Функциональная грамотность (читательская грамотность)

История центральной части села Подбельск

     Село Подбельск расположено на северо-востоке Самарской области.

     В 1910 году в списках населённых мест Самарской области впервые указывается станция Подбельская, хотя одно из самых старых построек села датируется 1904 годом, о чем свидетельствует печать на стене башни для заправки водой паровозов, которые устанавливались через каждые 20 километров. В то время здание башни отапливалось.

Водонапорная башня                       Штамп на башне                        Здание железнодорожного        вокзала 

     Такой же штамп был и на стене вокзала, но в результате частичной реконструкции здания он оказался скрыт, и в настоящее время увидеть его не представляется возможным.

     Есть несколько мнений по поводу происхождения названия села.

     Строительство станции велось с 1880 по 1893гг. и до 1888-1892гг. на месте села никаких построек не было. В эти годы начинается строительство Транссибирской магистрали. В 1893 году отмечено, что станция называлась Ключи. Эта станция была в районе поселения Гудок (1239 км.). В 1903 году станция Ключи переформировалась в станцию Подбельская на то место, где и существует по сегодняшний день. В 1903 году построено здание вокзала, с этого времени станция стала называться Подбельская.

    Старожилы утверждают, что станция получила такое название потому, что ее строил помещик Подбельский, который проживал с 1864 года в Самаре и изредка приезжал в Подбельск. По другой версии станция названа по имени революционера под псевдонимом Подбельский. 

    Сначала (1903 год) в селе было всего 14 дворов, 98 жителей. Первые  дома - это дома Панкратия Люлякина, Трутьяковых и Жоголевых (на снимке).  В этом доме в послевоенные годы (приблизительно в 1946-1948гг.) располагался КГБ (комитет государственной  безопасности). Жоголевы  торговали  хлебом, Трутьяковы  – мясом.  Им принадлежали почта и старый универмаг.

     Здание почты сохранилось до настоящего времени. Оно расположено на пересечении ул. Ленинградской и ул. Почтовой. Позднее в нем располагался рынок, а сейчас магазин стройматериалов. Рядом с почтой было отделение связи, оно также сохранилось, сейчас в нём магазин. В здании старого универмага позднее находился гастроном, а сейчас мебельный магазин «Уют».

 Недалеко от дома Жоголевых располагались склады. Они представляли собой основательные здания с массивными, очень толстыми стенами, толщина которых доходила до полуметра, и это несмотря на то, что стены были глинобитные. Много лет  спустя (уже в послевоенные годы), когда здание было частично разрушено, в его помещении проходили уроки физкультуры учащихся семилетней школы, которая находилась неподалёку.

Схема центральной части села

   Рос Подбельск медленно. В 1922 году в нём было около 60 домов.

    В 1929 году в селе стало уже 93 дома. Принадлежал Подбельск Саврушскому сельскому совету Кинель-Черкасского района Бугурусланского уезда Средневолжского края. До 1929 года в селе не было ни почты, ни библиотеки, ни больницы. Больница находилась в с. Савруха. Только после 1935 года начал образовываться Подбельский район.

Задания

1. С какого года впервые указывается в списках населённых мест Самарской области станция Подбельская?

Ответ:___________________________________________________

2. Какой факт доказывает, что в 1893 году  появилась станция, которая называлась Ключи.

Ответ:____________________________________________________

3.  Найдите неверное утверждение:

•    станция названа по имени помещика Подбельского;
•    станция названа по имени первого жителя Подбельского;
•    станция названа по имени революционера под псевдонимом Подбельский.

4. Найдите в тексте и выпишите предложение, в котором указано, какому сельскому совету принадлежало с. Подбельск.

Ответ:____________________________________________________

5. Используя информацию текста, соотнесите данные в таблице. Каждое наименование первого столбца соедините с одним из наименований второго столбца.

6. Укажите стиль текста:

• художественный;
• научный;
• публицистический;
• официально-деловой.

7. Укажите тип речи текста:

• повествование;
• описание;
• рассуждение;
• повествование с элементами описания.

8. Используя информацию из текста, выберите верный(ые) ответ(ы):

Первые жители села занимались…

• земледелием;
• скотоводством;
• торговлей.

9. Прочитав текст, вы узнали, что,

• сначала в селе было всего 14 дворов, 98 жителей;
• Подбельск находится на северо-западе Самарской области;
• самая старая постройка с. Подбельск датируется 1904 годом;
• здание водонапорной башни не отапливалось.

