Классные часы

МБОУ «Абсалямовская основная общеобразовательная школа»

Ютазинский муниципальный район

Республика Татарстан

Классный час в 3 классе

  Подготовила и провела

                                     учитель начальных классов

  высшей квалификационной  

  категории Бакирова Э.А.

2015 год

Классный час на тему:   «Путь к здоровью через нормы ГТО»

Цели:

обучающая:   познакомить с понятием «ГТО», закрепить знания детей о

здоровом образе жизни, о различных видах спорта;

познавательная:    развивать   у   детей   интерес   к   спорту   как   важной составляющей здорового образ жизни;

воспитательная: создать ситуации выбора для воспитания ответственного

отношения к своему здоровью.

Применяемые технологии:

технология сотрудничества, технология коллективного взаимообучения.

Оборудование: презентация, компьютерная техника

Ход классного часа:

I.        Оргмомент. Мотивационный момент

Приветствие. Поздравление с началом учебного года.

Настрой    на    успех:    "ВСЕ ЗА ОДНОГО,    А ОДИН ЗА ВСЕХ, ТОГДА И ДЕЛЕ БУДЕТ УСПЕХ».

- Как понимаете смысл этой пословицы?

II.        Определение темы классного часа

Чтение стихотворений учащимися

1-й ученик: Мы кидали мяч в окошко,    

Убегали по дорожке,

Подтянулись пару раз

-И забор сегодня спас

От расплаты . Итого:

Сдали нормы ГТО!

К сентябрю мы соберёмся

С физкультурой разберёмся!

И физрук признает нас:

«Вы ребята высший класс!»

2-й ученик: Знайте это, взрослые и, конечно, дети:

Для того чтоб долго жить на белом свете,

От дурных привычек напрочь откажитесь.

Раньше не курили? Ну и не беритесь!

Очень важно также правильно питаться –

Витамины, овощи всем очень пригодятся.

- О чем будем говорить? (о ГТО)

Здоровый образ жизни - понятие разноплановое. Это не только отказ от алкоголя и табакокурения, но и рациональное питание, и, конечно же, занятия физкультурой и спортом. Руководство страны всерьез обеспокоено здоровьем населения. Помимо уже принятых мер, стартует еще одна очередная - возвращение норм ГТО.

- А что означают эта абривиатура ГТО?

Работа в группах и заслушание вариантов ответов детей.

III.    Усвоение нового материала

Слайд 1

Готов к Труду и Обороне!

Горжусь Тобой Отечество!

ГТО — это программа физической подготовки, которая существовала не только в общеобразовательных, но и в спортивных, профильных, профессиональных организациях Советского Союза.

Просуществовала ГТО ровно 60 лет, успев стать частью жизни нескольких поколений нашего народа и существовало до 1991.

Список упражнений, входивших в норматив, был довольно широк: отжимания и бег, подтягивания, прыжки, метание гранат, плавание, лыжи, стрельба, туристические походы, толкание набивного мяча. Комплекс охватывал граждан СССР в возрасте, начиная от 10 и до 60 лет.

Слайд 2

Президент РФ Владимир Путин своим Указом от 24 марта 2014 года распорядился ввести в действие физкультурный комплекс "Готов к труду и обороне" (ГТО) с 1 сентября 2014 года. Сегодня, после 23 лет забвения ГТО возвращается в школы, в высшие учебные заведения, в жизнь каждого гражданина, занимая важные позиции в качестве показателя успеваемости абитуриента.

Слайд 3

Нормы ГТО сдавались в школах, колхозных бригадах, рабочими фабрик, заводов, железных дорог и т.д. Комплекс включал в себя две части: "БГТО СССР" для учащихся школ с 1 по 8 класс и ГТО — для граждан старше 16 лет.

Выполнившие нормативы комплекса будут отмечены золотыми, серебряными или бронзовыми знаками отличия, а также получали массовые спортивные разряды и звания.

Обладание такими знаками отличия даст бонусы при поступлении в высшие учебные заведения.

Возможно, значок ГТО со временем станет очень популярным у молодежи. Обладание такими знаками отличия даст бонусы при поступлении в высшие учебные заведения. А в былые времена его наличие говорило о том, что перед вами человек, который старается быть гармонично развитой личностью.

Значки ГТО (первые варианты) изготавливались из меди или латуни, и покрывались горячими эмалями (клуазон), в дальнейшем начался массовый выпуск значков из алюминия с покрытием жидкими (холодными) эмалями. Креплением для значков ГТО служил винт или безопасная булавка.

