               Combien pèse-t-il ? Combien gagne son père ? » Alors seulement ils

     

    B14     croient le connaître. Si vous dîtes aux grandes personnes : «  J’ai               VOIR   

    B15     une belle maison en briques roses, avec des géraniums           fenêtres           A 

               et des colombes sur le toit... » elles ne parviennent pas à s’imaginer cette

               maison. Il faut leur dire : «  J’ai vu une maison de cent mille francs. »

               Alors elles s’écrient :  «  Comme c’est joli ! »

    B16      Elles          comme ça. Il ne faut pas leur en vouloir.                                    ETRE

    B17     Les enfants              être très indulgents envers les grandes personnes.   DEVOIR

                 

                    A .de Saint-Exupéry « Le Petit Prince »  



    Предварительный просмотр:


    Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4-B10, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4-B10


    Les animaux

    B4      Il était une fois une île, au milieu d’une mer toute           . Sur la côte           BLEU

               de l’ile, au bord de la mer, il y avait des montagnes avec des sources

               fraîches , et au milieu des montagnes, dans une vallée, il y avait une

    B5       rivière . L’eau de cette rivière                très claire : on voyait, au fond       ETRE

    B6      des pierres rouges et                 . C’est tout ce qu’il  y avait, rien d’autre.     BLANC

    B7      Personne n’habitait dans           île.                                                                   CE

                    Alors, le bon Dieu a mis dans l’île quelques bêtes, pour la rendre plus

               gaie : un âne gris, une chèvre à longs poils, une vache brune, une poule avec

    B8     des plumes blanches et un coq de             les couleurs. Puis, un autre jour,      TOUT 

               il a mis aussi un serpent et deux insectes : un moustique et une mouche.

    B9      Que le bon Dieu était content de            l’île pleine de vie, maintenant !         VOIR

    B10        Mais un jour, la poule a              la mouche, et la chèvre a donné         MANGER

               un coup de corne à l’âne. Enfin , le moustique a piqué tous les animaux !

              ...et depuis ce jour-là, chacun est l’ennemi des autres !

             



    Предварительный просмотр:


       Прочитайте текст и заполните пропуски 1–6 частями предложений, обозначенными буквами A–G. Одна из частей в списке А–G – лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.


                       

          Les baladeurs cassent les oreilles

     

    Les jeunes qui utilisent fréquemment des baladeurs numériques font courir un grand risque à leurs oreilles. C'est pourquoi jeudi 11 mars se déroulera la 13e journée nationale de l'audition.

    Les organisateurs de la journée nationale de l'audition aimeraient que le 11 mars------------1---------------------.

    D'après une enquête réalisée auprès des 12-25 ans, les jeunes passent en moyenne---------------------2------------------------ avec les écouteurs sur les oreilles. De plus, ceux qui écoutent la musique le plus longtemps sont ceux qui l'écoutent le plus fort.

    En Europe, ce sont 50 à 100 millions de personnes qui-----------3-------------------. D'après les responsables de la journée nationale de l'audition, près de 10 millions de jeunes Européens risquent une perte conséquente de l'audition à force d'écouter de la musique trop fort.

    Jeudi, dans plus de 850 villes de France, ---------------4--------------------------et de mieux comprendre les risques liés au baladeur. Beaucoup de jeunes connaissent ni ces risques, ni la réglementation sur le niveau sonore, d'où l'intérêt de cette campagne. ------5-------------ont déjà ressenti des bourdonnements ou des sifflements dans les oreilles après une écoute prolongée du baladeur ou après être allés en discothèque.

    Près de 250 millions de baladeurs et 165 millions de lecteurs MP3 ont été commercialisés ces quatre dernières années -------------------------6-----------------dont 11 millions vendus en France. Un phénomène qui ne cesse de s'accroître d'année en année.

    A utilisent chaque jour un baladeur

    B soit une journée sans baladeur.

    C  plus d'une heure et demie par jour

    D  il sera possible de faire contrôler son audition

    E  les jeunes écoutent souvent

    F dans les pays de l'Union européenne

    G nombre de ces jeunes

              1

            2

           3

            4

           5

           6