10. Используя данные схемы «Центральная часть села», напишите, на какой улице находилось первое здание школы.

Ответ: ____________________________________________________

11. Если вы захотите узнать об истории с. Подбельск больше, к какому источнику вы обратитесь? Объясните свой выбор.

Ответ: ____________________________________________________

Критерии оценивания

Уровни сформированности читательской грамотности

0-3 баллов - недостаточный уровень

4-6 баллов - низкий уровень

7-9 баллов - средний уровень

10-12 баллов - повышенный уровень

13-14 баллов – высокий уровень

История больницы

       За годы своего существования медицинское учреждение села Подбельск претерпело множество изменений, причём не все из них в лучшую сторону. Из когдато огромной больницы с несколькими отделениями сейчас осталась только поликлиника и отделение дневного пребывания.  Нет сейчас в  селе  и  многих спе-

циалистов - на приём жителям приходится ездить в райцентр г. Похвистнево. Первая больница, со слов старожилов, появилась приблизительно в 1936-1937гг. Это было небольшое деревянное здание, состоявшее из двух частей: инфекционного отделения, в котором лежали больные, и одного кабинета поликлиники. Здесь же находилась баклаборатория. Намного позже, в 80-х годах, в этом здании располагался физиотерапевтический кабинет и аптека. Здание было снесено в 90-х годах. Поликлиника как самостоятельный корпус, представлявший собой отдельно стоявшее деревянное здание и включавшее 4 врачебных кабинета, появилась позднее. В 1960г. к этому зданию пристроено кирпичное. В таком виде поликлиника просуществовала до 90-х годов. В 1991 году на смену старому зданию поликлиники возводят новое, в котором трудились 13 врачей. Старое здание снесено. Сейчас на его месте – площадка для мини - футбола.

     После Великой Отечественной войны был построен роддом (до этого он был в с. Савруха). В этом же здании располагалось детское отделение. В соседнем здании находился стационар для лечения больных (хирургическое и гинекологическое отделения), а также скорая помощь. В зданиях было печное отопление, дрова для которого заготавливали в лесу. Воду носили вёдрами из колодцев. Здание котельной было построено только в 1960 году.       В 1972 году открывается новое  хирургическое отделение на 40 коек и 15 гинекологических коек. В этом здании  было два операционных крыла,  стерилизационная.  

     Позднее к нему пристроено рентгенологическое   отделение.  В старом здании остается      только терапевтическое отделение, которое постепенно расформировывается. Новое здание просуществовало до конца 90-х – начала 2000 годов. Затем его снесли.    До 1963 года Подбельск был районным центром. В Подбельской больнице насчитывалось шесть отделений: хирургическое, терапевтическое, гинекологическое, детское, инфекционное и роддом - всего 120 коек. Рядом находилась поликлиника. Затем районным центром стал г. Похвистнево, куда и перевели роддом. Терапевтическое отделение объединено с детским в 1982 году, затем закрыто инфекционное отделение, в котором работала замечательный врач, участник Великой Отечественной войны, капитан Советской Армии Смурова Вера Тимофеевна. В 1984 году на смену старому тесному зданию стационара для больных открывается новое двухэтажное здание, на первом этаже которого располагается детское отделение на 20 коек, на втором – терапевтическое отделение на 50 коек. Здание существует по настоящее время. В состав больницы входили скорая помощь и пять ФАПов, обслуживающих население общей численностью 8000 человек. За годы своего существования главными врачами Подбельской больницы были Нефедова Н.Б., Горбунов О.М., Семыкин Ю.С., Таишев Х.С., Муковнин В.В. В ней трудилось много ветеранов здравоохранения, наставников, которые имели различные ведомственные награды. Знаком «Отличник здравоохранения» были  награждены   Темникова  А.К.,  врачтерапевт Кудряшова, врач-терапевт Таишев Х.С., врачофтальмолог Беккерт М.А., старшая медсестра поликлиники Стерликова М.Д., главная медсестра больницы Лейко П.Т.; знаком «Заслуженный работник здравоохранения» - главная медсестра больницы Зобнина Е.Д. 

С проведением реформ в медицине стали постепенно закрываться отделения, поликлиника стала амбулаторией, где проводят прием участковые врачи и иногда выездные врачи. Стационарные койки сократили, их сме-

нили койки сестринского ухода по обслуживанию престарелых людей. В настоящее время в селе работают педиатр, зубной врач, два врача общей практики. Это все, что осталось от когда-то процветающей больницы.