Слайд 4

Итак, ГТО — всесоюзный физкультурный комплекс, составлявший основу государственной системы физического воспитания и направленный на укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие советских людей, подготовку их к трудовой деятельности и защите Родины. Он являлся основой программ по физическому воспитанию во всех учебных заведениях и спортивных секциях страны.

В комплекс ГТО для 1 ступени входят (по слайду)

IV.    Первичное закрепление

- А  сейчас  проведем  соревнование на знание  истории  ГТО и  спорта. Участвуют 3 команды.

1. Вопросы

-        Назовите дату или год, когда Президент РФ Владимир Путин издал
Указ распорядился ввести в действие физкультурный комплекс "Готов
к труду и обороне" (1.09. 2014)

-        Сколько лет и до какого года существовало ГТО в СССР? (бОлет, до
1991).

-        Выполнившие нормативы комплекса ГТО какими знаками отличия
будут отмечены? (золотыми, серебряными или бронзовыми)

2. Отгадаем загадки на спортивные темы: Загадки:

1. Он лежать совсем не хочет. Если бросить, он подскочит. Чуть ударишь, сразу вскачь,

Ну, конечно - это ... (Мяч)

2. Силачом я стать решил,

К силачу я поспешил:

• Расскажите вот о чем, Как вы стали силачом? Улыбнулся он в ответ:
• Очень просто. Много лет, Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я ... (Гантели)

3.        Есть лужайка в нашей школе,
А на ней козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.

В школе - кони и лужайка?!

Что за чудо, угадай-ка! (Спортзал)

4.        Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ.

На воротах этих

Рыбацкие сети. (Стадион)

5.        Ног от радости не чуя,

С горки страшной вниз лечу я. Стал мне спорт родней и ближе, Кто помог мне, дети? (Лыжи)

6. Он на вид - одна доска,

Но зато названьем горд,

Он зовется.. .(Сноуборд)

7. Есть ребята у меня

Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих

Что за кони у меня? (Коньки)

8.        Палка в виде запятой

Гонит шайбу пред собой. (Клюшка)

9.        Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -Там идёт игра -... (Хоккей)

10.Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

11 .Эстафета нелегка.

Жду команду для рывка. (Старт)

V.        Физминутка

Каждый  ученик  называет  вид  спорта,   остальные  показывают как выполнять его.

VI.        Викторина о спорте (по слайдам 5-8)

Классный час во 2 классе

У меня зазвонил телефон…

Цели проведения: познакомить учащихся с правилами телефонного этикета.

Оборудование:

• презентация;
• модель телефона.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя.

Разгадывание загадок.

Слайды 2, 3

-Телевизор, телефон, компьютер – это всё современная техника, которая перевернула мир. Почти невозможно представить, как люди прошлого обходились без телевизоров, компьютеров и телефонов. Но так ли сильно повлияли достижения прогресса на формы общения людей?

-  Нужно ли нам знать телефонный этикет?

Слайд 4

-Некоторые из вас, возможно, сразу ответят, что нет ничего проще, чем позвонить по телефону. И будут не совсем правы. За границей этикет телефонного разговора разработан до мелочей, например, там представители фирм отвечают бодрым голосом, любезно, чётко, проявляя повышенное внимание к звонящему. В числе рекомендаций для фирм присутствует совет нанимать на работу только обаятельных секретарей, которые станут лицом фирмы, так как они первыми связывают её с внешним миром.

Кто из вас может ответить на такие вопросы:

Слайд 5:

- Когда звонить по телефону считается неприличным?

- Есть ли временные границы телефонного звонка?

- Всегда ли нужны вежливые слова в телефонном разговоре?

- Когда нельзя обойтись без телефонного звонка?

-Сегодня мы все вместе будем искать правильные ответы на эти и другие вопросы.

Слайд 6

Телефонный этикет.

-Но перед тем, как мы наберём телефонный номер, следует подумать: заслуживает ли дело, ради которого мы собираемся звонить, того, чтобы кого-либо беспокоить? И ещё, запомним раз и навсегда, никогда не следует начинать телефонный разговор словами: «Это кто говорит?»

Слайд 7

-У каждого, кто снимает телефонную трубку и слышит такой вопрос, сразу возникает желание ответить что-то неприятное и бросить трубку. Вопрос: «Это кто говорит?», когда сам звонящий не представляется, звучит по-хамски и поэтому вызывает, как правило, отрицательную реакцию. Кому бы мы ни звонили, сначала требуется поздороваться и назвать себя.

