1. Пояснительная записка

Рабочая программа спортивного кружка «Баскетбол» составлена на основе программы по физической культуре: Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания 1 – 11 классы. Авторы В.И.Лях, А.А.Зданевич, Москва, «Просвещение», 2005 год. Рекомендована Министерством образования РФ.

Интерес к баскетболу с каждым годом растет, поэтому по массовости и популярности он опережает многие виды спорта. У баскетбола есть ещё одно ценное качество – он универсален. Так, систематические занятия баскетболом оказывают на организм школьников всестороннее развитие, повышают общий уровень двигательной активности, совершенствуют функциональную

деятельность организма, обеспечивая правильное физическое развитие. Баскетбол - это не только средство физической подготовки, освоения технической и тактической стороной игры, но и повышения умственной работоспособности, снятия утомления учащихся, возникающего в ходе занятий по общеобразовательным дисциплинам.

Баскетбол формирует такие положительные навыки и черты характера, как умение подчинять личные интересы коллектива, класса, команды, взаимопомощь, чувство долга.

Польза от занятий баскетболом огромна - это здоровье детей, это готовность к труду, это подготовка к военной службе.

Важнейшее требование к занятиям - дифференцированный подход к занимающимся, учитывая их состояние здоровья, физическое развитие, двигательную подготовленность, а также знание навыков для самостоятельных занятий.

Актуальность физкультурно-спортивного направления деятельности обуславливается тем, что в детском возрасте двигательные навыки развиваются наиболее интенсивно, так как в этот период происходит формирование всего биодвигательного аппарата и физических качеств. Слабое, негармоничное развитие мышечной системы значительно задерживает развитие двигательных способностей ребенка.

Как известно, игра с давних пор составляет неотъемлемую часть жизни человека. Она занимает досуг, воспитывает, удовлетворяет потребность в общении, получении информации, дает приятную физическую нагрузку. Кроме того, игра оказывает благотворное влияние на формирование творческой души, развитие физической силы и способностей. В игре растущий человек познает окружающий мир, жизнь, ищет себя.

Цель программы заключается в гармоничном физическом и духовно-нравственном развитии личности учащихся, воспитании из них достойных представителей своего народа и патриотов своей Родины, граждан своего государства, сознающих ценность явлений жизни и человека.

Основными задачами программы «Баскетбол» являются:

• укрепление здоровья школьников;
• содействие правильному физическому развитию детского организма;
• приобретение учащимися необходимых теоретических знаний;
• овладение юными баскетболистами основными приемами техники и тактики игры;
• воспитание у ребят воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, навыков культурного поведения, чувства дружбы;
• развитие мотивации личности к познанию и самосовершенствованию
• формирование потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом
• привитие учащимся организаторских навыков
• организация условий для полезного проведения свободного времени

Важнейшими дидактическими принципами обучения являются сознательность и активность, наглядность, доступность, индивидуализация, систематичность, последовательность, прочность. Основная задача педагога дополнительного образования состоит в умении правильно сочетать принципы обучения на занятиях по баскетболу в зависимости от возраста учащихся, их индивидуальных способностей усваивать учебный материал и черт характера.

Ведущими методами обучения, рекомендуемыми данной программой являются:

• словесные методы, создающие у учащихся предварительное представление об изучаемом движении. Для этой цели рекомендуется использовать: объяснение, рассказ, замечания; команды, распоряжения, указания, подсчет и т.д.
• наглядные методы – применяются главным образом в виде показа упражнений. Эти методы помогают создать у учащихся конкретные представления об изучаемых действиях;
• практические методы: метод упражнений, игровой метод, соревновательный.

Главным является метод упражнений, который предусматривает многократное повторение движений. Разучивание упражнений осуществляется двумя способами: - в целом; - по частям. Игровой и соревновательный методы применяются после того, как у учащихся образовались некоторые навыки игры.

В основу методики физической подготовки по программе «Баскетбол» положена концепция тренировки, как научно обоснованная теория управления повышением физического потенциала школьников. Высокий уровень развития двигательных качеств и способностей, общей и физической работоспособности могут быть приобретены воспитанниками путем тренировки, путем реализации целенаправленного процесса адаптации их к двигательной деятельности необходимого объема и достаточной интенсивности.

Наиболее распространенными формами работы с детьми при реализации данной программы

являются тренировки, обучающие игры, двусторонние игры, товарищеские встречи, соревнования различных уровней.