Задания

1. В каком году была открыта первая больница в с. Подбельск?

Ответ:____________________________________________________ 

2. Какой факт доказывает, что к началу 80-х годов возникла необходимость в постройке нового здания терапевтического и детского отделений?

Ответ: ____________________________________________________

3. Используя информацию из текста, заполните таблицу «Верно/неверно» о наличии отделений Подбельской больницы.

4. Найдите в тексте и выпишите предложение, в котором указана фамилия врача Подбельской больницы, участника

Великой Отечественной войны.

Ответ:___________________________________________________________ 5.   Используя информацию из текста, соотнесите даты и события. Каждую дату из левого столбика соедините линией с соответствующим ей событием из правого столбика.

6.   Укажите стиль текста:

o         художественный; o         научный; o         публицистический; o         официально-деловой.

7.   Укажите тип речи текста:

o         повествование;  o         описание; o         рассуждение; o         повествование с элементами описания.

8.   Составьте сложный план текста.  

1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________

9.    Прочитав текст, вы узнали, что

o   первая больница была построена в 1972 году; o больница с ФАПами обслуживает население общей численностью более 8000 человек; o   первого главного врача звали Семыкин О.Б.; o   первоначально в больнице было печное отопление.

10.   Используя данные схемы «Больничный двор», напишите, около каких отделений находилась котельная.

Ответ:____________________________________________________ 11.   Если вы захотите узнать об истории Подбельской больницы больше, к какому источнику Вы обратитесь? Обоснуйте свой ответ.

Ответ: ___________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________ Критерии оценивания

Уровни сформированности читательской грамотности

0-3 баллов - недостаточный уровень

4-6 баллов - низкий уровень

7-10 баллов - средний уровень

11-13баллов - повышенный уровень  

14-16 баллов – высокий уровень

Образование

      Первая трёхклассная школа в Подбельске была открыта в 1918г. Школа располагалась на пересечении улиц (современных) Ленинградской и Н. Доровского. Сейчас на этом месте двухэтажный  

жилой дом. По окончании ее дети обучались в семилетней школе в селе Савруха, куда ежедневно ходили пешком. Позднее, в 1936 году, напротив школы (через дорогу) было построено новое здание школыинтерната,в    ней обучались дети и из села Вязовка, когда там была ликвидирована школа. В этом же

здании находился спортзал. Здание первой школы закрыто. Оба здания школ были одноэтажные. Обучение велось в три смены.     Средняя школа была открыта в 1954 году. Учащиеся средних и старших классов учились в новом здании, а начальные классы оставались какое-то время в старом здании. Школа была двухэтажная, на 9 классных комнат, в ней обучалось 120 учеников в три смены.

    В 1971 году к основному зданию пристраивается корпус на восемь дополнительных классов. В 1975-1976гг. строится интернат, осуществляется подвоз детей из других сёл. С появлением птицефабрики и увеличением числа жителей возникла необходимость в строительстве нового здания школы, так как количество детей в классах доходило до 35 человек, а в школе до 700 учеников. В то время на территории села работало три детских сада.

    Новая школа, которая должна была быть открыта в 1988 году, попала в разряд долгостроев, поэтому открылась только в 1997 году и функционирует до сих пор. Тогда в ней обучалось 653 ученика. Обучение велось в двухсменном режиме. Сейчас в школе обучается более 300 учащихся (вместе с подвозными детьми из других сёл).

   В настоящее время школа называется ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск. В 2022 году школа в результате капитального ремонта приобрела новый вид как внешне, так и внутри.

     Учениками школы были такие известные люди, как Михаил Боров – неоднократный  чемпион  России  по  греко-римской  борьбе,  Николай Доровских – Герой Советского Союза. В честь них названы улицы села, а имя Н.С. Доровского носила сначала пионерская дружина школы, а в 2015 году школе присвоено имя Героя Советского Союза Николая Степановича Доровского.

    В школе трудились мастера педагогического труда 40-х, 50-х, 60-х, 70-х годов – В.Е. Татарчук, Н.В. Трифонов, Т.Г. Пилюгина, А.В. Петрова, В.П. Кашаева, Н.А. Душаева, З.Г. Бибарсова, Р.И. Стульникова, В.Г. Беккер, Л.В. Беляева, Е.С. Бажуткина, В.В. Ужакова, С.Ш. Байбиков, Л.А. Чудаева, А.А. Байгушев, Н.П. Ибряшкина, А.Г. Прохорова, Н.С. Рукавишникова, Р.С. Журавлева, а также учителя-фронтовики: Г.С. Косарев, В.С. Кудашкин, И.И. Орехов, А.С. Беляев, В.А. Павловский.

