Страница для родителей

Высокий уровень самоуважения - очень ценная черта характера ребёнка. Уверенность в своих силах помогает ему справиться с трудностями роста.

Действия с множествами предметов обучают, прежде всего, сравнению множеств, учат понимать, где много, а где мало предметов, упражняют в пересчете. Дети с ОВЗ (ЗПР, ЗПРР, ТНР) могут зрительно определить контрастные по количеству множества. Трудности встречаются при уравнивании множеств, порой ребенок сам не в состоянии понять, как предметов может получиться поровну, сколько предметов нужно добавить или убрать.

Аутизм сегодня является распространенным явлением. Изучив методы и подходы к обучению и развитию детей с РАС, мы изготовили интерактивное пособие, взяв за основу карточки ПЕКС (PECS -The Picture Exchange Communication System).

Развитие самосознания и выделение образа «Я» стимулируют развитие личности и индивидуальности. Малыш начинает четко осознавать, кто он и какой он. Внутренний мир ребенка начинает наполняться противоречиями: он стремится к самостоятельности и в тоже время не может справится с задачей без помощи взрослого, он любит близких, они для него значимы, но он не может не злиться на них из-за ограничения свободы.

Развитие самосознания и выделение образа «Я» стимулируют развитие личности и индивидуальности. Малыш начинает четко осознавать, кто он и какой он. Внутренний мир ребенка начинает наполняться противоречиями: он стремится к самостоятельности и в тоже время не может справится с задачей без помощи взрослого, он любит близких, они для него значимы, но он не может не злиться на них из-за ограничения свободы.

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Чувства господствуют над всеми сторонами жизни дошкольника, придавая им особую окраску и выразительность, поэтому эмоции, которые он испытывает, легко прочитываются на лице, в позе, жестах, во всем поведении.

Почему дети не усваивают материал, ипытывают трудности в общении, иногда агрессивны, ленивы, медлительны? Эти и многие другие вопросы волнуют психологов, педагогов, родителей. Хотя однозначного ответа получить не удалось, все же можно обозначить некоторые условия, при соблюдении которых можно заметно повысить познавательный интерес у детей.