Раздел 3.14

Анализ работы с молодыми учителями наставника за 1 полугодие                                в 2025-2026 учебном году.

Цель работы: сформировать профессиональные умения и навыки для успешного применения на практике.

Совместная деятельность с молодыми  специалистами началась в сентябре с составления плана.

Задачи:

- оказание методической помощи малоопытному специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательного процесса;

- создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

- развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

В течение первого полугодия наставник Доржу Чодураа Кара-ооловна осуществляла системное сопровождение молодых специалистов школы: учителей математики и физики. Работа велась по заранее составленному плану, который охватывает ключевые направления профессионального становления педагогов: методическую поддержку, развитие индивидуального стиля, формирование мотивации к самообразованию и освоение современных образовательных технологий.

Молодые специалисты:  

1. Ховалыг Херелмаа Дээк-Могеевна-учитель математики
2. Куулар Буяна Алексеевна-учитель математики
3. Куулар Венера Дмитриевна-учитель физики
4. Калзан Анджела Орлановна-учитель физики

1. Сентябрь: организация и методическая поддержка

В сентябре основное внимание уделялось организационным вопросам: составлению календарно-тематического планирования, инструктажу по оформлению документации (классные журналы, журналы групповых и кружковых занятий). Молодые специалисты получили памятки и образцы, что позволило им быстрее адаптироваться к требованиям школы и ФГОС. На этом этапе была заложена основа для дальнейшей методической работы.

2. Октябрь: самообразование и оформление учебного пространства

В октябре акцент сместился на выбор тем самообразования, участие в разработке и доработке учебно-дидактических материалов, оформление учебных кабинетов. Проведено практическое занятие по ведению дневников и тетрадей учащихся, что способствовало формированию единых требований к оформлению учебной документации. Молодые педагоги начали формировать собственные профессиональные интересы и получили опыт работы с учебно-методическими ресурсами.

3. Ноябрь: участие в методическом объединении и подготовка к конкурсам

В ноябре молодые специалисты приняли участие в заседании методического объединения, познакомились с методикой подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам, подобрали литературу по теме самообразования. Особое внимание уделено условиям аттестации на первую квалификационную категорию. Это позволило педагогам расширить профессиональный кругозор, получить рекомендации по дальнейшему развитию и начать формировать портфолио достижений.

4. Декабрь: внеурочная деятельность, исследовательская работа и анализ итогов полугодия

В декабре работа была направлена на освоение методики проведения внеурочных мероприятий, изучение основ исследовательской деятельности с учащимися. Проведён анализ работы за первое полугодие, что позволило выявить сильные стороны и определить зоны для дальнейшего роста. Молодые специалисты получили рекомендации по организации воспитательной работы, вовлечению учащихся в конкурсы и исследовательские проекты.

Общие выводы по итогам 1 полугодия

• Системность: работа велась по чётко структурированному плану, что обеспечило последовательное освоение профессиональных компетенций.
• Методическая поддержка: наставник оказывал индивидуальную помощь, проводил консультации, анализировал уроки и документацию.
• Развитие мотивации: молодые специалисты проявили интерес к самообразованию, участию в конкурсах и методических мероприятиях.
• Практическая направленность: акцент делался на реальных затруднениях педагогов (оформление документации, организация внеурочной деятельности, исследовательская работа).

Рекомендации на 2 полугодие

• Продолжить работу по развитию индивидуального стиля каждого молодого специалиста.
• Усилить внимание к вопросам дисциплины и вовлечению учащихся с низкой мотивацией.
• Расширить арсенал форм контроля и оценки знаний.
• Активнее использовать современные образовательные технологии и ИКТ.

Заключение

За первое полугодие наставник Доржу Чодураа Кара-ооловна продемонстрировала высокий уровень профессионализма, системный подход к сопровождению молодых специалистов и ориентацию на современные образовательные стандарты. Работа по плану позволила молодым учителям успешно адаптироваться, приобрести необходимые профессиональные навыки и заложить основу для дальнейшего профессионального роста.