   В 1963 году в Подбельске в бывшем здании райкома, где на первом этаже был комсомольский комитет (райком ВЛКСМ1), а на втором - комитет КПСС2, открывается еще одно образовательное учреждение – педагогическое училище (позднее переименованное в гуманитарное). Учебные корпуса позднее построены самими студентами, проходившими обучение в училище. А само здание райкома строили в послевоенные годы пленные немецкие солдаты. Сейчас в этом здании находится администрация поселения Подбельск, отделение полиции, детская районная библиотека, храм. За время работы педагогического училища было выпущено 3 тысячи учителей, многие из которых стали директорами, преподавателями ВУЗов.3

       15 октября 1995 года в Похвистневском районе была открыта ДЮСШ4, а в 2007 году введен в эксплуатацию современный спортивный комплекс.

    Ежегодно спорткомплекс принимает участников соревнований различного уровня. Традиционным стало проведение всероссийского турнира по греко-римской борьбе имени заслуженного тренера России Р.М. Гареева.

  Нередко турниры по футболу проводятся на стадионе, который за время своего существования поменял местонахождение. На нём так же, как и сейчас, проходили футбольные матчи и спортивные соревнования.

   Подбельск, находясь почти у самого рубежа Самарской области, стал одним из центров спортивной жизни Похвистневского района

1. Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи
2. Коммунистическая партия Советского Союза
3. В ы сшее учебное заведение
4. Детско-юношеская спортивная школа

Задания

1.  Какие из утверждений являются верными? Отметьте все верные варианты ответа.

1)  Первая трехклассная школа в Подбельске была открыта в 1918 году.

2)  По окончании ее дети обучались в пятилетней школе в селе Савруха, куда ежедневно ходили пешком.

3) В наше время в здании педагогического училища находится только администрация поселения Подбельск.

4)  Учениками Подбельской школы были такие известные люди, как Михаил Боров – неоднократный чемпион России по греко-римской  борьбе, Николай Доровских – Герой Советского Союза.

2.   Верны ли приведённые ниже утверждения? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения.

3.   Почему возникла необходимость в строительстве нового здания школы? Запишите ответ.

4.   Почему новая школа должна была открыться в 1988 году, а открылась только в 1997 году? Запишите ответ.

5.  Опираясь на информацию текста, выпишите фамилии учителей-фронтовиков.

6.  Используя информацию из текста, расшифруй аббревиатуры: ДЮСШ, ВЛКСМ, ВУЗ, КПСС. Запиши ответ.

7.  Чьё имя носит современная школа с. Подбельск? Запиши ответ.

8.  Какой турнир имени заслуженного тренера России Р.М. Гареева стал традиционным? Запиши ответ.

9.  Используя материал текста, запиши, что изображено на фотографиях.

Запиши ответ.

     1. Объект 1954 года                                                           2. Объект 1963 года

       3. Объект 2007 года                                                                                4. Объект 2022 года      

10. Материалы о школе, об учителях представлены в школьном музее. Хотели бы вы провести экскурсию и рассказать о её истории?

Дайте развёрнутый ответ на вопрос (5-6 предложений).

Критерии оценивания

Уровни сформированности читательской грамотности

0-3 баллов - недостаточный уровень

4-6 баллов - низкий уровень

7-10 баллов - средний уровень

11-13 баллов - повышенный уровень

14-16 баллов – высокий уровень

Задания

1.  Какие из утверждений являются верными? Отметьте все верные варианты ответа.

1. Первая трехклассная школа в Подбельске была открыта в 1918 году.
2. По окончании ее дети обучались в пятилетней школе в селе Савруха, куда ежедневно ходили пешком.
3. В наше время в здании педагогического училища находится только администрация поселения Подбельск.
4. Учениками Подбельской школы были такие известные люди, как Михаил Боров – неоднократный чемпион России по грекоримской  борьбе, Николай Доровских – Герой Советского Союза.

2. Верны ли приведённые ниже утверждения? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения.

