Рассмотрено:        Утверждено:

На педагогическом совете                           Приказ №102 от02.09.2013

От 30.08.2013. протокол №1                      Заведующая МДОУ

Рассмотрено:                                                      «Детский сад №8»

На попечительском совете                            ____________Захарова И.В.

30.08.2013

Годовой календарный график

Муниципального Дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №8 г. Пугачёва» на 2013-2014 учебный год

Начало учебного года: с 01.09.2013 по 30.05.2014

Летне-оздоровительный период: с 01.06.2014 по 30.08.2014

 Продолжительность учебного года в учебных неделях: 36недель

Продолжительность  летне-оздоровительного  периода 13 недель

Количество  групп: 4 ( 2младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа)

Расписание работы детского  сада:

Организация кружковой работы

Организация работы по подготовке детей к школе:

Воспитатели: Жигалова Т. Ф.- 1 категория

  Нефедова А. В.- 1 категория

Количество детей поступающих в школу -29

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования: «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

 Оздоровительная работа с детьми

Работа с родителями

Педсовет №1

«Стратегия развития образовательной системы на 2013-2014 учебный год»

Дата проведения: «___» августа2013

Форма проведения: Конференция

Педсовет№2

«Коммуникативная развитие детей: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всех компонентов устной речи детей»

Дата проведения: «___» ноябрь 2013

Форма проведения:  Деловая игра

Педсовет№3

«Организация работы по формированию представлений о ЗОЖ у детей и родителей»

Дата проведения: «__» март 2014

Форма проведения: Деловая игра

Педсовет№4

« Оценка деятельности коллектива ДОУ

 за 2013-2014 учебный год»

Дата проведения: «__» май 2014

Форма проведения: круглый стол

Сентябрь 2013

День знаний

СЕНТЯБРЬ

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды.

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Октябрь2013

День дошкольного работника

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Ноябрь2014

День Матери

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Декабрь2013

Новый год

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Январь2014

Рождество

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Февраль2014

День защитника Отечества

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Март 2014

8марта- «Международный женский день»

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Апрель2014

День космонавтики

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Май2014

9Мая –«День Победы»

Работа с кадрами

Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса, создание развивающей среды

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа

Аннотация

к основной общеобразовательной программе

МДОУ «Детский сад №8»

 Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного

образовательного учреждения «Детский  сад №8»  разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями  к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного  образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 23.11.2009г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных

государственных требований к структуре основной общеобразовательной

программы дошкольного образования»).

Основная общеобразовательная программа состоит из двух частей:

обязательной части и части, формируемой участниками образовательного

процесса. Основная часть основной общеобразовательной программы

составляет 80% от ее общего объема, часть, формируемая участниками

образовательного процесса – 20%.

Программа определяет содержание и организацию образовательного

процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование

общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных

качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,  обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление

здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в развитии

детей.

В Программе раскрываются особенности организации режима  пребывания детей в образовательном учреждении, содержание психолого-

педагогической работы по освоению детьми образовательных областей,

содержание коррекционной работы, планируемые результаты освоения

детьми Программы, система мониторинга достижения детьми этих

результатов, система дополнительного образования, а также условия

реализации Программы.

Срок реализации Программы – 5 лет.

Уровень реализации Программы: дошкольное образование.

 Цель программы: всестороннее формирование личности ребенка в

возрасте от 3 до 7 лет, с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей,  обеспечение готовности к школьному обучению и развитие их творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья, осуществление необходимой  коррекции недостатков и (или) в психическом развитии.

Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а

именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного  освоения им основных общеобразовательных программ начального общего  образования. Содержание Программы включает совокупность образовательных  областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их  возраста и индивидуальных особенностей по основным направлениям –  физическому, социально-личностному, познавательно- речевому и  художественно эстетическому с учетом приоритетности видов детской  деятельности в каждом возрастном периоде. Программа основана на сочетании научно - обоснованных и подтверждаемых позитивной практикой методов.  Реализация этой цели планируется посредством решения следующих задач:

- Обеспечение безопасной жизнедеятельности, соблюдение

охраны труда в учреждении, соответствие всех видов деятельности

требованиям СанПиНа;

- Включение детей в различные формы сотрудничества через

организацию разновозрастного взаимодействия детей 3 – 7 лет для создания

дружеской, заботливой атмосферы, естественного накопления детской

компетентности в разных видах деятельности;

- Организация процесса взаимодействия с социальными партнерами, осуществляющими патриотическое воспитание, приобщение  детей к духовной культуре, формирование эстетического мировоззрения, развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению;

- Взаимодействие специалистов в образовательном учреждении  для организации психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольников;

- Внедрение эффективных здоровьесберегающих технологий в

рамках взаимодействия всех субъектов образовательного процесса,

приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.

