Участие в работе методических объединений.

Положение о проведении дистанционного городского вокального конкурса

«Музыкальный ноябрь – 2022»,

посвящённый Дню Матери.

Общие положения:

Настоящее положение определяет порядок организации и проведения городского вокального конкурса «Музыкальный ноябрь – 2022», далее конкурс.

Конкурс проводится в рамках празднования Дня Матери.

Организатором конкурса является МБДОУ детский сад №70 «Солнышко» при поддержке ГК Профсоюзов работников образования, Комитета по образованию г. Улан-Удэ

В конкурсе принимают участие детские сады, имеющие профсоюзную организацию.

Цель конкурса:

Развитие художественного самодеятельного творчества, поиск, развитие и выявления новых, талантливых исполнителей.

Задачи конкурса:

Обмен опытом и мастерством музыкальных руководителей.

Организация межведомственного взаимодействия.

Укрепление взаимопонимания и дружеских связей между коллективами МБДОУ.

Развитие творческих способностей участников конкурса.

Повышение исполнительского мастерства певцов.

Порядок проведения конкурса

Конкурс проводится в 3 этапа:

Первый этап - отборочный, проводится внутри ДОУ до 02.11.2022г.

Второй этап - заочный, участники, прошедшие первый этап заполняют заявку на участие в конкурсе и прикрепляют ссылку на видео своего выступления до 16.11.2022г.

Третий этап – заочный, жюри конкурса оценивает выступления.

Участники конкурса

В конкурсе могут принимать участие:

воспитанники ДОУ

сотрудники ДОУ

музыкальные руководители

Участники представляют на конкурс музыкальный номер, посвященный «Дню Матери».

Дошкольные образовательные учреждения предоставляют на конкурс не более 1 номера (если в составе ДОУ несколько корпусов, то от каждого корпуса по 1 номеру).

Лица, ранее принимавшие участие в данном конкурсе и получившие призовые места, не допускаются.

Творческие номера

Творческие номера представляются на конкурс в виде видеоролика, сохраненного в форматах AVI, MOV, MPEG, МP4; минимальное разрешение видеоролика – 480x360 для 4:3, 480x272 для 16:9, не ниже 240 px (пикселей); ориентация – горизонтальная.

Видеоролики сохраняются в облачном хранилище участников конкурса.

Продолжительность выступления не более 4-х минут. Выбор аккомпанемента произвольный. Возможно исполнение песен на иностранных или национальных языках России. Запрещается выступление вокалистов под фонограмму «+».

На конкурс представляются творческие номера в сольном исполнении по категориям п.5.1.

Выступление может сопровождаться видеороликом, подтанцовкой, выступлением воспитанников.

Сроки и место проведения

Сроки проведения: с 01.11.2022 до 29.11.2022г.

Место проведения: дистанционный

Заявки на участие в конкурсе заполняются участниками до 16.11.2022г. и отправляются по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScw-b-cL3rM813lSYJb33TYk8aVItJiIgqZhM-_HzU2pfyYTA/viewform?usp=sf_link 

Оргкомитет:

осуществляет общее руководство и проведение конкурса

формирует состав жюри и экспертных комиссий

разрабатывает программу конкурса, формирует списки участников

создает условия для проведения конкурса

Члены жюри и экспертных комиссий:

утверждают итоговые документы конкурса

определяют победителей в каждой категории и номинациях

объявляют решение о победителях и номинантах конкурса

Критерии оценки:

вокально-музыкальные данные /голос, чистое интонирование, чувство ритма, хорошая дикция/;

исполнительское мастерство и техника исполнения - диапазон, соответствие стилю, уровень сложности, оригинальность, соответствие репертуара возможностям исполнителя, умение пользоваться микрофоном;

сценический образ /артистичность, презентация, контакт со зрителем, умение преподнести исполняемое произведение, художественного вкуса/;

выбор репертуара, согласно тематике. 

Подведение итогов, награждение

Жюри конкурса отбирает номера набравшие наибольшее количество баллов, после чего подводятся итого, определяются победители.

Победители награждаются грамотами и дипломами. Городской Комитет Профсоюзов работников образования и науки г. Улан-Удэ учреждает специальный приз победителю во взрослой категории.

Участники конкурса, не занявшие призовые места, награждаются сертификатами за участие в конкурсе.

Жюри имеет право устанавливать специальные номинации.

Лучшие выступления и результаты, в том числе грамоты и дипломы размещаются в социальной сети «Facebook» на странице детского сада №70 «Солнышко» https://www.facebook.com/groups/313714295931400  до 29.11.2022г.