3. Почему возникла необходимость в строительстве нового здания школы? Запишите ответ.
4. Почему новая школа должна была открыться в 1988 году, а открылась только в 1997 году? Запишите ответ.
5. Опираясь на информацию текста, выпишите фамилии учителейфронтовиков.
6. Используя информацию из текста, расшифруй аббревиатуры: ДЮСШ, ВЛКСМ, ВУЗ, КПСС. Запиши ответ.
7. Чьё имя носит современная школа с. Подбельск? Запиши ответ.
8. Какой турнир имени заслуженного тренера России Р.М. Гареева стал традиционным? Запиши ответ.
9. Используя материал текста, запиши, что изображено на фотографиях.  Запиши ответ.

     1. Объект 1954 года                                                           2. Объект 1963 года

       3. Объект 2007 года                                                                                4. Объект 2022 года      

10. Материалы о школе, об учителях представлены в школьном музее. Хотели бы вы провести экскурсию и рассказать о её истории?

Дайте развёрнутый ответ на вопрос (5-6 предложений).

Критерии оценивания

году.

        Ответ верный, включает все четыре элемента         2

        Допущено не более одной ошибки         1

        Допущено более одной ошибки         0

3. Дан верный ответ «С появлением птицефабрики и уве-        1 личением числа жителей возникла необходимость в строительстве нового здания школы, так как количество детей в классах доходило до 35 человек, а в школе до

700 учеников»

        Ответ неверный или ответ отсутствует         0

4. Дан верный ответ  «Школа попала в разряд долгостро- 1 ев»

        Ответ неверный или ответ отсутствует         0

5. Дан верный ответИ.И. Орехов, А.С. Беляев, «Г.С. Косарев, В.А. Павловский В.С. Кудашкин,»                    

Ответ верный, включает пять фамилий 2 Допущено не более одной ошибки 1

        Допущено более одной ошибки         0

6. Дан верный ответ          

ДЮСШ - Детско-юношеская спортивная школа ВЛКСМ - Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи  

Вуз - Высшее учебное заведение

КПСС – Коммунистическая партия Советского

Союза

Ответ верный, включает четыре элемента         2 Допущено не более одной ошибки         1

        Допущено более одной ошибки         0

7. Дан верный ответ         1

«Имя Героя Советского Союза Николая Степановича

Доровского»

        Ответ неверный или ответ отсутствует         0

8. Дан верный ответ         1

«Всероссийского турнира по греко-римской борьбе»

                 Ответ неверный или ответ отсутствует         0

9. Фото №1         Средняя школа          

        Фото № 2         Детско-юношеская спортивная школа/  

ДЮСШ

Фото №3         Подбельское педагогическое училище Фото №4         ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского  

                 с. Подбельск

Ответ верный, включает четыре элемента         2 Допущено не более одной ошибки         1

        Допущено более одной ошибки         0

        1        В письменном ответе может быть допущен один ре-        2

1. чевойская, ИЛИ недочёт одна ИЛИ  пунктуационная,допущена одна ИЛИ орфографич одна грамме- а-

Уровни сформированности читательской грамотности

0-3 баллов - недостаточный уровень

4-6 баллов - низкий уровень

7-10 баллов - средний уровень

11-13 баллов - повышенный уровень  

14-16 баллов – высокий уровень

Задание 4

Сергей Николаевич Коновалов

     Коновалов Сергей Николаевич родился 11 марта 1957 году        в колхозе имени «Ленина» Чапаевского района Куйбышевской области, через год семья переехала в село Подбельск.

  С первого по десятый класс Сергей посещал Подбельскую среднюю школу. До восьмого класса был отличником, а к окончанию школы было две четверки.

     В Подбельской средней школе, где обучался Коновалов Сергей Николаевич, было много преподавателей-участников Великой Отечественной войны: Иван Иванович Орехов, Владимир Сергеевич Кудашкин, Александр Семенович Беляев, Георгий Сергеевич Косарев, Александр Викторович Павловский. Эти люди прошли Великую Отечественную войну, воевали, после чего восстанавливали мирную жизнь села. В школе было с кого брать пример, а дома – с отца и дедушки Сергея Николаевича, которые тоже были участниками Великой Отечественной войны. Дед воевал в артиллерии и был командиром взвода сорокапятимиллиметровых пушек, затем заместителем командира шестимиллиметровых пушек, а отец воевал на 226 бронепоезде, поэтому для юноши в то время была отличная мотивация для поступления в военное училище.

     После окончания средней школы в 1974 году поступил в Саратовское высшее военное командное училище МВД, затем в Московскую Военную Академию имени М.В. Фрунзе. Окончил её в звании подполковника и был направлен на службу в Новочеркасск. Выполнял служебно – боевые задачи:

- в Нагорном Карабахе 1990 – 1991гг.;

- в Северной Осетии и Ингушетии 1993 – 1994гг.;

- в Чеченской республике 1995 – 1996гг.;

- в первой чеченской кампании 2000 – 2001гг.;

- во второй чеченской кампании 2005 -2007гг.

    Военную карьеру начал в должности командира взвода, закончил генерал-майором. Награждён орденом «За военные заслуги», медалями «За отличие в воинской службе», «За безупречную службу» и другими. В  настоящее  время  Сергей  Николаевич  работает  в  ЦВР "Эврика" - филиале ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск педагогом дополнительного образования. Им организован военно–патриотический клуб «Сварожич», который посещают учащиеся нашей школы. Там подростки приобретают нравственные, морально- психологические   и   физические   качества,   а   также   специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.

Задания

1.  Коновалов Сергей Николаевич - уроженец села Подбельск?

Ответ:____________________________________________________

2.  Сколько лет Коновалов Сергей учился в Подбельской школе?

Ответ: ___________________________________________________

3.  Найдите в тексте и выпишите имена учителей Подбельской школы – участников Великой Отечественной войны.

Ответ:____________________________________________________

4.  Что повлияло на выбор профессии и будущего жизненного пути Сергея Николаевича?

Ответ:___________________________________________________

5.  Назовите хронологические рамки Великой Отечественной войны (даты: день, месяц, год)

Ответ: ___________________________________________________

6.  Используя информацию из текста, заполните таблицу Верно/неверно» об участии в военных операциях Коновалова Сергея Николаевича

7.  В каком звании в данное время находится Сергей Николаевич?

Ответ:____________________________________________________

8.  Выскажите своё отношение к профессии военного. Важна ли она в наши дни? Свой ответ аргументируйте.

9.  Как называется мероприятие, изображённое на фотографии. Составьте рассказ о работе объединения «Сварожич» (не более 5 предложений).

Ответ: ___________________________________________________________

10.  Используя знания, информацию из Интернета, соотнесите фотографии орденов и медалей с их названием (описанием). Запишите ответ.

Ответ:____________________________________________________

Критерии оценивания

Уровни сформированности читательской грамотности

0-3 баллов - недостаточный уровень

13-10 баллов - низкий уровень

14- 16 баллов - средний уровень

17-19 баллов - повышенный уровень

20-21 баллов – высокий уровень

Технологическая карта урока

Предмет Основы читательской грамотности                     Класс 5б                            ФИО учителя Сидорова Ирина Ивановна

Тема: Работа со сплошным текстом.

Цель:  формирование умений читательской грамотности при помощи информационного текста «Притча о здоровье»

Задачи:

1. находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде;
2. преобразовывать информацию из одного вида в другой, сжимать и обрабатывать информацию;
3. находить информацию в тексте и соотносить её с реальным жизненным опытом и делать простые выводы.

Планируемы образовательные результаты

Предметные результаты:

- находить в разных источниках ответ на вопрос;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

- анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

- проводить аналоги между изучаемым материалом и собственным опытом.

Метапредметные результаты:

познавательные УУД:

- умение анализировать;

- выделять основную мысль из поступившей информации.

регулятивные УУД:

- сравнивают версии, осуществляют контроль, коррекцию;

- давать оценку действий

коммуникативные УУД:

- определение цели;

- умение слушать и слышать,

- выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Личностные результаты:

- развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- мобилизация внимания, положительный настрой на работу.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, раздаточный материал.

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности

Предмет: Основы читательской грамотности

Класс: 7 «А»

Тема: Работа с текстом: поиск комментариев, подтверждающих основную мысль текста, предложенного для анализа

Цели:  участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.

Планируемые результаты:

Предметные

• Продолжить работу по формированию читательских умений анализировать художественные произведения
• Формировать понятие о нравственности
• Способствовать обогащению словаря учащихся, развивать речевые умения
• Развивать творческие способности

Метапредметные

 Способствовать формированию УУД:

регулятивных: учить понимать роль в учебном сотрудничестве, формировать умение слушать и корректно оценивать ответы одноклассников;

познавательных: развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы;

коммуникативных: учить договариваться приходить к общему решению при работе в классе, строить монологические высказывания;

личностных: развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, формирование адекватной самооценки и самопринятия

Оборудование: компьютер

Образовательные технологии, используемые на уроке:

1. Технология группового обучения.
2. Личностно – ориентированные технологии.
3. Метод «Чтение с остановками».
4. Здоровьесберегающие технологии.