 Ожидаемые результаты:

- Реализация модели организации дошкольного образования,  обеспечивающей равные стартовые возможности для получения общего  образования всем выпускникам ДОУ.

- Повышение качества воспитательно-образовательного процесса.

- Удовлетворенность семьи и социальных партнеров конечным

результатом.

Программа открыта для родителей. Родители и педагоги рассматриваются

как партнеры, постоянно общаются, информируют друг друга о достижениях

и проблемах ребенка. Контроль за ходом реализации Программы осуществляет

администрация МДОУ, вышестоящие организации.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 8 г. Пугачева Саратовской области»

Сводные данные по результатам мониторинга достижения планируемых  промежуточных результатов освоения Программы

Апрель 2014

Главной  задачей педагогического коллектива является получение качественного образования воспитанниками ДОУ. На качество образования влияет единые требования обучения и воспитания детей, квалификация педагогов.

Согласно годовому календарному графику  ДОУ, в группах проводился мониторинг уровня усвоения программного материала по основной общеобразовательной  программе дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией  Н.Е.Вераксы,  Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой,  по парциальным программам и технологиям, рекомендованные Министерством образования РФ. Все программы плавно вписываются в единый комплекс и используются для разностороннего развития детей дошкольного возраста.

Цель мониторинга: выявить  качество знаний детей и уровень их развития по направлениям: социально-личностного, художественно-эстетического, познавательно-речевого и физического развития детей.

 Анализ выполнения Программы з показал следующие результаты реализации образовательно-воспитательной работы:

          Анализируя выполнение программы по разделам, можно отметить, что программа «От рождения до школы» выполнена на 95%. Уровень усвоения программы в младшей группе -  78%.(в прошлом году -79%).  Не высокий показатель остаётся по речевому развитию-(72%).  Уровень усвоения программы в средних группах – 85%, (увеличился на 5%), за счёт увеличения уровня по образовательных областей «Формирования целостной картины мира», «ФЭМП», «Конструирование». Уровень усвоения  программы в старших  и подготовительных группах стабильно высокий (соответственно 86% и 87%).  На 1% повысился результат по образовательной области  «Коммуникация» (83%), для полноценного речевого  развития детей,  в большей мере помогли занятия по составлению рассказа-описания, рассказа-повествования, а  также  упражнения по развитию диалогической речи. Результативность по образовательной области «Физическая культура» показала на 3% ниже по сравнению с предыдущим учебным годом. Это можно объяснить тем, что в связи с отсутствием физкультурного зала , занятия с детьми проводятся  в музыкальном зале. Данные помещения не оснащены физкультурным оборудованием. А именно: защиты на окнах, не даёт возможности активной работы с мячом . Стабильные показатели усвоения программного материала  отмечаются в разделах  «Социализация» (84%), этот результат, достигнут за счёт оснащения предметно-развивающей среды разнообразными сюжетно-ролевыми играми, строительным материалом, настольно-печатными и дидактическими играми, различными видами театра. Высокие  результаты по образовательной области «Труд» (88%) были достигнуты за счёт достижения цели формирования положительного отношения к труду; воспитания ценностного отношения к собственному труду; формирования первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Так же высокие результаты достигнуты в образовательной области «Здоровье» (90%), которые реализовались через режимные моменты и в самостоятельной деятельности детей, как интегративная часть через все виды образовательной деятельности.

ПРИНЯТО:                                                                                   Утверждаю:

 на педагогическом совете                                                        Заведующий «Детский сад №8»

протокол  № 3 от 20.12. 13                                                      _________И. В. Захарова

                                                                            «___»___________20____

Учебный план

дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №8 г. Пугачева

Саратовской области»

на 2013 – 2014

                                                           2013

Пояснительная записка

  Учебный план (система непосредственно образовательной деятельности)   дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8 г. Пугачева Саратовской области»  (далее по тексту – МДОУ) составлен  на основе основной общеобразовательной программой дошкольного образования ДОУ, ориентированной на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой нормативный срок освоения -  4 года:  с 3 до 7 лет (со 2 младшей группы по подготовительную группу).