-Какие правила вы уже узнали?

Слайд 8

-Подумать, есть ли необходимость звонить.

-Следует представиться.

-Не нужно забывать о словах вежливости.

-Но в каких ситуациях вежливые слова неуместны и представляться не надо?

-При обращении к телефонисткам, при получении справки – в этих случаях нужна чёткая информация. Долгие подходы (например: «не будете ли вы так любезны, сообщить?», «не откажите ли вы мне в одной маленькой просьбе?») только оттягивают время получения ответа. Конечно, без «пожалуйста» и «спасибо» здесь не обойтись. Телефонный разговор – это особый род общения, где есть свои правила. Попробуем разобраться в них.

Викторина.

Слайд 9

На поставленный вопрос предлагается три варианта ответа. Нужно найти верный (правильный ответ отмечен *)

Задания викторины

Слайды 10-23

1. В какое время удобно звонить?

После 7 утра и до 11 вечера по будням.

После 8 утра и до 10 вечера. *

Если выходной, то не важно – кто-нибудь всё равно есть дома.

2. Кто должен перезвонить, если телефон внезапно отключился?

Неважно.

Тот, кому звонили.

Тот, кто звонил. *

3. Вам хочется поговорить с подругой (другом) по душам. В какое время лучше позвонить?

Попозже, лучше всего в полночь, чтобы взрослые не подслушивали.

Можно звонить в любое время.

Звонить не надо, лучше встретиться.*

4. Сколько гудков надо прослушать, прежде чем вешать трубку?

15 гудков, чтобы знать наверняка, что дома никого нет.

4 гудков хватит вполне.

5-7 гудков. *

5. Можно ли давать номер телефона без разрешения владельца?

Да, что в этом особенного.

Только в том случае, если люди знакомы.

Нет. *

6. Можно ли поблагодарить за дорогой подарок  или добрую услугу по телефону?

Да, главное поблагодарить.

Не обязательно, можно поблагодарить при следующей встрече.

Нет. Надо не откладывая нанести визит и поблагодарить лично. *

7. Вы разговариваете по телефону, а в это время вам позвонили в дверь?

Открою дверь и вернусь к разговору по телефону.

Попрошу собеседника подождать некоторое время у телефона, пока разберусь с посетителем.

Извинюсь перед собеседником и скажу, что перезвоню позже*.

8. Кто-либо по ошибке набрал ваш номер. Что вы сделаете?

Просто положу трубку.

Посоветую точнее набирать номер.

Отвечу: «К сожалению, вы ошиблись». *

9. Вы сняли трубку, а к телефону попросили подойти младшую (старшую) сестру (брата). Как вы поступите?

Сначала спрошу, кто звонит.

Молча положу трубку у аппарата и позову.

Скажу: «Подождите, пожалуйста, сейчас позову». *

10. По телевизору идёт ваш любимый сериал, а друг позвонил, чтобы поговорить. Как вы поступите?

Поговорю немного, слушая не особенно внимательно, следя за действиями на экране.

Скажу честно: «Позвони, пожалуйста, попозже, я сейчас смотрю телевизор».

Скажу: «Извини, сейчас не могу с тобой разговаривать. Позвоню позже. Во сколько лучше перезвонить?» *

11. Кто первым заканчивает разговор?

Тот, кому больше нечего сказать.

Тот, кто позвонил. *

Тот, кто не хочет больше разговаривать.

12. Вам очень хочется выговориться, вы звоните другу и…

После приветствия вы начинаете рассказывать о своих проблемах.

Спрошу, можно ли поговорить сейчас или лучше позвонить попозже. *

Сначала спросите: «Я тебе не помешал?». Если нет – начнёте разговор.

13. У вас зазвонил мобильный телефон. Где он будет помехой?

На концерте. *

В парикмахерской.

В транспорте.

14. Вы не хотите разговаривать с очень навязчивым человеком. Что вы скажете?

Что кто-то позвонил в дверь. *

Что срочно должны позвонить родители. *

Что у вас гости, и кто-то срочно нуждается в вашей помощи. *

Самопроверка

Игра «Отгадай, чей голосок».

Слайд 24

Все играющие образуют круг. (Игру можно проводить и стоя за партами. Вместо движения по кругу – ходьба на месте.) Один из игроков становится в середине круга (или около доски) и закрывает глаза. Учитель указывает на того, кто будет петь или говорить: «Скок, скок, скок».