Класс: 9

Учитель: Сидорова И.И.

Тема занятия: формирование читательских умений на основе исходного текст

Цель: повысить уровень сформированности читательской грамотности.

Задачи:
1. Способствовать формированию читательской грамотности учащихся, умению применять знания на практике, читать вдумчиво, извлекая из текста информацию, нужную для функционирования в обществе, знать виды СПП, определять виды придаточных предложений.
2. Совершенствовать речь учащихся, их способность рассуждать по заданной теме, умение анализировать текст.

3. Воспитывать умение правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, тексты (для каждого), Лист оценивания (для каждого), Ключ (для каждого).

Ход занятия

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся 

- Прежде чем мы начнём работать на уроке, я хочу вам рассказать притчу…
  Один человек совершил преступление. Его поймали и привели на суд к королю. За его деяние полагалась смертная казнь, но король предложил ему выбрать свою судьбу: либо быть повешенным, либо попасть за большую, черную, стальную дверь. Преступник подумал и выбрал виселицу.
Когда на шею ему накинули петлю, он вдруг сказал:
- Мне стало любопытно: а что там, за дверью?
Король улыбнулся:
- Понимаешь, забавная штука получается. Я всем предлагаю этот выбор, и все выбирают виселицу.
- А за дверью-то что? Я все равно никому не скажу, — добавил преступник, указывая на петлю.
Помолчав, король ответил:
- Там свобода. Но люди так боятся неизвестности, что предпочитают ей веревку…

- Я предлагаю вам, ребята, не бояться неизвестности и трудностей в жизни, смело смотреть в будущее и добиваться поставленных целей в жизни. В связи с этим вопрос: как вы думаете, какая цель нашего урока. (Ответы детей)

- Верно: мы продолжим работу над формированием читательской грамотности.

 3. Применение знаний и умений в новой ситуации 

- Итак, перед вами текст - презентация «Текст», посмотрите на него:

- Какой он по объёму?

- На работу с текстом я вам дам 3 минуты, как вы считаете, за это время можно подробно изучить текст?

- Правильно. А чтобы успеть извлечь из него необходимую информацию, что нужно сделать?

(- Сначала прочитать вопросы к нему).

- Верно.

- Ребята на ваших столах лежат Листы оценивания - презентация «Лист оценивания», заполните в них дату, фамилию, имя, класс.

Просмотрите Таблицу, где записаны номера  заданий и место для ответа. Внимательно изучите Таблицу для ответа задания №4 - презентация «Таблица». Там необходимо написать ответ - да/нет.

- Максимальный балл за выполнение всей работы – 13, снизу указаны уровни и количество баллов для каждого - презентация «Максимальный балл. Уровни».

- Для работы с текстом отводится 20 минут, затем по Ключу будем проверять задания.

- Приступите к выполнению заданий.

4. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекции

Проверяем выполнение заданий – презентация «Ключ».

- Итак, время истекло. Проверяем задания, количество баллов записываем напротив каждого задания. (Во время проверки заданий, учащиеся зачитывают свои ответы, сверяют их с Ключом и записывают в Таблицу). По ходу проверки вспоминаем теоретический материал по русскому языку: тема текста, типы и стили текста, СПП с придаточными разного вида.

По окончании проверки беседа.

-  Скажите, где вам в жизни пригодится умение работать с картой? Умение работать с текстом? (Ответы учеников).

- Итак, вы заполнили Таблицу, посчитайте количество баллов и запишите свой уровень. Листы оценивания сдайте мне.

4. Подведение итогов занятия

- Урок подходит к концу. Его завершить я бы хотела высказыванием Константина Дмитриевича Ушинского: «Читать – это еще ничего не значит, а читать и  понимать прочитанное –вот в чем главное».

- Как вы понимаете это высказывание? (Ответы учащихся).

- Согласна с вами. Я надеюсь, что работа с текстом научит вас читать вдумчиво, извлекая нужную информацию. На следующих уроках мы продолжим эту работу. Всем спасибо. Все свободны.

