Оздоровительный совет

МАОУ «Комсомольская СОШ»

Охранно-оздоровительный совет

2013-2014 уч.год

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МАОУ «Комсомольская СОШ»

________________И.В. Пичканова

«__»__________2013г.

Состав охранно-оздоровительного совета

 на 2013-2014 учебный год

• Председатель – Т.А. Шаляпина, учитель английского языка
• Секретарь – А.С. Привалова, учитель русского языка
• С.В. Сорокина - зам. директора по УВР
• Ф.Х. Саранчина – педагог-психолог
• О.Ю. Назырова – фельдшер ФАП пос.Комсомольский
• С.В. Липина, педагог по физическому воспитанию
• Е.В. Роганова – учитель информатики
• К.С. Кызина – учитель биологии
• Т.С. Антонова – учитель русского языка

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МАОУ «Комсомольская СОШ»

________________И.В. Пичканова

«__»__________2013г.

Положение об охранно-оздоровительном совете

1. Общие положения. 

1. Охранно-оздоровительный совет МАОУ «Комсомольская СОШ» является коллегиальным органом для решения здоровьесберегающих задач, охраны здоровья учащихся, педагогов.
2. В охранно-оздоровительный совет входят: психолог, медицинский работник, преподаватель физической культуры образовательного учреждения, зам. директора по УВР. Всего в состав охранно-оздоровительного  совета входят 9 человек.
3. Для руководства охранно-оздоровительным советом и оперативного решения текущих задач из состава охранно-оздоровительного совета избирается председатель, секретарь.
4. Персональный состав охранно-оздоровительного совета утверждается директором школы.

2. Регламент работы. 

5. Охранно-оздоровительный совет проводит свои заседания 1 раз в четверть.
6. Охранно-оздоровительный совет вправе принимать решения, если на заседании присутствует не менее половины состава.
7. Решения охранно-оздоровительного совета обязательны для  рассмотрения должностными лицами образовательного  учреждения и должны учитываться при принятии ими решений по вопросам охраны здоровья детей.
8. Охранно-оздоровительный совет строит свою деятельность в соответствии с законодательными актами, в соответствии с настоящим положением и планом работы, который принимается на первом заседании охранно-оздоровительного совета и утверждается директором школы.
9. Ведется протокол заседаний, который подписывается председателем и секретарем охранно-оздоровительного совета. Решения охранно-оздоровительного совета доводятся  до  сведенья  всех заинтересованных лиц.

3. Основные задачи охранно-оздоровительного совета. 

10. Изучение и прогнозирование условий организации учебно-воспитательного процесса, а также  адекватность функционирования и развития образовательной инфраструктуры  школы.
11. Организация взаимодействия органов управления школы, Комитета образования, Комитета здравоохранения, СЭС по решению проблем охраны здоровья детей и задач межведомственного характера. Объединение усилий различных ведомств в предупреждении и профилактике негативных процессов в образовательных учреждениях.
12. Рассмотрение предложений о стратегии развития службы здоровья и о вопросах формирования приоритетных направлений в её деятельности.
13. Проведение научно-практических конференций, семинаров, конкурсов, совещаний по вопросам охранно-оздоровительной работы.

4. Права охранно-оздоровительного совета. 

14. Запрашивать и получать в установленном порядке от педагогов школы необходимую информацию.
15. Заслушивать на своих заседаниях должностных лиц образовательного  учреждения связанных с организацией  здорового образа жизни школьников.
16. Вносить предложения по изменению настоящего Положения.
17. Привлекать к работе специалистов, работающих в образовательном учреждении, сотрудников социальной службы, здравоохранения. Создавать рабочие группы, действующие под руководством одного из членов охранно-оздоровительного совета.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЗАВОДОУКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

«КОМСОМОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

(МАОУ «КОМСОМОЛЬСКАЯ СОШ»)

Утверждено

 на заседании

                                      охранно-оздоровительного  совета

                                      протокол  № 4 от «16»  мая  2013 г.

План

заседаний охранно-оздоровительного совета

на 2013-2014 учебный год  

С целью выявления эффективности реализации программы по созданию здоровьесберегающих условий обучения «Здоровье», координации и коррекции деятельности по формированию здоровьесберегающего поведения участников образовательного процесса разработан план заседаний охранно-оздоровительного совета

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Комсомольская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю:

Директор школы

                                                                      __________И.В. Пичканова

                                                                      «_____»___________2013г.

Здоровье

Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся

2014 – 2016 гг.

Забота о здоровье детей – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

                                                                        В.А. Сухомлинский.

1. Актуальность проблемы и анализ ситуации

В развитии современной системы образования особое значение приобретают ориентиры на признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие своих способностей. Необходимым условием самосовершенствования, продуктивной творческой деятельности человека является его здоровье. Поэтому проблема здорового образа жизни приобретает первостепенное значение и находит отклик в многочисленных научных исследованиях, а также в практической деятельности педагогов – практиков.

В соответствии с Законом “Об образовании” здоровье детей и подростков относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Важность такой ориентации очень высока, поскольку по статистическим данным лишь 16% всего населения здоровы, 50% имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья, 34% - хроническую патологию. Состояние здоровья детского населения вызывает очень серьёзные опасения специалистов. Так, по данным НИИ педиатрии:

• 50% детей школьного возраста имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;
• 30% детей имеют нарушения в сердечно-сосудистой и дыхательной системах;
• около 70% детей страдают от гиподинамии.

По данным Института возрастной физиологии РАО, около половины школьников страдают теми или иными невротическими синдромами.

Анализ состояния здоровья учащихся школы показал, что количество абсолютно здоровых детей (I группа здоровья) составляет 29,2%, II группа – 68,7%, III группа здоровья – 2,1%. В основном преобладает II группа здоровья (у многих детей заболевание кариес).

Средний показатель детей с нарушением зрения по школе составляет 7%.

В структуре заболеваний лидируют болезни органов дыхания, зрения, пищеварения и костно-мышечной системы.

Следует выделить следующие физкультурные группы у учащихся:

• основная – 97,4%,
• подготовительная – 0,8%,
• специальная – 1,7%,

Проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся является актуальной и значимой.

Разработка школьной программы «Здоровье» продиктована стремлением на новом уровне удовлетворить образовательные, духовные потребности учащихся, их родителей, в полной мере использовать творческий потенциал коллектива.

2. Концептуальные подходы

• Формирование единого профилактического пространства.
• Управление процессом профилактики.
• Обеспечение качества профилактической деятельности.
• Активизация деятельности всех субъектов ОУ.

Для реализации концептуальных подходов необходимо выполнение принципов:

• сознательность и активность – чёткая постановка целей, задач, их осознание учащимися, побуждение к самоанализу, самооценке, самоконтролю.
• индивидуальная доступность – дозировка нагрузок в соответствии с возможностями занимающихся, учёт их индивидуальных и психофизических особенностей.
• систематичность и последовательность – непрерывность и этапность физкультурно-оздоровительных воздействий.
• психологическая комфортность – получение положительных эмоций и ощущений в образовательном процессе.
• творческое, динамичное совершенствование системы оздоровления учащихся – постоянное обновление содержания физкультурно-оздоровительного воспитания, формирование мировоззрения, системы ценностей, интересов и мотиваций, имеющих глубоко нравственную, гуманистическую направленность у всех участников педагогического процесса оздоровления.

Для обеспечения воспитания здорового ребёнка работа в ОУ строится по направлениям:

• создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
• повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов учреждения;
• комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в тесном контакте с медицинскими работниками, психологической службой;
• воспитание здорового ребёнка совместными усилиями школы и семьи.

Результативность работы возможна при условии системности, целенаправленности, комплексности и взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.

Система мер по сохранению и укреплению здоровья школьников внедряется в учебно-воспитательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных морфо - физических и психологических особенностей детей. Существенное значение имеет и адекватная оценка психологической ситуации в семье, классе, неформальном объединении школьников.

Понятие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения включает в себя формы и методы нравственно-гигиенического воспитания, условия выполнения правил и требований психогигиены, организацию рационального питания и личной гигиены, активного двигательного режима и систематических занятий физической культурой, проведение эффективного закаливания, продуманную организацию досуга.

3. Цель

Формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего благоприятные условия для успешного обучения, социально-психологического самоопределения ребёнка, сбережения его здоровья на всех возрастных этапах, развития гармоничной личности.

4. Задачи

• Создать здоровьесберегающие условия организации образовательного и воспитательного процесса.
• Способствовать формированию осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
• Организовать психологическое сопровождение развития детей и подростков.
• Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов.
• Создать условия для повышения уровня психологических знаний родителей и обучение их методам сохранения психического и физического здоровья детей.

5. Содержание программы

В комплексную программу «Здоровье» входят:

• Программа «Профилактика социально значимых заболеваний (СЗЗ) и развитие здорового образа жизни (ЗОЖ)»;
• Программа «Навыки жизни»;
• Программа «Здоровье – шаг к успеху»;
• Программа образования родителей учащихся;
• План физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;
• Конкурсы «Самый здоровый класс», «Спортсмен года»;
• Совместный план работы с фельдшером ФАПа.

Организация деятельности участников образовательного процесса

в рамках комплексной программы «Здоровье»

Администрация

• Создает условия психологического комфорта, доброжелательных взаимоотношений, взаимоуважения и взаимопомощи в коллективе.
• Составляет расписание урочной и внеурочной деятельности в соответствии со СНиПами.
• Обеспечивает соблюдение гигиенических требований к организации урочной и внеурочной деятельности.
• Введение динамической паузы для учащихся начальной школы и физкультминуток в систему жизнедеятельности школы.
• Введение 3-его урока физкультуры.
• Предоставляет помещение для психологической и социальной помощи для ребят и взрослых.
• Организует каникулярный оздоровительный отдых учащихся.
• Осуществляет контроль за горячим питанием учащихся в школьной столовой.

         Социально – психологическая служба

• Организует просвещение участников образовательного процесса в области сохранения и укрепления здоровья учащихся и их родителей, и педагогов.
• Осуществляет психологическое сопровождение личностного развития учащихся в учебном процессе.
• Проводит исследования уровня адаптации 1-х, 5-х, 10-х классов.
• Проводит исследования особенностей личности учителя.
• Осуществляет психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.
• Используют активные формы психологического взаимодействия с учащимися, родителями, педагогами, направленные на развитие ЗОЖ.
• Проводит индивидуальное и групповое консультирование учащихся и их родителей, педагогов.
• Исследует потребности учащихся и их родителей в области обучения и воспитания.
• Организует групповую и индивидуальную работу с дезадаптированными учащимися.

Медицинский персонал 

• Проводит медицинские осмотры учащихся, информирует родителей и классных руководителей о выявленных проблемах в здоровье учащихся.
• Просвещает участников образовательного процесса в области сохранения и укрепления здоровья учащихся.
• Проводит профилактические мероприятия с учащимися, педагогами, родителями.
• Информирует педагогов о том, как вести себя в случае обострения серьезных болезней в школе.
• Разрабатывает программы - комплексы утренней зарядки и физкультминуток для учащихся разного возраста совместно с преподавателем физического воспитания.
• Осуществляет контроль за санитарно-гигиеническим состоянием школьных помещений, пришкольной территории.
• Своевременно осуществляет профилактические прививки учащимся, учителям.

Классные руководители

• Создают мотивацию и соответствующие условия для реализации программы воспитания здорового человека в содружестве с учащимися, их родителями.
• Создают здоровый психологический климат в классе, способствуют его поддержанию.
• Осуществляют информационно-просветительскую работу в рамках проблем, касающихся здоровья и развития культуры здорового образа жизни с учащимися, их родителями, педагогами.
• Способствуют поддержанию физических, психических сил учащихся:

• совместные прогулки, походы, экскурсии;
• проведение вечеров отдыха;
• освоение активных форм взаимодействия:

• диспуты,
• фестивали,
• игры,
• конкурсы,
• викторины,
• праздники,
• спортивные соревнования.

• Привлекают учащихся в кружки и секции.
• Воспитывают у учащихся ответственное отношение к своему здоровью.
• Защищают права учащихся, их честь и человеческое достоинство.
• Оказывают первую медицинскую помощь.

        Учитель физической культуры

• Использует на уроках подвижные народные игры, спортивные забавы и развлечения.
• Расширяет спектр мероприятий, имеющих оздоровительный характер с учетом времен года.
• Организует работу спортивных секций и спортивных клубов.
• Подбирает определенные комплексы физических упражнений с учетом проблем учащихся.
• Принимает участие в разработке и реализации общешкольной программы «Здоровье».
• Участвует в просветительской работе педагогов, учащихся и их родителей.

Родители

• Занимаются профилактикой заболеваний в семье.
• Заботятся о нравственном, психическом и физическом здоровье ребенка.
• Получают информацию у школьной медицинской службы о проблемах ребенка, оказывают ему своевременную помощь в их решении.
• Своевременно информируют классных руководителей, медицинских работников школы о проблемах здоровья ребенка.
• Организуют полноценный досуг ребенка.
• Осуществляют контроль над выполнением режима дня ребенка.
• Активизируют деятельность по реализации программы «Здоровье» в школе и классе.

Учащиеся

• Ведут здоровый образ жизни: соблюдают режим дня; соблюдают правила гигиены; гуляют на свежем воздухе; закаляются; занимаются спортом, туризмом, интересными и полезными делами.
• Регулируют время просмотра телевизионных передач и работы за компьютером.
• Развивают интерес к печатным изданиям и художественной литературе.
• Участвуют в реализации программ, акций, мероприятий, посвященных проблемам здоровья.
• Развивают активную позицию по развитию здорового образа жизни в классе, в школе, в семье, в своем окружении.
• Изучают прогрессивные методики и системы оздоровления человека.
• Участвуют в развитии органов самоуправления в школе и в классе:

• Совет спортивного клуба школы «Авангард»;
• Большой Совет старшеклассников;
• Активы классов.

6. Механизм и формы реализации программы

1. Разработка и апробация комплекса диагностических методик для определения эффективности здоровьесберегающей деятельности, используемых в образовательном учреждении.
2. Мониторинг состояния здоровья детей, проводимый фельдшером ФАПа и учителем физической культуры. Учёт заболеваемости детей, контроль физической подготовленности.
3. Комплексная профилактика, развивающая и диагностико-коррекционная работа, направленная на предупреждение и преодоление недостатков психического развития.
4. Создание благоприятного психологического климата в классах и в школе.
5. Организация наглядной информационно – просветительской работы:

• Уголки здоровья в классах и школе;
• Книжные выставки;
• Выпуск стенгазет и школьной прессы;
• Конкурсы рисунков.

6. Пропаганда здорового образа жизни среди школьников, их родителей и жителей социума.
7. Организация работы спортивных секций, кружков.
8. Вовлечение родителей в активный досуг.
9. Организация лечебно-профилактической работы в образовательном учреждении.
10. Введение в учебный план третьего урока физкультуры.
11. Организация и контроль горячего питания учащихся.
12. Обсуждение проблем здоровья на педагогических советах, конференциях, семинарах, консультациях.
13. Обмен опыта работы по сохранению здоровья детей с педагогами школы и других образовательных учреждений.
14. Взаимодействие с вневедомственными учреждениями, ответственными за реализацию программ по здоровьесбережению в обществе.

Формы реализации программы

1. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий:

• Физкультминутки.
• Динамические паузы.
• Спортивные часы.
• Дни здоровья.
• Дни семьи.
• Туристические походы, прогулки, экскурсии.
• Спортивные секции и кружки.
• Спортивные игры.
• Спортивные соревнования, кроссы.
• Спартакиады.
• Веселые старты.
• Малые Олимпийские игры.
• Марафоны.
• Военно-спортивные игры на местности.
• Праздники «Мама, папа, я – спортивная семья».
• Тематические вечера отдыха.
• Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
• Профильные отряды в каникулярное время.

          2. Система мероприятий по агитационной и просветительной работе:

• Проведение анкетирования, диагностирования, интервьюирования, опросов всех участников образовательного процесса.
• Викторины «Злые вредные привычки», «Правила гигиены», «Эти грязные руки».
• Беседы по сохранению и укреплению здоровья школьников.
• Беседы по профилактике вредных привычек.
• Беседы по профилактике предупреждения неврозов, стрессов и психических расстройств.
• Диспуты «Твой здоровый образ жизни», «Здоровье и трудовая активность».
• Дебаты о здоровом образе жизни.
• Круглые столы по проблемам формирования здорового образа жизни со всеми участниками образовательного процесса.
• Лекции, беседы, уроки о правильном питании.
• Беседы о пользе закаливания, плавания.
• Практические занятия по оказанию первой медицинской помощи.
• Выпуск агитационных стенгазет, листовок, буклетов по развитию здорового образа жизни.
• Выпуск информационного листа о спортивных достижениях и событиях.
• Развитие волонтерского движения.
• Организация встреч с врачами-специалистами и специалистами других ведомств.
• Агитационная работа по привлечению к занятиям физической культурой и спортом.

3. Система мероприятий по оснащению материально – технической базы:

• Сохранение и пополнение спортивного инвентаря и снарядов.
• Сохранение и расширение аудио- и видеотехники, мультимедийных комплексов.
• Сохранение, расширение и рациональное использование спортивных площадок.
• Создание, пополнение и рациональное использование лыжной базы, лыжного инвентаря.
• Активное использование помещений школы (учебные кабинеты, рекреации, кабинет совета физкультуры).
• Оформление и обновление уголка физической культуры, стенда «Лучшие спортсмены школы», стенда с кубками.

7. Ожидаемые результаты реализации программы

• Сохранение и укрепление физического здоровья учащихся.
• Формирование устойчивой мотивации у учащихся и учителей к здоровому образу жизни.
• Повышение уровня психологического комфорта в ученическом и педагогическом коллективе.
• Установление взаимоотношений сотрудничества, улучшение эмоциональной сферы учебно-воспитательного процесса.

План реализации Программы «Здоровье»

        Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Заводоуковского городского округа

 «Комсомольская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано и рассмотрено                       Утверждено

на заседании охранно-                                   Директор

оздоровительного совета                            МАОУ «Комсомольская»  СОШ                                                                                    

протокол № 04 от _06.05.2013 г.                ___________________И.В. Пичканова

                                                                          «____»  ________________  2013 г.                  

Программа

«Организация школьного питания»

на 2013 – 2016 учебный год

Пос.Комсомольский, 2013г.

Оценка ситуации

С целью выполнения задач данной программы в МАОУ «Комсомольская» СОШ организован и работает Охранно-оздоровительный Совет,  в который входят представители Управляющего совета, администрации школы, медицинский работник, заведующая школьной столовой, учитель физкультуры.

          В МАОУ «Комсомольская» СОШ имеется нормативная база, регулирующая деятельность школы по организации питания обучающихся (положение, приказы, программа «Школьное питание»).    

   Питание обучающихся осуществляется за счет субвенций, предоставляемых бюджету Заводоуковского городского округа на обеспечение государственных полномочий по осуществлению соответствующей меры социальной поддержки в соответствии с законом об областном бюджете на очередной финансовый год, а также за счет родительской доплаты.

Организовано  горячее питание  (горячие завтраки) для обучающихся, а также для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Все обучающиеся из малообеспеченных семей обеспечиваются дотационными выплатами.      

   Вопросы организации питания детей рассматриваются: на совещаниях при директоре, родительских собраниях, на заседаниях Управляющего совета. Имеется программа производственного контроля. Составляются справки, приказы по осуществлению контроля.  

     Питание обучающихся осуществляется на основании примерного меню, согласованного директором образовательного учреждения и начальником ТО Роспотребнадзора.

В рационе питания детей используются пищевые продукты, обогащенные незаменимыми микронутриентами (йодированная соль, йодированное растительное масло, витаминизированные сорта хлеба местных производителей ООО « Заводоуковский элеватор», напитки: отвар шиповника, свежие фрукты, соки). При приготовлении блюд используется йодированная соль, в питание добавляется шиповник, аскорбиновая кислота, проводится С-витаминизация третьих блюд. В меню включен хлеб «Рябинушка», печенье, вафли с витаминно-минеральными премиксами, кисломолочные продукты, свежие овощи и фрукты.

          МАОУ «Комсомольская» СОШ проведен капитальный ремонт (2013 год), поэтому  она оснащена современным технологическим оборудованием.

В аспекте кадрового обеспечения: в школьной столовой работает 1 повар и 1 кухонный работник. Повара имеют специальное профессиональное образование (100 %). В школах имеются стенды, бюллетени по вопросам влияния питания на здоровье, профилактики здорового образа жизни, желудочно-кишечных заболеваний.

           В школе реализуется целевая программа «Школьное питание», проводится информационно-разъяснительная работа, направленная на пропаганду культуры здорового питания среди обучающихся и их родителей: родительские собрания, акции, тематические лекции; (организуются  интегрированные уроки по программе питания классные часы «Разговор о правильном питании», интегрированные уроки химии, биологии, о рациональном и  сбалансированном питании, родительские собрания и др.)

        Медицинское  обслуживание школьной столовой осуществляется фельдшером ФАП пос.Комсомольский.

Таким образом,  работа по  созданию условий, обеспечивающих  здоровый образ жизни обучающихся, обеспечение профилактики пищевых отравлений и инфекционных заболеваний, 100%  охвата детей горячим питанием, в том числе двухразового питания администрации МАОУ «Комсомольская» СОШ признана  удовлетворительной.

     На уровне администрации школы проведен ряд организационных мероприятий (подготовлены нормативные документы  по организации  качественного питания: положения, приказы по организации питания, ведется организация учёта посещаемости детьми столовой, организована работы с родителями, осуществляется контроль за ассортиментом продуктов, рациональным расходованием средств).

 По результатам социологического опроса, анкетирования в 2013 г.   обучающиеся 97% довольны питанием в школьной столовой, отмечают улучшение питания по сравнению с 2012 г.

       Вместе с тем, имеются проблемы в организации питания:

- в настоящее время школа работает по договорам с поставщиками продуктов питания, однако имеются замечания СанПиН в работе поставщиков  продуктов питания.

   Цель программы:   создание условий по  организации питания школьников, позволяющих обеспечить каждого обучающегося полноценным, сбалансированным, безопасным горячим питанием, направленным на сохранение здоровья  детей и подростков.

    Основные задачи программы:

   -  разработка оптимальных принципов формирования рационального питания  детей и подростков школьного возраста;

  -  внедрение вариативных моделей школьного питания;

  - содействие формированию заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

- формирование культуры питания, пропаганда здорового питания среди обучающихся и их родителей.

ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ

 по совершенствование организации школьного питания

в МАОУ «Комсомольская» СОШ на 2013-2016 гг.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Позитивная динамика  индекса здоровья обучающихся (увеличение индекса здоровья до 70%).
2. Снижение количества заболеваний желудочно-кишечного тракта.    

3. Обеспечение всех обучающихся МАОУ «Комсомольская СОШ» (100% охват)    горячим питанием с обогащенной продукцией.        

4. Приобретение современного оборудования, повышение квалификации работников школьной столовой.

5. Удовлетворенность детей и родителей качеством питания до 100%.