контактные телефоны:

заведующий ДОУ Анцупова Анна Дмитриевна 41-59-91  

зам. по УВР Поличева Светлана Владимировна, сот. телефон 8 950 385 35 32

музыкальный руководитель: Шайдурова Ольга Ивановна сот. телефон 8 (902) 164-59-28

Положение о проведении конкурса на лучший мини – музей в ДОУ

Смотр мини-музеев по духовно-нравственному воспитанию дошкольников по группам проводится в соответствии с годовым планом работы ДОУ в целях реализации задачи по совершенствованию системы духовно-нравственного воспитания в ДОУ.

Общие положения

Настоящее положение разработано в целях обогащения развивающей предметно – пространственной среды групп, формирования у дошкольников представлений о музее, создания дополнительных условий для организации самостоятельной, совместной работы педагогов и детей, сотрудничества с родителями воспитанников.

Положение определяет:

 - сроки и порядок проведения конкурса;

- требования к оформлению мини-музея;

 - критерии оценки мини-музея;

Цели и задачи смотра-конкурса

Цель конкурса: создание условий в группах детского сада для духовно-нравственного воспитания.

Задачи:

воспитание у дошкольников основ толерантности, представлений о взаимосвязях разных культур.

привлечение педагогов, родителей, детей в поисково-исследовательскую работу;

развитие познавательной активности детей;

развитие творческого потенциала педагогов;

пополнение ППРС в ДОУ;

Участники конкурса

В смотре-конкурсе принимают участие все педагоги ДОУ, родители (законные представители) и дети.

Организация и порядок проведения смотра-конкурса:

В мини-музее должны быть представлены традиции русского и бурятского народов.

Подготовка к конкурсу осуществляется с начала учебного года.

Подведение итогов конкурса состоится с 11-15 марта 2023 года.

Критерии конкурса

требования к оформлению (место расположения; эстетика, креативность оформления);

учёт возрастных особенностей детей;

соответствие тематике (связь выбранной темы мини-музея с духовно-нравственным воспитанием);

оригинальность формы и содержания, новизна авторской идеи;

наличие документации (паспорт мини-музея; паспорт экспонатов);

разнообразие экспонатов;

практическая ценность;

масштабность применения;

презентация мини-музея (умение педагога презентовать конкурсную работу).

Подведение итогов конкурса:

Комиссия оценивает каждый критерий в баллах по 5-ти бальной системе.

1 балл - критерий не задействован

2 балла - наличие отдельных компонентов критерия

3 балла – критерий представлен на среднем уровне

4 балла – критерий представлен на достаточном уровне

5 баллов – критерий представлен на творческом, высоком уровне

Победители конкурса определяются по максимальному количеству набранных баллов.

В ходе конкурса определяются пять победителей (три среди воспитателей, два среди специалистов)

Итоги смотра — конкурса подводятся на педагогическом совете в марте.

Самые активные родители (законные представители) отмечаются благодарственными письмами.

Победители награждаются дипломами и денежными премиями в размере:

место – 6 000 руб.

место – 5 000 руб.

место – 4 000 руб.

Денежное вознаграждение предусматривается на развитие группы, кабинета, зала.

Состав жюри:

Состав жюри формируется в количестве 7 человек:

Анцупова А.Д. – заведующий

Поличева С.В. – зав. по УВР;

Бессонова Л.Г – старший воспитатель корпуса №2;

Беспрозванных Ю.В. – старший воспитатель корпуса №3.

Токарева Е.А – председатель попечительского совета;

Представитель музея природы;

Представитель библиотеки им. А.Гайдара

Положение о проведении заочного вокально-патриотического конкурса «Этот День Победы», посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне,

в МБДОУ детский сад №70 «Солнышко»

1. Общие сведения

1. Конкурс проводится в соответствии с целью повышения уровня исполнительской культуры молодых вокалистов, выявления талантливых исполнителей и стимулирования их творческого роста, призван познакомить участников с произведениями ВОВ.
2. Организатор конкурса администрация МАДОУ детский сад №70 «Солнышко»
3. Положение определяет:

• сроки и порядок проведения конкурса;
• требования к исполнительству;
• критерии оценки уровня вокалистов;

2. Цели Конкурса:

• популяризация военно-патриотической песни, героического прошлого нашего народа, предоставление детям дошкольного возраста возможности самовыражения;
• установление партнерских отношений участников педагогического процесса: педагогов, детей и родителей
• воспитание чуткого, доброго и уважительного отношения к ветеранам, к нашим предкам, победившим в страшной войне и преодолевшим все тяготы сурового военного времени;

3. Задачи Конкурса:

• выявление и поддержка одаренных и талантливых детей;
• повышение исполнительского мастерства участников конкурса;
• приобщение детей к культурным ценностям, закрепление представления детей об истории Великой Отечественной войны;
• предоставление участникам возможности соревноваться в рамках дистанционного конкурса;
• пропаганда лучших образцов вокального репертуара отечественного наследия патриотической направленности;

4. Участники конкурса. В конкурсе принимают участие все педагоги ДОУ, родители (законные представители) и воспитанники ДОУ.
5. Порядок подачи заявок.