Текст

   Заинск, город республиканского подчинения, центр Заинского района Татарстана расположен на реках Степной и Лесной Зай. До ближайшей пристани Наб. Челнов 60 км. Железнодорожная станция на ветке от линии Ульяновск—Уфа, автодорогой связан с городами Набережные Челны, Нижнекамском, Альметьевском и другими городами юго-востока республики.

   Население смешанное. На 1 января 1992 года составляло 39,3 тыс. человек,  основан весной 1652 года как крепость на Закамской оборонительной черте, предназначенной «для защиты заволжских и закамских жителей от набегов калмыков, ногайцев, башкирцев, киргизов и каракалпаков. В «Строильных книгах Закамской черты» за 1652—1656 гг. содержится описание г. Заинска. Крепость занимала площадь около трех гектаров и имела форму прямоугольника с шестью деревянными башнями. Из них четыре угловые глухие, а две посередине проезжие с воротами. Стены собраны из сосновых бревен, двойные, между которыми была засыпана мелкая щебенка. Толщина стен составляла более четырех метров и высотою с надстройкой (обломами) до восьми метров. У стен обосновались две слободы Овчинная и Польская «Круг города и слобод на пространстве 762 саженей были устроены надолбы в два ряда. Первые поселенцы — это сто челнинских стрельцов с семьями, расселившихся в 81 дворе Овчинной слободы.  Вскоре (1654 г.) сюда перевели из Смоленска пленных польских шляхтичей — 81 человек, тоже с семьями, которые поселились во дворе в отдельной слободе, назвав ее Польской. Уже в 1656 году в Заинске проживала 181 семья. Крепость неоднократно подвергалась нападениям со стороны ногаев и башкир. Одно из них (декабрь 1707 г.) закончилось трагически. Крепость была взята и сожжена. По итогам первой ревизии 1719 года (перепись населения) в Заинске числилось 895 «душ мужска полу всякого звания до самого сущего младенца» и насчитывалось чуть более трехсот дворов.

   В 30-х годах XVIII века в связи со строительством новой Закамской черты и Оренбургской укрепленной линии, большая часть служилых людей была переведена на новые места. А в полупустой Заинск стали заселять отставных солдат, унтер-офицеров и гвардии отставных.

 В 1769 году в Заинске находилась экспедиция Петербургской Академии наук во главе с капитаном Н. Рычковым. Она изучала хозяйственную деятельность местного населения, его быт, создавалась первая географическая карта Закамья. «На пути экспедиции находился пригород Заинск,— писал Н. Рычков в своих «Дневных записках», - имеющий название сие от текущей тут реки Зая. Поселяне его также отставные солдаты... Замок или крепость сего пригорода окружена деревянной стеною. По ней находится несколько башен и бойниц, и стоит на возвышенном месте, а домов обывателей, которых более четырехсот считают, построены вдоль горы, где протекает река Зай. В ней одна деревянная церковь и несколько лавок для торгов». В канун крестьянской воины (1773 г.) под руководством Е. Пугачева в Заинске было уже 512 дворов отставных солдат, в которых проживало около одной тысячи душ мужского пола. Заинск и окрестные деревни приняли в ней самое активное участие. Более 20 сел и деревень создали свои вооруженные отряды. Под влиянием взбунтовавшихся крестьян отставные солдаты, составляющие основной гарнизон крепости, сдали Заинск без боя (15 января 1774 года). Но торжество восставших было недолгим. Через два дня (17 января 1774 гола) подошел правительственный отряд во главе с полковником Ю. Бибиковым. Заинск штурмом был взят. В окрестностях восстановился прежний порядок. По пятой ревизии 1795 года жители Заинска относились к категории казаков и пользовались льготами. В начале XIX века они были переведены в разряд государственных крестьян.

Задания

1) Рассмотрите карту. Какие города расположены рядом с городом Заинск?

2) Рассмотрите рисунок, опираясь на текст, ответьте на вопрос: сколько башен находилось в городе? Какие они были?

3) Кто были первые поселенцы Заинска?

4) Используя информацию из текста, заполните таблицу. Поставьте знак «+» в колонку с правильным ответом.

5) Какова тема  текста?

6) Каким типом речи и стилем он написан?

7) Найдите и выпишите из текста 2 СПП, определите вид придаточного предложения.

КЛЮЧ

Максимальный балл за выполнение работы – 13

Лист оценивания

Дата: ________________________

Ф.И. ______________________________________________________

Класс: _______

Уровень: _______________________________