Нормативно-правовое основание:

• Закон Российской Федерации «Об образовании»

• СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы дошкольных образовательных учреждений».

• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от  17.102013г. №1155 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

• Устав дошкольного образовательного учреждения .

  В структуре учебного плана выделяются инвариативная (обязательная) и вариативная (модульная) части. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования и реализуется через непосредственную образовательную деятельность

  Вариативная часть учебного плана сформирована  с учетом программ дополнительного образования в дошкольном возрасте (3-7 лет), сроком освоения 4 лет следующих направленностей:

•   художественно-эстетической – представлено кружками. организуемыми  1 раз в неделю;

  В учебном плане установлено соотношение между инвариантной (обязательной) частью и вариативной частью, формируемой ДОУ:

- инвариантная (обязательная) часть – 80 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования и обеспечивает результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- вариативная (модульная) часть –  20 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования и обеспечивает вариативность образования; отражает специфику МДОУ.

В учебный план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие воспитанников.

  В познавательно-речевое направление входят образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

  В социально-личностное направление входят образовательные области: «Безопасность», «Социализация», «Труд»;

  В художественно-эстетическое направление входят образовательные области: «Художественное творчество», «Музыка»;

  В физическое направление входят образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье».

  В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами объем недельной образовательной нагрузки

для воспитанников в возрасте с 3 до 4 лет объем недельной нагрузки составляет 2 часа 45 мин., продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 15 минут;

для воспитанников в возрасте с 4 до 5 лет объем недельной нагрузки составляет 4 часа, продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 20 минут;

для воспитанников в возрасте с 5 до 6 лет объем недельной нагрузки составляет 6 часов 15 мин., продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 25 минут;

 Перерывы между непосредственно образовательной деятельностью составляет 10 минут. Во время проведения непосредственно образовательной деятельности проводится динамическая пауза.

  Часы кружковых занятий во всех возрастных  группах входят в объем максимально допустимой нагрузки.

 Познавательно-речевое направление:

Образовательная область «Познание» включает:

•   Непосредственно образовательную деятельность

- «Формирование элементарных математических представлений», которая организуется во вторых младших и средних группах – 1 раз в неделю, в старших группах – 2 раза в неделю;

•   Непосредственно образовательную деятельность

- «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора», которая организуется  с 1 младшей группы по подготовительную группу.

 •   Непосредственно образовательная  деятельность  «Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская»,  организуется   в подготовительнойм группе,  – 1 раз в неделю.

Интеграция образовательной области «Познание» с другими образовательными областями:

- «Здоровье» (расширение кругозора детей в части представлений о здоровом по средствам организации и оптимизации образовательного процесса «Физическая культура»(формирование и закрепление ориентировки в пространстве, временных, количественных представлений в подвижных играх и физических упражнениях).

- «Социализация» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире).

- «Труд» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности).

- «Безопасность» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы).

- «Чтение художественной литературы» (решение специфическими средствами основной задачи психолого-педагогической работы – формирования целостной картины мира).

- «Коммуникация» (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми).

- «Музыка» и «Художественное творчество» (расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства).

Образовательная область «Коммуникация» включает:

Непосредственно образовательную деятельность «Развитие речи», которая организуется со 2 младшей группы по подготовительную  группу – 2 раза в неделю в чередовании с образовательной областью  «Чтение художественной литературы»

 Во всех возрастных группах  образовательная область «Чтение художественной литературы» осуществляется так же и во второй половине дня  в режимных моментах в совместной образовательной деятельности педагога и воспитанников. 

Интеграция образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями осуществляется во всех областях основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ. Эффективная реализация задач других областей невозможна без полноценной коммуникации.

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями:

- «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлений).

- «Коммуникации» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи).

- «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей).

- «Художественное творчество» (развитие детского творчества).

Социально-личностное направление:

Образовательная область «Безопасность».

