Мои видеозаписи

"Сказки народов мира" Вильгельм Карл Гримм .Важной и актуальной проблемой сейчас является недостаточное чтение детьми художественной литературы. Известно, что влияние художественной литературы на умственное и нравственное развитие детей неоценимо.
В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Не секрет, что современные мультфильмы и кинофильмы не всегда учат детей добру. Сказка возвращается в культуру и это, на наш взгляд, не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много неоткрытого.
«Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности».
ДжанниРодари.

Сказки для детей – это первая школа жизни в любой стране, в любом государстве, для любых детей.
Благодаря развитию книгопечатания, переводам с иностранных языков и сети интернет наши дети с раннего возраста встречаются со сказками разных стран.
Почему же нам так интересно знакомиться не только с творчеством своего народа, но и с фольклором, пришедшим из других частей света? Потому что любая сказка «обучает» и «воспитывает». Она несет в себе большой образовательный и воспитательный потенциал.
«Сказки – блестящее, лучшее в мире золото, то золото, что блестит огоньком в детских глазках, звенит смехом из детских уст и уст родителей».
Х.К. Андерсен.
Цель:
• приобщение ребенка к миру сказок разных народов мира
• познакомить с творчеством немецких писателей Якоба Гримм и Вильгельма Гримма.
• привить детям любовь к художественному слову,уважение к книге,желание читать.
Задачи:
-Воспитывать уважение к нравственным ценностям и культуре народов России и к культуре народов мира;
- знакомство с биографией братьев Гримм и с основными этапами их творчества;
- с помощью сказок писателей открыть и объяснить ребенку жизнь общества и природы;
- раскрыть мир человеческих чувств и взаимоотношений;
- формировать художественный вкус, культуру речи;
- воспитывать любовь к чтению;
- привлечь к совместному чтению родителей;
- развивать способность к глубокому образному мышлению, установлению причинно-следственных связей.

Роль чтения в развитии каждого ребёнка велика.
1.Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его
словарный запас, книга учит маленького человека выражать свои
мысли и понимать сказанное другими людьми.
2.Чтение развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
3.Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет
работать фантазии и учит детей мыслить образами.
4.Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор.
Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом
образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его
интересует.
5.Книги помогают ребенку познать самого себя. Для чувства
собственного достоинства очень важно знать, что другие люди
думают, чувствуют и реагируют так же, как он.
6. Книги помогают детям понять других. Читая книги, написанные
писателями других культур других эпох, и, видя, что их мысли и
чувства похожи на наши, дети лучше понимают их и избавляются от
предрассудков.
Всем родителям хочется, чтобы их дети были любопытными истремились к знаниям, и, как результат, достигли бы успеха вжизни. Одним из лучших средств развития во все временаявлялись книги. Главная задача – приобщение дошкольников ккнижной культуре, воспитание интереса и любви к книге,стремления к общению с ней, умению слушать и пониматьхудожественный текст, т. е. всего того, что составляетоснование, фундамент для воспитания будущего взрослоготалантливого читателя, литературно образованного человека.
Процесс совместного чтения способствует духовномуобщению родителей и детей, установлению взаимопонимания, близости, доверительности. Книга объединяет поколения. Так же книги – помощники родителей в решении воспитательных задач. Они учат детей этике, заставляют размышлять о добре и зле, развивают способность к сопереживанию, помогают научиться входить в положение других людей.

Цель игры : развивать внимание и словесно-логическое мышление, развивать умение анализировать слоговую структуру слова, развивать речь детей.

Ход игры:
Детям предлагается «грузовик» и набор предметных картинок. Рассмотрев картинки, дети по очереди складывают в «грузовик» картинки, на которых все изображенные предметы оканчиваются на –ик..Игра продолжается пока есть слова с окончанием на -ик
Как дети закрепят слова на -ик, можно предложить другие картинки на –ка.,ок, и т.д Например: выбрать слова, начинающиеся или оканчивающиеся на определенные буквы; слова, в которых есть заданные буквы. Для этого стоит лишь заменить вставки в «в грузовике».

Примечание: игра может использоваться и в других вариантах, в зависимости от дидактических задач.