Разработки уроков

Тема урока: «Масленица»

 5 класс

Цель: Знакомство учащихся с народным праздником Масленица.

 Задачи:     -   способствовать развитию интереса к своей истории путём знакомства с          народными обрядами

• показать, как в  музыке и изобразительном искусстве отражен праздник «Масленица».
• Развивать музыкально – творческие способности , осуществлять осознанную работу над песней «А мы масленицу дожидали»;
• воспитывать чувство патриотизма , гордости за свою Отчизну .

Оборудование:

• компьютер, проектор, экран, музыкальный центр, аккордеон.

 Музыкальный материал:

• 1. Песня «А мы масленицу дожидали»
• 2.Р.н.п. «Блины»
• 3.Н.А.Римский – Корсаков «Хор прощай масленица» фрагмент из оперы          «Снегурочка»

•  Дополнительный материал:
• 1.Презентация репродукций картин на тему «Масленица».
• Тип урока:
• Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

 Методы:

•  метод «забегания вперед и возвращения к пройденному»;
•  метод художественно-эстетического познания музыки;

 Формы:

• урок с применением ИКТ (с использованием презентации).

                       Ход урока

1. Организационный момент (просмотр презентации)
2. Определение цели и постановка задач

Учитель: - Как вы уже догадались, сегодня на уроке у нас с вами состоится знакомство с народным праздником Масленица. Как вы думаете, что мы должны сегодня на уроке узнать?( ответы детей : узнать историю возникновения этого праздника, познакомиться с репродукциями художников, которые в своем творчестве отразили тему масленицы, разучить песню, послушать музыкальные произведения композиторов, посвященные теме этого праздника, узнать пословицы, загадки и поговорки о масленице )

Учитель: Масленица - древний славянский праздник, который пришёл из языческой культуры. До 16 века этот праздник называли «Комоедица», что означает многодневный праздник торжественной «встречи Весны», которым отмечался переход к весенним земледельческим работам после дня весеннего равноденствия (20 или 21 марта), когда день начинал становиться длиннее ночи, когда пробуждается природа и Ярило-солнце растапливает снега. В этот день почитали славянского Медвежьего бога, которого называли Ком и приносили ему блины (отсюда и выражение «первый блин комам т. е. медведям. А в 16 веке Масленица была принята Церковью взамен древней славянской Комоедицы и православный праздник стал называться сырной или мясопустной неделей. Каждый день масленичной недели назывался по своему. Группа учащихся получила задание подготовить сообщение  о днях масленичной недели, давайте послушаем их:(выступление учащихся )

 Понедельник – встреча - делали куклу Масленицу наряжали её, усаживали в сани и везли на горку. Встречали её песнями дети. Начиная с этого дня,  дети каждый день катались с гор.

Вторник – заигрыш – дети и взрослые ходили от дома к дому поздравляли с праздником и выпрашивали блины. Все ходили друг к другу в гости, пели песни, шутили.

Среда – лакомка – в этот день тёщи приглашали зятьёв на блины. С этого дня катались на тройках с бубенцами. Родственники навещали друг друга целыми семьями.

Четверг – широкий, разгуляй – четверток – в этот день было больше всего развлечений. Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу, строили снежные городки, катались с гор на санях, лыжах, ряженые веселили народ, угощались блинами.

Пятница – тёщины вечера – тёща приглашала на блины зятя со всей семьёй. А молодёжь всю ночь веселилась: пели песни и плясали.

Суббота – проводы масленицы – куклу Масленицы провозили под руки из одного конца деревни в другой. Шла большая толпа ряженых все пели. Шутили, плясали.

           Воскресенье – прощённый день – это были проводы масленицы. В поле             раскладывали костёр из соломы и сжигали куклу с песнями. Многие думают, что сжигают чучело масленицы, но это не так, не Масленицу сжигают, а Зиму провожают! А пепел развевали над полями – «богатый урожай». Просили прощения и прощали друг другу все обиды. В прощённое воскресенье,  просили прощения даже если никого не обидели и у незнакомых тоже. Так заканчивалась масленичная неделя.

Учитель:

Таким  образом, люди освобождались от старых обид, накопленных за год, и встречали новую жизнь с лёгким сердцем.

  Люди издавна воспринимали весну, как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. Древние считали блин символом солнца, он как и солнце, жёлтый, круглый и горячий, и верили, что вместе с блинами они съедают частичку  его тепла и могущества для того чтобы было больше сил для работы на полях.

Мы познакомились с историей  праздника, а теперь  давайте посмотрим презентацию репродукций картин известных художников о празднике масленица (просмотр).

-Как вы думаете, эти картины звучащие?

-Какая музыка вам слышна?

Итак , мы переходим к вокально-хоровой работе, и знакомимся с песней «А мы масленицу дожидали» (прослушивание песни)

Работа с текстом (хорошо сказанное наполовину спето)

Сколько музыкальных фраз? Есть ли повторяющиеся?

Работа с фонограммой.

Учитель:Тема Масленицы присутствует и в творчестве композиторов классиков. На  уроках музыки мы с вами уже  знакомились с творчеством русского композитора Н.А. Римского-Корсакова. Сегодня мы послушаем фрагмент из его оперы «Снегурочка» хор «Прощай масленица» (слушание  и просмотр мультфильма).

-Какой хор звучал? ( смешанный)

-Какой лад вы услышали? ( мажор)

-Как композитор передал картину народного праздника? (массовое звучание, мажор, динамика).

Поскольку масленица народный праздник, о ней слагались не только песни, но и поговорки, пословицы, загадки (слайд с загадками и поговорками) учащиеся отгадывают загадки, объясняют значение пословиц.

В заключении урока звучит песня «Блины», учащиеся получают рефлексивную ромашку, на которой они оставляют свои впечатления от урока .