Со II младшей группы по подготовительную   группу  образовательная область  «Безопасность» осуществляется ежедневно в совместной образовательной деятельности взрослых и детей, а так же в самостоятельной деятельности воспитанников.

Интеграция образовательной области «Безопасность» с другими образовательными областями:

- «Здоровье »(формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека).

- «Физическая культура» (формирование физических качеств и накопления двигательного опыта, необходимых в разнообразных жизненных ситуациях для сохранения жизни и здоровья).

- «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания).

- «Труд» (формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности).

- «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания).

- «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы).

Образовательная область «Социализация».

Со II младшей группы по подготовительную   группу  образовательная область  «Социализация» осуществляется ежедневно в совместной образовательной деятельности взрослых и детей, а так же в самостоятельной деятельности воспитанников.

Во всех группах задачи образовательной области «Социализация» реализуются через интеграцию образовательной области «Познание» в непосредственно образовательной деятельности  «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора» организуемая 1 раз в неделю во 2 младшей и средней группах, 2 раза в неделю в старшей и подготовительной группах  .

Интеграция образовательной области «Социализация» с другими образовательными областями:

- «Физическая культура» (развитие игровой деятельности в части подвижных игр с правилами и других видов совместной двигательной деятельности с детьми и взрослыми).

- «Труд» (формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности).

- «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира).

- «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения).

- «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, гендерной принадлежности, социуме, государстве, мире).

Образовательная область «Труд» включает:

Со II младшей группы по подготовительную группу  образовательная область  «Труд» осуществляется ежедневно в совместной образовательной деятельности взрослых и детей, а так же в самостоятельной деятельности воспитанников.

Интеграция образовательной области «Труд» с другими образовательными областями:

- «Физическая культура» (развитие физических качеств ребёнка в процессе освоения разных видов труда, формирование навыков по уходу за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой).

- «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых).

- «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности).

- «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых).

- «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей).

Художественно-эстетическое направление:

Образовательная область «Художественное творчество» включает:

•   Непосредственно образовательную деятельность  «Рисование», организуется НОД «Рисование» - 2  раза в неделю

•      Непосредственно образовательную деятельность  «Лепка»,  организуется  со 2 младшей группы по подготовительную  группу – 1 раз в две недели и чередуется с непосредственно-образовательной деятельностью «Аппликация» образовательной области «Художественное творчество».

•   Непосредственно образовательную деятельность  «Аппликация»,  организуется со 2 младшей группы по подготовительную  группу – 1 раз в две недели и чередуется с непосредственно-образовательной деятельностью «Лепка» образовательной области «Художественное творчество». Интеграция образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями:

- «Труд» (формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности).

- «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности).

- «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности).

- «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества).

- «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» (развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства).

Образовательная область «Музыка» включает:

Непосредственно образовательная деятельность:

«Музыка» организуется во всех возрастных группах – 2 раза в неделю.

Интеграция образовательной области «Музыка» с другими образовательными областями:

- «Физическая культура» (развитие основных движений и физических качеств, двигательного творчества для овладения музыкально-ритмической деятельностью).

- «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки).

- «Познание» (расширение кругозора детей в части элементарных представлений о музыке как виде искусства).

- «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства).

Физическое направление:

Образовательная область «Физическая культура» включает:

• Непосредственно образовательную деятельность «Физическая культура», со 2 младшей группы по подготовительную   группу – 3 раза в неделю; 1 НОД  из 3  раз проводится на открытом воздухе.

Интеграция образовательной области «Физическая культура» с другими образовательными областями:

- «Здоровье »(в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья).

- «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности).

- «Труд» (накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой).

- «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение).

- «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребёнком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности, формирования элементарных математических представлений (ориентировка в пространстве, временные, количественные отношения и т. д.).

- «Музыка» (развитие музыкально- ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей).

Образовательная область «Здоровье» включает:

Непосредственно образовательную деятельность «Здоровый образ жизни», осуществляется ежедневно в совместной образовательной деятельности взрослых и детей, а так же в самостоятельной деятельности воспитанников во всех возрастных группах.

Интеграция образовательной области «Здоровье» с другими образовательными областями:

- «Физическая культура» (развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей).

- «Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни).

- «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья).

Вариативная часть

Вариативная часть учебного плана сформирована и с учетом художественно-эстетического направления: