Детско-родительские отношения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Презентация "Детско-родителькие отношения" | 277.81 КБ |
 Конспект занятия "самый близкий и родной, человек мой дорогой!" | 28.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПОВЕРЬ МНЕ, СЧАСТЬЕ ТОЛЬКО ТАМ, ГДЕ ЛЮБЯТ НАС, ГДЕ ВЕРЯТ НАМ. М.ЛЕРМОНТОВ
«Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех человеческих потребностей, но и самая длительная. Пройдут увлечения, отзвучат некогда потрясавшие нашу жизнь страсти, минут многие привязанности, но любовь к родителям и необходимость ответной любви остается с нами до конца наших дней» Алла Спиваковская
Любовь, принятие, уважение, понимание которые родители заложат в своего дитя в первые пять лет, он пронесет по жизни.
Аспекты воспитания детей: Чего хотят сами дети? Основной уход (еда, тепло, одежда и т.д.) Обеспечение безопасности. Душевная теплота. Поощрение. Руководство и ограничение. Стабильность. Важно четко разделять отцовские и материнские обязанности.
Главный закон семьи: все заботятся о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ваш ребенок должен твердо усвоить этот закон . Главное средство воспитания – это пример родителей, их поведение, деятельность.
1. Очень важно создать в семье спокойный, доброжелательный климат, когда никто ни на кого не кричит, даже когда ошибки и проступки обсуждаются без брани и истерики. 2. Больше проявляйте к ребенку эмоционального тепла, уважительного отношения (не менее 4, а лучше 8 обниманий в день).
Основа поведения ребенка – это его привычки. Следите за тем, чтобы у него образовались добрые, хорошие привычки и не возникали дурные. Научите его различать добро и зло. Разъясняйте вред курения, алкоголя, лжи, воровства. Учите его любить свой дом, свою семью, людей, свой край.
Дорожите любовью своего ребенка. Помните, что от любви и ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов.
« Я-высказывания », « Ты-высказывания « Ты-высказывания » содержит в себе негативную оценку другого человека, часто обвинение, что вызывает сопротивление и протест («Прекрати разговаривать!», «Немедленно уберись в комнате!»).
« Я-высказывания » - это сообщение о ваших чувствах, оно редко вызывает протест, потому что не содержит обвинения. « Я-высказывание » предполагает в общении с ребенком позицию «на равных», вместо позиции «сверху». В этих высказываниях Вы отстаиваете свои интересы, но при этом не оказываете давления на другого человека. («Я недоволен тем, что комната не убрана. Что можно сделать, чтобы её убрать ? »).
Проблема Ты – сообщение (слово обостряет, обижает, ранит) Я – сообщение (слово смягчает, щадит, оберегает) Родитель устал Ты меня утомил. Отстань от меня. Я очень устал. Мне хочется отдохнуть. У ребенка замечание (двойка) в дневнике Ты – бездельник! Вечно ты меня расстраиваешь! Я огорчен. Мне неловко за тебя … Сын (дочь) не может выполнить домашнее задание. О чем ты только думаешь? Неужели тебе трудно запомнить? Ты меня в могилу сведешь … Давай вместе разберемся… Я надеюсь, что у тебя при старании все получится … Ребенок грубо ответил Вам на замечание. Когда ты научишься разговаривать с родителями? Мне больно это слышать. Я думаю, что ты просто поторопился.
Опираться на сильные стороны ребенка. Избегать подчеркивания промахов ребенка. Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком. Проводить больше времени с ребенком. Проявлять эмпатию к ребенку и веру в Вашего ребенка. Принимать индивидуальность ребенка. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний. При воспитании ребенка необходимо;
Ошибки воспитания 1.Безразличие . «Делай что хочешь, мне все равно». 2. Слишком много строгости «Ты должен делать то, что я тебе сказала. Я мама, я в доме главная». 3. Детей надо баловать. «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему малышу это пока не по силам». 4. Навязанная роль. «Мой ребенок – мой лучший друг». 5. Денежная. «Больше денег – лучше воспитание». 6. Наполеоновские планы. «Мой ребенок будет заниматься музыкой (теннисом, другим). Он не должен упустить свой шанс». 7. Слишком мало ласки. «Поцелуи, объятия и прочие нежности не так уж и важны для ребенка». 8. Ваше настроение. «Можно или нет? Это зависит от настроения». 9. Слишком мало времени для воспитания ребенка. «К сожалению, у меня совсем нет времени для тебя».
Неразлучные друзья – родители и дети! Учитесь быть своему ребенку другом. Критикуйте, не унижая, а поддерживая. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними. Если ваш ребенок поверят вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.
Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему. С. Брандт
Спасибо за внимание!!!
Предварительный просмотр:
Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Владимирской области для детей с ограниченными возможностями здоровья «Ратисловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Тренинговое занятие
«Самый близкий и родной, человек мой дорогой»
Выполнила:
педагог-психолог Егорова А.В.
Ратислово 2014 год
Самый близкий и родной, человек мой дорогой!
Цель: повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания и развитие эффективных навыков коммуникации с детьми.
Задачи тренинга:
- усиление способности родителей к пониманию и чувствования эмоционального мир своего ребенка, через установление визуального контакта, физического контакта, наблюдение и совместную деятельность;
- изменение неадекватных родительских позиций;
- оптимизация форм родительского взаимодействия в процессе воспитания детей.
Содержание:
- повышение родительской компетентности в вопросах воспитания
- орг. коррекционных игр с детьми, направленные на формирование нового типа отношений равноправия и партнерства - орг. свободных игр с детьми
- стимулирование речи детей в процессе общения с родителями и другими участниками группы.
Идея занятия: сотрудничество
- формирование навыков сотрудничества с ребенком
- признание права ребенка на выбор
- отработка навыков общения.
Ценность в группе:
- увидеть своего ребенка в общении со сверстниками др. взрослыми;
- отрефлексировать свою позицию и стиль взаимодействия с ребенком
- сплочение ДРО «Мы-семья».
Элементы и приемы:
- игровая терапия (игры и упражнения, психогимнастика, ролевые игры)
- арттерапия (работа с рисунком, визуализация образов)
Оборудование: бумага формата А3, пастель, запись спокойной музыки, шариковые ручки, проектор, экран, поделки для родителей «Сердце» из крепированной бумаги с пожеланием.
Структура занятий:
- приветствие
- разминка
- общий круг
- прощание
I. Приветствие и знакомство участников: все сидят в кругу. Психолог: «Здравствуйте, уважаемые родители и дети, я рада Вас видеть на нашем занятии. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся друг другу, как хорошо, что мы сегодня собрались все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. И начнем наше занятие с знакомства (по очереди каждый ребенок представляет себя и свою маму).
II. Разминка
Психолог: Первый человек, которого мы любим в жизни, - конечно, мама. Эту любовь, самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь. Мама - это основа всей жизни, начало понимания любви, гармонии и красоты.
(Ребенок)
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!
1.Игра комплименты. Ребенок говорит по 3 комплимента своей маме, слова не должны повторяться. Например, добрая, нежная, веселая, любимая и т. д.
2. Упражнение «Хвасталки» «Мой ребенок...» Каждый участник 3 позитивными прилагательными должен охарактеризовать своего ребенка. Группа отвечает участнику: «Мы рады за тебя!»
3. «Пословицы» Каждая пара получает разрезные пословицы, кто быстрее собирет.
* Без корня и трава не растет.
- Не мы на детей походим, а они на нас.
- Похвальное слово гнило бывает.
- В семье дружат – живут не тужат.
- Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
- При солнышке тепло, при матери добро.
- Птица радуется весне, а младенец матери.
4. «Собери пиктограмму» Каждая д-р пара получает пиктограмму разрезанную на части и изображает, а другие участники должны угадать. Обсуждение «Когда я или мой ребенок бывает такой?» Пиктограммы (радость, обида, страх, злость, удивление, испуг).
III. Основная часть «Сотрудничество».
1. «Совместное рисование». Мама с ребенком на листе А3 рисуют общий рисунок. Детям совместно с родителями предлагается нарисовать рисунок: одну часть рисует ребенок, другую – родитель.
Слова мама, мать – одни из самых древних на Земле и почти одинаково звучат на языках всех народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят своих матерей. Словом мать называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям – народам, её населяющим.
2.- А теперь поиграем в игру «Мамочка». Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: «Мамочка».
- Кто пришёл ко мне с утра?
- Кто сказал вставать пора?
- Кашку кто успел сварить?
-Чаю чашку мне налил?
- Кто косички мне заплёл?
- Кто меня поцеловал?
- Кто ребячий любит смех?
- Кто на свете лучше всех?
3. Игра «Ромашка».
Наша волшебная ромашка поможет узнать вам особенности вашей внешности и характера. Сорт этой ромашки называется «Самая- самая».
Мамы отрывают лепестки цветка, на которых записано:
- Самая обаятельная
- Самая привлекательная
- Самая заботливая
- Самые красивые глаза
- Самая очаровательная улыбка
- Самая-самая добрая
- Самая ласковая
- Самая хозяйственная
- Самое щедрое сердце
- Самая обворожительная.
4. «Узнай свою маму».
Водящему ребенку завязывают глаза. Все мамы по – очереди зовут его. Он по голосу должен узнать свою маму.
5. «Узнай своего ребенка»
Маме завязывают глаза. Мама по голосу должна узнать своего ребенка.
4. Чтение стихотворения мамам и вручение сердца из крепированной бумаги с пожеланием.
(Музыкальное сопровождение и видиоролик «Мама»).
1. Детство — золотая пора.
Как чудесно знать, что со мной
Мама — словно ангел добра,
Друг мой самый лучший, родной.
2. — Дорогая мамочка, мамуля
Милый дорогой нам человек
Любим крепко и целуем
Будь счастливой весь свой век.
3.— Любому, кто живет на белом свете,
Любить, кто может, думать и дышать,
На нашей голубой планете
Роднее слова нет, чем мать.
4. — С годами, став взрослее, в чувствах строже.
Вдруг сердцем начинаешь понимать.
Нет человека ближе и дороже.
Чем женщина, которой имя — Мать.
5.— Она с тобой и в радости и в горе
Она с тобой, пускай далёко ты.
И сколько же в её таиться взоре —
Сердечной, материнской теплоты.
6. На свете добрых слов живет немало.
Но всех добрее и нежней одно:
Из двух слогов простое слово «мама».
И нету слов роднее, чем оно!
7. В этом слове – наше счастье
Наша жизнь и красота.
Мама, мамочка родная –
Вот, что свято навсегда.
8. Мамы много сил здоровья
Отдают всем нам.
Значит, правда, нет на свете
Лучше наших мам.
9. Можете объехать всю Россию,
Провести в дороге много дней,
Никого не встретите красивей,
Никого не встретите родней.
5. Просмотр презентации «Особенности детско-родительских отношений!»
6. Работа с родителями, рекомендации по воспитанию и общению с ребенком. Обучение «Я-высказыванию».
1. Главный закон семьи: все заботятся о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ваш ребенок должен твердо усвоить этот закон.
2. Главное средство воспитания ребенка – это пример родителей, их поведение, деятельность.
3. Очень важно создать в семье спокойный, доброжелательный климат, когда никто ни на кого не кричит, даже когда ошибки и проступки обсуждаются без брани и истерики.
4. Больше проявляйте к воспитаннику эмоционального тепла, уважительного дружеского отношения (психологи советуют не менее 8 обниманий в день).
5. Давать возможность выговариваться.
6. Проявлять искренний интерес к делам ребенка, его успехам и достижениям.
7. Основа поведения ребенка – это его привычки. Следите за тем, чтобы у него образовались добрые, хорошие привычки и не возникали дурные. Научите его различать добро и зло. Разъясняйте вред курения, алкоголя, лжи, воровства. Учите его любить свой дом, свою семью, людей, свой край.
8. Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и родительской ответственности.
9. Дорожите любовью своего ребенка. Помните, что от любви и ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов.
“Я-высказывание”, “Ты-высказывание”
Психолог дает понятие о приемах и способах выражения взрослыми своих чувств и эмоций посредством языков “Я-высказывание” и “Ты-высказывание”.
“Ты-высказывание” содержит в себе негативную оценку другого человека, часто обвинение, что вызывает сопротивление и протест (“Прекрати разговаривать!”, “Немедленно уберись в комнате!”). Высказывания такого рода отрицательно влияют на самооценку и уровень притязаний другого человека.
“Я-высказывание” - это сообщение о ваших чувствах, оно редко вызывает протест, потому что не содержит обвинения. “Я-высказывание” предполагает в общении с ребенком позицию “на равных”, вместо позиции “сверху”. В этих высказываниях Вы отстаиваете свои интересы, но при этом не оказываете давления на другого человека. (“Я недоволен тем, что комната не убрана. Что можно сделать, чтобы ее убрать?”).
Практические упражнения.
Тренировка в построении “Я - высказывания”.
“Ты – высказывание” может говорить ведущий (психолог).
Проблема | Ты – сообщение (слово обостряет, обижает, ранит) | Я – сообщение (слово смягчает, щадит, оберегает) |
Родитель устал | Ты меня утомил. Отстань от меня. | Я очень устал. Мне хочется отдохнуть. |
У ребенка замечание (двойка) в дневнике | Ты – бездельник! Вечно ты меня расстраиваешь! | Я огорчен. Мне неловко за тебя … |
Сын (дочь) не может выполнить домашнее задание. | О чем ты только думаешь? Неужели тебе трудно запомнить? Ты меня в могилу сведешь … | Давай вместе разберемся… Я надеюсь, что у тебя при старании все получится … |
Ребенок грубо ответил Вам на замечание. | Когда ты научишься разговаривать с родителями? | Мне больно это слышать. Я думаю, что ты просто поторопился. |
IV. Прощание.
На столе зажигается большая свеча.
Прощание при свече: « Я хочу, что бы пламя этой свечи уменьшило все ваши печали и невзгоды, тепло этой свечи согрело ваши сердца и души, её свет озарил ваши лица улыбкой и любовью. Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и благодарных детей! Желаю вам успехов в трудном и благородном деле семейного воспитания вашего ребенка, пусть он приносит Вам радость и счастье! А теперь мысленно поблагодарим, друг друга за работу, вздохнем и дружно погасим свечу.