Все участники игры идут по кругу вправо и поют: «Мы составили все круг, повернёмся разом вдруг!» На эти слова все поворачиваются на 360° и продолжают далее: «А как скажем – скок, скок, скок – отгадай, чей голосок».

Стоящий в центре с закрытыми глазами открывает их и должен угадать, кто сказал слова «скок, скок, скок», или показывает направление, откуда услышал голос. Узнанный игрок идёт в середину, а водящий в круг. Если водящий не угадывает, он продолжает стоять в середине круга.

Практическая часть.

Слайд 25

-В заключение давайте потренируемся в получении необходимой информации по телефону. (Детьми разыгрываются предложенные ситуации. Можно использовать игрушечный телефон.)

Например, вы хотите узнать о режиме работы библиотеки.

Вам необходимо позвонить родителям на работу.

И другие ситуации.

-Чтобы получить по телефону полную информацию, к телефонному общению нужно подготовиться: необходимо заранее записать все вопросы, которые потребуется задать. Поэтому около телефона положите ручку и блокнот, чтобы было удобнее работать с полученной информацией.

Подведение итогов.

Слайд 26

-Дополните фразу «Теперь я знаю, что…»

Когда звонить по телефону считается неприличным?

Есть ли временные границы телефонного звонка?

Всегда ли нужны вежливые слова в телефонном разговоре?

Когда нельзя обойтись без телефонного звонка?

Правила пользования сотовыми телефонами.

Слайды 27 по 30

Работа со стихотворением А.Л. Барто.

Почему телефон занят?

Слайды 31-33

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живёт у нас народ такой –

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики –

И начинаются звонки –

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

• Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова, по порядку?

Ну ладно, трубку подержи,

Я поищу тетрадку.

Не замолкают голоса,

Взывает в трубке кто-то:

• А по ботанике леса,

Луга или болото?..

Звонят, звонят ученики…

У них пустые дневники.

У нас звонки, звонки, звонки…

А первоклассник Колечка

Звонит Смирновой Галочке

Сказать, что пишет палочки

И не устал нисколечко.

Слайд 34

Слова благодарности за работу.

МБОУ «Абсалямовская основная общеобразовательная школа»

Ютазинский муниципальный район

Республики Татарстан

"Правила жизни без ссор" 

 (классный час в 1 классе)

                                                                                Учитель начальных классов

                                                                                 высшей квалификационной

                                              категории

                                                      Бакирова Э.А.

2013/2014 учебный год

Классный час для учащихся 1-го класса

"Правила жизни без ссор" 

Цели и задачи. 

• создать условия для понимания учащимися того, что в обществе существуют определенные нравственные нормы, которые
• помогают людям жить вместе, общаться;
• накопление учащимися опыта общения, опыта решения жизненных ситуаций.

Оборудование: на доске записана тема, фигурки из картона - солнце, тучка (на обратной стороне в кармашке лежат заранее подготовленные маленькие "тучки"), "ромашка", на лепестках которой ситуации для разбора, "радуга" с правилами жизни без ссор.

Подготовительная работа: за несколько дней до классного часа детям на маленьких "тучках" из бумаги было предложено написать то, что они считали злом и неприятностями в нашем классе.

Ход классного часа

1. - Мы с вами уже говорили о том, какие надо иметь качества, чтобы нам в классе было хорошо. Сегодня мы подумаем о том, как необходимо относиться друг к другу, что мешает хорошим отношениям, что нужно делать, чтобы жить без ссор, чтобы в классе было радостно и приятно.

- Давайте подумаем, от чего может быть общая радость?

(От общего дела. Это очень важно, когда в коллективе есть такая радость.)

- А бывает еще радость оттого, что всем всегда хорошо в классе каждый день.

- Хотелось ли вам, чтобы было так?

- Как вы думаете. Что для этого надо?

(Надо стараться видеть рядом с собой другого человека, одноклассника и помнить о нем. Думать, как твое поведение отзовется на других)

- Как этого добиться?

Чтобы лучше это представить, давайте вспомним некоторые эпизоды из жизни нашего класса, когда нам всем было радостно, и когда мы огорчались.

(Дети вспоминают).

- Когда была радостно, у нас было тепло и светло, так бывает, когда светит солнце.

(На доске появляется солнце)

- А когда случались неприятности, то как будто тучи закрывали солнце и становилось холодно и неуютно.

(На доске появляется туча, в которую вложены маленькие тучки)

- Давайте попробуем разгадать тайну тучи, а для этого попробуем назвать все неприятности, которые проделывает она в нашем классе.

(За несколько дней до этого детям было предложено на тучках написать, что они считают злом в нашем классе, в отношениях между друг другом)

2. Разбор "тучек".

Ябедничество, жалобы.

А.Л. Барто
    СОНЕЧКА

Тронь её нечаянно-
Сразу: - Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!
Ой, я укололась! -
Слышен Сонин голос. -
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!
Дома снова жалобы:
-Голова болит:
Я бы полежала бы,
Мама не велит
Сговорились мальчики:
- Мы откроем счет:
Сосчитаем жалобы -
Сколько будет в год?
Испугалась Сонечка
И сидит тихонечко.

- Всегда ли надо идти к учителю или к родителям жаловаться и ябедничать на кого-то?

!!! Не ябедничай за спиной у товарища!!!

Драки.

- Почти все маленькие дети иногда дерутся - точно также, как и животные. Для животных драться более естественно, чем для людей, потому что животные не умеют мирно улаживать споры. Можно спокойно договориться с одноклассником, братом, сестрой - и проблема будет решена без всякой драки. И это самый лучший способ улаживать конфликт. В драке вы рискуете получить серьезную травму и сам и твой противник, потому что многие дети сами не знают, сколько у них силы.

Г. Остер
    " Вредные советы"

Решил подраться - выбирай
Того, кто послабей.
А сильный может сдачи дать,
Зачем она тебе?
Чем младше тот, кого ты бьешь,
Тем сердцу веселей.
Глядишь, как плачет, и кричит,
И мамочку зовет.
Но если вдруг за малыша
Вступился кто-нибудь,
Беги, кричи, и громко плачь,
И мамочку зови.

!!! Не дерись без обиды!!!

!!! Сам ни к кому не приставай!!!

- А значит, будь терпимым, справедливым, умным.

Обзывалки, обижалки.
       

А.Л.Барто
        ТУПИЦА

Мальчишка круглолицый
Хитро прищурил глаз.
- Слыхали, я тупица,
Тупица я у нас!
А если я тупица,
Что в школу торопиться?
Шестьсот гусей на тридцать
Помножить я не мог.
"Петров, не будь тупицей!" -
Сказал мне педагог.
Все стали веселиться:
"Тупица он, тупица!"
Прилипло, словно пластырь,
Ко мне это словцо!
"Привет, тупица, здравствуй"-
Мне все кричат в лицо.
Смеются все: тупица!
А матери не спится:
Во двор бы заходила-
Нет, там я не тупой,
Я первый заводила,
И все за мной толпой.
А в школе я тупица.
Ну что ж мне - утопиться?
Нет, я не унываю,
Я прицеплюсь к трамваю
И еду, напеваю.
Тот-мямля, тот-тупица,
А этот бестолков.
Нельзя ли обходиться,
Друзья, без ярлыков?

И.Токмакова
        ОБИЖАЛКИ.

Мы с моей соседкой Галкой
Сочиняли обижалки.
Вот придет обидный срок,
А у нас готово впрок:
Я скажу ей ты - ворона,
А она мне ты- глухарь.
Я скажу ей - макарона,
А она мне ты - сухарь.
Я ей - мышь!
Она мне - крыс!
Стой-ка!
Чем мы занялись?
Для чего нам обижалки?
Мы стоим соображаем:
Мы совсем друг друга с Галкой
Никогда не обижаем!

!!! Почаще говори "Давай дружить! Давай играть!" Не выставляйся!!!!

- А когда пропадают на небе тучи, когда пройдет дождик, на небе появляется солнце, становится тепло, распускаются цветы. И вот сегодня у нас распустилась "ромашка".

3. "Ромашка" (ситуации для разбора)

1. Рома постоянно дергал Зину за косички. Она сердилась и старалась его стукнуть.

Что можно посоветовать Роме и Зине?

2. Надя ни за что не хотела сидеть с Алешей за одной партой. Что мог чувствовать Алеша?

Права ли Надя?

3. Скажите доброе слово своему соседу по парте. Начни такими словами: Мне нравится в тебе: Мне нравится в тебе, что ты: Я одобряю тебя за то: Меня радует, что ты:

4. Коля и Паша шли по улице. Коля поскользнулся и плюхнулся на землю. Паша засмеялся и сказал: "Ну, как посадка прошла?" Коля обиделся и ушел. Что плохого сказал Паша? Объясни, как мальчикам надо поступить, чтобы снова быть вместе?

5.Витя и Дима учились в одном классе, но не были друзьями. Дима был маленьким по росту, спокойным, не любил шумные игры. Витя, втихаря, чтобы не знала учительница, обзывал Витю и смеялся над ним. Дима сначала молча терпел, а потом стал обзываться на Витю сам. Но Витя не прекращал, и Дима не знал, что ему делать.

Помогите ребятам разрешить эту ситуацию.

- Я думаю, что многие со мной согласятся, что лучше всего, когда светит солнце. Давайте подумаем, какими же мы должны быть, чтобы у нас в классе чаще светило "солнце" и реже появлялись "тучи" и закрывали это солнце.

- Сразу после дождя, когда начинает светить солнце, на небе появляется радуга.

Вот такая радуга появится сегодня у нас, она нам поможет еще раз повторить, что нам нужно делать и какими быть, чтобы у нас не было ссор.

4. Работа с радугой

(На листе формата А3 белым восковым мелком или свечкой нарисована радуга и на полосках записаны слова : не ябедничать, быть терпимыми, уважать друг друга, не драться, не обзываться, быть миролюбивыми, помогать друг другу. На глазах у детей учитель акварельными красками нужного цвета закрашивает полоски радуги, и в это время проявляются эти слова.)

- Нравятся вам эти правила? Постараемся их соблюдать, тогда у нас будет общая радость добрых отношений друг к другу.

МБОУ «Абсалямовская основная общеобразовательная школа»

Ютазинский муниципальный район

Республика Татарстан

        Олимпийский час        

Урок физкультуры в 4 классе

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории Бакирова Э.А.

                                                   2013 год

Олимпийский час 

Цели:

• формировать знания об истории Олимпийских игр;
• воспитывать у учащихся интерес к проведению Олимпийских игр 2014 г. в городе Сочи и Универсиады в в 2013 году  г. Казани;
• развивать физические качества;

• формирование убеждения вести здоровый образ жизни;
• воспитание чувства коллективизма, умения быть в команде;

Оборудование: ракетки, малые мячи, корзины, большие мячи, кегли;

ХОД ПРАЗДНИКА

1. Вступление. Праздник начинается со звука фанфар (музыкальная запись). Команды строятся для участия.

Ведущий: 

Здравствуйте гости!
Все собрались? Все здоровы?
Бегать и играть готовы?

2. Определение темы

Игра «Собери слово» (олимпиада)

- Что такое олимпиада?

Олимпийские игры - крупнейшие международные спортивные соревнования современности, которые проводятся каждые 4 года.

3. История олимпийских игр

Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть:
«Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!»

Одним из наиболее почитаемых святилищ Древней Греции был город Олимпия. По древнему мифу, миром правил бог Крон. Его супругой была богиня Рея. Крону предсказали, что у него отнимут власть его собственные дети. Поэтому, как только у Реи рождался ребенок, Крон проглатывал младенца. Уже пятерых проглотил жестокий отец. Но вот у Реи родился младший сын – Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребенка, а завернутый в пеленки камень. Не заметив обмана, Крон проглотил камень.
Когда Зевс возмужал, он опоил отца волшебным зельем, благодаря которому Крон изрыгнул проглоченных им детей-богов. Затем между ними и их отцом Кроном началась упорная борьба за власть. Одержав победу над своим отцом, Зевс стал царем всех богов и людей. В честь великой победы греки утвердили олимпийские празднества и спортивные игры.

Так одна из легенд утверждает, что придумал и организовал первые Игры не кто иной, как знаменитейший сын Зевса, тот самый, который совершил свои двенадцать легендарных подвигов - Геракл. Причём легенда донесла до нас одну очень интересную подробность. Геракл собственными стопами отмерил дистанцию для бега - 600 стоп. Так появилась одна из наиболее распространенных мер длины в Древней Греции - «стадий». Отсюда возникло слово «стадион». Если перевести эту меру в наши, современные единицы, то получится 192 м 27 см. Легенда утверждает, что долгое время атлеты выявляли победителя только в этом виде соревновании. Геракл ввел и другие спортивные дисциплины. Например, панкратион - довольно-таки суровый вид спорта, соединивший в себе борьбу и кулачный бой. Известно об этом виде состязаний лишь потому, что в нём принял участие сам Геракл. И победил!

Соревнования проходили необыкновенно упорно, а главное — честно. В соревнованиях имели право принимать участие только свободные люди и только мужчины. Победители в отдельных видах соревнований — Олимпионики, награждались оливковой ветвью или лавровым венком. Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице, одетый в пурпур, увенчанный венком. Причём въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его. Имя победителя - олимпионика, имя его отца и отечество торжественно объявлялись и высекались на мраморных плитах, выставленных в Олимпии для всеобщего обозрения. Их ждала бессмертная слава не только в своём родном городе, но и во всём греческом мире.

Игры помогали грекам не столько хорошо воевать, сколько хорошо... дружить — регулярно встречаться, общаться. Кроме прикладного значения греки любили спорт еще и за то, что он возвышает, облагораживает душу, что он неразрывно связан с умственным, эстетическим и нравственным развитием. Нельзя быть человеком культурным, если ты ленишься заниматься физкультурой хотя бы для себя! О некультурном человеке греки говорили: «Не умеет ни читать, ни плавать!».

Олимпийский огонь является одним из символов Олимпийских игр. Его зажигают в городе проведения игр во время их открытия и он горит непрерывно до их окончания. Традиция зажигания Олимпийского огня существовала в Древней Греции во время проведения античных Олимпийских игр. Олимпийский огонь служил напоминанием о подвиге Прометея, по легенде похитившего огонь у Зевса и подарившего его людям.

Олимпийская эмблема представляет собой пять переплетенных колец и девиз: «Быстрее, выше, сильнее!»

Олимпийский флаг - полотнище с пятью переплетенными в центре кольцами голубого, желтого, черного, зеленого, красного цветов, которые символизирует определенный материк: голубого (Европа), желтого (Азия), зеленого (Австралия), красного (Америка) и черного (Африка) цветов, которые символизируют 5 объединенных в олимпийском движении континентов.

Для победителей в олимпийских состязаниях утверждены награды:

1–3-е места – медали и дипломы, 4–6-е – дипломы.

4. Виды олимпийских игр.

1) Летние игры.

Летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны.

• Лёгкая атлетика — совокупность видов спорта, объединяющая такие дисциплины, как ходьба, бег, прыжки (в длину, высоту, тройной, с шестом), метание (диска, копья, молота), толкание ядра и легкоатлетические многоборья. Один из основных и наиболее массовых видов спорта.

• Гимнастика: спортивная гимнастика, художественная гимнастика, прыжки на батуте.

• Спортивные игры: баскетбол; футбол; волейбол, пляжный волейбол; гандбол; хоккей на траве; бейсбол - исключен из программы Летних Олимпийских Игр.

• Теннис; настольный теннис; бадминтон.

• Водный спорт: плавание, синхронное плавание, прыжки в воду, водное поло

• Бокс; борьба; дзюдо; тхэквондо; тяжёлая атлетика

• Стрельба пулевая; Стрельба из лука; Стрельба стендовая.

И другие виды спорта: велосипедный спорт, гребля академическая ; гребля на байдарках и каноэ; конный спорт; парусный спорт; фехтование.

2) Зимние Олимпийские Игры

В 1924 году были учреждены Зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 время проведения Зимних олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр.

 
• Лыжный спорт: горнолыжный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, сноубординг, фристайл; биатлон.
• Конькобежный спорт: конькобежный спорт, фигурное катание, шорт-трек.

• Хоккей с шайбой.

• Санный спорт. Бобслей: бобслей, скелетон.

• Кёрлинг.

Зимних олимпийских видов спорта значительно меньше, чем летних.

Станция «Эстафетная»

Что ж, время терять нам нельзя.
Идемте же к старту, друзья!

1. “Тропа альпиниста”. Участникам необходимо пройти дистанцию, держа в руке ракетку с мячом. Задача: не уронить мяч.
2. “Снайпер”. Участникам необходимо забросить мяч в ведро, которое находится на расстоянии 5 метров от игрока.
3. “Пингвин”. Участники передвигаются, зажав мяч между ногами.
4. “Лягушка”. Прыгают по лягушачьи, то есть, присев на корточки; привстают, прыгают, опять приседают и т.д.
5. “Кенгуру”. Прыжки на двух ногах вместе.
6. “Собачка”. Участники передвигаются на четвереньках.
7. “Рак”. То же, пятясь назад.
8. “Гусеница”. Становятся друг за другом, подгибая правую ногу. Правой рукой игрок держится за ногу, а левой – за плечо впереди стоящего. Так, цепочкой, на одной ноге, все вместе допрыгивают до финиша.
9. «Кто дальше?» Каждая команда становится в колонну по одному. Первый участник выполняет прыжок в длину с места. Второй прыгает строго с места, где остановился предыдущий и т.д. выигрывает та команда, в которой последний участник оказался впереди.

Станция «Кроссвордная»

1. Какие Олимпийские игры пройдут в городе Сочи в 2014 г.? (Зимние)
2. Какая страна является родиной Олимпийских игр? (Греция)
3. Вид зимних Олимпийских игр. (Катание)

4. В честь какого бога в древности проводились Олимпийские игры? (Зевс)
5. Сколько колец в символе Олимпийских игр. (Пять)

В кроссворде у нас осталось лишь одно неразгаданное слово: «Столица Зимних Олимпийских игр 2014 г.» Место проведения Олимпиады выбирает Международный Олимпийский Комитет. В 2007 г. МОК постановил, что право на организацию и проведение XXII Зимних Олимпийских игр 2014 года предоставляется городу СОЧИ, Россия. Если вы помните, то это событие праздновалось не только в самом городе Сочи, но и во всей стране. И сейчас идёт огромная подготовка к Олимпиаде, строительство спортивных объектов. Мы с вами будем свидетелями, а у вас даже есть возможность стать участниками этих Олимпийских игр.

В день выборов сочинцам была предоставлена возможность выбрать символ Олимпиады 2014 года. На специальных пригласительных билетах было четыре предполагаемых олимпийских символа - белый медведь, снежинка, Дед Мороз и дельфин. В итоге проголосовали около 270 тысяч жителей города, и основная часть отдала голоса за дельфиненка. Эти бланки одновременно являлись и купонами для лотереи, в рамках которой разыгрывались дорогостоящие призы.

В 2013 году в Казани будет проводиться летние олимпиада –

Универсиада.

Станция «Угадай-ка»

1. Грамматическая арифметика

• хо + (кекс – с) + й = популярная игра на льду
• кок + (дуб – д) = вид приза
• (шуба – у) + ай = необходимая принадлежность для игры в хоккей

2. Пословицы шутят

• Пословица, тебя мы знаем,
  Но не такою ты была:
  Неужто буква озорная
  Вновь чьё-то место заняла?
• В здоровом теле здоровый пух.
• Голода не бойся, по пояс мойся.

3.  “Шифровальная”

В предложенных четверостишиях перепутаны буквы. Задача команды – восстановить стихотворения.

Станция «Повторяй-ка»

1. Как выглядит олимпийский флаг? (Полотнище с пятью переплетенными в центре кольцами голубого, желтого, черного, зеленого, красного цветов).

2. Каково происхождение слова «Стадион»? (Стадий – 600 ступеней.)

3. Какой награды удостаивался победитель состязаний в Олимпии? (Венка из ветвей священного оливкового дерева, чести, почета. Им воздвигали статуи, чеканили монеты.)

4. Участвовали ли женщины в состязаниях? (Нет, позже – девушки в беге.)

5. Что представляет собой олимпийская эмблема? (Пять переплетенных колец и девиз: «Быстрее, выше, сильнее!»)

6. Верно ли, что каждое из пяти переплетенных колец символизирует определенный материк? (Верно. Олимпийское движение имеет свою эмблему – пять переплетенных колец: голубого (Европа), желтого (Азия), зеленого (Австралия), красного (Америка) и черного (Африка) цветов, которые символизируют 5 объединенных в олимпийском движении континентов).

7. Какие награды утверждены для победителей в олимпийских состязаниях? (1–3-е места – медали и дипломы, 4–6-е – дипломы.

8. Где проводились первые летние Олимпийские игры? (Афины, Греция)

9. Какова длина марафонской дистанции? (42 километра 195 сантиметров)

Станция «Заключительная»

Учитель: Дорогие олимпийцы! Как ни грустно об этом говорить, но наши Олимпийские игры подошли к концу. Победила у нас дружба, но есть команда, которой повезло больше. Она оказалась немного быстрее, сильнее и выше.

Мы прощаемся с вами до следующих состязаний сильных, смелых, находчивых!

Желаю вам, друзья, всегда,
Быть сильными спортсменами.
Ведь только спорт поможет вам
Здоровыми быть, сильными.