Показателями результативности программы являются:

• Повышение роли атлетической подготовки. Ее направленность определяется морфофункциональными и психологическими особенностями школьников, используется в зависимости от этапа подготовки в развивающем, поддерживающем и компенсирующем режимах.
• Повышение эффективности средств технико-тактической подготовки;
• Приобретение опыта борьбы с другими командами;
• Специализированность всех средств подготовки воспитанников.
• Основными факторами, обуславливающими эффективность физической деятельности учащихся по итогам реализации программы «Баскетбол», являются:
• Социальные черты личности, мотивация к физической активности;
• Технико-тактическая подготовленность;
• Общая и специальная физическая подготовленность;
• Психологическая подготовленность;
• Показатели психических процессов;
• Особенности темперамента, эмоционально-волевой сферы, типологические свойства нервной системы;
• Благоприятное функциональное состояние на базе хорошего здоровья;
• Антропометрические показания;
• Возраст и стаж физических занятий;
• Успешность игровой деятельности.

2. Условия реализации программы

Программа составлена для учащихся 10 – 11 классов.

В течение периода реализации программы путем многократных тренировочных занятий достичь и выработать у баскетболистов наиболее правильное выполнение основных технико-тактических приемов и действий, дающих возможности участвовать в районных соревнованиях по баскетболу.

Настоящая программа включает в себя материал, освоение которого дает возможность детям добиваться хороших результатов не только в баскетболе, но и в духовно-нравственном развитии формирований здорового образа жизни, а также повышения уровня общей физической подготовки в целом.

Продолжительность подготовки детей для участия в соревнованиях на начальном этапе занятий баскетболом должна быть не менее одного учебного года.

Знать

3. Требования к знаниям и умениям обучающихся

К концу обучения должны:

– технику безопасности при занятиях спортивными играми;

• историю Российского баскетбола;
• лучших игроков области и России;
• знать простейшие правила игры.
• правила личной гигиены;
• следить за выступлением краевых команд в Российском чемпионате;
• знать азбуку баскетбола (основные технические приемы).
• профилактику травматизма на занятиях;
• основные этапы Олимпийского движения;
• правила проведения соревнований.

Уметь

• выполнять перемещения в стойке;
• остановку в два шага и прыжком;
• выполнять ловлю и передачу мяча с места, в шаге, со сменой места после передачи;
• бросать мяч в корзину двумя руками от груди с места;
• владеть техникой ведения мяча по прямой, с изменением скорости.
• передвигаться в защитной стойке;
• выполнять остановку прыжком после ускорения и остановку в шаге;
• ловить и передавать мяч двумя и одной рукой в движении без сопротивления;
• выполнять ведение мяча с изменением направления в различных стойках;
• владеть техникой броска одной и двумя руками с места и в движении;
• играть по упрощенным правилам мини-баскетбола.
• выполнять броски мяча в корзину одной и двумя руками в прыжке;
• владеть технико-тактическими действиями при вбрасывании мяча в игру;
• вырывать и выбивать мяч;
• играть в баскетбол по правилам.

4. Литература:

1. Уроки физической культуры в 8-11 классах средней школы, «Просвещение», М.,        1986 г. Спортивные игры, «Просвещение», М., 1988 г.
2. Настольная книга учителя физической культуры» Г.И.Погадаев ФиС,2000
3. «Теория и методика физической культуры Спб .издательство «Лань»,2003»
4. «Физическая культура »Н.В.Решетников Ю.Л.Кислицын Р.Л.Палтикевич Г.И.Погадаев ИЦ

«Академия»,2008

5. «Общая педагогика физической культуры и спорта » -М.:ИД «Форум» ,2007

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности (баскетбол)

для учащихся 10-11 классов на 2019-2020 учебный год

Количество часов в неделю: 1        Всего часов: 34 Используемый УМК

• Физическая культура в школе - Настольная книга учителя Ю.А. Янсон, 2004 г.
• Официальные правила баскетбола-2004 г. О.С. Чехова
• Дидактический материал для учителей физической культуры
• Поурочное планирование 8-11 классы Автор сост. С.Е. Голдомидова.-Волгоград: ИТД «Корифей»- 112 с. 2009 г.-96с.

Используемая программа

Комплексная программа физического воспитания учащихся с 1-11 класс,        В.И.Лях, А.А.Зданевич, М: издательство « Просвещение» 128 с.-2008 г.

Учитель физической культуры: Слепкова Марина Сергеевна

Тематический план