Участники конкурса отправляют заявку (см. приложение) на электронную почту pedagogi70@gmail.com до 15 апреля 2024г.

Разучивают песню, снимают на видео и отправляют воспитателю группы на электронный адрес.

Воспитатель группы отправляет на электронную почту pedagogi70@gmail.com.

Конкурс проводится по трём возрастным группам:

• Средняя группа 4-5 лет
• Старшая группа 5-6 лет
• Подготовительная группа 6-7 лет

6. Сроки проведения:

С 9.04 по 24.04.2020г.

7. Номинации:

• Соло
• Дуэт (родитель и ребёнок)

8. Подведение итогов конкурса состоится с 24-30 апреля 2024 года.
9. Требования конкурса:

Для участия конкурсанты, как солисты, так и дуэты представляют одно произведение военно-патриотического содержания (песни военных лет, песни композиторов – наших современников о войне и мире). Допускается исполнение только под «минусовую фонограмму» или с живым аккомпанементом. Разрешается использование «минусовой фонограммы» с записанными БЕК-вокальными партиями. Не допускается использование фонограммы-караоке. Продолжительность песни (не более 3 мин).

10. Критерии оценки выступлений участников

 - вокальные данные;

 - соответствие представленного произведения тематике конкурса;

 - соответствие выступления заданным временным рамкам конкурса;

 - выразительность и чёткость исополнения;

 - эмоциональность и артистичность;

- внешний вид, приветствуется использование элементов сценического костюма и дополнительного реквизита.

11. Система оценки выступлений участников Конкурса:

Оценка выступления участников производится путем заполнения всеми членами жюри специальной формы и проставления оценок по 5-балльной шкале по каждому из установленных критериев. Итоговая оценка определяется путем суммирования баллов, проставленных участнику всеми членами жюри.

Победители конкурса определяются по максимальному количеству набранных баллов.

• Победители в категории «Соло» и «Дуэт» награждаются Дипломами Победителя Конкурса I, II, III степени в каждой возрастной группе.

• Участники Конкурса награждаются Грамотами за участие в конкурсе.
• Победители I степени принимают участие в гала-концерте, посвященном Дню Победы.
• Родители (законные представители) отмечаются благодарственными письмами.
• Воспитатели победивших участников поощряются выплатами стимулирующего характера.

12. Состав жюри:

1. Анцупова А.Д. – заведующий
2. Поличева С.В – зам по УВР

Все решения жюри оформляются протоколом, результаты оформляются дистанционно.

Приложение

ЗАЯВКА

на участие в заочном вокально - патриотическом конкурсе «Этот День Победы»

Дата

В МБДОУ «Детский сад «Солнышко» в период с 18 по 25 марта 2022г был проведен анализ планирования воспитательно-образовательной работы «Применение дидактических игр для образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие и «Физическое развитие» и анализ «Наличие дидактических игр в предметно-развивающей среде» в группах №7; №10; №12.

Планы:

Педагоги планируют применение дидактических игр в обр. областях «Х-ЭР» и «ФР» по циклограмме с учетом индивидуальных особенностей детей, в соответствии с возрастом и используют игры в индивидуальной и совместной деятельности. Планирование в группах проводится в соответствии с требованиями, своевременно, в системе, эстетически оформлены.

Работа с семьями воспитанников по данной проблеме, видна на информационных стендах для родителей в приемных, Родители привлекаются к участию в создании игр, пособий.

Положительный аспект: во всех группах план воспитательно-образовательной работы достаточно оптимальный, в полном объеме расписаны игры и по «Х-ЭР» и по «ФР».

Отрицательный аспект:

В группах № 7 и №12 не везде и всегда прописаны в планах игры по изо, муз и физ развитию. В группе №12 нет специально отведенных полей где прописаны дидактические игры по разным областям. В группе №7 в плане дидактические игры по ЗОЖ прописываются как свободные игры!

Условия:

Во всех возрастных группах имеются настольно – печатные и электронные игры, картотеки   дидактических игр ( в группах №10 и №12); все дидактические игры соответствуют возрасту детей (домино, лото, пазлы и т. д.); систематизированы и оформлены эстетически, предполагают разноуровневые задания.

Отрицательный аспект:

 В группе №7 нет картотеки дидактических игр по физическому, музыкальному воспитанию и по ИЗО деятельности.

Рекомендации:

Эффективность работы по наличию дидактических игр по задачам программы в ДОУ можно считать на допустимом уровень, при выполнении следующих рекомендаций:

1. Продолжать пополнять картотеки дидактических игр для познавательного интереса у детей.

2. Познакомить родителей на родительских собраниях с новыми развивающими дидактическими играми.

3. Привлекать и приобщать родителей в создании пособий и игр в группе №12.

Использовать в работе с родителями наглядную информацию, проводить консультации, беседы, мастер классы по изготовлению игр и пособий.

4. Предоставлять детям возможность играть в разное время дня: утром до завтрака, между завтраком и занятием, в перерывах между занятиями, на прогулке, во второй половине дня.

5. Планируя дидактические игры, педагогам необходимо заботиться об усложнения игр, расширения их вариативности (придумывание более сложных правил, усложненных вариантов).

6. Продолжать планировать д/игры в воспитательно-образовательном, чтобы новые игры, взятые на занятии, затем проходили в блоке совместной деятельности с детьми и использовались детьми в их самостоятельной и индивидуальной деятельности, являясь при этом высшим показателем способности занять себя деятельностью, требующей приложения умственных усилий.

7. Всем группам разнообразить игры по возрасту.

8. Группам № 7 и №12 прописывать в планах везде и всегда игры по изо, муз и физ развитию. Группе №12 прочерчивать специально отведенные поля где выделять дидактические игры по разным областям. (для удобства, проверяющего и проверяемого). Группе №7 планировать игры по ЗОЖ не как свободные игры, а именно как дидактические!

9. Группе №7 завести картотеки дидактических игр по физическому, музыкальному воспитанию и по ИЗО деятельности!

 Хочется отметить педагога группы №10 Колоколову З.В.,план педагога эстетичен, отмечены поля, на которых выделены дидактические игры по разным областям – рекомендовано взять как образец другим педагогам!

Все дидактические игры и картотеки в конвертах, правильно подобраны, грамотно и эстетически систематизированы. МОЛОДЕЦ!!!

Добрый день, уважаемые участники педагогического совета, вашему вниманию я представлю опыт работы по взаимодействию с семьями воспитанников в формате «Неделя открытых дверей»

Дни открытых дверей – комплекс ежегодно проводимых мероприятий.

Цель проведения: привлечение внимания к ДОУ, раскрытие сущности, цели и задач дошкольного образования, знакомство родителей с жизнью ребенка в детском саду, задачами воспитательно-образовательного процесса в конкретной возрастной группе, традициями детского сада.

Такая форма работы дает родителям возможность увидеть стиль общения педагогов с детьми, самим «включиться» в общение и деятельность детей и педагогов. Родители получают возможность увидеть своего ребёнка в условиях, отличных от домашних, способствует пересмотру родителями своих методов и приёмов воспитания.

День открытых дверей позволяет родителям получить информацию об организации режима и питания детей, условиях воспитания, дает возможность родителям получить помощь от опытных педагогов, специалистов детского сада. Это позволяет избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями всей сложности и специфики работы с дошкольниками. Такая форма взаимодействия с родителями находится в рамках концепции открытости детского сада.

Частота проведения дня открытых дверей – 2 раза в год (ноябрь, апрель). Проведение Дня открытых дверей требует тщательной подготовки. Родители, желающие провести то или иное мероприятие с детьми обговаривают с воспитателем ход проведения, составляют план, конспект.

Совместная работа сближает воспитателей и родителей, родителей и детей. У многих родителей открываются таланты и способности, о которых те и не подозревали. Атмосфера становится более доброжелательной. Родители начинают проявлять интерес к жизни группы, к результатам и продуктам детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребёнка и педагога.

Они "проживают" жизнь детского сада и своего ребенка. Участвуют в режимных моментах, проводят зарядку, прогулку, динамический час, принимают участие в образовательной деятельности это занятия по развитию речи, окружающему миру, аппликации, ИЗО деятельности и т.д. Дети с удовольствием вовлекаются в игры с родителями и очень рады взаимодействию в стенах детского сада. 

Не все родители могут включиться в проведение тех или иных мероприятий, в этом случае, мы предлагаем помочь подготовиться к занятию, ведь предварительная работа — это трудоёмкий процесс, требующий определенного времени и умения. Так, например, на занятие по математике (по теме «Сравнение») нужно для каждого ребенка подготовить или вырезать, полоски разной длины и ширины, разного цвета. На каждого ребенка нужно к примеру, от 3 до 5 полосок, а теперь сосчитайте сколько нужно в целом, если в группе 20 и более детей. Вот такая, казалось бы, незначительная работа (подготовка к занятию) занимает достаточное количество времени воспитателя, поэтому мы всегда рады сотрудничеству с родителями и их помощи.

По своему опыту могу сказать, что я как музыкальный руководитель не редко провожу с родителями мастер классы по изготовлению атрибутов к праздникам или муз занятиям; музыкальные гостиные как одну из форм развлечений и праздников, родительские клубы.

На День открытых дверей привлекаю родителей к проведению музыкальной зарядки, или проведению одного вида деятельности на занятии - это слушание муз произведения, пальчиковые игры, разучивание дидактической игры. Некоторые родители владеют игрой на музыкальных инструментах, поэтому охотно соглашаются рассказать о своем музыкальном инструменте, организуют свой мини концерт. Дети всегда эмоционально отзываются, когда их мамы и папы участвуют в педагогическом процессе, гордятся своими близкими.

Такая форма мероприятия как День открытых дверей                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       , позволяет стать родителям и педагогическому коллективу ближе, повысить уровень доверия, привлечь семьи к жизни ДОУ. Это становится значительным шагом в формировании гармоничных отношений и партнерства в процессе воспитания и обучения.

МАОУ Прогимназия №108 детский сад корпус №2 

«План работы  по реализация системы наставничества

в работе музыкального руководителя ДОУ»

                                      Составила: музыкальный  руководитель  высшей категории

Шайдурова Ольга Ивановна                                                   

Улан-Удэ

                                                                                                                                  2025г

Цель : Создание условий для гармоничного развития личности педагога,  обеспечению помощи и поддержки начинающему педагогу в становлении его профессиональной компетенции в условиях реализации новых ФГОС.

Задачи:

1. Оказание помощи специалисту в повышении уровня профессионального мастерства и обобщению педагогического опыта, к адаптации детям и родителям.
2. Привить специалисту интерес к педагогической деятельности
3. Оказать методическую помощь специалисту в организации работы по музыкальной деятельности с детьми.
4. Выявлять слабые стороны и проблемы в работе начинающего педагога и обучать их преодолению.
5. Познакомить с игровыми технологиями, используемыми в работе музыкального руководителя и помочь внедрить в образовательную деятельность, обеспечивать обмен опытом успешной педагогической деятельности.
6. Оказывать помощь в разработке занятий в соответствии с реализацией нового ФГОС.
7. Создавать условия для самореализации и саморазвития специалиста.

В результате совместной работы с наставником, по итогам работы за учебный год, специалист должен проявить данные навыки:

Планируемые результаты:

Владение нормативно-правовыми документами в области дошкольного образования;

диагностику роста развития детей по образовательной области Художественно-эстетической - «Музыка», в группах где работает педагог (самообследование);

Владение эффективными методами и приёмами, технологиями при организации занятия.

У воспитателя сформируется потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, сформируется гибкость мышления, умение моделировать и прогнозировать воспитательно-образовательный процесс, раскроется творческий потенциал.

Самостоятельная работа по самообразованию позволит пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.

Обязанности наставника:

• знать требования законодательства в сфере образования, ведомственные и локальные нормативные акты, определяющие права и обязанности студента;
• разрабатывать совместно с подопечным план профессионального становления последнего с учётом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету;
• изучать деловые и нравственные качества подопечного, его отношение к проведению занятий, коллективу учреждения образования, воспитанников и их родителям;
• проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное проведение специалистом ООД и мероприятий, проходимых в ДОУ, выполнение плана профессионального становления;
• оказывать педагогу индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приёмами и способами качественного проведения ООД, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;
• личным примером развивать положительные качества педагога, корректировать его поведение в учреждении образования, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора;

Таким образом, составленная система работы по наставничеству помогает специалисту адаптироваться к работе в ДОУ, избежать момента неуверенности в собственных силах, наладить успешную коммуникативную работу со всеми участниками образовательного процесса, сформировать мотивацию к дальнейшему самообразованию, раскрытию своей индивидуальности.